人教版三年级下学期英语教学方案2篇

本学期三年级英语教学计划旨在增强学生的英语学习能力，特别是在口头表达方面。教学目标包括激发学生兴趣、培养书写习惯、掌握单词与日常交际用语，并鼓励主动参与。字母教学将集中于发音、书写和词汇记忆，采用多种生动的教学方法。新单词将通过实物、图片及多媒体资料直观教授，帮助学生建立语言与实物的联系。课文教学结合图像和音频，逐步提升学生的理解与朗读能力。教学措施强调单词与句子的结合，设计真实情境，鼓励学生在实践中运用语言。反思部分注重全体学生的参与，创造轻松氛围，关注情感教育，并强调学习过程的评价和错误的宽容态度。整体教学计划旨在营造良好的英语学习环境，促进学生的综合语言能力。

三年级英语下册教学计划 1

　一、基本情况

本学期我负责三年级的英语教学，班级包括4、5、6班。经过前五个学期的学习，孩子们对英语已经有了一定的认识，他们掌握了一些日常交流用语和基础词汇。然而，仍有部分学生在学习过程中感到畏惧，因此本学期我们将着重增强学生的英语学习能力，并在课堂上提高他们的口头表达能力。

　二、成绩与教学目标：

成绩目标：

努力使三个班级的平均成绩超过本校的优秀班级。

教学目标：

1、激发学生的学习兴趣；

2、培养规范的书写习惯；

3、能够认读所学的单词和课文；

4、能够在具体情境中运用所学语言进行交流；

5、鼓励学生积极参与，主动学习；

6、激发学生开口说英语的欲望。

字母教学目标：

1）掌握字母的发音；

2）认识字母表的顺序；

3）能够正确书写字母；

4）辨识字母的手写体和印刷体；

5）了解生活中常见的字母。

　三、措施与方法：

方案一、内容回顾与教学方法：

1、字母教学

在学生掌握了26个字母的认读和书写能力后，我们将加强他们对字母的发音、拼读以及词汇记忆的训练。针对不同学生的特点，我将采用多种生动有趣的教学方法，使字母教学不再枯燥。

1）学生通过认读字母卡片掌握发音，鼓励他们自信拼读单词。

2）引导学生感知辅音字母与元音之间的关系。

3）结合单词卡片和图片进行单词认读，帮助学生理解字母在单词中的发音。

4）组织学生进行字母书写练习。

2、单词教学

使用直观教学法，借助实物、图片及多媒体资料教授新单词，以建立单词与实物的联系，培养学生用英语思考的能力。例如在教授big、small、tall、short、fat、thin等词时，可用实物或趣味绘画来加深印象。

采用自然拼音法，将单词教学与语音结合，帮助学生记忆和拼读单词。教师应在示范中将单词书写到四线格上，并结合板书示范发音，让学生听到清晰的发音并看到口型。建议多利用录音带引导学生，帮助他们从听觉上感知学习的单词。

经过多次机械操练后，教师将单词放入情境或句子中进行意义操练，实现“词不离句，句不离段”。

3、句子教学

4、课文教学

每单元的课文都与特定话题相关，教师应根据学生的年龄特点，通过图画和简单易懂的语言进行呈现。课文教学可以参考以下步骤：

1）进行图像或音频的欣赏，教师可采用表演或肢体语言帮助学生理解故事的主旨。

2）学生通过听录音指图。

3）学生跟着录音进行指读。

4）教师向学生提问，引导他们思考并作答，从而提升阅读理解力。

5）教师帮助学生认识故事中的重要句子，辅助他们初步朗读。

6）引导学生通过听音复述句子进行听力训练，分层要求。

7）组织学生自主练习课文。

8）鼓励优秀的学生参与角色扮演。

方案二、教学措施：

1）单词学习与运用相结合。教师在授课时应渗透相关交际用语，让学生在交流中学习单词。

2）设计真实的情景，助力学生在实践中使用语言。在句子教学时要与单词学习相结合。

3）依据“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计课程活动，先让学生在活动中感知语言，再通过反思进行归纳最终设计新活动加深印象。在活动设计中，教师应围绕形式、意义和功能三个方面有机结合。

　四、我的反思

1）关注全体学生，给予他们自主学习和合作交流的机会，营造一个民主、和谐的课堂环境，促进语言能力的综合发展。

2）重视学生的情感，创造愉快轻松的课堂氛围，促进情感教育，帮助学生体会集体的荣誉感与成就感，培养合作精神。

3）建立真实的生活情境，让学生在活动中感受语言，学习并运用语言。

4）在教学初期应注重大量的输入，减少输出，加大文化视野的拓展，强调“听、做”优于“说”。

5）重视学习过程的评价，让学生体会到进步和成功，认识自我，增强自信心。要关注评价主体的多元化和评价形式的多样性。

6）对学生在学习过程中出现的错误保持宽容态度，鼓励他们大胆使用英语。

　五、教学进度表

三年级英语下册教学计划 2

　一、指导思想

本学期的英语教学将以人教版三年级下册教材为基础，重视培养学生的学习兴趣，倡导通过互动、参与和合作的方式来提升学生的语言运用能力。根据新课标的要求，我将努力创造一个轻松愉快的英语学习环境，让学生在实际生活中运用所学英语。

　二、学生基本情况分析

三年级学生对英语学习的热情较高，许多学生对新知识充满好奇。然而，部分学生在学习过程中可能会感到困难，导致学习态度不够积极。我将以学生的发展为核心，注重培养他们的创新意识和实践能力，确保每位学生都能在学习中找到乐趣。

　三、教材分析

人教版三年级下册教材的设计理念主要围绕话题展开，以交际为主线，兼顾语言结构，使学生能够在完成实际任务中有效运用英语。教材具有以下几个特点：

1、强调语言的实际运用，注重提升学生的交际能力，确保学习内容的真实性和实用性。

2、通过多样的教学方式来激发学生的学习动机，让他们保持高涨的学习热情。

3、教材灵活性强，能够满足不同层次学生的学习需求。

4、提供丰富的教学资料，营造良好的英语学习氛围，帮助学生拓宽自我发展的空间。

5、注重各学段之间的衔接，确保学生能够顺利过渡，提高整体英语教学质量。

本册教材分为四个单元，共有32课，内容涵盖学校、朋友、身体和家庭等主题。

　四、教学目的任务及重难点：

1、能够正确说出所学单词，并掌握其读音。

2、流利使用日常交际用语。

3、在非语言提示的帮助下，能听懂简单的英语对话和录音。

4、能够演唱已学的英语歌曲，背诵简单的歌谣。

教材重点：

1、掌握本册教材中的四会单词。

2、养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。

3、流畅地运用所学的日常交际用语。

教材难点：

熟练使用日常交际用语。

　五、教学方法：

1、愉快教学法

2、演示法

3、模仿练习法

4、讲授法

　六、主要措施

1、考虑到小学生活泼好动的特点，通过丰富多样的活动来进行课堂教学，让学生在快乐中学习，在实践中巩固所学知识。

2、通过听、说、读、写、唱、画等多种形式，进行大量的语言练习。

3、结合直观教具和现代科技手段，如多媒体课件，帮助学生培养良好的朗读习惯，为英语发音打下坚实的基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生整洁、规范的书写习惯。