本学期的二年级美术教学计划针对学生在美术学习中的兴趣与能力，采用人美版教材，涵盖22课内容，强调观察、想象与表现能力的培养。教学目标包括激发学生对美术的热爱，鼓励自由表达与创作，培养观察力与综合解决问题的能力。教材设计遵循由易到难的原则，注重多样化的美术体验与活动。教学重点在于激励学生积极参与、增强审美能力，同时提升他们的创造性思维与空间想象力。通过灵活运用不同教学方法，营造轻松氛围，鼓励学生自主探索，努力结合实际生活与美术内容，促进其全面发展。
二年级美术教学计划 篇1
一、学情分析：
本册教学对象为二年级学生，经过一年的美术学习，大多数学生对美术表现出浓厚的兴趣，并具备一定的想象力和表达能力，能够进行较为完整的画面构思。然而，由于年龄较小，部分学生在自我管理方面存在不足，常常忘记携带美术工具，导致作品在表现上有所欠缺。有些学生在完成作业时速度较慢，缺乏恒心，尚未确立明确的美术学习目标。
二、教材解析：
本学期采用的是人美版第三册教材，该教材包含了丰富的图片，展示了学生活动过程及成品，便于教师进行教学以及学生自学。全册共22课，内容设计遵循由易到难、由浅入深的原则，强调将观察、想象与表现能力的培养融入具体的学习活动中。注重多角度的美术体验，通过综合性活动提升学生的学习兴趣和参与度。此教材为教师提供了丰富的教学延伸空间，便于探索与创新教学方法。
三、学习目标：
1、激发学生对美的追求与创造的兴趣，培养热爱美术的情感，进一步提升观察力、创造力及表现力。
2、通过美术游戏，体验各种绘画工具与材料的使用效果，鼓励学生大胆自由地表现他们所见所感，享受造型活动的乐趣。
3、鼓励学生观察生活、欣赏美，能够用简短的语言表达自己的感受。
4、通过造型游戏引导学生开展多元的探索和体验活动，发展他们的综合问题解决能力。
5、确保安全使用各种美术材料与工具。
四、重点与难点分析：
（1）、教学重点：
1、通过幽默的美术表现与欣赏活动，激发学生学习美术的热情，培养良好的学习习惯。
2、引导学生欣赏、评价自身及他人的绘画作品，培养学生对绘画艺术及生活的热爱与积极的审美情感。
3、发展学生的想象力和创造力，使其更加熟练运用彩笔与油画棒的表现技法，从周围生活中感受美、表现美。
（2）、教学难点：
1、提升学生自主欣赏的意识与能力，激励他们仔细观察周围事物，鼓励大胆想象与创造，将真实感受细致体现在作品中。
2、培养学生的立体造型能力，从简单的平面创作逐步过渡到立体造型，增强空间想象力。
五、教学措施：
1、通过情境导入与趣味性启发，寓教于乐，调动学生的学习热情与主动性。
2、创造条件，提供更多欣赏优秀美术作品的机会，引导学生进行联想与比较，提高他们的审美情趣。
3、营造新型师生关系，做到教学相长、互相学习，尊重与关爱每一位学生，对他们的创作成果给予充分的肯定和重视，努力成为学生的良师益友。
4、广泛利用多样化的教学手段，如电影、电视、视频、范例、参观、访谈等，结合故事、游戏和音乐等形式，增强学生对形象感受能力和创造力，激发他们对美术的热情。
5、鼓励学生开展综合性探究式学习，突出学习过程中的评价，关注个体差异，建立有效的成长评估体系。
二年级美术教学计划 篇2
根据《新课程标准》的要求，制定了本学期的美术教学计划；认真备课和上课。在师生的共同努力下，顺利完成了上学期的教学任务。为进一步实现本学期的教学目标，特制定如下教学计划：
一、学生现状分析：
二年级共有五个班级，经过上一学年的美术学习，学生们对美术已有了一定的了解，认识到美术不仅仅是绘画，还包括制作和欣赏。学生们对美术展现出较高的兴趣，课堂活跃度良好。但由于学生年龄较小，耐心相对较差，因而在作业完成上常显得不够细致。
二、教学内容分析：
（一）全册教材简要分析：
第二册美术教材共有20课，涵盖造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型。其中，综合与探索课程占比相对较高，旨在培养学生的综合能力以及绘画和手工制作的探索精神。
（二）教学总目标：
(1) 认知目标：
通过有趣的教学活动，帮助学生了解多样的作画技巧和基础绘画知识。
(2) 智力能力目标：
培养学生的造型能力，提高创造性思维，增强对美好事物的感知能力。
(3) 思想品德目标：
培养学生健康的审美情趣，让他们用美的眼光观察周围事物，进一步激发对美术的兴趣。
（三）教材重点与难点分析：
本册的重点在于鼓励学生发挥主动性，展现个性。难点在于激发学生的学习兴趣，同时兼顾个性发展与知识技能的传授，循序渐进地教授基础知识和技能，并提高学生的生活实践能力，鼓励他们积极参与各种社会实践，探索材料，表达丰富的想象力。
（四）教学的主要措施：
1. 教师方面：作为学生发展的组织者和促进者，充分尊重学生的主体地位，鼓励他们去实践、思考、探索与创作，展现自己的作品。
2. 学生方面：充分利用身边的各种材料，将所学知识运用在作品制作中，学会团队合作，并妥善保存自己的设计成果。积极参与社会实践活动，开阔视野，积累社会经验。
三、教学进度表：
周次 课题
1 添画
2 给画游戏
3 纸盒变家具
4 和妈妈在一起
5 茂密的花
6 吊饰
7 节节虫
8 出壳了
9 头饰设计
10 艺术作品中的动物
11 我的收藏卡
12 假如我是巨人
13 拓印树叶真搞笑
14 制作笔筒
15 夜景绘画
16 影子绘画
17 认识身边的树
18 节日插图
19 我喜欢的鸟
二年级美术教学计划 篇3
一、学生艺术学习能力与习惯分析：
二年级的学生已初步掌握色彩、形状与质感等基本美术元素，能够使用多种工具，体验不同材质带来的效果，他们通过观察、绘画和手工制作等方式进行艺术表达，具备了一定的色彩认知，并表现出对美术学习的浓厚兴趣，然而对于想象力及创造力的开发仍然不足。
二、教学目标与任务：
1、通过启发式的联想训练，激发学生的创造性思维，培养他们良好的观察习惯和能力。
2、教授简单立体物的表现技巧，以及色彩的运用方法，使学生能进行与日常生活相关的设计和制作。
3、引导学生在生活中及自然界中去发现美，激发他们在美术表现和创作方面的热情。
三、教学重点与难点：
教学重点：
引导学生在生活和自然中领略美感，激发他们对美术创作的热情。
教学难点：
培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力。
四、实现目标的策略：
1、深入研究教材，充分理解课程标准，制定切实可行的教学计划。
2、认真准备每堂课的相关活动。
3、拓宽教学思路，关注学生个体差异，因材施教，灵活运用教学策略，以达到最佳的教学效果。
五、课程安排：
每节课安排一到三课时完成，灵活调配两到三节机动课时，考核则设置为两课时。
二年级美术教学计划 篇4
一、学生知识潜力与学习习惯分析：
二年级的学生已经从一年级的适应期中逐渐走出，但他们的学习习惯仍需培养，容易分心。教师的引导与互动显得尤为重要。在轻松愉快的课堂氛围中，学生们能够抛开对美术课的抵触情绪，进而培养出对美术的浓厚兴趣。
二、教学目的任务：
1、通过美术教学，激发学生的艺术兴趣和创造力。
2、掌握美术创作的基础知识和基本技巧。
3、培养学生良好的审美能力以及积极的情感倾向。
4、提升学生的观察能力、想象力和形象思维能力。
三、教材重点与难点：
1、学习美术的基础知识和基本技能。
2、锻炼学生的空间感知、形象记忆和创造能力。
四、个人教研专题：
通过小组合作学习提高学生的学习习惯意识。
五、主要措施：
1、精心准备教学材料，确保课前工作的周全。
2、采用多样的教学方法，激励学生对美术学习的热情。
六、教学进度安排：
第1周，认识我们的画；
第2周，走进大自然；
第3周，七彩的生活；
第4周，新花布，新衣服；
第5周，圆的世界；
第6周，方方的物；
第7周，寻找三角形；
第8周，拼拼搭搭；
第9周，太阳、月亮你们好！
第10周，水墨游戏；
第11周，玩泥巴；
第12周，秋天来了；
第13周，手印与指印大变身；
第14周，像什么呢；
第15周，站起来，站起来；
第16周，画出声音；
第17周，难忘的幼儿园生活；
第18周，卡通的世界。
二年级美术教学计划 篇5
一、学生知识潜力与学习习惯分析
二年级的学生在过去一年多的学习中，已经掌握了一些基础的绘画知识和技能，但在创作过程中，缺乏大胆的想象力和创造力，这些方面亟待提升。
二、教学目标与任务
1、通过有趣的美术活动和欣赏，激发学生的学习热情。
2、使用多种材料与工具，进行绘画和简单的手工制作。
3、培养学生在空间感知、形象记忆与创造力等方面的能力。
三、教材的重点与难点
1、灵活运用各种工具和材料进行绘画和工艺制作。
2、促进学生在空间感知、形象记忆和创造性思维方面的发展。
四、个人教研专题
在小组合作学习中，培养学生的学习习惯意识。
五、主要措施
1、做好课前准备，精心制作教具。
2、运用多种教学手段，激发学生的绘画兴趣。
3、充分展示图片和作品，教师进行示范指导。
六、教学进度安排
第一周：不同民族的小朋友（1）
第二周：各民族的小朋友（2）看新闻，画新闻
第三周：用线条出门散步，随兴创作，练习笔画
第四周：奇特的帽子（1、2）
第五周：美丽的手提袋：画味觉，画嗅觉
第六周：装饰瓶（1、2）
第七周：车辆
第八周：我设计的车与我制作的车
第九周：乘车的印象：气吹投篮
第十周：感受肌理（1、2）
第十一周：国庆纸版画
第十二周：贺卡（1、2）
第十三周：会说话的手（1、2）
第十四周：
第十五周：亮眼睛的邮票（1）
第十六周：亮眼睛（2）与机器人伙伴
第十七周：自主添加资料
第十八周：学生创作展示
第十九周：复习与考查，励志学习
二年级美术教学计划 篇6
一、学生状况分析
经过一年的学习，学生已经掌握了一些基本的绘画知识与技能。大部分学生对绘画充满热情，他们的想象力丰富，表现欲望强烈，尤其在进行想象画和记忆画时展现出较强的色彩运用能力，整体作品的水平也相对较高。
二、教学目标任务：
1. 通过趣味性美术表现与欣赏活动，激发学生的学习兴趣。2. 运用不同材料和绘画工具，开展绘画与简单工艺的制作。3. 培养学生的空间意识、形象记忆及创造能力。
三、教材分析：
本册教材包含五个单元共二十节课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏和综合探索等方面。通过以玩具为题材，以儿童生活与科技结合为切入，为学生提供欣赏与创作的学习空间。教材也包括以动物为主题的设计，鼓励学生用想象力编织动物童话故事。还有以“学生与生活、自然”为视角，引导学生感受和表现大自然与生活中的事物，提升他们用艺术眼光观察生活的能力。课程还通过“学生与文化生活”的连接，学习制作小泥人和泥面具等内容，让学生理解中国陶瓷艺术，感受民间玩具独特的美学情趣，培养对劳动人民的热爱和尊重。整体课程设计旨在激发学生的创造性，形式多样，给予学生广阔的发展空间，以满足他们创造美和表现美的需求。
四、教学重点：
1. 增强想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。2. 在日常课堂教学中，强化学生的观察能力、创造力与表现力，特别是在绘画练习中。3. 开展工艺制作，提升学生的动手能力、立体造型能力及空间想象力。4. 提高学生的欣赏能力，培养他们对美术的兴趣。
五、教学难点：
1. 培养学生的想象力及动手操作能力。2. 在绘画和工艺教学中，进一步提升学生的观察力、创造力与表现力，同时发展他们的动手能力和空间想象力。
六、提高教学效率的主要措施：
1. 全面渗透美术基础知识和技能，采用优秀学生带动其他学生的策略。2. 在构图时注重画面的充实感、活泼感和趣味性。3. 通过课堂作业点评，结合绘画技能与工艺制作，调动学生的学习兴趣，提升他们的表现技能。
七、本学期教学要求：
1. 知识教育要点：
(1) 理解和体验各种自然平面形。 (2) 利用复杂平面形和组合平面形表现场景和物体。 (3) 通过记忆画形式表现自己认识的人与物，丰富儿童的视觉记忆。 (4) 运用不同平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。 (5) 学习撕、剪、拼、贴等手工制作技巧。 (6) 了解我国著名画家的作品，欣赏祖国的自然风光。
2. 能力培养要点：
(1) 激发学生对自然和生活的观察兴趣，初步培养注意力和观察力。 (2) 在绘画中描绘观察到的形状，创作色彩鲜艳的画面。 (3) 熟练运用各种工具和材料，顺利完成涂、描、撕、剪、拼贴等作业。 (4) 培养学生通过感受与想象，对美术作品和自然风光进行反思欣赏。
3. 审美教育要点：
(1) 通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。 (2) 渗透爱国主义教育，培养学生热爱家乡与祖国的情怀。
八、教学内容与进度安排：
周次教学内容课时
1影子大王2
2洒水成画2
3自画像2
4美丽的昆虫2
5神鸟变树2
6听听画画2
7小蝌蚪2
8神奇的画册2
9大嘴巴2
10童话屋2
11摇滚小精灵2
12红灯停绿灯行2
13捏泥动物2
14请你告诉我考试
二年级美术教学计划 篇7
一、指导思想：
本教学计划依据《基础教育课程改革纲要》和《美术课程标准》（实验稿），旨在针对二年级学生的具体学情，充分利用新教材的优势，切实落实《美术课程标准》的各项要求。
二、学情分析：
本册教学对象为二年级的学生，具有以下特点：学生对绘画活动充满热情，具备一定的分析判断能力和造型表现能力，能够进行基本的画面构思和表现；然而，他们在学习过程中常缺乏持久的学习意愿和明确的美术学习目标。
三、教材分析：
本教材包含丰富的插图，展示了学生的活动过程以及优秀作品，便于教师教学及学生自主学习。整体课程包含19个单元，设计遵循由易到难、由浅入深的原则，课程内容比一年级教材更为多样，因此教学设计需做相应调整：
1、注重学生活动的设计。
2、加强美术与其他学科的整合。
3、各学习领域之间的界限不再特别明确，常常出现交叉融合。
四、教学目标：
1、激发学生对美的追求，培养他们热爱美术的情感。
2、尝试使用不同的工具和材料，自由表达所见所闻和感受，体验造型活动的乐趣。
3、鼓励学生通过多种方式运用各种材料进行表现，并进行基础的组合与装饰，感受创作和设计的乐趣。
4、引导学生观察周围的生活，并用简单语言表达自己的感受。
5、通过游戏化的活动，组织学生开展多样的活动，培养他们综合解决问题的能力。
五、教学措施：
1、加强审美能力的培养
在教学中，创造条件，让学生有机会欣赏优秀的艺术作品，鼓励他们展开想象，进行比较，以提升他们的审美情趣。
2、培养创新精神与能力
通过不断的探索与实践，培养学生的创新思维和能力，激发他们对美术的好奇心和探求欲。
3、营造文化氛围，培养人文精神
美术学习不仅仅是技能训练，更应视为文化的学习，在教学中创造必要的文化情境。
4、确立学生的主体地位
孩子们应该通过自主学习和与他人互动来建构知识，教师应尊重并认可每位学生的创造性成果。
5、鼓励综合性探究学习
引导学生在生活中领悟社会的多样性，理解美术与其他学科间的关系，以及美术在生活中的独特价值。
6、重视自评与互评
现代美术课程评价应以学生的发展为核心，关注评价过程与个体差异，建立促进发展的评价体系。
7、灵活运用多种教学方法
通过生动有趣的方式，如影视资料、示范、参观、游戏等，激发学生对美术的兴趣，提升他们的感受与想象力。
8、充分利用外部资源
积极开发和利用周边资源，开展形式多样的美术教育活动。
二年级美术教学计划 篇8
一、学情分析：
本学期的教学对象为二(6)班的44名学生。经过一年级美术教育的实际教学，我对本班学生在美术学习方面的基本情况有了较为清晰的认识。结合观察与评估，本班学生在美术学习中展现出以下几个特点：学生普遍对于绘画有强烈的兴趣;他们已具备一定的分析与表现能力，能够进行完整的画面构思与表现;学生在学习中缺乏持之以恒的态度和明确的学习目标。
二、教材分析：
本教材包含丰富多彩的插图，展示学生的活动过程及其作品，便于教师教学及学生自学。全册共设22课，活动内容设计遵循从易到难、从浅到深、从单一到综合、从课堂到课外的原则，教材编排相比于一年级有所创新，因此在教学设计上也需进行调整：
1、注重学生参与活动设计。
2、加强美术学科与其他学科的融合。
3、各知识领域间界限不再十分明确，常常交融在一起。
三、教学目标：
1、激发学生对美的追求与创造的兴趣，培养他们对美术的热爱。
2、鼓励学生尝试多种工具与材料，借助身边容易获得的媒介，勇敢自由地将自己所见所闻、所感所想表现出来，体验创作的乐趣。
3、引导学生通过多种方法，尝试运用多种材料，自由表达他们的观察与感受，进行简单的组合和装饰，享受造型及设计的活动。
4、鼓励学生观察生活与欣赏美，用简短的语言表达自己的感受。
5、通过游戏化的方式组织学生参与多样的综合性探索活动，培养他们综合解决问题的能力。
四、教学措施：
1、重视审美能力的培养。在教学过程中，创造条件让学生多感受优秀美术作品，引导他们展开想象并进行比较，提升审美情趣。
2、注重创新思维与能力的培养。通过不断的探索与实践，帮助学生在亲身体验中形成质疑、探究与求知的心理倾向，激发创造欲望。
3、营造文化氛围，培育人文精神。美术学习不仅是技能的训练，更是文化的学习，因此在教学中应创设相应的文化情境。
4、确立学生的主体地位。鼓励学生通过主动构建知识与活动，增强他们与他人、环境和文化的互动，以促进自身的发展。应尊重并珍视每位学生，充分肯定他们的创造性成果。
5、鼓励综合性与探究式学习。引导学生在实践中领会社会的丰富性，了解不同学科的共通与差异，认识美术在生活中的独特价值，使他们能够综合运用美术及其他知识解决生活中的问题。
6、重视自评与互评。传统美术课程的评价往往以课程目标为导向，而现代课程评价应体现素质教育的理念，强调学生的发展，注重过程与个性差异，建立发展性评价体系。
7、灵活运用多种教学手段。通过生动有趣的教学方式，如视频、示范、参观及游戏等，激发学生的想象力与对美术学习的兴趣。
8、充分利用各种课程资源。积极开发地方资源，开展形式多样的美术教育活动。
9、设置多样化的奖励措施。除了通过各种教学方式激励学生兴趣，设立多种奖项，让不同层次的学生都有机会获得认可。