四年级上册音乐教学计划旨在通过多样化的音乐活动激发学生的学习兴趣和创造力，以提高他们的音乐审美和表现能力。教学目标包括识别音乐符号、了解乐器及其音色、探索不同民族音乐文化、创作与演唱歌曲、掌握发声技巧等。教材内容强调音乐与生活的联系，涵盖多首适合学生演唱的歌曲及丰富的欣赏活动，通过游戏和互动等方式，减轻乐理知识的枯燥感，增强学生的参与感和表现力。教学方法将因材施教，注重团队合作与创新能力的培养。最终目标是让学生在愉悦的氛围中，全面提升音乐素养。
四年级上册音乐教学计划 1篇
（一）知识目标：
1．识别延音线，学习四四拍的指挥手势，并能够在演唱歌曲时灵活运用。
2．了解乐器如小号、长笛及其在不同音乐形式中的主要作用，并感受其独特音色。
3．探索不同民族的音乐文化和生活习俗，增进对多元文化的理解。
4．能够创作简单的动作来配合歌曲演唱，提升音乐表现力。
5．通过歌曲学习与欣赏，理解音乐作品所蕴含的小知识和背景信息。
（二）能力目标：
1．学生在学习过程中，能够掌握正确的发声技巧、姿势和呼吸方法，做到自然流畅、富有感情地进行歌唱。
2．通过该教材的学习，培养学生创编舞蹈动作的能力，增强音乐节奏感。
3．通过参与音乐活动，激发学生的兴趣，锻炼团队协作精神，提升对音乐的热爱。
（三）情意目标：
通过音乐教学，强调学科特点，将爱国主义和集体主义精神渗透到课程中，启迪学生的智慧，培养合作意识和积极向上的生活态度，努力让每位学生都成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的人。
（四）质量目标：
学生能够基本掌握本教材中规定的简单音乐技能，理解简单乐谱，进行自创打击乐，并能够完整地演唱所学歌曲，创编与之相配的简单舞蹈动作。
四年级上册音乐教学计划 2篇
一、指导思想：
以学生的音乐审美为中心，激发他们的学习热情，引导学生积极参与音乐活动，尊重每个人独特的音乐体验与学习方式，培养学生的创新思维，塑造良好的人文素养。
二、学生情况分析：
我负责本年级三、四、五、六班的音乐教学，学生基础相对薄弱。在这一阶段，我会特别关注知识之间的衔接，采取多样化的教学策略，帮助学生巩固和灵活运用所学的知识。要避免学生因乐理知识的枯燥而产生厌倦，采用游戏形式，使学生在轻松的氛围中边玩边学。
三、本学期教学目标与任务：
除了歌曲的学习，我还将结合音乐欣赏，初步了解旋律的相关知识（如旋律的进程、特点及其表现意义），以提升情感体验的能力，加深对音乐形象的理解，避免学生对枯燥乐理知识的抵触。
四、教材分析：
本册教材共设有十个单元，内容安排强调音乐与自然、生活、人与动物的关系，内容多样且富有趣味，涵盖了民族音乐与外国音乐，旨在将音乐嵌入大文化背景中。每个单元内容之间具有关联性和衔接性，帮助学生在实践中逐步掌握必要的音乐基础知识与基本技能。
本册教材增加了许多适合学生演唱的歌曲以及欣赏内容，还特别注重学生的创作与表演活动，为他们音乐学习创造了丰富的资源环境。在识谱的初步要求上，引导学生结合键盘位置认识音阶中的七个音，尝试填唱名、学习字母谱并编创简单旋律；在打击乐伴奏方面，强化了歌曲伴奏的实践；在节奏感的培养上，通过趣味的谜语、游戏及活动形式，使抽象的知识生动易懂，深受学生喜爱。
五、教学分析：
1、唱歌教学旨在让学生学习适合他们演唱的优秀歌曲，注重运用力度与速度变化来表达歌曲情感，培养学生独立、自信地演唱能力。
2、欣赏教学是提升学生音乐感受与审美能力的重要途径，中外优秀音乐作品能够开阔学生视野，提高他们的文化素养，丰富情感体验。
3、识谱教学是学生学习音乐的重要环节，教学要遵循学生的认知规律，将知识融入实践中学习，避免单纯的枯燥讲解，而要从感性入手，深入浅出，逐步提升。
4、综合训练是本教材的重要特点之一，旨在通过各种形式（如歌唱、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列及音乐创作等）进行多种技能训练，达到课程教学目标，兼顾重点与广度，充分发挥每项练习的训练效果。
六、提高教学质量的措施：
1、认真备课，做好课程的前期与复习准备，以确保为学生提供高质量的课堂体验，备课时结合新课标，关注学生需求。
2、因材施教，根据不同学生的特点采用不同的教学方法，促进他们的全面发展。
3、精心设计每节课的导入部分，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式要多样化，融入知识性、趣味性、探索性、挑战性与表演性，最大程度调动学生的积极性，帮助他们掌握知识与技能，并培养学生的团队合作和创新能力。
5、积极与其他学科进行交流，探索学科整合，以响应新课标的要求。
6、通过观摩其他学校的课程，不断丰富自身的教学经验，帮助学生开阔视野。
七、教学进度安排
周别 教学内容 课时
第1周 复习上学期内容，学习《小白兔》 2
第2周 歌曲《春天来了》，欣赏《春之声圆舞曲》 2
第3周 听赏《国歌》，表演《国歌》 2
第4周 歌曲《快乐的声音》，创编《快乐的声音》 2
第5周 歌曲《小星星》，学习打击乐伴奏 2
第6周 歌曲《小蜜蜂》，欣赏《小蜜蜂》（打击乐演奏） 2
第7周 听赏《木兰诗》，学习故事与歌曲结合 2
第8周 歌曲《我爱北京天安门》，欣赏《北京的金山上》 2
第9周 歌曲《大海的声音》，创编《大海的声音》 2
第10周 歌曲《小小音乐家》，学习附点音符 2
第11周 听赏《童年》，表演《小小音乐家》 2
第12周 听赏《友谊地久天长》，学习力度标记 2
四年级上册音乐教学计划 3篇
一、开设意义
随着教育改革的不断推进，音乐教育的重要性愈加凸显，器乐教学已成为中小学音乐课程中不可或缺的一部分。器乐教学不仅为学生提供了一个接触音乐的机会，更是他们学习和表达音乐的有效途径，同时也是启迪智慧的重要手段。通过学习器乐，学生能够更好地理解音乐，提高自身修养，陶冶情操，净化心灵，使其终身受益。
二、教学目标
1、激发学生对课本音乐的兴趣，提升他们的音乐感知能力，感受音乐的美妙。
2、掌握音符及常见音乐术语，运用音乐知识能够演奏和歌唱简单的乐曲，做到自然流畅、有感情地参与到演奏活动中。
3、能够做到正确的演奏姿势，并对指挥的动作和前奏作出及时反应，适当地评价自身及他人的演奏表现。
4、逐步养成良好的演奏习惯，通过不断的练习提升演奏水平，能够顺利演奏出多首乐曲。
三、现状分析
在四年级的音乐教学中，将涵盖多首歌曲及相关练习：
1、歌曲《小飞机》：进行四课时的简单音符练习。
2、歌曲《快乐小舞曲》：进行四课时的单音练习。
3、教学中将遵循“先易后难”的原则，助力学生培养个人音乐爱好，提升他们的音乐表达能力。
4、采用示范教学、综合训练和趣味游戏等多种教学方法，确保学习过程丰富且有趣。
5、培养学生认真倾听、积极参与及持续练习的良好学习习惯。
6、深入学习音乐课程标准，探索器乐教学的理论与方法，以便对教学案例进行及时反思，依据不同学生的特点制定相应的教学策略，以提高教学效果。
四年级上册音乐教学计划 4篇
（一）以丰富多样的活动为基础，构建课堂教学的主要形式，通过多样的教学方式，让学生在快乐中学习、在实践中运用，以确保他们在音乐学习上的持续发展。
（二）认真做好课前准备，确保每一次课堂活动都能顺利进行。
（三）因材施教，为每位学生提供展示自我的机会，增强他们的参与感和表现力。
（四）根据学校的硬件设施，充分利用现有的教学工具，努力激发学生的学习兴趣，从而提升课堂的教学效果。
（五）在完成教材内容的培养学生对音乐的热爱，提高执行能力，积极配合学校的中心工作，丰富校园文化生活，精心组织音乐活动。
四年级上册音乐教学计划 5篇
一、学生知识能力及学习习惯分析：
四年级的学生已经具备了基本的音乐视谱能力，并对其有一定的应用能力。本学期可以通过多样的方式来提升学生的音乐创作能力。这个年级的学生有自己的见解，对音乐作品的偏好非常明显，尤其是对流行歌曲表现出极大的兴趣，而对课本中的歌曲却往往缺乏热情，甚至会表示认为这些歌曲非常乏味。我计划适当地采用“贯通”的方法，来调和这种鲜明的音乐偏好差异。
二、教学目的
1. 通过歌唱活动，向学生传递爱国主义和集体主义的精神，培养他们讲文明、讲礼貌，成为文明少年。
2. 鼓励学生多唱歌、唱好歌，使其掌握正确的歌唱技巧，同时提升他们的自我表现能力。在感受音乐的过程里，培养他们乐观的态度和友爱的精神。
3. 保持学生对音乐的浓厚兴趣，使他们乐于参与各种音乐活动，培养音乐的感受能力和鉴赏能力。
三、教材重点与难点
1. 理解歌唱中的旋律概念。2. 学习识谱的相关知识。
难点在于通过适当的方式，在轻松愉快的课堂氛围中进行理论知识的学习。这样不仅能避免学习理论的枯燥乏味，还能有效激发学生的学习兴趣，真正掌握相关知识。
四、具体教学措施
1. 通过寓教于乐的方式，运用多种教学形式，让学生乐学、愿学、想学。
2. 教师应深入挖掘教材的潜力，备好每一课，确保每节课都有其独特的亮点。
3. 采用适当的方式，让孩子们不仅喜欢音乐，还能热爱音乐课。改善以往枯燥的理论学习，给予孩子们更多的实践时间，让他们在轻松愉悦的课堂氛围中学习！
4. 虽然孩子们非常喜欢流行歌曲，但大部分流行歌曲往往主题集中在“爱情”上。在教学过程中，我觉得应有选择地让孩子们听一些他们喜欢的音乐形式，但在这个过程中务必处理好不同音乐内容的“两面性”，在适当的时候用通俗易懂的歌曲来激发他们对音乐学习的兴趣，合理把握这个“度”！
四年级上册音乐教学计划 6篇
一、教材分析
本册四年级音乐教材的设计充分体现了音乐与个人、社会、民族及自然之间的紧密联系，以文化为核心来构建教材内容。本教材共包含八课，分别是《春天的旋律》、《快乐的节日》、《大自然的歌声》、《小小音乐家》、《故乡的风情》、《音乐剧场的故事》、《舞蹈的韵律》、《音符的世界》。其中，歌曲《我爱我的家》、《小黄鹂》、《春天来了》、《快乐的生日歌》、《阳光下的花朵》、《一起向未来》、《小星星》、《快乐的小手》等，让学生能够接触到多样的中外音乐作品，并通过合唱、对唱等多种活动方式培养他们的团队意识和合作精神。教材旨在以审美为核心，引导学生通过音乐的美感去感受和理解生活中的情感，从而逐步形成健康的音乐审美观和积极的道德情操。教材还特别设置了丰富的实践活动，以便学生在实际的创作和表演过程中领悟音乐的魅力，提升他们的感受力、表现力和创造力。
二、教学目标
（一）感受与鉴赏
1、音乐表现要素
（1）对周围环境中的各种声响产生好奇，能够用声音或乐器进行模仿，随着熟悉的旋律哼唱或做出相应的身体反应。
（2）能辨别不同的声音类型，了解常见的中国民族乐器及西洋乐器，并能够识别这些乐器的音色。
（3）在学习音乐节奏和旋律时，能够初步分辨出不同的节拍，并识别旋律的高低、快慢和强弱变化。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并通过适当的肢体动作或色彩表现出这些变化。
2、音乐情绪与情感
（1）能够听辨不同情感表达的音乐，并用简单的语言进行描述。
（2）体验并简单叙述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式
（1）能够聆听不同体裁的歌曲，包括儿童歌曲、赞美歌、抒情曲等，并能随之轻声哼唱或默唱。
（2）能够通过律动或运用打击乐器对不同体裁的器乐曲作出反应。
（3）能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏的不同。
（4）能够初步识别小型音乐体裁，聆听音乐主题并说出曲名，每学年2—4首。
4、音乐风格与流派
（1）聆听中国的民族民间音乐，了解一些具有代表性的地区和民族的民歌、舞蹈及器乐曲，认识其不同的风格。
（2）聆听世界各国的民族音乐，感受不同国家和民族音乐的多样性。
（二）表现
1、演唱
（1）乐于参与各种演唱活动。
（2）掌握演唱的正确姿势及呼吸方法，并在实践中逐步熟练运用，能够对指挥和前奏做出恰当反应。
（3）能够运用自然音色、准确的节奏和音调，自信地进行独唱或参与合唱。
（4）对自己及他人的演唱表现进行简单的评价。
（5）每学年学习演唱4—6首歌曲。
2、演奏
（1）积极参与各种演奏活动。
（2）学习课堂上乐器的演奏技巧，参与歌曲和乐曲的表现。
（3）能够选择合适的演奏方法表达乐曲的情感，同时对自己和他人的演奏进行简单的反馈。
（4）每学年能演奏乐曲2—3首。
3、综合性艺术表演
（1）主动参与综合性的艺术表演活动，并从中体会乐趣。
（2）在有情节的音乐表演中承担角色。
（3）能够对自己及他人的表演进行简单的评价。
4、识读乐谱
（1）通过学过的歌曲学习乐谱的识别。
（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及常用记号。
（3）能够识读简单的乐谱。
三、教学重点
1、在学生的基础上进一步提高他们的音乐欣赏能力。
2、加强相关基础乐理知识的学习，特别是对音符的认知。
3、改善学生的唱歌习惯，减少喊唱现象的出现。
4、鼓励学生参与适合他们能力的创编活动。
四年级上册音乐教学计划 7篇
一、指导思想：
本教学计划围绕音乐审美展开，致力于提升学生的学习积极性，鼓励主动参与音乐实践，尊重每位学生的独特音乐体验与学习方式，培养创造性思维，促进学生人文素养的成长。
二、学生情况分析：
我负责四年级的音乐教学，学生基础较为薄弱。在这一阶段，我将注重前后知识的衔接，采用多种策略帮助学生有效掌握已学内容。为避免学生对枯燥乐理知识的厌倦，我将通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
三、教材分析：
本册教材分为六个单元，内容层次丰富，强调音乐与自然、生活、人类及动物的关联等，涵盖了民族音乐与外国音乐，体现了深厚的文化背景。教材中的单元内容相互关联且有机衔接，帮助学生在实践中逐步掌握必要的音乐基础知识与技能。此教材还新增了大量学生可以演唱的歌曲和欣赏内容，更重要的是，增加了创作、表演和动手实践的机会，为学生的音乐学习创造了丰富的资源环境。在识谱方面，学生将学习音阶中的七个音，并尝试填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，伴奏的参与度也有所增强。通过趣味化的谜语和游戏，培养学生的节奏感，使抽象的知识变得生动易懂，深受学生喜爱。
教材重难点：
1、随着本学期音乐知识的难度和深度提升，教师需审慎选择教学方法，以避免学生产生厌倦感；
2、逐步引入简单的二声部歌曲进行教学，因此对学生进行二声部训练显得尤为重要，为未来的二声部歌曲学习打下坚实基础。
四、教学目标：
1、能够分辨不同类型的男女声，了解常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能辨识其音色；
2、在感知音乐节奏与旋律的过程中，初步辨别不同的节拍，能够区分旋律的高低、快慢与强弱；
3、能够感知音乐主题和段落的变化，并通过肢体语言、线条和色彩做出相应反应；
4、能听辨不同情绪的音乐，能够用简单的语言进行描述；
5、在体验音乐情绪变化的能够简述相关感受；
6、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏；
7、初步识别小型音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题并说出曲名；
8、在演唱歌曲时，能够对指挥动作及前奏作出适当反应；
9、能够用自然声音、准确节奏和音调表现有感情的独唱或参与齐唱、合唱；
10、能背唱4至6首歌曲；
11、能够选择合适的演奏方法表现乐曲情绪；
12、在所学歌曲的基础上理解乐谱；
13、结合已学歌曲识别音名、音符、休止符及常用记号；
14、能够识读简单乐谱；
15、能够运用人声、乐器声或其他音源创造特定的情境；
16、渗透与法制教育相关的知识，如《中华人民共和国海洋环境保护法》《中华人民共和国民族区域自治法》等。
五、提高教学质量的措施：
1、认真备课，做好前期和复习工作，确保学生获得良好的学习体验，备课过程中需结合新课程标准并关注学生的特点；
2、因材施教，根据不同学生的需求采用多样化教学方法，使每位学生的潜能得到充分发展；
3、精心设计每堂课的导入部分，从而激发学生的学习兴趣；
4、将课堂形式设计得丰富多样，充满知识性、趣味性、探索性和挑战性，以调动学生的积极性，确保他们在课堂上能够最大限度地吸收知识、掌握技能，并培养团队协作和创新能力；
5、积极与其他学科进行沟通与整合，响应新课程标准的要求；
6、通过观摩其他学校的课程，丰富教学经验，从而开阔学生的视野，教师亦能从中获得启发。
四年级上册音乐教学计划 8篇
一、学生状况分析
四年级学生的思维能力和社交能力显著提高，他们对周围事物的观察更加细致，能够更好地参与到音乐活动中。他们逐渐能在音乐的伴随下，自由地表达自己，能够识别一些常见的乐器，并了解它们的演奏方法。他们在合唱和独唱中也能够表现出更强的自信心和表现力。
二、总体目标
通过音乐教学，激发学生的创造力和审美情趣，培养他们积极向上的生活态度。在课堂中，通过自主学习、合作探讨和实践活动，让学生在体验中学习音乐，鼓励他们用心去感受和创作，提供他们展示自我的平台。
三、改进教学提高质量措施
关注学生的生活体验，引导他们探索民族音乐与多元文化，提升他们的人文素养。通过生动的课例和丰富的背景资料，激发学生的想象力和创造力，营造一个充满活力的学习环境。
教学进度安排
1唱《我爱我的家乡》《美好的黄昏》听《蓝天白云》《晨景》11唱《小事情》听《月亮河》
2唱《捉泥鳅》听《放风筝》采集与分享《露一手》12唱《让我们荡起双桨》听《鳟鱼》
3唱《绿色的祖国》听《彼得与狼》《森林水车》采集与分享13唱《好月亮，你走得这样静悄悄》听《月高月光光》《望月节》
4唱《银色的桦树林》听《卡农歌》《第一交响曲》14唱《愉快的梦》听《二泉印月》我的创造
5唱《采金秋》《恰利利恰利》听《丰收歌》15唱《堆雪人》听《雪橇》《铃儿响丁当》
6唱《丰收之歌》听《霍拉舞曲》我的创造《集体舞》16唱《踏雪寻梅》《铃儿响丁当》听《冬天的故事》
7唱《我们的田野》听《春到沂河》集体舞《露一手》18期末检测
8唱《田野的召唤》《红蜻蜓》听《美丽的村庄》
9唱《小竹桥》听《春笋》《小小竹排》
10唱《跳柴歌》听《月光下的凤尾竹》采集与分享《我的创造》
四年级上册音乐教学计划 9篇
教学目标：
1. 引导学生积极参与课堂音乐活动，感受音乐带来的快乐；
2. 鼓励学生根据自己的理解进行表演，能够富有表现力地演唱，同时配合适当的肢体语言，避免喊唱；
3. 培养学生认真聆听音乐和他人表演的习惯，学习如何成为一名文明且热情的小观众；
4. 通过夸张的表情演绎歌曲《童年》，激发创意并展示个人风格。
教学重点及难点分析：
1. 教学重点：激发每位学生参与活动的热情；
2. 教学难点：让每个学生都能建立自信，心中有声地念叨：“我可以！”
教具准备：
音响设备，奖品
教学过程：
一、组织教学：
师生互致问候
活动过程
1. 教师带领学生唱一些熟悉的儿童歌曲，营造轻松的氛围。
2. 通过合唱来发现表现积极的学生，借此机会热身并引导“开场小戏”。
3. 要求每位学生在表演前进行自我介绍，包括他们的名字、表演节目及形式等。
4. 教师当场给予反馈，以激励为主，增强学生的自信心；对于大声喊唱的同学，建议其“如果声音略微放小，演唱效果会更佳”。
5. 尽可能让每位学生都有展示的机会，关注那些自信心不足的孩子，通过齐唱等方式给予他们支持和表扬。
6. 表演内容不限，可以是舞蹈、相声等多种形式。
7. 培养孩子们在活动中认真聆听他人演绎并观看表演的习惯，保持专注，不说小话，表演结束后积极鼓掌，懂得如何做一个文明、热情的小观众。
活动评价
同学们的演唱真是精彩，不仅声音悦耳，表情生动，还加入了自编的动作，小歌手们表现得非常出色！
四、下课时，学生在音乐伴奏下有序离开教室！