小学信息技术教学计划旨在提升学生的信息技术素养与实际操作能力，结合知识性、实践性与探究性，激发学生对信息技术的兴趣。教学目标包括理解信息技术的基本概念与应用，掌握计算机的基本操作技能，培养良好的使用习惯，并增强团队协作与沟通能力。教材内容涵盖计算机基础知识、操作系统、文字处理软件和网页制作。通过实践活动和任务驱动的教学方式，促进学生的主动学习与创新能力，同时关注学生的个体差异，提供多样化的辅导与支持，以确保每位学生都能在信息技术学习中实现全面发展。
小学信息技术教学计划 第1篇
小学信息技术作为一门综合性课程，融合了知识性、实践性和探究性，因此教学过程中应着重培养学生的动手实践能力和探究意识，实现心手并用、共同进步的教育目标。本学期信息技术课程的目标主要是：激发学生对信息技术学习的兴趣，提高其信息意识和基本的信息处理能力，养成健康和负责任的信息技术使用习惯，并引导学生掌握用信息技术支持学习及解决问题的技能。必须从培养学生的兴趣和爱好入手，只有当他们对信息技术产生浓厚的兴趣时，学习的动力才会自然而然地产生。
一、教材分析
本学期继续使用浙江教育出版社的《信息技术》第一册，共计7个章节，17课时。考虑到本学期较长，将下学期的第一课《认识键盘大家庭》提前到本学期进行教学。教学的重点在于：理解信息及信息工具的基本概念；熟练掌握鼠标的使用；认识画图界面的组成；运用常用的画图工具进行图形绘制；掌握图片的复制、移动和翻转处理；在不同的画图软件间进行图片复制；以及对图片进行综合处理。教学的难点包括：信息及信息工具概念的深入理解；鼠标的双击操作；文件的保存和打开方法；曲线工具的应用以及图片处理的复制操作；场景的构思与设计；掌握基本的键位指法。
二、教学目标
基于教学内容，学生在本册学习中需要达成以下目标：
1、理解信息的基本概念及传播方式；
2、了解计算机作为获取和处理信息的重要工具；
3、认识计算机，掌握开关机的基本操作；
4、熟悉windows桌面的构成，了解图标、任务栏、开始菜单及鼠标指针等概念；
5、认识鼠标和键盘，并掌握鼠标的基本操作；
6、学会启动画图软件，了解画图窗口的组成；
7、掌握各类画图工具的名称与用法，能够使用矩形、椭圆、直线等工具；
8、掌握撤销及清除画图操作的方法；
9、初步学会文件的保存方法；
10、熟练使用橡皮工具；
11、初步掌握曲线和放大镜工具的用法；
12、初步学会按指定位置保存及打开文件；
13、掌握使用选定工具选择目标；
14、学会移动、复制和翻转图片的处理方法；
15、初步学会在不同的画图软件间进行图片复制；
16、掌握图片的缩放处理；
17、了解文件的另存操作；
18、熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图像处理方法；
19、掌握各类画图工具的使用技巧；
20、认识键盘，了解其操作规范；
21、掌握基本键位的指法；
22、学会在记事本中输入文字；
23、了解回车键、退格键和大写锁定键的使用。
三、学情分析
本教学计划针对三年级的学生进行制定。由于我们学校定位为农村中心学校，大部分学生是外来务工人员的子女，他们此前未接触过计算机，因此其信息技术知识普遍为零起点。而另一部分学生因家庭条件较好，较早接触计算机，操作技能相对较熟练，但许多学生沉迷于游戏，习惯较差，造成两极分化现象明显。
四、教学措施
为使学生能够系统掌握信息技术知识，仅有兴趣是不够的，我校将采取以下教学措施：
1、引导学生明确学习信息技术的目的，树立正确的学习态度；
2、对学生提出严格要求，教师需充分备课，提前完成教学准备，以确保课堂时间的充分利用；
3、通过复习和巩固来加强学习材料的趣味性，进一步提升学生的学习兴趣；
4、灵活运用探究式教学方法，结合自主学习与师生互动演示等多种方式；
5、鉴于学生的能力差异，本学期在座位安排上采取优劣互搭的策略，每组选设一名组长与副组长，帮助教师对组内学生进行辅导，提高整体操作水平。通过及时的反馈与评价，以及适当的奖励措施，增强学生的学习积极性和竞争意识。
五、教学进度
略。
小学信息技术教学计划 第2篇
根据市教研室、区教育发展中心XX年下学期教育工作要点的要求，深入贯彻白云区教育工作会议的精神，认真学习落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持优质与均衡为主题，以改革创新、提升内涵、提高质量为主线，抓住重点、突破难点、打造亮点为基本方法，结合本学科实际，继续有针对性地强化指导与服务。按照市教研室关于“在学科教学领域推进素质教育工作主线”的指引，配合区“建设教育现代化先进区”及市政“建设幸福同德围”工作的总体安排，现对新学期小学信息技术科的工作计划如下：
一、指导思想
1、本学期关键词：融入、创新、提升。进一步推进我科近年来在实体成果和精神文化上的积累，同时寻求竞赛特色、教学模式创新、资源开发等新的切入点。
2、提升课堂教学实效，积极推进课堂教学改革，加大对骨干教师个体专业发展的指导，支持有条件的学校向特色学校发展。
3、加强三级管理的组织力度，强化对常规工作与常态课堂的调研与督促，开展《白云区小学素质教育综合评价》的试评工作。
二、工作主线与重点
（一）工作主线
1、分析本区域小学信息技术新课程实施以来课堂教学中存在的问题以及教师在学习中遇到的困难，结合区课改工作，勇于开展教学方法与学习方式的改革与实验。
2、围绕“在学科教学领域推进素质教育”以及“白云区小学素质教育综合评价”学科专项，以“信息技术有效教学”为核心抓手，推动小学信息技术教师在认识教材、理解知识体系及技术操作与应用能力等方面的提升，进而提高我区信息技术教师的整体素质。
3、结合当今教育信息化发展的趋势，以赛促学，开展各类培训与指导活动，帮助教师适应时代发展，拓宽专业视野，更有效地培养学生的信息素养。
4、致力于优质和均衡教育的实现，专注于个性化特色学校及特色教师的打造，同时对薄弱街道及学校给予重点关注和支持。
（二）工作重点
1、加强对现有教育资源的学习与利用，结合教学模式的课改实验，开展联片实验课程活动。
2、突出对绘图软件模块教师的操作与技能培训，提高教师对该模块的教学认知。
3、探索竞赛新项目的特色发展，增强虚拟机器人市赛及青科协小学生计算机现场赛的培训，推动scratch教学的实验校及实验班的建设，为下学期的创作联赛做好准备。
4、加强对骨干教师团队的建设，丰富团队学习与交流的方式，提高教师的专业成长愿望及需求。
5、协助小学部对薄弱地区的综合调研与指导工作，增强对均禾街问题的整理与教师培训；推进同德围特色学校的建设并对薄弱民校进行扶持。
三、具体工作
（一）教研工作
面上工作
1、增强理论学习的意识和态度，加强对本学期重点工作及相关文件的学习与引导。例如，学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX-20xx）》及《在教学领域深化素质教育》的各项文件的内涵及其与信息化相关的部分等。
2、强化片区教研的调研与建设，各片区需加强对本地区教研质量的调研，包括对各校课程实施情况、常态课堂质量、教师业务素质及学科档案建设等进行全面调研与督促。建立档案袋，记录XX年度有变化学校的电脑室情况，并对长期未改观的学校进行总结与反映。
3、加强对教材知识体系、操作技能及学业评价体系的学习
（1）有条件的实验学校需完成moodle系统的安装，实验教师要熟练掌握moodle系统；
（2）总结上一阶段的课程开发情况，进一步完善课程结构，开发知识包及课时包；
（3）结合中心组送课活动、花都与白云联区的公开课活动及二级团队培养工作组织实验课研讨。
4、小课题结题指导工作
对去年立项的若干教师小课题进行结题指导，包括研究进展的逻辑梳理、成果提炼、论文写作及结题报告的指导，并结合一级、二级团队建设思路，开展活动沙龙。
（二）培训工作
1、常规教研活动类学习培训
包括上述教研工作中提到的基于绘图模块的技术培训、现场赛辅导培训、论文选题与写作培训以及多媒体教育软件制作培训等。
2、继续教育课程类培训
课程名：scratch软件操作与作品创作
开设时间：为期2天，时间定于5月份
内容简介：
uscratch简介；
uscratch操作；
uscratch作品创作交流与评价分析；
主讲人：xx、xx
地点：广园小学（暂定）
学员招收人数：中小学合计约55人左右
小学信息技术教学计划 第3篇
一、指导思想
以全面推进素质教育的理念为依托，深入贯彻落实科学发展观，依据《中小学信息技术课程指导纲要》的要求，着力加强信息技术的教学工作，提升学生的基本技能，推动我校教育信息化建设，努力实现满足人民群众期望的教育目标。
二、教学目标与任务
(一)、工作目标：
增强学生对计算机的直观认识，使其充分识别信息技术在日常生活中的关键作用；培养学生对计算机学习和应用的兴趣与意识；在应用信息技术的过程中，培养学生团队协作和沟通能力，发展个人的兴趣与爱好；树立良好的计算机使用习惯与责任感。
(二)、教学任务：
1、经过本学期的学习，学生需明白WORD文字处理软件的基本功能及其界面构成，学会创建、打开、编辑和保存WORD文档；能够进行基本的排版、字体与段落格式调整；掌握图片编辑的方法，并实现简单的图文混排。
2、学会创建并调整表格的大小、行高及列宽，掌握行、列的插入与删除，以及单元格的合并操作；能够设置表格的边框和底色，并对表格进行简单的修饰，应用现成的表格样式。
3、了解板报制作的基本流程，掌握页面设置的方法；学习插入艺术字和文本框，能够使用自选图形并利用绘图工具进行绘制；掌握对图片进行特殊效果处理的方法，并对页面边框进行设置，最终完成板报的预览与打印。
三、教情分析
在新学期伊始，我深入学习了教材与新课程标准，了解本册教材的目标、重点与难点，为本学期的教学制定了详细计划，以保障教学的顺利进行。积极参与各类教研活动，为今后的教学指明方向。通过细致研究教材与教学方法，精心备课，采用灵活多样的教学形式，努力转变学生的学习方式。对优生进行进一步培养，同时加强对学困生的辅导，帮助他们建立良好的学习习惯及思维方式。在教学过程中，通过营造有趣的情境，激发学生的学习热情，彰显学生的主体地位，鼓励他们进行合作交流与积极探索，从而调动他们学习信息技术的积极性与创造力。
四、学情分析
四年级共有两个班，每班学生人数在40人以上。从各方面素质来看，学生因经济条件及学习态度的差异，存在不同程度的素质参差不齐现象，男女生比例也不平衡。这些学生乐于接受挑战，兴趣浓厚，但因上机时间有限，导致他们在打字姿势及速度方面存在问题。虽然整体纪律和卫生状况良好，但教师需要花更多的精力进行教育。教师需营造一个宽松和谐的教学环境，缓解学生的紧张情绪，激发他们的学习兴趣，消除“畏惧”心理，以提升他们的主动性与积极性。
对于基础较好的学生，要发挥其优势，促进他们的传帮带作用，进一步增强对教学的积极影响。教师应合理安排学习内容，成立兴趣小组，促进学生在原有基础上的进步。
五、教学措施
(一)、教学常规方面
1、认真备课：坚持集体备课，明确每节课的重点与难点，探讨相关问题及微机实践。分析学生情况并统一教学要求，争取做到超前1—2周，确保教案的完备性。领会新课程标准精神，细致研究教材内容，结合学生实际进行“十备”：
一备德育渗透；二备重点突出，攻克难点；三备信息技术基本概念；四备信息技术术语与操作用语；五备薄弱环节的解决；六备疑难问题的处理思路；七备实验操作的要点及成败关键；八备学生的自学提纲；九备精选的操作练习作业；十备课堂教学总设计。
2、认真上课：遵循启发式教学原则，通过实践训练强化概念形成技能与技巧，体现以学生为主体的教学思想。精讲多练，前后连贯，板书规范、清晰，教师态度亲切自然。采用多种教学方法和手段，注重培养学生能力，及时进行记录教学反思。
3、参与听课活动，向同事学习先进的教学经验和方法，多观看教学录像，聆听名师讲课，借鉴优秀的教学模式以改进自身不足。认真做好评课，总结自己的认识与反思，以便改进教学方法。
4、认真布置作业：鼓励学生在每节新课前进行预习与复习，以巩固重点知识，克服薄弱环节，强化信息技术相关的术语、知识与技能训练。
5、组织信息技术操作考核：对学习内容进行及时的双基考核，实时分析与纠正，查缺补漏。
6、积极开展辅导：根据学生实际情况采用多样化的辅导方式，帮助分析问题，启发思维，培养正确的操作习惯与方法。通过多提问多关心来激发学困生的学习热情，对特别有兴趣的学生，组织课外活动和兴趣小组，以培养他们的特长。
7、考虑到学生地处农村，减少机会接触高端的信息技术，微机室可在大课间活动期间对学生开放，鼓励学生健康上网。
(二)、自身学习方面
在不断变化的时代中，我积极树立终身学习的观念，不断提升自身素质，以适应现代教育的需求。
1、提高政治思想素质：新时代中国教师需要贯彻国家教育方针政策，培养适应社会主义现代化建设所需的全面素质人才。我要不断加强自己的政治思想修养，学习现代教育理论以及国家教育政策，坚定自己的信念，引导学生树立正确的价值观，培养他们学会求知、做人与创新的能力。
2、加强理论与专业学习：知识是力量，信息技术知识更新迅速，我要保持终身学习的状态，努力补充与更新专业知识，以应对知识的挑战。
3、多读书、勤读书：教师读书后要形成自己的想法，并转化为实践。我希望通过阅读实践提高自己的理论水平、科研能力和解决实际问题的能力，提升人文素养，成为有文化底蕴的优秀教师。
(三)、课题研究方面
在理解目标导向学习的基础上，计划在今后教学中尝试实施《自主探究，小组协作》的教学方式。建构主义学习理论强调以学生为中心，学生应从单纯的知识接受者转变为信息加工的主体。具体措施如下：
1、教师提供相关学习资源，信任学生的学习能力与解决问题的能力。
2、小组协作：通过评选优秀小组，强调合作，鼓励学生以小组为单位完成任务，促进优秀学生帮助基础较差的同学。遇到问题时，优先尝试独立思考，无法解决的再通过小组讨论，最后再请教老师。通过合作与沟通，学生能见到问题不同的解决方式，拓展思维，深化对知识的理解。
小学信息技术教学计划 第4篇
一、指导思想：
为切实推进学校信息技术教育的教学管理工作，提升信息技术课程的教学质量，依据教育部发布的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，结合《小学信息技术知识要点》，开展相关的教育教学活动，规范信息技术课程，强化学生的考核与评价，确保教育教学质量的全面提升。
二、本学期教学内容安排：
考虑到我校现有的计算机软硬件条件，结合《小学信息技术知识要点》，本学年计划的教学内容安排如下：
三年级：信息技术基础知识（计算机的基本用途、开关机操作、机房管理常规）、指法练习（掌握键盘区域，使用正确指法输入字母、数字和符号）、应用金山打字通进行汉字录入练习、进行益智小游戏；
四年级：信息技术基础知识（了解计算机的基本组成）、WINDOWS操作系统（文件夹的创建、删除、复制、移动及属性设置等）、正确使用鼠标（单击、双击、拖动）、文字录入练习、学习计算机常见单位的换算、WORD文档的使用（文档创建、重命名、WINDOWS程序窗口的组成了解、窗口的最大化、最小化、关闭、还原、移动及调整窗口大小、排列窗口等）；
五年级：信息技术基础知识（快捷键的使用）、WORD文档编辑（文字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷）文本框的运用（边框及底纹）、艺术字与图像的插入（图像属性调整、大小设置、位置安排及合理的环绕方式等）；
六年级：信息技术基础知识、WORD文档应用（录入文字及进行排版与美化、表格使用，录入全班同学的通讯录并进行美化），EXCEL电子表格的基本使用。
三、信息技术教育活动：
1、兴趣小组
根据学生的兴趣自愿选择，设立兴趣小组，组织有意愿的学生每周六日进行练习与辅导，旨在提高学生的计算机学习兴趣和操作技能。初级组（三、四年级）通过计算机进行绘图，并初步学习LOGO的海龟作图；中级组（四、五年级）进一步深入学习LOGO的基本操作；高级组（五、六年级）则学习PowerPoint的使用以及初步的FLASH制作。
2、竞赛活动
本学期计划于11月举行全校性的分年级计算机操作竞赛，旨在提升学生对计算机学习的兴趣，同时检验学生的学习效果。比赛内容设定如下：三年级：指法练习；四、五、六年级：汉字录入。
3、期末考评工作的落实
根据本学期的学习内容，信息技术教师在学期结束时自拟考评内容，对学生一学期的学习情况进行全面性考评，并做好考评表的填写、反馈及存档工作，以确保信息技术教学的规范化，让每位学生在每个学期的学习中都能得到充分的发展。
四、制定与落实管理制度
1、建立学校计算机室管理制度（详见附件）；
2、建立教师办公电脑管理制度，建立多媒体教室使用制度（详见附件）。以上管理制度确保每位教师一册人手，并进行组织学习与落实。
五、信息技术教学研究课题
《信息技术与学科教学的融合研究》
小学信息技术教学计划 第5篇
一、教材分析
根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的指导精神，本册教材充分体现了课程改革的新理念，旨在满足基础教育的新需求，特别是考虑到学生的年龄特征和认知发展。这本教材在信息技术学科内容上进行了合理扩展，紧密结合真实的学习环境，帮助学生在趣味性和实用性的情境中掌握可迁移的知识与技能。本册教材共设两个模块，第一模块专注于文字处理软件WORD的使用，第二模块则强调基础的网络知识。
二、教学目标
模块一：文字处理高手。
1、认识WORD界面及其组成部分。
2、掌握在WORD中输入和编辑文本的技能，学会插入表格和图片。
3、培养学生运用WORD解决学习和生活中实际问题的能力，鼓励自主学习和合作探究。
模块二：网络探索。
1、了解互联网的基本概念。
2、掌握基本的网页浏览技能。
3、培养学生利用网络资源解决实际问题的能力，同时增强知识产权的保护意识。
三、教学重点与难点
1、文字的编辑和修改技巧。
2、网搜索资料的能力。
四、教学方法与策略
1、寓教于乐法。
2、情境创设法。
3、任务驱动法。
4、探究尝试法。
5、合作学习法。
五、教学时间安排
本课程每周安排一节课，共计13节课程。
每个模块结束后，安排两节综合实践课、一节测验课以及一节补习课，总计6节课。
期末复习时，将安排两节综合实践课程。
小学信息技术教学计划 第6篇
为了更有效地推进我校的小学信息技术课程，落实教育部关于中小学信息技术教育普及的要求，特制定本学期的教学计划如下：
一．学情分析
三年级：学生初次接触计算机，缺乏基本的计算机操作知识，学习能力较弱。四、五、六年级：学生已具备一定的计算机使用能力，能够熟练地处理信息并完成简单的计算机任务。四年级学生已经掌握了鼠标的基本操作、使用金山画王进行绘画和汉字录入；五年级学生能够使用Word编辑文档，并设计出美观的墙报；六年级学生则能够使用PowerPoint制作精美的幻灯片。
二．教材分析及重点、难点
三年级：本学期将重点学习计算机键盘的认识与使用，通过“金山打字通”软件，使学生快速掌握键盘的基本操作方法，了解计算机软件的功能，从而提升学生学习计算机的兴趣，营造轻松愉快的学习环境。
四年级：学生需认识Windows操作系统及其用户界面，了解桌面、任务栏、窗口和对话框等基本操作；学习文件与文件夹的基本知识，以及如何使用资源管理器管理文件和文件夹，包括新建、选定文件和文件夹等基本操作。
五年级：学生将学习Word文字处理软件的基本功能和界面构成：包括标题栏、菜单栏、工具栏等；掌握文档的创建、打开、编辑（如文本的复制、粘贴、移动、查找与替换等）和保存；学会插入图片（剪贴画、来自文件）、艺术字、自选图形和文本框；掌握字体、段落、页面设置与打印预览等基本操作。重点是使用Word处理文本内容，制作高质量的电子报刊。
六年级：学生将学习网页制作工具FrontPage的使用，包括格式工具栏及常用工具的应用；新建、打开站点（包括个人站点和空白站点）；新建普通网页及文本编辑和修改，设置网页属性；插入图片及使用图片工具栏；建立超链接（文字、图片、图形的超链接）。学生将在掌握这些知识的过程中，体验到计算机创作的乐趣，培养他们的创造能力。
三．具体措施
1、充分利用每一节课的时间，合理安排15节课时。
2、注重精讲多练，课堂上应留出更多的时间给学生，让他们亲自动手操作。
3、激发学生的学习积极性，教师应鼓励学生，利用“试一试，想一想，练一练”等激励性语言来激发学生的好奇心，让他们自己探索知识点，从而激发学习的热情。
四．教学进度表（后附）
20xx.9
小学信息技术教学计划 第7篇
一、学情分析：
在本学年期间，我担任四年级的信息技术课程。通过一年的学习，学生们对计算机基础知识有了一定的了解。他们会简单地进行开机、关机，能够使用鼠标和键盘，并对一些基本的软件操作有所掌握，如画图工具和简单的文档编辑。然而，学生们的学习能力参差不齐，熟练程度各不相同。优秀学生能够自如地操作计算机，而一些潜能生则表现出对动手操作的恐惧与抵触。对于潜能生的分析表明：他们对学习目标未能明确，对信息技术的兴趣逐渐减退，且缺乏意识到学习需要持续努力的认识。在上课时，他们的注意力分散，对需要掌握的技术概念没有进行有效的巩固，部分学生甚至选择放弃操作练习。
作为教师，我的计算机知识能够支持教学工作，但在将新课程理念融入教学方面，仍需不断努力，探索更多方法。
二、教学内容分析：
1、本学期教材的知识结构和技能训练要求。
知识结构分析：本学期教学内容分为两个单元，主要包括word中表格的插入与使用，以及acdsee软件的基本操作。学生需掌握如何在word中执行表格操作，例如制作课程表和月历等。技能训练要求为：学生能够熟练插入并修整表格以达到预定效果。第二个单元则是acdsee软件的使用，介绍这款图像查看软件的基本技巧，帮助学生初步编辑图像。相比之下，word的教学将是本学期的重点。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学内容为基础知识，为后续学习计算机热门软件打下坚实基础。所涵盖的知识符合当今计算机应用的热点，有助于调动学生的学习兴趣，培养他们获取、传递和处理信息的能力，使其适应不断变化的信息社会，具备终身学习的能力。
三、教学目标：
1、知识目标、能力目标及情感目标。
（1）、知识与技能
要求学生掌握以下知识点：
第一单元：在word中根据需要插入表格，设置表格内文本的格式，调整表格样式，包括底纹和边框的设置等，同时学会在表格中插入图片和艺术字等元素。第二单元：掌握acdsee软件的基本使用，能够对图像进行简单编辑，培养学生对电脑技术的兴趣，掌握基本的信息处理技能，提升信息素养，为适应信息化社会的学习、工作和生活打下基础。
（2）、过程与方法：
旨在激发学生对信息技术的兴趣，帮助他们理解信息技术的基本知识和技能，以及其对日常生活和科学技术的深远影响。通过信息技术课程，培养学生获取、传递、处理和应用信息的能力，教育他们正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术。
（3）、情感态度与价值观：
通过计算机的演示操作，提升学生对信息技术的学习热情，培养其科学态度和学习方法，让学生意识到自身的责任，从而激发他们为国家的繁荣奋斗的动机。
2、质量目标：
在本学期教学中，认真贯彻新课程理念，落实措施，注重对潜能生的转化，关注每一位学生，通过课堂教学主阵地，推动中上生和潜能生的共同提升，使学生们的信息技术应用能力逐步进步。
四、教学重点分析
本学期重点将放在word操作技能的掌握上，确保学生能够快速、准确地根据需求制作表格，并进行相应调整和修饰，比如：调整表格的行高列宽、设置对齐方式、在表格中插入艺术字及图片等。在acdsee的软件学习中，主要目标是让学生能够简单地进行图片处理。
五、教学难点分析
本学期的难点主要体现在小板报的制作上，此任务融合了之前所学的word知识，学生可能会遇到较大困难。图片编辑方面，学生往往难以作出准确判断，导致编辑效果不佳，无法充分发挥软件的优势。
六、提高教学质量的措施：
教学中依据大纲，结合教材与学生的实际情况，制定可行的教学计划。落实“五认真”的具体措施：
1、认真备课：争取集体备课，明确教学重点、难点，研究疑难问题及实践操作，分析学生情况，统一要求，尽量做到提前1-2周备齐每课教案。
2、认真上课：采用启发式教学，强化操作训练，形成技能与技巧，以学生为主体，教师为主导，精讲多练，板书规范，亲切自然，运用多样化的教学方法，激发学生积极性，注重能力培养，并做好教学后记。
3、认真布置作业：要求学生在每节新课前进行预复习，有助于巩固重点内容，克服薄弱环节，增强对信息技术术语和基础知识的掌握。
4、认真组织信息技术操作考核：对每一学习内容及时进行双基考核，分析问题，查漏补缺。
5、认真组织辅导：根据学生的不同情况采取多元化辅导，启发思维，帮助学生掌握正确的操作习惯，特别关注潜能生，培养他们的学习兴趣。对于特别有兴趣的学生，组织课外兴趣小组，激发他们的特长。
七、实施计划的具体措施
1、理论与实践结合：将研究活动融入整个教学中，努力在教学过程中发现问题，并将研究成果应用于实践，力求在实践中领悟，深化理解。
2、互助学习：以学科教研组为单位，通过教学研究活动形成学习共同体，营造互相听课、评课的氛围，以互动的方式推动研究，促进共识。
3、自我评价与反思：教师通过集体备课、教学反思等形式，及时总结课堂教学行为，找出问题和解决方法，提高自身能力。
小学信息技术教学计划 第8篇
一、情况分析
在当今信息化社会，小学信息技术课作为一门重要的基础工具课程，结合了知识性与技能性的特点，已在我校正式开设，成为必修课程。
小学信息技术课程的主要目标是：激发学生对信息技术的兴趣，增强他们的意识，使其掌握基本的信息技术知识与技能，了解信息技术的演变及其在生活和科学技术中的重要作用。课程旨在培养学生获取、传输、处理信息的能力，提升他们的信息素养，为适应未来的信息社会打下根基，并提高他们的文化素质。
二、本学期教学的主要任务和目的要求
1. 认识信息技术的应用环境及信息的不同表现形式。
2. 建立对计算机的直观认识，理解信息技术在日常生活中的实际应用，激发学生对学习与使用计算机的兴趣。
3. 学习在信息技术的使用中与他人合作，利用适龄的多媒体资源开展学习。
4. 在指导下掌握远程获取信息和沟通的技能，培养独立学习的能力，发展个人的兴趣与爱好。
5. 理解使用信息技术系统及软件的责任，初步掌握计算机处理文字与图形的技巧，养成良好的计算机使用习惯和责任感。
三、教学评价
为了促进学生个性发展和创造力，评价方式应灵活多样，可以采用考试、考查、学生作品评估及竞赛等方式。无论采用何种评价方法，都应鼓励学生的创新思维，让评价手段与信息技术的发展一样，充满活力。
四、本学期提高教学质量的具体措施
1. 认真组织教学，细致辅导每位学生。
2. 实行切实可行的教学方法，不断提升知识传授的有效性。
3. 由于机房资源有限，采用小组合作学习的方式，确保每位学生都能完成所学内容。
4. 实时监控课堂情况，及时处理突发问题，确保学生的学习注意力集中。
5. 尽量增加上机时间，让学生熟悉软件环境，提高动手能力。
五、教学内容安排周次起止日期教学内容课时
一9.3——9.9学习机房使用规范1
二9.10——9.161.与新朋友互动1
三9.17——9.232.鼠标的基本操作1
四9.24——9.303.与鼠标的趣味学习1
五10.1——10.7
六10.8——4.144.计算器的实用技巧1
七10.15——4.215.展示小组作品1
八10.22——10.286.小树苗的成长故事1
九10.29——11.47.教学楼的整齐1
十11.5——11.116.多彩的窗子1
十一11.12——11.189.香气四溢的花园1
十二11.19——11.2510.提高绘画技能1
十三11.26——12.211.美丽校园的描绘1
十四12.3——12.912.神奇的魔术道具1
十五12.10——12.1613.动物狂欢会的策划1
十六12.17——12.2314.参观虚拟动物园1
十七12.24——12.3015.迎接新年1
十八12.31——1.615.新年庆祝活动2
十九1.7——1.13期末考核1
二十1.14——1.20期末考核2
小学信息技术教学计划 第9篇
在本学年，我校的信息技术教学将以最新的教育理念为导向，紧紧围绕提升学生的信息技术应用能力这一中心任务，注重信息化教育，积极推进信息技术的教育创新，深化教育改革，增强学习和研究的能力，扎扎实实落实各项工作。
一、教学目标与要求
本学期的信息技术教学围绕“利用电脑进行创作”主题展开，力求实现以下目标：
1.知识与技能目标
（1）能够启动和关闭“记事本”程序，并能够熟悉记事本的操作界面。
（2）能在“记事本”中进行文字输入和编辑。
（3）能将文字设置为不同的格式与风格，插入图片，并打印出文档。
（4）能制作包含音频和表格的文档。
2.情感目标
（1）激发学生对信息技术的浓厚兴趣，培养其对信息技术的热爱。
（2）增强学生对推动我国信息技术发展的使命感，提升他们的国际视野和爱国情怀。
二、教材分析
信息技术作为学习其他学科的重要工具，本教材强调了信息技术与各学科的有效结合。考虑到小学生的心理发展特点，以“任务驱动”模式组织课堂活动，使学生能够在实践中愉快地学习相关的信息技术知识和操作技能，培养他们的分析和解决问题的能力。
本教材在文字表述、排版等方面，符合小学生的心理特点，简明易懂，图文并茂，充满趣味性和启发性，能有效保证学习效果。
三、学生状况分析
三年级的学生已经接触过计算机，具备一定的基础知识。部分同学在家庭中使用电脑较为频繁，而大多数同学则缺乏这样的条件，因此需多提供上机操作的机会。
由于课程本身的科技感较强，能有效激发学生的学习兴趣。这种基础心理对信息技术的学习无疑是有利的。在教学中要努力保持并发展这种兴趣，使其转化为对信息技术的热爱。
四、教学措施
1．
（1）课前：认真备课，检查设备，了解学生的学习情况。
（2）课堂上：强调实践操作，优化课堂组织，提高课堂效率。
（3）课后：仔细检查设备，寻求反馈意见，反思和总结经验。
2．持续更新教学软件，拓展相关知识，以提高自身的信息技术教学能力和设备维护水平。
3．组织设计类竞赛，激发学生的学习热情，引导他们积极探索，培养团队合作精神，增强自信心。
五、进度安排
周次
小学信息技术教学计划 第10篇
一、教材分析
本教材依据江苏省小学信息技术教学的实际情况以及江苏省教育委员会的指引，参考了国家教委相关部门制定的《中、小学信息技术课程指导纲要》进行编写。
这是该教材的第二次修订，新增了当前流行的信息技术内容，并进一步增强了教材的趣味性和灵活性，以期激发学生的学习兴趣，提升学生的智力与创新能力。
本册教材的主要内容包括：信息技术的基础知识、计算机的基本组成、图形绘制、文字处理、制作多媒体作品、基础网络知识等。
二、班级情况分析
三年级的学生人数约为130人，他们首次接触信息技术，普遍对计算机感到好奇和神秘，这种神秘感可能转化为对信息技术的兴趣，从而对将来的学习和工作产生积极影响。然而，如果引导不当，这种态度同样可能演变为对计算机的恐惧，进而影响他们的学习和应用。教师需仔细引导。三年级的学生具备一定的观察、理解、思考和想象能力，通常学习态度较端正，但个别学生的学习动机不明确，知识掌握不够扎实，上课时较为活跃，纪律性有待加强。
三、教学目标
1、通过学习与实践，培养学生掌握现代信息技术的知识和技能，全面提升学生素质。
2、通过学习与操作，激发学生对信息技术的兴趣，并培养良好的计算机操作习惯。
3、通过学习与实践，提升学生的勤奋学习精神、追求卓越的学习态度和坚持不懈的学习品质。
4、通过学习与操作，增强学生的创造力与应用能力，能够将所学知识灵活运用在实际生活中。
5、通过信息技术知识的学习，掌握计算机的应用，培养适应新时代的人才，提高全民的信息素养。
6、在教学中渗透爱国主义教育，增强学生的国家认同感。
四、思想品德结合点
通过信息技术学习，激发学生对现代科技的探索热情，鼓励他们主动学习科学，结合科技发展现状，引导学生树立为国家科技事业贡献力量的崇高理想。
五、教学措施
1、本教材涵盖内容较广，教学中需避免过度深入小学生难以接受的知识，以培养他们对信息技术的兴趣为主。
2、信息技术是一门理论与实践相结合的学科，教学中要合理安排实践活动，确保学生充分上机操作。
3、重视整个学习过程的实践，避免对某单项操作要求过高，合理分配各个内容的学习量。
4、鼓励学生运用已有知识探求新知识，充分利用教材中的“思考”、“尝试”、“动手”等环节调动学生学习的主动性。
5、教师应充分发挥创造性，根据课堂实际情况和个人特点制定教学方案，以提升教学效果。
6、根据学生的兴趣、能力与知识水平，采用适当的考核方式，促进教学效率和学生的积极性。
7、有机结合相关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生严谨的科学态度和坚持不懈的科学精神，使他们成为具备现代科学意识的新一代接班人。
六、时间安排
内容周次
信息和信息处理工具1
计算机硬件组成2~3
计算机的实际应用4~5
初识Windows操作系统6
了解Windows窗口的基本组成7~8
进行“纸牌”游戏9~10
认识键盘及其功能11~12
指法练习13~14
认识《画图》软件15
绘制基本图形16
绘制方形和圆形17
绘制复杂图形18
小学信息技术教学计划 第11篇
一、指导思想
本计划针对四年级的学生，在上学期的学习中，学生对信息技术的基础知识有了一定的了解，但由于学生的记忆效果差，大部分学生在课后缺乏巩固的机会，导致知识掌握情况参差不齐。有条件的学生在家中或父母单位有电脑，能够进行较多的实践操作，而大多数学生仅在课堂上练习，课后很少进行复习和练习，因此这部分学生对所学知识的遗忘率较高，操作能力也有所下降。
整体来看，学生对信息技术课的兴趣还是比较高的，因为这门课与传统学科如语文、数学相比，更加生动有趣。但学生的注意力多集中在游戏等娱乐活动上，对信息技术的认识还有待加强，因此需要进一步引导他们正确看待信息技术的学习。
二、教材分析
本学期所使用的教材是新编版四年级下册，内容全新，围绕计算机基础、编程入门及网络知识展开。其中计算机基础和编程占据了较大比重，显示出这两个领域是本学期教学的关键环节和难点。
知识点：计算机基础操作、简单编程和网络基本知识。
重难点：编程的基本概念与技巧。
三、指导思想：
根据学校制定的教学计划和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的目标：激发学生对信息技术的兴趣和认识，使他们了解基本的知识与技能，培养获取、传递、处理信息的能力，促进良好的信息技术素养，为适应未来的信息社会做好准备。
四、教学目标：
1、理解信息技术的应用场景和信息的基本形式。
2、增强学生对计算机的实际感知，认识信息技术在日常生活中的作用，提高他们学习和运用计算机的兴趣。
3、掌握基础的计算机操作和初步编程知识，能够熟练使用主要功能。
4、培养良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，掌握实用技能，激发学生的学习积极性，促进相互交流与创新设计。
6、完成一项创作作品。
五、教学措施
本学期将主要采用课堂教学、学生自学和动手实践等多种方式进行教学，同时适当进行小型竞赛和课堂评价，以提升学习效果。其中，自学和动手实践将作为教学的重点。
小学信息技术教学计划 第12篇
一、教材分析：
本学期我们使用的是由山东教育出版社出版的《小学信息技术》教材。这本教材旨在提升学生的信息素养和实际操作能力，强调了实践性和探究性。教材内容按照难易程度逐步递进，详细讲解了简单网页制作、图片插入、背景设置、网页表格应用、网页链接及发布等内容，具有良好的实用性。
二、教学要求：
通过本学期的学习目标，期望学生能够独立创建个人网站，并熟练掌握网页制作的相关知识，具体包括以下几个方面：
1、能够列举网页制作前需要进行的准备工作。
2、能够独立完成网页的制作。
3、了解如何对网页中的文本进行格式修饰。
4、能够修改网页的背景。
5、能够在网页中插入图片并进行简单处理。
6、能够在网页中插入表格并进行基本设置。
7、能够实现网页中的超链接。
8、了解申请网页空间的方法，以及如何发布自己的网站。
本学期的教学内容具有广泛的实用性，学生在学习的同时需要将所学知识与实际生活相结合，通过实践不断构建自己的知识体系。
三、学情分析：
本学期的教学对象是小学六年级的学生，他们已经具备了一定的计算机基础知识，并对计算机学习表现出较高的兴趣。在之前的学习中，他们掌握了中英文打字，学会了文章编辑，能够独立进行排版和编辑；他们还学习了绘图技能，能够创造出精美的图片；以及学习了flash动画的制作和发布。大部分学生能够制作出精美的电子报刊以及简单的flash动画。
六年级的学生相对自律，具备了一定的抽象思维能力，模仿能力强且富有创造力。然而，班级中也有部分学习较为困难的学生，他们不太愿意思考，担心承受学习压力。
四、教学方法：
针对六年级学生的心理和生理特点，以及本学期的教学内容，主要采用自主探究与演示教学相结合的方式。充分发挥学生的想象力，鼓励他们制作出独特的网页。在可能的情况下，鼓励学生自主探索，积极参与到问题的发现与解决中。
五、课时安排：
本学期总共18周，每周安排一节课，共计18课时。
小学信息技术教学计划 第13篇
一、指导思想：
随着信息时代的到来，信息技术在小学教育中的重要性愈加凸显。掌握信息技术已成为现代学生的必备素质之一。教育专家指出：“信息技术不仅是学习的工具，更是培养学生创新能力和实践能力的关键。面对数字化和网络化的未来，学生需要提高信息获取、分析和利用的能力，树立信息意识，培养他们在知识经济时代生存和发展的能力。”小学阶段的信息技术教育显得尤为重要。
二、教学目标：
引导学生对信息技术产生浓厚的兴趣，掌握基本的信息运用技能，能够在日常生活中有效地进行信息交流，参与各种信息技术相关的活动，培养良好的学习习惯和方法。
三、教学内容：
1、了解计算机的基本组成，掌握正确的开关机操作，并认识计算机在生活中的应用。
2、熟悉画图工具，能够进行简单的图画创作。
3、掌握键盘和鼠标的基本使用，能够进行简单的文本输入。
4、学习正确的打字姿势和指法，培养良好的盲打习惯。
5、认识操作系统，了解常用软件的基本使用和文件管理。
6、运用文字处理软件进行简单的文档编辑和排版。
四、教材分析：
教材采用生动易懂的实例，引导学生在完成任务的过程中学习基本知识和操作技能。每节课从实际问题出发，通过示范与实践，激发学生的学习兴趣，并逐步培养他们发现和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息获取、分析、处理和应用能力，促进自主学习和协作精神的形成，鼓励学生的创新思维和实践能力。
五、教学的突破与创新：
1、依据课改理念设计教学活动，鼓励学生积极参与。
2、充分利用信息技术，整合各学科的教学内容。
3、发挥“小助手”的作用，提高课堂教学的效率。
4、组织学生进行小组合作学习，增强团队协作意识。
5、通过明确的任务驱动，围绕实践操作和探索过程来提升技能。
6、开展多样化的竞赛，如“小能手比赛”等，激发学生的学习热情和竞争意识。
7、加强学习方法的指导，创造自主学习的机会。
8、关注学习困难学生，提供必要的帮助和支持。
六、教学的方法与措施：
1、采用任务驱动的教学方式，激发学生的学习兴趣。
2、通过演示工具向学生展示计算机应用软件的使用。
3、在教学中突出“新颖”、“趣味”、“活跃”、“学习”等元素，帮助学生更好地理解和应用知识；关注“难点”的解决，指导学生进行思维及认知能力的训练，强调实践操作在巩固知识点上的重要性。
小学信息技术教学计划 第14篇
一、班级情景分析：
在六年级中，六(1)班和六(2)班整体学习情况较为良好，学生们的计算机基础较为扎实，学习积极性也相对高涨，但因学生背景不同，导致了两极分化的现象。一部分同学平时接触电脑较多，操作相对熟练，而另一些同学则很少使用电脑，对基本操作感到陌生。相比之下，六(3)班的情况则稍显逊色，该班大多数学生属于外来流动人员，接触电脑的时间较短，许多计算机基础操作需要从最基础的内容开始教学，部分学生在课堂上表现出兴趣不足，影响了听讲的认真度，个别学生自控能力较差，但班级整体的学习氛围还是令人满意的。
六年级学生已经具备一定的计算机学习基础，但对于基本知识和技能的掌握情况仍需加强，尤其是在计算机应用方面，很多学生对windows系统的基本操作并不够熟练，部分同学对正确使用计算机的习惯尚未形成。在本学期的教学中，将继续激发学生的学习兴趣，提高他们对于计算机应用的能力，确保每位学生都能够掌握相关知识，为后续的计算机学习打下坚实的基础，特别是对基本信息技术概念和操作要领的巩固。
二、教材分析:
本学期使用的《小学信息技术》教材由浙江摄影出版社出版，教材内容特色鲜明，主题清晰，素材与学生的日常生活紧密相关。在六年级上册中，共有三个单元，内容涵盖三大主题!
第一单元 走进计算机世界
本单元主要围绕计算机的理论知识展开，通过教学，帮助学生更深入地了解计算机的组成、应用及其安全防护等方面。第一课《走进计算机》旨在让学生对计算机硬件有初步认识，并理解计算机的工作流程。第二课《未来的计算机》通过回顾计算机的发展历程，使学生感受到科技的迅速进步，并鼓励他们构想属于自己理想中的未来计算机。第三课《小小工程师》让学生认识到环境对计算机的影响及数据备份的重要性，以帮助学生养成良好的计算机使用习惯。第四课《安全小博士》则让学生了解计算机病毒的危害和防治方法，培养他们良好的计算机安全意识。
第二单元 探索网络奥秘
本单元以网络的多种实际应用为主线，突出了网络在日常生活中的重要性。大多数学生对网络的使用仍停留于简单的文章查找、游戏和聊天层面，这样容易让他们误以为网络的用途仅限于此。实际上，网络的功能多得不可胜数，例如查找天气、交通信息，进行网上购物等。网络上还有各种学习工具，只要用心去探索，就会发现更多的应用。
第三单元 研究生活点滴
本单元通过简单的研究性学习，让学生了解一般的研究方法。以“早餐与茶”两个主题展开的研究，让学生感受到生活中的小事也能够成为研究课题。在教学过程中，需鼓励学生体会到，只要用心去观察，研究的主题其实有很多。
从教材内容来看，有以下几个特点：
1、知识点的介绍既突出重点，又适度分散，使得学习更加易于入门。
2、学习方式以学生为中心，形式多样，给予学生选择，尊重学生个体差异，同时注重引导学生观察和思考（如：电子小助手），强调知识点之间的联系、迁移和归纳（如：旅游计划书）。
3、与其他学科的结合更加紧密（如：早餐的学问）。
4、激发学生的想象力，鼓励学习的主动性（如：茶中知真味）。
5、注重习惯的培养，养成良好的素质。
三、教学目标:
1、使学生初步掌握计算机的基础知识和基本的WINDOWS操作技能。
2、让学生进一步认识计算机的广泛用途，树立学科学、爱科学、用科学的方法来处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、增强学生处理信息的能力，提高逻辑思维和创新思维的能力，开展创新实践。
5、能够结合相关的练习进行上机操作，做到学以致用，能够运用所学知识处理日常生活中的事务。
四、教学重点及难点：
重点：
1、了解计算机的组成和历史发展。
2、认识网络的用途，并学会正确使用网络。
3、通过电脑查询生活常识，使学生体会到电脑和网络的强大功能。
难点：
1、理解计算机的结构及其简单的工作原理。
2、引导学生学会合理使用网络资源。
3、引导学生快速准确地筛选资料，并对资料进行分析与整理。
五、本册的教学目标:
1、以计算机的理论知识为主，帮助学生深入理解计算机的组成、应用及防护。
2、以网络中的实际应用为线索，突出网络生活中的实际应用，体现网络对生活的改变及其价值。
3、能够熟练运用搜索引擎查找所需资料。
4、学习浏览网页，掌握INTERNET的基本使用。
六、教学措施
采用任务驱动等多种教学方法，鼓励学生进行实际操作。
1、通过多动手实践，掌握基本技能和操作技巧，培养学生良好的信息素养，为适应信息化社会的学习、工作和生活打下基础。
2、通过实际问题的解决，应用知识，提高学生的能力，减少单纯的记忆式学习。
3、强调学生上机操作，教师进行辅助讲解，增加学生的实际操作时间，帮助他们熟练掌握所学知识。同时认真组织信息技术操作考核，及时分析和纠正问题。
4、关注学生在学习过程中遇到的典型问题，依据学生的实际情况提供多元化的辅导，启发思维，帮助他们形成正确的操作习惯。对于有兴趣的学生，可以组织课外活动小组，培养他们的特长。
5、注重学生主体作用的发挥，培养他们的自学能力与创新能力。
6、结合组织相关竞赛以提高学生学习兴趣。
7、有意识地鼓励学生之间的相互帮助，培养合作精神。
七、教学进度安排表
本学期共21周，每周安排一堂课，具体安排如下：
第一周：课堂常规教学
第二周：走进计算机
第三周：未来的计算机
第四周：小小工程师
第五周：安全小博士
第六周：软硬“兼”施
第七周：学习好导师
第八周：网上图书馆
第九周：电子小助手
第十周：旅游计划书
第十一周：神奇导购员
第十二周：早餐的学问
第十三周：做个调查员
第十四周：撰写提议书
第十五周：茶中知真味
第十六周：小小宣传员
第十七、八周：期末考试
小学信息技术教学计划 第15篇
一、指导思想
依据学校的年度工作计划及《中小学信息技术课程指导意见》，结合学生的实际需求，明确信息技术课程的任务：激发学生对信息技术的兴趣和认知，使其掌握信息技术的基本知识与技能，认识信息技术的演变及其对人类生活和科技的深远影响。通过信息技术课程，培养学生的信息获取、传输、处理与应用能力，引导学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理与社会问题，鼓励他们负责任地使用信息技术；旨在培养学生的良好信息素养，将信息技术视为促进终身学习与协作学习的工具，为适应信息社会的学习、工作与生活夯实基础。
二、教学目标
六年级的教学目标主要包括：
1、以计算机基础知识为主，通过教学，使学生更加深入了解计算机的组成、应用及防护等方面。
2、围绕网络中的多种实际应用，突出网络在日常生活中的重要性，展示网络对生活的影响及其实际应用价值。
3、能够熟练使用搜索引擎查找所需资料。
4、掌握INTERNET的网页浏览技巧。
三、教材分析
本学期将使用浙江摄影出版社的《小学信息技术》教材。该教材的优点在于内容整合性良好，但在某些技巧的介绍上则显得不足。教师将适当引入科学出版社出版的《小学信息技术》中的相关内容，取其精华、去其糟粕，以优化教学效果。
四、班级分析
本学期，我负责六年级某班的信息技术教学任务，情况与上学期相似，面临学生人数较多、机器资源不足的问题。在这样的背景下，需要总结上学期的成功经验，集中精力提升教学方法与技巧。学生已具备一定的电脑基础，教师应将重心放在提高学生的信息素养上，科学解决学习中的主要问题，兼顾其他挑战，全面提升学生的综合素质。
五、教学措施
1、机房的计算机配置为2-3人一台，在上机操作时，要求每位同学按照学号就座，并严格遵守机房纪律，如上机时不得随意走动、不得大声喧哗，遇到问题应举手提问，若有违反将扣除平时分。
2、鼓励学生互帮互助，营造良好的学习氛围，提高学习积极性，解决上机操作中遇到的疑难问题。
3、认真组织教学，对学生进行细致的辅导。
4、采用切实可行的教学方法，有效传授知识。
5、由于人多机少的情况，采用小组学习的形式，注重每位学生的参与，确保每位学生能够完成课程任务。
6、实时监控课堂动态，及时处理突发情况，确保学生能够集中精力进行学习。
7、尽量增加上机操作时间，让学生更加熟悉软件环境，提升动手能力。
8、采用多种教学模式，提升教学效率。计算机课程主要在机房进行，利用多媒体教学软件及自制课件进行教学，使学生通过直观演示了解相关知识，同时根据学生的程度适时补充最新信息，扩展他们的知识面，提升学习兴趣及积极性。在网络应用的操作教学中，采取任务驱动的教学方法，合理布置任务，利用网络教室监控学生上网情况，引导学生养成健康的上网习惯。
小学信息技术教学计划 第16篇
一、指导思想
以小学信息技术教学为核心，贯彻新课程理念，积极探索信息技术与各学科的有效融合，旨在提高学生的信息素养和创新能力，培养他们成为信息社会的积极参与者。结合上学期的教学经验，认真反思和以更好地落实学校的教学计划，同时融入德育教育，引导学生在学科技能提升的培养良好的道德品质和行为规范。
在教学实践中，深入学习新课程标准，细化各年级的教学进度安排，提升教师自身的专业素养，确保将新的教育理念落实到每一堂课中，让每位学生都能在信息技术的学习中得到全面发展。
二、主要工作
1、加强信息技术实验室及设备的管理。学期初对所有机房和教室内的电脑、投影仪、打印机等设备进行全面检查，及时发现并解决设备故障，确保正常使用。
2、提升自身专业能力。在完成日常教学任务的基础上，不断学习新知识，提升业务能力与工作效率，增强团队合作和创新意识，积极听取同事的课堂教学，记录并吸取优秀教学经验。
3、参与20xx年小学信息技术竞赛，辅导学生进行相关项目制作，争取在市级和省级比赛中获奖。
4、确保高质量完成教学任务。本学期将着重提升学生的实际操作能力，增强他们的信息获取能力，并通过有趣的学习资料激发学习兴趣。
5、利用博客进行教学反思。在反思中不断进步，引导学生在博客上进行交流与讨论，促进彼此学习。
6、积极参与学校的各类活动，特别是本学期的“六一”儿童节活动，认真完成学校安排的多媒体操作任务。
三、工作中应注意的问题
1、重视学生素质的提升。通过网络教育引导学生成为信息时代的合格公民，倡导礼貌上网、团队合作、创新思维，促进学生的道德修养。
2、加强实验室管理，确保设备的安全与完整，培养学生爱护公物的意识，通过上、下课纪律的强调，使学生自觉遵守课堂秩序。
3、帮助其他教师掌握多媒体操作技巧，在完成自己的教学任务时，对年长教师给予技术上的支持与帮助。
4、合理安排时间，将教学工作与设备维护协调好，确保各项任务顺利完成。