为提升幼儿综合素质和激发其数学学习兴趣，幼儿园小班制定了本学期数学教学计划，涵盖24个学习内容。教学内容包括比较长度和粗细、排序、数字认知（6到10）、形状识别（圆形、正方形、长方形）、空间位置及逻辑推理等。教学目标旨在激发幼儿对数学的兴趣，帮助他们在日常生活中体验数学的实用性，发展基本概念，以及初步运用分类、排序、推理等方法探究事物特征。将培养幼儿的推理能力、逻辑思维能力和数学表达与交流能力，鼓励他们通过多种方式阐述数学现象。教学要求包括幼儿能识别和比较物体特征，理解数字与数量的关系，以及掌握方位和整体与部分的概念，初步培养逻辑思维能力。
为了提升幼儿的综合素质，激励他们在数学学习中的积极性，增强学科的教学质量，使幼儿在愉悦中学习，并在学习中享受快乐成长，特制定本学期幼儿园小班的数学教学计划。
教学内容：
本学期的教学内容包括：比较长度（如较长和较短），比较粗细（如最粗和最细），按照规定的序列进行排序，学习数字（6、7、8、9、10）的认知，识别圆形、正方形和长方形的形状特征，了解里与外、空间位置、整体与部分的概念，以及初步的逻辑推理，共计24个学习内容。
教学目标：
（一）目标：
1、激发幼儿对事物中数字、数量、形状、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，帮助幼儿在日常生活中感知数学的实用性，并体验各种数量关系。
2、发展幼儿在数字、量、形状、空间和时间等方面的基本概念，鼓励他们初步运用分类、排序、推理、计算、估算和预测等方法探究事物的特征。
3、培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励他们采用数学思维分析问题情境，选择适当的方法和策略来解决问题，并能解释和证明自己的答案，锻炼他们的思维灵活性和创造性。
4、培养幼儿的数学表达与交流能力，指导他们通过实物、图片、符号或文字等多种形式，清晰地阐述生活中的数学现象和关系，并与同伴、教师及家长进行有效交流。
5、鼓励幼儿动手实践，积极探索用简单的数学方法来解决日常生活和游戏中的问题，从而感受数学的实用性。
（二）要求：
1、幼儿应能识别长方形、粗细，并能比较出最长、最短、最粗和最细，并能按照规则进行排序。
2、在了解物体的基础上，幼儿应能进行数数，认知数字6、7、8、9、10，并能够用数字来表示相同数量的物体。
3、识别圆形、正方形和长方形，并能正确区分这些形状，掌握各自的特征。
4、了解方位概念，掌握里外、空间位置的区分。
5、能够区分整体与部分，初步培养逻辑推理和思维能力。