本学期小学教育教学工作计划旨在全面提升教育质量，强调“立德树人”，推进素质教育。计划包括加强教师队伍建设，促进师德和专业素养提升；优化教学常规管理，确保教学质量，明确备课、上课和作业管理标准，倡导科学的教学模式；强化安全教育，创建平安校园；提升后勤服务工作，满足师生需求。将注重减轻学生负担与提高教学质量的双重目标，实现全校师生的共同成长与发展。各项工作将以提升学生的学科素养和综合能力为核心，创造良好的校园环境，促进学校的可持续发展。
小学教育教学工作计划 1
一、指导思想
本学期，我校的教育教学工作将以县教育工作会议精神为指导，遵循“立德树人”的根本任务，全面推进素质教育，重视教师队伍的建设，围绕中心校的重点工作，力求打造高效课堂，切实提高教育教学质量，努力实现“教师发展、学生成长、学校进步”，真正创建一所让群众满意的优质学校。
二、加强教师队伍建设
1、师德建设；我们将组织教师深入学习关于教育工作的相关理论，明确新形势下的工作思路、任务和重点，增强责任意识与使命感，营造“人人想提升，人人有办法，人人能做到”的良好氛围。
2、业务提升：
(教师如同医生，若没有专业知识，即便面带微笑也无济于事；一位教师若没有能力，即使再和蔼，也称不上师德)。师者，职责在于传道授业与解惑。教给学生一杯水，自己则需具备一桶水的知识储备。为此，我们教师需不断提升自身素养。一是深入阅读与写作，静下心来修炼内功；二是开展丰富多样的活动，我们计划举办班主任演讲比赛、青年教师课堂展示、示范课与公开课等，通过这些活动提升教师队伍的整体素质；三是重视教学反思。教学反思能帮助解决教学过程中遇到的各种问题，教导主任将定期督促教师不断反思与从中获得提升，最终实现业务水平的不断进步。
三、强化教学常规管理
有效的管理在于示范，优秀的教育在于感染。
1、常规管理教师队伍
我们将建立健全各项规章制度，实行日常量化考核，并将考核结果与绩效相挂钩，确保考核过程公开、公正和公平。坚决禁止在课堂上接打手机、穿着不当，杜绝迟到早退、敷衍了事和在工作中私自干其他事情。教导主任将进行跟踪检查，发现迟到早退将扣除相应惩罚；课堂上无老师在场的，将采取相应的罚款措施。对工作不合格、出现恶性事件或安全事故的，也将从绩效工资中扣除一定比例，并影响年终考核。
2、教学常规管理
教学是学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，所有工作都需服从于此，提升教学质量是我们工作的永恒主题，必须树立质量为本的观念。
(1) 备课：优化备课环节，3-5年级语文课将尝试“分合”教学模式，其他学科按“先学后教、当堂训练”的原则进行备课，确保教师在备课时“心中有目标、胸中有教材、脑中有方法、目中有学生”，切实做好优质备课。
(2) 上课：教师需按时上课，课堂中要做到“微笑多一点、激励多一点、智力发展要求具体一点、让学生展示才能的机会多一点”，并按时下课，杜绝压堂现象。将进行随机听课，以此强化课堂质量。
(3) 作业布置与批改
作业是巩固知识与技能的重要环节，也是反思与改进教学的依据，因此作业设置需科学合理，坚决杜绝“重复抄写”和“罚作业”，减轻学生的作业负担。在作业批改方面，教师需及时准确，采用多种形式进行积极评价，确保不出现主观误差，若有不当批改将受到相应处罚。
(4) 课改：针对日常检查中发现的问题，我们将及时组织教师研讨，以提升教学质量。
四、加强安全教育管理，创建平安校园
1、加强对安全工作的领导，明确责任分工，确保每天的安全工作落实到位，执行《安全工作计划》和《值周安全管理办法》。
2、坚持“安全第一、预防为主”的方针，强化安全工作的会议与活动预案意识，完善安全管理制度，增强安全法制教育，提升安全检查的力度，建立长效的安全管理机制，创造良好的校园安全环境。
3、建立学校安全应急预案，定期进行安全演练。
4、落实安全目标责任制，定期开展安全检查，并做好记录。
五、提升后勤服务工作
我们将树立服务意识，把师生和家长的合理需求作为工作的出发点与落脚点，积极配合学校各项活动，做好后勤工作，为教育教学提供有力支持，确立精细化服务意识，规范后勤管理制度，加强校园巡视，及时排查隐患，落实安全管理措施，确保校园环境的整洁与美观。
小学教育教学工作计划 2
小学教育教学工作计划，是实施“减负提质”的关键环节。减负并不意味着学生不需要学习；减负也不意味着可以降低教学质量。实际上，在减轻学生过多的学业压力时，必须确保教学质量的提升。要实现“减负”和“提质”的双重目标，唯一的办法就是提高课堂教学的质量。落实学生学科素养的教学探索，必须从整体上推进学校教学管理各个环节的革新：针对各学科进行系统规划，增强学科之间的协调配合；重新设定育人环节的评价标准，并确保各个教学管理环节落实到位。
一、信息化装备
信息化装备的实施将极大优化教育教学活动。
本学期将全面开展教育技术装备的各项工作，充分发挥我校现代化设施的使用效能，丰富教师教学方式，使信息化装备不仅仅起到服务的作用，更成为教师专业发展的新路径。
1、逐步改善办学条件。
20xx年6月，xx校区农耕文化园建设基本完工。文化园第一期建设投入500万元，占地35亩，位于校园南部，包含湿地区、水培区、土培区及智培区等。此文化园将集观赏、体验与实践于一体，成为xx镇中小学生的耕读文化实践基地。xx实验小学教育集团城南校区将致力于建设最美丽的乡村小学。
20xx年7月，已完成程开甲小学观音弄校区校舍的维修，并将于20xx年9月投入使用。在原有校舍结构基础上进行加固维修和空间调整，最大化利用有限的办学资源；依据学校特点，修整建设升旗台、亭台水榭及种植园，让10亩校园打造成精致的低年级教学分部。
20xx年暑期，全面启动程开甲小学第三期文化建设工作，推进舜湖校区智慧学习项目课程资源室建设。实施城南校区厕所改造工程。根据各校区教育教学的需求，逐步更换课桌椅、讲台等教学设备。
2、扩展宣传途径。
xx实验小学教育集团将利用校园网、官方微信等网络平台进行宣传，专门策划宣传集团优秀教师，树立教师榜样，从而形成社会尊师重教的良好氛围；宣传优秀学生，展示阳光儿童形象；宣传集团的重要活动与特色项目，突出亮点，彰显办学创新；与《江西教育》《江苏教育》《江苏教育研究》等期刊合作，策划宣传名师著作和名校专题，以进一步提炼与总结集团的办学特色，推动集团的持续发展。
3、壮大信息团队。
通过各项专题培训、“最美校园”微视频评比、“好教师”评选活动、学校公众号专题评优，网络课程平台开发、学生美篇制作社团建设等方式，将信息技术推广至全校师生，尤其吸纳新成员加入信息团队，学习各种制作及宣传技能，增强团队力量。
二、教学质量。
（一）细化教学常规。
1、规范课堂教学常规。
全体教师应以一堂好课的标准来评估自己的课堂。教育质量是课堂教学的核心，xx实验小学教育集团以学生的学科素养发展为目标，切实改变课堂教学结构，实践“先学后教（制定预习单）、教后再练（讲练结合）、熟能生巧（反馈巩固）”的课堂模式，追求教学的有效性。
我们从四个标准来衡量一堂好课：目标感、问题链、参与度和练习力。教务处将通过走课形式，规范年轻教师的课堂教学常规，强化“学习习惯十个一”，作为课堂基本评价标准。
2、指导新教师的起步工作。
在集团导师制度的基础上，进一步细化新教师的指导工作，从期初的教学常规培训、新教师的了解性听课、期中汇报课、期末考核课等方面对新教师进行全面指导。具体实施将由骨干教师进行手把手的指导和示范，帮助新教师迅速适应教学工作。
优化七认真检查。将继续坚持每月进行“七认真”检查，将检查与抽查结合，以作业检查为主要考核标准，统一布置检查内容，校区可根据实际情况进行调整。可通过校区内部自查或校区间联动等方式进行，以反馈问题、提出改进意见为主要目地，不断规范教学常规。
三、教学质量提升。
1、树立正确的课堂质量观。
全校师生应树立正确的教育质量观，不能单凭分数来衡量成功，注重学生在学业水平、个性特长、身体素质、行为习惯等多方面的发展。结合xx实小的好课标准：目标感、问题链、参与度、练习力，把握学生特点，提倡少教多练，提高课堂教学效率。
2、提升教师命题解题能力。
教育质量的三大支撑系统中，“课堂教学的有效性”尤为重要。要切实改革课堂教学结构，实践“先学后教（制定预习单）、教后再练（讲练结合）”、熟能生巧（反馈巩固）的课堂模式，磨课重点应从“教与学”转向“练与评”，追求课堂教学的有效性。
3、贯彻集团阶段性调研工作。
组织好高年级阶段性调研、期中能力竞赛等质量提升工作。通过学科阶段性调研和各学科备课组长的带领，不断调整教学方法，提高教学质量，关注学困生的学习状态。
4、加强教学质量监测。
建立大教学质量观，不以期末分数作为衡量学生学业成绩的唯一标准。继续组织期中能力竞赛，为优秀学生提供展示的平台；对全集团三年级学生进行体质测试，分析数据并提出具体改进措施；整班或全年级抽测，考查音乐、体育、美术、科学等学科能力发展水平。
（三）推动校本教研。
1、定期开展学科专业培训。
结合集团骨干教师发展和新教师带教工作，每两周进行一次语数英等学科专业培训，以教研组为单位开展基本功训练，提升全体教师的专业素养。
2、聚焦教学定位。
实施一课三磨机制，重点研究试题类型与思考策略，以练促学，引领课堂教学改革，并结合智慧网络技术的应用，实现更高效的教研活动。
三、课程建设。
xx实验小学教育集团根据多年开发的基础，逐步形成“健、真、慧”三大主题下的“生活与健康、伙伴与交往、发现与探索”三大核心内容体系，本学期将在新校本课程开发基础上进一步推进各特色课程的开设。
1、学科研究中心化。
加强学科教学研究中心活动，提升教师的专业素养。美术、数学等学科先后成立研究中心，邀请知名专家进行专业培训。计划设立英语学科教学研究中心。
2、校区项目特色化。
推动特色课程的建设，促进项目推进，确保实施方案可行有效。
3、主题节课程系列化。
开展“科技节”“体育节”等主题活动，让孩子们在活动中培养科学精神和锻炼身体。
4、社团活动常态化。
强化基础社团建设，结合各校区特点，开发更多有特色的社团活动，丰富校园生活。
五、教师发展。
通过一课三磨、一书三读、一文三改、一题三讲，促进教师专业发展，多元发展将培养出更多优秀教师。
1、骨干教师培养。
建立骨干教师梯队，帮助更多教师成长为骨干，同时加强对其的规范化管理和考核。
2、导师团队引领。
充分发挥集团资源，整合各校区力量，成立导师团队，推动教师队伍的培养。
三、对外交流。
1、组块教学。
全力推进组块教学的理论与实践研究，提升办学品牌。
2、教育共同体。
与其他学校建立发展共同体，实现共赢，强化合作。
3、外事交流。
继续做好国际交流活动，让学生走出国门，开阔视野。
xx市xx区xx实验小学教育集团
20xx年xx月xx日
小学教育教学工作计划 3
新学年的开始，我们再次踏上了全新的教育征程。在这一过程中，作为班主任的我们，承担着引领班级前进的重任。班主任的工作质量将直接影响班级和学校的整体表现。我们应秉持“严父教子，慈母爱子，朋友相助”的原则，致力于让每位学生在学业与德育上全面成长。为了让这个学期的班级更具活力，特制定如下计划：
一、班级概况
本班共有学生32名，男生16名，女生16名。通过前期的观察与了解，发现班级中有一部分同学在学习态度和习惯上存在问题，学习不够主动，课上注意力不集中，课后作业敷衍了事。班级中存在着一些自制能力较弱的同学，部分男生在文明行为方面较为欠缺，时常发生争执，导致班级缺乏团结与凝聚力。
二、工作重点
1、设定班级共同目标。班级目标是每位同学共同努力的方向，因此我将通过晨读时与同学们沟通，明确每日及本学期的目标，增强同学们对班级奋斗目标的认同感。
2、营造良好班风。针对同学们在课堂上不认真听讲、作业敷衍等问题，我决定以“团结、奋进、真实、创新”为班风，利用良好的舆论引导和班级氛围来规范学生的行为。
3、关注后进生的转化。后进生在班级中显得尤为重要，只有帮助他们进步，班级才能更完善。我将优化座位安排，鼓励优秀生与后进生坐在一起，让他们互相学习。我将密切关注他们的作业情况，确保每次作业都得到及时的反馈与指导，逐渐提升他们的自信心。
4、细致化与民主化管理。班级管理要注重细节，充分调动每位同学的参与感。我将设立班长、纪律委员等班干部，让他们在日常管理中发挥作用，增强他们的责任感。
5、培养优秀班干部。班干部是班级的中坚力量，定期召开班干部会议，指导他们工作，提升他们的能力，确保班级目标的共同实现。
6、加强与家长的沟通与交流，更好地支持学生的全面发展。
三、工作安排：
九月：
1、开展注册工作
2、组织班级及公共区域的卫生打扫
3、了解学生暑期情况，进行书面小结
4、加强行为规范的初期教育
5、庆祝教师节活动
6、人才选拔，参加大队干部竞选
7、刊出班级简报、校报
8、开展安全教育月活动
9、推普周活动，注重普通话的推广
10、布置教室环境
十月：
1、国庆节黑板报比赛
2、关爱老人节活动
3、建队节活动
4、刊出班报
5、参加街道小学生运动会
6、迎接示范学校检查
十一月：
1、召开家长会
2、主题队会的开展
3、班报的发行
十二月：
1、举办踢毽子比赛
2、进行计算能力测评
3、迎新年校诗歌朗诵比赛
4、班报与校报刊出
一月：
1、进行复习及思想工作
2、安排寒假的生活计划
小学教育教学工作计划 4
本学期我负责小学三年级班主任及数学教学工作，为了更好地履行自己的职责，现制定工作计划如下：
一、工作职责
1、担任三年级班主任，全面负责班级管理。
2、承担三年级数学教学任务，确保学生掌握数学基础知识。
二、工作目标
1、班主任工作目标
（1）营造积极向上的班级氛围。
（2）帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯，从小事做起。
（3）与家长保持良好的沟通，携手关心每一位学生的成长。
（4）引导学生讲文明、懂礼貌，遵守校规，爱护公物，养成卫生习惯。
2、数学教学工作目标
争取在年级内数学成绩名列前茅。
三、工作措施
1、班主任工作措施
（1）进行思想品德教育，引导学生树立正确的学习态度，明确学习目标，激发学习兴趣，提高学习成绩。
（2）鼓励学生勇于创新，敢于探索。
（3）加强行为习惯的培养，帮助学生成为文明守礼、守纪律、讲卫生的好学生。
（4）积极组织和参与学校各项活动，让学生在实践中学习和成长。
2、数学教学工作措施
（1）重视学生良好学习习惯的培养，夯实数学基础。
（2）结合三年级学生的认知特点，依托新课程标准，注重激发学生的学习兴趣，促进他们积极参与，乐于学习。
（3）围绕教学重点，安排基础知识和能力训练，注重多练习、细讲解，让学生在实践中巩固所学知识。
（4）在数学课堂中渗透美育和德育，帮助学生形成积极的人生态度与价值观。
（5）鼓励学生多做数学题目和参与实践活动，提升他们的数学应用能力。
小学教育教学工作计划 5
小学教育教学工作计划随着新学期的开始，我将担任小学三年级的班主任。在接手这个年级的班级时，我意识到学生的学习和生活习惯需要逐步改善。在这个学期，我的班主任工作计划主要集中在以下几个方面：
增强班级的纪律性。小学生的天性活泼，尤其是在低年级，课堂纪律对教学效果至关重要。为此，我计划花一个月的时间来调整和规范班级的纪律，确保教学活动的顺利进行。在课堂上，我会积极使用鼓励的语言，增强孩子们的自信心，努力营造积极向上的班级氛围。希望每个学生在课堂上都能遵守纪律，下课后不打闹、不争吵、不打架。我会与各科任老师保持密切沟通，对于不守纪律的学生，我们会共同努力，帮助他们逐步养成良好的纪律习惯。
重视学生学习习惯的培养。作为班主任，我与每位学生相处的时间最长，因此对他们的个性都有较为深刻的了解。我会根据每位孩子的特点，帮助他们养成良好的学习习惯。比如，针对喜欢在课堂上讲话的学生，我会加强对他的关注，督促他尽快完成作业；对于做完作业不检查的同学，我会引导他们认真复核，避免粗心大意的问题。我会一对一地辅导班级里的每个学生，帮助他们改善不良学习习惯。
第三，关注学生的卫生习惯。一个良好的卫生环境是学生健康成长的基础。我会选拔一名责任心强、能力出众的卫生委员，定期对学生的仪容仪表进行检查，督促他们保持个人卫生，做到每周洗澡、勤剪指甲、常换衣服，确保以干净整洁的形象来到学校。我也会要求班级的值日生认真负责，教育大家保护班级环境，不随意丢弃垃圾。
养成教育贯穿于学生的学习生活的方方面面。在这个学期，我将着重抓好课堂纪律、学习习惯和卫生习惯的培养，努力营造良好的班级氛围，使学生在纪律、卫生和学习上都有显著的提升。
小学教育教学工作计划 6
一、指导思想
坚持“立德树人”的核心教育理念，强调“全员德育、全程德育、全面德育”，把“提高教育教学质量”作为工作的核心，专注课堂的质量与效率，增强教育教学的管理，优化研究过程，以求在教育教学工作中取得新的进展。
二、工作思路
围绕“教育即服务”、“提升质量与效率”、“全方位提高教育质量”三个主题，全面推进教育教学管理工作的开展，努力塑造山师即墨的新品牌。本学期的具体思路包括：
1、习惯养成全面推进。以学生的健康成长为目标，从培养学生良好习惯入手。确立增强学生的生活习惯、学习习惯、行为习惯的决心，建立科学的行动指导标准与评价机制，探索有效的学生自主管理方式。
2、课程建设规范化。致力于在一年内打造高效课堂，探索、完善小学部的课程体系，为学生提供科学、合理和契合他们需求的课程，确保课程具备教育功能，实现学生学习的多方面增值，取得课程建设的新突破。
3、打造特色品牌意识。发现教师的专业特色，调研学生个性化需求，提升山师即墨的体育、艺术课程及学校课程的传统优势，努力建设具有山师即墨特色的学科课程、活动课程和社团精品课程。
4、加强教师专业素养培养。强化学科教师与班主任的团队建设，完善各项制度，以“专业的人做专业的事”为核心，增强教师的专业培训与管理，促进外部教育与教师自我成长的结合，培养一支高素质的师资队伍。
5、常规管理持续加强。常规管理是工作的重中之重，需关注常规管理，及时发现问题，注重解决教育教学中的薄弱环节，全面实现管理的规范化与专业化。
三、具体措施
（一）课程建设
把学生核心素养的培养放在首位，将课程设置视为顶层设计的重点进行规范与关注。本学期，小学部将在校方统筹下继续进行课程的规划与建设。
学科课程
1、全面实施各项国家课程，确保课时安排的合理性。保障每位学生接受到规范和全面的法定课程教育，以满足学生的学习需求和全面发展。
2、探索并完善课堂组织形式，提升课堂效率。根据学生的心理特点和兴趣，寻找能够激发他们学习积极性的有效教学方法。利用现有资源研究课堂教学的方法。语文采用精品课模式；数学实施小组合作学习；英语加强拓展阅读和即兴口语；音体美争取用大课出精品。
3、全面推行地方课程。
活动课程
1、意志品格课程。构建丰富的大课间品牌活动；开展跳绳、挑战吉尼斯等活动。
2、科学探究课程。准备科技创新大赛，鼓励学生在实践中培养科学精神。
特色课程
1、丰富并规范校本课程。课程设计的最终目标是服务于学生核心素养的形成，需求和反馈有效结合。
2、艺术审美课程。通过语文、英语、美术、音乐和历史等课程，培养学生的审美情感和能力，形成良好的审美素养，开设美术、音乐、诗文鉴赏等课程。
3、人文素养课程。规划小学部的阅读体系，规范学校阅读课，制定年级阅读计划，确保布置、落实和反馈到位。鼓励纸质与电子阅读相结合，继续推动经典诗文诵读和晋级达标工作。
（二）教师培养
（1）严格备课，积极进课堂，关注常规课，全面提升教育教学质量。
规范备课制度，明确要求；关注青年教师的备课情况，确保新教师的备课质量合格后方可进课堂；备课与上课要保持一致，听课要查备课，形成常态；实施每周组内互查、每月年级间统一互查，确保备课的有效性；备课过程中，要树立目标意识和学生本位思想，准确把握教学目标，结合学情合理预设，重视学生的学习活动。
（2）扎实开展集体备课，确保备课的效率和质量。
各教研组根据教学进度及内容，提前制定集体备课计划，确保每次备课有主题、有参与，重点讨论教学问题、进度、教材分析、难点、方法及作业等，提升集体备课的实效性。学部分管领导需每学期参与各教研组的教研活动，以提高教研质量。
采取“精品教案”策略，集合教研组的力量进行备课，备课资源共享，上课效果共同研究。
继续推进新教材的培训与研究，确保新旧教材的衔接流畅。
（3）加强听课管理。
继续实施师徒听课、组内互听、巡课制度，确保每位教师都能在实践中学习和成长。本学期，要关注互听后的反馈和指导，确保教师之间的支持与帮助，尤其在教育教学常规管理和班级管理方面。
（4）教研组建设。
增强学科教研组与班主任的培训力度，落实例会制度，充分发挥组长的管理作用，确保每次会议都有培训效果，不断提升团队的教研能力与管理水平。
（5）完善教学查漏补缺机制。
注重教学过程中的查漏补缺，重视作业的批改与反馈，关注后进生的学习状况和辅导，保持对学生课业负担的关注，每周公示作业情况。
继续开展教师基本功大赛及学科比武，进行基本能力的练习，并于期末进行达标考核。
（三）学生培养
1、学科素养的提升
总结每个学科要求学生掌握的普遍学习能力，例如语文、英语的听说读写能力、数学的计算与思维训练、音乐美术的素养以及科学知识与实践操作等。各年级教师应重视学生写字、姿势等常规教育，关注身体姿态，提高朗读能力，尤其在早读、课堂等环节进行训练。中高年级应关注学生阅读与写作能力的提升，各学科需通过教研明确学科能力的培养目标，以循序渐进的方式落实。
在明确各学科能力目标基础上，本学期将组织学科素养大赛，以赛促学。
2、继续探索考试评价改革。
提升日常教学的质量，进行教学质量调研。结合学科特点，优化学习评价机制，改进评价过程。上学期一年级通过游艺形式进行评估，创新关注实践。其他年级继续推行口试与技能检测，音美学科开展艺术素养测评，体育学科的达标情况将作为评优的重要依据。
小学部将扎实落实“教育即服务”的理念，致力于服务学生成长与教师发展，积极发现、思考与解决问题，营造和谐、稳定向上的教学环境与教研氛围，遵循规律，追求规范，育成特色，不断提升教学质量。
小学教育教学工作计划 7
一、目标
认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面贯彻党的教育方针，切实执行上级教育部门的教学指导意见，进一步推动我校教育教学改革，积极提升有效教学的水平，全面提高我校的教学质量。
二、中心工作
加强教学管理，全面提升教学质量；优化教师队伍建设，提升我校教师的专业素质；注重培养学生的良好学习习惯，传授有效的学习方法；依托学科教学，积极创建学校特色。
三、具体措施
(一)加强教学管理，全面提升教学质量
备课。
在本学期，我校将根据镇中心校的备课要求，五六年级的语文和数学学科采用电子备课的方式，其他年级和学科则继续采用手写备课，持续推进备课改革，以便教师有更多时间深入研究教材与指导学生。坚持个人备课与集体备课相结合，切实做好个人主备工作。
小学教育教学工作计划 8
一、指导思想
小学教育教学工作将紧密围绕20xx年省、市、县的教育教学要求，以全面提升教育教学质量，促进学校的健康、持续发展为目标。我们将着力深化课程改革，优化教学方法，改进教学手段，提高课堂教学的效率。在此过程中，更新教育理念，提升素质教育水平，培养学生的探究能力、实践能力和综合素质，进一步提升办学形象，树立“创建文明校园，建设诚信学校”的目标。我们将以提高教师的思想道德素质和学生的思想道德水平为切入点，不断优化教育条件，深入推进素质教育，减轻学生负担，开展诚信与文明礼仪教育，营造良好的学习氛围，继续推进“平安校园”的创建，努力发展特色项目，促进学校的可持续发展。
二、工作目标
坚持服务理念，树立优秀教师形象，办人民满意的学校；
实施校本科研，创造特色品牌，提升社会声誉；
加强教学管理，丰富校园活动，打造学生喜爱的学校；
提升教师素养，提高教学质量，创建内涵丰富的学校。
三、主要工作
（一）优化教育环境，开创学校德育工作新局面。
1、坚定不移地把德育工作放在首位。要整合各类德育资源，把德育工作融入教学实践中，开展爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育以及法制教育，形成德育主旋律，弘扬民族精神，同时注重养成教育，为学生塑造现代文明的道德基础。新学期，少先队工作将认真落实《小学生日常行为规范》，促进学生内化为素质，外化为行为，建立科学的思想道德行为发展轨迹，完善综合评价制度。我们还将加强班集体建设，增强德育工作的吸引力和实际成效。
2、持续推进师德建设。教师是灵魂的传播者，良好的师德是德育的基础。每位教师要加强自身品德修养，以身作则，树立良好榜样，影响学生。倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，争当“关爱学生、宽容大度”的好老师。本学期继续评选师德标兵、优秀教师、优秀班主任，确保教师成为学生思想的引导者和高尚情操的塑造者。
3、深化德育活动。定期举行升旗仪式，将爱国主义教育内容形式化。在九月份，学校特别指定为“行为规范养成教育月”，各班需制定实施方案，加强班级管理，提升学生自我教育的能力。结合《小学生日常行为规范》，培养学生良好的礼仪、诚信和合作能力。我们将在全校范围内进行“老师，您辛苦了”的有奖征文活动，以及开展系列主题活动，如歌颂祖国、网络安全知识竞赛和诚信感恩活动，保证德育与课堂教学结合，有效提升德育的实效性。
4、推动德育与课堂教学的有机结合。全体教师都应当是德育工作者，将德育渗透到课堂中，探索新的德育教育方式。各科教师应根据学科特点，将思想品德教育自然融入课堂，确保德育教育形成系列化、整体化的网络。要求教师在课堂渗透德育中做到有意识、有计划、有体现、有落实、有成效。
5、发挥少先队与学生会的组织作用。少先队和学生会是学校德育工作的主阵地，应该通过丰富多彩的活动，提高学生综合素质，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯。
6、建立学校、家庭、社会三结合的教育体系。增强社会对学校德育工作的参与，形成一个完整的教育网络，协调各方力量，共同为学生的成长创造条件，尤其在安全和心理健康方面加强教育和指导。
7、开展主题教育活动。本学期将开展“说好普通话 圆梦你我他”推普活动以及其他一系列主题活动，充分利用国旗下讲话和节日活动，增强学生的道德意识和社会责任感。
8、重视校园文化建设。利用班级文化、校园景观等塑造良好的人文环境，为学生创造积极向上的氛围。
（二）强化常规管理，提高教育教学质量。
1、教育质量是学校的生命线，必须将其作为最重要的任务来抓，全面提升素质教育，推进教育质量的提升。我们将加强质量监控与目标责任制的落实。
2、严明教学常规管理。根据教学常规工作要求，明确各环节的标准，形成常规检查和管理制度，并纳入学期考核中。继续实施教案和作业的检查制度，严格执行课程计划，确保教育质量。
3、强化课程改革，以实效为目标。新学年将科学安排课程，注重兴趣班的开设，充分发挥教师专长，全面提升学生素质。同时加强校本教研，通过研讨提高课堂教学的实效。
4、加强现代教育技术的应用，要求教师掌握和利用现代教育手段，提升课堂教学效果，确保资源的有效利用。
5、注重校本研修，提高教师业务水平。我们将以各科教师的特点进行论坛活动，促进交流，提升教学质量。
6、严格课程监管，确保课程的完整性与合理性。控制学生的在校时间，减轻课外作业负担，确保学生的身心健康。
（三）加大培训力度，提高队伍素质
1、确保政治学习的落实，定期组织教师学习，引导教师关注教育的热点问题。
2、规范教职工行为，确保教学秩序良好，不得进行有偿补课和随意调课。
（四）后勤工作
1、加强公物管理，建立健全物品登记制度，确保资源的有效使用。
2、增强后勤服务意识，提升责任心和服务质量。
（五）重视安全工作，牢记安全教育
1、加强师生关系和心理辅导，定期开展安全教育。
2、为各项活动制定安全预案，明确责任人，确保活动安全。
3、监督体育课和游戏活动，确保学生的安全。
（六）关爱每一位学生，办好流动留守儿童之家
1、全面了解留守儿童的家庭情况，建立相关档案。
2、组织教师为留守儿童提供课后辅导和丰富活动，提高他们的综合素质。
3、关注留守儿童的心理健康，实施个性化帮扶措施。
4、探索留守儿童的管理新模式，建立健全管理制度。