初二物理上册的教学计划遵循学生认知发展的规律，章节内容从简单到复杂，设有小节和小标题以便学生 grasp 主题。教学目标包括让学生初步认识物理学的基本知识与实际应用，培养观察与实验技能，激发学习兴趣，并树立科学态度。教师需关注学生的心理特点，适时调整教学策略，促进学生对物理现象的观察与思考。教学措施强调科学探究、培养自主学习能力和保护学习兴趣，同时加强物理与日常生活及其他科学领域的联系。通过这些措施，学生将逐步具备基本的物理概念、观察能力和科学探索的热情，形成对自然界的亲切感与好奇心。
教科书的编排遵循了学生的认知发展规律，逐步递进，从简单到复杂，以学习者的能力为主线，同时兼顾物理知识的系统性。每一章节被细分为几个小节，节内设置小标题，便于学生把握主题。在课程引入、知识讲解、总结归纳等环节，以及实验、插图和练习中，融入了诸多启发性问题，明确思路，引导学生思考，激发他们的创造性思维。
二、学年的总体教学目标和要求
1、引导学生对物理学的基本知识及其实际应用有初步认识，了解物理学在科学、技术和社会进步中的重要性;
2、培养学生的初步观察和实验技能，提升分析、综合能力，同时能够利用物理知识解决简单的问题;
3、激发学生学习物理的兴趣，树立实事求是的科学态度，培养良好的学习习惯和创新精神，同时通过物理教学加强辩证唯物主义、爱国主义和品德教育。
三、学情分析
1. 学生是学习的主体，只有在积极的状态下，通过认真观察、实践和思考，才能体会物理现象中的规律，激发对物理世界的探究兴趣，理解所学的物理知识，并获得相应的能力。
2. 教师需关注学生的心理特点，了解他们的知识和能力基础，依据实际情况进行教育，并根据学生的反馈及时调整教学策略。
四、教学目标：
1、知识与技能
A、对力学的基本概念有初步了解。
B、知晓物理学及其相关技术的发展历史，认识到科学发展的曲折与艰辛。
2、过程与方法：
A、通过观察物理现象，能够简要描述这些现象的主要特征，具备初步的观察能力。
B、参与科学探究活动，初步理解科学研究方法的重要性，掌握基本的信息处理技能。
3、情感态度与价值观：
A、保持对自然界的好奇心，初步感受到自然现象中的美与和谐，对大自然产生亲切和热爱的情感。
B、具备对科学的探索欲望，乐于发现自然界和日常生活中的物理原理。
五、教学措施：
1、鼓励科学探究教学
在现代社会和科学研究中，个人与团队间的沟通与合作至关重要，因此要注重学生这些素质的培养。
2、帮助学生尽快适应自主学习的模式。
教学过程中，应帮助学生自主构建知识体系，而非简单地复制知识，学生在学习中发现问题才是最关键的。
3、保护学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活、技术应用及其他科学领域的联系。