合理的计算机教学计划不仅关乎学生的技术能力，更影响他们的创新思维与解决问题的能力。通过精心设计的课程内容与多样化的教学方法，学生们能够在实践中掌握计算机的核心理念，培养出对科技的敏锐感知和批判性思维。有效的教学计划不仅要注重技能的传授，更应鼓励学生探索未知、勇于尝试，从而在快速发展的数字时代中立于不败之地。
计算机教学计划 篇1
一、课程的目标和任务
《计算机教学计划》是计算机专业学生一门基础课程，也是后续专业课程的重要基础。开设本课程的目的在于帮助学生通过学习，掌握计算机的核心概念及其主要功能。课程内容具体包括：
1) 计算机的基本知识。
2) 掌握Windows操作系统的基本概念及基本操作。
3) 学会如何使用互联网进行浏览、下载、收发邮件及在线聊天等操作。
4) 熟练运用Word、Excel、PowerPoint等办公软件以及多媒体工具。
本课程的学习任务分为两个方面：一是对概念、功能和理论的深入学习，二是对实际操作过程的掌握。结合学校整体工作安排，积极开展各类本科活动，旨在提升学生的计算机知识水平，确保学生掌握Windows系统的基本知识和操作技能，培养出适应职业需要的良好科学素养和基本的计算机硬件、软件应用能力。
二、学生情况分析
当前教授的11级计算机专业学生为新入学者，其中有部分学生从未接触过电脑，与多数已接触计算机的同学在基础上存在较大差距。大部分学生虽然使用过Windows操作系统，但对集成办公软件如Word、Excel等了解甚少，对计算机的认识较为表面，通常把计算机视为玩游戏和聊天的工具，缺乏对计算机学习方法的掌握。这种情况导致在知识学习中存在衔接困难，接受新知识时面临挑战。
三、教材分析
现阶段使用的教材为《计算机教学计划》，由高等教育出版社特为中等职业高中学生编写。
1、教材特点：该教材实用性强，内容简明易懂，图文并茂，适合高一计算机学生的学习。
2、教材内容：全书共七章，内容包括计算机基础知识、Windows操作系统、互联网应用、Word文字处理、Excel电子表格、多媒体软件及PowerPoint演示文稿。
3、重、难点：重点是让学生熟悉计算机基本操作和各软件的使用，难点在于不同学生基础参差不齐，特别是对于从未接触过计算机的学生，在有限的课时内掌握这一切并熟练运用，既要兼顾理论学习也要强调操作实践。
四、教学措施
为使学生系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、引导学生明确学习目的，端正学习态度。
2、对学生提出严谨要求，确保他们充分利用课堂时间。
3、每节课进行小结，结束一章后进行总结并布置相关的上机操作练习。
4、充分利用多媒体教室的功能，借助PowerPoint等软件制作吸引学生的课件，利用多媒体提升教学效果。每节课采用演示——操作——提问——解疑的方式，鼓励学生在实践中发现问题并解决，从而提高他们的学习积极性和兴趣，加深对知识的理解。
五、教学进度安排表
六、课程考核办法
考核标准为：理论考试占30%，上机考试占50%，平时成绩占20%；
1．若上机或理论考试成绩低于50分，则该课程评定为不及格；
2．平时成绩包括课堂考勤、作业完成情况及课堂表现等方面的记录。
七、对学生的学习要求
学生在学习过程中应以实践为主，强调上机实验的重要性。课堂上要认真听讲，理解知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，并在上机时认真完成实验任务。
安丘第二职业中专
计算机教学计划 篇2
一、课程目标与任务
《计算机教学计划》是计算机专业学生的一门核心课程，也是后续学习其他计算机相关课程的基础。本课程的目的是帮助学生全面理解计算机的基本概念及其主要功能。课程内容包括：
1、计算机基础知识的学习。
2、掌握Windows操作系统的基本知识与操作技能。
3、熟悉因特网的应用，包括网页浏览、文件下载、邮件收发及即时聊天等功能。
4、精通Word文档处理软件和Excel电子表格处理软件的应用。
本课程的学习任务可分为两个方面：一是理论知识和功能的理解，二是实际操作过程的掌握。为实现学校工作计划，积极组织和开展相关活动。力求提高学生的计算机应用能力，确保他们掌握Windows操作系统的基础知识与技能，培养具备良好科学素养的学生，使其能够系统而全面地理解计算机硬件、软件及应用的基本原理、知识和技能，尤其是开发必要的职业技能。
二、学生情况分析
目前授课对象为新入学的13级学生，其中部分学生几乎未接触过计算机，导致他们与其他有一定基础的同学差距较大。尽管大多数学生使用过Windows操作系统，但很少接触集成办公软件如Word和Excel等，致使他们对计算机的理解相对肤浅，多数将其视作玩游戏和社交的工具，对计算机学习方法缺乏了解，难以做到知识的有效衔接，接受新知识时会遇到困难。
三、教材分析
学生所采用的教材由高等教育出版社专为职业高中学生编写的《计算机应用基础》。
1、教材特点：该教材注重实用性，内容通俗易懂，配有丰富的图示，适合高一学生使用。
2、教材内容：《计算机应用基础》共分为七章，涵盖计算机概述、Windows操作系统、因特网应用、Word软件的应用、Excel软件的应用、多媒体软件的应用以及PowerPoint演示文稿的应用。
3、重点与难点：重点在于使学生熟练掌握计算机基础操作、Windows系统操作、因特网相关操作及Word、Excel、PowerPoint的使用；难点在于不同基础的学生，尤其是没有计算机操作经验的学生，需要在短时间内有效掌握理论与实践操作。
四、教学措施
学生的学习兴趣不一定能保证对课程知识的掌握，只有通过科学的教学措施，才能帮助学生全面理解信息技术。计划采取以下措施：
1、引导学生明确学习信息技术的目的，端正学习态度。
2、对学生提出严格的课堂要求，确保他们高效利用课堂时间。
3、每次课程结束时进行小结，并布置相关的上机操作综合实训任务。
4、充分利用多媒体教室的设施，用PowerPoint等软件制作与学生兴趣相关的课件，或使用多媒体教学工具提升教学效果。每节课均采用演示——操作——提问——解答的模式，让学生在实际操作中发现问题，教师与学生共同探索解决方案，激发学生主动学习的兴趣，加深对知识的理解。
五、对学生的学习要求
学生在学习过程中应以自学和动手实践为主，必须加强上机实验。课堂上应聚精会神，理解各个知识点，注意内容的系统性，掌握操作流程，并认真进行实践，完成实验任务。应多接触与计算机相关的书籍和文章，积极使用计算机和新软件，以提高自身能力。
计算机教学计划 篇3
一、严格要求自我：
在教学过程中，教师扮演着至关重要的角色，尤其是在计算机教育中，更需要肩负起这一重任。教师必须严格自律，持续提升自身的职业素养。要认真遵守学校的各项规章制度，并积极向其他同事学习，以确保教学计划的顺利实施。
二、教学目标：
将德育教育有机融入到各项教学活动中，以培养学生的综合能力为目标。在上学期，学生们已经初步掌握了计算机的基本操作，本学期将继续巩固这些技能，并通过计算机学习更多的知识，提升他们的智力水平，同时激发他们对计算机学习的热情。
教学内容：
一、培养良好的学习习惯及行为规范：
从小培养学生良好的学习和行为习惯是计算机教育中至关重要的内容，这应当贯穿于整个教学过程中。相比单纯传授知识，更重要的是让学生从小掌握正确的学习方式、与同伴的相处之道以及如何面对问题并寻求解决方案。
二、计算机基础知识：
1、掌握正确的开关机操作；
2、熟练使用鼠标；
3、了解各类学习软件的操作方法；
4、认识计算机的基本构成及其功能；
5、会使用画笔工具，并能简单地保存自己的文件；
6、在学习软件的帮助下找到26个英文字母的位置。
三、计算机辅助教学：
主要以辅助英语教学为主，涵盖大班自编教材下册的所有词汇和对话、英语歌曲及故事。还将结合英语故事进行德育教育。
四、智力游戏的学习：
通过智力游戏的学习与应用，旨在激发幼儿的学习兴趣，提高他们的智力水平。游戏内容包括：涂色、拼图、迷宫等。
在开学的第一个星期，将以复习为主，重点对新生进行指导。帮助幼儿掌握计算机基本操作技能。待幼儿熟练掌握后，将以探索为主，培养他们的学习能力。对于相同形式的教学内容，将不再进行详细讲解，而是让幼儿自主操作，教师与他们共同学习。当学生的能力达到一定高度后，将进一步引导他们探索新软件的使用方法，提升他们的自主学习和探索能力。
计算机教学计划 篇4
一、课程性质
本课程是计算机专业中一门极为重要的专业课程，旨在深入探讨计算机教学的相关理论与实践知识。该课程共分为九个章节，涵盖了计算机基础知识的学习、编程语言的初步应用、软件开发的流程等基础内容。还将介绍计算机硬件的组成及其工作原理，计算机网络的基本概念及应用，以及常用开发工具和软件的使用方法，最后将讨论计算机安全与维护的重要性。
二、教学基本要求
（1）熟练掌握：要求学生能够深入理解所学内容，并能够在实际项目中熟练应用。
（2）掌握：要求学生能够理解课程的基本概念，并能够进行简单的实操。
（3）了解：要求学生对课程内容有一个大致的认识，能理解其基本原理。
三、理论教学
该课程的主要知识点包括以下内容：
项目一：计算机基础知识，介绍计算机的基本组成部分及其在日常生活中的应用。
项目二：编程语言的初步学习。讲解编程语言的基本语法与逻辑，介绍常用的编程基础概念。
项目三：软件开发流程。介绍软件开发的各个阶段，讲述如何从需求分析到设计再到实现。
项目四：计算机硬件知识。介绍计算机各个硬件组件的功能及其在系统中的作用。
项目五：网络基础知识。讲解计算机网络的基本构成，介绍网络协议及其配置方法。
项目六：计算机安全基础。介绍常见的计算机安全问题及其防护措施，强调数据保护的重要性。
项目七：应用软件的使用。讲解各种常见办公软件的功能及使用技巧，提升学生的实际操作能力。
项目八：计算机维护与故障排查。教授基本的故障诊断方法及设备维护技巧，以确保计算机的稳定运行。
项目九：项目实操与案例分析。通过实际项目来巩固所学知识，培养学生的综合应用能力。
计算机教学计划 篇5
一、课程的目标和任务
《计算机教学计划》旨在为计算机专业的学生提供一门基础知识课程，也为后续专业课程的学习奠定基础。通过本课程的学习，学生能够理解计算机的基本概念及其主要功能。课程内容包括：1) 计算机基础理论。
2) 了解Windows操作系统的基本概念，并掌握其基本操作技巧。
3) 能够使用互联网进行浏览、文件下载、邮件收发及网络聊天等操作。
4) 熟练掌握Word、Excel、PowerPoint等办公软件的实际应用。
本课程的学习任务分为理论知识学习和实际操作技能练习两部分。结合学校的整体发展计划，积极组织各类活动，以提高学生的计算机应用能力，使其掌握Windows操作系统的基本知识和技能；培养具备良好科学素养，全面掌握计算机硬件、软件及应用的基本理论与技能，尤其是应用相关的职业技能。
二、学生情况分析
目前教授的班级是12级的数控、护理及幼师专业，学生为新入学的本科生。部分学生在入学前几乎没有接触过电脑，与大多数已有计算机基础的学生相比，他们的基础知识存在明显差距。尽管大多数同学接触过Windows操作系统，但几乎没有实际使用过Word、Excel等办公软件，对于计算机的理解较为肤浅，往往认为计算机仅仅是游戏和聊天的工具，缺乏对计算机学习的基本方法与认知。这导致知识的衔接存在困难，接受新知识面临一定挑战。
三、教材分析
当前使用的教材是《计算机教学计划》，由某高校出版社专为中等职业高校学生编写。
1、教材特点：该教材内容实用，语言简明扼要，图文并茂，非常适合高一学生的学习使用。
2、教材内容：教材总共分为七个章节，分别为第一章 计算机概述，第二章 Windows操作系统，第三章互联网应用，第四章 Word文字处理软件，第五章 Excel电子表格，第六章 多媒体软件应用，第七章 PowerPoint演示文稿。
3、重难点：重点在于帮助学生熟悉计算机的基本操作及Windows的使用，掌握因特网的浏览、下载、收发邮件、聊天等技能，以及Word、Excel、PowerPoint的应用；难点在于不同基础的学生，尤其是从未接触过计算机的学生，如何在短时间内熟练掌握理论与操作技能。
四、教学措施
学生的兴趣并不足以保证其在课程中的成功，为帮助他们系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、引导学生明确学习信息技术的目的，端正学习态度。
2、对学生施加严格要求，充分利用每节课45分钟的时间。
3、每节课进行小结，并在每章结束后进行总结和实践操作练习。
4、充分利用多媒体教室的功能，利用PowerPoint等制作有吸引力的课件，并借助多媒体教学软件提升教学效果，通过演示——操作——提问——解疑的方式，让学生在观看演示后动手实践，在解决问题的过程中深入理解知识。这种方式能够提高学生的参与感，激发他们的学习兴趣，加深对知识的印象。
五、教学进度安排表
六、课程考核办法
考核方式为：理论考试占30%；上机考试占50%；平时成绩占20%；1. 若上机或理论考试成绩低于50分，总评则为不及格；
2. 平时成绩包括上课考勤、课后作业、上机作业、课程设计，以及课堂表现等。
七、对学生的学习要求
学生学习应注重动手实践，需强化上机实验。课堂上认真听讲，理解每个知识点，注意内容的系统性，掌握操作流程，上机时务必认真实践，完成各项实验任务。