农村小学的教学工作计划旨在全面提升教育教学质量，强调课程改革的实施和教师专业素养的提高。计划的核心包括加强课堂管理和教学常规，开展“课堂比拼、家长走访”活动，提升整体教学水平，以及推进“高效课堂”系列活动。重点关注毕业年级的教学管理，确保小考成绩的提升，同时注重非毕业年级的教学效果。通过校本教研和严格的课程实施监督，推动教师间的学习与互助，提升教育质量。还将实施安全管理和节支创收，确保学校的安全稳定。整个计划致力于促进教师与学生的共同成长，实现教育资源的合理配置和利用，推动校园文化建设，提升学校的办学质量与特色。
农村小学学校教学工作计划 1篇
一、指导思想
以提升教育教学质量为核心，统筹我校的教学教研工作，进一步加强课程改革的实施，提高课程执行的水平，认真落实学校本学期的工作目标与任务，强化教学常规管理，深化教研工作力度，持续优化课堂教学效果，提高教师的专业素养，全面提升学校的办学质量。
二、工作重点
1、积极推进“课堂比拼、家长走访”活动，提升整体教学水平，促进教师的专业成长，加强家校合作，共同育人。
2、开展“高效课堂”系列活动，努力提高教育教学质量。
3、加强对毕业年级的教学管理，确保20xx年小考成绩的提高，同时注重各学段的教学管理，力求20xx年非毕业年级抽考成绩的提升。
4、严格教学管理，夯实教学常规，确保圆满完成20xx年的各项任务。
5、加强“三风”建设，促进学校管理水平的进一步提升。
三、工作思路
1、扎实开展校本教研，着力提升教师整体素质，以新课程理念为引导，以教学反思为抓手，切实解决学校在新课程实施中遇到的问题，确保课改工作的顺利推进。
2、严格按照《课程标准》的要求，开展小学各学科的教学与调研，重点探索课程三维目标的落实、学生学习方式的转变及师生评价制度的改革，力争在抽测与学年考试中的质量指标达到区教育局和街道教育总支所下达的任务。
3、加强教学教研的日常管理，推动管理的规范化与科学化，以点带面，努力提升教学管理水平。
四、工作措施及内容
1、进一步强化教学常规。坚持每月的教学常规管理和单元测试，切实加强对教学过程的监督与管理，提高教学管理水平，以管理提升质量与效益。继续深化日常管理，督促教学全过程，对教学质量不高和工作态度不佳的教师及时进行分析与指导，促使其教学水平与质量得到有效提升。
2、深入开展“课堂比拼、家长走访”活动。通过多种形式，努力提升教师实施新课程的能力，不断改进教学方法，确保达到课程标准的要求。一是组织学科骨干教师进行示范教学，发挥示范作用；二是要求每位教师开展剖析课，取长补短，促进整体提升。
3、开展校本研训。注重校本培训，做到计划明确、步骤清晰，提升我校教师的教学能力与教研水平，培养高素质的教师队伍，为提高教学质量奠定坚实基础。
4、重视六年级的各项工作。认真做好考研工作，仔细研读课程标准，并依照课程标准、考试说明和教材进行复习。在复习过程中帮助学生构建知识网络，培养其综合运用知识和创新能力。关注信息动态，调整复习策略，确保六个结合，即教研与考研相结合、基础与应试能力训练相结合、智力与非智力培养相结合、内部训练与信息收集相结合、毕业班与非毕业班相结合。
5、积极开展第二课堂活动。组织兴趣小组，丰富校园文化，加强各学科的课外辅导，为不同层次的学生提供有针对性的辅导。
6、安全与总务工作
（1）做好校园卫生与创建工作，落实“每天一小扫、每天卫生监督”的管理制度，确保卫生工作落到实处。
（2）切实加强学校的安全与稳定工作。
①定期发布安全倡议书和告家长信；
②落实安全工作责任制，强化事故责任追究；
③定期开展安全教育，提高安全知识；
④建立安全隐患排查制度，及时发现并整改隐患；
⑤强化校园安全管理，坚持校务安全值日与假期值班制度；
⑥加强逃生演练，提高师生应对突发事件的能力；
⑦加强安全教育，落实班级安全委员的日常职责；
⑧通过张贴安全标语、开展安全宣传月、观看安全教育视频等形式，强化交通安全、饮食安全等主题教育，要求班主任随时强调安全意识，将安全教育融入日常生活。
（3）进一步推进节支创收，严格控制各项支出，做到经济实用，落实校务公开制度，严格遵循财务管理规定，确保资金使用透明，促进民主理财。
农村小学学校教学工作计划 2篇
一、指导思想
深入落实教育部和地方政府提出的教育方针政策，以推动农村小学教育质量为核心，结合20xx年农村小学教学工作要点，着力推进课程改革与教师队伍建设。通过实施有效的教学管理措施，强化内部一体化，实现教学质量与学校管理水平的整体提升，努力践行服务农村教育的使命。
二、主要目标
严格规范教学行为，持续强化教学管理，完善教务处日常管理体系，确保管理工作走向“规范化、科学化、精细化”。为此，我们将积极推进工程化课程的建设，并探索适合本校的特色教学方法，使学生的学习成绩在期末评估中呈现出稳步增长的趋势。
三、主要任务
（一）深化课程改革，全面提升教学质量
1、构建系统性的课程改革推进机制。根据课程改革的总体目标，逐步完善激励与评估体系，以确保改革措施的有效落实。通过分类指导和骨干教师的示范作用，丰富和改进课堂教学模式，改善教学效果。
2、着重实施校内课程改革措施。定期组织教师交流与比教学活动，如“课堂之星”等比赛，以提升教师的教学能力。结合新课程标准，开展教学经验分享活动，推动教师间的学习与互助。
3、加强课程实施监督，确保课程标准的执行。严谨执行课程教学计划，保障各学科的课时及内容全面到位。
4、提升校园信息化和实验教学水平。加速信息化建设，鼓励教师运用现代教育技术改造课堂教学，推进教学模式与学习方式的转变，通过多样化的教师研讨会和实践活动，提升实验教学的质量，确保实验演示率达到90%以上，小组实验率达到85%以上。
（二）加强教师队伍建设，提升整体素质
1、强化教师培训工作。
依据“注重基础、促进发展”的思路，持续开展教师的外出培训与校本研修。充分利用骨干教师的专长，侧重校内的培训与指导工作。
2、做好学校的宣传与推广工作。
利用各种媒介，及时发布教育动态，聚焦热点问题，积极宣传教育改革的成效，营造良好的舆论氛围，为教育的发展提供支撑。
四、具体工作措施
坚持以“以生为本、灵活高效”的教学理念，全面实施素质教育，注重培养学生的创新和实践能力，促进其全面发展。
1、强化教学管理，规范各种教学行为。
（1）依照上级的要求，进一步强化教学工作，加强对课程计划的执行，科学安排作息时间，减轻学生的课业负担，坚决杜绝违规补课，严格管理教材及教辅资料的使用。
（2）认真规范学籍管理。按照规定严格进行转学、休学及复学的流程，全面建立和维护学籍档案，做好防辍工作。
（3）完善教学评价机制，增强对教学质量的监督。
①规范考试与评价流程。按照上级的要求，科学制定考试与教学评估，不将考试分数作为教师考核的唯一标准。
②定期开展教学管理研究，实施科学有效的教学质量监测，进行深入的单元测试分析，监控整体的教学质量。通过数据分析，科任教师能够进行科组间的对比，教务处也能够与其他学校进行质量对比，针对问题班级进行分析和随堂听课，促进教学质量的及时改进。
③加强教学质量的监控。学校领导定期随堂听课，课后进行交流，严控教学质量，通过科学的方法保障教学管理的有效性。
2、探索“结构化预习”模式，提高课堂效率。
深化课堂教学改革，注重课前准备，积极探索“结构化预习”的新模式。继续开展教研活动，确保有主题、有记录、有效果。鼓励教师相互听课与评课，针对教学中的重点、难点进行深入讨论，共同研讨最佳的教学方法。落实减负政策，关注“培优助困”，为学生提供学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯。
3、促进教师的专业成长，加大骨干教师的培养力度。
（1）强化“以科研促教”的理念，鼓励教师在教学中进行研究，以提升自我，服务学校发展。
（2）充分发挥骨干教师的榜样作用，帮助年轻教师的成长，搭建平台促进其锻炼和展示能力。本学期继续鼓励教师深入学习教育理论与课程标准，更新教育理念。
（3）定期组织全校范围的教学活动，整体掌握教师授课情况，挑选优秀课程作为示范课，认真进行听课和评课，推广课堂教学中的优秀案例及经验，加强与兄弟学校的交流合作。
4、持续推动阅读活动的开展。
学校将全力推动阅读活动，关注学生的全面发展。重视课外阅读，积极开展书香校园活动，加强对阅读指导方法的培训，创造良好的读书环境，鼓励学生培养阅读习惯。
5、加强教育科研工作，构建科研课题组，全面进行科研活动。
教育科研是学校可持续发展的关键。本学期教师需在实践中提升科研能力，向科研型教师转型。重视优秀教学经验的积累与共享，鼓励教师参与各类论文与教学设计的评选。
农村小学学校教学工作计划 3篇
一、指导思想
以《基础教育课程改革纲要》为指引，全面实施党的教育方针，切实落实市教育局的《市教育局20xx—20xx年基础教育工作要点》，坚持“面向全体、强化管理、高效课堂、提升质量”的工作主线，以规范的教学管理为根基，积极推动高效课堂建设，利用小组合作学习加强课堂互动，以全面提升学生综合素质为目标，扎实执行课程计划，全力推进高效课堂的构建和素质教育的发展，进一步提高教学质量，争取创建特色学校，努力提供让人民满意的教育。
二、上学期教学工作的简要分析
上学期，在各级政府、教育部门及全体教师的共同努力下，社会各界对学校教学工作的关心与支持使得我们的教学工作稳步推进，取得了一系列令人满意的成绩：教学质量继续保持全市领先，教育科研成果显著，教学常规管理顺畅，教育特色逐步显现，高效课堂建设初见成效，教育信息化不断推进，学校网站也已成功跻身全省校园网站前50强。
当然，我们也意识到在教学管理中存在需要深入研究的问题。
一是对学生全面发展的重要性认识尚显不足，课程计划的执行情况与上级要求仍需加强；
二是部分学科高效课堂建设力度不足，教师间的教学研究氛围尚待提升；
三是班级容量过大，影响了部分年级的教学效率；
四是音体美课程、校本课程及地方课程的教学研究力度不够；
五是实验器材的使用频率不足，班班通的应用未能完全适应新课程改革的要求。
三、教学工作目标
1、进一步提升各学科的教学质量，确保我校在全镇的领先地位，在全市保持优秀，各年级各学科的及格率、优质率在上一学期的基础上保持稳定提升，特别关注后20%学生的均分，力争减少“两极分化”现象。其他考核科目的学生合格率要达到95%以上。
2、加强教学常规管理的创新，依据《汉川市教育教学及管理指导手册》，结合高效课堂推进中遇到的实际问题，加强常规管理创新，重点落实到导学案的编制、集体备课的规范、日常督导检查等工作上，围绕高效课堂进行管理创新。
3、进一步加强教研与教改工作，依据《汉川市教育教学及管理指导手册》，结合推进高效课堂的实际情况，完善教研工作制度，制定切实可行的教科研计划，贴近实际开展微课题研究。校领导与教研组长要深入课堂听课观课，校长每学期听课不少于30节，主管教学的领导每学期不少于30节，其他领导听课不少于20节，教研组长听课不少于20节。
4、强力推进高效课堂。本学期我校将以学生学习方式的转变为核心，落实小组合作学习的基本要求，以导学案为工具，促进教师与学生的共同发展，提升教育教学质量，切实优化教学过程，强力推进高效课堂，努力构建科学高效的课堂教学管理机制、运行机制和评价机制，全面提升我校的办学水平与教育质量。
5、进一步推进学校的特色教育。按照《汉川市中小学生音体美学科教学质量评价细则》的相关要求，从教学管理、设施建设、艺术与体育活动等方面，落实各项评价细则，努力打造高质量的艺体教育。信息技术教育要重点关注教师的信息素养提升，通过校本培训提升教师的信息技术应用能力，促进教师熟练使用班班通技术，为日常教学服务，并提高网络与远程教育资源的使用频率。音乐、美术、体育兴趣班力争吸引更多学生参与，培养更多特长生。
6、依据“保洁、保质、适量”的基本要求，以“认真作业”为抓手，培养学生良好的学习习惯。加强教学月度检查，把作业的布置、书写、批改纳入检查重点，确保落实。
7、加强教师培训，建立以校为本的教研制度，明确校本培训的切入点，以自主学习、交流、实践为主要形式，通过骨干教师引领，科研课题带动的培训模式开展校本培训。培训内容应理论、操作和教学基本功齐头并进。
8、启动高效课堂打磨活动，确保人人参与、科科参与，本学期课堂打磨的重点学科是语文、数学、英语，尤其关注骨干教师与青年教师的参与。通过打磨活动推进高效课堂建设，提升教师的业务素质。
9、综合实践活动、地方课程和校本课程要严格开足课时，做到“六有三结合”，即有计划、有备课、有地点、有制度、有记载、有考核，课内与课外相结合，校内与校外相结合，理论与实践相结合。加强写字课教学，培养学生良好的书写习惯。
10、认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校艺术教育规程》，全面实施《国家学生体质健康标准》，确保音乐、体育、美术课时。扎实开展阳光体育运动，落实早操（第三套广播体操）、午间操（大课间操）、眼保健操，推广“大家唱大家跳”活动，确保学生每天有一小时的锻炼时间。
11、加强教育技术装备的管理，确保实验开出率100%；搞好实验器材的管理、使用与保养，争创实验室工作先进单位。有效利用班班通教学资源，做到学科教学与信息技术的有效融合，提升课堂教学效率，推动高效课堂建设。
12、加强档案资料管理，确保规范齐全。进一步完善义务教育阶段学籍管理，利用国家学籍管理平台加强网络管理，严格遵循学籍管理制度，加大对学生学籍异动的监控力度，继续推动义务教育阶段“普九”档案管理电子化。
四、工作措施：
（一）全面贯彻方针，努力规范办学行为。
1、严格按照课程计划开课，认真遵循国家、省、市相关规定，以及《汉川市义务教育课程设置及课时安排》，开齐课程，开足课时。处理好国家课程、地方课程与学校课程的地位与课时占比，确保综合实践活动及地方与校本课程的开课时数和质量。认真开好体育、音乐、美术课程，加强监管，保证学生每天一小时的体育锻炼，确保学生掌握音乐课本上的歌曲与简单的绘画技巧。合理安排教师的教学科目，确保教师任课不超过四科，防止教师在同一班级任教两科以上的情况，为消除“包班制”或“半包班制”现象而努力。
2、合理安排学生在校学习和活动时间。科学制定作息时间表，确保学生在校教育教学活动时间不超过6小时。坚持“健康第一”的理念，计划性开展阳光体育运动，落实“大家唱大家跳”活动和大课间操，确保每日锻炼不少于1小时。定期检查、督促“大家唱大家跳”的活动落实情况。
3、创新教育教学常规管理制度。依据《汉川市教育教学及管理指导手册》，结合高效课堂推进中遇到的问题，修订并完善日观课、周调阅和月检查制度。观课主要检查教学活动的组织情况、遵守课表的情况等。周调阅对象包括所有任课教师，校级领导参与调阅，覆盖全科教师。月检查记录要详实，确保公平公正评定优、良、中、差等级。
4、努力规范办学行为。坚决禁止对学困生和家庭贫困生的歧视，确保教育公平。
（二）加强教学常规管理，优化教学工作基本环节。
1、认真执行《汉川市教育教学及管理指导手册》中有关教师教学常规的要求，组织教师深入学习，使其充分理解并掌握这些常规。
2、教师需在课前熟悉集体备课形成的导学案，并进行适合实际的个性化调整；依据导学案制作导学课件，并及时撰写教后反思。
3、根据学科特点和学生年龄特点布置作业，保证课堂作业量适中，通常能在课堂完成；教师不得以练习册替代课堂练习，家庭作业要适量且及时批改。1—2年级不布置书面家庭作业，3—4年级每日各科作业合计不超过40分钟，5—6年级每日各科课堂作业不超过1小时。注重培养学生良好的作业习惯，教师的批改应细致认真。
4、认真做好辅导工作。早午自习辅导要到位，教师按课表到班辅导，确保不迟到、不早退。不允许随意更改自习内容，早自习需以朗读课文为主，午自习则重点指导写字。教师需制定学科辅导计划，确保辅导工作的对象、内容与时间落实，辅导措施、制度、考核要到位，辅导计划、记录与总结应配套。
（三）加强教学研究，强力推进高效课堂建设。
1、依据《汉川市教育教学及管理指导手册》，建立和完善校本教研制度。
2、制定切实可行的学校教研计划，成立语文、数学和综合教研组，并制定明确的教研计划，确保教研计划的指导性与创新性；依据课题研究实际，制定相应的教育科研计划，组织实验教师开展教育科研工作，并追求阶段性成果。
3、每位教师针对在高效课堂建设中遇到的问题，明确小而切实的微课题进行研究；积极推动教研活动，包括集体备课、说课、上课、观课与评课，确保教研活动记录规范；每位教师需上1—2节高效课堂建设的打磨课程，并撰写一篇千字文，围绕高效课堂进行课程评价。
4、加强高效课堂的研讨，定期举行高效课堂建设的研讨活动，做到学习内容与交流、教学与教研、教学实践与反思相结合；以小组合作学习为抓手，探索出适合学校实际的高效课堂教学模式。通过微课题研究健全教学常规，实现教师集体备课，优化导学案设计与教学各个环节，真正提高每位教师每节课的教学效率与质量。在推动高效课堂打磨活动中，营造积极向上的教学研究氛围。
5、合理利用网络资源与班班通教育资源，促进资源共享，为教育教学服务，同时建立班班通相关管理制度，强化教师的信息技术培训。
6、认真组织业务学习与培训，不断更新教师的教育观念，提升教师教学理论与知识水平、业务能力及教育科研能力，在形式上做到观看名师授课、理论讲座、基本功竞赛等有机结合，在内容上做到高效课堂、电子白板使用、课堂教学细节等的结合。
（四）强化教学质量意识，认真组织好质量测试工作。
1、学校建立学年质量交接把关制度，加强质量意识，按照素质教育要求，结合学校实际，对各年级各学科提出具体质量要求。课程分配前核定各年级各学科的质量目标基数，课程分配后与任课教师签订质量目标责任状，实现学年初定责任，学年末抓兑现。
2、继续加强对薄弱学科和青年教师的帮扶与指导，管理上重点督查备教改辅等基本环节，培训上立足教学实际，活动开展上注重实效，关注问题和解决方案。
3、测试后各科任教师要认真分析质量，进行成绩总结与问题分析，探索新途径来解决问题，组织质量分析会，研究和改进教学策略，不断提升学校整体教学质量。
五、具体工作安排
二月份：
1、制定教学工作计划、教研工作计划、校本培训工作计划及高效课堂实施计划。
2、依据《汉川市教育教学管理指导手册》，结合高效课堂推进，修订与完善各项教学管理制度。
3、组织教师学习《汉川市教育教学管理指导手册》，特别是作业部分。
4、更新普九电子档案，处理学籍变动。
5、组织部分教师编写或完善导学案。
三月份：
1、召开本学期高效课堂推进工作会议，部署相关工作。
2、检查并落实“大家唱大家跳”活动，做好校园歌手比赛相关工作。
3、制定并完善符合高效课堂要求的常规管理细则，包括观课、调阅、月检查等。
4、组织一次高效课堂打磨活动，探讨高效课堂教学模式的构建与应用。
5、进行高效课堂理论学习。
6、开展教学工作月检查。
7、了解部分弱学科的常规教学情况。
8、组织部分教师编写或完善导学案。
四月份：
1、组织期中质量评估，并进行质量分析。
2、检查音体美课程的落实情况。
3、组织一次高效课堂打磨活动，探讨高效课堂的教学模式。
4、进行高效课堂理论学习。
5、督促日观课、周调阅、月检查的落实，防止高效课堂建设过程中出现形式主义。
6、开展教学工作月检查。
7、展开高效课堂研讨系列活动。
8、以期中测评为契机，召开高效课堂专题会议，研究并布置后期高效课堂建设工作。
五月份：
1、组织一次优化高效课堂教学模式的教学研讨活动（新授课），对教学模式中存在的问题进行讨论，例如教学流程、时间分配、导学案的有效使用等。
2、组织部分教师编写或完善导学案。
3、检查实验室及班班通的管理与应用，确保落实。
4、更新普九电子档案，组织教师摸底新增儿童，完成相关数据更新。
5、开展班班通应用培训。
6、开展教学工作月检查。
7、组织学生参加市小学生写字比赛。
8、组织一次高效课堂打磨活动，探讨高效课堂教学模式的构建与使用。
六月份：
1、组织一次优化高效课堂教学模式的教学研讨活动（复习课），探讨如何利用高效课堂有效进行期末复习。
2、督促日观课、周调阅、月检查的落实，完善高效课堂建设中管理制度的创新要求。
3、对音体美进行考核。
4、开展期末质量测评系列工作。
5、准备教学工作总结。
6、整理教学资料。
农村小学学校教学工作计划 4篇
【指导思想】
以“关注成长，乐享学习”为目标，紧密围绕农村小学的实际情况，结合学生的特点和需求，全面推进教育教学改革，促进学生的全面发展和健康成长。
构建科学的“教学体系”，探索“实践与参与”相结合的教学方法，活跃课堂氛围，深化教学效果，推动教学工作不断走向深入，以提升学生的学习动力和参与度为核心。
【工作思路】
强基础、建机制、抓质量、树品牌
【工作目标】
强基础，夯实教育教学根基；建机制，完善学习保障体系；
抓质量，提升教学效果；树品牌，彰显学校特色；
【具体实施】
一、强基础，夯实教育教学根基。
1．教师队伍的建设
针对农村小学的特点，教师队伍的建设显得尤为重要。本学期将着重于师资培训和团队建设，提高教师的教学水平和专业素养。
(1) 组建教师发展团队。由各学科优秀教师组成指导小组，定期进行教学研讨和经验分享，促进教师之间的沟通与协作。
(2) 开展校本培训活动。利用每周的教研时间，安排相关主题的培训，如课堂管理、教学方法、心理健康等，提升教师的综合素质。
(3) 加强教师的实践能力。通过组织观摩课和示范课，鼓励教师在实践中提升教学技能，促进教师成长。
2．学生学习的环境建设
优化课堂环境，营造良好的学习氛围，促进学生的积极参与和自主学习。
(1) 教室文化建设。通过布置生动有趣的学习环境，展示学生的作品和成果，激发学生的学习兴趣。
(2) 开展丰富多彩的主题活动。结合每月的主题，如节约、环保、传统文化等，开展相应的班队活动，增强学生的实践能力和团队意识。
二、建机制，完善学习保障体系。
1．建立学习评价制度，促进学生自我管理。
将学习评价与学生的日常行为结合，推动“好学生”评选活动，促进学生养成良好的学习习惯。
完善每月学习情况反馈机制，让学生及时了解自己的学习进步，激励他们不断追求优秀，并在班级中形成良好的竞争氛围。
2．探索社团活动，丰富课外学习生活。
助力学生全面发展，鼓励成立各类兴趣小组，安排固定时间开展活动，让学生在课外也能得到锻炼与成长。
通过课外活动，培养学生的合作精神和创新能力，帮助他们找到适合自己的兴趣与方向。
三、抓质量，提升教学效果。
定期进行课堂教学质量检查和评估，确保每位教师的教学内容、方法和效果达到预期的目标。
1．落实课堂常规管理。通过定期开展课堂观摩和评比活动，及时发现问题，改进教学质量。
2．加强与家长的沟通。每学期召开家长会，沟通学生在校的表现及学习情况，共同关注学生的发展。
四、树品牌，彰显学校特色。
充分利用本校的资源和优势，打造“特色教育”品牌，以“乐学、善思、团结、进取”为核心，推动学校的特色发展。
1．开展特色主题活动。结合农村小学的实际情况，组织形式多样的主题活动，如农业科技节、艺术节等，让学生从中获得成长。
2．建设学校文化品牌。在校园中形成积极向上的文化氛围，培养学生的责任感和团队精神。
【具体工作】
三月份：乐（乐于学习，乐于成长）
1．举行开学典礼，制定学期工作计划。
2．开展“爱心助学”活动，鼓励学生参与志愿服务。
3．开展班级文化建设评比，评选“美丽教室”。
四月份：善（善思善行，培养合作意识）
1．举行“春季文化节”系列活动，展示学生才艺。
2．组织春游活动，增强班级凝聚力。
3．进行清明节缅怀活动，增强爱国情怀。
五月份：团（团结合作，共同成长）
1．开展团体活动，增强学生的团队意识。
2．结合生活自理能力培养，开展实用技能训练。
3．进行期中评估，反馈学习情况。
六月份：进（追求进步，迈向未来）
1．举行“童声悦唱”艺术节，展示学生艺术才能。
2．安排毕业典礼，为毕业生留下美好回忆。
3．总结学期工作，反思改进，谋划下学期计划。
农村小学学校教学工作计划 5篇
一、指导思想
根据我校实际情况，围绕教育教学工作计划，创新性地开展小学教学工作。我们将积极探索适合农村小学和学生特点的教学方法，确保教学活动切实有效地融入学生的日常学习与生活中。坚持以提升学生学习兴趣和能力为核心，增强教学工作的针对性和实效性，努力形成全员参与、全方位推进的教学模式，力争让教学工作展现出我校特色。
二、工作目标
1、加强基础知识的教学，提高学生的学习能力与自主学习意识。
2、通过多样化的教学活动，提升学生的实践能力和创新思维。
三、工作重点
1、加强教师队伍建设，特别是年青教师的专业培训，提高教师的教学理念和管理能力，帮助年轻教师掌握科学的教学方法，实现有效课堂管理。
2、常规管理工作要持之以恒。通过对学生日常学习情况的检查与评估，促进班级建设，充分发挥全员育人的作用。利用班会等形式，开展富有创意、主题鲜明的教育活动，教学管理团队将不定期抽查教学情况，确保教学质量。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，将教育与日常活动相结合。通过主题班会、演讲和各种文体活动，培养学生的团队精神和审美能力，让学生在活动中习得礼仪和道德。
4、通过多样的家访形式，增进教师、家长与学生之间的理解与信任，充分利用社区资源进行共同教育，办好家长学校，形成教育合力。
四、具体工作
（一）加强教师队伍建设，营造良好的教学氛围。
1、提升校园教学环境。着力建设一支高素质的教师队伍，鼓励每位教师都成为教学工作的参与者。实施值周领导与教师的检查制度，确保随时对教学活动进行监督与反馈，每周公布检查结果。
2、加强年轻教师的培训。树立责任意识，明确年轻教师在班级中的重要角色，完善其教学考核机制，公正客观地评价教师工作，并开展经验交流活动，促进相互学习。
3、充分发挥学生自治组织的作用，定期培训学生干部，增强他们对班级的影响力，带动更多同学共同进步。
（二）坚持常规教育，强化学习习惯的养成。
关注学生的学习常规。新学期伊始，各班应利用晨会时间进行常规教育，德育处将采用不同形式的检查，帮助学生培养自我管理与自我约束的能力，形成良好的学习习惯，增强学习主动性。
（三）注重文明礼仪及爱国主义教育。
1、将校园礼仪教育作为重点，通过举办“文明礼仪展示”等活动，加强学生的礼仪规范教育。从小事做起，让学生养成文明的习惯，传承中华美德。
2、在重大节日进行爱国主义教育，通过集体活动激发学生的爱国情感。
3、开展感恩教育活动，引导学生从身边的人开始感恩，培养学生的人际交往能力和责任感。
（四）针对学生年龄特点做好教学管理。
根据学生不同年龄段的心理与生理特点，制定适合的教育方案，使每个学生都能在适合他们发展的环境中茁壮成长。各年级要根据实际情况合理安排活动。
（五）推进班级文化建设。
1、班主任应根据班级特点，精心设计班会内容，主动与学生沟通，营造良好的班级氛围。德育处将不定期对班会进行检查，并将检查结果纳入班主任评估体系。
2、通过开展丰富多彩的班级活动，培养学生的集体意识与责任感，使每位学生都能积极参与到班级建设中。
（六）重视家庭、社会与学校的教育结合。
充分利用校外资源，形成教育合力。举办家长学校，定期召开家长会，班主任要加强家访，了解学生在校与家庭的学习与生活情况，提出具体的学习要求，确保纳入全方位素质教育。
本学期将严密执行教学工作计划，努力将教学工作落实到实处，积极探索，用创新的方式推动教学的不断进步。
五、每月工作安排
二月份活动主题：新学期新气象
工作思路：在春节后的新学期，如何让学生快速适应新的学习节奏，成为这个月的工作重点。各班可引导学生设定新学期目标，鼓励他们积极投入学习。
重点工作：
1、组织开学典礼及相关教育活动。
2、评选寒假读书感想及实践标兵。
3、各班更新班级文化展示板。
4、组织第一期班级黑板报评比（主题：新学期新气象）。
三月份活动主题：春日情暖
工作思路：三月节日较多，以学雷锋活动为主，结合养成教育和环保教育，营造关爱他人和自然的氛围。
重点工作：
1、开展学雷锋活动，鼓励学生为他人和社会做贡献。
2、开展植树节宣传活动，普及环保意识。
3、第三期班级展示牌更新及黑板报评比（主题：关注环境，关心未来）。
四月份活动主题：传承传统美德
工作思路：四月为爱国教育的重要月份，通过不同活动增强学生的爱国情和责任感。
重点工作：
1、缅怀先烈清明节主题活动。
2、举办春游活动，关注自然与环境。
3、更新班级展示牌及黑板报评比（主题：铭记历史，展望未来）。
五月份活动主题：劳动光荣
工作思路：结合五一劳动节，开展“做合格的劳动者”系列活动，增强学生对劳动的认同感和珍惜精神。
重点工作：
1、组织校园艺术节活动及相关比赛。
2、更新班级展示牌及黑板报评比（主题：劳动光荣）。
六月份活动主题：快乐成长
工作思路：“六一”儿童节是孩子们自己的节日，组织活动帮助学生总结本学期的收获，感受成长的喜悦。
农村小学学校教学工作计划 6篇
教育教学是农村小学工作的核心，而教学质量是整个教育体系的生命线。为了提升教学质量，我们必须坚持科学性、严谨性和高效性的教学管理。为了实现这一目标，教导处将在本学期的教学管理中强化创新意识、追求严谨、注重务实、全面推进，将“提高教学质量”作为始终不变的追求，为建设优秀的农村小学而努力。
一、树立现代教育理念，构建和谐师生关系
随着教育改革的深入，教师们必须转变观念，提升自身认识，形成现代的教育观和质量观。在开学初的教研活动中，我们发现部分教师的教育理念相对落后，因此在本学期中，教师们需在教学中实现以下五个转变：
（1）从教师知识的权威转变为师生之间的相互尊重与信任；
（2）从传统的苦学方式转变为激发学生学习兴趣的乐学理念；
（3）从单向的说教转变为多向的情感交流；
（4）从一味的批评转变为以表扬为主，使学生体验成功的喜悦；
（5）从对学生课堂错误的惧怕转变为允许学生犯错，培养他们的自信心，鼓励他们发表观点。教学过程中需充分展现学生的主体性，教师的主要职责是创造条件，引导学生质疑、判断和评价，激发他们的创新能力。本学期教导处计划开展以下活动，以提升教师的现代教学理念：
（1）组织教研组学习先进教育理论；
（2）倡导教师进行公开课活动，提升教学水平。
二、加强教学管理，提升课堂质量
课堂是素质教育的主要阵地，提高教学质量的关键在于课堂教学的有效性。课堂教学是一个系统工程，需要保障每一环节的高质量。教师的责任包括：备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果评价；而学生则需进行预习、上课、复习、作业完成及检测等。为此，本学期教导处将对教学环节实施有效管理：
（1）备课：要求教师做到“五有”和“六备”，切实落实教学常规，确保备课“深”，上课“实”，作业“精”，辅导“巧”，负担“轻”，效率“高”。计划在期中、期末以及周五进行教案的例行检查，并将其作为教师考核的一部分。
（2）上课：我校大多数教师仍采用以讲解为主的传统教学模式，部分教师的改革措施较为表面化。为此，本学期要求每位教师积极尝试符合我校实际的现代教学方法，逐步改变传统教学模式。教导处在随堂听课时将侧重评价学生的参与度、主动学习及师生关系的融洽程度，并加强课堂教学质量的督导。
①组织机构：建立课堂教学督导小组，成员包括校级领导、教导处主任、年级组长及教研组长；
②形式：深入课堂随堂听课；
③目的：督促教师提升课堂教学质量；
④标准：每学期听课20节。
（3）作业：知识掌握和灵活运用的重要环节在于作业训练。主学科需保证适量的作业量。作文方面，每两周一篇，周记则每周一篇，按时批改。数、理、化等学科原则上每节课都应布置作业。教导处和教研组将定期检查作业量、批改及时性及认真程度。
三、关注九年级毕业班的教学
七年级要注重基础，任课教师需关注知识衔接，减小难度，帮助学生打好基础，养成良好的学习习惯。教导处将加强七年级学生成绩的跟踪。九年级的毕业班教学工作将全校上下共同努力，确保教学工作扎实有效，力争在中考中取得理想成绩，具体措施包括：
（1）成立九年级毕业班领导小组；
（2）合理配置毕业班师资力量；
（3）召开新老毕业班教师教学研讨会；
（4）组织教师赴兄弟学校学习交流；
（5）关注中考信息的收集；
（6）实行“月考”制度；
（7）每月召开一次毕业班教师工作例会；
（8）教导处每周至少听一节毕业班的课；
（9）加强对有特长学生的培养；
（10）制定中考目标责任书，并与九年级教师签订教学责任制。九年级的教学思路为：面向全体，重点突出，专注课堂，基础强化，能力提升，统筹兼顾，合作共赢，争取每一位学生都有进步。
四、强化年级组与教研组的管理
1、落实教研组“以研促教”的目标，为防止教研活动流于形式，本学期将每月召开一次教研组长、年级组长会议，要求教研组成员做到“三个一”：每人每期至少配合上一节公开课；每人设计一篇优秀教案；每人撰写一篇教研论文。
2、推行集体备课：要求各教研组每两周至少开展一次备课活动，明确时间、内容并做好记录。坚持集体备课，确保在教学内容、重难点、作业及考试上做到四个统一，记录及时提交教导处。
五、加强师资队伍建设，培育骨干教师
教师是提高教学质量的关键。本学年将对师资队伍建设实行“分类推进，分别要求，分层评价”的策略。青年教师需要快速成长为骨干教师；中年教师则需成为学者型、教研型的教师；老教师则应发挥指导和咨询的作用。
（1）本学期将实施“青蓝工程”，每对青蓝教师做到“四共同”：共同备课、共同听课、共同研究试题、共同开展公开课。老教师需制定对青年教师的培养目标，加速他们的成长。
（2）全体教师要具备“现代网络教育”思想，充分利用电教设备；
（3）建立教师业务档案，记录教师的教学态度、课堂表现、教学效果及学生评教结果，作为评优和晋升的重要依据。
六、强化班主任的管理
班主任工作是学校管理的重要部分，班主任在学生的健康成长中起着重要的引导作用，同时负责协调班级内各科教育工作及家庭与学校之间的沟通。
（1）班主任需认真学习相关法律法规，增强法律意识；
（2）上好班会课，落实备课，讲究方法与效果，创造优良的班级氛围；
（3）严格班级考勤管理，掌握学生上课情况，杜绝违纪现象，指导学生养成良好的学习习惯；
（4）关心学生的文明行为，注意班级卫生，提升学生的素养；
（5）关注学生心理健康，经常联系家长，保障学生的全面发展。