本学期初一数学教学计划以国家教育方针和七年级数学课程标准为指导，旨在提升学生的基础知识和数学思维能力。针对120名刚升入七年级的学生，教学将结合实际情况，设计切合学生需求的教学方案。主要教学目标包括掌握有理数及其运算、理解一元一次方程、熟悉基本几何图形和统计图表，并推动学生的观察力和探索能力。为确保教学效果，将实行分层教学，组织丰富的课外活动以激发学生兴趣，并加强对学习方法的指导。教学内容涵盖八个章节，重点在于基础知识的掌握与实际应用，确保优秀率达50%以上，及格率不低于90%。结合现代信息技术，注重实践和探究，力求提高学生的数学素养。
一、指导思想：
全面贯彻落实国家教育方针，以七年级数学课程标准为依托，切实完成《初中数学新课程标准》所设定的各项基本教学目标。结合学生的实际情况，从生活实际出发，融入教材内容，精心设计教学方案。通过本学期的数学课堂教学，夯实学生的基础知识，提高学生的基本技能，培养学生学习和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式，确保顺利完成七年级上册数学教学任务。
二、情况分析：
我所教授的两个班共计120名学生，他们刚刚完成小学六年的学习，升入七年级。由于六年级的学习也是在我们几位老师的指导下完成的，但学生的数学基础知识相对薄弱，计算能力较差，思维灵活性不足，缺乏创新思维能力，低分现象普遍，整体水平差异明显。班级重新组合也为教学带来了新的挑战。
七年级学生通常对课程增多和课堂学习负担加大不太适应，因而精力难以集中，听课效率下降，需重视听法的指导。七年级的学生常常固守于小学阶段的思维模式，思路较为狭窄，影响后续学习成效，因此必须加强对学生思维方式的引导。
三、教学目标
知识与技能目标：认识有理数及代数式，掌握有理数的各种性质和运算法则，初步学会运用代数式探究数量之间的关系。认识基本几何图形，掌握基本的作图技能和技巧。
过程与方法目标：培养学生抽取实际问题中的数学信息的能力，发展几何思维方式；提高学生的观察力和思维能力，尤其是自主探索的能力。
情感与态度目标：激发学生对数学学习的兴趣，理解数学源于现实生活，最终能够回归生活。
班级教学目标：优秀率达50%，及格率不低于90%。
四、教材分析
本学期将涉及8个章节的知识：
第一章、基本的几何图形。本章内容主要是图形的初步认识，从学生熟悉的立体图形入手，帮助学生将物体的形状由感性认识上升到抽象的数学图形，通过介绍立体图形与平面图形的关系，引入点、线、面等基本图形的概念，并以此为基础讲解线段、射线、直线的概念及线段的度量与比较。
第二章、有理数。本部分主要涉及生活中的正负数、数轴，以及为今后的学习奠定基础的相反数和绝对值的概念。
第三章、有理数的运算：本章重点学习有理数的基本性质及运算，难点在于理解有理数的性质、运算法则，并将其应用于实际问题的解决和计算中。
第四章、一元一次方程：本章介绍一元一次方程的概念、等式基本性质及解法，重点在于理解等式基本性质、掌握解一元一次方程的一般步骤以及列方程解决实际问题的方法，难点在于解一元一次方程及利用此方程解决实际问题。
第五章、数据的收集与简单统计图：内容包括数据的收集方式、整理、简单统计图及统计图的相互转换。整章通过生活中的实际数据开展教学，让学生在实践中掌握数据收集和表示的简单方法，并处理贴近其生活的问题，培养用数据说话的习惯。
第六章、代数式与函数的初步认识。本部分的前三节主要复习用字母表示数、代数式及其值，而后两节则引入函数的知识，增加了学习的挑战性。
第七章、整式的加减：本章集中在单项式和多项式的加减运算，难点在于理解合并同类项及去括号的法则。
第八章、数值估算：本部分内容围绕数值估算的实际应用，其中近似数和有效数字是学习的重点。
五、教学措施
1、深入研读新课程标准，精心备课，结合学生的特点，设计针对性课堂内容与模式，认真上好每一堂课，细致批改每一份作业，组织好每一次测验。
2、开展丰富的课外活动和调查，向学生介绍著名数学家、数学史和趣味数学题，以寓教于乐的方式激发学生学习数学的兴趣，挖掘每位学生的潜能，培养数学兴趣生。
3、实施分层教学，确保不同层次的学生都能获得适合的知识和发展，努力使优生更优，差生逐步跟上。
4、适度增加练习，帮助学生加深对基本知识和技能的掌握，但不一味追求练习数量。
5、在统计活动中建立统计观念，改进学习方式，突出统计思想，选择真实案例进行教学。
6、重视现代信息技术的应用，充分利用计算器以及丰富的学习资源。
7、加强对学生的学习方法指导，包括读法、听法、思法、写法和记法的指导。