小班第一学期教学计划旨在帮助幼儿适应集体生活，培养良好的生活习惯和自理能力。本班共有35名幼儿，年龄在3至3岁半，部分孩子面临入园不适应、依赖父母等问题。教师将通过有趣的活动和游戏，提升幼儿的生活、语言、社交及认知能力。教学内容包括培养良好的用餐习惯、运动兴趣、探索周围事物的愿望等。采用多种教育方式加强家园联系，促进家长的支持与参与。具体目标包括提高自理能力、增强语言表达、培养良好的行为习惯及社交能力，以确保幼儿在健康、快乐的环境中全面发展。
小班第一学期教学计划 1篇
一、幼儿基本情况分析
本班共有35名幼儿，年龄在3至3岁半之间。班里的孩子们能够跑跳自如，能够通过语言表达自己的想法、愿望和情感，并与他人进行交流。他们在生理和心理方面都已经具备了参与集体生活和进行多种活动的能力。3岁是孩子入园的最佳时期，进入幼儿园标志着孩子们集体生活的开始，是学前教育的起点，也是生活方式的重要转折点。孩子们可能会出现一些不适应的情况。在开学初，大部分幼儿能够迅速适应新环境，但仍有个别幼儿表现出对父母的依赖情绪，不愿意入园，时常哭泣；有的孩子表现得任性霸道，不愿与他人分享，行为散漫，生活自理能力较差等。我们两位老师决定根据小班幼儿的特点，逐步培养他们，帮助他们养成良好的学习和生活习惯，为未来的发展奠定坚实基础。
二、常规方面
这群幼儿都是父母的心头宝，很多事情还需他人帮助，例如：吃饭、穿衣、穿鞋、独立上厕所、饭前便后洗手等。根据本学期幼儿的实际情况，我们计划对他们进行一系列生活自理能力的培养。例如，引导幼儿使用小勺吃饭，能够独立进食，学会整理图书角，穿衣、穿鞋，并尝试自己系扣子、刷牙、收拾玩具，保持教室整洁，并在欣赏表演后有礼貌地鼓掌，逐渐培养他们对动物的关爱和倾听他人说话的习惯。
我们根据幼儿的实际情况和《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童发展指南》的要求，制定了本学期的教育教学计划，计划从以下几个方面入手，帮助幼儿更健康、活泼地成长。
三、本学期幼儿发展总目标
1、培养幼儿良好的进餐习惯，让他们懂得珍惜粮食。在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快的情绪；初步养成良好的餐饮卫生意识，并培养他们愿意尝试各种食物和主动饮水的习惯。
2、激发幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，并开展区域性的体育活动，在运动中逐步培养他们大胆、自信和勇敢的个性品质。
3、激发幼儿参与活动的愿望，培养探索周围事物的兴趣，鼓励胆小幼儿在集体场合表达自己，培养良好的学习习惯。
4、开展自主性和学习性的活动，鼓励幼儿积极参与各类活动。
三、具体目标与措施
(一)、生活活动目标：
1、让幼儿愉快地来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能够适应集体生活。
2、学习使用小勺进食，在老师的指导下做到吃得干净，不将食物含在嘴里。
3、纠正不良的睡眠习惯。
4、会穿脱宽松的衣服裤子。
5、学会独立上下厕所（使用蹲坑）。
6、知道在室内不高声喊叫，不将手指或不洁物放入口中，避免抠鼻等不良习惯。
7、懂得不把脏物和玩具放进耳鼻口，根据气候变化适当增减衣物。
8、学习正确的洗手方式，知道饭前和便后要洗手。
9、会使用毛巾擦脸和擦嘴。
措施：
1、鼓励幼儿高高兴兴来园，给予个别幼儿更多关爱，并与家长及时沟通，指导他们配合老师的保育工作。
2、通过儿歌、游戏等形式使幼儿学习生活常规，如洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣物，帮助他们养成好的生活习惯。
3、在学习性游戏中提供生活材料，让幼儿有锻炼的机会。
4、在分组教学中进行个别幼儿的教育指导。
5、通过每天的就餐活动，培养幼儿文明进餐的意识。
6、班级教师共同管理好班级工作，形成三位一体。
(二)、运动活动目标：
1、在体育锻炼中，懂得保护自己，避免去危险的地方玩耍。
2、在老师的鼓励下，愿意参与各类体育活动。
3、能自然地走路，掌握直线和曲线行走，双脚交替上下楼梯，并能并拢双脚轻轻跳跃。
4、能够熟练使用中型玩具。
5、学习模仿操和诵读操。
措施：
1、开展区域性体育活动，增强幼儿参与的兴趣，促进身体协调发展。
2、确保每天一到两小时的户外运动时间。
3、鼓励家长参与制作和提供多种运动器材，丰富幼儿的体育活动。
(三)、学习活动目标：
1、让幼儿知道自己的姓名、年龄、性别，能够表达对老师、爷爷奶奶和父母的喜爱，乐意上幼儿园。
2、在老师的引导下，培养对周围事物的兴趣，尝试用感官感知周围环境的明显特征。
3、观察几种常见水果和其他食品，感知冬季的特征。
4、通过看、听、触摸等方式，激发对颜色、形状和声音变化的兴趣，喜欢音乐和美术活动。
5、在老师的指导下学唱简单歌曲，做简单的韵律动作，用动作表达音乐感受。
6、学会说普通话，能够和同伴安静地听老师讲话，愿意模仿老师发音，爱跟老师学儿歌和讲故事。
7、掌握口手一致点数1-3，认识几何图形，学习排序与分类，辨别白天与黑夜，拼接简单的角色粘土。
8、积极参与英语活动，学会用英语问候老师。
措施：
1、创设适合小班幼儿的学习环境，体现以幼儿为主的理念，结合主题活动进行环境布置，鼓励幼儿与家长一起参与。
2、定期展示幼儿作品，让每个幼儿感受成功的喜悦。
3、设计特色英语课程，让孩子们愉快学习简单口语、儿歌和歌曲。
4、参加各项活动，结合动手与思维的学习。
5、在户外活动中丰富幼儿的知识，满足他们的好奇心，提供充分的动手和思维机会，让他们在活动中快乐体验。
(四)、游戏活动目标：
1、丰富生活经验，能够通过语言和动作进行模仿，积极体验角色的情感与态度。
2、创造条件以丰富幼儿的知识经验、感性经验和游戏语言。
3、初步掌握一些角色游戏的基本技能。
4、加深幼儿对于建筑物的印象和概念。
5、初步学习结构游戏中的构建技巧，通过拼插、积木等玩具构造出简单的物体。
6、爱护玩具，游戏结束后主动收拾玩具。
措施：
1、提供适合小班幼儿的玩具。
2、在游戏中观察幼儿的活动并为他们提供所需的游戏材料。
3、让幼儿自由选择主题，扮演角色，在游戏中感受到快乐。
(五)、家长工作
1、召开家长会，彼此沟通。
2、树立幼儿园与家庭、社会一体化的教育观念，继续利用关西小三班博客及亲亲宝贝飞信平台构建家园沟通平台，定期向家长反馈幼儿在园情况。
3、与家长保持沟通，及时反馈幼儿在园表现，尤其是对于工作繁忙、很少来园的家长进行电话或家访。
4、保持家园联系的真实性，及时传达幼儿情况及教师建议，解答家长疑惑。
5、针对班级中出现的问题与情况，积极与家长沟通，并在家园互动窗上张贴讨论结果。
6、按时更新家长园地内容，让家长及时了解班级教学活动，以争取他们的支持与配合，并提供新的幼教信息。
7、创建幼儿成长手册，记录幼儿成长的足迹。
小班第一学期教学计划 2篇
主题一：小班第一学期的活动计划
一、主题目标：
1、让孩子们了解自己已经开始上幼儿园，培养他们对幼儿园的亲切感和安全感，鼓励他们喜欢老师和小朋友，逐步适应团队生活，愉快地上幼儿园。
2、初步建立幼儿园生活中所需的基本常规，比如：在集体中能安静地听老师和小朋友说话，愿意自己吃饭和入睡，并学会洗手和如厕。
3、鼓励幼儿大胆用纸和笔进行涂鸦，尝试用泥巴捏制简单的形状。
4、积极参与体育活动，能在听到信号后向指定方向走或跑，愿意模仿操。
5、用正确的姿势和自然的声音唱歌。
6、学习按照物体的外部特征（如颜色或形状）进行分类，初步掌握与相应标记的匹配。
二、环境与资源：
1、班级环境要营造温馨和富有趣味的氛围，确保各类设备、设施的安全性，方便幼儿使用和活动。
2、与幼儿家长保持积极沟通，介绍幼儿在园日常活动的基本环节、内容和要求，让家长了解孩子入园适应过程中的挑战以及家庭与幼儿园的合作要点，期望获得家长的支持。
3、为幼儿建立成长档案，记录他们的成长与变化。
4、利用园内的教育资源，帮助幼儿适应幼儿园生活，可以组织“大带小”活动等。
三、指导要点：
1、积极帮助幼儿缓解因与家长分离、进入陌生环境而产生的焦虑情绪。
2、引导幼儿感知并逐渐适应集体活动，教师在入园初期应以小组活动为主，集体活动时长要适度，活动内容丰富有趣，形式多样。
3、教育内容应综合，避免过于学科化的讲解。
4、教师应确保幼儿一日生活的基本秩序，使他们感知幼儿园生活的主要环节及其基本要求。
四、活动时间：三周（第一周——第三周）
五、活动安排：
第一周(9、1——9、5)
语言：我爱幼儿园
社会：我是小班的一员
数学：玩具回家
音乐：拍拍手，点点头
美术：画出我的幼儿园
第二周(9、8——9、12)
语言：欢迎来到幼儿园
健康：小手是干净的
综合：吃饭啦
音乐：一起唱，亲亲
美术：小汽车的旅行
第三周(9、15——9、19)
语言：我的新朋友
社会：大家都是好朋友
数学：找朋友（动物园）
音乐：我和我的小伙伴
美术：彩色气球
小班第一学期教学计划 3篇
一、基本情况分析
在本学期，我班共有幼儿30名，其中男生16人，女生14人，均为新生。幼儿的年龄在2岁9个月到3岁6个月之间，部分孩子来自不同的幼儿园，拥有一定的知识基础，但在日常生活习惯和学习常规方面存在较大差异。幼儿在各项能力上的差异，也为教学带来了挑战。本学期我班将通过充分观察与了解幼儿，依据《小班幼儿园教育指导纲要》，遵循幼儿的身心发展规律，全面实施开放式整合课程，让幼儿主动、自主地学习，帮助他们逐步适应集体生活，同时培养基本的生活能力和学习习惯，促进幼儿的健康快乐成长。
二、指导思想
在本学期的工作中，我们将严格贯彻《幼儿园工作规程》，以《幼儿园教育指导纲要》和《小班幼儿园课程指南》为基础，树立为幼儿和家长服务的理念，为幼儿创造一个健康、愉快且富有挑战的学习环境。在幼儿的生活管理中，帮助他们养成良好的卫生习惯，掌握基本的健康知识，提升自我保护能力。在教学管理上，突出音乐教学，重点发展语言和美工。在教学活动中，将预设与生成体验相结合，制定适宜的教学活动计划，合理安排每天的活动环节，提供丰富的学习材料，科学记录和评价幼儿的学习情况，促进幼儿的全面和谐发展。通过多种方式与家长沟通，提高家园合作的质量，明确班级人员的职责，团结协作，形成积极向上的班级氛围。
三、主要工作任务及措施
（一）优化班级环境，营造良好的学习氛围。
1、组织教师认真学习《幼儿园指导纲要》和《小班幼儿园教育指导纲要》，为幼儿创造友好和谐的集体环境，保持活动室的安静、整洁和美观，为幼儿的自主活动、小组活动、集体活动和游戏学习提供良好的环境。
2、及时更换和丰富活动室、主要墙面及活动区域的材料，与主题活动相结合，提供成品和半成品材料，鼓励幼儿动手实践，培养协调和动手能力。设置户外作品展示栏，确保每个幼儿都有机会展示和欣赏作品。
3、活动区设置应涵盖幼儿各方面的需求，满足他们的游戏兴趣。根据班级实际情况，可以设置多功能活动区，合理制定活动规则，密切配合教学需求，定期更换和增补活动材料，提供丰富的非成品和半成品材料。
4、充分利用现代化教学设备，提高幼儿对电脑操作的兴趣和基本技能。
5、合理利用社区资源，拓展幼儿的学习空间。
（二）合理安排日常活动，确保动静结合，室内外平衡。
1、根据幼儿的能力和兴趣，安排多样的活动，时间分配上保持灵活。
2、在组织和指导的活动与自主选择的活动、安静的活动与运动性活动之间保持比例，为幼儿提供个人活动、小组活动和集体活动的机会，给予个别辅导和即时教育。
3、根据幼儿的年龄特点，学习适合小班的体能操，确保幼儿能够正确完成动作，并参加校内的体能操观摩。
4、结合班级幼儿的动作发展水平和各年龄段的发展指标，制定本学期幼儿的体能训练目标及活动内容，并贯穿于日常生活中。
5、保证每天有1小时的户外体育活动，活动应有目的、有内容和器械。
6、每月组织幼儿外出远足，每周举办一次沙水玩乐活动、赤足活动，并进行两节体育课，确保每节课都有教案、充分准备，并有效分析结果以进行改进。
7、组织幼儿开展户外参观和秋游，培养他们对科学和大自然的热爱。通过班级活动如“我的小手真能干”、“幼儿早操观摩”和“班级元旦联欢会”等，提升幼儿的感受能力、表现力和语言表达能力，锻炼他们在集体面前大胆表现的胆量。
（三）重视幼儿的观察和评价，通过评价了解教学重点，针对性改进教育工作。
1、建立幼儿个人成长档案，记录幼儿的成长过程和进步情况。
2、根据幼儿发展的特点，制定观察记录表和检核表，如幼儿语言能力表、成长发育评价表、动作发展检核表，通过对幼儿行为的观察进行分析和评价。
3、重视收集评价幼儿的基础材料，如录音、照片和作品，进行纵向评价，并定期向家长展示幼儿成长档案，以便家长了解幼儿的成长动态。
4、关注教育评价对教育活动的影响，定期对幼儿的发展状况进行评估，以便了解他们的需求，提供针对性的帮助与指导。
（四）班级管理
1、班级每两周开展一次教研活动，讨论主题活动实施情况，及时提出相关问题，确保班级教学工作人人了解、人人掌握，从而提升教师的配班能力。
2、每周召开一次班务会议，由班长传达上级精神，安排班级工作，讨论幼儿问题，共同寻找解决方案，使班级工作有计划、有记录。
3、教师认真做好晨检和交接班工作，管理好幼儿的卫生保健、班级物品的使用和保管。
4、三位教师经常进行思想交流，互相学习，提高专业水平，以一致的指导思想开展幼儿及家长工作。
5、三位教师共同关注幼儿日常生活常规的管理，确保教师要求一致。
（五）家长工作
1、通过个别接触，如家访、电话采访和约谈，了解家长的家庭情况和教育观念，确保约访率达到100%以上。
2、利用通知、定期更新《家园栏》和《育儿知识》，及时展示主题活动的情况，帮助家长了解幼儿园的教学内容，并设立“家长图书室”向家长推荐育儿资料，共同解决育儿中遇到的问题。
3、通过举办“亲子活动”和“家长开放日”等，丰富家长的育儿知识，并提供沟通与分享育儿经验的平台，共同探讨一致的教育方式。
小班第一学期教学计划 4篇
一、情况分析：
本班目前有幼儿32人，其中22名幼儿是从小四班升入，另外10名是新生。由于幼儿的年龄和背景差异较大，尤其是在日常生活习惯上，有些幼儿对老师的指令理解能力不足，行为表现较为随意，如：张怡、李刚、王晴等；还有一些幼儿生活自理能力欠缺，吃饭时需要老师的帮助。针对这种情况，我们班决定从帮助幼儿调整情绪入手，尽快让他们适应新的环境，重点培养幼儿的日常规矩和独立生活能力。特制定本学期的小班教学计划：
二、班级管理：
本学期，由我和王芳、陈丽三位老师共同担任小班的教养工作。我们将严格遵循《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》的要求，结合幼儿的年龄特点，实施身体、智力、道德和美育等多方面的综合教育。
三、卫生保健：
1、定期进行班级环境的卫生消毒，确保教室通风良好，实行一人一巾的消毒制度，定期晾晒床上用品，配合保健医生做好预防接种和保暖工作，减少幼儿生病和预防传染病的发生。
2、对身体较弱和行动不便的幼儿给予特别关注，细心照顾。
3、认真执行幼儿园的日常工作规程，引导幼儿养成良好的生活习惯，让他们逐渐适应就餐、午休和如厕等日常规范。
4、每日进行幼儿的晨检和午检，防止流行病的传播。
四、教育教学工作：
目标：
（一）身体发展：
1、发展幼儿的走、跑、跳基本动作，能够按照指令朝指定方向走和跑，学习双脚原地向上跳。
2、学习一套简单的操和模仿动作。
3、能够使用小勺吃饭、擦嘴，学习正确的洗手方法，并在成人的帮助下学会穿脱鞋子，并将鞋子放在指定位置。
4、保护眼睛、牙齿，了解嗓子的保护，层楼时注意不推挤。
5、在成人的指导下，不到危险区域玩耍，注意与陌生人保持距离。
（二）认知发展：
1、认识几种常见动物，了解其名称及外部特征，培养幼儿爱护动物的意识。
2、熟悉周围环境，能够记住自己和小伙伴的名字，了解幼儿园的名称。
3、认识一些常见的蔬菜和水果，感受不同季节的特征。
4、喜欢唱歌、跳舞、听音乐，欣赏美丽的颜色和形状，尝试模仿相应的动作。
5、初步了解几种美术材料和工具，认识基本颜色：红、黄、蓝。
6、能通过身体动作和语言表达角色，理解简单的角色内容。
7、能够区分“1”和多个的概念，进行简单的大小、高矮、前后、里外比较。
8、能倾听并理解语言，使用简短的词句表达自己的需求。
（三）社会性发展：
1、培养幼儿喜欢上幼儿园，乐于与小伙伴一同玩耍，享受节日的欢乐氛围。
2、初步教导幼儿在日常生活中遵守基本规则。
3、学会礼貌用语：“你好”、“谢谢”、“对不起”，不争抢玩具，不拿别人的东西。
4、鼓励幼儿愿意与他人交流，积极参与集体活动。
5、引导幼儿听懂并使用普通话进行交流。
措施：
1、通过饮水和洗手等日常生活环节，教幼儿识别自己的标记，督促正确使用标记。
2、通过体育游戏：跟随老师、寻找动物、开火车、吹泡泡等，结合课间活动促进幼儿身体协调性和增强体质。
3、在用餐和午睡环节中，引导幼儿养成良好的用餐习惯和安静午睡的习惯。
4、通过美术活动：色彩的运用、粘土制作、手指画等，激发幼儿在集体面前表演的热情，培养作业规范。
5、组织各类有益的游戏和迎新年活动，增强幼儿对幼儿园的喜爱，感受节日的快乐。
6、创设适合教育的环境，开展系列语言活动，如：“有礼貌的小朋友”、“小鸡和小鸭子”等，培养幼儿的倾听能力和能够用简单句子表达的能力。
7、通过角色游戏帮助幼儿理解角色，并用动作和语言表现角色。
8、开展区角活动，培养幼儿的集体意识和合作意识，让他们知道要与同伴和老师一起活动。
9、开展蒙氏数学活动，以激发幼儿对数字、颜色、形状等的初步认知兴趣。
五、教研工作：
本学期，我和王芳老师共同承担《幼儿园区角活动的材料提供与教师指导》的研究课题，同时还参与省十一五课题《幼儿园家园良性互动》研究工作。我们将在幼儿园课题组的指导下，认真开展各项研究，为幼儿的全面发展提供有效的理论和实践支持。
六、环保教育：
目标：
1、认识几种常见的动物，了解它们的特征，初步明白动物与人类的关系，培养幼儿热爱动物的情感。
2、在日常生活中理解环保的重要性，初步了解环境与人类生活的关系，意识到要节约用水和不随意丢弃垃圾。
措施：
1、本学期围绕“爱动物”这一主题，开展丰富的环保教育活动，让幼儿懂得动物是人类的好朋友，激发幼儿爱护动物的情感。
2、组织废旧材料的创意手工制作活动。
3、每月进行两次环保教育活动。
七、家长工作：
家长的参与是幼儿园教育不可或缺的一部分，尤其是小班，幼儿刚入园时容易出现情绪不稳定，家长的情绪也会受到影响。如何让家长了解幼儿园的教育目标，增强他们对幼儿园的信任显得尤为重要。本学期，我班将开展例行的家长工作，包括家长栏、家园联系卡、家长沟通、亲子活动等。将结合省十一五课题的要求，通过网络、家长帮教、志愿活动等方式，进一步向家长宣传教育内容与方法，反馈孩子在园的情况，以实现教育的一致性，共同促进孩子的成长。
八、每月具体安排：
九月份：
1、做好新生入园的相关工作，稳定幼儿情绪。
2、常规习惯培养——了解并熟悉自己的标记，增强常规意识。
3、召开家长会，及时沟通。
4、开展“可爱的宝贝”主题活动。
5、进行十一国庆节的主题教育，布置“祖国我爱你”的画板。
6、举行幼儿园亲子活动。
十月份：
1、开展“玩具真好玩”主题活动。
2、常规习惯培养——安静午睡，减少讲话打扰他人。
3、开展区角活动，丰富活动材料。
4、组织幼儿废旧材料的创意制作活动。
十一月份：
1、举办“香喷喷的食物”主题活动。
2、常规习惯培养——安静进餐，不挑食。
3、继续开展区角活动，丰富活动材料。
十二月份：
1、收集整理各类资料，撰写教研论文。
2、举办“汽车嘟嘟嘟”主题活动。
3、常规习惯培养——如厕规范。
元月份：
1、清理班级财物，做好整理工作。
2、撰写班级工作评估本学期工作。
小班第一学期教学计划 5篇
一、班级情况分析：
本学期我班共有38名幼儿，其中男孩22人，女孩16人，都是本学期新入园的小朋友。在进行新生调查时，我们发现班上有3名幼儿曾在其他幼儿园上过学，这些孩子对于幼儿园生活有一定的适应能力。大部分幼儿很快进入角色，参与到课堂活动中。然而，也有不少小朋友在入园初期表现出依赖父母的情绪，部分幼儿哭闹不止，紧紧抓住家长的手不肯放松，甚至表现出抓、咬等激动情绪。在与孩子们的互动中，我们观察到他们的自理能力普遍较弱，例如：有的不会独立进餐，有的尚未掌握如厕的能力。有些孩子性格较为强势，形成了一些不良的生活习惯，并且会因争抢玩具而与同伴发生冲突。个别孩子不愿与他人交往，表现出任性的一面，部分幼儿说话不够清晰。为了帮助这些孩子尽快稳定情绪，适应幼儿园生活，并养成良好的行为习惯，我们教师将团结一致，共同努力，让每位幼儿都能快乐成长，取得显著的进步。
二、工作任务与目标：
根据幼儿园的工作规程及园务计划，我们将扎实做好保教工作及与家长的沟通，重点关注幼儿日常行为规范及品德教育，增强幼儿体质，提升语言能力，注重智力开发，努力实现幼儿在身体、智力、道德及美育等方面的全面发展。
总目标：
1、通过多种教育方式让幼儿感受到来自成人的关爱与呵护，激发他们对父母及老师的爱，并学会基本的礼貌用语。
2、引导幼儿遵守集体生活的行为规范，能够与同伴协作游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力，参与简单的劳动，完成力所能及的事情。
4、激励幼儿积极参与各类活动，并能够表达自己的想法。
5、鼓励幼儿愿与同伴建立友好关系。
6、与家人、朋友和教师等密切相关的人和谐相处，懂得关心他人。
7、学习辨别事物是非的基本原则。
8、初步认识集体和公共等概念，开展有关集体与公共利益的基本教育。
三、环境创设：
1、本学期我们将采用主题布置环境，与每月的主题活动紧密结合，并适时更换主题。充分利用废旧物品，主要提供成品或半成品材料，鼓励幼儿亲手制作，提升他们的动手能力和环保意识。
2、活动区域的设置将充分考虑幼儿身心发展的各个方面，以满足他们的游戏兴趣。根据班级实际情况，建立合理的活动区规则，并及时增添、更换活动区材料，提供更多半成品和非成品材料。
3、积极利用家长资源，鼓励家长与幼儿共同使用废旧物品进行手工制作，丰富班级的区域布置或墙面装饰。
四、具体措施：
1.遵循“一切以幼儿利益为先”的工作原则，尊重每位幼儿，平等对待。树立强烈的教育责任感，不断提升服务意识，围绕幼儿和家长的需求全面改善服务质量，让家长感受到我们始终秉持“一切以幼儿利益为先”的原则，并通过诚信赢得家长的信任。
2.以“忠诚、敬业、顺从、勤勉”的态度工作，积极适应新课改带来的挑战，在探索中寻找乐趣，在反思中追求成长，激发内在的工作与学习动力，推动自我提升及集体发展的进程。
3、我与李老师和刘老师是新搭档，本班原班长杨老师目前正在休假。彼此之间的协调合作对我们来说是一个不小的挑战。我们将在工作中加强沟通与配合，合理分工，明确时间安排，共同落实家长工作和教育方案，努力消除各自教学方法上的差异，以确保团队的凝聚力和工作效率。
4、树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上对团队和自己负责，积极参加各类学习活动和进修课程，不断更新知识和教育观念，提升自身的专业水平和素养。
小班第一学期教学计划 6篇
小班的舞蹈教学是幼儿园音乐活动的一个重要部分，它通过肢体动作传递情感，展现艺术，帮助孩子们理解生活和感知美。小班的舞蹈通常注重简单和生动，和成人舞蹈在创编和排练上存在显著差别。通过多种形式的教学，能够提升幼儿的音乐感知能力以及身体的协调性。
一 班级概述 小班孩子们的综合能力
本学期小班共有三个班级，分别为小班一、二、三，每个班级的孩子人数在6人左右。孩子们的身体素质较好，部分孩子在此之前接受过基本的舞蹈训练，而大多数孩子则是首次接触舞蹈。经过几节课的学习，孩子们逐渐认识到舞蹈不仅是身体的锻炼，更是提升气质和修养的一种方式。虽然刚开始有部分孩子对舞蹈的环境感到陌生，但经过我几节课的指导，他们慢慢地开始享受舞蹈课堂，体会到舞蹈的乐趣与深意。我希望小朋友们能够更深入地探索舞蹈艺术，这是我最希望看到的。每当孩子们能够勇敢地表达自己的情感和体验时，我都感到非常欣慰，这不仅增强了他们的表现欲，也促进了舞蹈艺术的学习。
二 课堂纪律要求及解决方案
1 我们中心规定，学员不得迟到、早退或缺课。每周有一节课，课时为一个半小时。如有特殊情况，家长需提前向前台咨询，请假后老师可以为孩子安排补课。希望家长能够尽量带孩子按时上课，16节课的总时长不过24个小时，错过可惜。
2 课堂开始前，学员需要提前5到10分钟进入舞蹈室，做好准备。若迟到不仅会影响孩子的时间观念，还会打扰其他学员的学习，因此希望小朋友们能遵守时间。
3 上课时，请务必穿着舞蹈服装，禁止佩戴首饰，以免在活动时造成伤害。玩具、零食和贵重物品均不得带入教室。可以带一些牛奶或水，放在舞蹈室指定的位置。
4 家长不得随意进入舞蹈室，以免干扰孩子的上课情绪。下课后可以允许家长进入教室，了解孩子的学习情况，与老师进行沟通。
三 教学目标
1 帮助孩子们熟悉身体各部位，提高舞蹈方向感，初步达到动作的协调性。 2 逐步规范舞蹈姿态，确保腿部笔直、脚部绷紧以及背部挺直。
3 发展幼儿的柔韧性与协调能力，激发孩子们对舞蹈的兴趣。
四 教学内容
1 舞蹈基础训练
2 舞蹈组合内容
一
⒈列队，⒉坐姿，⒊站姿《走步与行礼》
二
⒈节奏练习，⒉幼儿手位，⒊勾脚与绷脚基本练习 复习《走步与行礼》
三
⒈勾脚与绷脚组合，⒉手位《小鸟飞》
四
⒈勾脚与绷脚组合，⒉吸伸腿 复习《小鸟飞》
五
⒈吸伸腿练习，⒉压腿组合《小星星》
六
复习前三个组合 复习《小星星》
七
⒈压腿组合，⒉头肩动作《好娃娃》
八
⒈头肩动作练习，⒉压胯组合 复习《好娃娃》
九
⒈压胯组合，⒉波浪柔手动作基本练习 复习前四个舞蹈组合
十
⒈波浪柔手组合，⒉绕腕动作基本练习《小猫咪》
十一
⒈绕腕练习，⒉眼睛动作基本训练 复习《小猫咪》
十二
基础训练整体复习
舞蹈组合的练习
小班第一学期教学计划 7篇
一、班况分析：
我班目前有幼儿27名，新增了3名小朋友。经过一年的幼儿园生活，孩子们大都已经适应了集体环境。然而，在家访中我们发现，某些孩子似乎又“回归”了之前的生活习惯，比如饭菜仍需由家长喂食，午睡时间也不固定等。对于新加入的小朋友，我们注意到他们的家庭环境相对较为薄弱，家庭教育的支持不足。而大多数孩子由于家长工作的原因由祖辈照顾，家长的教育方式差异大，导致孩子们在日常行为习惯上的差异也比较明显。
二、本班幼儿的优劣势分析：
在上一学年中，我们的孩子在多个方面都有了显著的进步，尤其是在语言表达和自理能力方面。针对小班孩子的年龄特点，对本班孩子进行分析：
1、自理能力较强。孩子们能独立穿脱衣服、裤子和鞋子，能够自行完成用餐、洗漱等任务。
2、语言发展存在不均衡。大部分孩子能够流利表达自己的想法，但少数孩子的发音不够清晰，导致他们在表达上比较犹豫，形成内向的性格特征。
3、动手能力强，但表现出一定的坚持不足。经过一年的小班生活，孩子们在大肌肉和精细动作方面得到了明显发展，他们喜欢参与体育活动和手工制作，但在活动过程中坚持的时间偶尔不够，尤其是在桌上建构时，总是想换一种玩法。
4、家长群体热心，但存在素质差异。大部分家长通过参与助教活动，逐渐理解并认同我们幼儿园的教育理念，能够有效配合我们的教学工作。然而，部分家长由于工作繁忙，忽视了家庭教育的重要性，认为孩子的教育全在学校，很难及时配合我们的安排。
三、学期培养目标
本学期，我班将继续以照护为基础，教育为重点，确保孩子们在身心健康的前提下，进一步培养他们良好的生活常规。强化语言能力的培养，提升孩子的动手能力，逐步养成良好的学习习惯，在快乐中成长，促进他们个性的发展。
四、分领域目标及措施
健康领域
●学期培养目标
1、逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下，能够穿脱简单的衣物和鞋子。
2、学习正确的坐、站、走的姿势，乐意参与体育活动，提升走、跑、跳、钻、攀爬等能力。
3、了解基本的卫生保健知识，喜爱多样化的食物，并养成喝水的好习惯。
4、知道避免日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。
●我们的教育策略：
1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿对体育的兴趣，促进基本动作的发展。
2、通过故事、谈话、实践等多种方式，让幼儿学习基本的自我保护知识。
3、让幼儿了解不同食物的营养，鼓励他们不挑食、不偏食。
社会领域
●学期培养目标：
1、喜欢与同伴一起游戏，学习分享、等待和轮流，体验与老师及小朋友相处的乐趣。
2、能够比较自己与他人外在特征的不同。
3、逐渐接受老师的建议与指示，意识到集体生活中的基本规则。
4、观察周围环境及其变化，喜爱参与各种节日活动，感受节日的快乐。
●我们的教育策略：
1、组织多样的游戏，增进幼儿与老师之间的亲近感，让他们更喜欢幼儿园。
2、通过游戏和比较等方式，让孩子了解男孩和女孩的不同，增强性别意识。
3、借助各种节日，帮助幼儿认识国庆节、教师节、中秋节和元旦的意义，体验节日的欢愉。
4、通过各类教育活动，帮助孩子理解集体生活的基本规则，学习遵守游戏的规定。
语言领域
●学期培养目标：
1、学习安静地倾听他人，理解日常用语，并根据语言条件调整自己的行为。
2、继续学习说普通话，乐于用普通话交流，能够用简单的语言回答问题，表达自己的需求。
3、喜欢朗读儿歌、听故事、观看表演和阅读图书，初步理解内容，乐于表达自己的感受。
●我们的教育策略：
1、开展幼儿感兴趣的主题谈话，积极引导他们参与交流。
2、利用图片和多媒体等丰富的形式，使幼儿欣赏文学作品。
3、提供丰富的图书，通过师幼共读的方式，培养幼儿的阅读兴趣。
4、营造轻松氛围，鼓励幼儿表达自己的想法。
艺术领域
●学期培养目标：
1、喜欢聆听音乐和欣赏艺术作品，通过动作、表情和语言传达对艺术的感受。
2、尝试运用喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用各种技能大胆表现熟悉的事物特征。
3、学习用正确姿势和自然声音唱歌，喜欢用身体动作自由表现音乐。
●我们的教育策略：
1、在日常生活中引导幼儿发现和感受美。
2、选择适合幼儿的歌曲和音乐游戏，在教师的带领下进行音乐活动。
3、提供多样材料，让幼儿自由创作。
科学领域
●学期培养目标：
1、在成人的引导下，发现周围环境中有趣的事物。
2、乐于用多种感官识别周围物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量和方位，尝试简单的分类和比较。
3、喜欢动手操作，尝试提问和表达所见所闻。
4、亲近大自然，喜爱并学习爱护身边的动植物。
●我们的教育策略：
1、通过游戏和实验等多种形式，激发幼儿对周围事物的兴趣，培养探索的欲望。
2、运用游戏和情境，让幼儿简单进行分类和比较，鼓励大胆表达自己的见解。
3、通过饲养、种植和观察等方式，激发幼儿对动植物的热爱，鼓励他们照顾动植物。
家长工作
●学期目标：
1、建立幼儿成长记录册，记录孩子的发展情况，帮助家长了解孩子的成长，并及时与家长反馈，实现家园互动。
2、开展亲子活动，增进教师、孩子与家长之间的关系。
●我们的具体措施：
1、对病幼儿进行电话关心或家访。
2、及时填写家园联系册，积极回应家长的反馈。
3、对个别在园表现特殊的幼儿，及时与家长沟通。
4、与家长交流科学的育儿经验，形成一致的教育理念。
区域活动
●学期目标：
1、遵守活动规则，养成物品归位的好习惯。
2、能够较熟练地使用各个区域的活动材料，促进多方面能力的发展。
3、喜爱区域活动，能在规定时间内认真参与。
●我们的教育策略：
1、与幼儿共同制定活动规则，使用进区牌，规范区域活动。
2、设置孩子们感兴趣的区域，定期更新区域材料，制作适合他们年龄特点的活动材料。
3、观察幼儿在活动中的表现，及时记录并反思，以调整材料和指导策略。
小班第一学期教学计划 8篇
一、班级情况分析
本学期的小班工作由我、张老师和李老师共同承担，这是我第一次与这么多新生一起工作，刚开始的时候确实有些不适应，但在张老师和李老师的帮助下，我逐渐喜欢上了和小班的孩子们相处。与大班相比，小班的孩子需要更多的耐心和关爱来与他们建立联系。
本学期班级总共有幼儿45人，其中男生20人，女生25人。一名幼儿因为家庭原因暂时未能入园，小班的孩子们大部分都是刚入园的新生。由于孩子们年纪较小，他们对家人的依赖感强，对于新的环境感到陌生，因此情绪波动较大。在入园的第一周，班级内哭闹现象十分明显，比如小李和小张都表现得比较依恋，影响了其他孩子。经过我们与家长的共同努力，孩子们逐渐适应了幼儿园的生活，哭闹现象也有了明显改善。在老师们的耐心安慰和引导下，我们通过各种活动转移了他们的注意力，让他们感受到幼儿园的快乐，帮助他们逐步融入集体生活。由于这些孩子大多数是独生子女，家庭环境各异，个别孩子比较任性和自我中心，不愿意与他人分享。通过这段时间的观察，大部分孩子已经能独立穿鞋和如厕，虽然偶尔会出现穿反鞋子的情况。许多孩子能主动吃饭，但习惯上仍依赖于大人喂食，且存在偏食现象。
从性格方面来看，大部分孩子活泼开朗，不怕生人。然而，也有个别孩子表现出较强的攻击性，如小王常常欺负同学，还有一些孩子在自由活动时倾向于独自一人，如小刘，性格较为内向。个别幼儿的自控能力较弱，不听从老师的指令，如陈小雨、张天乐和李伟等。
二、班级工作任务与目标
根据幼儿园的工作要求，结合园务工作计划，我们将认真做好保教工作和家长沟通，重点关注幼儿日常行为规范教育与品德培养，提升幼儿的身体素质，发展语言能力，关注智力发育，确保在身体、智力、道德和美育等方面实现全面发展。
小班幼儿的学习主要通过游戏进行，我们将根据他们的特点，逐步开展娃娃家、小医院、幼儿园等游戏内容。每次游戏活动将围绕孩子们的兴趣设置主题，并观察记录他们的表现，以便后续深入开展相同主题的活动。通过老师的引导和讨论，再结合参观活动，使得游戏内容更加丰富、生动，从而激发幼儿的兴趣，提高他们的游戏水平。
三、发展目标
根据小班幼儿的特点，我们制定了以下发展目标：
生活与卫生习惯：
1、在成人的帮助下，学习饭前洗手，正确使用手巾，认真洗手，不玩水。
2、学会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物，培养不挑食、不偏食、不浪费的好习惯，了解饮食与健康的关系，明白健康的重要性。
3、在成人的帮助下，安静入睡，并有秩序地将鞋子放回指定位置。
4、爱护自己的五官，不挖鼻孔、耳朵和不吃手、饰物，保持仪表整洁。
5、学会不随便拿他人的物品和玩具，不使用他人的物品。
6、建立良好的师生关系与同伴关系，让幼儿体验幼儿园生活的乐趣，增强安全感和依赖感。
语言发展：
1、学习倾听他人的讲话，不随便插嘴，乐于与同伴和老师交流，懂得对老师有礼貌。
2、能够讲普通话。
3、主动参与听、说、回答，学习用简单明了的语言表达自己的需求和愿望。
科学认知：
1、对周围的事物产生兴趣，通过感官直接感知和观察常见事物和现象，培养初步的思维能力。
2、喜欢参与数学学习活动，初步学习按物品的特征进行分类。
3、学习数字1、2、3、4等，理解这些数字之间的关系，能够手口一致地认读。
4、认识三角形、圆形和正方形等基本图形。
小班第一学期教学计划 9篇
一、班况分析
本班幼儿目前共有25人，男孩12人，女孩13人。根据幼儿的年龄特点和发展水平，结合本班实际情况，我们制定本学期的教学工作计划，具体内容如下：
二、各领域的教学目标
（一）健康领域：
1、逐步适应集体生活，保持良好的情绪状态。
2、初步培养必要的生活和卫生习惯。
3、学习独立进食与如厕，在成人的指导下，掌握洗脸、刷牙及穿脱简单衣物的技能，学习正确的坐、站、走姿势。
4、了解基本的卫生保健知识，认识五官及其主要功能，明白并学习保护它们。
5、喜爱多种食物，养成喝水的好习惯，注重个人卫生，爱护清洁。
6、积极参与体育活动，发展走、跑、跳、爬等基本动作能力。
7、主动使用礼貌用语与他人交流，如请、您好、老师好、再见等。
（二）社会领域：
1、培养幼儿主动参与各类活动的兴趣。
2、鼓励孩子自主选择活动，培养他们完成自己能够做的事情的能力，如穿脱衣物、收拾玩具等，享受独立做事的乐趣。
3、初步培养孩子与人交往的意愿，学习互助、合作与分享。
4、通过示范教学，使幼儿学会使用简单的礼貌用语，如问候成人。
5、初步形成遵守规则的意识，教育幼儿在交往中使用适宜行为（如不打人、不咬人、不抓人等）。
6、在教师的支持和鼓励下，让幼儿坚持完成任务，获得成功的体验。
（三）、科学领域
⑴数学方面：
1、激发幼儿参与数学活动的兴趣，能够愉快地参与一些简单数学内容的游戏和操作。
2、能够根据物体的名称、颜色和大小进行分类，感知同名物体和同色物体的集合，发展比较能力，如物体的大小及数量的比较。
3、能区分“1”和“许多”，理解它们之间的关系，并能认知上下的概念。
⑵科学方面：
1、对周围事物保持好奇心，愿意观察和探索。
2、充分利用各种感官（看、摸、闻、听、尝）来感知身边熟悉的事物，丰富他们的生活经验。
4、喜欢自然界，初步了解秋冬季节的特征，感受自然的变化。
5、认识常见蔬菜（如青菜、萝卜、胡萝卜等），了解它们的名称和特征及用途。也能认识常见水果（如橘子、苹果等），了解它们的名称和外形特征。
6、了解几种常见动物（如公鸡、兔子、猪等），以及它们的名称和基本特征，认识一些常见的花和树木（如鸡冠花、一串红、悬铃木等），培养观察能力。
7、接触自然物品如水和石头，感知它们的基本特性，认识到节约用水的重要性。
三、安全工作
1、始终不离开成人身边，不接收陌生人的东西，不跟陌生人走；
2、避免接触危险物品，远离危险区域。
3、了解如何安全玩耍大型器械及上下楼梯时应保持秩序；
4、避免随意吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中；
5、在身体不适时，能够主动告知成人，理解打针、吃药的意义。
四、家长工作
家长的支持在教育工作中至关重要，我们将充分利用家长的资源，开展系列家长活动。定期向家长通报幼儿的学习内容，分享育儿经验与相关信息。通过个别访谈与交流，加深相互了解，促进家长与教师之间的沟通，使他们能更好地了解自己孩子的优缺点，从而有针对性地进行指导。
新学期来临，我们将不断提升自我，努力工作。让我们共同努力，使每位幼儿在愉快的环境中成长，取得显著的进步。
小班第一学期教学计划 10篇
指导思想
《语言与交流》科目的实施旨在提升幼儿语言表达和理解能力，使他们能够更好地认识周围的世界，并激发幼儿的学习热情与探索欲望。通过日常生活中的语言教学，让幼儿对周围环境充满好奇，并鼓励他们运用简单的语言表达自己的想法。在新的《纲要》和园务计划的指导下，以幼儿为中心，促进每位幼儿的个性化发展。
班级情况分析：
本班本期新增幼儿二十名，孩子们的平均年龄约为三岁，其中一些孩子已在小班学习了一期，因而较快适应新学期的生活与学习环境，情绪稳定，能够顺利参与各项教育活动。然而，部分孩子是首次入园，情绪较为激动，有哭闹现象，语言能力有限，无法勇敢地表达自己的想法，自信心较低，活动中表现出任性和自私的一面。针对上述情况，本学期我班将重点提高幼儿的语言表达能力，并在日常生活中加强语言教育。班上三位老师将齐心协力，从薄弱环节入手，加强对幼儿的指导和教育。
教学目标：
情感目标
1、喜爱吟诵儿歌，体验吟诵与动作结合的乐趣。
2、愿意在集体面前响亮地朗诵儿歌，并给予他人表演的小朋友热情的鼓励。
3、愿意与同伴根据诗歌内容进行角色表演。
4、能够享受故事表演游戏带来的乐趣。
能力目标
1、学习边朗诵儿歌边进行手指游戏，并能协调地完成游戏。
2、用语言表达个人生活经历及对图片和儿歌的理解。
3、能够根据儿歌内容创编动作，并与同伴协调表演。
4、在观察理解图画内容的基础上，较完整地叙述图画故事。
认知目标
1、感受儿歌的韵律和活泼的语言。
2、理解儿歌中描绘的友谊。
3、通过学习儿歌，了解春季的特点。
4、理解故事内容，初步学习朗诵儿歌，准确发音，如“滴答”“梨树”“虫”等字词。
实现目标的措施：
由于小班幼儿年龄较小，教学过程中应多使用图片、头饰、VCD等教具。在日常生活中，我们将重视随机教育，抓住幼儿的学习兴趣，灵活利用零散时间进行语言知识的渗透。积极营造以幼儿为主体的教育环境。
平时引导幼儿多说多练，从生活的细节入手：在散步、走路、就餐前等零碎时间，让孩子们积极表达。在散步时鼓励幼儿观察，并描述周围的景色，帮助他们丰富词汇，让他们跟着说，同时培养举一反三的能力。在活动中要求幼儿清晰表达，声音控制在合适的范围内；对于性格内向的幼儿，课堂上应多给予他们发言机会，从而培养每位幼儿爱表达、爱展示的积极情感。
具体工作安排：
九月
第一周：常规训练
第二周：《新的学期来了》
第三周：《春雨》、《春天多美丽》
第四周：《轻轻地》
十月
第五周：《小熊快醒来 第1篇》、《小熊快醒来 第2篇》
第六周：《春晓》
第七周：《小蚂蚁搬家》、《小手动一动》
第八周：《下雨天的乐趣》
十一月
第九周：《捉迷藏》、《找朋友》
第十周：《小板凳》
第十一周：《小兔找家》、《好朋友》
第十二周：《大家一起抬水》、《我爱洗澡》
十二月
第十三周：《踢皮球》
第十四周：《手指谣》、《小手真能干》
第十五周：《甜甜的西瓜带回家》、《种西瓜》
第十六周：《数星星》、《捉蜻蜓》
一月
第十七周：《猜水果谜》、《夏天来了》
第十八周：《小猪的小水枪》
第十九周：《小瞌睡》、《西瓜皮变变变》
第二十周：复习周