本学期八年级音乐教学计划将侧重于合唱教学及乐理知识的提升，以促进学生的音乐素养和兴趣。教学内容涵盖歌唱、音乐欣赏和实践活动，旨在培养学生的情感表达和音乐理解能力。针对学生的实际情况，计划将通过多元化的教学方法，鼓励积极参与，提升发声技巧，并加强对民族音乐与世界音乐的融合理解。设定明确的学习目标，关注学生的个体差异，通过丰富的教学活动激发学生的学习热情与创造力。教材的使用将结合学生的兴趣，强调音乐的情感体验和文化传承，以期在音乐欣赏和演绎中达到全面发展。
八年级音乐教学计划上册 篇1
根据学生的实际情况，本学期将在音乐课上增强合唱部分的教学，以便为班级合唱活动奠定良好的基础。根据音乐考试的要求，增加学生乐理知识的学习，既能激发学生的兴趣，又能帮助他们掌握必要的音乐技能。本学期的教学计划将从以下几个方面进行规划。
一、学情分析
八年级的学生对音乐的学习热情逐渐提升，生活经验和认知能力也得到扩展，创造能力明显增强。但在整体音乐感受方面仍有待提高，音乐欣赏课上，学生的耐心倾听尚显不足，他们尤其喜欢与音乐活动相关的律动，表现优秀。然而，在乐谱知识的学习中，部分学生的兴趣相对欠缺，因此加强课堂常规训练势在必行。
二、指导思想
音乐课程应体现审美体验、创造性发展、社会交往及文化传承的多重价值。在音乐教育中，应把音乐审美作为核心，依托学生的兴趣爱好，引导全体学生发展个性，加强音乐实践，鼓励创造，倡导学科的融合，弘扬民族音乐，理解多元文化，并建立完善的评价体系，这些都是我们教学的基本理念。
三、教学目标
1、能够感受并区分不同情绪的音乐，了解各种节奏带来的表现力；
2、在唱歌中认识音乐记号，并能准确运用在歌曲演唱中；
3、认真欣赏歌曲或乐曲，积极联想与想象，感知乐曲情绪的变化，熟悉音乐主题，体会乐曲描绘的情境；
4、学会轻声合唱，体验团队合作的乐趣；
5、积极参与音乐活动，收获快乐。
四、教学措施
1、继续提升学生的歌唱水平，引导他们在演唱时适度地表达情感；
2、鼓励学生在音乐想象中发挥独立思考，增强个人感受；
3、设计多样化的教学活动，运用多种教学形式，让学生在音乐中学习，在学习中运用，确保音乐学习的可持续性；
4、做好充分的课前准备，因材施教，提供更多自我表现的机会；
5、充分利用学校的教学设备，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果；
6、提升个人学习的兴趣，培养日常学习的习惯，记录自己的观点和感悟，积极与同事交流，互相启发，共同进步。
五、教学内容
本学期教材内容随学生年龄的增长而更加丰富，活动形式也更加多样，融合了更多的人文教育元素。教材包含七个单元，包括唱歌教学、音乐游戏、歌表演、集体舞、音乐欣赏等，涉及热爱自然、生活、劳动、革命精神及环境保护等方面的道德教育与积极向上的情感教育。根据八年级标准，增加了知识与技能的要求，教材中特别标出这些要点，为学生自学和教师参考提供便利。针对音乐教学，唱歌要努力做到声音自然连贯、圆润流畅、具有弹性。唱游和音乐游戏教学将培养学生的节奏感和韵律感。
六、课时安排
第一单元《真情的呼唤》：4课时；
第二单元《阳春三月》：1课时；
第三单元《艺苑风景线》：4课时；
第四单元《民乐奇葩》：1课时；
第五单元《乐手的实验》：2课时；
第六单元《世界民族之声》：2课时；
第七单元《协奏曲品茗》：3课时；
第十九周开始复习与考核。
八年级音乐教学计划上册 篇2
本学期我负责八年级的音乐教学工作，为了使教学更加系统和有效，我制定了如下计划：
一、指导思想
深入贯彻党的教育方针，结合国家对音乐教育的重视，以培养学生的音乐素养和综合素质为目标，努力激发学生对音乐的兴趣，促进他们在艺术方面的全面发展，以培养符合时代要求的新一代人才。
二、教材分析
本学期所用教材为湖南文艺出版社的八年级音乐教材，内容涵盖声乐、器乐、音乐欣赏等多方面，结合理论与实践，生动有趣，适合学生的学习需求。
三、教学目标
1、注重音乐与思想品德教育的结合，培养学生对祖国的热爱和对文化的认同，努力使其成为具有社会责任感的新时代青年。
2、启迪学生的思维，陶冶他们的情操，提升审美能力，促进身心健康发展。
3、增强学生对音乐的认知和表达能力，掌握基本的音乐知识和技能，能够理解和演唱简单的乐曲。
4、让学生接触和感知我国各民族的优秀音乐，增强民族自豪感和文化认同感。
5、培养学生分析乐谱的初步能力，提升其综合素质。
6、初步引导学生欣赏外国优秀音乐作品，拓宽他们的视野，增强对音乐的感受力和表现力。
7、结合农村学校特点，制定符合实际的教学方法，以提升学生的音乐素养。
四、教学内容
(一)唱歌部分
1、紧紧围绕教材和教学大纲，教授书本中的歌曲。
2、每节课以10分钟的乐理知识导入，然后再进行歌曲教学，采用趣味性和实践性相结合的教学方法。
3、教学过程中先播放范唱录音，然后教师教授乐谱和歌词，最后让学生进行自学，确保音高准确无误，课堂教学要注重生动化。
4、每完成一首歌曲，下一节课进行检查，让学生以不同形式进行演唱，及时纠正错误。
5、鼓励学生记录学习过程，并进行定期检查，让他们深刻理解音乐学习的重要性。
(二)发声训练部分
通过控制气息，逐步扩展声域；应用不同的音色和力度进行演唱；保持声音的饱满度，学习二声部合唱时注意声量和音色的协调。
(三)欣赏部分
通过音乐作品欣赏，使学生初步掌握旋律的基本知识，增强情感体验能力。
(四)课外部分
适时引入课外知识，丰富学生的课余生活，增强他们的学习积极性。
(五)活动部分
组织12月的艺术节，作为本学期的重要成果展示活动。
五、具体措施：
1、认真备课，做好充分的准备工作，转变教学理念，结合新课标，围绕培养学生审美能力和情感体验设计教学方案。
2、充分调动学生的积极性，根据不同学生的特点采用个性化教学方法，促进全面发展。
3、设计每堂课的导入部分，提高学生的学习兴趣，强化他们在课堂中的主体地位。
4、课堂形式要多样化，具有知识性和趣味性，充分调动学生的积极性，促进知识和技能的掌握，同时培养团结合作和创新能力。
5、与其他学科积极沟通，探索学科整合，运用多种教学手段，以提高课堂教学效果。
6、参观交流其他学校的课程，借鉴经验，开阔学生的视野。
7、开展丰富的活动，检验教学效果，并为学生提供实践锻炼的机会；组建音乐兴趣小组，鼓励有兴趣的学生参与学习。
六、特色教学
1、组建八年级合唱团，提升校园艺术氛围，促进班级间的音乐交流，帮助学生形成系统的音乐学习。
2、开展特色音乐课程，针对学生的生理和心理发展阶段，设计有趣而有意义的音乐活动，增强学习动力。
3、制定每月一歌计划，建立浓厚的校园音乐氛围，促进和谐校园环境的形成。
八年级音乐教学计划上册 篇3
一、教材分析
本册教材围绕音乐的六个主题，为学生提供了丰富的音乐体验，内容涵盖抒情歌曲、艺术歌曲、音乐剧、京剧、民族歌曲以及海南本土民谣等，采用单元分块的方式，逐步推进，让学生在不同层次中理解和感受音乐的魅力。
二、学情分析：
八年级的学生对音乐课充满了热情，更倾向于流行音乐。在这个变声的阶段，许多学生可能不愿意参与演唱，这与他们青少年时期的心理和生理变化密切相关。为了引导他们更好地接触音乐，我计划增加聆听音乐的环节，让他们在欣赏中学习，扩展音乐的视野。通过自主创作和学习，让他们有机会尝试担任“音乐老师”，这能有效提高他们的学习积极性和音乐能力。
在教学模式上，我将摒弃传统的单一讲授方式，鼓励学生通过肢体表演来展现歌曲内涵，结合“说、唱、跳、演”等多种形式，达到完整的音乐剧表现，全面激发学生的创造力与艺术感知能力。
三、教学任务要求：
1、在原有的歌唱基础上，再次强调正确的演唱姿势，帮助学生养成良好的唱歌习惯。
2、促进民族与世界音乐的融合，追求思想与艺术的统一。
3、努力将“听、唱、认、写、动”贯穿课堂，提高学生的音乐素养。
4、做到准确、轻声的歌唱，培养学生的发声技巧，力求发声清晰、准确。
四、本册教材的教学目标
1、表现要素：a对生活中的声音充满好奇，并能用自身的声音或乐器进行模仿; b能分辨不同类型的男女声，并了解常见的民族乐器和西洋乐器; c能感知音乐节奏与旋律，初步辨别节拍和旋律的高低及快慢; d能理解音乐主题、乐句及段落的变化，并用肢体或色彩作出反应。
2、情绪与情感：a能够用简单的语言描述不同的音乐; b体验并简述音乐情感的变化。
3、体裁与形式：a欣赏不同体裁的歌曲，如名曲、抒情曲、叙事曲等，能够随歌曲轻声哼唱; b聆听不同类型的器乐曲，通过肢体反应来表达; c能辨别齐唱与合唱、齐奏与合奏的区别; d能够初步理解音乐体裁与形式，聆听音乐主题后说出曲名。
五、任务目标
（一）唱歌部分
1、严格按照教材与大纲进行教学，教授课本中的歌曲，并选择与教材风格相似且受学生欢迎的歌曲，以加深他们对歌曲风格与体裁的理解。
2、每节课前花10分钟教授乐理知识，然后再进行歌曲教学，最后欣赏歌曲并讨论内涵。
3、在教唱歌曲时，首先播放录音范唱，再进行谱曲指导，学生跟随教师逐步掌握词曲，直至成功。
4、每学习一首歌曲，下一节课应进行演唱检查，发现问题及时纠正。
5、对于难度较大的歌曲，采用多种方式进行分解学习，帮助学生掌握。
6、定期举办小型演出活动，让学生以不同风格展示所学歌曲，并邀请其他班级及老师观摩。
7、适时带领学生到音乐形体室进行放松练习，通过肢体语言表达音乐情感。
8、学习过程有记录、有考试，让学生真实体验音乐课的学习意义。
（二）发声训练部分：
1、歌唱呼吸的技巧：吸气时口鼻同时进气，小腹收缩，感受腹部与腰部的扩张; 呼气时保持吸气时的状态，气流从口腔呼出。
2、在气息控制下逐步扩展高音，运用不同力度、速度和音色进行表现;保持音时声音应饱满; 学习二声部合唱，关注音量均衡与音色协调。
（三）欣赏部分：
通过音乐作品的欣赏，了解旋律的基本知识，增强情感体验能力，加深对音乐形象的理解。
1、能背唱每首欣赏曲目的主题片段，并根据音乐内容进行填词，提升学习兴趣。
2、了解欣赏曲目的相关常识，如词曲作者、情绪及曲式结构。
3、充分利用音乐骨干的力量，加强课前复习，减轻教师负担。
4、根据不同单元内容开展相关拓展活动，例如在第一单元加入抗震救灾主题歌曲，使学生在生活中更深刻地理解本单元的情感。
八年级音乐教学计划上册 篇4
在本学期，我与张老师共同负责八年级的音乐课程。依照学校的教学计划，结合当前学期的安排以及学生们的实际情况，特此制定以下教学工作计划：
一、学生情况分析
1、八年级的学生正处于声音变化期，唱歌的难度较大。
2、学生们普遍缺乏展示自我的自信，不太愿意参与到音乐实践活动中。
3、学生们对流行音乐的兴趣浓厚，而对于课本中的音乐作品则显得不太热衷。
二、教材分析
八年级的音乐课程共分为六个单元，主要侧重于音乐欣赏，辅以歌唱训练，以提升学生的音乐鉴赏力。
三、工作任务：
1、每周一节八年级音乐课堂，总计10节课。
2、本学期将继续开展兴趣活动。每周三下午3、4节课期间进行合唱及舞蹈训练，以为市区和学校的各类活动做好充分的准备。
四、教学措施
1、八年级音乐课堂的教学主要着眼于“教”与“学”的优化过程，旨在培养学生的学习兴趣，从而提高他们的学习积极性。
2、加强教材各部分内容的相互结合，努力改变单一的教学模式，使课堂更加生动有趣。
3、注重课前引导的设计，以“趣味引入”贯穿整个教学过程。
4、在课外的第二课堂中，本学期计划集中进行歌唱技巧的培训，以提升学生的表演能力。
五、具体安排：
第一单元：2课时
第一课时：《我和你》《生命之杯》
第二课时：《我们是冠军》《奥林匹克号角》《奥林匹克颂》
第二单元：3课时
第一课时：《摇篮曲》《G大调弦乐小夜曲》
第二课时：《梁山伯与祝英台》
第三课时：《鳟鱼》《鳟鱼钢琴五重奏》
第三单元：3课时
第一课时：《打支山歌过横排》
第二课时：《山丹丹开花红艳艳》《上去高山望平川》
第三课时：《花儿与少年》《巴蜀山歌》
第四单元：3课时
第一课时：《樱花 》
第二课时：《深情》《小河的呼唤》
第三课时：《班内》《鹦鹉》《像花儿一样》
第五单元：2课时
第一课时：《这一封书信来得巧》《我不挂帅谁挂帅》
第二课时：《唱脸谱》《我们是工农子弟兵》《姹紫嫣红》
第六单元：1课时
考试共2课时。全学期共16课时。
在本学期中，还需不断加强学习，打好基本功，为更好的音乐教学奠定坚实基础。
八年级音乐教学计划上册 篇5
一、指导思想
深入学习音乐课程标准，全面理解新课程改革的教学目标及任务。结合区域和学校的艺术节活动，明确音乐教学的重点与工作安排，制定科学合理的音乐教学计划。要对音乐教材进行深入研究，分析每一单元的重难点，为教学进度的安排奠定基础。根据每个班级学生的思想状态、学习态度、兴趣、音乐知识和技能基础等进行分析。确保在上课前充分备课，持续优化教学方法，积极应用新课程理念，使课堂教学充满乐趣与活力。
二、课堂教学
（一）唱歌部分
在唱歌教学中，应注重激发学生的情感，使其能以感情丰富地歌唱。在教学过程中，创造与歌曲内容相符的情境，引导学生理解歌曲的基本风格与情感，进而用音乐表现手段表达出音乐的情感和风格。引导学生体验歌曲的节奏、力度、音色、速度等各个方面的特点，进行深入的艺术处理。鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创新尝试，并对自己和他人的演唱进行评价，避免机械化训练。
1、紧扣教学大纲，教学书本中的歌曲。
2、遵循教学顺序，首先讲解曲谱，再学习歌词。教唱时，建议先播放录音范唱，之后由教师讲解谱例，或是学生通过听钢琴视唱来提高视谱能力。
3、每学一首歌曲后，进行复习和巩固练习，特别鼓励有特长或兴趣的学生进行表演唱。
4、尝试合唱教学，使学生感受多声部音乐的艺术魅力。
（二）欣赏部分
1、通过音乐作品的欣赏，引导学生认识音乐的各种表现要素，如旋律、节奏、速度、力度、音程、和声及曲式等，帮助他们从感性认识逐步提升到理性认识，培养学生的音乐感受力、想象力、理解力和创造力，从而提高他们的鉴赏水平。
2、激发并陶冶学生的情感，使他们的精神生活获得更大的丰富和满足。
八年级音乐教学计划上册 篇6
一、指导思想：
音乐是一种极富表现力的艺术形式，在音乐教学中，应根据八年级学生的心理发展特点和审美需求，采用多样化的教学内容和生动活泼的教学方法，激发学生的学习热情。教学内容要紧密结合学生的实际生活经验，增强音乐课与社会文化的联系，强调面向全体学生的发展，重视个体差异，弘扬学生的音乐实践与创造力。
二、教材分析：
本册教材涵盖了多个主题，通过抒情歌曲、竖笛演奏、歌曲艺术表现、音乐剧、国内外经典乐曲及相关文化等内容，分单元逐步展开，注重阶梯式的教学方式。
三、学情分析：
八年级的学生通常对流行音乐充满热情，但在生理上正处于变声阶段，可能会对自我演唱产生抵触情绪，这与他们的青春期特征密不可分。我计划通过加强聆听音乐的方式来促进学习，在这个基础上进一步深化音乐理论知识，拓宽学生的音乐视野。
四、教学任务要求：
1、强调正确的歌唱姿势，培养良好的演唱习惯；
2、加强民族音乐与世界音韵的结合，追求思想与艺术的和谐；
3、课堂活动要做到“听、唱、认、动”的有机结合，以提升学生的音乐素养；
4、确保学生能够准确、轻声地演唱，培养良好的发声技巧。
五、提高教学质量的具体措施：
1、精心备课，做好前期准备和复习，以确保每堂课的有效性，注意结合新课标，关注课堂动态及学生反应；
2、充分运用多媒体技术，丰富学生的视听体验，尽可能扩展音乐知识，提升学生的艺术视野；
3、认真进行课堂检测，确保每位学生能够学会所教授的歌曲。
六、本册教材的教学目标
1、表现要素：
a、对自然及生活中的各种音响感到好奇，能够用声音或乐器进行模仿，能随着熟悉的歌曲哼唱并作出相应的身体反应；
b、能够区分不同类型的男女声，了解常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能够辨识其音色；
c、在感受音乐的节奏和旋律时，能够初步分辨不同的节拍，具备一定的音乐听辨能力。
2、情绪与情感：
a、能够听辨不同类型的音乐并用简单语言进行描述；
b、能体验并简要阐述音乐情感的变化。
七、法制教育渗透
在本学期的教学中，我将安排两节课的时间进行法律知识的融入，特别是在第四单元和第七单元中，将《生态学》与《文物保护法》等内容相结合，使学生认识到相关的法律规定，增强他们的生态和文物保护意识。
八年级音乐教学计划上册 篇7
一、指导思想
1、坚持素质教育的理念，将审美体验作为核心，致力于提升学生的审美素养。
2、以学生为中心，创造良好的音乐学习环境，让学生在感知、表现和创造音乐中获得全面发展。
3、认真落实国家的教育方针，全面推进素质教育，努力提升学生的音乐综合素质，激发他们对音乐艺术的兴趣，促进其艺术修养与文化学习的协调发展，培养出合格且具有特长的优秀中学生，为国家的未来建设贡献力量。
二、学生基本情况分析
我负责八年级10个班的音乐教学，尽管班级人数众多，教学组织难度较大，但学生们对音乐学习表现出极高的热情，课堂气氛活跃。教师需要有效引导学生进行有序的活动，以确保课堂纪律。部分学生性格较为内向，缺乏自我表现的能力；他们的学习习惯也有待改善，对音乐学习的观念偏差，老师需加强引导。
三、教材重难点（按单元填写）
第一章 祖国的声音
重点：歌曲《故乡的云》《七子之歌》；难点：作品《御风而行》。
第二章 童趣音乐剧
重点：歌曲《雪花飘飘》及欣赏《追忆》；难点：演奏《雪花飘飘》片段。
第三章 高原旋律
重点：《献上最美的祝福》，欣赏《热巴舞曲》选段。
第四章 音乐与诗
重点：歌曲《我的祖国》，欣赏《沃尔塔瓦河》。
第五章 民乐芳香
重点：歌曲《彩云追月》《红河谷》；难点：欣赏《春江花月夜》。
第六章 河南人的歌声
重点：歌曲《你家在哪里》，欣赏《豫北叙事曲》。
四、学期教学任务及要求
1、突出音乐学科的特点，将爱国主义、集体主义精神和乐观向上的情绪融入音乐教育中，培养学生成为有担当的新时代新人，成为社会主义的建设者和接班人。
2、激发学生的智慧与情感，陶冶情操，培养其审美情趣，促进学生的身心健康全面发展。
八年级音乐教学计划上册 篇8
一、学情分析：
1、经过初一年的学习，学生对初中音乐的基本知识已有了一定的掌握，因此在本学期要进一步拓宽他们的音乐视野，增强对音乐的理解，同时也要关注学生嗓音保护的问题，尤其是在这个变声期。
2、八年级学生普遍对音乐有浓厚的兴趣，且音乐素养较高，尤其在歌唱方面表现突出。然而，他们更倾向于流行音乐，因此需要正确的引导。这一阶段的学生课堂参与度较高，学习积极性强，表现出浓烈的学习兴趣。
二、教材分析：
本册教材包含六个单元的歌曲，每个单元还设有“聆听”、“演唱”、“活动”等环节，这些内容相互融合，构成了完整的音乐学习体系。音乐教育作为基础教育的重要部分，是实施美育的有效途径，对陶冶情操、增强创新意识及实践能力、提升文化和审美素养、促进身心健康以及全面发展学生的德智体美劳教育均发挥着不可替代的作用。具体授课安排如下：第一单元 绿色家园2课时；第二单元 西南情韵3课时；第三单元 瑰丽的电声3课时；第四单元 歌剧世界2课时；第五单元 化蝶3课时；第六单元 婆娑舞姿3课时。
三、教学目标：
1、掌握与音画相关的知识，了解音乐能够展现自然界的美丽风景；认识到“歌唱时的咬字与吐字”以及“合唱的和谐与均衡”的重要性，并在实际歌唱练习中应用这些知识。
2、积极参与音乐实践活动，培养对西南地区民族音乐的兴趣，乐于学习其相关音乐文化。
3、感知电声乐队的音响效果及电子音响合成器的使用，学习有关电声乐队和电子音乐的知识。
4、以积极的态度参与歌剧音乐的体验，对歌剧和舞剧音乐产生兴趣，乐于探讨相关的音乐文化。
5、能根据不同歌曲表现出相应的情感。
6、能够熟练背唱3-5首歌曲。
7、了解我国各民族优秀的民间音乐，激发学生对祖国音乐艺术的热爱和民族自豪感，培养自信心，并了解外国优秀音乐作品，拓宽视野，提高音乐鉴赏能力。
四、教材重点难点：
1、引导学生感情丰富地演唱歌曲，并融入德育教育。
2、提升学生的音乐欣赏能力。
3、根据音乐情绪划分乐曲段落。
4、为音乐情景剧设计相应的图画、节奏与伴奏。
五、教学措施：
1、设定明确的学习目标，激发自主学习能力。
2、通过趣味引导，促进合作探讨。
3、通过提问激发思考，帮助学生自主解决疑问。
4、进行重点分析，拓展学习内容。
八年级音乐教学计划上册 篇9
一、学生知识现状分析
八年级学生热爱音乐，拥有较强的音乐素养，尤其在歌唱方面表现突出。然而，他们偏爱流行音乐，因此需要进行正确的引导。整体来看，八年级的几个班级在课堂上较为认真，学习的主动性和兴趣都较高。经过前一阶段的学习，初二学生对初中音乐课程有了一定的了解。在本学期，我们将继续加强他们对音乐知识的掌握，扩宽他们的音乐视野。
二、本学期教材分析
本学期教材由七个单元构成，共计18个课时。
教材内容包括歌曲演唱——《给未来一片绿色》，《阿西里西》，《大海啊，故乡》，《猎人合唱》，《梁祝》，《军民团结一家亲》，《山歌藏在姐心间》；欣赏多种音乐风格的内容；听辨不同情绪的音乐，并能够用语言进行简单描述。
三、本学期教学重难点
第一单元：学唱《给未来一片绿色》，表现出歌曲优美而抒情的情绪；欣赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》选曲，感受和体验乐曲所展现的艺术美感；了解音画的相关知识，明白音乐如何展现自然风光的美丽。
第二单元：用自然圆润、略带磁性的声音和欢快活泼的情绪学习演唱《阿西里西》；感受并体验《远方的客人请你留下来》的音乐情绪，理解其所表达的生活内涵；听辨《瑶族舞曲》中的音乐主题，并辨认主奏乐器的音色，体会乐曲不同部分所传达的不同情绪。
第三单元：能够用自信和感情丰富的态度学唱《大海啊，故乡》，表达对大海和故乡的热爱；欣赏《渔舟唱晚》，体验我国古典音乐的美感；欣赏《夜莺》，理解电声乐队的音响效果，并学习有关电声乐队和电子音乐的知识。
第四单元：用自信和感情饱满的态度学唱《猎人合唱》，表现出歌曲欢快活泼、热情奔放的音乐情感；感受并体验《饮酒歌》和《卡门序曲》各部分的音乐情绪，辨认演唱形式的变化；初步了解韦伯、威尔第和比捷的生平及贡献。
第五单元：在分析理解的基础上学唱《化蝶》，学习通过变化演唱速度、力度和音色等手法来传达音乐所表达的情感；欣赏小提琴协奏曲《梁祝》和越剧选段《十八相送》，了解两部作品间的关系，深化对音乐情感的体会；学习协奏曲和奏鸣曲式等相关知识。
第六单元：学唱《军民团结一家亲》，体会歌曲的亲切和热情；聆听民族舞剧选曲《飞天仙子》，感受民族舞剧音乐的风格特征；聆听舞剧《天鹅湖》选曲，辨别乐曲的不同情绪风格；学习舞剧和芭蕾舞剧的相关知识，了解柴可夫斯基的生平及其代表作。
第七单元：用自然圆润、略带磁性的声音和明朗活泼的情绪学唱《山歌藏在姐心间》，激发对安徽巢湖地区民歌的兴趣；聆听《巢湖好》等歌曲，体会它们的地方音乐情绪和风格；了解安徽民歌中的“丫头调”和“靠山音”。
四、本学期教学目的的要求
1、培养学生的音乐感受力和鉴赏能力
2、激发学生对音乐的兴趣，鼓励学生积极参与音乐活动
3、提升学生表现音乐的能力
4、培养学生的音乐想象力和创造力
5、促进学生积极向上的乐观态度和友爱精神
五、本学期教学方法与措施
1、认真备课，关注课堂氛围，关心学生表现
2、充分利用多媒体教学设备，为学生提供视听享受，拓展他们的视野
3、认真做好每节课的检查工作，确保学会一首歌
4、面向所有学生，根据不同需求实施因材施教
5、积极探索新的教学模式，努力提升自身的专业水平
八年级音乐教学计划上册 篇10
根据八年级学生的学习情况及学校的要求，本学期在音乐课程中将加强对合唱的重视，努力为每个班级的合唱活动奠定坚实的基础。也会根据每学期音乐考试的标准，增强学生对音乐理论知识的学习，既让学生感兴趣，又使他们能够掌握相关的知识和技能。基于这两点，本学期的教学计划将从以下几个方面入手。
一、教学要求
1、在原有音乐课的唱歌习惯基础上，进一步强调正确的唱歌姿势，培养孩子们养成良好的唱歌习惯。
2、以提高全体同学的音乐素养为目标，强调民族音乐与世界音乐的结合，努力追求思想性与艺术性的统一。
3、在音乐教学中，力求将“唱”、“听”、“识”、“写”、“动”等环节贯穿于课堂，提升学生的音乐素质。
4、继续培养学生规范的练声习惯，以确保他们的发声准确且清晰。
二、本册教材的教学目标
1、通过音乐知识的授课、技能的训练与优美乐曲的熏陶，激发学生对音乐学习的兴趣，使他们自觉上好音乐课，感受音乐的魅力，了解我国民歌，特别是草原风情、丝路驼铃、西南风情和中原江河的音乐特色，树立正确的态度面对多元的世界音乐文化。
2、能够根据不同歌曲的风格，选用欢快、轻快活泼、舒缓低沉、优美抒情等不同情感进行演唱。
3、能够用自然圆润且富有弹性的声音来演唱歌曲。
4、体验并感受中国民乐和西洋乐器的音色，特别感受江南丝竹的音乐风格。
5、学习并掌握调号、唱名、节奏、五线谱与简谱对音高和节奏的不同表示方法，以及反复符号等基本乐理知识。
6、学习竖笛和口琴的基本演奏方法，并能够演奏简单的乐曲。
三、教学措施
1、认真学习新课程标准，改进传统的音乐教学方法，以学生发展为核心，致力于提高学生的审美能力，克服传统音乐教学缺乏吸引力的问题，积极开展多种形式的教学研讨活动，以培养学生的创新意识为目标。
2、重视教学常规管理，确保备课认真、规范，教研活动有内容、有总结、有成效、有提升。关注课堂活动设计、教学内容的深化与扩展，并积累课时教学计划案例，以适应教材变化对教师的新要求。
3、面向全体学生，构建和谐民主的师生关系，培养学生的自主学习能力，及时更新教学手段，为学生提供直观而崭新的艺术体验，发展他们的想象力和思维能力，拓宽学生对不同年代、文化背景及民族音乐的视野。
4、积极组织教师参与校内外的教学竞赛活动，观摩各种形式的教学公开课及研讨活动，提升教师的基本功和业务水平。
5、做好学校文艺队的训练工作，打造学校的艺术教育特色。根据学校发展规划，积极开展课外兴趣小组，保证活动时间，推动学校文艺工作的开展。
6、积极组织丰富多彩的群众性体艺竞赛活动，与团支部紧密合作，成功举办学校及市级、区级的各项活动和比赛训练。
7、备课时要紧扣学生审美能力的培养，围绕感受和体验情感设计教案，确保充分准备，尤其是教具的准备。
8、做好“培优补差”的教学工作，发挥优秀学生的音乐特长。
9、课堂上注重与学生的互动，采用引导和启发为主的方式，精简讲解。
10、严格训练课堂常规，确保每节课的高效进行。
八年级音乐教学计划上册 篇11
一、教学设计说明：
本节课以中国传统民乐为主要教学内容，目的是让学生体验和感受中国民乐的独特风格，并深入了解相关文化，以帮助学生认识和理解民乐的内涵与艺术价值。通过拓展学生的音乐文化视野，旨在提升他们的音乐鉴赏能力，并培养对民族音乐的浓厚兴趣。
在教学过程中，围绕审美与兴趣的核心理念，我们强调音乐的情感体验。课程中将采取丰富多样和生动活泼的教学形式，激发学生的学习热情，鼓励他们参与表演和创作。通过情境创设与启发式教学相结合的方法，使学生能够掌握民乐的基本概念与特点，同时在欣赏、思考、理解和分析的过程中，培养学生热爱民族音乐的情感，提高他们的音乐审美能力和创造力。
二、教学分析：
1、教学内容分析：
本课选自人民音乐出版社八年级音乐教材的第十五册第五单元。《春江花月夜》是一首经典的民乐作品，乐曲描绘了春天里江水泛滥、花月相映的美好景象，展现了中国古典音乐的优雅与淡雅。整首乐曲流畅的旋律和和谐的节奏，仿佛带领人们置身于花间月下，饱览自然的魅力。
2、说学情：
我们初二的学生普遍对民乐的接触较少，根据课前调查，约70%的学生对民乐缺乏了解或兴趣，他们普遍认为民乐内容旧，节奏与现代音乐差距较大。针对这一情况，通过本节课的学习，能够更好地激发学生对民乐的兴趣，促进对民族音乐的热爱。可以通过学生对QQ空间和社交媒体的热衷，提高课程的吸引力，从而为教学服务。
三、教学目标：
1、情感态度与价值：使学生欣赏和热爱我国丰富多彩的民间音乐，主动探索民乐的文化内涵。
2、过程与方法：培养学生欣赏音乐之美，独立思考、协作学习的能力。
3、知识与技能：引导学生体验和感受民乐的艺术风格，并认识理解《春江花月夜》的风格特点。
四、教学重点难点：
1、重点：欣赏《春江花月夜》，了解民乐的概念、特点及主要乐器。
2、难点：由于中学生对民乐的了解有限，缺乏感性认识，因此在课前可利用学生爱好社交的特点，通过社交平台进行学习任务的布置，以增强学习兴趣。教学过程中注重引导学生对音乐的感受与体验，鼓励他们进行简单的即兴表演。
五、教学过程
激情导入：
1、现在国际上有一个非常知名的中国民乐团，他们演奏了刚才提到的美丽乐曲，这个乐团的名字是什么？是“民族合奏团”。
2、他们使用我们传统的民族乐器演奏了许多动听的乐曲，你知道这个乐团里有哪些乐器吗？二胡、琵琶、笛子等。
3、现在我们来欣赏一段民乐《春江花月夜》，并认真思考它传达的情感。
（设计理念：
1、增强学生对民族文化的自豪感。
2、借助学生已知的知识，为后续教学奠定基础。）
初听《春江花月夜》
1、播放《春江花月夜》，并提出问题：
（1）乐曲传达的情绪是什么？
（2）除了之前提到的乐器，乐曲中还采用了哪些特殊乐器？
2、请学生用多媒体展示民乐的概念。
设计理念：
1、通过乐曲引出高胡，并进一步介绍民乐的概念，层层递进。
2、强调学生的学习主体地位，实现教师角色的转变，促进学科整合。
（二）复听《春江花月夜》
1、该曲结构连贯，不易划分段落。为方便理解，我们可以把它分成三个部分欣赏（展示课件），总结每部分描绘的场景。
2、学唱第一部分的旋律（教师演示旋律并伴奏）
1）根据每段乐曲所联想到的画面，用语言进行总结。
2）在学习旋律的体验民乐的乐句特点。本环节强调对作品中各段落变化的分析，帮助学生整体把握乐曲布局，从而更好理解民乐风格。
延伸拓展实践与创造
1、你还知道哪些民乐作品？
2、现在来欣赏其他几首民乐《平湖秋月》《梅花三弄》《扬鞭催马运春来》的片段（教师使用二胡演奏）。
六、课堂小结：
中国的民族音乐如同一朵奇花绽放于世界，民族器乐更是令人叹服。许多民乐团在国外演出时，观众常常对手中的乐器充满好奇，难以想象这样简单的竹木制品会产生如此动人的音色。希望大家能爱上我们今天学习的民乐，因为：只有民族的，才是世界的！通过认真聆听与反思，激发学生继续探索民乐的热情和民族自豪感。
七、教学反思：
在本节的教学中，强调以学生为中心，着重突出学生的参与感。倡导轻松和谐、双向互动的教学氛围。通过鼓励学生独立思考，勇于探索，教学方式不再是单向的灌输，而是为学生创造多元的参与环境，逐步深入，激发他们的求知欲。在欣赏、想象、模仿、交流、表演的过程中，学生不仅能理解音乐文化，还能获得相关知识。通过这堂课的教学，不仅让学生开阔了视野，也提升了我的专业素养，受益匪浅。
八年级音乐教学计划上册 篇12
一、本学期教学任务与课时安排
本学期的正常教学时间预计为十八周，每周安排一节音乐课，因此本学期将完成约十八节的课程。教学的重点将包括传统音乐与现代音乐的融合，特别注重学生对不同音乐风格的理解与演绎。
二、教学目标：
知识与技能
1、介绍古典音乐，帮助学生理解古典音乐的基本元素，包括乐器的使用和作品的构成，认识到古典音乐在文化传承上所扮演的重要角色。
2、了解流行乐，培养学生对流行音乐的热爱，鼓励他们欣赏和演唱流行歌曲，激发学生对流行音乐文化的兴趣。
3、熟悉民间音乐，鼓励学生探索各地方民歌，了解其历史背景和文化意义，培养他们对祖国传统音乐的认同感。
4、引导学生关注中国传统乐器的特色，了解二胡、笛子等乐器的演奏技巧和位置，初步体验民族乐器的美妙之处。
5、欣赏世界音乐，拓宽学生的音乐视野，让他们对不同国家和地区的音乐风格产生兴趣，能够分享和讨论他们喜欢的音乐作品。
6、通过参与合唱、重奏等形式，培养学生的团队合作精神，提升他们的音乐表现能力和艺术素养。
过程与方法
1、通过丰富的音乐背景介绍和聆听活动，帮助学生熟悉不同音乐类型，感受音乐带来的情感，并通过肢体表现加深对其艺术美的理解。
2、以激昂的情绪演唱经典曲目《我和我的祖国》，准确把握演唱技巧。通过模仿不同音乐风格的演唱，增强学生对音乐的表现力，探索《茉莉花》的多种演绎方式。
3、创建积极的课堂氛围，鼓励学生自由表达对音乐的理解，培养他们倾听他人和协作学习的能力。
三、学生现状分析
八年级学生在经过前期的音乐学习后，基础已逐步扎实，能够参与集体音乐活动并表达个人见解。但在表达和演唱的自信心方面仍有待提高，部分学生在小组合作中存在沟通不足的问题。
四、主要教学措施
1、注重培养学生自信表达和表现音乐的能力，激励他们在音乐表演中大胆展示自己。
2、加强小组合作的指导，确保每位学生在小组中的角色明确，同时提升整体的合作效率。
3、组织多样化的音乐活动，如音乐交流会和才艺展示，增强学生的参与感和学习兴趣。
八年级音乐教学计划上册 篇13
为了更加有效地安排八年级音乐教学，更好地实现教学目标，依据我校八年级音乐教学的实际情况，提出以下教学计划：
一、指导思想。
音乐教育不仅是培养音乐家的过程，更重要的是培养全面发展的人的过程。音乐能够激发思想的交流、情感的联系、道德的提升；它能增强个人的审美能力，引导人们欣赏更高更美的境界。教师应当成为教学设计的“引导者”和“合作伙伴”，为学生创造轻松、和谐的学习环境，充分尊重每位学生的个体差异。
二、学生情况分析
通过前期的接触，我对学生们在音乐学习上的兴趣和课堂纪律有了更深入的了解。整体来看，学生们对音乐的热爱程度较高，音乐素养也较为优秀，特别是在唱歌方面表现突出，但他们的音乐偏好主要集中在流行音乐，因此需要进行适当的引导。八（2）、（3）、（5）、（9）、（10）班的学生上课表现较为认真，学习积极性高，兴趣浓厚。本学期要继续保持他们对音乐的热情，同时引导他们提升音乐思维和对音乐美感的体验。八（4）、（6）、（8）班的学生整体学习兴趣需要进一步增强。对于八（1）、（7）班，则需加强课堂管理。而对于个别音乐特长生，本学期应继续增强他们的自信心和表现欲望。
三、教学工作。
（一）鉴于使用的是新教材，因此我将投入更多的时间和精力去熟悉和研究教材，结合初二新生的特征，认真备课，及时反思与调整教学方案，并做好相应的记录。
在教学过程中，努力做到：
1、遵循音乐的感知规律，突出音乐学科的特殊性，增强学生的音乐理解与评价能力，培养良好的音乐欣赏习惯。
2、激发学生对音乐的兴趣，鼓励他们参与各种音乐活动；发展学生再现音乐的能力，丰富他们的艺术想象力与创造力；培养学生积极的生活态度与乐观精神，增强集体意识，提高合作与协调能力。
3、制定合理的评价方案，确保评价工作的顺利进行。
（二）树立良好的教师形象，保持课堂纪律，实施“以情动人，以理服人”的策略，需要时进行个别谈话，及时了解学生的内心反应；
（三）与时俱进，抓住每一个学习机会，以提升自身的专业水平；多阅读书籍、报纸和杂志，多听课、评课，借鉴优秀的教学经验。
第一单元同一首歌2
第二单元八音和鸣（四）1
第三单元世界民族之声（一）2
第四单元华夏乐章（二）1
第五单元我和你2
第六单元七彩管弦（四）2
第七单元当兵的人2
第八单元舞剧撷英2我们的音乐天地1复习1音乐考察1文化考试（期中、期末）2机动1
八年级音乐教学计划上册 篇14
一、学情分析：
本学期，我有幸教授八年级的音乐课，共涉及八个班级，具体包括八年级（2）班，人数为95人；八年级（3）班，人数为87人；八年级（4）班，人数为77人；八年级（5）班，人数为84人；八年级（6）班，人数为88人；八年级（7）班，人数为101人；八年级（8）班，人数为83人。从超过80%的学生对音乐课表现出浓厚的兴趣，尤其热爱流行歌曲。在经过初一一年的学习后，大部分学生对初中音乐教学已有一定的认识，本学期的教学目标是继续深化他们对音乐知识的理解，扩展他们的音乐视野，尤其是在变声期的学生，更需关注嗓音的保护。
八年级的学生对音乐充满热情，并且在歌唱方面较为突出，然而他们较为偏好流行音乐，因此在教学中需要有意识地引导他们。八年级学生在课堂学习上相对认真、学习主动性较高，学习兴趣浓厚。
二、教材分析：
本册教材分为多个单元，每个单元包括歌曲、聆听、演唱与活动等内容，这些内容紧密相连。音乐教育是基础教育的重要组成部分，是实施美育的重要途径。它不仅有助于陶冶情操、培养创新精神与实践能力，也提高学生的文化素养与审美能力，有助于身心健康，促进学生的全面发展。
三、教学目标：
1、通过音乐学习，学生能认识到音乐能够表现自然美景，并掌握“歌唱的咬字与吐字”相关知识，努力在歌唱练习中加以应用。
2、能够根据歌曲的不同情绪进行多样化的演唱。
3、在音乐课中适时渗透法制教育，增加学生自我保护意识，培养他们学法、懂法、守法的良好习惯。
四、教学措施：
设定明确的教学目标，鼓励自主学习；通过激发兴趣、引导疑问，提高学生的主动参与感；通过提问促进思维，帮助学生自行解决问题；在课堂中适当点拨，并拓展知识的广度与深度。
五、教学进度：
一周一课时
第一周：第一课时 - 第一单元歌舞青春，唱歌青春舞曲
第二周：第二课时 - 选唱共青团之歌
第三周：第三课时 - 唱歌手拉手
第四周：第四课时 - 第二单元电子空间站，唱歌我的未来不是梦
第五周：第五课时 - 欣赏橄榄树
第六周：第六课时 - 选听夜莺
第七周：第七课时 - 中学生安全法制教育
第八周：第八课时 - 第三单元歌剧之夜，唱歌洪湖水，浪打浪
第九周：第九课时 - 欣赏歌剧《白毛女》选段
第十周：第十课时 - 欣赏猎人合唱
第十一周：第十一课时 - 第四单元：神州音韵（三），唱歌采花
第十二周：第十二课时 - 欣赏远方的客人请你留下来
第十三周：第十三课时 - 欣赏北方的水草茂盛的家乡
第十四周：第十四课时 - 第五单元：环球之旅（三）——非洲与美洲，唱歌依呀呀噢咧噢
第十五周：第十五课时 - 欣赏当太阳降落
第十六周：第十六课时 - 唱歌红河谷
第十七周：第十七课时 - 欣赏老黑奴
第十八周：第十八课时 - 第六单元：冬之旅，唱歌踏雪寻梅
第十九周：第十九课时 - 欣赏沁园春·雪
第二十周：第二十课时 - 选听我像雪花天上来