二年级下册美术教学计划旨在激发学生的创造力和艺术表现能力，课程包含绘画、手工制作与艺术欣赏三个主要部分。学生在美术课程中展现活跃的学习兴趣，但部分学生在作品表现力和作业速度上仍需提升。教学目标包括帮助学生掌握基本绘画知识，培养创造性思维，增强审美能力。教材分为多个模块，重点在于多元化活动和实践，通过观察、实践与评价来提升学生的综合能力。教学措施强调趣味性和互动性，鼓励学生大胆表达和创造，促进合作学习和个性发展，以培养他们对美的欣赏和实践能力。
二年级下册美术教学计划 1篇
一、学生现状分析：
二年级的美术教学共有三个班级，每班约有40名学生。这些学生通常具备丰富的想象力，勇于表达自己的观点和创意，课堂气氛活跃，学习兴趣高涨。在过去的一学年中，通过多样化的活动，学生们充分展现个性，情感积极，想象力与创造力得到了显著提升。本学期的教学目标是引导学生探索不同的工具和表现方式，鼓励他们大胆思考和动手实践，体验形状与色彩的变化与魅力，以增强学生的审美意识和能力，培养对自然与社会的热爱及责任感，激励他们创造美好生活。
存在问题：
1、学生作品的表现力不足（尤其是工艺作品），使得作品缺乏生命力和感染力。
2、部分学生在作业方面提交速度较慢。
二、本册知识系统和结构。
本册教材分为造型·表现、设计·应用、欣赏·评述和综合·探索四个模块。具体内容包括绘画、泥塑、剪纸、手工制作及艺术欣赏。课程旨在培养学生的创新意识，形式多样，为学生创造提供广阔的发展空间，以满足他们展现与创造美的愿望。
三、全册教学理念目标：
【造型·表现】
帮助学生初步理解形状、颜色与质感等美术语言，学习使用多种工具，体验不同材料的效果，通过观察、绘画和动手实践等方式，表达自己的所见所感，激发想象力和创造欲望。
【设计·应用】
学习对比、和谐、对称及平衡等组合原则，了解简单的创意与手工制作方法，从而进行简单设计与装饰，感受设计与其他美术活动的不同之处。
【欣赏·评述】
观察自然和各种艺术作品的形状、颜色和质感，能够用口头或书面语言描述欣赏对象，表达自己的感受与见解。
【综合·探索】
通过造型游戏结合语文和音乐课程内容，进行美术创作、表演和展示，表达自己的创作理念。
四、全册重、难点：
目的：通过学生尝试不同工具与形式的结合，进行观察、思考、绘画与动手实践等方法，简单组合和装饰，体验形状和色彩创作的艺术魅力，以及设计制作所带来的乐趣。培养学生的美术素养和兴趣，丰富视觉体验，启发学生的艺术创造潜能，陶冶他们高尚的审美情操。
重点：
1、加强想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
2、在课堂教学中（尤其是绘画练习）进一步提高学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作，增强动手能力、立体造型能力，提升想象力和概括力。
4、提高学生的艺术欣赏水平，培养他们对美术的兴趣。
难点：
1、想象能力的提升及动手操作能力的加强。
2、在绘画和工艺教学过程中，进一步培养学生的观察力、创造力与表现力，促进他们的动手能力、立体造型能力和空间想象力的发展。
五、教学措施：
1、提供更多优秀美术作品的欣赏机会，拓宽学生的视野，结合实际教学进行各种想象画的训练，渗透美术知识与技能，提升学生作品的表现力。
2、本学期要求学生在绘画创作时直接进行，不再使用初步的构图步骤，以提高作画进度，增强学生大胆创作的信心与决心。
二年级下册美术教学计划 2篇
一、学情分析：
二年级(4)班与(5)班共有117名学生，经过上学期的学习，他们已经基本掌握了一些绘画的基础知识和技能。然而，学生在创造力和大胆想象方面仍有待提高，绘画时的构图和布局也不够完整，需要进一步加强。
二、全册教材分析
(一)主要内容及教材重点、难点：
1、主要内容：
本册教材以丰富多样的美术活动为主线，配合逐步深入的基础知识与技能内容，主副线相辅相成，紧密结合。
2、教材重点：
在循序渐进地传授基础知识与基本技能的过程中，始终贯穿审美与情感教育的要求，兼顾学生个性发展与知识技能学习的双重需求。
3、教材难点：
强调趣味性在美术学习中的重要性，设计内容需贴合学生的生活经验，激发他们对美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久美术文化传统的基础上，引导学生感受社会进步与美术多元化发展的方向。
(二)教学目标：从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度展开。
1、知识与能力：
通过对各种美术作品形与色的观赏，鼓励学生用简单的语言大胆表达自己的感受;启发学生发现并表现生活中的美好，从中体验乐趣;帮助学生认识常用颜色及点、线、面的运用;了解基本美术语言的表达方式与技巧;培养学生表达自己感受的能力，并促进其空间感知和形象记忆能力的发展。
2、过程与方法：
引导学生以个人或小组合作的方式参与欣赏、绘画及创作活动，尝试各类工具、材料和制作流程;通过丰富多彩的活动，提升学生的视觉、触觉与审美经验;在美术活动中强调趣味性，教学内容与活动方式需充分考虑开放性与立体性，培养学生的创新意识与实践能力，奠定基本的美术素养。
3、情感态度与价值观：
通过参与美术实践，带给学生身心愉悦与持久的兴趣;体会美术活动的乐趣，并在学习中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，丰富个人内在修养。
三、提高课堂教学效率，落实新课程理念的具体措施
合作学习方式：
提倡探究性、合作性与自主性学习，提升学生的自学能力和做小老师的兴趣，形成良好的班级氛围;学生将在上学期划分的小组基础上继续进行合作学习，鼓励探究与合作，作业将以小组为单位进行评价。在欣赏课前，学生以小组形式收集资料，进行研究性学习的准备，如上网查找资料或采访经验丰富的家长等。橡皮泥雕塑课也将以小组为单位准备材料并进行合作练习，而造型表现课及游戏式活动则必须以小组开展研究性学习，通过集体活动获得丰厚的知识与情感体验。
四、学科实践活动(每学期2次)
1、在《纸片插接》课结束后，设计自己的名字，制作一个可以独立站立的卡片，并尝试用相同手法装饰父母的名字，甚至将全家人的名字插接成一个立体小屋，进行展示。
2、在《故事画》课中，设计课后拓展作业：以小组为单位，从语文书或其它阅读材料中寻找一个简单的故事，根据书中人物设计对应的形象，小组成员共同表演这个故事。
五、创造性培养：
培养学生的形象思维能力，提高通过美术表达感受的能力与贴近生活的设计、制作能力。
通过巧妙的问题设计、鼓励学生自主学习等方式，训练学生思维的灵活性、变通性与发散性，最大限度地挖掘学生的创造潜能，同时重视实践能力的培养，例如将通过《五味瓶》一课学到的设计知识应用于为家庭容器“穿上花衣裳”的实际活动中，让学生具备将创新概念转化为具体成果的能力。
转变学习方式，使学习过程成为学生主体性与创造性的不断生成、展现与提升，并在这一过程中强调发现、探究与讨论等认识活动，从而使每一位学生真正成为美术学习的主体，在探究中发现、提出和解决问题，促进综合实践能力的发展。
通过丰富多彩的活动，增强学生的视觉、触觉和审美体验;在美术学习中重视趣味性，教学内容与活动形式应充分考虑开放性与立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成扎实的美术素养。
二年级下册美术教学计划 3篇
一、思想政治
我坚决支持党的教育事业，热爱自己的工作，始终如一地遵守学校的各项规章制度，认真听从领导的安排，努力在工作中保持高度的责任感，视学校如同自己的家，对学生始终以身作则，言传身教。
二、教学工作
在我的教学工作中，我将严格依据《教学大纲》的要求，结合美术教育的原则，结合学校的实际情况和学生的年龄特征，制定出科学合理的教学计划。在课堂教学中，我会认真上好每一节课，尽心尽力地将所学知识传授给学生，确保他们掌握一定的基础知识和美术的基本技能。我还会引导学生去判断和创造美，提高他们的审美能力。在教学过程中，我始终把促进学生的全面人格发展作为出发点，确保提供必要的美术知识和技能，关注与学生校园生活和社会生活的紧密联系，努力使课堂富有趣味性和启发性。我提倡学生自主学习、主动合作、探究式学习，让他们在轻松愉快的氛围中培养创新意识和实践能力，通过美术学习提升生活品质。我会着重激发学生对美术的学习兴趣，因为我深信，兴趣是学习美术的核心驱动力。我将发挥美术教学的独特魅力，使课程内容和教学方式都能激发学生的学习热情，努力将这种兴趣转化为持久的情感。我还会将美术课程与学生的生活经验密切结合，强调美术知识和技能在美化生活中的重要作用，让学生在实践中感受到美术的独特价值。
我希望学生能够形成扎实的美术素养。在美术教学中，我会注重兼顾全体学生的发展，以学生为本，培养他们的人文精神和审美能力，为他们健全人格的发展提供坚实的基础。我会选择适合学生发展的基本美术知识和技能，结合教学过程和方法，构建课程的核心内容。会针对不同素质的学生调整课程内容的层次，使他们在美术学习中逐步体会到美术的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习打下基础。
三、自身素质
在课外时间，我会积极参与学校及教研组组织的各种政治和业务学习，同时也会订阅一些教育教学类的刊物，以理论水平来提升自己，完善自我，并虚心向其他老师请教，借鉴他们的优秀做法，补充自己的不足，从而更好地投身于教育教学工作，迅速适应二十一世纪现代化的教学模式。
四、课时安排
本学期的教材共包含15课，前两节为热带飓风和虎的课程，每一课的教学时间均安排为一课时。
二年级下册美术教学计划 4篇
一、学情分析：
二年级学生在上学期的美术学习中，对美术的各个方面有了一定的了解，认识到美术不仅仅是绘画，还包括手工制作和艺术欣赏。通过一年的学习，许多学生对美术产生了浓厚的兴趣，绘画表现能力有显著提升。但考虑到学生的年龄特点，他们常常缺乏耐心，对待作业和作品时不够细致。
二、教材分析：
本学期使用的人美版义务教育课程标准实验美术教材第四册，专门为低年级学生的心理和生理特点设计。教材丰富了美术教学的形式，注重激发学生的学习兴趣，同时培养学生的形象思维能力。结合观察、想象和表现能力的发展，该教材通过具体的学习活动，促进学生的创新精神和实践能力。在学习过程中注重多角度的美术体验，强调学科内容之间的综合性，扩大知识的交融性。教材使用儿童易于理解的语言，将作业转变为活动，更符合学生的学习特征，呈现清晰的教学层次，便于教师深度挖掘和拓展教材内容，同时激发学生的学习兴趣。教材分为造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等多类，其中造型与表现的课时占比最大，旨在提升学生的综合能力和探索绘画及手工制作的兴趣。
三、教学目标
1、通过有趣的教学活动，让学生掌握多种作画方法及基本绘画知识。
2、培养学生的造型技能和创造性思维，提升他们对美好事物的感知能力。
3、帮助学生培养健康的审美情趣，用美的眼光观察生活，进一步激发学生对美术的热爱。
四、教学重难点：
（欣赏）重点：
1、通过趣味的美术表现和欣赏活动，激发学生的学习热情，并培养良好学习习惯。
2、引导学生欣赏并评价自己和他人的作品，培养他们热爱绘画艺术和生活的情感，以及健康向上的审美情操。
难点：提升学生自主欣赏的意识和能力。
（绘画）重点：
1、发展学生的想象力和创造力，熟练使用彩笔、油画棒等工具进行表现。
2、鼓励学生感受生活中的美好，并将其表现出来，体会生活的乐趣。
难点：1、鼓励学生大胆想象、创造，真实表达他们的感受。
2、引导学生仔细观察周围事物，并在作品中详细表现。
（手工）重点：
1、运用各种纸张和材料，进行简单的手工制作。
2、利用橡皮泥、陶泥等材料进行基础的泥塑创作。
难点：
1、从简单的平面折纸逐步过渡到立体造型。
2、如何细致、立体地表现泥塑造型。
五、教学措施：
根据低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学方式，激发学生的学习兴趣和思维能力，平衡好审美教育、品德教育与能力培养的关系。针对二年级学生的特点，制定以下教学措施：
1、通过情境导入和趣味活动，激发学生的学习热情和主动性。
2、培养学生良好的美术学习习惯。
3、注重多角度的学习体验，拓宽学生的学习渠道，丰富教学方式，增强他们表达感受和意愿的能力。
4、采取多样化的评价方式，鼓励性评价标准，以激发学生的学习兴趣为目标，发挥他们的主体性和创造力。
二 年 级 美 术 教 学 进 程 表
第一周 《添花》 2课时
第二周 《虫吃草》 2课时
第三周 《认识身边的树》 2课时
第四周 《绘画游戏》 2课时
第五周 《纸盒变家具》 2课时
第六周 《节节虫》 2课时
第七周 《吊饰》 2课时
第八周 《洗澡》 2课时
第九周 《假如我是巨人》 2课时
第十周 《头饰设计》 2课时
第十一周《艺术作品中的动物》2课时
第十二周《和妈妈在一起》 2课时
第十三周《怪兽》 2课时
第十四周《我的收藏卡》 2课时
第十五周 《做笔筒》 2课时
第十六周 《画夜景》 2课时
第十七周 《画影子》 2课时
第十八周 《童年》 2课时
二年级下册美术教学计划 5篇
根据《新课程标准》的要求，为了更好地完成本学期的教学任务，特制定以下二年级下册美术教学计划：
一、学生现况分析：
二年级共有五个班，学生在上学期的美术学习中已经对美术有了基本的认识，明白美术不仅仅是绘画，还包括制作与欣赏。整体上，学生对美术保持较高的兴趣，课堂气氛活跃，不过由于他们年龄较小，耐性相对不足，因此在完成作业时，认真度和细致程度有待提高。
二、教学内容分析：
（一）全册教材概述：
第二册美术教材总共有20课，内容分为造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等模块。其中，综合与探索的内容占比较大，主要是培养学生的综合能力和绘画、手工制作的探索能力。
（二）教学总体目标：
(1) 认知目标：
通过趣味教学活动，帮助学生认识多种作画技巧，了解绘画的基本知识。
(2) 智力与能力目标：
加强学生的造型能力，培养他们的创造性思维，提升对美好事物的感知力。
(3) 思想道德目标：
塑造学生健康的审美情趣，培养他们用美的角度去观察事物，进一步激发学生对美术的兴趣。
（三）教材的重点与难点（简要分析）：
本册的重点在于激发学生的学习主体性和个性发展。难点则在于如何在激发学生学习兴趣的基础上，兼顾他们的个性发展以及知识和技能的学习，通过循序渐进的方式传授基础知识和基本技能，提升学生的生活技能，并鼓励他们参与各种社会实践，探索和利用各种材料来表达自己的丰富想象。
（四）教学主要措施：
1、教师角色：作为学生发展的引导者和促进者，应充分尊重学生的主体地位，鼓励他们亲自动手实践、思考、探索、讨论以及创作，鼓励他们通过自己的想象力来展示作品。
2、学生角色：利用周围各种材料和所学知识，积极动脑制作作品，学会团队合作，并妥善保存自己的设计成果。鼓励学生积极参与社会实践活动，以拓宽视野和增进社会经验。
三、教学进度安排：
周次 课题 课时
第五周 烟火与礼花 二课时
第六周 海底世界 一课时
第七周 太空旅行 一课时
第八周 为小朋友画全身像 二课时
二年级下册美术教学计划 6篇
一、指导思想
在二年级下册美术教学中，教师应通过活跃的课堂氛围，鼓励学生运用多种方式进行学习，将课本知识与实际操作结合起来，旨在提升他们的艺术表现能力和创新思维能力。在这个过程中，学生不仅能积累宝贵的学习经验，还能培养积极的情感和态度，从而促进全面发展。
二、学情分析
学生对美术有一定的兴趣与了解，认识到美术的广泛性，不仅限于画画，还包含作品的欣赏与创作。然而，部分学生在耐心和细致度上尚需提升，对待任务的认真程度亟待加强。整体学习效果有待进一步提高。
三、教材内容
1.通过“画线条”探讨“形态”，用“色彩组合”探索“色彩”。
2.围绕特定目标和用途进行相关设计与制作。
3.对美术作品进行基础的欣赏与评价。
四、教学要求
引导学生在多元文化的背景下理解美术，领会美术与生活的关系，认识美术的意义，培养学生综合性学习和科学思维的能力。
五、教学重点
重点培养学生对线条和色彩的运用能力，加强训练与实践，提升他们的创作水平。
六、教学难点
帮助学生在观察、描述和分析美术作品方面提升能力。
七、课时安排
周次 教学内容 课时
第一周 1.添画 2
第二周 2.吃虫草 2
第三周 3.认识身边的树 2
第四周 4.绘画游戏 2
第五周 5.洗澡 2
第六周 6.假如我是巨人 2
第七周 7.画夜景 2
第八周 8.画影子 2
第九周 9.童年 2
第十周 10.我喜欢的鸟 2
第十一周 11.纸盒变家具 2
第十二周 12.节节虫 2
第十三周 13.吊饰 2
第十四周 14.头饰设计 2
第十五周 15.艺术作品中的动物 2
第十六周 16.和妈妈在一起 2
第十七周 17.怪兽 2
第十八周 18.我的收藏卡 2
第十九周 19.做笔筒 2
第二十周 期末考试 2
二年级下册美术教学计划 7篇
本学期我承担了二年级下册的美术教学工作，遵循国家教委颁布的《课程计划》为指导，贯彻国家的教育方针，面向每一位学生，基于学科教学的新大纲和新教材，结合教科研的成果，努力提升教师的自身素养。以积极向上的态度投入教学，始终怀着探究的精神，致力于提升学生的现代素质。
一、加强理论学习，提升自我修养
1、研究新大纲，掌握教育改革动态。我认真研读《课程计划》和修订后的《教学大纲》，明确教育思想，增强认知，把握教育改革的走向，明白小学美术教育在全面素质教育中的重要性。
2、深入学习教育理论。我订阅了《美术导刊》、《少儿美术》、《中小学美术教育》等专业杂志，课余时间积极研究、讨论，通过学习不断提升自己的理论素养。
3、将理论与专业并重。“双管齐下”的策略让我班学生在美术水平上实现了飞跃，绘画能力得到了明显提升，也得到了各位老师的认可。
二、抓好教学常规，切实提高课堂质量
1、在学期初，我制定了详细的工作计划，列明了教具、学具的使用安排，并定期进行自查，督促学生携带所需学具。
2、在美术教材的使用中，我始终贯彻“以人为本”的教育理念，关注每位学生的发展。通过课程内容的学习，激励学生观察生活，关心社会，热爱自然、保护环境。在尊重每位学生的潜能和个性基础上，培养良好的审美能力，帮助他们建立符合自身特长的视觉思维方式及体验美的渠道。
3、课后，我积极组织美术兴趣班活动，根据学生的兴趣，带领他们探索新知识，提升绘画、创作和欣赏的能力，并展示学生的作品，以此激发他们对美的欣赏热情和创造力。
三、构建新的课程理念
1、全新的课程理念极大地激发了学生学习美术的兴趣，摒弃了忽视学生兴趣、单纯追求知识的传统做法。在教学中，我将情感与认知相结合，以轻松多样的方式传递课程内容，从而激发学生持久的学习兴趣。
2、鼓励学生尝试和探索不同材料和工具的特性。让学生通过动手实践，利用各种原材料创作作品，通过探索逐步理解材料的特点并寻找创造性解决方案。
3、我意识到美术课程内容必须与学生的生活紧密相关，鼓励他们用所学知识和技能美化生活，提升生活质量，以学以致用的方式推动学生的学习热情，追求生活的艺术化。
经过一个学期的努力，同学们的审美观和艺术能力都有了显著提升。
二年级下册美术教学计划 8篇
一、教材分析
本册美术教材涵盖了绘画创作、手工艺制作和作品欣赏三个主要部分。课程旨在激发学生的创造力和独特思想，提供多样的表现形式，给予学生充分的创造空间，以满足他们对艺术美的追求和表达，提升他们的创造与表现能力。
二、教学目标
通过使用多种绘画技法，鼓励学生大胆进行创作，自由表达个人的思想感受，并能够巧妙地使用优雅的语言来阐述他们的艺术创作。
选用各种材料和手工艺制作方法，提升学生塑造对象形象的能力，结合所学的技巧和知识，独立完成各类工艺作品。
通过欣赏优秀的儿童作品和自然界的美景，提高学生的审美鉴赏能力。
在创作和制作的过程中，培养学生的独立思考和团队合作能力，增进同学间以及师生之间的情感交流。
教学重点与难点：
1、提升学生在创作、表现和鉴赏等方面的能力。
2、灵活运用多种形式和材料，创造和表达不同的形象。
三、教学措施
1、加强学生美术基础知识和技能的学习与实践，采用优生带动后进生的方式，促进整体进步。
2、鼓励在构图时要做到画面饱满、生动，充分展示想象力与创造力。
3、通过课堂集体评审和作品展示，激发学生的进取心，将绘画与手工艺相结合，调动学生的学习兴趣，提升他们的美术技能和艺术表现能力。
二年级下册美术教学计划 9篇
教材简析：
本册二年级美术教学计划是遵循《义务教育课程标准》编写的专门教材，共设置了16个课题，语言采用简洁明了的描述方式，文字量适中，易于学生理解。课程设计上，作业形式转变为活动，更能符合小学生的学习习惯，同时清晰展示了教学的层次感。教材中所有提示标语均加上手指标识，以便于学生识别。
目的要求：
1、以素质教育为出发点，专注于提升全体学生的审美文化素养和创造能力，扩展工艺教学的范围。
2、增强学生自我情感的表达与对周围事物的好奇心，提高他们的审美意识与绘画技能。
3、初步掌握依形想象及绘制的基本技巧。
教学重难点：
在学习过程中，强调多角度的艺术体验与实践，注重知识的整合，激发学生的学习热情，倡导通过情感引导和趣味启发来激发学生的思维。
学生素质分析：
二年级的学生天真活泼，经过一年半的学习，大多数学生对美术产生了浓厚的兴趣，热爱绘画，展现出较强的探究精神与观察能力。教师将在本学期加强对绘画的指导，提升学生的艺术综合素养。
教学措施：
1、依据学生的年龄特点和教学内容，精心设计每个教学环节。
2、开展相关实践活动，激发学生对美的感受与学习的热情。
3、充分利用教材中引人入胜的内容，激励学生的学习兴趣，注重学生之间的合作与交流。
二年级下册美术教学计划 10篇
一、指导思想
以新课程理念为指导，在全面实施新课程的过程中，加强教学改革，深化教学方法与学习方式的研究。合理处理改革与发展的关系，创新与质量的平衡，继续探索符合新课程理念的小学美术实践教学方式与自主多元化学习方式。
二、教材分析
湘教版二年级下册美术教材共包括22课，紧密连接小学生的实际生活、兴趣与需求。教材以人文主题为显性线索，突出美术学习的艺术价值；以学科知识和技能为隐性线索，强调感性积累与体验。采用灵活多变、随机组合的教学策略，服从于人文主题，充分调动学生的学习兴趣，注重艺术能力及审美素养的提升。在课程设计中深入挖掘每个单元主题的人文意义，从与小学生生活密切相关的主题中选取人文元素，同时关注单元主题的延展与拓展。教材特别强调趣味性与互动性，关注学习过程与学生参与。
三、学生情况分析
班级共有31名二年级学生，经过一年多的学习，他们已经掌握了一些基础的绘画知识与技能。然而，在绘画实践与创造性思维方面，学生的大胆想象与创造力仍有待提升。
四、教学目标
1、通过生动有趣的美术活动，激发学生的学习兴趣。
2、运用多样的材料和工具进行绘画及简单手工制作。
3、培养学生在空间感知、形象记忆及创造力等方面的能力。
五、教学措施
1、深入研究教材，认真学习教学大纲，提升自身的教学素质。
2、做好充分的课前准备，精心制作教具。
3、通过多样化的教学手段，激发学生的绘画兴趣。
4、充分运用图片展示、实物作品等教学资源，教师进行示范讲解。
六、教学进度
周 次
内 容
第一周
入学教育
第二周
《大脚印》
第三周
《剪刀添绘》
第四周
《小老虎》、《动物聚会》
第五周
《邻里关系》
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周
第十七周 第十八周 第十九周 《六面怪脸》
《快乐舞蹈》
《彩点点》、《动漫亮相》
《民间玩具》、《小蜗牛慢慢爬》、《装饰相框》
《杂技高手》
《男生女生》
《四格漫画》
《信封娃娃》
《影子大王》《听听画画》
《蹦蹦跳跳》
《小泥人》
《猴子上树》、《剪纸动物》
二年级下册美术教学计划 11篇
一、学情分析（包括成绩情况分析）：
二年级学生的整体表现较为平稳，部分同学在美术方面的技能较为突出，绘画水平也相对较高，但他们的创新能力尚需提升。个别学习困难的学生经常会忘记带美术工具，这不仅影响了他们的学习，也给周围的同学带来困扰。期望通过小组合作的方式，加强学生间的互动与交流，营造一个团结友爱的班级氛围。
二、教材分析：
1、运用“手工绘制线图”来解决“形”的问题，以“色彩搭配”来应对“色”的挑战。
2、围绕特定的目标和功能进行设计与制作。
3、对美术作品进行基础的欣赏与评价。
三、教学目标：
1、通过有趣的美术表现及欣赏活动，激发学生的学习热情。借助轻松的教学游戏，让学生了解各种绘画技巧和方法。
2、鼓励学生使用多种材料与工具进行绘画和简单的创作，培养他们的造型能力与创造思维。
3、提升学生的空间认知能力、形象记忆力和创造力，引导他们形成健康的审美情趣，以美学的视角观察周遭事物，从而进一步增加对美术的热爱。
四、教学措施（含“培优辅差”措施）
1、定期为学生提供优秀美术作品的欣赏机会，拓宽他们的视野，并在日常教学中渗透各种想象画的训练与美术知识技能，以增强学生作品的表现力。
2、在本学期，要求学生在创作绘画时直接进行创作，而不是采用间接构图的方式，以提高绘画进度，培养学生大胆创作的信心与决心。