本学期二年级上册美术教学计划旨在激发学生的艺术热情，提升他们的创造力和审美能力。学生在经过一年的美术学习后，已具备一定的基本技能和对美术的兴趣，但在想象力和创造表达上仍需加强。教材涵盖造型、设计、欣赏等多方面，强调动手实践和生活体验的结合。教学目标包括培养学生的观察力、空间感知能力和个性化表达。教学措施强调丰富多样的教学方法，促进师生互动，鼓励学生积极参与创作，提升他们的艺术素养和创新能力。计划通过综合活动和课堂评价，提高学生的自我认知和合作意识，最终在美术学习中实现全面发展。
二年级上册美术教学计划 第1篇
一、学情分析：
我校二年级学生刚入学一年，年龄较小，活泼好动，注意力分散，自控能力相对较差。良好的行为习惯亟需培养。经过一年的教学，不少学生对美术学习表现出浓厚的兴趣，绘画技能也有了显著提升。为了更好地适应低年级学生的心理和发展特点，我们需要丰富美术教学的方式，注重激发学生的学习兴趣，合理安排美术教育与德育、能力培养和基础知识训练的关系，以培养他们的形象思维能力和创造力。
二、教材简析：
本学期使用人教版小学美术教材的上册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展融入到具体的学习活动中，旨在促进学生创新精神与实践能力的提升。教材强调通过多角度的体验和尝试来参与美术活动，突出学科内容与跨学科的融合，扩展知识的交融性与互补性。教材课时安排较为精简，总共14课时，为教师深入挖掘教材内容、探索和改革教学方式提供了便利，也有助于学生兴趣的养成。教师还可以结合实际情况，灵活编排教材内容。
三、单元重点难点分析：
欣赏重点：
1、通过有趣的美术表现与欣赏活动，激发学生美术学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
2、引导学生欣赏与评价自己及他人的绘画作品，培养他们热爱绘画艺术与生活的情感，增强健康积极的审美情感。
难点：提升学生自主欣赏的意识与能力。
绘画重点：
1、提升学生的想象力与创造力，使他们进一步掌握彩笔和油画棒的表现技巧。
2、引导学生体验周围生活中的美好事物，并用绘画表现出来，从中感受到生活的乐趣。
难点：
1、鼓励学生大胆想象与创造，真实地表达自己的情感。
2、引导学生仔细观察生活中的事物，并在作品中细致充分地表现出来。
手工重点：
1、使用各种纸张及其他材料进行简单的工艺制作。
2、运用橡皮泥、陶泥等材料进行基础的泥塑制作。
难点：
1、将简单的平面折纸逐步转变为立体造型。
2、如何在泥塑造型中表现得更细腻和立体。
四、教学措施：
针对我校的实际情况及二年级学生的心理和生理特点，制定以下教学措施：
1、通过情感导入与趣味启发，寓教于乐，激发学生的学习热情与自主性。
2、培养学生良好的美术学习习惯。
3、注重在学习过程中多角度体验美术活动，拓宽学生的学习渠道，丰富教学形式，提升学生表达感受和意愿的能力。
4、注重课评方式的多样化和激励性，旨在激发学生的学习兴趣，发挥他们的主体性和创造力。
教学进度
课题 周次 节次
第1课 影子大王 第1、2周 2课时
第2课 洒水成画 第2周 1课时
第3课 自画像 第3、4、5周 6课时
第4课 美丽的昆虫 第6、7、8周 5课时
第5课 神鸟变树 第8、9周 2课时
第6课 听听画画 第9、10周 2课时
第7课 乌龟滚下山 第10、11周 2课时
第8课 神奇的小画册 第11、12周 2课时
第9课 大嘴巴 第12、13周 2课时
第10课 童话屋 第13、14周 2课时
第11课 摇滚小精灵 第14、15周 3课时
第12课 红灯停 绿灯走 第16、17周 4课时
第13课 捏泥动物 第18周 1课时
第14课 请你告诉我 第18周 1课时
二年级上册美术教学计划 第2篇
一、教材简析：
本册美术教材包含了20课，课程类型划分为造型与表现、设计与应用、欣赏与评述以及综合与探索，其中综合与探索课程的比重较大，旨在培养学生的综合能力及探索绘画和手工制作的技能。
二、学期总目标：
1、认知目标：
通过丰富多彩的教学游戏，帮助学生认识和了解多种不同的绘画方法，并掌握基本的绘画知识。
2、智力能力目标：
提升学生的造型能力；激发学生的创造性思维；增强学生对美的感知力。
3、思想品德目标：
培养学生健康的审美情趣，鼓励他们用美学的视角观察周围事物；进一步提升学生对美术的浓厚兴趣。
三、教材中重点、难点：
本册教材的重点在于激励学生学习的主动性与个性发展。难点在于在激发学生学习热情的兼顾他们个性与知识技能的双重需求，并循序渐进地传授基础知识及技能。通过提升学生的生活技能，鼓励他们积极参与社会实践，探索各种材料，表达丰富的想象力。
四、学情分析：
经过一年的美术学习，二年级学生已经对美术有了初步的认识，了解到美术不仅限于绘画，还包括制作和欣赏。他们对美术有一定的兴趣，课堂表现较为活跃。然而，由于年龄较小，学生的耐心较差，作业态度上可能不够认真。
五、教学措施：
1、加强直观教学，提升学生思维能力
通过演示教具及学具的操作，激发学生的多感官参与，使他们在观察、动手与表达中发展思维，保持高涨的学习热情，从而显著提升学习兴趣和教学效果。
2、运用电子教育媒体，激发学生学习的积极性
3、优化课堂结构，精心设计教学场景
鼓励学生从生活、自然及文化的广泛场景中学习，以提高他们的观察能力、语言表达能力、动手能力及自我反思能力。
4、在构图时要做到饱满、生动、有趣。
5、通过课堂作业评述，将绘画技能与工艺制作结合，以调动学生的兴趣，提升技能表现能力。
六、教学时间安排表
周次 课题 课前准备 课时
第一周
1、民间玩具的世界
2、现代玩具的世界
1、课件
2、实物投影机
第二周
3、我的玩具伙伴
1、课件
2、线笔、彩色水彩笔
第三周
4、恐龙回来了
1、教师范画
2、实物投影机
第四周
5、巧救小昆虫
6、可爱的玩具蛇
准备各种美术工具与纸材，如剪刀、彩笔、油画棒等
第五周
国庆假期
第六周
7、美丽的叶子
8、想象中的鲜花
1、课件
2、各类美术工具
第七周
9、给树爷爷画像
10、我家的菜篮子
1、课件
2、各类美术工具
第八周
11、节日的餐桌
1、线笔与彩色水彩笔
2、课件
第九周
12、泥器皿
1、橡皮泥或黏土
2、棉签、小刀等工具
第十周
13、小泥人和泥面具
1、黏土
2、棉签、小刀等工具
第十一周
14、无敌孙大圣
1、范画
2、彩色水笔与油画棒
第十二周
15、变形金刚
1、彩色水笔
2、纸材等材料
第十三周
16、杂技小演员
1、成品示意图
2、纸材、剪刀等综合材料
第十四周
17、有趣的数字
1、造型元素和组合范图
2、课件及多种综合材料
第十五周
18、漂亮的钟
1、各类钟的图片或实物
2、彩色画笔等
第十六周
19、多彩的小风车
1、风车图片与范画
2、彩纸、剪刀等工具
第十七周
20、船儿漂漂
综合材料如彩纸等
第十八周
机动安排
第十九周
第二十周
期末测试
二年级上册美术教学计划 第3篇
一、学生情况分析
经过一年的学习，学生已掌握了一些基本的绘画技术和知识。他们的想象力丰富，勇于表达，尤其在想象画和记忆画方面表现出强烈的欲望。学生对色彩的感知能力较强，绘画作业整体水平较高。
二、教学目的和任务：
1、通过生动有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生的学习热情。
2、运用多样的材料与工具，使学生进行绘画和简单的工具制作。
3、培养学生的空间认知、形象记忆和创造能力。
三、教学目标、重点与难点：
目标：通过鼓励学生尝试不同的工具和形式，进行观察、思考、绘画与制作的综合活动，体验形状与色彩创造的艺术魅力，感受到设计制作过程的乐趣。借此提升学生的美术素养和兴趣，丰富他们的视觉、触觉与审美经验，激发他们的艺术创造潜能，陶冶高尚的审美情操。
重点：使学生了解美术语言的表达方式和技巧，灵活运用造型与色彩，激发他们的创造性，提升美术实践能力，增强动手能力与审美能力，渗透人文精神。
难点：发展学生的艺术感知能力与造型表现能力，培养他们的审美情感，融入德育教育。
四、 教学措施：
1) 遵循审美规律，提供更多的机会让学生感受艺术作品的魅力，鼓励他们进行想象，通过比较与讨论等方式，引导学生体验、思考、鉴别与判断，提高他们的审美品味。
2) 注重激发学生的创新精神与实践能力，创造有利于激励创新精神的学习环境。
3) 重视师生之间的互动，既关注教师的教学，也重视学生的学习，确立学生的主体地位。
4) 采用多样的教学方法，利用现代化教学工具，进行大胆的教学改革。
5) 改变评估方式，推广自我评价、小组评价、集体评价、教师评价等，充分肯定学生的进步与发展，尊重个体差异，重视学生的自我评价，从而激发学习兴趣。
教学进度表：
第一周：开学教育
第二周：1 画家眼中的快乐童年
第三周：2 我的假期
第四周：3 游乐园的乐趣
第五周：4 船儿远航
第六周：5 我喜欢的动画角色
第七周：6 动漫小宝宝
第八周：7 荣耀的奖章
第九周：8 迷宫探险
第十周：9 动物造型饼干制作
第十一周：10 设计一棵大树
第十二周：11 泥塑恐龙创作
第十三周：12 炫彩天空
第十四周：13 小鸟的家园
第十五周：14 奇妙的梦境
第十六周：15 淘气堡探险
第十七周：16 剪影艺术
第十八周：17 剪纸花边
第十九周：18 折纸动物
第二十周：19 手拉手的朋友
第二十一周：20 剪纸欣赏与实践
二年级上册美术教学计划 第4篇
一、教材分析
小学二年级美术上册教科书是美术教学的重要依据，承载着课程的内容与目标。教师通过引导学生的学习过程，帮助他们将教科书中的知识与技能转化为自身的能力，提高他们的艺术审美和解决问题的能力。在这个学习过程中，学生不仅能获得美术创作的乐趣，还能丰富经验、提升情感、态度和价值观，促进人格的全面发展。
1、造型表现
造型表现的教学通过绘画、雕刻等手段，使学生能够创造视觉形象，表达对自然与社会的独特感受以及个人的思想情感。其目的是让学生在美术创作中体验乐趣，学习造型的基本要素和形式美的法则，提高他们的造型表现能力。
2、设计应用
设计可以是平面的方案也可以是立体的构思，强调设计与生活的密切联系。实践性设计要求学生进行动手创作，这包括预想、策划、创意与实际制作，是解决实际问题能力的培养与训练。
3、欣赏评述
欣赏与评述的学习基于对美术作品的理解和对视觉现象的审美，旨在提升学生的审美能力，使他们能够欣赏并对美术作品进行评价。
二、本期教学的主要任务与要求：
1、学习想象画的创作技法，进一步激发学生的想象力和创造力，通过蜡笔、水彩笔等工具来表现他们的内心世界。
2、培养学生的观察与描绘形象的基本能力。
3、促进学生在观察力、创造力和表现力方面的进一步发展。
4、掌握拓印画的制作方法，学习简单处理技巧。
5、进行纸工制作，强化学生的动手能力与创造思维。
6、参与泥工制作，提升立体造型能力以及想象、概括的能力。
7、欣赏熟悉的卡通画，增强学生的鉴赏能力。
8、展示优秀学生作品，拓宽视野，培养美术兴趣与表现力。
三、教材的重点与难点
1、想象画的训练，进一步发展学生的创造性思维。
2、在课堂教学中着重提高学生的观察力、创造力与表现力。
3、进行工艺制作，加强动手能力与立体造型技巧，锻炼学生的想象和概括能力。
4、提高学生的欣赏水平，培养他们对美术的兴趣。
（二）难点：
1、想象力和动手操作能力的培养。
2、在绘画和工艺教学中，提升学生的观察、创造和表现能力，发展动手能力与空间想象能力。
四、措施与方法：
1、贯彻新课程标准，平衡思想品德教育、审美教育及能力培养，发挥美术教学的情感陶冶功能，提高学生的审美能力。
2、要求学生在绘画创作时直接动手作画，避免使用构图草稿，提升绘画效率，增强他们的自信心与决心。
3、重视师生间的互动，注重学生的学习主体地位，强调学生的参与。
4、鼓励学生进行跨学科的综合学习，促进美术与生活经验的联系，培养综合思维能力。
5、引导学生利用感受、观察、体验和资料收集等方法进行自主和合作学习。
6、运用电影、电视、录像、范画等丰富多元的教学手段，增强学生的形象感受与想象能力，激发他们对美术的兴趣。
7、结合计算机和网络技术，鼓励学生运用数字工具创作美术作品，拓宽视野，展示作品并进行交流。
8、改革评价制度，重视自我评估和多样化的评价方式，建立促进教师进步的评价体系。
9、充分利用自然和社会资源进行美术教学。
10、根据学生的心理及生理特点，循序渐进地进行教学，注重趣味性。
11、注意学科之间的相互联系。
12、培养学生的形象思维能力、创新精神与实践能力，促进学生的全面素质发展。
13、通过宣传窗和美术比赛等活动，激发学生的学习积极性。
二年级上册美术教学计划 第5篇
一、学生知识能力与学习习惯分析
经过一年多的学习，二年级的学生已经掌握了一些基本的绘画知识与技能。然而，在创作与动手实践中，他们在大胆想象与创造性表达上还有待提升。
二、教材内容分析
本册教材共包含22课，主题包括：奇妙的画册、伙伴的乐趣、五彩斑斓的树、高高的与胖胖的、丰收的果实、特殊的动物、独特的条纹、猜谜乐趣、丰富的背景、小小的蝌蚪、聚会的乐趣、整齐的队伍、花格子小牛、自我画像、神奇的变树、小小的手、看病的故事、你告诉我、折纸的乐趣、纸杯的变化、飞翔的玩偶。教材内容涵盖了造型、表现、设计、应用、欣赏、评估与综合探索等多方面的教学内容。通过玩具、儿童生活与科技的结合，引导学生展开欣赏与创作的学习；围绕动物主题，鼓励学生运用想象编织童话故事；通过表达生活与自然的情感，激发他们用艺术眼光观察世界。教材还引入中国民间艺术，如泥人与泥面具，让学生感受陶瓷艺术与民间玩具的独特魅力。课程的设计旨在培养学生的创新意识，形式多样，为学生提供广阔的创造空间，满足他们对美的追求与表达愿望。
三、教学目标及任务
1、通过有趣的美术表现与欣赏活动，激发学生的学习兴趣。
2、运用多种材料与工具进行绘画和简单的手工制作。
3、培养学生的空间感知、形象记忆与创造能力。
四、教材重点与难点
1、灵活运用各种工具和材料进行绘画和手工制作。
2、培养学生的空间感知、形象记忆与创造性能力。
五、个人教研专题
合作学习中学习习惯的培养
六、主要措施
1、深入研究教材，认真学习教学大纲，提升自身的教学素质。
2、做好课前准备，精心设计教具。
3、运用各种教学手段，提高学生的绘画兴趣。
4、全面展示图片及作品，进行示范教学。
七、课时安排
第一周 1、奇妙的画册
第二周 2、伙伴的乐趣
第三周 3、五彩斑斓的树
第四周 4、高高的与胖胖的
第五周 国庆节放假
第六周 5、丰收的果实
第七周 6、特殊的动物
第八周 7、独特的条纹
第九周 8、猜谜乐趣 9、丰富的背景
第十周 10、小小的蝌蚪 11、聚会的乐趣
第十一周 期中考试
第十二周 12、整齐的队伍
第十三周 13、花格子小牛
第十四周 14、自我画像
第十五周 15、神奇的变树
第十六周 16、小小的手 17、看病的故事
第十七周 18、你告诉我 19、折纸的乐趣
第十八周 20、纸杯的变化 21、飞翔的玩偶
第十九周 22、玩偶的飞翔。
第二十周 期末考试
二年级上册美术教学计划 第6篇
一、班级情况分析
1、基本情况
男生：18 人 女生：31 人 合计：49 人
2、学生基础知识掌握情况
本班同学在美术知识与技能的掌握上总体较为扎实。
有一定的美术基础，学生们对美的事物充满了兴趣，具备描绘与表现美的初步能力。在绘画时，大部分同学逐渐形成了爱观察的好习惯，能够较好地感知物体的形象，并能进行概括性的表达。学生们对绘画和手工活动有较强的兴趣，能够大胆地根据自己的感受进行表达。
作业完成的速度各不相同，部分同学习惯于将作业带回家完成，还有少部分同学在形象表达能力上较为薄弱，依然停留在一年级的水平。
3、学生学习态度
大部分学生能够积极投入到愉快的学习氛围中，认真参与课堂活动，并能够热情地观察、想象，并用优美的语言表达自己的想法。学生们在绘画时勇于发挥自己的创造力，并根据自己的喜好涂上色彩丰富的颜色。
4、班中优秀学生情况
李明、张瑶、王晨、陈琪等同学能充分利用老师的引导，认真观察、积极讨论，发挥想象，绘制主题内容，并根据个人的喜好进行上色。接受能力强的同学也乐于帮助其他同学，共同进步。
5、班中后进生情况
部分同学在学习上发展较慢，表达思想时用语言较为困难，绘画时往往缺乏自信，害怕画不好。在老师的指导与鼓励下，这些同学也能够逐渐克服心理障碍，勇于尝试绘画。
二、教材分析
本册教材（人教版小学美术二年级上册）涵盖了造型表现、设计应用、欣赏评述及综合探索四大内容，具体包括绘画、泥塑、剪纸和手工制作等。课程旨在培养学生的创新意识，活动形式多样，给学生提供了充分的发展空间，满足他们创造美和表达美的需求。
三、教学目标
(绘画) 学生能根据自己的选择运用不同颜色，描绘自己熟悉和喜爱的景物。通过记忆画、想象画和创作画等形式，表现各自的情感。
(手工) 制作简单的纸工艺品。学生学会通过撕、折、剪等方法，利用各种材料制作和拼贴图形，并尝试制作简单的泥工模型。
四、教学重点与难点：
1、通过记忆画、想象画等方式，鼓励学生大胆表达，用色彩展现熟悉的内容。
2、制作简单的纸艺和各种平面材料的拼贴，进一步提升撕纸、折纸与剪纸的整体能力。
3、欣赏儿童画作及自然物，提升学生的欣赏能力。
4、在绘画过程中鼓励学生大胆想象，运用鲜艳的颜色，创作生动自然的形象。
5、纸工制作过程中培养学生的动手能力与协调性，在泥塑活动中提升空间想象力。
五、教学措施
1、加强对学生美术基础知识与技能的整体传授，鼓励优秀学生带动其他同学。
2、在构图时强调画面的饱满与生动，注重作品的趣味性。
3、通过课堂作业讲评，结合绘画技能与工艺制作，调动学生的学习兴趣与技能提升。
二年级上册美术教学计划 第7篇
一、全册教学理念目标：
(一)造型表现
借助形状、色彩、质感与空间等美术语言，通过绘画和立体造型的方式，选择适合自己的工具和材料，记录与表达所见、所感和所思的事物，培养美术构思与创作能力，传达个人的情感和思想。
(二)设计应用
运用对比与和谐美、对称与平衡、节奏与韵律等组合原则，了解一些基本的创意、设计方法和材料处理技巧，开展设计与装饰，提升周围环境的美感。
(三)欣赏评述
欣赏并认识自然美和美术作品的材料、形式及内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能够运用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
(四)综合探索
结合学校和社区的活动，将美术与科学和其他课程知识、技能相结合，通过策划、制作、表演与展示，感受美术与环境和传统文化的关系。
二、全册重难点：
(一)重点：
1、培养学生科学观察和艺术概括能力，分析立方体与圆柱体的结构特征，认识其透视变化规律，能够写生简单生活物体的透视现象。
2、继续教授中国画的笔墨技能，鼓励学生进行彩墨画练习；欣赏现代中国画大师的作品，增强民族自豪感。
3、学习简单的手工技法。
(二)难点：
1、培养学生的抽象思维，提升从实物中提炼几何体的能力。
2、提高学生彩墨画的技巧与概括能力，能够独立完成所想表达的内容。
3、在手工制作中培养学生的耐心和细致能力。
三、教学情况分析
1、从学生学习习惯看：
该年级段学生表达能力强，常有独特的想法，生活习惯较为讲究，积极展现自我能力，上课时学习动机强烈，课堂纪律较为活跃。
2、从教师教学情况看，每个班级的优劣势不同。
经过一年半的观察发现，每个班级都有其独特的特点，根据情况的差异，采取针对性的教学方法。五(1)班注重美术技能的基础训练，鼓励他们多观摩优秀作品，采用积极的评语来发挥每个学生的个性；五(2)班是一个美术基础较强的班级，班内美术爱好者众多，优秀作业频频出现，因此在教学中更注重展示作品的多样性，结合学生的情感及生活经验，给予更大的创作空间；五(3)班上课时专注认真，对基本知识的理解有独到见解，处于中间水平，但在手工创意与自我表现方面尚显不足。
四、措施：
1、加强造型能力的培养，让学生对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以帮助他们了解如何进行造型处理，特别关注有困难的学生，提供细致指导。
2、对于手工能力较弱的班级，适当融入自己擅长的工艺技巧，以提高该年级段的整体水平。
3、通过班内及班际作品展示、评比等多种教学手段，增强学生的竞争意识和荣誉感，促进相互学习，提高美术兴趣。
五、全册课时安排：
本学期新授课19课时，预留2课时作为机动，2课时用于总结与考核。
二年级上册美术教学计划 第8篇
小学二年级美术上册的教学计划旨在激发学生对美术的热情和兴趣，增长他们的艺术知识，提升动手能力，丰富课外文化生活，为培养未来的美术人才奠定良好的基础。为了给热爱美术的二年级同学提供一个良好的学习环境，特制定以下活动安排：
一、教学目标：
通过开展丰富多彩的美术活动，使学生的美术兴趣和特长得到充分发挥，加深对美术基础知识的理解，提高他们的审美能力和创造力。
二、教学要求：
1、学生需按时参加每次活动，并保持教室的清洁整齐。
2、每周按照课程表进行美术活动，全体成员必须按时到达美术室。
3、同学们应遵守课堂纪律，不得在美术室内大声喧哗，也不应做与美术学习无关的事情。
4、每次老师布置的作业，学生都需要按时完成。
5、要爱护美术教室内的各类设施和用具。
三、教学内容：
1、让学生理解一些基础的美术常识（如美术的种类、常用工具及其基本使用方法，并尝试几种适合儿童的绘画方式）。
2、以儿童画为主，辅之以手工制作，同时重点进行创作性的教学。
3、给予学生充分的时间和空间来进行个人创作。
4、欣赏经典名作，提高学生的艺术欣赏水平。
5、进行手工制作的教学，强化学生的动手能力和造型能力。
四、实施措施：
（1）美术教师应认真负责，将其视为学校教育的重要部分，确保小组活动的生动性、趣味性和丰富性。
（2）做好组织工作
在学生自愿参与的原则下，选取各班有一定美术基础和好成绩的学生担任小组的核心，引导他们在教师的指导下发挥骨干作用。
（3）合理安排学习时间
根据学校的课程安排进行活动。
（4）制定相应的规章制度，加强思想教育
要引导学生自觉遵守学习制度，按时参加美术学习，明确学习目标，培养勤奋好学和积极进取的精神，促进学生全面发展。学期结束时，将举办全校性美术作品展览，展示学生们的学习成果。
二年级上册美术教学计划 第9篇
一、指导思想
本教学计划旨在以人教版《美术》教科书为核心，注重学生动手实践能力的培养，提升他们的观察力、创造力和操作能力。在教师的引导和鼓励下，学生们应克服困难，积极参与创作，增强他们的自信感和成就感。
二、学情分析
对于二年级的学生来说，美术课程充满了趣味和新鲜感。然而，由于学生的身体残疾程度、艺术基础和心理状态的差异，可能导致他们在绘画和手工制作中的创造性思维和技术表现各不相同。这种差异性可能会影响课堂的统一性和稳定性，从而给美术教学带来挑战。
三、教材分析
本学期将学习《美术》教科书上册的内容，重点会是第1到第20页的知识。通过课程，学生将识别基础颜色如红色、黄色和蓝色，掌握涂色技巧，了解简单的制作方法，并尝试使用各种材料进行手工创作。课程的难点是要增强学生的实践能力，培养他们独立完成作品的毅力和自信心。
四、教学目标
1. 初步掌握色彩、形状等基本美术元素，学习使用不同种类的工具，通过观察、绘画和手工制作的方式，表达他们的感觉和想法，激发想象力和创造愿望。
2. 学习一些简单的创意和手工制作方法。
3. 欣赏自然美及各类艺术作品，能够用口头或书面语言描述欣赏的内容，并表达个人感受。
五、教学要求
1. 知识教育要点。
(1) 学习使用简单的绘画工具，掌握撕、折、拼、贴和捏制等不同手工技法，培养正确的绘画和制作姿势。
(2) 欣赏中华大地的美丽风光及儿童画和民间艺术作品。
2. 能力培养要点
(1) 在美术活动中激发学生的想象力和创造力，促进从无意的想象到有意的创造性思维转变。
(2) 鼓励学生在绘画过程中大胆表达情感，使用丰富的色彩。
(3) 提高手部的灵活性，促进手脑协调能力。
(4) 培养对色彩美和形状美的欣赏能力。
3. 审美教育要点
(1) 培养学生热爱祖国及家乡的情感，增强对劳动人民的敬爱。
(2) 让学生感受到美术活动的乐趣，激发他们对艺术创作的热情。
六、教学措施
1. 加强思想教育，明确学习目标，培养良好的学习氛围。
2. 课前准备好手工成品供学生观摩，使他们对创作过程有清晰的认识。
3. 深入研究教材，做好充分的课前准备。
4. 通过欣赏优秀的手工作品，提高学生的评价能力和动手能力。
七、教学活动
1. 用蜡笔或水彩进行自由涂色练习，确保线条流畅、色彩均匀。
2. 实践撕纸拼贴，制作简单的手工作品。
3. 欣赏自然中的动植物及优秀的国内外儿童美术作品。
八、具体教学活动安排
9月
1. 欣赏：我们的生活多美好
2. 认识红色：红苹果
3. 涂色：金黄的稻谷
4. 泥工：小花盆
5. 折纸：有趣的风车
10月
1. 认识黄色：黄色的鸭子
2. 涂色：秋天的树叶
3. 涂色：营养的胡萝卜
4. 泥工：小手推车
5. 粘贴：可爱的西瓜
11月
1. 认识蓝色：蓝色的天空
2. 涂色：冬季的雪花
3. 泥工：蓝色小船
4. 粘贴：漂亮的花环
5. 涂色：图案拼图
12月
1. 涂色：森林里的小动物
2. 泥工欣赏
3. 泥工：制作小饼干
4. 涂色：快乐的泡泡
5. 描画、涂色：美丽的灯笼
6. 染色画：我的梦想图案
1月
1. 泥工：趣味的切片水果
2. 涂色：泥娃娃的新衣
3. 综合练习：我的水果拼盘
4. 考试
二年级上册美术教学计划 第10篇
一、主要内容及教材重点、难点：
主要内容：
本册教材旨在通过丰富多样的美术活动，引导学生逐步掌握美术基础知识与技能。内容包括：色彩认识、线条练习、橡皮泥造型、绘画技法、手工制作、纸艺玩具、实用设计、计算机美术以及欣赏艺术作品等。
教材重点：在逐步提升学生基础知识和基本技能的过程中，始终关注审美教育和情感教育，兼顾学生个性的发展及知识技能的学习。
教材难点：强调美术学习的趣味性，设计的课程内容需紧密结合学生的生活体验，以增强他们对美术的兴趣; 同时在继承中华优秀传统文化的基础上，引导学生感知社会的进步与美术多样化的发展趋势。
二、教学目标：
从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行阐述。
知识与能力：通过观察和分析各类美术作品的形状和色彩，能够用简单的语言自信地表达自己的感受；鼓励学生感受并表现日常生活中的美好事物，从中感受到生活的乐趣；帮助学生认识和使用常见的色彩以及点、线、面的概念；理解基本的美术语言的表达方式，培养表达个人感受和意愿的能力，发展空间理解能力和创造力。
过程与方法：引导学生通过个人或小组合作的方式参与各种美术活动，如欣赏、绘画和创作，尝试使用不同的工具和材料；通过丰富多彩的活动增强学生的视觉、触觉和审美体验；在美术活动中强调趣味性，充分考虑教学内容和活动的开放性和立体性，培养学生的创新精神和实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度与价值观：通过参与美术实践活动，帮助学生获得愉悦感与持久兴趣；在美术学习中体验乐趣，激发对美术学习的持久热情；鼓励学生表达情感与思想，提升周围环境与生活的美感。在美术学习过程中培育创造精神，提高审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施：
合作学习方式：提倡探究性学习、合作性学习和自主学习，提升学生的学习主动性与自学能力，同时促进良好班风的形成；学生按上学期分组进行合作学习，鼓励协作与探究，合作作业以小组为单位进行评价。在欣赏课中，以小组为单位收集资料，进行研究性学习的准备，例如：上网查找相关资料，采访有经验的家长。橡皮泥活动中，小组共同准备材料进行练习。在造型表现课和游戏活动中，小组合作探索，互相学习，分享知识与情感体验。
学科实践活动（每学期安排2次）：
1.在《闪亮的名字》课程学习后，设计自己的名字并制成一个可立的卡片，还可以尝试为父母的名字进行装饰，最终把全家人的名字制作成一个立体的小房子进行展示。
2.在《纸偶剧院》课程中，设计课后拓展作业：小组从语文书或课外读物中选择一个简单的故事，依据书中人物制作相应的纸偶，并共同表演这个故事。
创造性培养：注重培养学生的形象思维能力，提高用美术表达情感的能力，以及贴近生活的设计与制作能力。通过巧妙的提问设计、鼓励学生自主学习等方法，训练学生的思维灵活性、变通性与发散性，最大程度开发他们的创造潜力，并重视实践能力的培养，例如：在《花花衣》课程中学到的设计知识运用到为家庭容器“穿上花衣”的实践中，帮助学生将创新理念转化为具体成果。
转变学习方式，使学习过程成为学生主体性与创造性不断发展与提升的旅程，通过发现、探究与讨论等认知活动，促使每位学生真正成为美术学习的主体，让他们在探究中主动发现问题、提出问题、分析问题，并创造性地解决问题，从而提升综合实践能力。通过丰富多彩的活动丰富学生的视觉、触觉和审美体验，在美术活动中强调趣味性，确保教学内容和活动形式的开放性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
二年级上册美术教学计划 第11篇
一、教材分析：
1、本册教材旨在培养学生的审美能力和视觉体验，注重学生创新思维与实践能力的全面发展，遵循“贴近生活、贴近学生、学以致用”的原则，精选适合二年级小学生身心发展特点的课程内容。
2、全册包含20课，分为五个主题单元，涵盖表现、设计、制作、欣赏、评价、综合、探索等多个学习领域，其中造型、设计、制作和应用占据重要位置，而欣赏与评价大多在课堂中进行，因此在各课中均有所分配。
3、灵活设计评价重点，以强调学生自我评价的能力为主。
二、教学重难点：
1、重点：突出学生的创新能力和实践技能，着重培养学生欣赏美、感受美及创造美的能力。
2、难点：如何提升学生的学习兴趣，以及如何让学生自由表达感受，鼓励学生展现个性。
三、学生情况分析：
1、经过一年半的美术课堂学习，学生对美术课程有了一定的认知，意识到美术不仅限于绘画，还包括制作、欣赏、评价及探索等多元内容。
2、学生对美术课程表现出一定的兴趣，课堂氛围较为活跃。由于年龄较小，部分学生耐心不足，导致对待作业时的态度不够细致。
3、学生的绘画习惯仍需进一步完善。
4、美术课堂常规的养成仍需在教学中不断引导。
四、教学方法：
1、教学形式要丰富多样，灵活且有趣。
2、贯彻启发式教学原则，运用多种教学形式，积极调动学生的学习热情和兴趣点，使他们能够活泼地学习并大胆进行艺术创新，展现个性。教师应发挥榜样作用，充分利用课件及多媒体等直观教学工具。
五、促进方法：
1、与班主任密切配合，端正个别学生对美术课的态度，尤其是学具携带方面的问题。
2、充分利用课堂教学，通过直观教学手段激发学生对美术的浓厚兴趣。
3、通过欣赏、评价、综合与复习等手段，弥补学生的知识盲点和想象力的不足。
4、通过班际作业展示与评比，提升学生对美术的兴趣，增强他们的竞争意识。
二年级上册美术教学计划 第12篇
一、学生情况分析
本学期我继续任教二（1）班和二（2）班的美术课。两个班级的整体发展水平相对不均，但学生们对美术课表现出浓厚的兴趣和期待。虽然他们的绘画技能有所差异，但大部分学生在课堂上表现出较强的创造性与活跃的参与度。不过，个别学生时常不带美术用具，这在一定程度上影响了自己的学习和同学的课堂体验。为了更好地提升学生的合作意识，我计划通过小组合作的方式增强班级内的相互交流与团队合作精神，努力培养积极向上的班级氛围。
二、教材分析
人教版小学美术上册教材的编写旨在贯彻国家教育改革的方针，以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为基础，重新构建以提高学生美术素养为核心的教学目标。该教材摒弃了以往单纯注重知识和技能的教学模式，转而强调探索性美术实践活动，并注重人文精神的传递。
教材内容关注学生的审美体验与视觉感受，强调创新思维和实践能力的协调发展，遵循“与生活相关、贴近学生实际、学以致用”的原则，设定符合二年级学生特点的教学主题。本册教材共包含18课，划分为9个单元，涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四个学习领域，其中造型·表现和设计·应用占据主导地位，欣赏·评述则融入日常教学中。
三、教学目标
1、造型·表现：鼓励学生尝试多种工具和材料，通过观察、绘画和手工制作的方式自由表达他们的视觉和情感体验，享受造型活动的乐趣。
2、设计·应用：引导学生用身边的材料进行简单的设计与装饰，激发他们的创造力，体验设计制作的过程。
3、欣赏·评述：通过观察自然及各类美术作品，帮助学生用简练的语言表达他们的感受，发展他们的审美能力。
4、综合·探索：通过游戏和想象，鼓励学生进行无主题或有主题的创作与展示，增强他们的创新能力。
5、教师用书为“三合一”的形式，便于教师教学和学生学习。
四、教材中的重点、难点
本册教材的重点在于激发学生的学习主体性和个性化发展，难点在于平衡学生的兴趣与个性发展、知识技能提升的需求，循序渐进地传授基础知识和技能。我们需要提高学生的实践能力，鼓励他们通过社会活动积极探索各种材料及其表达方式，展现丰富的想象力。
五、教学措施
1、注重审美能力的培养：在课堂中创造条件，提供欣赏优秀艺术作品的机会，引导学生进行想象与比较，分享他们的感受，提升审美情趣。
2、重视创新精神和实践能力的培养：通过多种方法相互启发，激活学生的创造性思维，引导创新探索。
3、创设文化情境，提升人文精神：降低美术知识和技能的门槛，增强对美术文化的学习，提高学生的审美及鉴赏能力。
4、确立学生的主体地位：教师应作为活动的组织者、参与者与引导者，确保师生之间的平等互动。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习：引导学生在实际生活中发现和理解美术的独特价值，培养他们综合运用美术解决实际问题的能力。
6、重视学生的自评与互评：通过评价活动让学生巩固知识，提升技能，培养审美情趣。
7、灵活运用多种教学手段：教师应采用丰富多样的教学方式，提升学生对形象的感受力与想象力，增强他们学习美术的兴趣。
二年级上册美术教学计划 第13篇
为确保本学期美术课程的有效开展，顺利完成教育教学目标，经过对人教版二年级上册美术教材的深入研究和分析，特制定如下教学计划：
一、情况分析：
(一) 学生情况分析：
本班共有二年级学生约三百六十名，分为六个班级。经过一年的美术学习，学生们对形状、颜色、肌理等美术语言已有初步认识，能够使用基本工具，体验各种材料的效果，并能通过观察、绘画和动手实践进行自我表达。学生的色彩基础较为扎实，对美术也显示出浓厚的兴趣，但想象力和创造力仍有待提升。从以往的教学情况来看，优秀学生约占5%，差生约占3%，其余大部分学生水平一般。教师需充分认识到本册教材教学中的难点和重要性。
虽然二年级的学生已积累了一定的美术学习经验，但教师依旧不能对他们的日常学习和行为习惯掉以轻心，目前在美术课堂上常见的问题包括：
1、学生带学具仍需老师多次提醒。
2、铅笔屑和颜料等杂物未能及时清理，影响课堂卫生。教师应在日常教学中不断提醒，帮助学生逐步养成良好的学习习惯。
(二) 教材情况分析：
本册教材共包含二十课，旨在通过美术教学提升学生的审美情趣，培养他们的基本美术能力，促进全面发展。课程内容主要涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四大类。
1、引导学生欣赏优秀美术作品，能够对喜欢的作品进行简单评价。
2、通过联想启发，培养学生的创造性思维，形成良好的观察习惯与观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法，掌握色彩表现技巧，进行与日常生活紧密相关的设计与制作。
4、鼓励学生体验周围生活与自然的美，引发他们对美术表现和创造的热情。
二、教学总体目标：
从学生熟悉的生活环境出发，发现其中的美，培养他们热爱生活的情感。通过观察、记忆和想象，表现生活中独特的环境，感受生活的乐趣，提高绘画技能，学会装饰与美化生活，增强合作学习能力以及设计、想象和创造的能力。
确保教学内容贴近实际，鼓励学生的想象力延伸，教师需用正确健康的审美观引导学生，培养文明、简朴的观念，促进他们在审美轨道上实现创新与拓展，享受生活的乐趣。
教学内容涵盖四大领域：造型·表现领域、设计·应用领域、欣赏·评述领域和综合·探索领域。其中“造型·表现领域”占据主要部分，大约占总教学量的三分之二。
三、教学重难点：
通过美术教学，引导学生感受生活及自然之美，激发他们的艺术表现与创造欲望，培养创新及实践能力，促进健康心理与身体发展，形成丰富多彩的生活方式。培养学生的自主学习能力与人文素养，为他们终身学习与发展奠定良好基础。通过联想启发，训练学生的创造性思维，培养观察能力及形象思维能力。
造型·表现课：鼓励学生通过画、剪、撕、贴等多种方式，尝试不同工具和材料，表达自己的感受，体验造型活动的乐趣。
设计·应用课：通过使用多种易获取的媒材，进行简单的组合与装饰，体验设计和制作的快乐。
欣赏·评述课：观赏自然与艺术作品，运用简单语言表达感受，从中体会美的享受。
综合·探索课：通过无主题或有主题的想象、创作、表演和展示，进行造型游戏。
四、教学措施：
课堂上努力营造宽松开放的空间，鼓励学生大胆表达意见，转变评价方式，推动学生主动参与、积极探究，保护并发展个性。教师应关注学生的闪光点，尊重他们的自尊心，让学生在关爱中学习，在游戏中成长，促进个性发展与全面素质提升。
(一)、教师方面：
成为学生发展的组织者和促进者，充分尊重学生的主体地位，鼓励他们自我实践、思考和探索，展示创造力。
(1)、做好课前准备，精心设计教具。
(2)、运用多样的教学手段，创造更多的学生创造空间，鼓励探索与大胆创造，提高他们的想象力和创造力，激发绘画兴趣。
(3)、关注教学环节和活动方式的开放性和多样性，真正落实以人为本。
(4)、灵活调整示范教学方法，活跃课堂气氛。
(5)、选择教学内容要突出重点，并关注学科之间的联系。
(6)、拓展教学思路，因材施教，适应不同情况，以期获得最佳教学效果。
(二)、学生方面：
充分利用身边的各种材料和所学知识，动手创作作品，学会合作，并妥善保存自己的设计成果。积极参与社会实践，拓展视野，丰富社会经验。
五、专业学习及其他方面：
作为美术教师，应利用业余时间加强专业学习与研究，关注美术动态，阅读与美术教学相关的资料和先进教学经验，勇于尝试，将新方法融入教学实践。本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与研究——为孩子插上想象的翅膀”，旨在通过教学，鼓励学生运用多种工具和材料进行艺术表现与创造，提升感知、欣赏与评价能力，培养创新精神、技术意识及解决问题的能力。
还将积极开展课外兴趣小组活动，强化对学生特长的培养与训练（具体内容另见课外活动计划）。
二年级上册美术教学计划 第14篇
一、学情分析：
本册教学对象为小学二年级学生，通过一年的美术学习，大部分学生已经对美术保持浓厚的兴趣，且具备一定的想象力和创造潜力，能够进行较为完整的画面构思及表现。然而，由于年龄较小，部分学生自理能力较弱，常常忘记带美术工具或带错，导致作品表现力不足。还有一些学生作业完成速度较慢，缺乏持续的学习动力与明确的美术学习目标。
二、教材解析
本学期选用的是人教版小学美术上册教材。该教材共包含22课，编排中有许多精美的插图，展现了学生的学习过程及作品，便于教师教学参考与学生自学。教材按照由浅入深、由易到难的原则进行设计，注重观察、想象与表现的结合，鼓励学生在具体学习活动中多角度体验美术活动，注重学科与跨学科的综合效果。这有助于教师深入挖掘教材内容，探索多样的教学形式和评价方式，促进学生对美术的兴趣。
三、学习目标：
1、激发学生对美的追求和创造的兴趣，培养他们热爱美术的情感，进一步提高观察力、创造力及表现力。
2、通过美术活动体验各种绘画工具和材料的使用，让学生利用身边常见的媒材，采用大胆、自由的方式表现自己的所见所闻、所感所思，享受造型活动的乐趣。
3、鼓励学生观察生活之美，并能用简短的语言表达个人感受。
4、通过游戏化的造型活动，引导学生开展多种探索性体验，发展解决综合问题的能力。
5、确保学生安全使用各种材料和工具。
四、重点与难点分析：
(1)、教学重点：
1、通过幽默的美术表现与欣赏活动，激发学生的美术学习兴趣，培养良好的学习习惯。
2、引导学生欣赏和评价自己及他人的作品，培养他们对绘画艺术和生活的热爱，促进健康向上的审美情感。
3、发展学生的想象力和创造力，进一步熟练掌握彩笔和油画棒的表现技巧，让学生在生活中感知并表现美好事物，享受生活的乐趣。
(2)、教学难点：
1、提高学生自主欣赏的意识，指导他们仔细观察周围事物，鼓励大胆想象和表现真实感受，在作品中细致而充分地展现。
2、培养学生立体造型能力，通过简单的平面折纸逐步过渡到立体造型，增强空间想象力。
五、教学措施：
1、以情感为导向，以趣味启发，寓教于乐，提高学生的学习热情与自主性。
2、创造条件，提供机会让学生感受优秀美术作品，鼓励他们进行想象与比较，提高审美情趣。
3、营造良好的师生关系，做到相互学习，尊重和支持每位学生的创作成果，使教师成为学生的引导者与朋友。
4、广泛利用丰富多样的教学手段，如影视、录音、范画、参观等，通过故事、游戏和音乐等方式增强学生的感知力和想象力，激发学习美术的兴趣。
5、鼓励学生进行综合性探究学习，突出评价的过程与个性差异，建立发展性评价体系。
二年级上册美术教学计划 第15篇
一、学生情况分析
经过一年的美术学习，二年级的学生们已经掌握了一些基础的绘画技巧和艺术知识。他们充满想象力和创造性，热衷于通过绘画表达自己的想法与感受，展现出强烈的艺术表现欲望，作业的整体水平较为优秀。
二、教学目标和任务：
1、通过丰富多彩的艺术活动激发学生的学习热情。
2、运用各类材料和工具，进行简单的绘制和创作。
3、提升学生的空间感知能力、图像记忆与创造性思维。
三、教材分析：
本册教材共设有五个单元，涵盖20节课程，内容包括造型、表演、设计、应用、欣赏、评论及综合探究等，以玩具为主题，结合儿童生活与科技进行学习，引导学生在欣赏中创造。在部分课程中，以动物为主题，借助想象力编织动物故事，激励学生表达生命和自然的感受，从而学会从艺术的角度去观察身边的世界。结合文化生活，学生通过泥塑、泥人等形式体验传统艺术，感受民间玩具的美感，爱护劳动者的辛勤。本课程旨在培养学生的创新能力，形式多样，为各类学生提供了充分的发展空间，满足他们对创作和美的表达需求。
四、教学重点：
1、通过想象绘画的训练，进一步激发学生的创造性思维。
2、在课堂中培养学生的观察力、创造力以及艺术表现力。
3、开展手工制作活动，提升动手能力、形状构建能力及想象力。
4、提高学生的艺术欣赏能力，培养他们对美术的热爱。
五、教学难点：
1、挖掘学生的想象力潜能，提升动手实践的能力。
2、在绘画及手工艺术课程中，继续培养学生的观察力、创造力和表现力，同时发展学生的空间想象和三维造型能力。
六、提高教学效率的措施：
1、加强学生对基本艺术知识和技能的整体渗透，鼓励优生带动后进生。
2、鼓励作业内容生动、有趣、富有想象力。
3、通过课堂反馈和作品评析，教授绘画与手工艺结合的技巧，激发学生兴趣，提升他们的技能。
七、本学期教学的一般要求
1、知识教育的重点：
（1）认识并感受各种自然形状和图案。
（2）运用复杂形状和组合来表现场景与对象。
（3）通过记忆绘画表达个人所见所感，丰富学生的视觉记忆。
（4）利用各种平面材料帮助学生理解对称与不对称的形状。
（5）掌握撕、剪、拼贴和粘贴等基本手工技艺。
（6）学习著名中国画家的作品，欣赏祖国的自然风光。
2、潜能培养要点：
（1）激发学生对生命和自然的观察兴趣，初步培养注意力和观察力。
（2）在绘画活动中描绘更多所见所思，创作多彩作品。
（3）熟练使用各种工具和材料进行创作，顺利完成作业。
（4）鼓励学生通过感知与想象，改造和欣赏美术作品及自然风光。
3、美育要点：
（1）通过欣赏著名中国画家的作品，让学生了解祖国优秀的文化艺术。
（2）渗透爱国主义教育，激发对家乡和祖国自然风貌的热爱。
八、教材和时间表
每周教材课时
1、影子游戏2
2、水彩入画2
3、自我探索2
4、昆虫的美丽2
5、神奇的鸟儿2
6、听觉与视觉结合2
7、生命的轮回2
8、奇幻画册2
9、奇妙的嘴巴2
10、童话的家园2
11、摇滚的精灵2
12、红灯故事2
13、泥巴动物2
14、期中考试复习
二年级上册美术教学计划 第16篇
一、学生情况分析
1、学生们对美术表现出浓厚的兴趣，他们乐于参与各种创作活动。
2、学生们具备基本的观察和表达能力，能够自己进行简单的绘画和手工制作。
3、学生在艺术学习方面缺乏持久的热情和明确的学习目标。
二、教材分析
本册教材涵盖了四个主要方面：形状表现、创意应用、艺术欣赏和综合实践。内容包括绘画、手工制作和艺术欣赏，旨在培养学生的创造力和个性化表达。教材形式多样，为不同能力层次的学生提供了广阔的发展空间，满足他们创造和表达美的愿望。
（一）全册共20课，教材安排与一年级相比有所调整：
1、更加注重学生活动的设计，活动安排遵循由浅入深、由易到难的教学原则。
2、加强艺术与其他学科的结合，例如，第10课涉及到艺术与音乐的结合，第2、8、13课涉及艺术与文学的结合，第19课探讨艺术与社会的关系。
（二）每一课程中都融入了大量精美的图片，这些图片展示了学生的活动过程和作品，便于教师进行教学和学生的自主学习。
三、教学目标
1、激发学生对美的追求和创造的兴趣，培养他们对艺术的热爱。
2、引导学生尝试多种绘画工具和材料，鼓励他们大胆表达自己的感觉和想法，享受创作的乐趣。
3、鼓励学生使用不同的材料进行创意表达，能够进行简单的组合和装饰，体验设计创作的乐趣。
4、培养学生的观察能力，鼓励他们欣赏生活中的美，并用简单的语言表达感受。
5、通过组织各种综合性和探索性的活动，培养学生的问题解决能力。
四、教学重点和难点
教学重点：理解艺术语言的表达方式和技巧，灵活运用造型和色彩，激发创新思维，提升动手实践和审美能力，融入人文精神。
教学难点：培养学生的审美能力和形象表现力，提升他们的艺术情趣，渗透德育教育。
五、教学措施
1、遵循艺术的审美规律，赋予学生更多的机会接触和理解艺术作品，通过想象和讨论提升他们的审美能力。
2、注重激发学生的创新精神和实践能力，为他们创造有利于发展创造力的学习环境。
3、强化师生互动，重视学生在学习过程中的主体地位，使教师的教学与学生的学习形成良性互动。
4、采用多元化的教学方法和现代教学工具进行创新探索。
5、改变传统的评价方法，通过自我评价、小组评价和师生评价相结合的方式，鼓励学生的进步与发展，重视个体差异，激发他们的学习热情。
二年级上册美术教学计划 第17篇
一、教学内容安排：
人教版美术教材二年级上册设计了丰富多彩的活动，兼顾了技能提高的训练。全册共包含十六课，采用的形式包括想象画、手工制作等，这些内容与其他年级的相应课程有机衔接，形成了纵向的学习体系。教材精选了大量名家作品及学生的创作，展现出明显的现代气息和童趣，构图饱满，线条流畅有力，色彩大胆而鲜明，配套的文字简洁明了，为教师和学生提供了优质的学习参考。
二、教材重点难点：
本册教学的核心在于“体验”，在每一课的教学中，充分挖掘学生的潜能，鼓励他们多看、多思考、多表达，从而提升对美术的感知能力与创造能力，并增强其思维的想象力和作品的审美能力。
在该学期的学习内容中，学生在运用抽象的色彩与形象来传达个人感受时，可能会遇到一定困难，特别是对于二年级学生来说。我们将在教学中增加一些课时，并且教师在授课时应精心设计教学方法，确保学生能够更好地理解和掌握相关内容。
三、年段特点分析：
二年级的学生不仅保留了儿童特有的童趣，同时又开始培养成长中的幻想与想象能力，他们已经具备了一定的美术基础。这使得他们在创作时有了更大的自由空间，尽管表现能力相对简单，但这一阶段的关键在于培养他们对美术的兴趣，提升感受能力，并大胆进行创作。
四、教学进度安排：
第1周 第1课——快乐的秋天（1课时）
第2周 第2课——我的梦想（2课时）
第3周 第3课——色彩的游戏（1课时）
第4周 第4课——小动物的家（1课时）
第5周 第5课——粘土创作（1课时）
第6周 第6课——丰富的自然（1课时）
第7周 第7课——奇妙的图案（2课时）
第8周 第8课——故事里的世界（2课时）
第9周 第9课——我爱我的家（1课时）
第10周 第10课——小小艺术家（1课时）
第11周 第11课——五彩的植物（1课时）
第12周 第12课——快乐的节日（1课时）
第13周 第13课——动物的朋友（1课时）
第14周 第14课——童话中的角色（2课时）
第15周 第15课——自然的声音（1课时）
第16周 第16课——梦幻的天空（2课时）
五、教学设想策略：
基于新的美术课程标准及学校的实际情况，本学期的教学计划拟从以下几个方面进行探索：
1、为了方便学生携带学习工具，将绘画与手工活动合理分开，保持课程的集中性。
2、课程中安排适量的创作活动，利用学生的绘画作品装饰校园及班级，创造艺术氛围，激发学生对美术学习的热情，同时组织校园内的美术活动。
3、继续深化学科综合教学的改革尝试，促进学生全面发展。
二年级上册美术教学计划 第18篇
本学期我负责二年级的美术教学工作，参照国家教育部颁布的《课程计划》，全面实施素质教育，面向每一位学生。在新大纲和新教材的引导下，我将科研作为前提，努力提升教师自身素质，以主动的态度投身教学，力求在我的教学领域中不断探索，提高学生的综合素质。
一、加强理论学习，提升自身素质
1、学习新大纲，准确把握教改方向。我认真阅读《课程计划》和更新后的《教学大纲》，端正教育思想，提升自身认知，明确小学美术教育是实施素质教育的重要组成部分。
2、深入学习教育理论。我订阅了《美术导刊》、《少儿美术》、《中小学美术教育》等专业杂志，利用课余时间进行学习和探讨，从中提升了自己的理论水平。
3、理论与专业工作并重。在本学期中，我班学生的美术水平取得了显著进步，绘画技巧得到了大幅提升，得到了老师们的一致好评。
二、抓好学科教学常规，切实提高教学质量
1、学期初我制定好工作计划，安排好教学道具和学生用具的使用时间，平时进行定期检查，督促学生随时携带必要的学具。
2、本学期使用的新美术教材中，我始终遵循“以学生为本”的基本教育理论。在教学过程中，引导学生观察生活、关注社会，培养他们热爱和保护自然的意识，帮助学生在各自的个性基础上培养良好的审美观，建立符合自身特点的视觉思维方式和美的体验。
3、课后，我积极组织美术兴趣活动，根据学生的喜好，鼓励他们探索新知识，提升绘画及创作能力，并展示学生作品，以激发他们对美的欣赏、热爱与创造的兴趣。
三、树立新的课程理念
1、新的课程理念激发了学生学习美术的热情，摒弃了对学生兴趣视而不见、单纯追求认知的教学方法。在课堂上，我将情感与认知结合，以轻松多样的教学方式传达新课程内容，进而点燃学生的学习兴趣，使其转化为持久的情感态度。
2、鼓励学生积极尝试和探索各种材料和工具。让他们动手利用多种原材料进行创作，通过探索与实践，逐步了解材料和工具的特性，运用综合的方式解决创作中的问题。
3、在教学中，我认识到美术内容应与学生的生活密切相连，鼓励学生运用所学知识和技能美化生活，提升生活质量，从而激发他们的学习动机，追求生活中的艺术化。
经过一学期的努力，学生们的审美观和艺术能力都有了显著提升。
二年级上册美术教学计划 第19篇
小学二年级美术上册的教学计划旨在激发学生对美术的兴趣，培养他们的创造力和审美能力，同时丰富他们的课外文化生活。为了给学生提供一个良好的学习氛围，本学期美术课程的活动安排如下：
一、教学目标：
通过多样化的美术活动，帮助学生掌握基本的美术知识，提升他们的审美水平，激发他们的想象力与创造力。
二、教学要求：
1、确保学生按时参与各项活动，并保持教室的整洁。
2、遵循活动时间表，所有成员需按时到达美术教室。
3、学生须遵守课堂纪律，禁止在教室内大声喧哗或进行与美术学习无关的行为。
4、老师布置的作业，学生必须按时完成。
5、爱护美术教室的设备和材料。
三、教学内容：
1、让学生了解简单的美术知识，如艺术形式、常用工具及其基本使用方法，并尝试几种适合儿童的绘画技巧。
2、课程以儿童画为主，同时辅以手工制作，鼓励创作自由。
3、为学生提供足够的时间和空间进行作品创作。
4、欣赏名家作品，提高艺术鉴赏能力。
5、开展手工制作课程，提升学生的动手能力和形象思维能力。
四、具体措施：
(1) 美术教师需认真对待教学工作，把美术活动视为学校教育的重要组成部分，保证活动生动、有趣、内容丰富。
(2) 组织工作要做好，选择有一定艺术基础、学习成绩良好的学生担任小组领导，充分发挥他们的带头作用。
(3) 合理安排学习时间，依据学校的课程表进行活动安排。
(4) 建立必要的规章制度，做好思想教育，鼓励学生自觉遵守学习制度，按时参加美术课程，明确学习目的，培养他们的学习积极性，以促进全面发展。学期结束时，将举办全校美术作品展，展示学生的学习成果。
二年级上册美术教学计划 第20篇
一、学生知识与学习习惯分析
小学二年级的学生在过去的一年里接触了美术的基本知识，掌握了一些简单的绘画和手工制作技能。然而，有些学生在创作过程中仍然显得不够大胆，缺乏想象力。我们需要鼓励他们充分表达自己的创意。
二、教学目标与任务
1、通过有趣的美术表现与欣赏活动，激发学生的学习兴趣。
2、运用多样的材料和工具进行绘画及简单的制作。
3、培养学生的空间感知能力、形象记忆和创造力。
三、教材的重点与难点
1、灵活运用各种工具和材料进行绘画及工艺制作。
2、促进学生空间感知、形象记忆与创造力的发展。
四、主要教学措施
1、做好课前准备，精心设计和制作教具。
2、运用多种教学手段，培养学生对美术的兴趣。
3、充分展示多媒体资料和作品，通过教师示范进行教学。
五、教学进度安排
周次日期内容
第一周9月1日——9月7日纸片拼插
第二周9月8日——9月14日线条与面
第三周9月15日——9月21日重叠形状的探索
第四周9月22日——9月28日千变万化的包装纸
第五周9月29日——10月5日五彩瓶
第六周10月6日——10月12日获奖的创意
第七周10月13日——10月19日孔雀的舞姿
第八周10月20日——10月26日叶子的“血管”
第九周10月27日——11月2日装饰花边的制作
第十周11月3日——11月9日奇妙的足迹
第十一周11月10日——11月16日蔬果与小鸟的家
第十二周11月17日——11月23日故事画与班级标志
第十三周11月24日——11月30日变化的样子
第十四周12月1日——12月7日我心目中的老师
第十五周12月8日——12月14日可爱的玩具电脑
第十六周12月15日——12月21日图形与标志的认识
第十七周12月22日——12月28日
第十八周12月29日——1月4日复习与考核
二年级上册美术教学计划 第21篇
根据《新课程标准》的要求，本学期制定了详细的教学计划，以确保有效的美术教学。在师生共同努力下，目标是圆满完成二年级上册美术的教学任务。以下是本学期的教学计划：
一、学生现状分析：
二年级共有五个班的学生，经过上一学年的美术教学，大多数学生对美术的概念有了初步的认识，了解到美术不仅仅是绘画，还包括制作和欣赏。学生们对美术表现出较强的兴趣，但由于年龄较小，注意力持续时间有限，因此在作业中的细致程度有待提高。
二、教学内容分析：
（一）教材概述：
本册美术教材共20课，主要分为造型与表现、设计与应用、欣赏与评价、综合与探索等模块。其中，综合与探索部分占据了较大的比重，旨在培养学生的综合能力以及绘画和手工制作的探索精神。
（二）教学总目标：
(1)、认知目标：
通过富有趣味的教学活动，使学生了解和掌握各种绘画技巧及相关的基础知识。
(2)、智力能力目标：
培养学生的造型能力和创意思维，提升他们对美的感知力。
(3)、思想品德目标：
塑造学生健康的审美情趣，鼓励他们用美学的视角观察周遭的事物，进一步激发他们对美术的热爱。
（三）教材中的重点与难点：
本册的重点在于促进学生学习主动性与个性的发展，难点则在于如何激发学生的学习兴趣，同时兼顾他们个性成长与知识技能的培养，逐步传授基础知识与实用技能，提高他们的生活能力，积极参与各类社会实践，鼓励学生寻找资料、表达独特的想法。
（四）教学主要措施：
1、教师角色：作为学生发展的引导者与促进者，充分尊重学生的主体地位，让他们在实践、思考、探索和讨论中自由创作，鼓励他们通过想象力展示自己的作品。
2、学生角色：充分利用身边的资源和所学知识，发挥想象力创作作品，学会合作并妥善保管自己的设计成果。积极参与社会实践，拓宽视野，增加生活经验。
三、教学进度安排：
周次 课题
1 绘画入门
2 趣味画画
3 纸箱创意
4 和家人一起
5 花的世界
6 手工吊饰
二年级上册美术教学计划 第22篇
一、学生知识能力学习习惯分析：
经过一年的学习，二年级的学生对形状、颜色和质感等美术语言有了初步的认识，掌握了使用各类工具的方法，体验了不同材料带来的效果。他们能够通过观察、绘画和动手制作等形式，表达自己所见、所感、所思的事物，具备了一定的色彩基础，对美术产生了浓厚的兴趣，但在想象力和创造力方面仍有待提高。
二、教学目的任务：
1、帮助学生初步识别形状、颜色和质感等美术语言，学习使用各类工具，体验不同材料的表现，激发他们的想象力与创造欲望，鼓励他们用观察、绘画、制作等方法表达内心的感受和想法。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原则，了解一些简单的创意和手工制作技巧，进行基础的设计与装饰，体会设计制作与其他美术活动的不同之处。
3、欣赏自然和各类美术作品的形态、色彩与质感，能够通过口头或书面方式描述欣赏对象，表达个人的独特感受和看法。
4、通过造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，分享自己的创作意图。
三、教学重点难点：
教学重点：
让学生更深入地体验周围生活与大自然的美丽，激发他们对美术表现与创作的热情。
教学难点：
学生逻辑思维能力的培养与空间想象能力的提升。
四、完成任务的措施：
1、认真研究教材，深入理解课程标准的精神，制定切实可行的教学计划。
2、做好课程前期的各项准备工作。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，根据不同情况灵活调整，以求达到最佳的教学效果。
五、全册教学内容、课时及课时计划：
周次课题
1小画册的奥秘
2三个小伙伴的故事
3五彩斑斓的树
4高高的与胖胖的
5香甜的水果
6大个子与胖子
7条纹的世界
8猜猜我是谁
9丰富多彩的背景
10小蝌蚪的旅程
11点点的聚会
12排队的小动物
13小牛的格子画
14自我肖像
15神奇的鸟变成树
16小手的故事
17看医生的故事
18纸折动物大赛
19神奇的纸盒飞出娃娃
20期末艺术考试