八年级上册物理教学计划的核心在于通过新课程的引入，激发学生对物理的兴趣并促进他们的全面发展。教学中，教师需关注学生的学习状态，引导他们主动探索，增强观察与实验能力，并通过实践活动深化对物理知识的理解。教材内容涵盖六章，强调将科学知识与道德教育相结合，提倡多样化的学习方式。计划还着重于培养学生的创新精神和解决实际问题的能力，结合生活中的应用提升其学习热情。教学目标明确，以促进学生积累基本知识，并通过观察与探究提升分析和总结能力。通过合理的教学安排和评估，确保学生在物理学习中获得成就感与科学素养。
八年级上册物理教学计划 篇1
一、学情分析：
八年级物理作为新开设的课程，激发了大部分同学的好奇心，因此他们在学习上表现出较高的积极性。然而，也有一些同学对物理的学习难度产生了疑虑，导致他们的学习兴趣有所降低。这就要求教师在这一方面进行适当的引导，帮助学生认识到自己是学习的主人，鼓励他们主动进行探索性学习，从而激发他们的学习热情，提升思维能力，培养良好的学习习惯和解决问题的能力。
二、教材分析：
本教材由教育局直接指导，并经过课程标准研究小组的多次讨论而完成。在使用这套教材时，教师应意识到教育观念的转变，倡导“一切为了学生的发展”的理念。在教学过程中，需关注每一位学生的成长，关注学生的全面发展，尤其是在道德与人格的塑造上，加强与学生日常生活、科学技术及社会的联系。教学不应仅限于科学探究，应该提倡多样化的学习方式，培养出能够适应社会需求的人才。
本册教材共分为六章，具体包括：一、走进实验室；二、运动与能量；三、声音；四、光的世界；五、物态变化；六、质量与密度。每章又分为观察、实验探究、讨论交流、动手实践等多个模块，这种编排方式有助于教学的开展，并促进学生对物理知识的理解。教材内容的选取，重视物理知识与政治思想、品德教育相结合，促进智力与非智力因素的相互作用。学习方法上，鼓励学生主动参与实践，通过自身的动手动脑活动，促进全面发展。教科书遵循从易到难、从简到繁的原则，使得知识结构清晰，符合学生的认知规律。
三、本期教学任务：
在这一学期的教学过程中，旨在引导学生深入物理世界，掌握基础知识与技能，同时对周围的物理自然世界有更加科学的认识和理解。
1、引导学生了解物理学的基本知识及其实际应用，认识物理学在科学技术和社会发展中的重要性；
2、培养学生的观察力和实验能力，增强他们的分析能力和将物理知识应用于解决实际问题的能力；
3、激发学生对物理的兴趣，树立实事求是不迷信权威的科学态度，培养良好的学习习惯和创新精神，通过物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育，鼓励他们积极参与科学探究；
4、帮助学生尽快适应自主学习，强调知识模型的构建，重视学生在学习过程中发现问题的重要性。
因为物理学与生活紧密相连，所以实际教学中，应结合本地实际案例，采用多样的教学方式如图片、投影、录像等。
（1）初步认识声音、光线等自然现象，了解其在生活与生产中的应用；
（2）了解物理学及相关技术的历史背景，认识到科学发展过程中所经历的艰辛；
（3）具备初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能够测量基本的物理量；
（4）会记录实验数据，并掌握简单的数据处理方法，能够撰写基础实验报告，使用科学术语和简单图表描述实验结果；
（5）经历观察物理现象的过程，能够简单描述所观察到的现象特征，培养观察能力；
（6）通过科学探究活动，学习制定简单的探究计划与实验方案，具备初步的信息收集能力；
（7）从物理现象和实验中归纳规律，尝试将书本知识应用于解释具体问题，培养分析与概括能力；
（8）能够口头或书面表达观点，初步具备评估与反馈意识，培养信息交流的能力；
（9）保持对自然的好奇心，领略自然现象的美丽与和谐，培养对自然的热爱；
（10）在解决问题时，有克服困难的信心，体会到解决物理问题的成就感；
（11）树立实事求是的科学态度，尊重自然规律，具备对大众传媒科学性初步判断的能力；
（12）愿意与他人分享见解，意识到交流与合作的重要性，勇于提出不同意见，能够修正自己的错误思维；
（13）具备科学服务人类的意识，树立理想，热爱祖国，承担振兴中华的使命感与责任感。
八年级上册物理教学计划 篇2
一、指导思想
从本学期开始，八年级的学生将迎来一门新课程——物理。物理作为一门自然科学，紧密贴近我们的日常生活。我们将在“生活中的物理”的指导思想下进行教学，使学生在有趣的实践中体会到物理的魅力，为今后的学术探究奠定良好的基础。
二、教材分析
在教材内容的选择上，注重从物理知识中挖掘政治思想教育和道德教育的潜力，促进智力因素与非智力因素的有效结合。我们将创造条件，让学生积极参与到教学实践中，通过动手和动脑的活动来实现他们的全面发展。
教科书的编排遵循了学生的认知规律，由浅入深、由易到难，形成一个符合学习发展水平的知识体系。这种结构不仅符合学生的认知特点，也确保了知识的系统性。
教科书明确学生是学习的主体，把他们视为第一读者，依据学习心理规律来组织内容。全书共含六章，新增的物理实践活动和科普讲座使内容更加丰富。每章开头设有导引问题，清楚指出本章的核心主题，并配有典型、启发性和趣味性的插图，帮助学生更好地掌握学习要点。每节都有小标题，以便学生理清重点。引入课题、讲授知识、总结归纳等环节中，设计了许多启发性问题，以激发学生思考。每节还增加了“想想议议”环节，鼓励学生思考和讨论，加深理解。
三、教学目标
通过一个学期的学习，帮助学生深刻进入物理的世界，掌握基础知识，并对周围自然现象有更科学的认识。
1、加深对当前教育和课程改革方向的理解，学习新的物理教育理念，围绕新的物理课程标准开展教学研究，积极实践科学探究教学。
2、增强物理观察与实验教学，教师应进行演示实验并落实学生实验，鼓励探索性和设计性实验，推动课外观察和小实验活动，提升实验意识和动手能力。
3、突出物理知识的应用教学，树立知识与应用并重的观念，指导学生运用物理知识解决日常生活中的实际问题。
4、积极开展物理实践活动，强化学生的实践环节，扩展物理教学的范围，培养学生的兴趣和特长。实践活动应围绕问题展开，初步训练社会调查、资料查询、科技制作等科学方法，同时介绍与物理相关的现代科技知识，确保每个项目至少进行一次。
5、贯彻理论与实践相结合的原则，培养学生良好的学习风气和运用知识分析社会生活的能力。教学应注重与学生生活的实际情况相结合，增强教学的针对性和现实性，紧跟时代发展，把握社会热点，以此提高学生的学习兴趣，促进积极主动的学习态度。
6、重视培养学生的创新精神和实践能力，使学生在掌握基本知识的前提下，促进能力和情感的发展，鼓励他们自主探求新知，实现知识、能力和情感的协调发展。
7、深化教学改革，持续创新教学方法，努力提升教学效果，保持启发式教学，反对填鸭式教学，探索研究性、讨论式和开放式教学，培养学生的科学思维和学习方式，借鉴先进教学经验，不断创新，形成独特的教学风格，提高教学成效。
四、具体措施：
1、继续开展物理单元的过关评价和检测。
2、对照《物理课程标准》，深入研究教材及教学参考资料，认真备课，确保每节课都有充分准备。
3、积极准备演示实验和学生实验，鼓励学生参与“活动”，经历科学探究的过程。
4、及时布置并检查作业，采用面批等方式快速反馈，便于调整教学策略。
5、课后留出时间辅导学生，解答疑惑，帮助学困生完成作业。
6、做好每章复习和测试，认真组织期中和期末复习，确保教学顺利结束。
7、适度开展社会实践活动，强调科学与社会的联系，逐步树立科学的世界观。
五、具体安排：
周次
内 容
时间
备注
1
课程导入 探索科学
1课时
2
长度与时间的测量
2课时
3
速度的测量与分析
3课时
4
声音的产生与传播
2课时
5
声音的特性及应用
3课时
6
噪声污染及其控制
2课时
7
物质的融化与凝固
2课时
8
汽化与液化的过程
2课时
9
升华与凝华的现象
2课时
10
期中复习与检测
3课时
11
光的直线传播
2课时
12
光的反射与成像
3课时
13
光的折射现象
3课时
14
透镜的应用
3课时
15
凸透镜成像规律
2课时
16
眼睛与常用光学仪器
3课时
17
质量概念
2课时
18
密度的理解
2课时
19
测量不明密度的实验
3课时
20
密度在生活中的应用
3课时
21
期末复习
3课时
期末复习检测
3课时
八年级上册物理教学计划 篇3
【教学目标】
知识与技能
1.理解国际单位制中有关力和质量的基本单位;
2.能够选择适当工具测量不同物体的力和质量;
3.了解到测量过程中可能出现的误差及如何减少这些误差.
过程与方法
1.通过实际体验和自然现象学习粗略估算力和质量的方法;
2.通过实验，掌握弹簧秤和天平的正确使用技巧;
3.在解决实际问题的过程中，认识到力与质量测量的特殊方法.
情感态度与价值观
1.通过学习测量的基本知识，感受测量在物理学研究中的重要性，培养严谨细致的学习风格;
2.了解测量工具的演变过程，激发对科学技术的热情与兴趣.
【教学重点】
正确使用弹簧秤测量力、使用天平测量质量.
【教学难点】
测量质量时如何准确读取刻度值.
【教学准备】
教师用：习题及示意图（事先绘制在黑板上）、弹簧秤（量程0～5N，分度值0.1N）、电子天平（最大称量500g，精度0.01g）、实验用砝码、计时器等.
学生用：弹簧秤（量程0～3N，分度值0.1N）、天平、小物体（如石块、金属块）、铅笔、实验记录本等.
【教学过程】
教学环节及内容 教师活动 学生活动
一、导入新课
【展示实验】首先展示一个关于“力的作用”的简单实验.
【提出问题】
1.这个物体受到了多大的力?
2.我们能用什么工具来测量它的质量?
【引导思考】通过我们的直觉判断往往是不够准确的，为了得到准确的数据，我们需要借助测量工具进行测量.
【设疑启发】弹簧秤、天平等测量工具是我们熟悉的，它们在测量力和质量时起着重要作用。那么，如何正确地使用这些工具呢?
(设计意图：让学生意识到直觉的局限性，引入测量工具的重要性，从而引出课程主题.)
1.学生讨论自己对力和质量的理解，并请几名同学分享他们的观点.
2.通过简单的实验观察，发现测量工具的必要性.
二、新课程学习
1.力的单位
(1)力的单位符号及其应用
(2)单位之间的换算关系
(3)了解一些常见物体的力的大小
2.力的测量
八年级上册物理教学计划 篇4
一、指导思想
在即将开始的学期中，八年级学生将迎来一门新的学科——物理。我们将以“生活中的物理”为核心理念，通过生动形象的教学方式，让学生体会到物理的趣味，并为今后的学习打下坚实的基础。
二、基本情况分析
本学期，我们将面对来自几所兄弟学校的学生，教师们对这些新同学的情况了解较少，学生的基础及兴趣特征相对陌生。为了更好地完成教学任务，使学生掌握必要的物理知识，我们将以探究式学习为主，并改变传统的教学模式。在本学期的物理教学中，我们将在8(7)、8(8)和8(9)班以新的视角和理念呈现物理知识。
三、教学目标
通过一个学期的教学，力求让学生真正融入物理的世界，掌握基础知识的对周围的自然现象形成更加科学的理解。
1. 深入了解当前教育和课程改革的方向，学习新的物理教育理念。
2. 加强物理观察和实验教学，鼓励教师多开展演示实验，同时鼓励学生在课外进行观察和小实验。
3. 突出物理知识的应用教学，建立知识与应用并重的观念。物理教学要紧密结合现实生活，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
4. 积极探索物理实践活动的开展，强化学生的实践环节。
5. 坚持理论与实际相结合的原则，培养学生优良的学习习惯，并提升他们运用所学知识分析现实生活的能力。
6. 注重培养学生的创新思维和实践能力，重视他们运用所学知识理解和分析社会的能力。
7. 持续深化教学改革，创新教学方法，提升教学效果，采用启发式教学而非传统的填鸭式教学，开展研究性和讨论性学习。
四、教学手段
1. 继续做好物理单元过关评价和月考工作。
2. 认真钻研新旧教材及教学参考资料，为每一节课准备详实的教案，确保教学有备无患。
3. 积极准备演示和学生实验，尽量设计出需完成的实验，让学生参与探索，经历更多科学探究过程。
4. 及时布置和批改作业，有时采用面批的方式，迅速反馈教学情况以便于改进。
5. 在课后抽出时间辅导学生，解答疑难问题，帮助学习困难的学生完成作业。
6. 进行每章的复习和测试，做好期中和期末复习，圆满结束教学任务。
7. 适当开展社会实践活动，联系实际和社会，逐渐树立科学的世界观。
五、教学进度表：
周 次 内 容 时 间 备 注
1 科学之旅 2课时
2 第一章 机械运动 4课时
3 第一章 机械运动 4课时 第一单元测评
4 第二章 声现象 4课时
5 第二章 声现象 4课时 第二单元测评
6 第三章 物态变化 4课时
7 第三章 物态变化 4课时 第三单元测评
8 第四章 光现象 4课时
9 第四章 光现象 4课时 第四单元测评
10 中段考复习训练 5课时
11 中段考考试 评卷及分析
12 试卷讲评
13 第五章 透镜及其应用 4课时
14 第五章 透镜及其应用 4课时 第四单元测评
15 第六章 质量与密度 4课时
16 第六章 质量与密度 4课时 第四单元测评
17 综合复习 5课时
18 综合测评 讲评及分析
19 查找补漏 讲评及分析
20 期终考试 讲评及分析
21 学生寒假放假