七年级信息技术教学计划旨在提升学生的信息素养和计算机操作能力。根据学生的基础差异，采用分层教学策略，确保每位学生都能在课堂中获得参与感和成就感。教学内容包括计算机基础知识、信息技术的应用、Windows操作系统的使用以及文字处理软件的掌握，目标是激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和团队合作精神。计划通过理论与实践相结合的教学模式，提供充分的上机操作机会，并重视学生良好的学习习惯和道德观念的培养，以适应不断发展的信息社会。整个学期的教学安排细致周密，确保每个知识点的有效传授与掌握。
七年级信息技术教学计划 篇1
一、学情分析
在开学的前几堂课中，我们将对学生的技术基础进行调查。由于小学生的学习基础存在较大差异，因此在初一的上学期，我将采用分层教学的方式，帮助学生迅速适应初中阶段的信息技术学习，让他们都能在课堂中体验到学习的乐趣。
二、使用教材
人民教育出版社初中信息技术七年级上册
三、教学目标
1、培养学生对计算机的基本认知，了解信息技术在生活中的应用，激发学生学习和使用计算机的兴趣和意识。
2、理解信息、信息技术及其应用。
3、掌握多种获取多媒体素材的方法。
4、学会整合与发布信息。
5、通过本课程的学习，使学生了解并掌握一些有效的学习方法和技巧，提升他们的学习主动性和积极性，鼓励学生相互交流，共同进行创意设计。
四、教学方法
本学期将采取课堂讲授、自主学习和动手实践三种方式相结合的教学方法，同时适时进行课堂小竞赛及评估。自主学习和实践操作将是课程的重点。
五、教学进度具体安排如下表
课时 内容
9.9-9.13 课：收集身边的信息、讲解学习信息技术的方法及本学期的课程安排
9.16-9.20 1.1 信息的特征
9.23-9.27 1.2 现代信息技术与生活
10.7-10.11 1.3 探索计算机的奥秘
10.14-10.18 1.4 使用计算机管理文件
10.21-10.25 1.5 信息安全与道德意识
10.28-11.1 2.1 欢迎参加辩论会活动
11.4-11.8 2.2 为运动员加油助威
11.11-11.15 期中质量检测
11.18-11.22 2.3 我心中的班级理念
11.25-11.29 2.4 文学社的新成员介绍
12.2-12.6 2.5 班级风采展示
12.9-12.13 3.1 策划与准备工作
12.16-12.20 3.2 外观设计
12.23-12.27 3.3 组稿编辑（一）
12.30-1.3 3.4 组稿编辑（二）
1.6-1.10 3.5 展示与发布作品
1.13-1.17 期末质量检测
七年级信息技术教学计划 篇2
一、学生基本情况：
202X级七年级新生共有三个班级，大约180名学生。通过了解，这些学生在小学阶段已经接触过电脑，但由于地区条件的限制，他们的电脑知识相对匮乏。学生主要使用Windows自带的简单画图软件进行绘画，常玩的游戏是“顶蘑菇”和“打飞机”，难以说有多深的电脑知识。在进入初中后，我们需要从最基础的电脑知识入手，包括电脑的基本操作、硬件和软件系统、操作系统及文字输入等进行细致的讲解，以帮助学生系统地学习电脑知识，为他们未来的发展打下坚实的基础。
经过调研发现，大部分学生对学习电脑的积极性较高，其中一部分学生的兴趣主要停留在玩游戏上。我们需要充分利用这部分学生的兴趣，将他们引导到对计算机基础知识的学习上。大多数学生手中几乎没有电脑相关的书籍，课外自行学习计算机知识几乎不可能，因此他们尚未形成相关知识的学习习惯。刚进入初中，学生们仍然保留着小学时期的学习方式，而我们对他们的要求则是以中学生的标准来指导，要求他们在学习上更加自觉，培养专心致志的学习习惯，以便尽快适应初中的生活。
计算机教学的课时相对较少，我们要培养学生课前预习、课外学习、课后复习的习惯，这样才能有效地促进他们的学习习惯养成，并使知识掌握得更扎实。也有一部分学生在思想上认为计算机是副科，不够重视，因此在教学中需要注意纠正这种不正确的意识。从升学考试的语文、数学成绩来看，学生的学业成绩差异较大，整体水平偏低，呈现出两极分化的趋势。希望通过信息技术的学习，提高学生的积极性，不仅提升信息技术科目的成绩，同时促进其他科目的学习，提升学生的综合素质。
学校可用的计算机总数为50台，由于数量有限，课堂上常常出现一台电脑安排给两个以上的学生的情况。我们要创造机会让每个学生都有机会进行操作，防止教学过程中熟练操作的学生占用过多的电脑使用时间，而不熟练的学生则沦为旁观者，导致水平越来越差，形成两极分化的局面。我们要营造一个互帮互学、积极竞争的学习氛围，以提升整体学习效果。由于微机联网后硬件条件落后，教师的演示速度较慢，每次演示都需要消耗学生大量的时间，因此不在关键环节时尽量避免演示。这同样影响了教学质量，这是一个较难克服的现实，只有通过精心的准备来尽量降低这种影响。
二、教材分析：
本学期需要完成的学习内容包括：第一单元：信息技术基础。
第一章：信息与信息技术。
本章作为学生进入初中的起始章节，将帮助学生充分认识信息的作用，从而激发他们学习信息技术的积极性。重点内容包括信息的特性、信息的发展历程以及信息技术在生产和生活中的重要应用，旨在引发学生对学习计算机的兴趣。
第二章：信息处理的主要工具。
本章的主要内容是对计算机相关组成部分的全面了解，重点包括计算机硬件系统和软件系统的认知，以及计算机键盘的基本操作。其中，计算机的基本操作及其准确记忆与实施难度较大。还需提供与全拼输入法相关的操作补充，并安排学生进行盲打的上机练习。这一章是计算机键盘操作的基础，掌握得好将直接影响后续内容的学习。务必花时间让学生认真掌握。
第三章：信息文档的管理。
本章内容是在前两章基础上的延展，重点介绍操作系统及其相关操作。内容涉及操作系统中的窗口、菜单、对话框及其中各个按钮的操作，存储器管理、桌面管理、设备管理等，如何安装和运行应用程序。由此可见，本章内容在整个计算机学习中具有基础性的重要性，学得好将使学生在今后的学习中更加顺利，并节省大量的时间，学生在看课外书时也能更容易入门自学；反之，学不好将使学生失去学习的积极性。
无论付出多大努力，都要确保学生能够牢固地掌握这些内容，为他们夯实基础。相关操作的理解与准确实施将是难点。本学期除了教材安排的内容外，还将为学生补充个性化桌面设置，使他们初步熟悉Word20xx、绘图软件和电子表格等，使学生对常用软件有初步了解。
三、本期教学任务
本学期主要任务是使七年级的新生对信息技术有一个比较全面的了解。重点包括信息的发展及其在生产和生活中的重要应用、计算机硬件系统和软件系统的基础知识掌握、键盘基本操作、输入法使用、操作系统相关操作、桌面属性更改、存储器和设备管理的能力，合理管理文档，并补充课外内容，使学生对一些常用软件有初步使用的认知。目标是激发学生的学习兴趣，培养他们对信息技术的热爱，挖掘微机特长生的潜能，以便他们得到更好的发展。
在课堂上，要教育学生爱护公共财物，不用力过猛，不随意涂画，不用手指触摸屏幕，严格按照操作规程进行操作，同时保持微机室的清洁，营造良好的学习纪律。我们还需培养学生的动手能力和综合实践能力，鼓励他们勤于思考、乐于钻研，课余时间自学，从而弥补课时不足造成的影响。通过学生的主动参与，调动他们的积极性，使他们在知识建构中更加主动，营造开放、高效、和谐的学习氛围，让学生沉浸在愉悦的学习体验中，进而提高他们对学习信息技术的兴趣，开发他们的智力，促进非智力因素的发展，让学生都有所获。
四、提高学科教育质量的主要措施
1、认真做好教学六认真工作，将其作为提高成绩的主要手段，认真研读新课程标准，钻研新教材，依据课程标准更新教学理念，认真备课、上课和辅导，把教学六认真作为提升成绩的重要渠道。
2、兴趣是最好的老师。充分利用学生的好奇心和兴趣，进一步激发他们对学习的热情，向学生介绍微机的发展历史，感受计算机的强大功能及其在生活中的广泛应用。
3、成立微机课外兴趣小组，开展丰富多彩的活动，如打字比赛、操作比赛、项目制作等，让学生在参与中感受乐趣，乐此不疲。
4、挖掘具有特长的微机学生，发展他们的特长，扩展知识的广度和深度，让他们成为老师的得力助手。
5、开展分层教学实验，让不同水平的学生能学到不同的知识，使每个学生都能获得有用的知识，实现个人不同的发展，培养他们的成就感，使优秀学生更优秀，后进学生逐步赶上。
五、全期教学进度安排：
第一章：信息与信息技术 3课时 第二周～第三周
第二章：多媒体世界 6课时 第四周～第十周
第三章：电子表格 8课时 第十周～第十八周
期末考试 1课时 第十九周
七年级信息技术教学计划 篇3
一、教学指导思想
根据学校的工作安排以及中小学信息技术《课程指导意见》和学生的实际情况，明确七年级信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，使他们能够了解并掌握信息技术的基本知识与技能，提升获取、传输、处理信息的能力，应用信息技术的综合素养，为他们适应日益发展的信息社会的学习、工作和生活奠定良好的基础。
二、教材分析
本学期使用的教材由陕西科学教育出版社出版，包含初中阶段的六册教材。七年级上册主要学习内容包括信息及信息技术的定义与发展，计算机基础知识及操作，以及文字处理软件WORD的基本使用技能。
三、学生情况分析
本年级共有六个班级，每班平均约80名学生。学生情况主要体现为如下两个方面：
一方面，学生基础参差不齐。有些学生在小学阶段有了一定的计算机基础，而有些学生由于家庭环境的限制，甚至从未接触过计算机。教学进度需要适度调整，以兼顾基础较弱和基础较好的学生。
另一方面，学生对信息技术课程的学习热情较高。相较于语文、数学等课程，信息技术课程对学生来说更加新颖有趣。然而，学生的兴趣主要集中在游戏与网络社交，而对计算机知识及技能的学习兴趣不高。本学期需要针对这一情况进行正确的引导，以增强学生对信息技术课程的认知。
四、教学预定目标
1、了解信息技术的应用领域及其表现形式。
2、培养学生对计算机的直观认识，了解信息技术在日常生活中的应用，激发学生学习和使用计算机的兴趣。
3、初步掌握盲打技巧，并能利用计算机进行文字、图形的处理。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习使学生掌握一些有效的学习方法和技巧，提升学习的积极性和主动性，鼓励学生间的交流与创新设计。
6、对个别兴趣浓厚的学生进行积极引导，鼓励他们参与作品竞赛。
五、教学措施设想
本学期的教学方法主要包括理论授课、教师指导、自主学习与操作演练等模式。理论知识的学习将在教室进行讨论，其余时间将在机房中进行实际操作。理论讲解约5至15分钟后，学生将自主学习与实践操作作为主要内容。
由于信息技术课时较少，每周仅有一节课，并且课外练习的机会有限，因此在每节新课开始之前，需要充分复习上节内容，对知识进行反复的讲解和练习，以确保良好的教学效果。
七年级信息技术教学计划 篇4
在七年级的信息技术教学中，不仅要注重基础知识的学习，还需要将信息技术与学科实践相结合。每位教师都应积极制作课件，以便在全体教师之间开展研讨与交流，营造出一个良好的信息技术应用与研究氛围。
(2)制定专门的时间安排，每两周进行一次信息技术的培训，重点是信息技术与学科的整合。培训将涵盖相关软件、程序的使用，以及现代教育理念的传播，力争培养出一批能够熟练运用现代教育技术的学科带头人，以确保信息技术能够更加广泛地应用于实际教学中，从而推动学校素质教育的不断提升。
(3)确保依据教育部发布的课时计划安排学生的信息技术课程，强化教师配备、资源利用及学生上机等各个环节。要建立信息技术教师的评聘制度，确保优秀的信息技术教师能够承担教学任务。
五、强化电教管理，健全制度，落实责任。
(1)进一步完善电教及教学信息化的各类规章制度;
(2)加强校园网络安全管理、教师计算机使用管理、教师上网监控管理以及学生教室设备的使用管理;
(3)开展优秀多媒体课件的评选活动，要求每位教师自行制作课件，并通过校园网管理平台进行展示与评比;
六、采用多种形式，丰富电教资源，积极推动电教科研的发展。
(1)把握接入城域网的机会，增加校园网资源，为教师信息技术的应用创造良好条件，同时引入一些优秀的课件制作软件，提高教师的课件制作水平和质量;
(2)注重多媒体课件的制作。鼓励教师自主制作教学软件，确保内容符合教学大纲，突出教学重点和难点，充分发挥多媒体的优势;
(3)鼓励教师积极参与信息技术与学科课程整合的研究，探索网络环境下的自主学习、协作学习和探究式教学模式，争取取得更多成果。本学期，我校还将积极参与省市级信息技术课题研究，提升我校在信息技术领域的科研水平，同时承办省市级信息技术会议，扩大学校的影响力。
七、加强电教资料的收集与整理工作
对教师自制的优秀课件，将通过校园网管理平台进行收集与展示，建立学校的电教素材库。教师上传课件的数量和质量，以及“我的一堂好课”的课堂实录，将纳入对教师业务考核的内容，以此推动教师在课堂教学中更频繁地运用信息技术。
八、七年级信息技术教学计划的具体安排
9月份对全校教师进行信息技术理论的培训。
10月份开展多媒体课件制作的培训。
11月份组织全校师生电脑作品制作竞赛。
12月份举办全校教师现代技术装备教学公开赛。
七年级信息技术教学计划 篇5
在信息技术迅速发展的今天，获取、传递、处理和应用信息的能力已成为现代人的基本素养和文化水平的体现。本学期的七年级信息技术教学工作将遵循理论导向，以实践为主的教学原则，旨在传授实用的信息技术知识，强调动手操作的重要性。我们将确保每位学生都有参与实践的机会，注重他们的基本技能与能力的培养，同时引导学生将所学知识应用到日常生活中。教学过程中还将重视培养学生良好的学习习惯与道德观念，努力实现教书育人的目标，助力国家培养合格的中学生。为达成本学期的教学目标，制定以下教学计划：
一、学情分析：
本计划针对七年级的全体学生，根据六年级的学习情况，学生对计算机基础知识有了一定了解，但由于信息技术课程相对较少，知识的遗忘现象较为普遍，许多学生没有巩固所学，掌握情况参差不齐。特别是由于家庭条件的限制，许多学生在家中无法进行电脑练习，课后几乎没有机会复习，所以大部分学生在操作时会感到生疏。
针对本学科的学习兴趣，虽然信息技术相较于语文、数学等课程不那么枯燥，并且不像历史、政治那样需要大量记忆，学生普遍表现出一定的兴趣。然而，这种兴趣往往集中于游戏和上网聊天等非学习内容，因此亟需对他们进行正确引导，提高他们对信息技术实际应用的认识。
二、教学分析：
本册教材分为两大部分，第一部分涉及信息技术与计算机，第二部分为WindowsXP系统。第一章的主要内容包括：
学习目标：
1. 理解信息技术的基本概念，培养学生的信息意识；
2. 了解计算机的工作结构和基本原理；
3. 掌握计算机的硬件和软件知识；
4. 学习计算机安全问题及信息技术相关的道德、规范和法律。
主要任务：
1. 理解信息及信息技术的定义；
2. 掌握获取信息和信息技术的工具与方法；
3. 认识计算机在社会中的作用及信息技术对社会的影响；
4. 了解计算机中信息的表示方式；
5. 理解计算机的硬件组成及其基本工作原理，了解计算机的发展历程；
6. 认识计算机病毒及防治措施。
第二部分教材主要聚焦于WindowsXP操作系统：
学习目标：
1. 熟悉WindowsXP的操作界面；
2. 掌握WindowsXP资源管理工具的文件与文件夹管理。
主要任务：
1. 了解WindowsXP的操作界面；
2. 学习WindowsXP系统的基本操作；
3. 掌握“我的电脑”和资源管理器的使用；
4. 学会管理文件和文件夹；
5. 了解回收站的使用方法。
三、教学策略：
1. 加强理论学习与实践活动，提升学生的信息素养与综合能力。
2. 改进教学方法，积极进行集体备课和教研，提高教学效果。
3. 确保信息技术教学质量，进行有效评估。
4. 组织学生上机考核，开展竞赛活动。
5. 注重培养学生的动手能力，提供更多的上机练习机会。
七年级信息技术教学计划 篇6
一、指导思想
坚持贯彻落实党的教育方针，积极推进素质教育的全面展开，以更好地促进学生的全面发展。在信息技术课程的设置上，勇于探索与实验，深入推进课程的改革，进一步提升素质教育及教育现代化的水平。依据《中小学信息技术课程实施标准》，旨在培养学生的信息处理能力，并培养他们良好的信息素养。
二、学生基本情况分析
信息技术课程强调实践与操作能力，因此应当重视学生的动手能力和实践操作，促进手脑并用的学习方式。通过培养学生对信息技术的兴趣作为切入点，激发他们的学习动力。本学期我将负责七年级的1至5班的信息技术教学工作，经过上学期的学习，学生们对计算机有了初步的了解，能够规范地进行开机和关机操作，同时也可以进行一些简单的计算机使用和应用程序操作。然而，由于信息技术课时有限，学生们的遗忘情况较为严重，普遍在学习后缺乏巩固，掌握情况参差不齐。有些学生家庭具备电脑条件，平时上机时间较多，操作相对熟练，但大部分学生仅仅依靠每周的上课时间进行练习，这使得他们对知识的掌握不够牢固，操作生疏。
尽管如此，学生们对信息技术课程的学习积极性较高，因为相比语文、数学的枯燥，信息技术课程更具新鲜感。但存在的问题是，学生们对计算机的兴趣常常集中在玩游戏和网上聊天上，因此他们对计算机的认知亟待提高，我们有必要进行更加有效的引导。
三、教材分析
本学期使用的教材为青岛出版社的《七年级信息技术下册》。教材内容包括：网络搜索、电子邮件的发送与接收、电子表格基础知识、多媒体的认识与获取等。其中，电子邮件的收发及电子表格的基本使用为重点和难点内容。根据以往的教学经验，我计划将课程内容分为基础型与拓展型，并对教材进行系统化的重新编排。首先设定任务，鼓励学生依靠自身能力，通过网络进行信息的收集和筛选，从而培养他们的信息素养。基础型课程主要围绕信息科技基础知识、技能体系进行编排，应用软件的教学则采用通过适当的任务或活动串联相关知识与技能的方式，避免简单的操作指南式教学，并注重能力提升的有序性。
四、教学目标
1. 进一步了解和掌握计算机硬件与软件的维护知识。
2. 掌握登录网站和浏览网页的基本技巧。
3. 学习网上搜索及软件下载的方法。
4. 学会申请电子邮箱及收发电子邮件的技巧。
5. 掌握电子表格的基本使用。
6. 学会在网上与同学交流和学习。
7. 培养学生的主动学习和自学能力，掌握正确学习信息技术的方法。
8. 了解网络安全，尝试使用杀毒软件，能够正确引用网络资源，具备良好的网络礼仪及道德。
五、教学措施
本学期的教学主要采用课堂授课、学生自学与动手实践相结合的方式，适时组织小型竞赛和课堂评估，以此促进教学工作的顺利进行。在教学中，仍以学生的自学和实践操作作为重点。
七年级信息技术教学计划 篇7
一、学情分析
在我校的信息技术课程中，七年级的学生大多数来自农村地区，他们在小学阶段的计算机教育相对薄弱，导致他们对计算机的基本知识和操作技能掌握不牢。通过调查发现，这些学生在使用Windows操作系统时存在不规范的操作习惯，部分学生更是未能形成良好的计算机使用习惯。本学期的目标是激发他们学习计算机的热情，并提升他们的应用能力，为下一步的计算机学习打下坚实的基础。我校也有少部分来自城区的学生，他们的计算机基础较好，因此我们要维护他们对信息技术的兴趣，鼓励他们深入探索计算机知识，尝试制作更出色的计算机设计作品，如电子报刊、电子绘画和动画设计。
二、教材分析
1、本学期教材的知识结构和技能训练要求。
教材内容主要分为两部分：第一部分涉及信息技术和计算机的基础知识，介绍初中阶段所需掌握的计算机软硬件的基本概念；第二部分则聚焦于Windows操作系统，引导学生熟悉并掌握其基本操作。
技能训练要求：通过本学期的学习，学生应能够形成基本的信息素养，较为熟练地操作Windows操作系统。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学内容是制作多媒体作品的基础，为今后学习流行的计算机软件奠定了坚实的基础。所涵盖的知识为当前计算机应用的热点，学生兴趣浓厚，这将是学习信息技术的重要动力。培养学生获取、传输、处理和应用信息的能力，将使他们适应不断变化的信息社会，并具备终身学习的能力。
三、教学目标
（1）知识与技能
要求掌握的具体知识点包括：
信息的定义；信息技术的基本概念；了解信息技术对社会的影响；养成良好的信息素养；理解计算机的基本结构和工作原理；掌握相关的软硬件知识；熟练操作Windows基本功能。
（2）过程与方法：
通过信息技术课程培养学生的学习兴趣，让学生掌握基本知识与技能，认识到信息技术的发展及其对日常生活的深远影响。课程目标是使学生具备信息获取、传递、处理和运用的能力，并教育他们负责任地使用信息技术，理解与信息技术相关的文化和伦理问题，为适应信息社会的学习和生活打下基础。
（3）情感态度与价值观：
通过演示操作，提高学生对信息技术的兴趣，培养他们的科学态度和学习方法，激发对科学的热爱和关心社会的情感，进而使学生认识到自身的责任和使命，增强学习动机，为国家的进步贡献力量。
四、教学重点和难点
1、信息的概念与意义，初步加强良好的信息素养；
2、计算机中的信息表示；
3、计算机的基本结构和工作原理；软硬件基础知识；
4、Windows的基本操作。
五、教学措施
1．教学中依据教学大纲，结合学生实际情况，制定切实可行的教学计划，落实“五认真”的具体措施：
（1）认真备课：团队备课，明确教学的重点和难点，提前研究问题，分析学生情况，制定合理的教学要求，确保每课的教案认真准备，充分理解大纲和教材内容。
（2）认真上课：坚持启发式教学，通过操作实践强化概念和技能，体现以学生为中心的教学理念，关注学生能力培养，及时总结反馈，做好教学记录。
（3）认真布置作业：每节新课前进行预习和复习，以巩固重点知识和克服薄弱环节，提高学生信息技术相关术语和基础知识的掌握。
（4）认真组织辅导：根据学生的实际情况提供多样化的辅导，启发思考，帮助形成正确的操作习惯，并对学困生进行关心和提问，提升其学习兴趣。
2．提优补差的内容、途径和方法。
对于表现优秀的学生，可以推荐额外的资料以拓展他们的知识，培养他们的技能；对于学困生，则需提供更多支持和指导，帮助他们克服困难。对于有浓厚兴趣的学生，可以组织课外兴趣小组，以发展他们的特长。
六、教学进度
七年级信息技术教学计划 篇8
一、 指导思想：
以《中小学信息技术课程实施标准》为依据，着力提升学生对信息技术的应用能力，旨在培养他们的综合信息素养。
二、 课程编排思想：
基于以往的教学经验，我计划将课程分为基础型和拓展型，并对教材进行重新整理。这不仅考虑了知识的系统性，还兼顾了学生信息素养的培养过程。在第一单元《信息与信息技术》中，不仅仅依赖于书本的理论知识，而是首先提出实际任务，鼓励学生运用自己的能力，通过网络收集并筛选信息，从而提升他们的信息素养。在基础型课程中，关于信息科技基础的内容将遵循以知识和技能体系为主的编排原则，而应用软件则以合适的任务或活动串联相关知识与技能，避免简单地将软件操作指南作为课程内容，注重能力提升的层次性。拓展型课程的内容编排则采取单独的专业领域（如初中的“word”）设计相应的模块结构，任务或活动的难度应适中，并给学生提供选择的空间。
三、 工作思路
为了更好地实现教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：
1、认真备课：明确教学中的重点与难点，探讨并研究疑难问题及相关实验。分析学生情况，统一教学要求，力争做到提前1-2周，关注学生实际情况，做到十备：一备德育渗透；二备重点突出，突破难点的策略；三备信息技术的基本概念；四备信息技术的基本操作与术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备解决疑难问题的思路；七备实验操作的增补及成功要素；八备课堂教学的整体设计；九备操作练习和作业的精选。
2、认真上课：遵循启发式教学原则，通过操作训练加强概念的理解与技能的形成，体现以学生为主体、教师为主导的教学理念，注重精讲多练，保持前后呼应，板书要清晰规范，教师态度亲切自然，采用多种适合学生的教学方法，调动学生的学习积极性，关注学生能力的提升，及时总结并做好教学反思。
3、认真布置作业：要求学生在每节新课之前进行预习和复习，以帮助巩固教学重点并克服薄弱环节，强化信息技术术语、基础知识和基本技能的训练。
4、认真组织信息技术操作考核：充分利用多媒体网络教室的优势，采用网络考试的方式，实时了解学生的学习状态，及时分析、纠正问题，查漏补缺。
5、认真组织辅导：根据学生的实际情况实施多元化的辅导，帮助他们分析问题，启发思维，培养正确的操作习惯与方法。通过更多的关心和提问，激发学习困难的学生的学习兴趣；对于特别感兴趣的学生，尽量提供更多的实践机会，发挥他们的特长，鼓励他们制作电脑作品。
七年级信息技术教学计划 篇9
一、指导思想
进入21世纪，现代信息技术以计算机、网络与通信技术为核心，深刻影响着人类的学习、工作与生活方式。获取、传输、处理及应用信息的能力已成为现代人最基本的素质与文化水平的象征。在这样的背景下，本学期的信息技术教学将以理论指导为基础，始终坚持理论与实践相结合，传授实用的信息技术知识，注重实用性。在学生的上机实践中，强调每位学生的动手能力，确保人人都能掌握技能。我们将重视学生的基本功和能力训练，并引导他们将所学知识应用于实际生活。在教学过程中，也要注意培养学生良好的学习习惯和思想道德情操，实现教书育人的目标，为国家培养合格的中学生。
二、学情分析
本学期我将指导七年级一班至八班的教学工作，班级人数较多，力求让每个学生在校内尽可能多地进行上机练习。
1、学生对计算机学习兴趣浓厚，热情高涨。
2、学生的基础计算机知识掌握尚不扎实。
3、学生的计算机使用能力较为薄弱。
4、部分学生的上机行为规范性不足。
5、少数学生不熟悉键盘操作，有的甚至只能用一只手打字，部分学生在小学阶段几乎没有接触过计算机。
针对这些情况，在学习中我将严格要求，力求使学生在本学期的学习中奠定良好的基础，并能将所学知识运用自如。
三、目的要求
1、培养学生爱护公物的良好习惯。
2、激发学生对计算机理论知识的学习兴趣。
3、规范学生的上机行为。
4、适时开展爱国主义教育。
四、教材分析
本学期使用的计算机教材是青岛出版社出版的《七年级信息》，属于义务教育教科书。
教材主要包括以下内容：1、信息与信息技术 2、计算机探索 3、计算机文件管理 4、信息安全与道德 5、辩论会的参与 6、为运动员加油 7、我心中的班级 8、文学社的新成员 9、班级风采 10、策划与准备 11、外观设计 12、组稿编辑一 13、组稿编辑二 14、播放展示与发布
五、教学措施
1、认真研究教材，精心准备教学计划。
2、采用讲解与演示相结合的启发式教学模式。
3、耐心指导学生，注重能力培养，加强思想教育，提高信息素养。
4、严格要求学生，督促他们按时、高质量完成上机任务。
5、以寓教于乐的方式，让学生在学习和娱乐中获得知识。
6、采取分组教学模式，鼓励学生互帮互助，培养团队合作精神。
六、教学计划:
第一周
计算机文件管理
第二周
信息安全与道德
第三周
单元复习
第四周
辩论会的参与
第五周
为运动员加油
第六周
我心中的班级
第七周
文学社的新成员
第八周
班级风采
第九周
单元复习
第十周
策划与准备
第十一周
外观设计
第十二周
组稿编辑一
第十三周
组稿编辑二
第十四周
播放展示与发布
第十五周
单元复习
第十六周
期末考试
如遇节假日或期中期末考试以及学生活动等情况，课程安排将相应调整。
七年级信息技术教学计划 篇10
一、 教材评估
本学期的教材涵盖了：信息素养的培养、计算机基础知识、以及Word20xx的使用。
二、 学习目标
（一）提升学生的信息素养，使其掌握计算机的基本知识。
（二）通过“任务驱动”的方式学习Word20xx，主要内容包括文档的创建、编辑与排版、表格的制作和图文混排。学生需掌握文字处理软件的使用，并能够在实际操作中灵活应用。
三、 教学措施
1. 在多媒体教室中，教师将进行讲解与演示，学生在教师的指导下进行自主探索与学习，通过上机操作来掌握必要的技能。
在实际操作练习过程中，教师将进行巡回指导，及时提供反馈，帮助学生从模仿逐步过渡到创造，提升其解决实际问题的能力和团队合作精神。
2. 在传授专业知识的加强思想品德教育，教育学生珍惜电脑，妥善使用教学设备，避免人为损坏，培养负责任的态度。
3. 加强对机房的日常管理，做好课前准备工作，确保设备正常运转，保障教学任务的圆满完成。
四、 教学进度
本学期七年级信息技术课程预计共18个课时，具体安排如下：
内 容地点课时
1.1 了解本学期课程内容及机房规章、注意事项 教室 1
1.2 收集身边的信息 机房 1
2.1 计算机基础知识 机房 1
2.2 画图 机房 1
2.3 网络基础知识 机房 2
3.1 Word文档的输入与保存 机房 1
3.2 字体与段落设置 机房 2
3.3 插入图片与文本框 机房 2
3.4 制作简单表格 机房 2
3.5 图文混排 机房 1
综合实践 机房 2