四年级体育教学工作计划旨在提高学生的身体素质和运动技能，培养积极的体育参与态度。计划中分析了学生的基本情况，强调他们在协调性、柔韧性、灵敏性等方面的进展，同时指出部分学生在奔跑和跳跃能力上的不足，需加强腿部和手臂力量的训练。本学期的教学内容包括田径、体操、小球类运动和游戏等，注重实践和技巧的结合。教学目标包括提升学生的综合素质、促进心理健康、培养团队合作精神和集体主义意识。教师将采用多种教学方法，激励学生主动参与，强化课堂纪律，以实现全面发展的目标。
四年级体育教学工作计划 1篇
一、学生分析
小学四年级的学生通常具有较强的组织纪律性，他们的协调、柔韧和灵敏性都有一定的发展；大多数学生能够掌握基本的单脚和双脚跳跃技巧，并能正确地运用跑步的姿势和方法。他们在与同伴的合作学习中表现积极，能适当地评价自己和他人的学习态度与能力。在体育游戏和活动中，学生们懂得关心和尊重他人。然而，部分学生的跑步和跳跃能力表现不佳，亟需加强腿部力量训练；尤其是女生，手臂力量相对较弱，投掷能力有待提升。本学期的目标是进一步发展和提高学生的身体协调性、柔韧性，以及他们的跑、跳和投掷能力，让学生能够在学习中积极探讨、理解、发现与创造，从而培养健康、愉快的生活态度和坚强的意志。
二、教材分析
小学四年级的体育教材主要以实践为主。根据学生的能力及学校条件，教材主要涉及田径（跑、跳、投）、体操、游戏和篮球等基础项目，以帮助学生提升跑、跳、投的基本技能，同时挖掘生活中的实用技能。通过这些体育活动，旨在培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强他们的自信心，为他们的终身体育打下坚实的基础。
三、教学目标及重难点
教学目标
1、积极参与体育活动的态度和行为：学生能够愉快地参与各种游戏活动，认真对待体育课，运用科学的方法参与体育锻炼。
2、获取运动基础知识并运用技能：学生能够在球类游戏中完成基本动作，如拍球和运球；掌握基本体操动作；安全地参与各种体育活动，并学会基本的野外活动技能。
3、形成正确的身体姿势；提升体能（提高柔韧性、反应能力、灵敏度和协调性）；增强对身体健康的关注。
4、通过体育活动调节情绪，学生能够体验并简单描述成功或进步时的情绪，观察并描述遇到困难或失败时的心情。根据课程目标，利用体育课和活动促进学生在心理和身体上的健康快乐发展。
5、通过趣味体育活动，培养学生的自主创新意识，使他们在活动中体验成功的乐趣。
6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，奠定终身体育的基础。
教学重点
沙包掷远；25米x4或200米跑、仰卧起坐
教学难点
第三套小学生广播操《七彩阳光》。
四、教学措施及注意事项
1、采用主题教学、情景教学等方式，充分调动游戏活动的积极性，激励学生参与体育锻炼。
2、小学生普遍有强烈的好胜心，可以通过一些教学比赛来增强他们锻炼身体的积极性。
3、因材施教，增强学生的自信心，使他们在运动中享受锻炼的乐趣。
4、对运动技能和体能中等及以上的学生，可以采用分组轮换的方式，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带动作用。
四年级体育教学工作计划 2篇
为了有效推进四年级的体育教学工作，确保本学期教学任务的顺利完成，依据学校的工作安排，特制定本学期的体育教学计划。
一、学期教学目标：
1、全面提升学生的身体素质，增强心理素质。
2、掌握基本体育知识，学习科学的锻炼方法，以培养创新精神和实践能力为重点，帮助学生建立良好的学习方式。
二、学生基本情况分析：
四年级每班共有47名学生，虽然他们积极参与体育活动，但由于基础较弱，竞争心理较强，可塑性较好。有些基本动作掌握不够到位，因此在今学期的教学中，需要在上学期的基础上加大教学强度，因材施教，合理调配教材资源，全面提高学生的综合素质，特别是在身体素质的增强上，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
三、教材分析：
本学期的体育教学内容包括跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等项目。
跑步是人类基本的活动能力，教材中要求学生学习蹲距式起跑的基本动作，提高其跑步能力，并学习接力棒的传接方法，培养学生的团队协作意识和配合能力。
跳跃则帮助学生进一步掌握和改进跳高及跳远的动作技巧，增强学生的灵敏度和爆发力。
投掷内容旨在提升学生抛实心球的技术，学习助跑掷垒球的完整动作，增强学生的力量、灵敏度等身体素质，培养学生在锻炼过程中注意安全的意识与习惯。
体操和技巧部分则致力于提高学生的队列及体操队形动作质量，使学生掌握滚翻、分腿腾越等动作技巧，发展学生的灵敏性、协调性和自我控制能力，激发学生主动、勇敢、刻苦的拼搏精神。
结合儿童的发展特点，课程中还将安排适量的游戏和武术，通过游戏的形式激发学生的兴趣，提高他们的基本活动能力，培养他们崇尚武德的精神，鼓励积极进取、勇于开拓和在胜负中保持平和的优秀品质。
四、教学重难点：
本学期的重点在于跑、跳和投掷的内容，教学过程中将采用讲解与实践相结合的方式，加强示范和辅导等措施。难点在于体操和技巧部分，将采用直观的教学方法，同时注重安全保护措施，以确保教学任务的完成。
五、教学措施与要求：
1、全体学生应积极参与体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。
2、遵守体育课的常规，认真倾听，主动学习。
3、采用直观的教学方法，进行精细讲解与多次练习，鼓励学生“自主学习、综合运用、拓展思维、创新观点”。
4、教师要为人师表，积极树立榜样。
5、注重智力与非智力因素的协调发展，寓教于乐，促进学生的全面发展。
六、课时安排：
四年级体育课每周安排2课时，本学期共计16周，总计32课时。
四年级体育教学工作计划 3篇
一、学生现状分析：
四年级学生的身体素质整体表现良好，协调性、柔韧性和灵敏性均有所发展；他们能够掌握基本的单脚和双脚跳跃技巧以及正确的跑步姿势；学生已学习基本的屈臂投掷方式，且能够与小组伙伴进行有效的合作。大部分学生能够正确地评估自己和他人的学习状态与能力，懂得在游戏和活动中关注和尊重他人。然而，仍有部分学生在奔跑和跳跃能力上相对较弱，需要针对性地强化腿部力量；女生在手臂力量上普遍不足，投掷技能需进一步提升。本学期的重点是进一步提高学生的身体协调性、柔韧性，及他们的奔跑、跳跃和投掷能力。
二、教学重点：
1、体育与健康知识：运动前后的注意事项；了解过量饮水的危害；玩与心理健康之间的联系；学会调节情绪。
2、运动技能：掌握快速跑的技巧；基本跳跃技能的应用；侧向投掷的方式；多种篮下传球与接球技巧；足球的基本踢球与运球动作；乒乓球的基础知识及相关技能。
3、游戏活动：包括多种快速跑游戏；花样踢毽子；跳绳等有趣的游戏。
4、大课间韵律操的练习等。
三、教学难点：
1、运动技能：包括快速跑、基本跳跃、侧向投掷、篮球的传接球技巧、足球的基本动作及乒乓球的基础技能。
2、大课间韵律操的表演和协调。
四、学习目标：
情感态度：培养学生积极参与体育活动的态度，认识心理健康的标准，理解规律运动有助于身心健康，并学习合理的游戏方式；通过体育运动学会调节情绪。
运动技能：使学生掌握多种快速跑的技巧与要点，以及跳跃、侧向投掷、篮球传接球、足球基本动作及乒乓球的基础知识和技能。
身体健康：养成正确的身体姿势，促进柔韧性、反应能力、灵敏性和协调性的全面发展，增强对自身身体健康的关注。
心理健康：通过体育活动学会调节情绪；学生能体验并简单描述在进步或成功时的情感；观察并描述退步或失败时的心理状态。根据课程目标，利用体育课和活动促进学生心理和身体的协调健康发展。
五、教学措施：
1、及时获取和分析学生的学习状况与反馈。
2、创造符合学生年龄特点的、促进学习的运动环境。
3、根据学生的年龄特点，采用游戏、竞赛等多样化的教学方法，鼓励学生在自主游戏中练习，体现其主体地位。
4、根据学生的实际情况调整练习方式，例如：改变练习的距离、器材的布置和分组形式，不断激发学生的参与兴趣。
四年级体育教学工作计划 4篇
一、学生情况分析
（一）生理发育的特点
1、四年级学生年龄普遍在9至10岁之间，正处于生长发育的高峰期。此阶段男孩的身高、体重等生理指标自9岁起开始迅速增长，而女孩则在8岁左右开始显著提升，故女生相较男生的生长早于后者。此时四年级学生的身体素质普遍增强。
2、相较于三年级，四年级学生的安静时脉搏略有下降；女生的血压在10岁时显著升高；肺活量的性别差异不大，男生轻微高于女生。
3、四年级学生在身体素质方面均有提升，男生在50米、立定跳远和50米乘8往返跑项目中表现优于女生，差异不显著；立位体前屈方面则女生明显优于男生。此阶段是学生发展速度、腰腹力量、柔韧性和速度耐力等素质的重要时期，同时学习技术动作的能力也在快速提升。
4、四年级学生的骨骼特点是含有较多的胶质，钙质相对较少，骨骼的可塑性强，弹性较好，坚固性稍显不足，要特别注意在活动中保持正确的身体姿势，并做好热身准备。
5、随着四年级学生肌肉中的水分增加，大肌肉群的发育相对较早，因此在日常教学中应注重跑、跳、投等基础运动能力的锻炼，同时兼顾小肌肉群的发展。
6、四年级学生心脏和血管的比值小于高年级，因此在训练中不应进行过于剧烈或耐力要求过大的运动。
7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占据主导，这为他们的抽象逻辑思维的发展提供了条件，因此在体育教学中应有意识地将各领域的教育目标有机结合。
（二）心理发展的特点
1、四年级学生的感知觉常表现为无意性和情绪化，容易被新奇内容吸引而忽略练习的主要目标，他们对各种体育活动兴趣广泛，但在动作要领的理解上较为模糊。
2、注意力方面，四年级学生的稳定性不足，尽管有意注意有一定发展，但集中注意力的能力尚待提高，建议练习时间控制在20分钟以内。
3、无意记忆在此阶段占优势，所以在讲解时应简洁明了，重点突出。
4、四年级学生的情感外露明显，常常表现出对问题的争论及激动，因此仍然依赖老师作主。
5、男女生之间的界限逐渐显现，彼此间的距离增大，特别是在排队时不愿意靠得太近。
6、自我评价意识逐渐形成，学生对自身的体育成绩和在集体中的表现感到担忧，开始关注同学的体育能力和态度。他们希望得到表扬，并期望老师持公平态度，尤其是女生对不当批评反应较为敏感。
二、教学目的
《大纲》中明确规定了小学体育教学的目标：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，提升体质，促进德、智、体的全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。”
〈1〉帮助学生初步认识自我身体，掌握锻炼身体的基本知识和方法，培养良好的锻炼习惯和卫生意识。
〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，提升身体素质，增强基本运动能力。
〈3〉培养对各项基本技术的学习兴趣与积极性，锻炼勇敢、顽强、遵守规则和团结合作的优秀品质。
体育课教学常规
体育教学应从增强体质出发，重视课堂的“三基”教学，对学生进行思想品德教育，加强教师和学生的积极性，提高教学质量。
（一）教师方面：
1、认真备课，撰写详实的教案，确保不备课、不带伤的情况下不上课。
2、深入学习教学大纲，理解教材目的与任务，掌握教学重点和难点，明确教学任务和实施的教学方法。
3、根据教学任务，提前准备场地和器材，未经批准教师不得缺课，若因故缺课需提前安排妥当。
4、在教学过程中兼顾“三基教学”的注重学生能力的培养，努力完成体育教学目标。
5、教师在应用教学原则和方法时，应根据青少年的心理生理特点，科学合理安排运动的强度和量。
6、注重个人仪表，保持整洁、自然的教态，讲究精神文明，在上课前做好准备。
7、认真记录学生的体育成绩，并定期分析和总结以指导今后的教学，不断提升教学质量。
8、发挥体育委员等积极分子的作用，定期进行培训，助力教学的良好运转。
9、确保课堂组织的严谨性，严格执行安全保护措施，及时处理意外情况。
（二）学生方面：
1、明确学习目标，积极参与课堂，掌握必要的体育知识与锻炼方法，培养自觉锻炼的习惯。
2、上课时注意着装整齐，遵循教师的要求，不携带不必要的物品，快速整齐地排队。
3、严禁无故缺课，遵守课堂纪律，听从教师的指挥。
4、课堂上遵循教师指示，不得随意移动器材，严格执行保护措施。
5、爱护体育器材，遵循教师要求如数归还，确保设备完好。
6、主动、认真地参与体育课，逐步培养良好的锻炼习惯。
三、教学进度
周次
计划进度
一
引导课，讲述体育常识，强调游戏的重要性。
二
1、学习队列队形；
2、开展“穿过森林”的游戏；
三
1、学习基本体操；
2、进行“守卫红旗”的活动；
四
1、练习基本体操；
2、参与“报数比赛”的游戏；
五
1、复习基本体操；
2、进行“春种秋收”的游戏；
六
游戏课：
1、穿城门的活动；
2、夹球接力；
七
1、技巧：学习前滚翻接球；
2、参与“绑腿接力”的游戏；
八
1、技巧：不同姿势的前滚翻；
2、复习前滚翻的动作；
九
游戏课：
1、水平衡的挑战；
2、障碍跑的活动；
十
1、技巧：复习前后滚动；
2、进行“绕木棒接力”的游戏；
十一
1、韵律活动；
2、练习各种走姿；
十二
1、练习队列报数；
2、巩固各种走姿的练习；
十三
1、技巧：前滚翻的练习；
2、游戏：跳垫子游戏；
十四
1、劳动模仿操；
2、进行“迎面接力”的游戏；
十五
1、队列练习齐步走；
2、复习劳动模仿操。
游戏课：
1、进行蹦跳活动；
2、玩“猎人和老虎”的游戏；
十六
1、练习队列走圆圈；
2、进行十字接力活动；
十七
1、队列行进间走；
2、复习韵律操；
十八
1、游戏课：
1、踏石过河的游戏；
2、攻关游戏；
十九、
二十
进行学期考核。
四年级体育教学工作计划 5篇
一、指导思想
体育教学是落实教育方针的重要组成部分，是学校教育工作中不可或缺的环节。通过体育课程，不仅能够提高学生的身体素质，还能培养他们的团队合作意识和自我管理能力，从而促进学生身心健康的全面发展，为国家的未来培养更多优秀人才。
二、教学目标
使四年级的学生能够熟练掌握基本的运动技能，并了解如何保护自己的身体及一些基本的体育健康知识，形成定期锻炼身体的良好习惯。
在教学过程中，激发学生对祖国的热爱，增强他们对中国共产党的认同感，培养自觉锻炼身体的意识，陶冶学生的情操，树立遵守纪律、团结互助、积极向上的良好品质。
三、班级分析
在本学期，我负责四年级的体育课教学，经过一段时间的观察与教学，我对四年级的学生情况有了较为全面的了解。各班在纪律性和身体素质方面存在一定差异，尤其在运动参与度和活动积极性上。我计划根据班级特点采取不同的教学策略，以促进各班间的相互学习和成长。在课堂上，我将加强对纪律的管理，同时融合榜样的力量，激励学生自我约束，提高课堂氛围。对于参与积极的班级，将通过生动有趣的活动增加他们的运动兴趣，从而进一步提高课堂的纪律性。
四、教材分析
四年级的体育教材主要包括基础运动和理论知识两个方面。理论部分将重点教授体育对健康的益处以及一些基本的保健常识；实践部分则侧重于多样化的体育活动，旨在激发学生对体育锻炼的兴趣和参与感。通过这些活动，帮助学生理解日常健康知识，提高他们的身体素质和运动能力，为未来的体育学习奠定基础，培养他们对集体主义和爱国主义的认知。
五、教学重点
1、不断加强课堂纪律的管理;
2、让学生能够将所学知识应用于实践;
3、对以往所学内容进行巩固，确保掌握;
4、鼓励学生积极参与体育锻炼，确保每位学生在课堂中都有参与机会。
六、教学难点
帮助学生学会自我约束、主动学习、积极参与、互相合作，实现游戏中学习基础的体育知识。
四年级体育教学工作计划 6篇
为了落实全面素质教育方针，提升学生的身心素质，初步掌握体育技能，培养健康锻炼的意识，达到小学四年级体育教学要求，促进学生全面发展，根据学校的具体情况，特制定四年级体育教学工作计划如下：
一、体育课程安排
1. 我校四年级的体育课以每周两节为基本安排，主要内容包括田径、球类、游戏及基本健身操等。教学过程中要结合学生的兴趣和特长，灵活调整课程内容，以提高学生的参与度和锻炼效果。
2. 每学期初进行一次全班的体育知识讲座，内容包括体育锻炼的意义、日常锻炼的方法以及安全注意事项，帮助学生树立正确的体育观念。教师针对不同项目进行具体讲解，并结合实践操作进行辅导。
二、体育成绩评定
1. 每学期末将进行体育成绩的综合评定，主要依据学生的身体素质、课堂表现、参与课外活动情况等进行评分。对于缺席或未能参与正常教学的学生，将安排单独的补课内容，确保他们的体育成绩不受影响。
三、课外体育活动
1. 课外活动由体育教师组织，鼓励学生积极参与每天的早操和每周至少一次的课外活动。活动形式多样，可选择的项目包括足球、篮球、排球、乒乓球等，活动时间定在下午放学后，保证活动的时长在1小时左右。
2. 新学期开始后，计划举行一次新生运动会，结合四年级学生的特点，设立适合他们的项目，激发学生的参与热情。组织班级间的趣味运动会，增进同学间的交流与合作。
四、竞赛与训练
1. 每年春季，学校将举办四年级田径运动会，鼓励各班积极参与，展现学生的运动才能。各班应通过选拔赛形式，组成代表队参加比赛。
2. 组建多项体育兴趣小组，如篮球、乒乓球、羽毛球等，定期进行训练，并参与校内外的友谊比赛，提升学生的竞技水平。
3. 每学年组织一次系列体育比赛，涵盖冬季长跑、拔河、篮球等项目，以冬季与夏季的不同气候条件为主题，增加体育活动的多样性。
四年级体育教学工作计划 7篇
一、学生分析
小学四年级的学生整体运动能力正在逐步提升，他们的协调性、灵活性和肌肉张力均得到了较好的发展。他们已经能够掌握基本的单脚与双脚跳跃的技巧，并能够正确理解和应用跑步的姿势与方法。学生们也逐渐学会与同伴共同学习，能够合理评价自己及他人的学习状态和能力。在参与各种游戏和运动中，大部分学生懂得关心和尊重他人。然而，仍有一部分学生在奔跑和跳跃能力上稍显不足，需要加强腿部力量的锻炼；女生的手臂力量相对较弱，投掷能力也需提升。本学期的目标是进一步培养学生的身体协调性、柔韧性以及奔跑、跳跃和投掷的能力，引导学生在学习过程中进行探索、理解和创新，培养他们健康、快乐的生活态度和坚强的意志。
二、教材分析
小学四年级的体育教材以实践为主，结合学生的能力和学校设施，主要涵盖田径（跑、跳、投）、体操、游戏和篮球等基础性项目，以帮助学生提升基本运动技能，锻炼日常生活中的实用技术。通过体育锻炼培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增加学生自信心，为他们的终身运动奠定坚实基础。
三、教学目标及重难点
教学目标
1、培养学生对体育运动的积极参与态度和行为：学生能够乐于参加各种游戏活动，自觉认真地上好体育课，科学地参与各项运动。
2、掌握基础运动知识及技能：学生能在球类游戏中完成基本动作，如拍球和运球；能做出简单体操动作；能够安全地参与体育运动，掌握野外运动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势；增强体能（提升柔韧性、反应能力、灵活性和协调性）并增强关注身体健康的意识。
4、学会通过体育运动调节情感，学生能够体验并简单描述在进步或成功时的情绪；观察并描述在退步或失败时的心情。通过课程目标和各学习领域的具体目标，促进学生心理和身体健康的愉快发展。
5、通过趣味体育活动，培养学生的自主创新能力，使他们在运动中体验成功的乐趣。
6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。
教学重点
沙包投掷；25米x4或200米跑、仰卧起坐。
教学难点
第三套小学生广播操《七彩阳光》。
四、教学措施及注意事项
1、采用主题教学和情境教学法，充分利用游戏运动的特点，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生一般有较强的竞争心，可以通过组织一些小型比赛来增强他们运动的积极性。
3、因材施教，以增强学生的自信心，让他们在运动中享受锻炼的乐趣。
4、对于体能和技术水平中等以上的学生，可以实施小组轮换练习，由小组长带领，充分发挥其带头作用。
四年级体育教学工作计划 8篇
一、指导思想
深入贯彻落实国家教育方针，全面推动素质教育，以德育为核心，以体育教育为亮点，致力于提升学生的综合素质。专注于四年级《体育课程》教学，强调体育课堂的系统性和趣味性，激发学生对体育活动的热情。同时注重培养学生的团队合作精神，树立积极向上的人生价值观，提高心理韧性，帮助他们建立自信自强的品格，为适应未来的社会生活和多元的竞争环境奠定良好的基础。
二、工作目标
1、依据国家课程标准，面向所有学生，努力提升课堂教学质量，严格课堂纪律，营造良好的学习氛围，促进学生的全面发展。
2、制定详实的教学计划，确保每节课的有效实施。
3、切实完成本学期的体育教学任务，全面提高学生在广播操、自编操及基本体操等项目的技术水平。
4、充分发挥集体备课的优势，不断探索新的教学方法，以丰富教学形式，提升教研水平，并通过教研活动撰写相关论文，增强科研能力。
5、着重推进体育特色学校的特色项目教学和课外活动的开展。
6、认真组织体育达标测试，确保95%以上的学生达到合格标准。
三、教学工作
1、教学目标
(1)通过体育课堂的常规学习，让学生理解课堂纪律的重要性，掌握正确的身体锻炼方法，了解体育卫生知识和运动安全常识，能够进行运动损伤的初步自我救护。
(2)初步掌握田径、基本体操、球类及传统体育项目的基本技能，提升运动能力，促进学生综合素质的发展。
(3)通过参与体育游戏，鼓励学生进行尝试和体验，激发他们对运动的热爱和积极性。
2、重要教学内容:
(1)队列队形：重点练习行进队形及各种转法。
(2)体操：以第九套广播操、自编操和基本体操为主。
(3)走、跑、跳：主要以田径项目的课堂教学为主。
(4)球类：教学篮球、排球、足球等的基本技术，包括运球和传球等。
(5)游戏：开展团队合作及对抗性游戏。
(6)运动卫生与安全：掌握运动卫生知识、运动损伤的急救知识及运动安全常识。
3、教学安全：
(1)学生上体育课需穿着运动服和运动鞋，不得携带坚硬物品或玩具，以确保课堂安全。
(2)准备活动时注意保持场地秩序，避免因拥挤而发生意外。
(3)专项练习时，确保身体得到充分热身，避免受伤。
(4)课堂练习中严禁使用体育器材进行打闹，分组或独立练习时需采取保护措施。
4、提高课堂质量
注重体育常规教学，提高课堂质量，依据教学内容和学生情况制定合理的教学计划，备好室内外课教案。通过学习理论和参与听课不断提升自身专业能力，严格遵守学校作息时间，保持良好的师德形象，促进学生积极参与。在课堂上注重实践与讲解相结合，力争提升学生的身体素质，探索并实施“学生体育素质”的评估标准。
5、其他工作
1、做好课间操和大课间活动，帮助学生缓解学习压力，保障身心健康。
2、整理和收集体育活动相关材料。
3、做好期末体育达标测试，确保学生达标率，特别是视力健康的达标情况。
四、具体工作安排
三月份：
1、制定个人体育教学工作计划，确保每节课的充分准备，并顺利开展开学的第一节课。
2、积极组织班级和年级组的体育竞赛，提高学生的积极性、进取心以及团队合作精神。
3、重点加强课堂常规教学及纪律管理，确保体育课的教学质量。
4、认真组织运动队的组建工作，科学选拔队员，确保体育活动的质量。
5、制定详细的训练计划和任务，保证运动队的正常有序进行。
四月份：
1、合理安排时间，开展广播操及自编操的练习。
2、组织开展课间操和大课间活动，加强对全校广播操质量的监管。
五月份：
1、继续提升广播操和自编操的质量。
2、做好市级运动会的相关组织工作。
六月、七月份：
1、为参与市级足球比赛做好训练及协调工作。
2、总结学期教学工作，撰写述职报告。
3、整理和归档活动材料，以备日后参考。
四年级体育教学工作计划 9篇
一、学生情景分析
1、四年级的学生通常年龄在9至10岁，正处于身体发育迅速的童年时期。这一阶段是发展的关键期，学生的灵敏素质得到了显著提升，能够相对较快地学习和掌握各种运动技能。在身体练习过程中，他们容易被新鲜的活动所吸引，有时会忽视练习的主要目的。学生的兴趣广泛，几乎所有的体育活动都乐于尝试，但对动作要领的理解往往比较模糊，容易将相似动作混淆，时间和空间感也较弱。此时，学生的注意力较难集中，持久性不足。虽然有一定发展，但有意注意仍不够完善，集中注意力的能力尚可，练习时的时间控制最好在20分钟以内。四年级的学生无意记忆仍占主导，因此对动作要领的讲解应简洁明了，避免冗长的说明。他们的情感表现较为外露，容易激动，时常提出质疑，但依然愿意依赖教师，期望教师能作出权威性决定。随着年龄的增长，男女生之间的界限开始逐渐显现，彼此之间的距离感增强，尤其在排队时，间隔较低年级显著增大。他们开始形成自我评价的意识，对自身体育成绩的关注度提升，也会担心对团队的影响，并逐渐能够分辨同学间体育能力及学习态度的差异。对教师的表扬期望增加，尤其希望教师能保持公平，若教师的批评不当，学生表现出不快，尤其是女生更为明显。
二、教学目标
〈1〉让学生初步了解自己的身体以及锻炼身体的基本知识与方法，学习一些体育及卫生保健的安全常识，培养他们认真锻炼的态度。
〈2〉让学生初步掌握田径、体操、小球类项目的基本技术，提升运动技能，进一步发展身体素质，提高基本的运动能力。
〈3〉培养学生对各项基本技术学习的兴趣与主动性，发展他们勇敢、顽强的品质，树立胜不骄、败不馁的精神，自觉遵守规则，团结合作等优良素养。
在体育课的常规教学中，需从增强学生体质出发，重视课堂的基础教学，并在教学过程中进行思想品德教育，有意识地培养学生的优秀品质，同时充分调动教师和学生的积极性，不断提升教学质量。
（一）、教师方面：
1、认真备课，精心编写教案，未备课且无教案的情况下不得上课。
2、深入学习和贯彻教学大纲，研究教材，明确教学目的与任务，掌握教材中的重点与难点，明确本课的教学目标及为实现这些目标所需采用的原则和方法。
3、根据教学任务，提前准备好场地、器材及教学用具，教师不得无故缺课，若因故不能上课须经校方同意并合理安排。
4、在教学中注重基础知识的传授，同时关注学生能力的提升，努力实现体育教育的多重任务。
5、教学原则与方法的运用应根据青少年的心理生理特点进行科学安排，包括运动的频率、强度及量。
6、教师应注意仪表整洁、举止得体，教态应严谨自然，并在上课前准备好服装，提前到达课堂等候。
7、认真做好学生体育成绩的评定，注重资料的积累与整理，定期进行科学分析，指导并改善教学工作，不断提升教学质量。
8、充分发挥体育委员、组长及积极分子的作用，并对他们进行定期培训，使其真正成为教师的助手。
9、教学中要严格组织纪律，建立严密的安全保护措施，防止事故发生，若发生伤害事故应及时向领导汇报并妥善处理。
（二）、学生方面：
1、明确学习目的，积极上好体育课，认真听讲，主动掌握必要的体育基本知识与科学锻炼的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上课时，应着装整齐轻便，穿适合运动的鞋，禁止携带钢笔、小刀等物品，按照教师要求，在指定地点等候上课，站队时要快速、安静、整齐。
3、不得无故缺课，迟到或早退，需服从教师的安排，遵守课堂纪律。
4、在课堂上严格遵循教师的指示，未经允许不得擅自移动器材，务必遵守教师制定的安全规定。
5、应爱护体育器材，不得故意损坏各种设备，课后按教师要求如数归还器材。
6、明确目的，积极自主地参加体育课，认真听讲，努力学习体育基础知识与科学锻炼的方法，逐渐养成锻炼的好习惯。
三、教学进度
周次计划进度
四年级体育教学工作计划 10篇
一、工作思路
在四年级体育教学中，学校领导和教师始终认为体育教育的重要性，通过将体育教育融入日常课程，结合趣味性和实用性，旨在培养学生的体育意识和健康习惯。我们相信，良好的体育教育不仅有助于学生身体素质的提高，还有助于培养他们的团队精神和合作能力。学校定期组织多样化的体育活动，如篮球、足球、田径等，旨在提升学生的身体素质和健康水平，同时增强学生对体育的兴趣。
二、工作措施
1、增强课堂管理，充分利用课堂教学作为主要的教育渠道
每位教师都要在课堂上关注学生的体育锻炼，让学生认识到健康是学习的基础，鼓励他们养成良好的锻炼习惯，并积极参与到学校的体育活动中。
2、根据四年级学生的年龄特点，循序渐进地开展体育教育活动，提高教学效果。
A 进行基础的体育与健康知识教育：
(1) 培养学生正确的饮食和作息习惯：教导学生重视饮食卫生，保证三餐规律，避免偏食；引导学生养成定时睡觉的习惯，保证充足的睡眠时间，让他们了解睡眠对身体的重要性。
(2) 教育学生保持正确的运动姿势：让他们了解并践行“三个一”的原则：眼离书本一尺远，身离课桌一拳远，手离笔尖一寸远，以保持良好的坐立走姿势。
(3) 引导学生进行课间活动的意识：让他们明白课间活动能有效缓解学习压力，提升学习效率，鼓励他们参与到简单易行的课间体育活动中。
(4) 增强安全意识：教育学生学习运动中的自我保护知识，了解意外伤害的预防措施，增强应对突发事件的能力。
(5) 加强卫生保健常识的宣传：鼓励学生每天坚持眼保健操，并养成良好的个人卫生习惯。
(6) 参加体育活动时的安全注意事项：让学生了解适合的运动装备，避免运动时意外伤害。
(7) 教导学生关注个人身体状况：帮助他们理解营养、锻炼与身体健康之间的关系，鼓励他们建立良好的锻炼习惯。
(8) 在运动前后应注意的健康常识：让学生学会在运动前做好热身准备，运动后适量补充水分并进行身体放松。
(9) 情绪管理的技巧：教导学生在运动中怎样调控情绪，保持积极心态，从而促进心理健康。
(10) 针对四年级学生的生理特征展开健康教育，让他们了解青春期的身体变化和相关的生理卫生知识。
(11) 关注四年级学生的身体发育，强调运动对于骨骼和肌肉生长的重要性，鼓励他们积极参与户外活动。
3、定期开展健康体检和测试
每年组织一次全面的健康体检和身体素质测试，建立学生健康档案，及时向学生和家长反馈结果，帮助他们了解孩子在体育锻炼方面的不足，以便有针对性地改进。
通过有效的体育教育措施，培养学生强健的身体、健康的心理和积极向上的态度是我们教师的责任。我们将不断努力，确保每一位学生都能在体育教学中受益，健康成长。
四年级体育教学工作计划 11篇
一、班级基本情况分析
本学期我将负责四（1）班与四（2）班的体育课程，共有学生 人。在上学期期末考核中，绝大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与体育锻炼。学生们对体育活动的热爱显著，但仍有部分学生表现出较强的惰性，尤其是在面对需要体力的活动时，如跑步，一些学生常常以各种理由请假。男生们普遍热衷于篮球和乒乓球等球类项目，而一提到跑步，他们则显得不太愿意，显示出耐力和毅力的不足。在教学过程中，我会根据学生的特质进行适当调整，确保因材施教，努力引导学生确立正确的学习态度，提升他们参与体育锻炼的热情与兴趣，力求在本学期取得更显著的教学成果。
二、学期教学目标
四年级下册的教学内容主要分为体育与保健常识以及相关实践两大部分。
在体育与保健常识部分，学生将学习全国运动会及武术的基本知识，并了解人体所需的营养素，以及体育锻炼与营养之间的关系。学生还将学习如何预防脊柱变形和缓解运动后肌肉酸痛的方法。
体育与保健实践部分则包括田径（跑、跳、投）、体操、小球类和民族传统体育等内容。在田径中，跑步的重点是矫正姿势，掌握上下肢的协调，以便跑得直、快、持久；跳跃涵盖一般跳跃、跳高和跳远，以增强学生的跳跃能力和全面身体素质，关键在于助跑与起跳的结合；投掷教学采用循序渐进的方法，从小球和小沙包的投掷开始，逐步到垒球的原地练习，最后进行上步投掷。体操部分将包括基本体操、跳绳、攀登、爬越等，打下今后学习武术的基础。
三、单元教学目标
第一单元体育与保健常识教学目标：
理解体育锻炼对身体的益处及相关基本知识，能够将所学知识应用于自己的锻炼。
第二单元走和跑教学目标：
掌握障碍跑的方法，提高行走和跑步的能力，增强下肢力量，发展内脏器官功能，培养勇敢坚韧的品质。
第三单元跳跃教学目标：
学会不同姿势的跳跃动作，提升身体素质，增强各种跳跃能力，培养刻苦锻炼的精神。
第四单元投掷教学目标：
掌握沙包和垒球的上步投掷方法，进一步增强上肢力量，培养遵守投掷常规的习惯。
第五单元攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡教学目标：
初步掌握支撑、悬垂及滚翻等基本动作，增强力量、柔韧性和协调性，培养勇敢与果断的品质。
第六单元小球类教学目标：
掌握原地投蓝和行进间运球的基本动作，学习运、传、接、投的技巧，提升控制球的能力和灵敏、协调素质，以及培养集体主义精神。
第七单元队列、队形、徒手操教学目标：
按规定动作与要求学习队列和队形，提高动作规范性，培养组织纪律性。
第八单元民族民间乡土体育教学目标：
学习武术基本手型与步型，增强活动能力，培养团结友爱的精神。
四、具体教学措施：
1、积极鼓励学生参与体育锻炼，让他们意识到锻炼带来的好处，克服以老师为动力的心理障碍，养成自主锻炼的习惯。
2、强调持续锻炼的重要性，告诫学生不能三天打鱼两天晒网，让他们理解持之以恒的道理。
3、鼓励学生在课外主动参与体育活动，同时重视安全问题。
4、做好优生带动差生的工作，提升中等生的水平，帮助后进生，力争缩小差距。
5、必要时与家长沟通，适时邀请家长配合，督促学生积极参加体育锻炼。
五、学科教学进度安排
四年级体育教学工作计划 12篇
一、学情分析：
小学四年级的学生在组织纪律性方面表现较强，他们的协调性、柔韧性和灵敏性已经达到了一定的水平。学生能够基本掌握单足和双足跳跃的方法，并具备正确的跑步姿势与技巧；他们也能够与同伴合作，参与学习活动。学生在评价自己和他人的学习态度及潜力方面有了一定的能力。然而，由于个体差异，部分学生的奔跑及跳跃潜力尚需增强，尤其要加强腿部力量的锻炼。另外，个别女生的手臂力量较弱，投掷能力有待提升。本学期的教学将针对这些差异进行个性化指导，提升学生的学习兴趣，发现潜在的体育人才，同时重点关注广播操的质量和课堂纪律，以巩固课堂常规训练，为未来的学习奠定基础。
二、教材分析：
小学四年级的体育教材以实践为主，内容丰富。根据学生的能力和学校资源，教材主要涵盖田径（跑、跳、投）、基本体操、小球类运动、技巧及各种游戏等基础项目。这些内容旨在提高学生在跑、跳、投等基本技能的水平，同时挖掘日常生活中的实用技能。通过体育锻炼，培养学生的团队精神，进行爱国主义教育，增强他们的自信心，为终身参与体育活动奠定坚实基础。
三、教学总目标：
1、引导学生初步养成积极参与体育活动的意识，表现出对学习体育活动的热情，感受到体育活动带来的乐趣。
2、通过学习各类体育项目，帮助学生获取基础运动知识，初步掌握运动技能，学习科学锻炼身体的方法，培养良好的锻炼习惯和安全意识，使其能够自我锻炼、自我表现、自我保护和自我评价。
3、通过体育教学和多样化的游戏，促进学生的身体灵敏度、协调性、平衡性、速度、耐力和力量等综合素养的提升，增强他们对自己身体和健康的关注。
4、引导学生在练习中体验不同运动项目带来的心理感受，包括紧张与愉悦、兴奋与疲惫、成功与挫折等，帮助他们学会调控情绪，并在一定的困难情境下进行体育活动，培养克服困难的意志品质。
5、培养学生活泼开朗、积极向上、团结合作、勇于竞争的精神，增强他们的勇敢、顽强、尊重他人和遵守规则的意识。
四、教学要求：
每堂课的教学应将学生的运动实践作为实现综合目标的核心，关注四个学习领域目标的达成。在教材设计上，重在培养学生参与活动的积极性和主动学习的态度。教师在选择教材时，应注重趣味性，激发学生的体育基本活动潜力。
教师在教学过程中应注重引导、启发和帮助学生主动、积极、有创造性地学习，留出充足的自主支配与自由发挥的时间和空间，让学生学会自主学习、自我表现、自我保护和自我评价，不仅仅追求技能的掌握，更关注学习过程的体验。
在教学中，教师还需重视学生的个体差异，根据学生的不同特点设定教学目标和选择教学内容与方法，面向全体学生，努力做到因材施教，使每位学生都能成为真正的学习主人。
四年级体育教学工作计划 13篇
新学期开始，老师和同学们都满怀期待，带着愉快的心情投入到紧张而充实的校园生活中。
为了更好地完成四年级体育教学工作，制定如下教学计划：
一、指导思想
《课程标准》强调要以学生的全面发展为核心，始终将学生的主动参与放在重要位置。四年级的体育教学应以培养学生对体育锻炼的兴趣为切入点，教师的教学策略需要通过学生的学习方式来实现。教师在设计和实施教学方案的过程中，应关注学生学习方法的探索与研究，同时也要关注教学方法与学生学习方式的变化，充分发挥游戏的作用，掌握体育运动的基本技能，发展身体素质，增强身体健康。培养学生终身参与体育锻炼的意识和行为。体育教师必须明确教学理念，端正教学态度，深入研究教学策略，落实课程标准，提高教学效果，确保高质量的体育课堂。还要推动少年儿童体育运动的普及，丰富学生的锻炼项目，引导学生积极参与，营造充满活力的校园体育氛围。
二、学生情况分析
本班学生对体育活动非常热爱，但部分学生的运动技能和动作还掌握得不够熟练，缺乏自觉进行体育锻炼的习惯。
三、主要目标
1. 培养学生积极参与体育活动的态度，乐于学习和展示简单的运动动作，能够清楚表达运动术语。
2. 掌握软式排球的垫球和上手传球动作，学习小足球的拖球、拨球、颠球和运球技术，了解武术手型的特点，基本掌握简单的武术组合动作。
3. 体验参加不同项目运动所带来的心理感受，如在练习400米项目中体验到的疲劳，在各种攀爬活动中感受到的紧张，以及在练习小足球时所感受到的兴奋。
4. 学会通过体育锻炼等方式调节情绪，树立自信心，明确在团体体育活动中如何与他人合作，享受体育带来的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。
四、教学措施
体育教学是整个体育工作的核心环节，是学生掌握技能和培养兴趣的重要途径，提高教育教学质量是体育教师的重要使命。
1. 深入学习课程标准，认真分析教材，制定教学计划和单元计划，明确教学的重点和难点，了解学生的实际情况，确定相应的教学目标。
2. 在课堂上，以启发、鼓励和激趣的教学方式吸引学生参与体育，通过自主、合作和探究的学习方式促进他们积极参与锻炼，注重学生能力的培养。
3. 根据教学任务，提前准备好教学场地和器材，确保每节课都有充分的准备。同时关注学生的情绪变化，与学生多沟通，及时与班主任、家长交流，表扬进步的学生，对于需要改正的学生绝不包庇，及时给予批评和指导，决不体罚或变相体罚学生，力求成为学生喜欢的体育教师。
4. 关注“体差生”，加强对特长生的培养，本学期开展“我也有特长”活动，让学生自行选定运动特长项目，制定练习计划并上交老师保管，每月反馈一次练习情况。
5. 培养学生对体育锻炼的兴趣，在胜利面前保持谦虚，在失败时不气馁，在体育活动中不断尝试、体验、练习和思考，相互学习帮助，真正感受到体育的乐趣，同时配合学校的各项体育工作，做好宣传和思想动员，确保安全教育常抓不懈。
6. 认真完成学生体质健康测试，做到公平、公正、公开。做好学期和学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累和保存，并定期进行科学分析，总结成绩和不足之处，以便扬长避短，继往开来。
7. 积极参与集体备课和教研活动，虚心向他人学习，与同行讨论教学策略，在设计教学内容、方法和进行教学评价时，换位思考，考虑学生对这些教学设计的接受程度和激发他们的学习兴趣。确保教研活动的时效性。
8. 进一步提升课外教学活动和运动竞赛的水平，这不仅可以巩固学生在体育课上学到的知识，还能拓展学生的能力，进行他们喜爱的体育项目，促进学校体育人才的培养。基于此，制定详细的课外活动计划和措施，确保活动顺利开展，探索科学有效的训练方法和理论，提高运动竞赛水平，争取最佳成绩。
四年级体育教学工作计划 14篇
根据课程标准的要求，体育教学应以“健康第一”为指导思想，推动学生的全面健康发展；教学要以学生为中心，帮助他们掌握必要的体育技能。本学期的体育教学工作计划，旨在通过多样的教学方法，如情境设计、游戏活动等，让学生在轻松愉快的环境中获得运动经验，提升参与体育活动的积极性，自主掌握投掷等基本技能，为创建“高效、和谐美丽、快乐”的课堂而努力。
在本学期的教学计划中，我将重点关注学生的学习方式、教学环境、教学工具以及人与人之间的互动等要素。考虑到四年级学生活泼好动、善于模仿的特点，计划采用情境教学模式，设计一系列有趣的活动，如“捉迷藏”“学习本领”“击打目标”等。通过这些活动，激发学生的运动兴趣，让他们通过游戏和互动，乐于学习，深入理解体育技能，感悟其中的快乐。
通过不同的情境设置与手段应用，能够有效引导学生主动学习，经历从实践到知识的转变过程。这一过程中，他们将体验到愉悦和成就，将体育学习视为既富有挑战又愉快的活动。在“击打目标”环节，我会引导学生思考遇到问题时的解决办法。比如，有的学生提出可以采取远距离投掷的方式，从而避免靠近目标，在此基础上，我将带领孩子们进入投掷练习环节。
在投掷练习中，学生们迅速掌握了投掷动作，并在相互评价中发现优劣，从而不断改进，顺利达成本节课的学习目标：在小组合作的学习过程中，100%的学生能够自主讲述原地侧向投掷轻物的基本要领，并能够指出同伴的优缺点。
为了提升游戏情境的真实感，帮助孩子们更轻松地掌握投掷技能，我将在击打目标的环节中通过生动的语言引导他们：“准备好，瞄准，发射！看看目标有没有受到影响，快去收集投掷的物品！”这样的情境练习，让他们在重复的练习中巩固投掷动作，并通过调整练习距离，增强力量的应用。经过这一过程，90%的学生掌握了肩上屈肘和快速挥臂的正确投掷技巧，同时提升了他们的上肢力量、奔跑能力、身体协调性和灵敏度，而这一切都有效地达成了本节课的技能目标。
在“团队合作”和“遇到挑战”的环节，将情感教育与技能目标有机结合，孩子们在游戏中学会了团结协作，体验到互助的快乐，从而实现了情感目标的达成。
整堂课通过丰富的情境设置、个人展示和多样学习形式，有效激发了学生们的兴趣，提高了他们的投掷技能、奔跑能力和身体协调性，帮助他们更深刻地体验了体育运动的乐趣。
当然，在实施过程中也发现了一些不足之处。课前我计划采用“捉迷藏”的小游戏来提高学生的参与感。在实际教学中，虽然孩子们的情绪非常高涨，但在奔跑过程中发生了相互碰撞，经过反思，认为这是因为学生未能遵循良好的课堂规则，加之教师没有及时对活动区域和动作要求进行说明，导致了意外情况的发生。这提醒我，今后在课堂上应加强对场地使用的规范，确保安全和合理的运动空间。
教学的方式多种多样，关键在于掌握有效的方法。在未来的教学中，我将继续以课程标准为基础，深入研究教学内容，根据学生的实际情况精心设计每一节课，力争打造出更具“高效、和谐美丽、快乐”的魅力课堂。