冀教版五年级科学下册教学计划旨在激发学生对科学现象的探究兴趣，注重物质、生物与环境的互动。通过培养学生的收集、分析和实验等探究能力，鼓励他们从多角度理解科技进步对社会的影响，发展批判性思维。教学目标包括培养科学思维、理解探究步骤、构建解释模型、培养质疑精神和热爱科学。针对学生的学习状况，强调实践活动的丰富性，以提升独立探究能力。教材分为六个单元，涵盖多样的教学活动，如信息搜集、现场考察和科学游戏等，采用探究法、实验法等多种教学方法。课程安排以单元为中心，确保科学目标贯穿，促进学生之间的交流合作，并鼓励参与相关竞赛，以增强学习效果。
根据《冀教版五年级科学课程标准》的要求，旨在激发学生对科学现象的探究兴趣，重点关注物质世界、生物和环境之间的互动关系。我们将培养学生收集、分析和实验等各类探究能力，鼓励他们从不同的角度探索科技进步对社会的影响，以此培养他们的批判性思维。
二、教学目标：
1、培养学生科学思维的基本方式；
2、引导学生理解科学探究的步骤，使其能亲身经历探究的全过程；
3、让学生学习构建解释模型，从而验证自己的猜想；
4、培养学生勇于质疑的科学态度和对科学、家乡及祖国的热爱；
5、倡导学生亲近自然，珍惜生命，同时关注现代科技的进步。
三、学生情况分析
1、整体学习状况：学生在学习上表现较为认真，对科学实验充满好奇，但不喜欢死记硬背，理解能力较弱，实践应用不足。
2、已有知识、经验：学生的独立探究能力和主动探究意识有待加强。由于家长和学校教学偏重于语文、数学和英语，导致学生未能充分通过观察、实验等实践活动来获得知识和能力。
3、儿童心理分析：孩子们对周围世界充满了好奇心和探索欲望，而科学课程与他们的生活紧密相关，采用适合他们年龄的教学方式，能够有效吸引他们的注意力。
四、教材分析：
科学五年级下册教材共分为六个单元，分别是“巧妙的用力”、“生命的延续”、“生物的进化”、“地表缓慢变化”、“矿产资源”、“工具与技术”。
五、基本措施
1、确保科学课程的整体目标贯穿于每一节课；
2、安排丰富多样的实践活动以增强课堂体验；
3、将探究作为科学学习的主要方法；
4、悉心引导学生的科学探究活动；
5、成立科学小博士社团，促进学生间的交流与合作；
6、为学生提供提问与假设的机会，指导他们进行证据搜寻和验证，通过思考形成自己的结论，并将所学应用于实际问题；
7、充分利用各种课程资源和现代教育技术；
8、引导学生参加各类相关竞赛，以赛促学。
六、主要教学活动类型：
1、信息搜集；
2、现场考察；
3、自然观察；
4、科学幻想；
5、情景模拟；
6、科学小制作；
7、讨论与辩论；
8、科学游戏；
9、科学欣赏；
10、社区科学活动；
11、家庭科技活动；
12、角色扮演。
七、主要教学方法：探究法、演示法、参观法、谈话法、辩论法、实验法。
八、课时安排：
本册教材以单元为中心进行课时安排，及时评价所需的课堂时间。
第一单元：巧妙的用力 八课时；
第二单元：生命的延续 八课时；
第三单元：生物的进化 八课时；
第四单元：地表缓慢变化 八课时；
第五单元：矿产资源 八课时；
第六单元：工具与技术 四课时。