小学劳动教育是促进学生全面素质发展的重要组成部分，旨在增强学生的劳动意识和实践能力。通过针对不同年级的教学计划，学校设定了明确的劳动教育目标，包括培养学生的基本生活技能和养成良好的劳动习惯。计划中包括家庭日常劳动、基础手工技能和实用生活常识等内容，注重理论与实践的结合，鼓励学生参与各种劳动实践活动，以提高动手能力和创新思维。教师需更新教育观念，注重学生个体差异，灵活开展教学，确保每位学生都能在劳动中体验乐趣、树立责任感。学校还将积极开展校内外劳动实践，促进家校合作，共同推动劳动教育的深入实施。
小学劳动教育工作计划 第1篇
在基础教育阶段，劳动教育是不可或缺的一部分，开展好劳动教育课程不仅能帮助学生掌握基本的劳动技能，还能培养他们对劳动的热爱和尊重。为了有效开展本学期的劳动教育工作，特制定以下教学计划。
一、班级基本情况分析
本学期五年级共25名学生，整体素质较好。但部分学生对劳动的态度较为消极，缺乏参与的主动性，个别同学对劳动课的重视程度不足。
二、知识掌握情况
1、学生的理论知识掌握较为扎实，但在实践操作方面还需加强，部分同学对劳动技能的掌握不够熟练。
三、教学内容与重点难点
本学期劳动教育共设置12课，内容涵盖以下几个方面：
①家庭日常劳动；
②基础手工技能；
③实用生活小常识。
这些内容不仅符合小学生的心理和认知特点，还具有较强的实践性和趣味性，能够有效激发学生的学习兴趣。
四、教材的重难点
基础手工技能部分，本学期安排了10个课时，每周进行一次课，确保教学内容的系统性和连贯性。
五、本学期教学工作安排
经过对班级情况的分析和对教材内容的评估，结合《新课程标准》和《劳动教育指导纲要》的要求，本学期的劳动教育工作将着重于以下几个方面：
1、加强思想教育，引导学生认识到劳动的重要性，通过讲述励志故事，培养他们热爱劳动的意识和责任感。
2、深入研究《新课程标准》和相关教学大纲，充分准备每节课的内容，确保理论与实践相结合。劳动教育不仅要传授知识，更要注重学生的动手能力和创新意识，因此在课堂上应鼓励学生自主参与，培养他们总结经验的能力，使他们在实践中不断探索和创新。
3、本学期要从三个维度来评估学生的劳动表现：
①日常劳动参与程度；
②对劳动课的态度和努力程度；
③家庭环境中的劳动情况。
通过平时的参与、课堂表现和家庭劳动相结合的方式，全方位激励学生的劳动积极性。
4、结合学校的实际情况，教师将采用多样化的教学方法，以提升学生对劳动的兴趣和主动性。
5、定期组织学生参加社会实践活动，鼓励他们在实践中自我挑战、勇于探索。
本学期的劳动教育将按照上述计划有序进行，力求全面提升学生的综合素质，为他们未来的成长打下坚实的基础。
小学劳动教育工作计划 第2篇
一、指导思想：
以推进学生全面素质教育为目标，以强化劳动教育为主线，注重培养学生的实践动手能力和创新思维，促进学生在劳动中学习与成长，从而培养他们的责任感和自主学习能力。
二、工作重点
1、围绕语文、科学与综合实践等学科，开展以实践为核心的劳动教育，帮助学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，并实现劳动教育与其他学科的有效融合。
2、组织丰富多彩的劳动实践活动，鼓励学生走出教室，参与实际劳动，在实践中锻炼技能，提升他们的劳动能力。
三、具体措施
1、结合综合实践课程，对学生进行实用技能和良好习惯的教育，如卫生习惯、节约意识和科学知识的培养。
2、充分利用现代信息技术，鼓励学生参与科学探究活动，培育他们的创新意识和实践能力，以计算机课堂为主要平台，让计算机课程成为学生们乐于参与的课程。
3、开展“争做小小实验家”的活动，成立科学研究小组、环境教育小组、手工艺小组等，面向三到五年级的学生，每两周组织一次有计划的实践活动。
4、根据实际情况，组织学生参与校内外的有意义的实践活动，通过这些活动提升学生的劳动意识与实践能力。
小学劳动教育工作计划 第3篇
小学阶段是孩子们形成劳动观念和习惯的关键时期，树立正确的劳动意识，培养良好的劳动习惯，对于孩子们的未来发展至关重要。那么，作为一名小学教师，如何有效落实劳动教育工作计划呢？结合我多年的教育经验，以下是一些个人的看法。
一、以劳动教育为核心，培育学生的劳动习惯。
1、创新教学方法，激发学生的劳动意识。劳动教育课程应以学生为中心，通过实践活动提升他们的劳动能力。教师在授课过程中，要将劳动知识的传授与劳动习惯的培养相结合，通过丰富的实践活动，培养学生热爱劳动的态度、吃苦耐劳的精神和对工作的责任感，努力养成良好的劳动习惯。
2、组织多样化的活动，提升学生的劳动技能。例如，可以定期举办自理能力比赛、劳动技能展示、以及“我来当家”的主题活动，让孩子们参与其中。在学校内持续组织“雏鹰行动”系列活动，培养学生的自我管理能力，同时通过隆重的颁奖仪式，增强学生的荣誉感。参与这些活动和实践，不仅丰富了学生的课外生活，还提升了他们的动手能力和自理能力。
3、重视劳动教育的监督与评价。在制定劳动教育目标和内容的需建立有效的监督机制，例如实施“家庭-学校劳动反馈”制度，关注学生在技能学习过程中的实际需求，确保劳动教育得以有效落实，切实推进劳动观念的培养。
二、丰富多彩的实践活动，促进学生良好劳动习惯的养成。
1、开展多样的课外实践活动。课外活动是课堂教学的延伸，是小学劳动教育的重要组成部分。通过多样化的实践活动，有助于学生良好劳动习惯的培养。活动的开展应紧密围绕教学主题，确保目的明确且具备良好的计划性，避免给学生增加过多负担。应结合班级大扫除、少先队组织的社会调查等活动，达到事半功倍的效果。
2、引导学生参与社会实践活动。在社区开展丰富多样的实践活动，例如通过“假日小队”或“红领巾行动小组”，定期带领学生参与社区劳动和社会公益活动，为学生的劳动技能提升创造机会。这样的社会活动不仅拓宽了学生的视野，同时也积极促进了他们良好劳动习惯的形成，帮助学生在家庭、学校和社会中都能展现积极的劳动态度。
三、家庭与学校紧密结合，共同推进劳动教育。
1、消除家庭教育中的障碍。学校要为家庭教育提供指导，帮助家长克服思想上的偏见，端正对孩子劳动教育的态度，增强家长的劳动教育意识。
2、开设家长学校，提升家庭教育水平。引导家长规范自己的行为，不断提升自身素质，改进教育方法，提高家庭对儿童劳动教育的支持与重视。
四、构建家校联动的评价体系，促进学生良好劳动习惯的养成。
培养学生良好的劳动习惯和实践能力是一个长期且充满挑战的过程，需要我们共同的努力。我坚信，在学校、家庭和社会的共同支持下，学生们定能在劳动实践中学到技能，学会生活，学会创新，最终成长为对社会有用的人才。
小学劳动教育工作计划 第4篇
一、制定文件意图
加强小学劳动教育是落实教育方针的重要组成部分，是全面推进素质教育的重要手段，是培养学生社会责任感、创新意识以及实践能力的有效途径。为进一步贯彻教育部及相关地区对小学劳动教育的要求，结合实际情况，本方案旨在明确劳动教育的实施路径与措施。
二、起草及征求意见情况
本文件主要涵盖工作目标、工作原则、具体任务和保障措施四个方面，已向相关部门进行了广泛征求意见，并对草案进行了相应的修改与完善。
三、文件主要内容
(一)工作目标
通过劳动教育，提升小学阶段学生的劳动素养，帮助他们养成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使学生明白劳动的崇高和重要性，培育他们勤奋学习、自主劳动和创新创造的精神，为今后的成长和发展打下坚实基础。
在未来3-5年内，将统筹区域内的劳动教育资源，建立完善的小学劳动教育体系；创建一批具有特色的劳动教育实践基地和学校，确保劳动教育在学校、家庭、社会等各方面的重视与落实。
(二)工作原则
1.坚持思想引导。强调劳动教育不仅要传授劳动知识和技能，更应通过劳动培养学生健全的人格和良好品德。
2.坚持融入教学。充分利用学科教学、社会实践等多种方式，使学生在日常生活中树立正确的劳动价值观。
3.坚持实践参与。让学生亲身参与劳动过程，增强对劳动的真实感受，培养动手能力，提升问题发现和解决的能力。
4.坚持合理安排。根据学生的年龄、性别、体能等特点，选择合适的劳动内容，确保安全和有效参与。
(三)工作任务
1.严格按照课程标准落实劳动教育要求
依据国家及地方教育部门的相关课程设置标准，开设劳动与技术相关课程，确保学生在义务教育阶段有充分的劳动实践机会。各学科要充分结合劳动教育，注重学生动手能力和创新能力的培养，鼓励学校开设特色课程。
2.深入开展校园内外劳动主题教育实践
学校应组织丰富多彩的劳动主题活动，激励学生参与班级及学校的环境卫生维护，结合志愿服务深入开展劳动教育。要与“爱学习、爱劳动、爱祖国”等教育内容相结合，引导学生树立正确的劳动观。
3.利用社会资源开展劳动教育
学校要积极利用社会实践资源，带领学生走进企业、田间，参与农业生产和其他劳动体验，强化实践学习的机会。鼓励教师将社会资源融入教育教学中，提升学生的实际操作能力。
4.加强家庭和社会的协同作用
家务劳动是劳动教育的重要组成部分，学校要与家庭密切合作，鼓励家长为学生创造参与家务的机会，使他们在劳动中学习生活技能，培养自理能力。
(四)工作保障
1.建立健全劳动教育的组织机制。
2.加大对劳动教育的投入和人员配置。
3.完善劳动教育实践基地的建设。
4.加强对劳动教育的监督与评估。
小学劳动教育工作计划 第5篇
一、指导思想：
本计划旨在增强学生的劳动意识，全面推动素质教育，使学生树立科学的劳动价值观。在劳动实践中，激发学生的学习热情，培养他们的创新能力，教育学生懂得关心他人，适时给予帮助，进而激发学生对家乡和生活环境的热爱，培养“人人为我，我为人人”的社会责任感。
二、目标及任务：
1、提升基地的示范效应。
2、增强基地的育人功能，提升社会服务质量。
3、优化基地的建设水平，使其既美观又实用。
4、加强专业教师团队建设，提高教师的专业素养和科研能力。
5、以育人为核心，辅以创收，培养学生吃苦耐劳、顽强奋斗的精神，提高实际劳动技能。
三、领导机构：
为了确保基地建设的系统性和高效性，学校成立了由校长担任组长、班子成员和专业教师组成的领导机构，具体如下：
小学校劳动实践基地建设领导机构
组长：李明
副组长：张华
成员：王小林 周婷婷 陈志强
四、建设方案：
1、我校计划建设两块劳动实践基地，分别位于操场东侧和西侧，合计面积为3亩。
2、今年我校将把教学楼东侧的空地改造成劳动实践基地，接下来的工作将包括详细规划设计。南侧种植北方常见的蔬菜和粮食作物，北侧墙边安置藤架，准备种植爬山虎、丝瓜、南瓜、葫芦等攀爬植物，西侧则栽种各种草花。
3、在北楼后续将对土壤进行改良，施以有机肥料。各种作物将进行分畦种植，以花卉苗木为主，兼种北方常见的农作物。本年度我校会聘请种植经验丰富的教师指导学生进行种植、除草及防虫等工作，帮助学生体会到父母日常劳动的辛苦，从而培养珍惜粮食的好习惯。完成后，该基地将成为我校的一大亮点，集观赏、休闲、教学、实践与科研于一体。
4、加强专业教师队伍建设，不断提升其业务水平和科研能力。我校将加大对专业教师的培训力度，提供学习和外出进修的机会，使教师的理论水平和实践能力更好地适应学校专业课程发展的需要。不断开发和完善校本课程，以已获得的理论知识和实践经验，丰富基地的校本课程内容。
5、将劳动实践基地建设纳入教师评优评先的考核方案，作为班级评选优秀集体的重要依据。学校会进一步完善考核方案，教师在劳动实践基地的管理效果将作为评优评先的考核要素；班级承包的土地和管理、使用情况将成为评选优秀班集体的限制条件；“三好学生”和“优秀班干部”需具备积极实践、动手操作和善于探索的能力，以激励全校师生的积极参与。
在新的一年里，我校将继续开拓创新，强化管理，力争在基地建设方面取得更大的突破。
小学劳动教育工作计划 第6篇
为进一步提升我校小学教育的教学质量，强化劳动教育的实施效果，积极响应国家关于教育改革的号召，特制定20xx年小学劳动教育工作计划。
一、指导思想：
1、在小学教育中，劳动教育要落实党的教育方针，紧密结合课堂教学，通过劳动实践增强学生的责任感和协作精神，培养他们的实践能力和创新思维。
2、劳动教育要服务于学生全面发展和素质教育，推动学生的德、智、体、美、劳等各方面协调发展，使劳动教育成为提升学生综合素质的重要途径。
3、劳动教育要紧密结合当地社会经济发展需求，注重实效，努力培养适应时代发展的劳动人才，为地方经济建设贡献力量。
二、目标及任务：
1、强化劳动教育的实践性和示范性，提升学生的参与感和成就感。
2、丰富劳动教育的内容和形式，推动劳动教育与学科教学的有效融合。
3、注重提升教师的劳动教育能力和专业素养，形成良好的教学环境。
4、建立健全劳动教育评价机制，确保劳动教育实际效果。
5、增加学校与家庭、社区的合作，共同推动劳动教育的实施。
三、组织机构：
为确保劳动教育工作高效有序地进行，学校成立了以校长为组长的领导小组，具体成员如下：
小学劳动教育领导小组
组长：
副组长：
成员：
四、实施措施：
1、加强劳动教育的实践性。通过组织丰富多彩的劳动实践活动，如种植、手工制作等，增强学生的动手能力。学校将结合当地特色，开设相关课程，鼓励学生积极参与社区服务。
2、提升劳动教育的课程设置。将劳动教育纳入日常课程中，与语文、数学等学科的教学内容相结合，激发学生的学习兴趣和参与热情，以求达到知识与实践相互促进。
3、注重教师的专业发展。定期开展劳动教育培训，鼓励教师学习新理念、新方法，提升其劳动教育的教学水平和能力。积极交流经验，形成良好的教育氛围。
4、关注学生的评价体系。建立科学合理的劳动教育评价标准，及时反馈学生的进步与不足，以此促进学生在劳动教育中的发展与成长。
5、加强家庭与社区的参与。开展家校合作活动，鼓励家长参与到劳动教育中来，形成学校、家庭、社会共同推进的良好局面，提升劳动教育的社会影响力。
学校将在新的一年里不断探索和创新，力争在劳动教育工作中取得显著的进步和成果。
小学劳动教育工作计划 第7篇
一、指导思想
劳动是推动社会发展的重要动力，是个人成长和成就的基石。教育中融入劳动的理念，能够帮助学生形成正确的劳动观，提升其综合素质。小学劳动教育课程在整个教育体系中扮演了不可或缺的角色，扎根于小学阶段的教与学有助于学生的全面发展。遵循国家教育方针，结合实践和理论，我校将继续深化劳动教育，推动学生对劳动的重要性和意义的认知，培养学生的实践能力和创新思维，从而促进其身心健康发展。
二、情况分析
小学劳动教育是一门综合性强、富有趣味的课程，内容涵盖了广泛的知识和技能。重视动手实践的劳动课，不仅能激发学生的创造力，还能培养他们的团队协作能力和动手能力。学生在这类课程中，将有机会探索和尝试各种实践活动，最终在动手做中获取知识，树立对劳动的尊重和热爱。劳动教育的核心在于实践，学生通过亲身体验来学习生活所需的各种技能，这不仅是培养其动手能力的有效途径，也是促进其创新思维的重要方式。
三、教学目标
（一）通过参与劳动活动，帮助学生了解劳动的价值，形成科学的劳动观和积极的劳动态度，增强责任感和集体意识，以培养良好的劳动习惯。
（二）关注生活技能的学习，帮助学生掌握必要的生活自理能力和基础知识，培养其独立生活的信心和能力，形成积极向上的生活态度。
（三）鼓励学生积极参与各类实践活动，掌握基本的技术知识与技能，认识常见材料和工具，了解设计与制作的基本流程，并亲自进行简单的创作。
四、教学原则
1、重视基础教育。小学阶段的劳动与技术教育是孩子们终身发展的根基，因此教学中应注重学生基本能力的培养，服务于每一个学生的全面与个性发展。
2、强化综合性。一方面，各种教育途径应当相互融合，例如课内学习与课外活动相结合，以实现教育目标；另一方面，各实践活动之间要有机联通，形成合力。
3、科学施教。考虑到小学生的生理及心理发展阶段，劳动与技术教育的内容与方式应与其实际情况相适应。
4、注重实践效果。根据各地区的条件与资源，从实际出发制定相应的教育策略，以确保劳动与技术教育的效果，逐步形成地方特色。
五、教学评价
（一）评价原则。劳动与技术教育的评价应以发展性和激励性为导向，参与活动并完成学习任务的学生应得到肯定，评价等级分为优秀、合格与不合格。
（二）评价内容。评价的重点在于学生的态度、习惯及技能与创造能力的综合发展，关注其在知识掌握和实际应用方面的表现。
（三）评价方式。评价过程应以学生的主动参与为核心，可以通过自评、互评、小组评估等多种方式进行，鼓励教师和家长共同参与，确保评价的全面性与灵活性。
六、教学措施
1、本学期我校将把握教育发展的方向，以课堂教学改革为切入点，组织丰富的劳动实践活动，培养学生的创新意识和实践能力。
2、在劳动实践中采用“趣―授―练―评”的教学模式，增强学生的参与感与实践能力。
3、结合劳动能力的培养，促进学生主体意识和创新意识的形成。
4、将劳动教育与德育深度结合，确保其有效性与多样性，通过多途径推动教育目标的实现。
5、借助家长委员会，加强劳动教育对学生素质培养的宣传，促使家长积极参与劳动教育活动，共同推动学生的全面发展。
小学劳动教育工作计划 第8篇
一、活动目的：
小学阶段的劳动教育对培养学生的动手能力及责任感至关重要。通过劳动教育，学生不仅能增强自我意识、他人意识和参与意识，还能培养感恩和团队协作精神。我校决定开展“校园劳动实践”活动，将其作为本学期的重点任务之一。本活动的目标在于提升学生的劳动技能、增强卫生意识，并培养他们热爱校园、关心集体的精神。同时营造出“人人参与劳动，人人维护卫生”的良好氛围，确保“个人卫生——班级卫生——年级区域卫生”的整洁状态，共同推动学校环境的改善，提高师生的公民意识。
二、领导小组：
组 长：张丽华
副组长：王晓梅 李刚 赵敏 张丹
组 员：林伟 张婷 刘珍 陈浩 吴兰 王霞
三、劳动时间：
每周四17:00——17:20(放学后)，除了学校安排的统一劳动时间外，各班可根据具体情况，自行决定劳动次数，以保持校园的整洁。
四、具体措施：
(一) 各年级责任区由年级组长统一分配，各班教师会全程参与监督和指导。
(二) 劳动内容与要求：
1、劳动工具必须由学校提供，班主任可根据班级情况适量购置必要工具，并妥善保管。
2、全班学生均应参与，班主任可将学生分组，分别负责教室、走廊及包干区域的清洁。
3、具体要求：
(1)走廊与楼梯：保持地面清洁，无垃圾和污渍。
(2)教室内部：
黑板——需擦拭干净，不留粉尘及水迹。
讲台——讲台表面应干净整洁，电脑等设备无污渍，物品摆放规律。
多媒体设备——使用干抹布擦拭，确保无浮尘，内部无杂物。
地面——用拖布清洁，确保无纸屑和污渍。
桌椅——摆放整齐，课本和文具无杂乱。
卫生角——确保工具整齐，垃圾桶应定期清理。
(3)教师办公室——办公桌面干净，地面无垃圾，物品摆放整齐。
(三) 各部门积极推进劳动教育活动：
1、学生处、大队部负责增强学生的卫生意识和劳动意识，设计更为详细的教育措施，定期检查卫生状况。
2、年级组长组织制定实施计划，细化落实任务，监管责任区卫生。
3、班主任通过班会等形式宣传劳动教育的重要性。
4、全体学生应增强责任感，养成主动捡拾垃圾的习惯。
5、大队部将在学校显眼位置张贴区域责任图，明确各自的责任区，增强学生的集体意识。
6、全员参与，鼓励师生在任何时候看到垃圾主动处理，并在活动中提出卫生要求。
五、卫生检查分工：
1、教室、办公室及公共区域的卫生检查由相关领导及值班老师负责。
2、包干区由学生处、大队部和值班老师共同负责检查。
六、卫生责任区分工原则：
1、各年级的教室、走廊及楼梯由相应年级负责。
2、公共区域如饮水区、操场等则由各班级共同承担，确保职责明确，人人参与。
七、各年级责任区划分：
一年级：一年级教室和走廊;
二年级：食堂前和相应楼梯;
三年级：学校前广场及南门;
四年级：体育场及周边绿化;
五年级：排球场至乒乓球场区域;
六年级：图书馆、篮球场等。
小学劳动教育工作计划 第9篇
我校的劳动教育实践活动将紧密结合学校实际情况，以课堂教学改革为切入点，以“实践育人”为基本途径，确保有计划、有组织、有目的地引导学生参与丰富多彩的劳动实践活动。我们将积极探索劳动教育在素养教育中的作用，增强学生的劳动意识，培养他们的基本生活技能，以动手动脑的方式激发学生的创新思维与实践能力，促进学生的全面发展。
一、多方位宣传，增强认识，营造良好的劳动教育氛围
将教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要组成部分，也是培养21世纪建设人才的基本原则。加强对学生劳动观念和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径，也是小学阶段重要的教学任务。我校高度重视劳动教育，组建由校长负责的领导小组，将劳动教育纳入德育工作的核心内容，并与少先队及班级活动紧密联动，确保劳动教育的有效性与多样性。我校还将通过家长会、家访等形式向学生家长宣传劳动教育的重要性，引导他们认识到劳动对培养学生优良思想品质和良好行为习惯的积极影响，以便家长能积极配合学校的各项教育活动。
二、以“创建唐山市劳动基地和绿色校园”为抓手，开展劳动教育活动，与学科教学相结合，拓展课程资源，为学生提供多元的成长平台。
我校将从学生的认知与情感规律出发，以“参与劳动体验过程享受成果”为主题，广泛为学生设立劳动实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与劳动实践活动。我们希望学生用自己的眼睛去观察，用心灵去体验，用理智去感悟生活的意义和处世之道，从而将其内化为健康的思想品质，并外显为良好的行为习惯。
三、活动计划
1、时间：综合实践课
2、主要参与对象：三至六年级学生
3、筹备：
劳动工具：锄头、铁锹、水桶等
种子：各种应季蔬菜种子、瓜类种子、向日葵种子等
其他：薄膜、化肥、农家肥等
来源：部分由学校购买，部分向学生征集
4、领导小组：组长：董聪会 副组长：董岳喜、董秀文
成员：董福林、董连廷及各班班主任
顾问：王胜祥
四、实施步骤（按班级分工负责）
1、清理劳动场地，改良土壤
2、翻土、整地
3、种植蔬菜苗，覆土、施肥、浇水
4、定期浇水、施肥
5、进行虫害防治
6、收获成果
小学劳动教育工作计划 第10篇
一、小学劳动教育的基本原则
1、坚持“实践、创新、参与”的原则；
2、坚持植物教育与劳动教育相结合的原则；
3、坚持因地制宜，因材施教的原则。
4、注重学生自主学习与教师引导相结合，体现“理论与实践相结合”的教育理念。
二、组织结构及人员分配
1、组织架构
在各个年级设立劳动教育专责小组，组长由各班班主任担任，组员由志愿教师与学生代表共同组成，发挥全员参与的特点。
2、工作职能（见相关职责说明）
3、人员分配
1）、每个年级的劳动教育专责小组设定3至5名教师。
2）、设专职组织员，负责活动的策划与实施。
3）、学生代表每班不少于2人，形成学生自我管理的机制。
4、劳动报酬
参与劳动教育活动的教师可根据活动的贡献与参与度发放适当的补贴。
1）、补贴标准为每次活动100元。
2）、组织活动的教师可获得额外奖励，如优秀组织奖，奖金不超过500元。
3）、学生在劳动教育中表现优秀者可获得荣誉证书及小礼品作为激励。
三、人员调配与活动安排
1、劳动教育的组织人员优先从现有教师中选取，适当引入外部志愿者；
2、活动的开展面向全体学生，鼓励学生利用课余时间参与劳动实践。优先考虑在校学生的参与机会。
3、活动参与条件：
（1）、所有参与者需经过培训，了解劳动安全与基本操作规程。
（2）、身体健康，适合从事相关劳动活动。
（3）、积极参与班级的其他活动，无不良行为记录。
（4）、家长需签署参与活动的同意书。
小学劳动教育工作计划 第11篇
班级情况分析
基本情况
本学期我担任四年级的劳动课教学。四（1）班有48名学生，四（2）班有47名学生。整体来看，学生的素质较为普通，大部分同学对劳动活动充满热情，但个别学生存在懒散、浮躁、自私等问题。由于劳动课的条件限制，学生参与实践活动的机会较少，再加上许多家庭的父母在日常生活中包办一切，导致孩子们的动手能力普遍较弱，劳动态度亟需改善。
大多数孩子有着强烈的探索欲望，基础知识相对扎实，学习态度积极。绝大部分同学对劳动课充满兴趣，在课堂上能够积极动手、动脑、交流，掌握有趣的知识。
本学期总的要求
教学内容：
劳动是人类文明的基础，劳动成就了生活的美好。加强劳动课的教学，帮助学生掌握基本的劳动技巧，提升他们的动手能力，培养热爱劳动的高尚品质。能够运用所学知识解决实际问题，从而为学习和日常生活增添便利与乐趣。本册教材专注于开学准备、生活自理及动手制作，包含12篇课文，按劳动性质分为生活自理3篇、动手制作3篇、简单的生产劳动3篇，以及体验劳动乐趣的3篇。
教材分析：
1、培养学生热爱劳动的意识。
2、组织实践活动，锻炼学生的观察、想象、推理、判断和思维能力。同时帮助学生理解概念，提升综合素质。
3、因材施教，充分调动学生的参与积极性，既鼓励大多数同学参与，也促进优秀学生的潜力发挥。
4、通过动手实践活动，增强学生的动手能力，帮助他们明确概念，提升综合能力。
教学要求：
1、营造轻松愉快的学习环境，启发学生的创新思维，激发他们的创造力。
2、积极探索劳动教育在素质教育中的重要性，增强学生的劳动意识，培养生活和生存技能。
3、通过劳动课的实施，培养学生优秀的思想品质，养成良好的行为习惯。
4、提升学生的综合素质，帮助他们正确认识劳动，热爱劳动，并养成良好的劳动习惯。
教学重、难点：
重点：
1、增强学生对劳动的热爱，提升他们的学习态度和兴趣。
2、提高学生的动手能力、自主能力和耐心细致的品质。
3、组织实践活动，使学生掌握基本的劳动技巧，锻炼观察、想象、推理、判断和思维能力，培养他们的科学精神。
难点：
1、充分调动学生的参与积极性，既确保大部分学生的参与，又促进优秀学子的才能发展。
2、进行实践活动，提升综合实践能力，同时帮助学生理解概念，发展综合能力。
具体教学措施
1、教师需深入钻研教材，全面理解其中内容，明确教学目标，把握重点，做到课前准备充分，备齐教材、操作步骤和教具，确保学生掌握每个劳动技巧。
2、劳动课应注重实践，同时培养学生劳动意识和良好习惯，例如教导他们养成良好的卫生习惯、勤俭节约的品质以及科学的生活经验。
3、每项劳动活动都有其特定流程，教学中应注重规范操作，以避免不安全事件的发生。
4、在教学过程中，教师可采用边讲解边示范的方式，或进行课外实践的讲解，帮助学生提高生活自理能力。
小学劳动教育工作计划 第12篇
一、班级学生情况分析：
本学期我负责教学的六（1）班和六（2）班，两个班级的学生人数均在40人左右。由于主要教授劳动技术课，我对这两个班的学生情况有较为深入的了解。学生们对劳动技术课兴趣浓厚，他们喜欢参与动手实践和实验活动，这为我本学期的教学提供了良好的基础。然而，仍然有个别学生在课堂上表现不够专注，敷衍应付，影响了整体教学效果。我将更加注重对这部分学生的引导与教育。我相信能够圆满完成六年级的劳动技术教学任务。
二、教材分析：
本册教材以学生的日常生活为核心，包含了许多“看、说、做”的内容，极为强调实践环节，鼓励学生亲自动手操作，以增强动手能力。教材内容主要包括：
1、茶杯套制作
2、针法组合的奇妙应用
3、手工小钱包
4、植树活动
5、可乐瓶利用
6、可爱淘气的小玩偶
7、照相机DIY
8、常春藤植物插育法
9、校服小标记
10、养鸡知识
11、肉饼蒸蛋制作
12、休闲躺椅模型设计
13、金箍棒的点亮
14、喷水动力车模型制作
15、独轮车模型制作
16、洗衣机的使用与维护
17、歌舞表演的傣族姑娘
这些内容与学生的生活密切相关，教师还可以根据实际情况补充一些与地域相关的教材，以提升学生对劳动技术课的兴趣和动手实践能力。
三、教学目标：
1、情感目标：通过开展综合实践活动，激发学生对社会生活的积极态度和参与活动的兴趣。
2、知识目标：掌握信息技术、劳动技术、社区服务和探究方法的基本知识。
3、能力目标：培养学生基本的生活自理能力、交际协作能力、观察分析能力、动手实践能力及对知识的综合运用和创新能力。
4、过程目标：初步了解参与社会实践与调查的方法、信息的搜集、分析与处理，以及研究和实验的方法。
5、人格目标：获得参与综合实践活动的积极体验，塑造良好的人格品质，如合作、分享和积极进取，培养对自然和社会的责任感。
四、教学措施：
依据素质教育理论，全面落实国家基础教育工作会议精神以及相关的改革要求，结合学校的科技特色，以综合性为特征，以实践为核心，积极开展丰富的活动，注重培养学生的创新精神与实践能力。针对本学期六年级劳动技术的要求及班级情况，我决定实施以下教学措施：
1、明确综合实践活动各领域共同的价值取向。
研究性学习、社区服务、劳动与技术教育、信息技术教育都是综合实践的重要组成部分，核心特征在于实践性和综合性，面向学生的生活经历与实际体验，目标不仅限于掌握技能和知识，而是着眼于提升学生的实践能力和社会责任感。我将深入研究教材、精心备课，确保每堂课的质量，特别是要亲自参与动手示范，以激发学生的学习兴趣。
2、关注各领域之间的内在联系，促进相互渗透与延伸。
在实施具体活动主题时，不仅要关注单一领域的任务，还应注重整合不同领域的内容。例如，当学生进行关于环保问题的研究性学习时，可以引导他们提出环保建议，并结合实际开展相应的义务劳动，通过实践深化他们的理解，形成知识的有机整体。我还将注重信息技术在劳动技术课中的应用，以增强学生的学习积极性。
3、充分准备课堂，按时到达，持续改进教学方法，提升教学质量。
4、关注学困生，针对动手能力较弱的学生进行个别辅导，帮助他们提升实践能力。
5、做好期中期末考核，认真记录学生成绩。
6、撰写教学反思，总结劳动技术课的教学经验。
劳动教育是一门实践性强、综合性高的课程，课堂要求学生既能动脑又能动手，此类实践活动正是培养学生创新意识和创造力的绝佳机会。创造性劳动教学的最终目标在于激励学生增强创新意识，勇于实践，探索创意之路，形成良好的创造习惯。劳动是人类生存与发展的基础，而小学劳动教育则在各学科中占据着不可动摇的位置。
在本学年中，我将重点关注学生的自主学习能力、创造力和实践能力的培养。做到深入理解教材，明确教学目标，抓住教学重点，并为学生备好教材、操作步骤和教具，以确保他们全面掌握每项劳动技能。
1、教学目标：
劳动教育不仅仅是培养学生的劳动技能，更在于通过劳动来激发学生的创新意识。
在教学模式的选择上，应遵循理论和实践相结合的原则，让学生在学习基本知识的同时进行实践操作，逐步培养他们的创新思维。
创造性劳动教学旨在培养具备开拓精神的劳动人才，传统的教学方法更多重视知识的积累，而创造性教学强调的是引导学生寻找知识、勇于实践和创新，努力培养他们的时代性创新意识。
2、具体实施模式：
(1)教师将教材中的基本知识、技术要求、操作过程和注意事项通过讲解、讨论、演示等多种方式传达给学生。
(2)学生根据教师传授的知识和方法进行动手操作，巩固所学内容。低年级学生可采用边教边练的方式进行教学。
(3)通过教师评价、学生自评和互评的方式，及时反馈学生学习情况，并适时调整教学策略，使学生在总结经验的过程中不断提高。
(4)不断激发学生学习兴趣，促进他们在各环节中全身心投入。
小学劳动教育工作计划 第13篇
一、活动目的
通过劳动教育活动，旨在引导学生增强劳动意识，培养动手能力，明确劳动的价值。我们希望学生能在实践中体验劳动的乐趣，认识到热爱劳动是中华民族的优秀传统，树立“我能为自己分担”的责任感，激励学生积极参与各类劳动，提升自身的生活技能。活动不仅能丰富学生的课外生活，提升学习的积极性，更能让学生体会父母及老师在日常工作中的辛勤付出，增强对长辈的尊重与感恩。
二、参加对象
本次活动以班级为单位开展，原则上号召全体学生参与，如有特殊情况需由班主任提前说明。
三、活动设计
（一）召开主题班会
将劳动节的由来与意义传达给学生，增强学生对劳动的认识。
（二）开展美化校园、清洁教室活动
组织学生进行教室、走廊及校园的卫生大扫除，提升环境卫生意识。
（三）进行“我来做家务，争当小能手”实践活动
低年级学生可参与“叠衣服、洗袜子、洗红领巾、洗菜、洗脚”等简单家务；中年级学生可选择“叠衣服、叠被子、扫地、拖地”等实践；高年级同学可以尝试“洗衣做饭、炒菜、整理房间”等更复杂的家务。鼓励家长拍摄学生活动照片并分享到班级群中进行互评。
（四）开展劳模进校园活动
邀请劳模到校作报告，通过观看劳模事迹视频，激励学生学习劳模精神，弘扬勤奋与奉献的中国精神。
（五）手抄报比赛
各班制作一份主题为“劳动节”的手抄报，要求内容丰富、形式多样，体现劳动节的深刻内涵，鼓励同学们从我做起，积极参与劳动（每班提交5份）。
（六）举办征文活动
以“劳动光荣，奉献最美”为主题进行征文比赛，鼓励学生结合自身参加劳动的真实经历撰写不少于500字的文章，优秀作品将获得奖项。
小学劳动教育工作计划 第14篇
小学劳动教育是落实教育方针的重要组成部分，旨在提高学生的劳动意识和技能，帮助他们树立正确的价值观和人生观。由于多种原因，小学生的劳动机会明显减少，劳动习惯尚未形成，许多孩子对劳动缺乏足够的认识和重视。针对这一现状，学校必须从教育教学中加强劳动教育，倡导学生积极参与劳动，锻炼他们的动手能力，培养良好的劳动习惯。
一、明确劳动教育的主要目标
通过劳动教育，提升学生的劳动素养，帮助他们养成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养学生勤于学习、自觉劳动、勇于创新的精神，为他们的终身发展和幸福生活奠定坚实基础。
二、坚持劳动教育的基本原则
充分发挥劳动教育的综合育人功能，让以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新成为核心，推动学生在德、智、体、美、劳各方面全面发展。
1. 坚持思想引导。劳动教育不仅要教授学生必要的劳动知识和技能，还应通过劳动塑造学生的健全人格和良好的思想道德素养。
2. 坚持有机融合。将劳动教育有效融入学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育等各种活动中，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。
3. 坚持实际体验。让学生直接参与劳动，增强对劳动的感知，体验劳动的艰辛，分享劳动的喜悦，掌握必要的劳动技能，培养良好的劳动习惯，提高动手能力和解决问题的能力。
4. 坚持适度适当。根据学生的年龄特征、性别差异和身体状况，选择合适的劳动项目，安排适度的劳动时间及强度，并做好劳动保护，确保学生的安全。
三、建立劳动教育实施机制
（一）成立劳动教育组织领导小组
组长：（校长）
副组长：
成员：
（二）在学校领导的指导下，实施各专项负责人考核与学校督查相结合的方式，落实劳动教育的责任，确保学校劳动教育的有效推进。
学校将制定详细的劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标与途径，各班也需结合实际情况制定相应的班级劳动计划。
（三）注重学科渗透，科任教师应结合语文、数学、道德与法治、美术等学科的特点，在教学中渗透劳动教育，加强学生劳动观念和态度的培养。
四、实施步骤和策略
班队会活动中，组织讨论，深入理解何为“劳动”，并探讨如何才能真正热爱劳动。
教师可以通过讲述历史名人和现代榜样热爱劳动的故事，或者引用我国传统文化中与劳动相关的经典诗文，对学生进行中华传统美德的教育，增强学生的诚信意识。争取家长的支持，共同营造良好的劳动氛围。
2. 榜样引领，激发热爱劳动的理念。
小学生喜欢模仿榜样。教师的言行和品德是学生学习和模仿的榜样，教师应以身作则，通过自身的劳动行为来感染和引导学生；利用社会上热爱劳动的典型案例，通过各种形式的活动，让学生感受到劳动的重要性。
3. 家校合作，共同营造热爱劳动的环境
在学校日常活动中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生和绿化美化工作。设立花草种植区，让班级和学生认领责任区域，进行精心的维护。开展相关的兴趣小组和社团活动，进行手工制作、班务整理等实践活动，提升学生的劳动意识。
4. 强化措施，规范劳动行为。
在学生对劳动有初步认识的基础上，教师应及时规范学生的劳动行为，及时纠正不良习惯，鼓励表扬，循序渐进。通过少先队活动和劳技课等形式，根据不同年级的特点，分层次、逐步地培养学生的劳动习惯与技能。每学期的劳动训练有明确的目标、要求与检查，帮助学生在自我管理中形成稳定的劳动习惯。
五、常态化开展劳动教育活动
（一）自我服务。结合“人人有事做，事事有人管”的班级管理，分工管理教室物品，确保卫生清扫后及时整理劳动用具，让学生在劳动中享受快乐。
（二）班级劳动。以小组为单位，成立劳动小组，进行环境区和教室卫生的打扫，班主任或家长应给予指导。
（三）家庭服务。引导学生从家庭小事做起，参与家务劳动，一方面确定适合的劳动量，另一方面利用节假日布置适合他们的实践活动，逐步培养他们的劳动能力。
（四）公益活动与简单生产劳动。通过“研学旅行”，组织公益活动，让学生参与助老助残和绿化美化等劳动，鼓励他们了解劳动人民的智慧与文化，形成正确的劳动观念，理解劳动成果的来之不易，逐步在生活中养成热爱劳动的习惯。
小学劳动教育工作计划 第15篇
一、指导思想：
为全面落实上级的相关指示精神，进一步巩固素质教育的实施，推动学生的综合素养提升。依据我校的实际情况，特制定本校“小学劳动教育”工作计划。旨在增强学生的劳动意识，使其掌握基础的劳动技能。鼓励学生积极参与适合自己的公益劳动和社会实践，培养自主完成任务的良好习惯。
二、教育目标：
1、在家庭中能帮助父母完成适度的家务劳动。
2、在学校中能够独立完成教室清扫等基本劳动。
3、通过参与劳动实践活动，让学生掌握一些基本的劳动技能，并培养对劳动的热爱。
三、具体措施：
（一）强化学习，明确劳动教育的重要性
组织教师深入学习上级文件，深刻领会劳动教育在培养学生全面发展中的重要性与紧迫性。明确劳动教育的目的、任务和具体要求；学习借鉴其他地区的成功经验，增强学校教育的现代意识。通过家长会等形式，宣传劳动教育的意义，呼吁家长支持学校的相关活动，并协助开展劳动教育工作。我们确保“三个保障”：将劳动教育纳入学校工作计划，学期末进行评估；制定好劳动教材与工具，确保每位学生都能获得必要的学习材料；建立劳动教育实施监督机制，保障劳动教育的正常进行。通过这些措施，确立劳动教育的地位，推动工作开展。
（二）教师工作
1、端正教育理念，更新教育观，树立科学的人才观、课程观、教学观和质量观；
2、制定计划、有组织地开展教学研究和观摩课程活动，定期进行听课、评课，主动与其他教师交流心得；
3、加强学科知识的学习与研究，不断提高教师的文化素养。
4、积极转变教学观念，遵循教育规律，探索教学改革的新方法，努力提升学生的劳动技能与实践能力。
5、认真备课，精心编写教案，根据学生状况灵活调整课程内容，切实完成教学任务；
6、关爱每一个学生，尊重每位学生，关注他们的成长，用心引导，做到教师与学生互信互助。
（三）学生要求
1、树立明确的学习目标，保持强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣；
2、尊重老师的辛勤付出，听从老师的指导，认真完成劳动技能的实践任务；
3、认真上课，积极思考，大胆发言，遇到不懂的问题虚心向老师和同学请教。
4、养成良好的学习习惯，包括课前准备所需材料，课后将知识与实际生活结合，注重知识的实用性。
5、积极参与各类学习实践活动，提升自身动手、动脑、表达和创新能力；
6、建立学习型团队，促进师生之间、同学之间的互动交流，共同探讨、互相学习，形成积极向上的学习氛围。
小学劳动教育工作计划 第16篇
为贯彻落实立德树人的根本任务，根据区教育局关于加强中小学劳动教育的指导方针，全面提升我校劳动教育水平，结合本校实际情况，特制定以下活动方案。
一、目标意义
依据区委、区政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施》的要求，通过实施劳动教育，进一步强化我校劳动教育课程建设，确保劳动教育课程设置的有效落实，推动我校的劳动教育工作迈上新台阶，促进全校学生的全面健康成长。
二、指导思想
为落实立德树人的根本任务，做好新学期的教育工作，以“劳动教育”为主题，培养学生的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯和品质，引导学生树立正确的劳动观，培育积极的劳动精神，提升学生的综合素质。
三、领导小组
组长：
副组长：
成员：
四、开展对象
全校在读学生
五、活动内容
（一）组织观看劳动教育《开学第一课》
1、明确《开学第一课》主题
20xx年春季学期的《开学第一课》将以“劳动教育”为主题，旨在引导学生树立正确的劳动观念，培养积极的劳动精神和基本劳动能力，养成良好的劳动习惯。各班级班主任组织学生和家长共同观看该节目，通过生动的视觉呈现激发学生对劳动的热爱，帮助他们掌握必要的劳动能力，养成热爱劳动的品质。
2、充分利用优质视频公开课
结合线下和线上的教学方式，利用劳动教育教学资源库，开展小学1-6年级和初中7-9年级的优质视频公开课，提升教师的信息技术与劳动教育相结合的意识和能力。通过多种形式如在线学习与课堂教学相结合，推动劳动教育教学质量的不断提高。
（二）严格贯彻劳动教育课程
为确保劳动教育课程的有效落实，小学和初中均设立每周一节的劳动教育课；建立家校联合监督机制，确保小学1-2年级每周课外活动和家庭生活中的劳动实践时间不少于2小时，其他年级每周不少于3小时。每学年组织中小学劳动周活动，采取专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示和劳动项目实践等多种形式开展。在小低年级以校内活动为主，高年级和初中则兼顾校内外实践，以实践性结合理论的方式，让学生在活动中提升对劳动的认识，激发他们的主动性。
（三）开发优质特色劳动教育课程资源
结合小学和初中各部门的实际情况，挖掘地方传统劳动特色，将劳动教育内容纳入校本课程。将劳动教育融入德育共同体建设，丰富中小学劳动教育的特色课程。
（四）开展校内劳动实践教育
在日常教学活动中渗透劳动教育，建立学生参与校园卫生保洁、绿化美化等劳动活动的机制，组织主题班会、劳模报告会和劳动技能比赛等活动，邀请劳动模范和技艺能手走进学校，丰富学生的劳动体验。针对学生年龄特点，开展与劳动相关的社团和手工制作等特色劳动实践活动。
（五）拓展校外劳动实践教育
将校外劳动实践教育纳入学校工作计划，安排小学高年级和初中部的学生每学期参加一定时长的校外劳动实践活动，并设立劳动周。根据实际情况，组织学生参与符合年龄特点的公益劳动和志愿服务，提供必要的农业生产劳动机会。
（六）开展家庭劳动实践教育
有计划地引导家长利用家庭日常生活中的劳动机会，鼓励孩子参与家务劳动，掌握基本的家务技能，如洗衣、烹饪等，每学期至少学习1-2项生活技能，定期组织学生的生活技能展示和比赛。
（七）强化劳动教育安全保障
加强师生的劳动安全教育，增强风险意识，建立健全安全保障体系。制定劳动实践活动的风险防控预案，完善应急处理机制，科学评估各类劳动实践活动的安全风险，制定安全规范，确保劳动过程中的安全管理与责任明确，保障学生的安全。
小学劳动教育工作计划 第17篇
致力于促进学生全面素质发展，以实施创新型劳动教育为核心，重点培养学生的实践技能与劳动意识，积极开展劳动教育活动，确保学生在实际操作中锻炼动手能力与思维能力的结合，进而形成良好的劳动习惯和实践基础。
一、工作重点
1、围绕语文、综合实践与科学等学科的教学，注重以劳动为中心，旨在培育学生的劳动意识和良好的劳动习惯，加强劳动技术教育与相关学科的有机融合。
2、组织丰富多彩的劳动实践活动，带领学生走出课堂，深入参与实际劳动，提升实操技能，掌握必要的劳动知识。
二、具体措施
1、利用综合实践课程，指导学生进行劳动卫生、节约资源和科学知识的实践学习，增强学生的实际操作能力。
2、加强现代教育技术的应用，鼓励学生进行技术探究，进一步培养他们的创新精神和实践技能。努力使计算机课程成为学生们喜爱的学习内容。
3、开展“争当小小实验家”的活动，成立综合实践组、科学小组、环保小组与手工小组等，组织三年级到五年级的学生，定期开展主题实践活动，增强他们的动手能力。
4、结合学校和社会的资源，带领学生参与有意义的校内外实践活动， 在过程中提高学生的劳动意识和实践能力。