高一下期的政治教学计划旨在顺应教育改革，提升教学质量，促进学生全面发展。教学将以新课程标准为指导，着重落实思想政治教育，引导学生理解和参与社会主义市场经济及国家政策。在教学中，需关注学生基础薄弱、兴趣不足的问题，激发学习热情，通过多样化的教学方法和生动的课堂环境提高他们的知识迁移能力和实际问题解决能力。具体措施包括加强教材研究、团队备课、因材施教，以及组织课外活动，培养良好的学习习惯，促进学生的自主学习和思考能力。最终目标是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为他们未来的发展打下坚实基础。
高一下期政治教学计划 篇1
一、指导思想
为顺应时代的变化，积极落实教育部的《基础教育课程改革纲要（试行）》及相关课程标准，本学期高一下期的政治教学将以新《课程标准》为基本指导，深入贯彻新课程理念。课堂教学是核心，课题研究是主线，同时结合学校的整体工作计划，以提升教学质量为目标，推动教育创新，更新教学观念，改进教学方法，努力实现知识、能力与情感态度价值观的三维目标统一，以促进学生的全面发展和个性化成长，提升教学的有效性。
二、教学目标和要求
本学期教学将坚持科学发展的理念，以学生为中心的教育思想，全面落实教育方针，推进素质教育。以马克思主义和中国特色社会主义理论为指导，结合时代发展的特点，循序渐进地进行思想教育。希望在和谐民主的课堂环境中，学生能够在知识、情感和价值观等方面得到滋养。我们今年的高一下期学生共分为6个班，学生基础参差不齐，刚进入高中阶段的他们对《政治生活》的内容可能会感到陌生。我们将面向全体学生，做好基础知识的连接；立足教材，注重规范教学；强化知识积累，拓宽视野；因材施教，注重基础教育。
三、具体工作
（一）加强对新《课程标准》与新教材的学习和研究，转变传统教学观念，更新知识体系，掌握考试评价方式，严格依照新课程的理念来开展教学工作。深入学习教育理论，积极开展课题研究，将新课标与新教材的学习作为提升教师专业素质的重要内容，并与日常教学活动结合，加大课程建设与教学方法改革的研究力度。
（二）健全集体备课机制，注重团队合作，充分发挥集体智慧。确定固定的备课时间，明确每位教师的职责，提高备课的效率，力求实现资源共享。备课组的教师之间加强沟通，携手研究，寻找有效的教学策略。
（三）结合学校的实际情况，立足于教材，重视基础知识的夯实。认真落实备课、授课、批改、辅导、考试与评价等环节，通过课堂教学提升效率，确保“四备”、“五点”、“两法”的落实（“四备”包括备大纲、备教材、备学生、备练习；“五点”要求每堂课深入理解重点、难点、知识点、能力点、教育点；“两法”即研究教学法与学习法）。
（四）优化教学和学习方式，增强学习方法指导，使学生迅速适应高中政治学习。培养学生养成良好的学习习惯，提升自主学习能力，让学生在课堂上积极思考与探索，形成问题解决能力，鼓励学生自主提升。
（五）组织多样化的课外活动，成立政治研究小组，开展社会实践活动。激发学生的学习兴趣，引导他们关注时事，挖掘其潜力。
四、教学进度：
周次 教学内容（章节名称、内容、考试范围等） 课时
1 《政治生活》导言 1
2 第一课 公民的基本权利与义务 2
3 第二课 政治制度与选举 2
4 春节放假 0
5 第三课 党的性质与任务 2
6 第一单元练习与考试 2
7 第四课 社会主义与市场经济 2
8 第五课 法治与道德 2
9 第六课 国家与公民的关系 2
10 第二单元综合探究、练习复习 2
11 期中考试 2
12 期中考试评讲 2
13 第七课 外交与全球化 2
14 第八课 参与社会生活 2
15 第三单元综合探究、练习复习 2
16 单元考与讲评 2
17 第四单元第九课 经济与政治的关系 2
18 第十课 社会发展的方向与目标 2
19 第十一课 社会的可持续发展 2
20 第四单元考核与讲评 2
21 总复习 2
22 期末考试 2
高一下期政治教学计划 篇2
一、高一下期政治教学计划
第一，教学任务繁重。
高一下期思想政治课程主要依据马克思主义的基本理论, 通过结合党的政策及三重代表的重要思想，深入讲解与学生生活密切相关的社会主义市场经济基本知识，以及国家在全面建成小康社会过程中的方针政策、理论成果和实际成就。这门课程的重任在于帮助学生提升参与经济活动的能力，在党的政策引导下，切实遵循国家法律，逐步树立为推动社会主义现代化建设贡献力量的理想。教材涵盖的基本知识点、概念和原理，与党的路线、方针政策及改革开放和现代化建设的实践密切相关，与法律、哲学及政治学的知识联系也非常紧密。
第二，学生基础相对薄弱，学习兴趣不足。
由于在初中阶段思想政治的分数占比不高，许多学生对此课程缺乏关注与重视。进入高中后，很多学生对政治课缺乏兴趣，甚至感到畏惧，基础知识较为薄弱。
第三，学科地位相对低下。
如果高考不涉及政治科目的评估，政治课可能会被忽视，在此背景下，该学科正面临着严峻的挑战。
二、高一下期政治教学的主要策略
（一）将激发学生学习兴趣作为教学的基本出发点。兴趣是最佳的老师。孔子指出: 知道的人不如喜欢的人，喜欢的人不如乐在其中的人。高一下期是强化学科认知的重要阶段，如果我们不及时纠正学生对政治课的偏见，引导他们树立正确的学习观和学科认知，激发他们的学习兴趣，就不仅无法完成教学任务，还可能影响学生形成科学的世界观、人生观和价值观，造成长期的负面影响。高一下的政治教师必须树立强烈的责任感和使命感，不断提高竞争意识和创新意识，努力克服各种挑战，积极探索有效的途径来培养学生的学习兴趣。
1. 依据学生现状，消除对思想政治课的偏见，引导他们树立正确的学科认知。
2. 营造直观、生动、活泼的教学环境，让课堂更轻松愉悦。
3. 探索思想政治与语文、历史等学科的内在联系，提升学生的知识迁移能力，增强学习兴趣。
4. 利用社会热点问题和当地经济成就，设置讨论话题，引导学生进行深入辩论。
（二）教授学生探索事物规律的方法，提高解决实际问题的能力，作为教学的出发点和归宿。
增强学生的思想政治素质和人文素养是这门课程的核心目标。针对高一下期，我们要教导学生运用马克思主义经济学理论和三个代表重要思想的基本立场、观点和原理，观察、分析和解释生活中的经济现象，指导他们规范个人的经济行为，塑造正确的世界观、人生观和价值观。授之以鱼，不如授之以渔。在教学中，我们要研究如何有效帮助学生理解和掌握客观经济规律和社会规律的方法，教授他们辨析事物、认识规律、科学分析的技巧，使学生在实践中感受到思想政治的智慧与价值，认识到事物之间的相互关系，掌握判断是非的标准，辩证看待事物的积极与消极方面及其影响条件。
（三）掌握教学的度
1. 循序渐进，从整体上把握教学过程的层次感。
2. 劳逸结合，合理调配学生的精力，让紧张与松弛相结合。
3. 因材施教，根据学生的特点掌握知识的深度和广度。