四年级上册数学教学工作计划旨在帮助学生掌握大数的概念、乘法与除法的计算方法，以及角的度量等核心知识。教学目标包括熟练运用十进制计数法、进行三位数乘以两位数的笔算、理解平行线与垂线的概念等，同时培养学生的空间想象力和数据分析能力。班级情况分析指出，学生对数学表现出较高的兴趣，但学习态度和参与意识需进一步提升。教材包括大数认识、乘除法、角的度量等内容，重点突出大数的应用和计算技巧。为改善教学效果，计划采取开放性问题引导、合作学习、实践操作等多样化教学措施，关注个体差异，以激发学生的学习兴趣和创新意识。课时安排遵循国家数学课程标准，具体内容分配合理，确保学生能在掌握知识的体验数学的乐趣。
四年级上册数学教学工作计划 第1篇
一、教学目标：
1、掌握计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，深入了解自然数的概念，熟练使用十进制计数法，能够读写亿以内和亿以上的数，灵活运用“四舍五入”法求得近似数，体验大数在日常生活中的意义，进一步增强对数字的感知。
2、能够进行三位数乘以两位数的笔算，处理除数为两位数的除法，并进行相应的乘除法估算与验算。
3、熟练进行两位数与一位数（积在100以内）、几百几十乘以一位数的口算，以及整十数间的除法运算。
4、了解直线、射线和线段的定义与区别；认识常见角的种类，能够比较角的大小，用量角器测量角的度数，并能按照指定的度数作图。
5、理解垂线和平行线的概念，使用直尺和三角板绘制垂线与平行线；掌握平行四边形和梯形的基本特征。
6、结合生活场景和探索活动学习与图形相关的知识，提升空间想象力。
7、了解多种条形统计图的形式，学会基本的数据分析，进一步认识统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步认识到数学在生活中的重要性，并培养综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步接触运筹的基本思想，培养在生活中发现数学问题的意识，逐步形成观察、分析和推理的能力。
10、体会数学学习的乐趣，激发学习兴趣，增强学习数学的信心。
11、养成认真作业和书写整洁的良好习惯。
二、班级情况分析：
四（5）班共51名学生，男生29名，女生22名。总体上，学生已初步形成良好的学习习惯，大多数同学能够顺利完成作业，且对数学学习表现出较高的兴趣，并已适应新教材的学习内容和方法，意识到数学知识的普遍性。但由于学生家庭背景不同，家长的文化水平和价值观差异影响了部分学生的学习自觉性，课堂上偶尔有走神的现象，缺乏积极参与的意识和习惯，对于课后作业常常拖延。本学期我们将针对这些问题，努力提升学生的学习态度，激发他们对数学的兴趣，使学生能够积极参与学习，从而增强他们的信心，培养他们的意志力，养成良好的学习习惯。
三、教材简析：
本册教材涵盖以下内容：大数的认识、三位数乘以两位数、除数为两位数的除法、角的度量、平行四边形与梯形的认识、复式条形统计图以及数学广角与实践活动等。其中，大数的认识、三位数乘以两位数、除数为两位数的除法、角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
四、改进教学工作的措施：
1、营造一个自由、开放、安全的学习环境，从而拓展学生的思维维度，激发创新潜能。
2、在课堂上引入开放性问题，促进学生在探索中发展发散性思维。
3、引导学生独立思考和合作交流，在体验探究的过程中，适时采用小组合作学习的方式，重视培养学生的实际应用意识和解决问题的能力。
4、创造问题情境，鼓励学生勇于质疑。
5、对于学有余力的同学，鼓励他们参与拓展练习，同时在课堂上准备不同层次的练习，以激发他们学习数学的兴趣，发挥其潜力。
6、运用“迁移”法进行教学，培养学生的举一反三能力。
7、让学生充分体验猜想、实验、验证的过程，主动构建数学知识。
五、课时安排：
依据《义务教育阶段国家数学课程标准》中“各学段课程内容参考教学时间一览表”，实验教材编者为四年级上学期数学教学安排了59课时的课程内容。各部分教学内容的课时安排大致如下，教师可根据班级实际情况灵活调整。
一、大数的认识（11课时）
1亿有多大？ 1课时
二、角的度量（4课时）
三、三位数乘以两位数（9课时）
1、口算乘法 2课时
2、笔算乘法 7课时
四、平行四边形与梯形（6课时）
五、除数为两位数的除法（15课时）
1、口算除法 2课时
2、笔算除法 12课时
整理和复习 1课时
六、统计（3课时）
你寄过贺卡吗？ 1课时
七、数学广角（4课时）
八、总复习（5课时）
四年级上册数学教学工作计划 第2篇
一、学情分析
本学年，我继续担任四（7）班的数学教师。在过去的一年中，我与学生们建立了良好的关系，大部分学生对数学持有浓厚的兴趣，学习态度较为积极。四年级学生已经从中年级过渡到高年级，思维能力的提升使他们逐渐从具体形象思维向抽象思维转变，对周围事物的理解变得更加深入，他们能够运用归纳和概括的方法来认识事物和解决问题。这一阶段的学习为学生掌握本册教材奠定了扎实的基础。经过三年的学习，大部分学生基本掌握了小学阶段的学习方法，师生关系日益熟悉，许多学生具备良好的学习习惯，喜欢数学，并能有效地运用所学知识解决实际问题。然而，学生的心理特征和思维发展各有不同，这需要教师在教学中关注个体差异，以便进行有针对性的教学。
二、教材分析
本册教材主要涵盖以下内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、运算律、方向与位置、可能性等。
1、第一单元“认识更大的数”。本单元在学生已有的万以内数知识基础上，进一步扩展到亿以内数的实际应用，掌握大数的读写方法，了解近似数及其用途。
2、第二单元“线与角”。本单元主要包含直线、线段、射线的基本认识，平行线和垂线的学习，平角和周角的概念，以及量角器的使用。
3、第三单元“乘法”。本单元内容主要是三位数乘以两位数的计算，估算较大数的技巧，以及计算器的使用与探索。
4、第四单元“运算律”。本单元涉及加法和乘法的交换律、结合律，以及乘法分配律的理解和应用。
5、第五单元“方向与位置”。本单元学习如何在方格纸上用数对表示点的位置，并描述基本的路线图，掌握根据方向和距离定位物体，提高空间意识，认识周围环境。
6、第六单元“除法”。这是小学阶段整数运算的最后一部分，内容包括三位数除以整十数和两位数的计算，速度、时间与路程的关系。
7、第七单元“生活中的负数”。本单元旨在帮助学生认识日常生活中常见的负数，借助生活经验进行理解。
8、第八单元“可能性”。本单元内容包括感知简单随机事件，理解事件发生的可能性有高有低。
三、教学目标
1、学生将通过收集生活中常见的大数，感受到学习大数的必要性，并理解其实际意义；掌握亿以内数的计数单位及其关系，能够正确读写，比较数的大小，认知万、亿单位的大数表示方法以及近似数的计算。
2、学生将理解三位数乘以两位数的计算方法，并能正确进行计算，运用所学知识解决一些实际问题，掌握计算器的使用以探索数学规律。
3、学生将理解除数是两位数的计算方法，能够进行准确计算，理解速度、时间与路程的关系，并能解决实际问题；体会中括号在计算中的重要性，进行带有中括号的整数混合运算。
4、通过探索交换律和结合律，理解并掌握这些运算定律，能够在简便计算中应用，培养学生根据实际情况选择运算定律的能力。
5、学生将明白负数在日常生活中的意义，并用负数表示一些现象。
6、学生能够识别直线、线段和射线，并用字母表示，理解平行线和垂线的概念，能够通过三角尺画出平行线和垂线；理解平角和周角，使用量角器量（画）指定度数的角。
7、在具体情境中，学生能够用数对表示物体位置，运用方向和距离确定位置。
8、初步感受事件发生的随机性，能够列出简单试验的所有可能结果，理解事件可能性的大小。
四、教学措施
1、从学生的生活经验出发，引导他们在日常生活中发现数学，体会数学的普遍存在。
2、加强直观演示和实践操作，促进学生积极参与，体验成功的喜悦。
3、引导学生发现知识之间的联系，探索规律。
4、激发学生学习的兴趣，培养自主学习的意识和习惯，尊重个体差异，鼓励选择适合的学习方式，在实践中学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、促进小组合作学习，培养学生的合作与交流能力。
7、遵循身心发展规律和数学学习规律，选择适当的教学策略。
8、加强对优秀学生和学习困难学生的辅导，帮助差生迎头赶上。
五、课时安排：
一、认识更大的数……………………………………7课时
二、线与角……………………………………………7课时
三、乘法………………………………………………7课时
整理与复习……………………………………3课时
四、运算律………………………………………8课时
五、方向与位置…………………………………3课时
六、除法……………………………………………11课时
七、生活中的负数………………………………2课时
数学好玩… ………………………………………2课时
八、可能性……………………………………………2课时
总复习…………………………………………………5课时