六年级下册美术教学计划旨在通过绘画、工艺和欣赏三个领域促进学生的艺术素养和创造力。教学目标包括学习写实与创意画技法，进行植物与动物的写生，掌握水彩基础技法，以及学习纸艺和泥塑等手工技法。课程将重点培养学生的构图能力和动手实践能力，同时通过欣赏动植物和儿童画作品，提升学生的审美能力。计划中还提到针对存在的绘画构图和细致度不足的问题，将通过评比优秀作品和互相学习来促进学生进步。强调美术课程的重要性，它不仅陶冶学生情操，还能激发他们对自然和生活的热爱。整体教学活动将结合实际，提升学生的创造性思维和艺术表现能力。
六年级下册美术教学计划 篇1
一、教学总目标
（一）绘画
1、学习写实画与创意画的表现手法，通过这些形式展现自己熟悉的、喜爱的事物，感受创作的乐趣。
2、以铅笔为主，进行简单的植物和动物写生。
3、继续探讨水彩的基础技法，掌握简单的色彩搭配方式。
（二）工艺
1、学习基本的纸艺、泥塑以及拼贴等手工技法。
2、使用撕、折、粘等方法，制作简单的纸艺作品。
3、通过搓、捏、压等手法，创作基本的泥塑模型。
（三）欣赏
1、观察有趣的动植物，并进行记录。
2、欣赏活泼可爱的儿童画作品。
3、欣赏以儿童题材为主题的美术作品。
二、教学重难点：
（一）重点：
1、运用水彩或蜡笔进行平涂画，描绘观察、记忆和想象中的动植物，要求线条流畅、色彩丰富、构图饱满，造型要大胆、夸张，体现出儿童的趣味。
2、教授折纸的基本步骤，并进行多次练习。
3、指导利用废旧材料进行简单的纸艺作品创作。
4、欣赏自然界的动植物及优秀的儿童美术作品。
（二）难点：
1、在绘画训练中，力求线条顺畅、色彩鲜艳丰富、构图完整，造型生动且具有创意。
2、在工艺制作中，培养学生的形状理解能力、图纸识读能力，增强动手能力和创造性思维。
3、在欣赏中，提升学生的美术欣赏能力和表达能力。
三、教学情况分析：
通过对学生上学期学习情况的分析，这些学生学习能力较强，具备丰富的想象力，表达欲望强烈，并且对手工制作特别感兴趣。
四、存在的问题：
1、学生在绘画方面构图能力较弱，色彩使用不够多样，画面布局不够整齐，容易显得零散，细致程度不足。
2、工艺作品的细致度欠缺，创意能力不足。
3、优生与差生之间差距明显。
五、措施：
1、在构图方面应着重追求饱满、大胆与夸张，体现出童趣。
2、通过课堂评比优秀与不足的作品，让学生互相学习，促进进步。
六、活动计划
1、在3月至4月期间举办手工作品展。
2、在5月底举行现场水彩画比赛。
六年级下册美术教学计划 篇2
六年级美术教学在课程改革中应当紧跟时代步伐，结合社会发展与教育变革的实际情况，尤其要关注学生的学习需求。我将继续以课堂教学为核心，确保每节课的40分钟都能高效利用，将艺术与生活相结合，力求提升教育教学的整体质量。为更好地实现本学期的教学目标与任务，特制定以下教学计划：
一、指导思想：
坚持全面贯彻新课程标准，更新教育理念，以新的理论指导日常教学工作，推动我校美术教学向更高水平迈进。
二、教学目标：
本学期我将负责六年级的美术教学，每班每周两节课，总计280节课。结合以往教学经验，我会根据学生的心理特征及学习情况，通过美术课将欣赏、绘画、工艺和手工等内容有机结合，运用多样化的教学手段开阔学生的艺术视野，帮助他们掌握绘画技巧。我将继续注重传统色彩教学以及设计和手工的深入学习，旨在激发学生对美术的兴趣，扩展知识面，提高审美和动手能力。我将着重培养学生的观察、记忆、思维、想象力，鼓励他们独立、大胆地完成学习任务。
三、具体工作：
1、继续进行新课程标准的学习与业务培训，深化教育理念。
本学期，我将持续加强自身业务能力，通过自学与实践来发现自身不足，以课堂教学研讨为主要研究活动，深化对案例研究的理解，使自己从理论走向实践。
2、课堂教学活动。
在美术课堂中，我将运用新教法与新理念进行教学，结合文化学习与文化传承的研究，发挥创造性，结合实际情况开发教材内容，应用新理念与新方法，不断提升自身的教学水平。
针对学生心理的逐渐成熟，鼓励他们对知识进行探索，我将在课堂上有机结合讨论、合作、调查和角色扮演等多种活动，以此激发学生的积极性，拓宽他们的眼界与兴趣，提升学习技能。
3、为促进学生发展而进行的评价。
我将更新以往的评价观念，关注学生在学习过程中的表现——如兴趣、参与度、对问题探讨的贡献等；关注学生的学习方式与策略——如主动探究、合作交流、信息应用等；也将关注他们解决问题的能力——作业的完成情况与对自己观点的辩护能力等。评价用语也将有所变化，从单纯的“评判好坏”转向“分享你最喜欢的作品”来强调个性化审美，启发创造思维。
四、教材的特殊处理：
1、新课程改革中虽然不提倡教师示范，但我认为对于一年级的学生，适当示范是有益的，能够促进学习效果。
2、一些手工课需要使用实际物品，课本中的平面图像无法满足要求。我计划准备一些实物以提高教学的直观性和质量。
3、根据实际情况调整课题内容，以符合学生的实际需求，突出我校美术课的特色。
4、要求学生做好材料准备工作，确保材料充足，以免影响教学进度。
五、教学中需注意的问题：
1、维护课堂秩序，避免意外情况发生。虽然美术课相对活跃，但必须保持良好的课堂环境，以不影响其他班级的正常教学。
2、调色时要注意保持教室卫生，做好工具的清洗。
在遵循课程改革精神的基础上，以课程标准为依据，以学生的兴趣和知识发展为目标，培养学生良好的美术素养与扎实的基础，使他们掌握简单的美术技能与创造意识。本学期的科研小课题将围绕美术作为文化学习与传承的主题展开。
六年级下册美术教学计划 篇3
一、教材分析
美术课程在小学教育中扮演着重要的角色，是推进美育的有效途径。美术不仅能够陶冶学生的情操，提升他们的审美体验，还能培养他们对自然与生活的热爱与责任感。通过美术学习，学生们可建立起尊重和保护自然环境的意识，同时激发他们创造美好生活的愿景和能力。美术教育引导学生参与到文化的传承与交流中，有助于他们学习到各种艺术媒介及形式，理解和运用视觉语言，更深入地参与信息交流，共享人类文化的丰富遗产。美术课程还能锻炼学生的感知能力与形象思维，提高其综合思维能力。通过美术的学习，学生的创新精神与技术意识得到培养，这将对他们未来的工作与生活产生积极的影响。美术还有助于促进学生个性的发展与全面的素质提升。
二、教学目标
1、运用形状、色彩、肌理及空间等美术元素，通过绘画与立体造型的方式，选择适合的工具和材料，记录与表现个人所见、所闻、所感与所想，从而提升美术创作与构思的能力，传递情感与思想。（造型、表现）
2、理解并运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，掌握一些简单的创意与设计方法及材料的加工技巧，进行设计与装饰，改善周围环境的美感。（设计、应用）
3、欣赏和理解自然美及美术作品的材料、形式与内容等特征，能够通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，并用简单的美术术语表达对作品的感受。（欣赏、评述）
4、结合校内与社区的活动，通过将美术与科学课程及其他学科的知识与技能相结合，进行策划、制作、表演与展示，感受美术与环境及传统文化之间的关系。（综合、探索）
三、教学内容
学习领域：
1、运用自然材料或人造材料的多样肌理，通过拓印或剪贴技法，创作各类图形。
2、学习基础的中国传统绘画技法，感受笔墨之乐。
3、掌握基本的绘画构图法、透视知识及结构比例的应用。
4、结合传统艺术中的色彩运用，学习对比、调和等色彩知识。
5、学习漫画和卡通的表现技法，进行实践创作。
6、学习泥塑、纸雕等手工艺，创作自己的作品。
学习领域：
掌握简单图案的基础知识，并进行装饰性应用。
学习领域：
1、通过讨论与比较欣赏中外优秀美术作品，体会不同的艺术风格。
2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体会美术与生活的密切关系。
3、鼓励学生从教材中选择一件喜爱的作品，通过查阅资料向同学们介绍他们的欣赏心得。
4、通过观看视频、图片等，欣赏雕塑及现代工业设计，感知不同材质的美感。
四、在教学中应遵循以下原则：
1、审美性原则
将审美教育贯穿于教学全过程，通过感受自然美、生活美和艺术美，陶冶学生的情操，培养其审美情趣。
2、思想性原则
深入挖掘教材中的思想教育价值，将思想品德教育有机融入教学内容与形式。
3、量力性原则
教学内容与方法应符合学生生理与心理发展的特点，内容应浅显易懂，循序渐进，逐步提升学生的美术素养。
4、创造性原则
充分发挥学生的想象力，启发并鼓励他们的创造性思维。
5、实践性原则
结合学生实际，理论与实践相结合，使学生的视觉、手动及思维能力协调发展。
6、趣味性原则
选择充满儿童趣味的教学内容，运用生动活泼的教学方式，激发并培养学生学习美术的兴趣。
7、因材施教原则
根据学生的年龄特点与个体差异，注重面向全体学生的兼顾个别优秀学生与学习困难学生，采取一般教育与个别辅导相结合的办法。