我们不仅关注知识的传授，更强调情感的培养与人格的塑造。教育的真正意义在于激发学生的好奇心与探索精神，让他们在学习的过程中发现自我、理解他人。通过合理的课程设置与丰富的活动安排，我们期待为孩子们开创一个充满温暖与智慧的成长环境，帮助他们在知识的海洋中扬帆起航。
小学第一学期教学工作计划 篇1
在新学期的开始，我们将根据学校的发展规划，积极推动小学第一学期的教学工作。我们将继续秉持以学生为中心的理念，通过各类教学活动和教师培训，努力提升教师的专业素养和教学能力。我们将深入开展教育教学研究，以更新教育理念和方法，确保教学质量的稳步提升。我们的目标是保持与时俱进，鼓励创新，追求教育的多样性与特色化，力求实现教学减负增效，进一步提升学校的教育教学品质。
二、总体目标
1、持续推进教育教学常规的检查、监督和指导工作，确保制度的落实。
2、探索有效路径，实现“全面提高教学质量”这一目标。
3、加强教师培训，提升整体教师素质。
4、结合具体情况，开展丰富多彩的学科活动，促进学生学业水平的提升。
三、工作宗旨
服务教学、支持教师、关爱学生。
四、主要措施
（一）落实常规管理，全面提升教学质量
教务处的工作重点是常规管理，因为它是学校教学秩序和教学水平的体现。本学期我们将继续强化常规管理，确保教学质量的每个环节都得到认真对待。我们力求将常规管理走向科学化、制度化和人文化，进一步提升管理水平，创造具有特色的常规管理模式。
1、提升备课的有效性。备课是教师根据新课程标准和学科特点，结合学生实际情况而进行的一系列准备。要求教师增强质量意识，提高每堂课的教学效率。认真研读课程标准和教材，明确学生的知识基础，钻研教材的重难点，并制定合理的教学目标，撰写可操作的教学设计。不同的学科要突出各自的重点，进行有针对性的备课。
备课形式上，将结合集体备课与个体备课、传统备课与创新备课等多种方式。年轻教师需撰写详案，资深教师可撰写简案。学校将通过集中检查及随机抽查等方式，确保教师按要求进行备课，及时发现和解决问题。
2、注重课堂教学。实施教师候课制度，每位任课教师须提前2分钟进入教室，了解学生的课前准备，提醒学生进入上课状态，并面带微笑等待上课，杜绝迟到、旷课和上课时接打手机的现象。课堂教学中要妥善处理“教、学、练”的关系，创造良好的素质教育氛围。为提高课堂效率，将加强推门听课，及时沟通促进教学提升。
3、作业布置关注学生个体差异，注重作业的开放性和自主性，合理减轻课业负担。小学一二年级作业应当堂完成，不留书面家庭作业；其他年级除语文和数学外不留书面家庭作业，语文和数学的书面作业每天不超过1小时。
4、重视毕业班工作，提升毕业班的教学质量。要着眼于“早、细、实”，总结上届毕业班的经验教训，制定切实可行的工作计划和措施。毕业班教师应深入研究学生情况、教材和考试大纲，分层次、分阶段狠抓教学工作。同时要加强对毕业班学生的思想教育，营造良好的学习氛围，确保质量稳步提高。
5、组织好期中、期末考试的监考和评卷工作，优化段期考工作，要求各学科教师总结质量分析，制定期末工作报告，努力提升及格率和优秀率。班主任工作方面，要认真书写学生手册，做好期末评优工作，并进行存档。
（二）搭建平台，均衡师资，推动队伍建设
高素质的教师队伍是学校发展的重要基础，优秀的教师可以培养出优秀的班级。我们将继续加强教师队伍的建设，尤其是青年教师的培养，确保其快速成长。
1、重视青年教师发展，推动师资均衡。本学期将加大对青年教师的支持力度，通过专题研究与校本教研，培养出符合学校发展、家长期望的优秀教师。推动“名师工作室”深入发展，探索年级组建设机制，以充分发挥优秀教师的指导和示范作用，帮助年轻教师快速成长。注重对年轻教师的跟踪与指导，开展优质课、公开课等活动，促进其教学能力的提升。
2、加强高效课堂的构建，促进教师专业成长。教务处将不断创造机会，为教师提供外出听课、观摩培训的机会，要求参与教师认真记笔记、写心得，并回校进行再培训。
3、通过搭建平台，提供指导及教学展示机会，鼓励教师开设观摩课及撰写教学论文，促进教师能力的提升。
4、推进校本教研制度，结合课题研究，以教学现场为载体，强化个人反思和同伴互助，逐步提高教师的专业水平；发挥骨干教师的作用，加强年轻教师的指导。
5、鼓励教师撰写教学案例与随笔，通过案例研究积累经验，提高理论素养。
6、加强校级课题研究，促进教师的全面发展。
（三）注重师德建设，夯实校本教研，促进和谐发展
1、提高师德教育。强化师德修养，树立爱岗敬业、无私奉献的精神。
2、严格执行教学计划，开展好各类课程，严格按照课堂时间表进行教学，让学生成为课堂的主人，提供展示自我的机会。
3、倡导终生学习，提升教师的整体素养。围绕学校课题，组织师生共同阅读活动，培养师生的阅读习惯。
4、加强学科教研组建设，促进教研组的和谐发展。实施以教研组为单位的校本教研制度，开展多样化的校本研究，确保研究活动的制度化和规范化。
5、鼓励教师参与听课，组织互听活动，学习他人的优点，提升自身教学水平，每位教师需在学期内听课不少于10节。
6、学校组织的全校性教研观摩课和公开课需认真组织说课和评课活动，要求教师写出说课稿，听课教师认真评课，做好活动记录，以便于学期结束的检查。
在新的学期里，我们将面临新的挑战与机遇。让我们共同努力，以更高的标准、更强的责任感，全力以赴推动小学第一学期的教学工作，确保每位学生在良好的学习环境中健康成长！
小学第一学期教学工作计划 篇2
新的学期即将开启，我们学校全体教师要积极迎接新的挑战，进一步提升教学质量，助力学生取得更好的成绩。回顾上学期，学生们的学习成果非常显著，这为我们在新学期的发展奠定了良好的基础。我们必须努力追求更大的进步，共同为学校的美好未来而奋斗！
一、指导思想：
围绕教育局和学区本学期的工作重点，持续规范教学常规，深化课堂教学改革，严格把控教学质量，以全面推进课程改革为目标。
二、工作思路：
规范教学管理，完善各项规章制度，积极开展创新教学和学习方式的研究与实践；更新教师的教育观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师队伍的素质；加强教育科研，推动教学与科研的结合，使我们的教学工作更加科学化、系统化和个性化。
三、工作重点：
(一)强化质量意识，进行科学、严谨、循序渐进的质量监控，确保学校教学水平和学生学习质量的稳定提升。
1. 严格考试管理，确保各项检测措施落实到位，提高教师的质量意识，促进师生共同发展。
2. 持续进行单元检测，把控教学进度，统一时间进行检测。及时批阅试卷，分析学生错误，科学利用检测结果，及时调整教学策略，补救教学不足。
3. 每月进行语文、数学和英语的月考，跟踪优秀率与及格率，及时为学校教学质量状况提供反馈，确保宏观调控有效。
4. 加强对语文、数学、英语的单项训练与验收，确保学生在基本知识和能力上达到标准。
5. 营造积极的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，每天安排英语学习时间，强化训练。
(二)重视学科教研组建设，开展形式多样的校本教研，挖掘教师潜能，发挥团队优势，提高教研的实效性。
加强低年级与高年级的学科组建设，定期开展教研活动，共享教学经验，明确教学目标，切实提升教学质量。
(三)实施校本培训，提升教师整体素质。
1. 采用多种方式来激发教师的学习热情和主动性，每学期教师听课不少于10节，并利用专用时间进行业务学习。
2. 组织教师学习现代教育理论，分享优秀教学案例，促进教师之间的交流与反思。
(四)加强教学常规管理，完善各项教学制度，规范教师的教学行为。
1. 修订并完善教学管理制度，确保教师认真备课和上课，杜绝课堂教学中的随意性。
2. 加强对教师备课、课堂教学和作业批改等常规的管理，实施定期抽查与评估，确保教学质量稳步提升。
(五)结合课程改革开展各类专题教学研讨，促进教师教学水平与学生学习质量的提升。
1. 定期安排听课与推门课，了解教师的教学状态，进行有效的指导与反馈。
2. 组织校内外的示范课和评优课，鼓励教师展示教学成果，互相学习。
在新的学期中，我们将继续努力，争取更大的进步，不断提升教学质量，为学生的成长和发展提供更优质的教育服务。我们坚信，通过全体教师的共同努力，学校定能取得更加辉煌的成绩！
小学第一学期教学工作计划 篇3
指导思想
充分贯彻落实国家教育方针，以学校工作计划为抓手，规范教学活动，优化教学手段，提高教学效率，努力形成合理规范的教学常态，增强教研与科研的有机结合，有效促进教师的专业发展和学校整体教学水平的提高。
工作目标
1、细化管理，落实常规，提高课堂的教学有效性。
2、创新教学方式，优化教学常规，提升整体教学质量。
3、注重教研与教学的结合，强化实效，推进教师专业发展。
4、开展丰富的阅读与各类活动，全面提升师生的综合素养。
主要措施：
一、细化管理，落实常规，提高课堂的教学有效性。
1、备课方面。本学期，我们继续采用独立备课与集体备课相结合的方式。备课时，应特别做好以下几点：深入理解新课程标准，透彻把握教学方向。认真研读教材，尤其是语文教材，充分意识到教材内容与教学内容的区别，做到灵活解读。第三，确保备课的全面性，所有课程都需在备课本中体现，包括活动课、复习课及机动课时。针对写作和作文课进行详细备课，确保教学质量。教师需根据学科特点，设计出富有个性和特色的备课方案。
2、上课方面。现代教育对课堂教学提出了更高的要求，要求教师不断提升课堂的有效性，确保常态优质课堂的比例。本学期要求语文学科教师具备更广阔的视野和灵活的教学方法，关注整体教学的协调性，精简问题，突出重点，设计精练的教学活动，赋予学生更多实践机会。数学教师需强调方法的重要性，关注教学过程，鼓励发现多样的思维方式，促进学生多样化的学习方式。英语教师需加强对新教材的解读，深入挖掘文本内容，支持学生的学习需求。
推门听课制度将继续实施，每周三为全校的推门听课日，鼓励教师互相走进课堂，促进相互学习与交流。
3、作业设计与批改。根据教育局的文件精神，本学期将重点关注“作业”环节。我们将规范作业的布置、批改、检查和反馈，设计多样化的作业形式，严格控制作业量，科学设置作业难度，重视作业的反馈作用，以此提升教学质量。各学科需结合自身特点，开展有针对性的作业设计和评改，力求规范化、优化和本校特色化。
二、创新教学方式，优化教学常规，提升整体教学质量。
质量是学校工作的核心。本学期我们将增强质量意识，树立质量至上的观念，将教学质量作为学校发展的首要任务，努力实现教学质量的全面提升。
1、进一步完善综合素质评价体系，重视每月的知识点测试和相关活动测试，以促进学生的素质提升。
2、加强教学质量的过程监控，定期开展备课、听课、作业批改等常规检查，确保教学质量。定期召开家长会和学情分析会，引导师生和家长进行正确的归因分析，实现问题的早发现与改正。
3、重视毕业班的教学工作，自开学以来，毕业班教师从一开始就应紧抓教学质量，特别是针对上学期的薄弱环节，加大训练力度，确保毕业班在期末测试中达到预期目标。
三、教研与教学相结合，注重实效，促进教师的专业成长。
加强教研组建设，完善校本教研制度，提升教研的整体实效是我们工作的目标。本学期的教研活动将围绕以下几项工作展开。
1、坚持常态化的教研活动，按照计划开展活动，各教研组长需发挥核心作用，妥善策划和组织活动，确保活动的高效性。
2、围绕主题开展教研，提升教研活动的针对性和实效性，以此解决教学中遇到的问题，提升教师的教学能力。
3、丰富教研形式，保留课例研究的主要形式，同时增加说课评课、主题沙龙等多样化的教研活动，强化对作业的研究。
4、借助外部资源，提升学校的教研水平，聘请来自区内外的优秀教师进行指导，推动教师的发展。
5、通过评比活动促进教研组的发展，年末将开展“优秀教研组”的评选活动，分享经验与成果，共同进步。
四、开展师生阅读活动。
教育的发展需要不断学习。教师的终身学习至关重要，要通过阅读提升文化素养和教育理论素养。鼓励教师在教研组内分享学习成果，开展微型讲座，提倡青年教师利用数字资源进行学习，并建立学习共同体。
五、通过丰富的活动提升学生素养。
科学设计活动项目，丰富素质教育内容。结合学科特点，计划开展各类学科竞赛活动，激发学生潜能，促进学生特长的发展。
1、更新校本课程内容，加强国学礼仪的教育。
2、结合上级开展的竞赛活动，制定相关训练计划，让学生在各类竞赛中展示才能，获得成功的体验。
六、具体活动安排
九月份：
1、制定工作计划
2、召开教研组长会议
3、开展新教师培训
4、教研组常规活动
5、召开毕业班教师座谈会，进行学生动员
6、教师参加市级培训
7、完善评估档案资料
8、开展第一次常规检查
9、学生素质评价测评
十月份：
1、开展教研组常规活动
2、进行岗位练兵
3、开展新教师培训
4、展示骨干教师示范课
5、进行第二次常规检查
6、学生朗读比赛
7、学生科学素质评价测评
十一月份：
1、继续进行新教师培训
2、开展期中质量调研与分析
3、教研组常规活动
4、学生英语表演赛
5、进行第三次常规检查
六、作业设计评比
七、说课评比
十二月份：
1、新教师的汇报课
2、教研组常规活动
3、迎新年学生优秀作业展览
4、进行第四次常规检查
一月份：
1、总结教导处、教研组工作
2、进行期末考试
3、分析各学科的教学质量
小学第一学期教学工作计划 篇4
在新学期的开始，我们将认真落实各项教学工作计划，结合本校的实际情况，采取有效措施，全力以赴，力争我校各项工作再上一个新台阶，教学成绩获得更显著的提升。
一、常规工作
1、全力以赴做好开学报到工作。
在8月22日和23日，我们将准备“开学报到”的通知，并进行张贴，确保我校学区内的每位学生家长都能得到报到时间及所需准备材料的信息。9月1日和2日将进行插班生的登记与材料审核，随即对插班生进行测试和班级分配。为确保学校教育教学秩序尽快恢复正常，教务处将加班排定总课表。教务处也将进一步完善转学插班生的相关手续与电子学籍变更工作，及时整理好学校的基本情况和分工数据，并上报教育局。本学期初，我们将组织一年级班主任准确采集新生的学籍信息，确保一年级电子学籍的录入工作顺利进行。
2、持续开展教育教学常规的检查、指导与制度落实。
教学常规是日常教学活动中不可或缺的工作规范，它是实现教学目标、推动教学工作的基础，确保教学质量的根本保证。教学常规的落实必须从每一个环节抓起。
备课方面，教师需严格遵循学校和教务处的要求，结合各学科《课程标准》与实际情况进行备课，深入了解学生，学习课程标准，深挖教材，教案每月需进行两次高质量的反思；上课时要求教师严格把控课堂质量，使课堂成为教与学的主要阵地，严禁其他事务占用课堂时间，严禁体罚或变相体罚学生，严禁随意调课或在课堂进行与教学无关的活动，教师上课必须精神饱满、仪表端庄，确保面向全体学生，关爱每一位学生，绝不因家庭、生活环境、性格差异而区别对待。单元检测每单元一次，期中与期末考试必须根据学校安排执行，期中测试需进行质量分析。
具体方法如下：
1、教务处深入各课堂，实地检查教学活动的进行情况，及时与教师交流意见，确保作业批改认真、规范，及时、准确，并保持适当的数量。
2、继续进行行政调研，听取各学科与年级的课程，尤其关注新教师的授课，及时交流意见，加强监督管理，促进教学水平的提升。
3、定期组织教研活动，丰富教研形式，充分利用我校现有的现代化教育技术设备，鼓励教师进行网上备课与课件制作的学习，从而提高课堂教学效率。
4、开展常规专项督导检查，及时解决教学中遇到的问题，主要途径包括查阅教研组活动记录、教案、学生作业、听课、召开学生座谈会、走访学生与听取家长意见。
二、结合全县教学质量月活动，积极探索有效途径
全面提升教育教学质量是我校的基础工作。本学期，我校将从以下几个方面入手，为全面提高教学质量奠定坚实基础。
1、以课堂教学达标活动为契机，进一步提升中青年教师的专业素养和课程实施能力，规范课堂教学常规，确保课堂教学质量，把课堂教学实施与研究相结合，开展教学反思，促进教师专业发展。
2、加强教务处管理，从每一项细节做起，提升教学水平和业务能力。
3、围绕转变学生学习方式，脚踏实地开展教研活动，教研组长需制定研究内容与步骤，教师需认真备课，逐步提升教学水平，建设高素质的教师队伍以适应课程改革需求。
4、开展校本教研，立足课堂，面向学生，服务教学实际。针对教材与学生实际情况，寻找校本研究突破口，深入开展校本培训，确保理论学习与实践训练有机结合，强化问题发现与教学反思，使培训工作系统化、科学化。
三、积极开展各项活动，促进学生学业水平提升
1、加强周六兴趣班的管理，扩大办学规模。每位任课教师需在学期初制定教学计划，并按计划落实，确保每位学生“进得来”、“留得住”，实现学有所获。
2、进一步加强体育、艺术及卫生工作。落实每天的大课间活动，确保学生每天1小时的体育锻炼时间。为督促一年级新生尽快掌握校园集体舞和广播操，我校将举办一年级的“旭日东升”广播操比赛。
3、举办校运动会，具有多方面的教育意义，不仅能检验教学与训练效果，还能推动学校体育活动的发展，提升学生的运动技能，并可选拔优秀人才参加县运会。这也能够培养学生的拼搏精神、守纪律意识、集体主义与荣誉感。本学期，我校将在10月中旬举行运动会。
小学第一学期教学工作计划 篇5
一、指导思想
以小学教育的标准为指南，关注第一学期教学的方方面面，包括课程安排、教师的教学认真程度、教研活动的落实以及学生个性发展的细节，明确工作目标意识和责任意识，团结一致提升课堂教学的有效性，以促进学校的持续发展、教师的专业成长和学生的全面发展。
二、工作目标
1、确保新生入学率达到100%，积极接纳外来务工人员子女入学。
2、增强教学质量意识，努力提高期末考试及格率，毕业班的语数英三科合格率达到95%以上，其他年级达到98%以上。
3、加强教师的学历进修，确保57年1月1日后出生的教师参与大专学历教育，目标是大专学历比例达到80%，本科学历达到20%。
4、顺利迎接市级教育评估，优化学校网站建设，提升教师博客及教研组博客的实用性。
5、开展校本培训，推动教学实践研究，提高教学改革水平，选派骨干教师外出学习，并组织外校教师来校交流合作。
6、鼓励教师参与各类教育教学论文与学科竞赛，并协助编辑发布《某某教育》第三期。
7、组建多种兴趣小组，激发学生学习兴趣，发展特长，积极参与校内外比赛，争取获奖。
三、具体工作
㈠继续以转变观念为重点，全面提升教学改革水平。
1、通过四年的实践，提升教学改革的执行力，关键在于观念的转变。教师要克服旧的思维模式，吸收新理念，处理课堂教学中的各种问题，如加强问题讨论、优化师生互动、合理运用多媒体工具、减轻课业负担等，以适应学生的独特发展需求。
2、本学期将增强教师的培训，确保每位教师都能自发吸收新课改理念，40岁以下教师的信息摘录不少于10篇，50岁以下不少于8篇，50岁以上不少于5篇。
3、科研引导是推动教学改革的重要手段，广泛吸引教师参与研究课题，深入解决教学中的实际问题，确保学研结合，不流于形式。
做好市级课题《新课程理念下小学个性化学习研究》等的探究工作，重点探索个性化学习的情境和内容，并逐步形成研究成果。
㈡着力抓实“五认真”工作细节，全面提升教学质量。
1、深入研究教师的课堂教学，规范教的行为，关注教学中的每个细节，确保执行教学常规，以提升质量。
2、全面执行课程方案，确保课程齐全。特别是在薄弱学科上，逐步形成活动方案和对应的实施资料。
3、务必认真做好“五认真”工作，规范教学常规，确保备课内容充分、教案规范，并鼓励教师积极实践新理念。
4、认真批改作业，提倡高效、有针对性的作业布置，并及时反馈和纠正错误，形成良好的教学反馈机制。
5、关注学生的辅导工作，确保每位学生都能得到相应的帮助和支持，让每个学生都能在学习中得到成长。
㈢扎实开展教研工作以提升过程管理质量。
教研工作要以教研组和课题组为基础，提升教研活动的效果，确保其与教学质量紧密相连。
1、具体落实教研活动的要求，定期开展研讨会，推动交流合作，提升研究成果的实效性。
2、教研活动时间和安排清晰明确，确保每学期各学科的活动不低于8次，形成有效的研究材料。
3、鼓励教研组形成研究型组织，通过问题导向的校本教研活动，聚焦课堂中的细节与改进。
㈣关注教师专业化发展，提升教师自身素质。
1、鼓励教师提高自身学历进修，确保知识更新与专业素养的提升。
2、开展各类教学研讨活动，以培养教师的业务能力，促进彼此之间的学习与成长。
3、开展师徒结对和互听课活动，构建相互学习的团队氛围。
4、鼓励教师撰写教育论文和教学案例，以此提升理论水平，并将完成情况与考核挂钩。
㈥关注学生个性全面发展，实现学生全面成长。
1、营造良好的校园学习环境，通过丰富多彩的课外活动激发学生的学习兴趣，实现全面发展。
2、成立文学社，促进学生文学创作和实践活动，鼓励参与竞赛以展示学生的特长。
3、建立和谐的家庭学习环境，促进家校合作，通过家长会、家访等活动提升学习效果。
4、注重教学管理的细节，积极推进心理健康教育、文档工作等各项工作，确保学生在全面发展的道路上不断前行。
小学第一学期教学工作计划 篇6
一、指导思想
在新课程改革的指导下，我校将以深化课堂教学改革为重点，致力于提升教育教学质量，推进素质教育，推动教师教学理念与方法的不断更新，确保我校小学教育教学工作健康、有序发展。
二、工作思路
全面推行素质教育，落实课程方案，切实实施“生本教育”，加强课程管理和教学水平，提高教育教学研究的深度。努力构建高效课堂，提升教师队伍的专业素质，增强我校教师贯彻新课程的能力，推动传统文化诵读活动，营造浓厚的“书香校园”氛围，加强德育教育和良好学习习惯的培养，确保每位学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
三、重点工作任务及工作措施
㈠全面落实课程方案，提升课程管理与实施水平。
1、积极组织课程实施研讨活动，依据上级教育行政部门的评估，深入总结实施过程中的经验与不足，确保过程性评价与终结性评估相结合，有效落实课程方案。
2、全面贯彻“生本教育”理念，将学生放在教育的中心，充分尊重和依赖学生，培养其良好的学习习惯，促进学生综合能力的提升。
3、严格落实国家课程方案，确保课程开全、开齐，按规定上足课时，学校应依据地方实际开发校本课程，妥善处理国家课程与地方课程的关系，丰富校园文化生活，发展学生特长。
4、加强德育课程的实施，各校充分利用课堂教学的主渠道，开展学科德育研究，强化全员育人意识，并优化德育课程的管理与评价机制，确保每位学生都能成为品德优良的人。
5、积极开展综合实践类课程，结合乡村少年宫的活动，开展丰富多样的实践活动，引导学生进行自主学习，培养创新意识与实践能力，为每位学生建立实践活动的有效评价档案。
6、重视地方课程和校本课程的开发与实施，组织专门教研活动，提升地方课程的教学质量，制定相应的课程开发与实施方案，确保课程的管理与评价到位。
㈡加强教学研究，努力建设高效课堂。
1、深化集体备课研究，各校需规范教研组的集体备课流程，通过说课、示范课、评课等方式，解决教研脱节问题，实现备课内容向高效课堂模式转变，提高备课质量。
2、完善常规教研制度，围绕课程实施中的实际问题，以课例或案例为基础，促进教师在实践中把问题转化为研究课题，形成有效的研究成果。
3、创造学科教学特色，组织各类学科课堂教学研讨，强化教学方法的改革，优化课堂教学的整体结构，提高课程实施的有效性。
4、加强学科网络教研，提高教研工作的实效性与针对性。
5、积极组织教学研讨展评活动，鼓励教师参与市、县的优质课评选与教学案例分享，促进教师不断进行教学探索与改革，提升课堂教学的规范性。
㈢深入实施国学经典诵读活动，推进“书香校园”的建设。
1、通过丰富多彩的活动激发学生的诵读兴趣。各校应将经典诵读融入课间操、课间活动中，使全体学生在活动中感受经典的魅力，定期组织诵读比赛，提供展示平台，结合主题教育活动，开展多样的诵读活动。
2、进一步规范诵读标准，确保每周的国学经典课和每日的经典诵读时间，开展校本教研活动，提升诵读课的效率与质量。
3、将国学经典纳入校本课程，以提升师生的国学素养，加强文学修养，积极组织读书活动，如讲故事比赛、诗配画比赛等，激发学生读书的热情。
㈣增强教师队伍建设，提高教师实施新课程的能力。
1、加大对“名师与骨干教师培养工程”的力度，通过多种形式的培训活动提升教师的专业能力，鼓励骨干教师参与各级教研活动，促进经验分享，提升整体教学水平。
2、重视青年教师的培养，建立完善的培养机制，鼓励其继续深造并进行理论学习，规范教学各个环节，提高青年教师的综合素养。
3、组织青年教师参与各类教研活动和基本功比赛，促进其专业成长。
4、开展“读书、治学、育人”主题的教师读书活动，鼓励教师阅读优秀书籍，撰写读书笔记，从而提升教育理念和教学能力。
小学第一学期教学工作计划 篇7
一、指导思想
本学期，我校将以提升教育教学质量为核心，致力于加强教师团队建设，以课堂教学改革为主要抓手，全面增强教学过程的监控与管理，紧密围绕学校实际情况，积极推进课程改革，提升教师的专业素养，规范教学行为，深入开展教科研活动，努力培养学生的创造能力和实践能力，以实际行动提升教师的综合素质，强化作文教学等相关课题研究，切实推动学校素质教育的可持续发展，全面提高教育教学的整体质量。
二、重点工作
1、全力做好省市各类教学督导评估工作；
2、强化教师队伍建设，运用多样化的培训、研讨、指导和实践等形式，提升教师的专业水平；
3、加强教研组的管理，注重实效与发展，确保教研活动的常态化及规范化；
4、深化课堂教学的规范化管理，提升课堂教学效率，促进学生良好学习习惯的养成；
5、通过丰富多样的竞赛活动促进师生的个性发展，不断为师生提供展示的平台。
三、具体措施
（一）强化教学常规管理，提升教学质量。
1、严格落实教学常规管理。本学期，教科处将加大对各项工作的管理与检查力度，促使每位教师增强责任感，对教学和学生的成长承担更多的责任。
2、严格执行课程计划，按要求落实各学科课程，以增强教学法规意识，推动学生的全面和谐发展。
3、强化教研组的集体备课，要求教师在备课时关注教学方法、学习策略，全面理解教材，落实教学目标，创新性地处理教材内容。
4、优化课堂教学，提升课堂质量，利用“课例研究”探索新课程教学的方法与思路，提高课堂教学效果。
5、改善作业内容，实施分层次教学，鼓励课内外结合，促使书面与口头作业的有效整合，确保作业的针对性和及时的反馈。
6、重视学优生和学困生的培养工作，结合学生的实际情况，注重个别辅导，鼓励优等生的创新精神，同时给予学困生更多的关心与支持，促进其学习兴趣的提升。
（二）加强教师培训，建设高素质的教师队伍
树立新形象，提升内在素质，以更新教育理念为重点，通过理论与业务的培训，促进教师在教学中的创新与发展。
1、结合校本教研，实施骨干教师的培训，创造锻炼机会，让他们在实践中提高能力。
2、积极推进校本教研工作，营造轻松的研讨氛围，提供交流学习的机会，组织优秀的课堂展示，不断提升教师的教学能力。
3、鼓励教师重视理论学习，要求每位教师每学期至少阅读教育教学理论书籍，并做好摘录和同时进行互听互评，确保每位教师听课不少于16节。
4、加强教师基本功训练，组织教师参与各类学科的论文、案例和书画等比赛，促进教师在比赛中学习与提升。
（三）积极开展教研活动，深化教学改革
坚持“以人为本，以质量为根本”开展多种形式的教研活动，推动教学改革，提升每一堂课的教学效果。
1、教研活动要结合实际情况，创造性地开展，以听课和评课为主要形式，成为教师业务成长的重要平台。
2、加强集体备课，鼓励教师共同研究教材，深刻理解和灵活运用教材，确保课堂教学的有效性。
3、强化听课、评课制度，要求教师积极参与课堂展示与互评，及时交流反馈，促进共同成长。
（四）积极开展学科课外活动，完成其他工作
1、各科兴趣小组要定期组织丰富的课外活动，全面提升学生的综合素质。
2、开展经典文化的诵读活动，促进学生的文化积累。
3、举办科技创新与素质教育成果展示活动，培养学生的创新精神与实践能力。
4、各班级要围绕教学开展计算、朗读、写作等各类比赛，丰富学生生活，提升能力。
5、加强实验室、图书馆及电子阅览室的管理，确保为教学提供良好的支持。
（五）具体安排
九月份：
1、制定各班的教学与教研计划，检查教案的准备情况；
2、开展“推门”听课，规范课堂教学及校本教研的实施；
3、组织迎接区教育局的年度教学工作评估；
4、参与市区优秀教案评比活动。
十月份：
1、参加优质课评选活动；
2、开展各学科的公开课活动；
3、组织教研组的评比活动；
4、进行期中考试。
十一月份：
1、参加全国英语教师技能大赛；
2、检查教案的准备与评比；
3、进行部分学科的教学专题研讨与经验分享。
十二月份：
1、组织学生参加学科竞赛活动；
2、进行听课指导；
3、安排期末复习与考试工作。
一月份：
1、完成教学工作总结；
2、进行期末各项教学工作的检查；
3、汇总教学成绩并进行质量分析。
小学第一学期教学工作计划 篇8
一、指导思想
根据丰台区20xx-20xx学年度第一学期的工作要点，继续推进语文阅读教学、数学概念课的研究，整合语文、数学、英语等学科的教研力量，创新教研方法，以全面提升教学质量。加强国学经典的诵读活动，落实诵读目标、内容和形式，努力提升国学课堂的实际效果。开展国学教育课题研究，引导教师思考国学经典在育人方面的功能。
二、工作目标
1. 优化教学过程，深化课程改革，努力减轻学生的课业负担。
2. 确保教学常规工作的落实，推动教学质量的稳步提升。
3. 开展六年级的教学质量抽测，利用网络阅卷数据进行教学质量分析。
4. 举办第二届优秀教学设计展示活动，为优秀青年教师提供展示的平台。
5. 积极研究《新课标》，加强教师的培训与学习。
6. 参与丰台区国学项目的相关活动，深入开展《国学启蒙》的教学法研究，推动学校的国学诵读工作再上新台阶。
三、工作措施
（一）注重常规，提升质量
1. 加强教学常规工作的落实，确保教学质量。
具体措施
（1）备课要“深入”。各教研组需认真学习课程标准，深入研究教材，依据学生情况采取同课同构和同课异构的方式，及时修改和完善教案。
（2）授课要“务实”。教师应严格遵守课堂秩序，确保专课专用。上课铃响立即入教室，按时下课，不得拖延。授课时要充分准备，运用多种教学手段激发学生的参与热情，提高课堂教学的有效性。
（3）作业要“精细”。精心设计作业内容，严格控制书面作业的总量，不得推荐课外辅导书，避免踩过界。对学生的作业进行精批细改，并重视作业反馈，根据反馈信息及时调整教学内容和进度，设计分层作业，提高作业讲评的质量。
（4）辅导要“细致”。教师应以高度的责任感对待学生个别辅导，帮助有困难的学生弥补不足，不仅要补习知识，还要关注心理辅导，同时鼓励学有余力的学生不断进步。
（5）考试要“严格”。
A. 各教研组需认真落实单元检测和质量分析，确保学生试卷的评价科学、公正。每单元考试后需在备课组内进行反馈与分析，针对卷面中出现的共性问题采取改进措施。
B. 加强质量监控，确保操作规范，认真分析反馈，采取有效措施，逐步缩小年级班级间以及学科间的差距，促进整体教学质量的提高，确保区抽查学科成绩稳步提升。
（二）注重研究，促进发展
1. 加大语文阅读教学的探索力度。从备课设计、课堂教学模式、评价机制等多个环节进行研究实践，提炼出适合从“师本教学”向“生本教学”转型的方法与途径。
A. 加强学习，转变观念。要开展阅读行动计划，深入学习课程标准，做笔记，通过学习转变教师对学生的看法，认识到学生是学习的主动参与者。
B. 各教研组在活动中要组织教师学习、讨论“新课标”，轮流担任学习中心发言人，活动前做好学习安排。
2. 数学学科将继续开展概念课的教学研究，以优化教学过程，全面提高教学质量。
3. 各学科应将生本教学与“全人教育”相结合，积极探索生本教学方法，努力构建自主、合作、探究的学习模式。
（三）抓住活动，促成成果
1. 组织语文阅读教学和数学概念课的研究活动。
2. 10月初举办“星秋杯”赛课活动，以赛促研，要求45岁以下的青年教师全员参与。
3. 开展各类竞赛活动，激发学生的学习兴趣，增强课堂学习的活跃度。
月份工作内容负责人
九月份
1. 完成新学期的准备工作。
2. 制定教学工作计划。
3. 召开教研组长工作会议。
4. 开展教研组学习新课标活动。
5. 举行五年级质量分析与研讨会。
6. 赵景瑞作文讲座（一）。
十月份
1. 举办“星秋杯”赛课（中下旬）。
2. 赵景瑞作文讲座（二）。
十一月份
进行期中测试。
十二月份
1. 六年级质量测试工作启动。
2. 举行学科知识竞赛。
一月份
1. 进行期末考试。
2. 完成期末工作总结。