本学期七年级的地理教学计划旨在通过新课程标准和学校工作安排，提升学生的学习兴趣与能力，使他们从“学会地理”逐步迈向“会学地理”。教材主要涵盖五个章节，包括地球的特征、海陆分布、气候特点以及人口和发展差异。教学过程中将注重实践活动，结合学生生活实际，通过多样化的教学方法激发学生的学习热情。针对学生的基础与能力差异，实施分层次教学，并利用现代技术手段（如多媒体课件）提高课堂效果。将重视课堂互动与合作，开展知识竞赛以增强学习氛围，确保每节课突出重点、攻克难点。期望通过系统的教学安排与措施，帮助学生掌握基础知识，培养科学探究精神与综合分析能力。
七年级上册地理教学计划 第1篇
(一) 增强地理教师的吸引力
要让七年级学生对地理产生浓厚的兴趣，首先就需要让他们喜欢自己的地理老师。地理教师的魅力来源于内在和外在的综合表现。内在的表现主要体现在教师的教学能力和专业素养；外在的表现则包括教师的语言表达、与学生的互动、鼓励和认可学生的态度、以及耐心的个别指导等。教师应具备较高的教学水平和师德，让学生感受到自己在各方面的优秀，从而提升教师的吸引力。
(二) 七年级地理课堂模式的探索
随着新课程改革的推进，本学期我将继续从学生发展出发，针对七年级的地理课堂进行深入的探索和创新。
1、明确教学目标
在对教材进行深入的分析后，结合学生的实际情况，对教学资源进行合理的整合，选择对学生实用的地理知识，注重学生实操能力的培养，使他们掌握学习地理的基本方法，同时在知识学习中融入情感、态度和价值观的培养。
2、重难点的有效处理
为了应对旧教材知识量大、课时紧张的问题，在处理重点知识和难点问题时，我将充分利用多媒体教学，以增强教学的直观性，进而激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。现代教学手段的广泛应用是本学期地理教学改革的重要试点。
(1) 图示引导 培养能力
地图是地理学习的核心工具，因此在课堂中培养学生的识图与析图能力至关重要。本课中我会以图为基础，通过引导学生识图、析图、动手制作图表、进行讨论与交流等方式，培养他们的实践能力，打造一个合作学习的课堂环境。
(2) 拓展知识 共同探索
加强地理学科与历史、艺术及其他学科的融合，使学生更加明白学习地理知识的意义，增强学用结合的意识，从而激发他们的学习热情。
(3) 亲身体验 积极参与
地理事物的空间分布历来是教学中的重点与难点。我将通过让学生亲自参与到地理事物的布置中，使他们在实际操作中加深对知识的理解与记忆，从而符合新课程改革的要求。
(4) 现代信息技术的运用
为提高课堂教学效果，本学期我将制作丰富的多媒体课件，充分利用现代信息技术，促进师生之间的互动，极大调动学生的学习积极性。
(三) 教学进度安排
第一大周(9月1日——9月14日) 第一章
第二大周(9月16日——9月30日) 第二章(第一节和第二节)
第一次月考
第三大周(10月3日——10月17日) 第三章(第三节和第四节) 第四大周(10月19日——11月2日) 第三章(第一节和第二节)复习 期中考试 11月3——5日
第五大周(11月6日——11月20日) 第三章(第二节、第三节和第四节) 第六大周(11月22日——12月7日) 第四章
第二次月考
第七大周(12月9日——12月23日) 第五章
第八大周(12月25日——20xx年1月7日) 复习
七年级上册地理教学计划 第2篇
一、情况分析
本学期，我承担了七年级四个班的地理教学，每周每班授课两节，发现课时与教材内容相比略显不足。面对新课程标准、新教材、新环境与高要求，我的教育教学工作面临新的挑战。学校良好的人际关系、先进的教育理念以及充满爱的氛围，为我们的教育教学提供了理想的环境。我校坚定不移地致力于全面提高学生的综合素质，大多数学生对地理学科表现出浓厚的兴趣，结合计算机辅助教学与网络环境，完善的地理教具为地理教学打下了坚实的基础。
二、指导思想
本学期在新课标理论的指导下，以学校教导处的工作计划为依据，注重加强课堂教学，尽快适应网络与计算机辅助的地理课堂教学模式，更高效地完成科目教学目标。积极参与教科研活动，不断提升教学水平与业务能力。通过传授与学生生活紧密相关的地理知识，传达地理思想，旨在激发学生的学习兴趣与初步能力，最终使学生从“学会地理”转变为“会学地理”。
三、具体工作
1、重视常规课堂教学。精心备课，努力授课，确保每节课的练习环节落实到位。
2、深入学习新课程标准，掌握其精髓，用科学理论指导教学实践。
3、积极参加教研与教学改革活动，在教研处与教务处的指导下，不断提升教育教学能力。
4、关注学生的身心发展。结合学科特点，组织学科知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
5、参与集体备课，精益求精，力争创作出优秀教案。
6、参加听课与评课，虚心学习，取长补短，以不断提高教学水平。
7、制定复习计划，编写复习提纲，认真组织复习工作。
8、每次单元考试后，对每位学生和班级进行全面的质量分析，及时发现并解决教学与学习中存在的问题。
9、充分利用网络资源，认真整理地理课备课资料，为课件制作提供充分素材。
10、积极参与计算机培训并自学，提升课件制作水平，争取创作优秀课件。
11、申请购置教学必需的地理教具与软件，做好器材的登记、使用与保管。
四、教学策略与方法
本学期的地理教学在新教学理念的指导下，依据新课标的要求，努力挖掘学生的主动性与创造性。教学中注重引导学生发现问题、启发思维，充分调动学生的参与与探究积极性。秉持“教师主导、学生主体、师生互动、生生互动”的原则，帮助学生形成“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式。在地理教学中注重与其他学科的整合，帮助学生在学习中树立正确的情感、态度与价值观。
根据新理念的要求，本学期的地理教学将充分突出学生的主体地位，调动他们学习地理知识的积极性，使其热爱学习，转变被动为主动，重新构建“师生互动、生生互动”的教学思路。具体设想如下：
(一)增强教师的亲和力
为了激发学生对地理学习的兴趣，我们首先需要让学生喜爱地理教师。教师的魅力体现在内在与外在的素养。内在素养包括教师的教学水平，外在素养则体现在言行举止、主动与学生沟通、鼓励与关心态度、耐心细致的帮助等方面。教师应具备高素质的教学能力与师德，从而提升自身在学生心中的地位，增强亲和力。
(二)地理课堂模式的探索
自新课改实施以来，我采用了清徐二中四环节教学模式，并结合地理教学进行了一些大胆的尝试。本学期，我将继续围绕学生发展的目标，对地理课堂进行以下探索。
1、教学目标的确定
在仔细分析教材的基础上，结合学生的实际情况，适当整合教学资源，选择对学生有益的地理知识，注重技能培养，使学生掌握学习地理知识的基本方法，并在学习中体现情感、态度与价值观的教育。
2、重点与难点的处理
为了克服旧教材知识多、课时紧的困境，我将在重点知识掌握和难点突破方面，广泛采用多媒体教学，增强教学的直观性，激发学生的学习兴趣，提升课堂效率。现代教学手段的应用将是本学期地理教学改革的重要尝试之一。
●图领全文培养能力
地图是地理学习的重要工具，在课堂上对学生的识图与析图能力进行培养显得尤为必要。通过识图、析图、填图、讨论等活动，促进学生的实践能力与合作意识。
●知识拓展共同探究
强化地理学科与历史、艺术、军事等其他学科的联系，使学生感受到地理知识的重要性，并激发他们的学习兴趣。
●亲身体验与实践参与
地理对象的记忆常被视为教学重点与难点。我会通过布置实际任务，让学生亲自体验地理事物的分布位置，从而增强知识记忆，符合新课改的要求。
●现代信息技术的应用
为提升教学效果，本学期我将制作大量多媒体课件，充分运用现代技术手段，以促进课堂上的师生互动，极大调动学生的学习积极性。
本学期的教学设计思路是将新课改理念最大限度地应用于地理教学中，转变学生的学习方式，构建互动式课堂模式。
五、教学进度安排
第一周(9月3日——9月14日) 第一章 走进地理
第二周(9月16日——9月30日) 第二章（第一节与第二节） 地球的面貌
首次月考
第三周(10月3日——10月17日) 第三章（第三节与第四节） 世界的居民
第四周(10月19日——11月2日) 第三章（第一节与第二节） 复习
期中考试（11月3日——5日）
第五周(11月6日——11月20日) 第三章（第二节、第三节与第四节）
第六周(11月22日——12月7日) 第四章 世界的气候
第二次月考
第七周(12月9日——12月23日) 第五章 世界的发展差异
第八周(12月25日——xxxx年1月7日) 复习
希望各位教师认真阅读xxxx学年度七年级地理上册教学计划，努力提升自己的教学水平。
七年级上册地理教学计划 第3篇
一、指导思想
在新课程标准的引导下，依据学校教导处的工作计划，充分实现本学科的教学任务。积极参与教科研活动，努力提升教学质量与专业技能，旨在培养学生对地理的兴趣和基本能力，使他们逐步从“学会地理”转变为“会学地理”。
二、教材内容与章节
本学期的教学内容涵盖五章，计划共16节课：第一章《探索地理的奥秘》，第二章《地球的结构》，第三章《世界各国的风土人情》，第四章《气候变化与影响》，第五章《全球发展的不平衡》。
三、教学目标及要求
1．了解地球的形状和大小，能够正确使用地球仪，掌握经纬线和经纬度的概念，并能用其判断方向和确定位置。
2．了解地球的自转与公转及其所带来的地理现象与意义，认识五大带的划分及各自的特征。
3．掌握地图的使用技能，能够解析等高线图，并绘制地形剖面图。
4．熟记七大洲与四大洋的名称和位置，了解海陆变迁和板块构造学说。
5．明确天气与气候的差异，了解气温和降水的影响因素，熟悉全球主要气候及其分布。
6．了解世界三大人种及其分布情况，了解全球主要宗教的基本情况。
7．识别世界主要国家及其划分，认识南南合作与南北对话，并了解联合国这一全球最大国际组织。
四、学情分析
七年级的学生由四个班级组成，每班约40人。作为地理的任课教师，指导四个班级的教学任务相对繁重。刚升入初中的学生在小学阶段接触过一些零散的地理知识，七年级的学习将更系统。由于这是他们第一次系统学习地理，教师应充分利用学生的新鲜感，在第一节课上激发他们的兴趣，为后面的学习打下良好基础。
五、提高教育教学成绩的措施
1．必须以新的教育理念为指导，认真备课，深刻理解课程标准与教材，确保每节课突出重点，攻克难点，消除疑点。
2．关注学生个体差异，实施分层次教学，同时帮助后进生提高。
3．充分发挥教师的主导作用，开展学法指导与探究性学习，提升学生的思维能力。
4．地理教学应贴近学生的生活和实际，引入最新资料，紧密结合时代发展。
5．鼓励学生参与地理活动，培养动手实践能力，将德育融入教学之中。
六、教学进度安排
第1—2周第一章
第2—4周第二章（第一节与第二节）
第3—6周第三章（第三节与第四节）
第4—8周第三章（第一节与第二节）
第9—10周（复习及期中考试）
第11—12周第三章（第二节、第三节与第四节）
第13—14周第四章
第15—16周第五章
第17—18周复习及期末考试
七年级上册地理教学计划 第4篇
一、情况分析。
本学期，我负责七年级一个班的地理教学，由于学校安排，每周的课时由之前的三个减少至两个，这使得我们在教学内容的覆盖上有所不足。当前所使用的教材是根据国家《基础教育课程改革纲要》及《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念编写的人教版新教材。在面对新课标、新教材以及新的教学环境时，我感受到前所未有的挑战。学校和谐的人际关系、先进的教育理念以及充满爱的氛围为教学创造了良好的环境。学校坚定不移地致力于提升学生的综合素质，大多数学生对地理学科表现出浓厚的学习兴趣，计算机辅助教学、网络环境以及完备的教学工具为地理教学提供了坚实的保障。
二、指导思想。
在新课程标准的指导下，遵循学校教导处的工作计划，强化课堂教学，迅速适应网络环境和计算机辅助的地理教学模式，更有效地实现本学科的教学目标。积极参与教科研活动，努力提升自己的教学水平和专业能力，并通过传授与学生生活紧密相关的地理知识，培养学生的学习兴趣和初步能力。
三、具体工作。
1、认真做好常规的地理课堂教学，备好每一节课，确保教学质量；做到每节课都有练习，并全批全改。
2、深入学习新课程标准，理解其核心思想，利用科学理论指导教学实践。
3、积极参与教研和教改活动，在教研处和教务处的指导下，不断提升教育教学能力。
4、关注学生的身心发展，结合学科特色，组织知识竞赛，激发学生学习兴趣。
5、参与集体备课，追求完美，力争出色的教案。
6、参加听课和评课活动，虚心向他人学习，取长补短，以提高教学水平。
7、规划复习计划，制定复习大纲，有序进行复习工作。
8、每次单元考试后，对每位学生和每个班级进行全面的质量分析，及时发现并解决教学及学习中存在的问题。
9、充分利用网络资源，做好地理课备课资料的收集与整理，为课件制作准备充分素材。
10、积极参加计算机培训，持续自学，提升课件制作水平，争取制作出优秀的课件。
11、申请购买必要的地理教具和软件，做好器材的登记、使用和保管工作。
四、教学课时安排。
第一周：与同学们谈论地理、第一章地球和地图、第一节（一），2课时。
第二周：第一节地球和地球仪（二、三），2课时。
第三周：第二节地球的运动及单元检测，2课时。
第四周：地图的相关知识（一、二），2课时。
第五周：单元检测，2课时。
第六周：第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋，2课时。
第七周：第二节海陆的变迁，2课时。
第八周：单元检测，2课时。
第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气，2课时。
第十周：第二节气温和气温的分布，2课时。
第十一周：复习，2课时。
第十二周：期中反馈测试，2课时。
第十三周：第三节降水和降水的分布，2课时。
第十四周：世界的气候以及单元检测，2课时。
第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种，2课时。
第十六周：第二节世界的语言和宗教，2课时。
第十七周：第三节人类的居住地—聚落及单元检测，2课时。
第十八周：第五章发展与合作，2课时。
第十九周：单元检测复习，2课时。
第二十周：复习巩固练习，2课时。
第二十一周：复习巩固，2课时。
第二十二周：复习综合检测，2课时。
第二十三周：期末考试，2课时。
七年级上册地理教学计划 第5篇
一、指导思想
根据《地理课程标准》，我们的目标是让每位学生通过地理学习，能够更深入理解地理知识，为未来的学习指明方向；在探究能力、学习能力与解决问题的能力上得到提升；在责任感、合作精神与创新意识等方面取得进步。通过与学生日常生活紧密相关的地理知识，传达地理思维，激发学生对地理学习的兴趣和初步能力。
二、学情分析
地理课程在义务教育阶段是让学生认识地理环境，培养地理技能与可持续发展理念的必修课程，兼具社会与自然学科的特点。对于七年级学生来说，地理是一门新的课程，俗话说“万事开头难”。作为自然与人文交汇的学科，地理在初中课程中有一个相对特殊的地位。教师需要激发学生学习地理的兴趣，帮助他们掌握基础知识和技能，从而具备基本的地理科学与人文素养。
初中生的认知能力逐步由形象思维向抽象思维转变，他们具备了一定的抽象思维与系统思维能力。通过小学阶段的学习和日常生活，学生已掌握一些简单的地理知识。他们对学习地理知识的重要性和方法也有了一定认识，表现出浓厚的学习兴趣和探索欲望。可以结合其它学科的知识与方法，引导学生从社会生活的实际出发，学会发现与提出问题，分析并解决问题。
三、内容分析
第一章 走进地理（本章主要介绍地理学的基本概念、学习内容与意义、学习方法与途径，为后续学习地理奠定情感基础，引导学生热爱地理学科。）
第二章 地球的面貌（本章包括认识地球、世界海陆分布、地形特征、海陆变迁等四个部分。这些是学习地理的基础知识，帮助学生确立正确的世界观，蕴含辩证唯物主义的世界观和方法论，既是地理知识的基础课，又为人生发展奠定基础。）
第三章 世界的居民（本章关注世界人口，包括数量、分布和相关问题，进而讨论人种、语言、宗教及聚落等内容，使学生了解全球基本的人口状况和人口问题对环境及社会经济的影响，促进对人种、语言和宗教的尊重，以及对历史和文化遗产的珍视。）
第四章 世界的气候（本章主要涉及天气与气候的区别、气温与降水、影响气候的因素和主要气候类型。通过本章的学习，学生能够掌握天气与气候的概念，看懂天气图，了解气温与降水的测定及其分析方法，从而具备进行气候特点初步分析的能力。）
第五章 世界的发展差异（本章介绍世界发展差异、国际合作与组织等经济政治概念，为后续学习各大洲及国家和地区的人文地理提供基础。通过此部分的学习，学生能对国家与全球有更深入的理解，认识到合作与发展是人类社会的主要方向，为成为一个国际视野的中国人奠定基础。）
四、教学重难点：
教学重点：地图的使用、地球的形状、经纬线及经纬度、地球运动、七大洲与四大洋、主要地形、板块构造理论、火山与地震带、全球人口特征及问题、三大人种及分布、语言与宗教、聚落形态、天气与气候特点、气温与降水、气候影响要素、主要气候类型、发展中国家与发达国家、国际经济合作。
教学难点：比例尺的比较、经纬线与经纬度的识别、地球公转与自转、等高线的不同区域识别、三大宗教的代表建筑特征、聚落演化过程、三种降水类型的气候资料分析、气候影响因素分析和气候类型特征分析。
五、教学措施：
1、深入研读教材，理清知识结构和教学思路，重点突出教材中的难点。利用现代化教学工具，制作教具，创设教学情境，设置多样的课堂模式，以激发学生的学习兴趣，调动他们的主动性，从被动学习转为主动探究。
2、强化学生基础知识和技能的训练，提升他们的读图、填图及绘图能力。通过地图和地理填充图增强他们的感性认识，结合生活中的地理常识帮助学生理解概念。
3、培养学生运用地理知识分析问题与解决问题的能力。组织课堂教学要面向全体学生，及时收集反馈意见，并解决学生的疑问，营造良好的课堂气氛与师生关系，更好地引导学生主动学习。
4、开展丰富的课外活动，充分利用电视、网络等资源，多方面拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜内容。
5、灵活运用不同的教学方法，针对不同内容采用恰当的教法。在教学过程中积极探索与创新，认真批改作业，通过测验及时了解学生的学习情况。
七年级上册地理教学计划 第6篇
本学期我将负责七年级2个班的地理教学工作，每周进行两节课的授课。所采用的教材是基于国家《基础教育课程改革纲要》及《全日制义务教育地理课程标准》的原则而编写的湘教版七年级地理教材。
一、指导思想
本学期的教学工作将在新课标的理论指导下，依据学校教导处的工作计划，高效实现地理教学目标。积极参与教科研活动，努力提升教学水平和业务能力。在此过程中，培养学生对地理学习的兴趣，逐步提升其地理学习能力，使学生从“学会地理”过渡到“会学地理”。
二、教材分析
湘教版七年级地理教材上册主要聚焦于世界地理，内容涵盖世界自然地理与人文地理的基础知识。教材分为四大部分：地球的面貌、世界的居民、世界的气候与世界的发展差异，合计五章，共16节。具体为：第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》。
第二章《地球的面貌》包含对地球的认识、全球海陆分布、地形特征及海陆变迁等内容。这些知识为学生了解全球海陆分布及其演变规律打下基础。
第三章《世界的居民》探讨人口、人种、语言、宗教、聚落及世界文化遗产的保护等主题，从宏观视角分析人文地理的基本构成。
第四章《世界的气候》则讨论天气与气候、气温与降水、主要气候影响因素及主要气候类型，构成后续区域地理与中国地理学习的重要基础。
第五章《世界的发展差异》引入国际合作与组织等政治经济概念，为学生后续学习各大洲及了解不同国家和地区的人文地理提供基础。
三、学生学情分析
在七年级共有2个班级，每班学生人数在50人左右。刚升入初中的学生在小学阶段已经接触了一些地理知识，但大部分内容比较零散。地理作为独立学科，学生在初一时是第一次系统学习，因此在学习上存在陌生感，许多学生对地理学习方法尚不明确。应对学习的各种压力，许多学生的小学阶段学习习惯较差，因此本学期的目标是培养良好的学习习惯，并掌握基本的地理知识，以便顺利开展系统的地理学习。由于新奇的课程内容，教师应善于抓住学生的兴趣，努力做好第一节课，打下良好的基础。
四、教材重难点分析及应对措施
本册教材的重点包括：地图的判读方法、地球的面貌及海陆分布、世界地形、世界气候等。难点主要涉及地球的空间概念（如经纬网的判读）、地形图的阅读能力及对气候的理解。
应对策略：
1、深入学习新课标理论，以理论指导实践。
2、注重日常教学，认真备课，提升课堂教学有效性。
3、参与集体备课，不断精进教学质量。
4、利用网络资源，收集和整理备课资料，为课件制作做好充分准备。
5、参与听课和评课，向他人学习，提升自己的教学水平。
6、制定复习计划，组织复习工作。
7、考试后进行班级质量分析，及时发现并解决教学问题。
8、参加计算机培训，提升课件制作能力。
五、帮困扶优措施
考虑到年级整体学习能力相对较弱，课堂内容将以基础学习为主。确保教学内容简单易懂，兼顾大多数学习能力较弱的学生。作业布置时，挑选较简单的内容要求必须完成，对于能力较强的学生可要求完成全部内容。
六、本学期预期目标
1. 理解地球的形状与大小，能使用地球仪，知晓经纬线及其方向与定位。
2. 理解地球的自转与公转及其相关地理现象，掌握五带划分及特征。
3. 学会使用地图，能正确解读等高线地形图及绘制地形剖面图。
4. 记住七大洲、四大洋的名称与位置，并了解海陆变迁及板块学说。
5. 理解天气与气候的区别，知晓影响气温与降水的因素，了解全球主要气候分布。
6. 掌握世界三大人种及其分布，了解三大宗教。
7. 认识主要国家的划分，知晓国际合作与对话，了解最大的国际性组织——联合国。
七、教学进度
周次
授课内容
课时
1
第一章让我们走进地理：第一节身边的地理知识、第二节如何学习地理
2
第二章地球的面貌：第一节熟悉地球
2
3
第二节全球海陆分布
2
4
第三节世界地形；第四节海陆变迁
2
5
国庆节放假
2
6
第三章世界的居民：第一节全球人口
7
第二节世界人种；第三节语言与宗教
2
8
第四节聚落的形成
2
9
期中考试
2
10
评卷
11
第四章世界的气候：第一节天气与气候
2
12
第二节气温与降水
13
第三节气候影响因素
14
第四节主要气候类型
15
第五章世界的发展差异：第一节发展中国家与发达国家
16
第二节国际合作；第三节国际组织
17
复习
18
期末复习
19
期末考试
七年级上册地理教学计划 第7篇
在新课程标准的指导下，依据学校教学计划，有效地完成本学期的地理教学目标。积极参与教学研究活动，力求提高教学水平和专业能力。培养学生对地理学科的兴趣与初步能力，目标是让学生从“学会地理”转变为“会学地理”。
本学期的教学内容共分为五章，包含14节课：第一章《地球与地图》，第二章《陆地与海洋》，第三章《天气与气候》，第四章《居民与聚落》，第五章《发展与合作》。
1. 理解地球的形状和大小，熟练使用地球仪，了解经纬线及其对应的经纬度，能够利用经纬线判断方向，并通过经纬度确定位置。
2. 认识地球的自转与公转及其相关的地理现象，了解天文五带的划分及各带的特征。
3. 学会使用地图，能读取等高线地形图，并进行地形剖面图的绘制。
4. 熟悉七大洲和四大洋的名称及其位置，了解海陆的变迁和板块学说。
5. 明白天气和气候的区别，认识影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。
6. 了解世界上的主要人种及其分布，以及三大宗教的基本知识。
7. 认识世界主要国家及其划分，了解南南合作与南北对话，知晓世界上最大的国际组织——联合国。
七年级共有六个教学班，每班人数在40人左右。担任六个班的地理教学工作量较大。刚升入七年级的初中生在小学阶段曾接触过一些地理知识，但内容较为零散。七年级的学生将系统地学习地理知识，需做好从零开始的准备。由于地理课是学生首次接触的内容，教师应抓住这一新鲜感，在第一节课中注重培养兴趣，打好良好的开端。
1. 必须以新理念引导教育教学，充分备课，深入理解课程标准和教材，确保每节课突出重点、突破难点、解答疑问。
2. 关注学生的个体差异，在面向全体学生的同时实施分层次教学，做好后进生的转化工作。
3. 充分发挥教师的主导作用，开展学法指导与探究性学习，提升学生的思维能力。
4. 地理教学应贴近学生生活、实际，引用最新资料，增强与时代的联系。
5. 指导学生参与地理活动，培养动手和实践能力，将德育融入教学之中。
教学进度安排：
第1-2周 第一章
第2-4周 第二章(第一节和第二节)
第3-6周 第三章(第三节和第四节)
第4-8周 第三章(第一节和第二节)
第9-10周 复习及期中考试
第11-12周 第三章(第二节、第三节和第四节)
第13-14周 第四章
第15-16周 第五章
第17-18周 复习
第19-20周 复习及期末考试
教材的主要内容：
教材共分为五章：第一章 地球与地图
第二章 陆地与海洋
第三章 天气与气候
第四章 居民与聚落
第五章 发展与合作
教学重点：第一、二、三章
教学难点：第一、二、三章
1. 要掌握地球及地球仪的基础知识，理解地球的运动对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和使用技能。
2. 认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，理解海陆变迁及大陆漂移和板块运动的基本理论。
3. 理解世界气候的区域差异，初步分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活之间的关系，树立保护环境的意识。
4. 理解世界人口问题及其影响，初步建立正确的人口观，了解世界文化差异，理解各国文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。
七年级学生刚进入初中，虽然在小学阶段有接触过一些社会学知识，但大部分学生对空间概念的理解欠缺，难以进行综合分析与抽象思维。一些成绩优良的学生对地理学习充满兴趣，求知欲强，而一些学习成绩不理想的学生则表现出厌学倾向。
1. 通过“活动”和“综合探究”让学生主动参与教学过程。
2. 充分挖掘学生的生活经验，尽量将教学内容与学生的实际生活联系起来，让他们感到地理就在身边。
3. 在课堂上积极运用示意图、景观图、投影仪及多媒体等，增强地理教学的实践性。
4. 贯彻启发性教学原则，调动学生学习的积极性与主动性。
教学时间安排：
本学期教学时间为21周，去除假期与复习时间，实际教学为18周，每周安排2课时，共36课时。
课时安排：
周次
教学内容
第一周 第一章 第一节 地球与地球仪
第二周 第二节 地球的运动
第三周 第三节 地图
第四周 综合探究一 地图的应用
第五周 第二章 第一节 大洲与海洋
第六周 第二节 海陆的变迁
第七周 综合探究二 家乡的“沧海桑田”
第八周 第三章 第一节 多变的天气
第九周 第二节 气温及其分布
第十周 复习及期中考试
第十一周 第三节 降水及其分布
第十二周 第四节 世界的气候
第十三周 综合探究三 气候与我们的生活
第十四周 第四章 第一节 人口与人种
第十五周 第二节 世界的语言和宗教
第十六周 第三节 人类的居住地——聚落
第十七周 综合探究四 居民与环境
第十八周 第五章 综合探究五 发展需要合作
第十九、二十周 复习
第二十一周 期末考试
七年级上册地理教学计划 第8篇
时光荏苒，转眼又进入了新的学期。在这一学期，我将教授七年级的多个班级，面对新一届充满朝气的学生，看到他们对学习地理的热情与好奇，让我深感振奋，也激励我投入更多的教学热情。现将本学期的地理教学计划进行如下阐述。
一、深入分析教材内容
本学期的教材涵盖了几个重要章节，学生需要全面掌握。尤其是与地球特征以及气候相关的内容，这些都是中考的重点。本期教材内容可以分为以下几个部分：
Ⅰ：地理的起步
本章节旨在为学生的地理学习打下情感基础，引导他们认识和亲近地理，培养他们对这门学科的热爱。教材中包含了“认识地理”和“学习地理的方法”两个小节，分别介绍地理的学习内容和意义，以及有效的学习方法。为了激发学生的学习兴趣，教材采取了循序渐进的原则，降低了学习初期的难度，将地图的基本知识进行了分解，将较复杂的地图运用内容安排在后续章节中。
Ⅱ：地球的结构
本章涉及到“地球及其地图”以及“世界地理”的基本概念，内容包括“了解地球”“海陆分布”“世界地形”和“海陆变迁”四个部分。考虑到本章内容的复杂性，尤其是学生刚接触地理，为避免因难度过大而影响他们的学习兴趣，教材将关于地球运动的知识后延至后期章节进行讲解。
Ⅲ：世界的人口
本章与“世界地理”中的“居民”有关，内容涵盖人口、人种、语言和宗教等方面。教材将人口与人种分别安排为两节，形成了“四个学习主题”，有助于学生更清晰地掌握相关知识。
Ⅳ：全球气候的类型
本章节涉及气候及其影响因素，包含“天气与气候”“气温与降水”“影响气候的因素”和“世界气候类型”等内容。了解全球的海陆分布后，认识地区之间气候的差异成为学习的重点。气候的特点直接影响了该地区的水文、植被和土壤等要素，因此教材特别强调气候的综合影响。
Ⅴ：世界的发展差异
在学习地理时，了解各地区在自然、文化和经济等方面的差异至关重要。本章主要聚焦于经济差异，学生需要了解的量化指标包括国民生产总值、国内生产总值等。根据课程标准的要求，我们强调对这些差异的定性认识。
二、教学思路与目标：
（一）教学思路
⑴把握教育新理念，促进学生能力提升
《地理课程标准》中明确提出了地理教育的六项核心理念，其中关注学生实际生活中的地理知识，以及终身学习能力的培养，是本次课程改革的重要目标。实现这一目标的途径有：
①改变学习方式与评估机制
在地理学习中，探索和研究应成为学习的核心，鼓励学生发现问题、提出问题，并分析与解决问题。评价学生的标准不仅仅是分数，而应注重他们在学习过程中的成长变化。
②构建新型地理课程
这要求我不断更新知识，适应新课程的教学，并应用现代教学手段，依托新的教学方法与技术，以提升课堂教学的效果。
⑵采用新原则，调整教学方法
在本学期的教学中，除了完成基本的教学任务外，我将更加注重如何激发学生对地理学习的兴趣，通过实践与参与来提升他们的积极性。
（二）教学目标
1、通过本期的地理教学，使学生能熟练运用所学知识理解生活中的地理现象，提高他们的地图阅读与分析能力。
2、使学生掌握世界地理的基本概述，包括地球的特征、人口与人种的分布特点，理解全球人口问题对社会、经济及环境的影响。
3、帮助学生理解气候的基本概念，包括气温、降水及影响气候的主要因素，进一步掌握世界的气候类型。
七年级上册地理教学计划 第9篇
生：七年级上册地理教学计划主要包括地理概念的介绍与实践应用。
联系实际：
一、了解地理概念
（课件展示）
主题：
地理位置（概念）
地形特征（概念）
气候特点（概念）
生：地理位置是指一个地区在地球表面的位置，地形特征则包括山脉、平原、河流等自然景观，气候特点则涉及温度、降水量等气象要素。
师：这些概念的理解对后续学习非常重要。我们讨论这些地理概念在日常生活中的应用。
（板书）地理概念在生活中的应用
二、实际应用地理概念
师：请同学们共同思考，地理概念是如何影响我们生活的？我们可以从哪些方面进行分析？
生：例如，了解气候特点可以帮助我们选择适合的衣物，地形特征影响交通与城市规划。
联系实际：请分析你所在城市的地理位置、地形特征和气候特点。
（课件展示）
城市
地理位置
地形特征
气候特点
生：例如，我所在的城市位于南方，地形较平坦，气候湿润。
师总结过渡：理解这些概念后，我们就可以深入了解各地的自然环境及人文活动。
师：现在我们来观察一些实际的地理图表。请同学们根据这些图表，找出影响某一地区自然环境的因素。
（课件展示）地理图表、气候图、地形图
生：例如，某地区的降水量多，说明其植被丰富，适宜农业发展。
生：而较干旱的地区则缺乏水资源，经济发展受到限制。
师生我们可以看出，地理概念不仅是基础知识，更与我们的生活息息相关。
（课件展示）城市发展与自然环境图片
过渡：了解地理概念的应用后，我们还可以探索更深层的地理问题。
（板书）地理问题探讨
三、探讨地理问题
师：请各位同学分组讨论，围绕以下两个问题进行深入思考：
1、自然环境变化对人类生活有哪些影响？
2、城市化进程中出现了哪些地理问题？
（课件展示）
合作提示：
1、各组可以根据自己兴趣选择探讨的问题。
2、通过查阅资料与书籍，提取相关信息形成观点。
3、组内分享各自的发现，互相补充。
4、组长整理观点，以合适的形式向班级展示（如制作海报、进行小组汇报等）。
（附本部分学案）
<合作探讨>（参考教材相关内容）
1、结合实际案例进行讨论
七年级上册地理教学计划 第10篇
一、指导思想
在新课程标准的指引下，结合学校教导处的工作计划，强化课堂教学，紧密结合我校“学导并举，当堂训练”的教学模式，以更高效地实现本学科的教学目标。积极参与教科研活动，强化集体备课，不断提升教学水平和业务能力。通过传授与学生生活密切相关的地理知识，传播地理思想，激发学生学习地理的兴趣和基本能力，使学生从“学会地理”向“会学地理”迈进。
二、教学任务
本学期将教授义务教育课程标准教材（人教版）——《地理》（七年级上册）
三、学生情况分析
初一学生刚刚升入初中，虽然在小学阶段学习过《社会》，具备一些初步的地理知识，但大多数学生对空间概念理解不足，缺乏综合分析问题的能力，抽象思维能力偏弱，科学探究精神不足。一些学业优秀的学生学习态度积极，地理学习兴趣浓厚，而部分学习成绩较差的学生则存在学习积极性不足和厌学情绪较重的问题。
四、教学措施
1、教学中充分发挥师生双主体作用，采用多种形式，给予学生探究与合作的空间，激发学习地理的兴趣和积极性，在夯实基础知识的关注学习过程和方法，情感、态度与价值观的培养。
2、有计划地引导学生提升读图能力，并积极开发丰富的课程资源，帮助学生在生活中应用所学地理知识。
3、教学中注重精讲，强化知识体系、结构、联系以及思维方法和解题思路，避免面面俱到，提升课堂的有效性。训练题目要精选、精练，实现讲解与练习的有效结合，提高复习效率。
4、聚焦热点问题，结合实际生活中的具体案例，运用地理知识解决问题，倡导“学以致用”的理念，避免重复教材内容的单纯复习，通过重点专题复习，采用探究式、自主性学习的方法，鼓励学生相互讨论、归纳从教材中挖掘出有深度的问题，激活学生的思维，培养其思维能力。
5、重视常规的地理课堂教学。
认真备课，做好集体备课，力求每一节课的讲授精益求精，并关注练习的实效性。
6、深入学习新课程标准，理解其精髓，用科学理论指导实际教学。
7、充分利用网络资源，做好地理课备课资料的收集与整理，为地理课件的制作准备充足的素材。
8、积极参与教研及教改活动，在教研组、教务处的指导下，努力提升教育教学能力。
9、关注学生的身心发展，结合学科特点，组织知识竞赛活动，激励学生的学习热情。
10、每次考试后，进行全面的质量分析，关注每个学生及班级的表现，及时发现和解决教学及学习中的问题。
五、课时安排：
本学期共计划22课时，具体安排如下：
章序
名称
节次
内容
课时
课时合计
绪言
与同学们谈地理
1节
与同学们谈地理
1
1
第一章
地球和地图
第一节
地球和地球仪
3
7
第二节
地球的运动
2
第三节
地图的阅读
1
第四节
地形图的判读
1
第二章
陆地和海洋
第一节
大洲和大洋
1
2
第二节
海陆的变迁
1
第三章
天气和气候
第一节
多变的天气
1
7
第二节
气温的变化和分布
2
第三节
降水的变化和分布
2
第四节
世界的气候
2
第四章
居民和聚落
第一节
人口与人种
2
4
第二节
世界的语言和宗教
1
第三节
类的聚居地——聚落
1
第五章
发展与合作
第一节
发展与合作
1
1
八、教学进度表
周次
教学内容
课时
1
绪言与同学们谈地理
1
2
第一章 地球和地图
第一节 地球和地球仪（2课时）
2
3
第一节 地球和地球仪（1课时）
第二节 地球的运动（1课时）
2
4
第二节 地球的运动（1课时）
第三节 地图的阅读（1课时）
2
5
第四节 地形图的判读（1课时）
讲解练习题复习（1课时）
2
6
第一章 检测并讲评（2课时）
2
7
第二章 陆地和海洋
第一节 大洲和大洋练习（1课时）
2
8
第二节 海陆变迁练习（2课时）
2
9
第二章 检测并讲评（2课时）
2
10
复习期中考试（2课时）
2
11
第三章 天气与气候
第一节 多变的天气并讲解练习题（2课时）
2
12
第二节 气温的变化与分布（2课时）
2
13
第三节 降水的变化和分布（2课时）
2
14
第四节 世界的气候（2课时）
2
15
第三章 检测并讲评（2课时）
2
16
第四章 居民与聚落
第一节 人口与人种（2课时）
2
17
第二节 世界的语言和宗教（1课时）
类的聚居地——聚落（1课时）
2
18
第四章 检测并讲评（2课时）
2
19
第五章 发展与合作复习（2课时）
2
20
复习，期末考试（2课时）
2
以上是为大家准备的七年级上册地理教学计划，希望对各位同仁有所参考！
七年级上册地理教学计划 第11篇
一、指导思想
本学期在新的课程标准指导下，依据学校教导处的工作安排，推动课堂教学改革。采用洋思课改模式，以素质教育为核心，全面提升地理教学效果，确保实现学科教学目标。积极参与教研活动，提升自身的教学水平与业务能力，同时通过与生活紧密相关的地理知识，提高学生学习地理的兴趣与能力，促进学生从“学会地理”向“会学地理”的转变。
二、学生情况分析
本学期我负责七年级175班与176班的地理教学，每班每周2个课时，课时设置略显不足。新入学的学生普遍进取心强，对生活相关的地理知识充满好奇，这是他们未来学习的优势。然而，经过开学初的学情摸底调查，我发现部分学生知识结构不够完善，知识积累薄弱，且个别学生未形成良好的学习习惯，可能导致班级纪律性不足，影响整体学习成绩。这些问题亟需关注并采取有效措施加以解决。
三、本册教材分析
1、“与同学们谈地理” 教学的过程中强调教授与生活密切相关的实用地理知识。
2、“地球与地球仪”
以探究为主要学习方式，重点探讨两个问题：人们如何认识地球的形状，以及地球仪的功能。
3、地球的运动
主要包括自转及其产生的时差、公转及其对四季和五带的影响，这部分内容较为抽象，教学时应通过实例加以说明，重视现象的解释，轻分析原理。
4、地图
学习方法以实践操作为主：包括绘制地形图和地形剖面图；并从地图中获取信息。
5、大洲和大洋
在这一部分教学中，应将理论与实践结合，鼓励学生通过阅读地图和动手绘图加深对世界大洲和海洋的认识。
6、海陆的变迁
重点探讨海陆的变迁，注重科学思维培养，主要运用实证分析法。
7、天气与气候
主要内容包括通过生活体验认识天气及初步了解天气预报。
8、气温与气温的分布
通过地图分析气温的时间变化和空间分布。学生需能够阅读气温曲线图，并根据数据绘制气温曲线图，同时分析影响气温变化的因素。
9、降水与降水的分布
通过柱状图和分布图分析降水的变化和特征，理解降水的季节性变化。
10、世界的气候
通过与天气的比较，理解气候类型，并在世界气候分布图上识别主要气候带。
11、人口与人种
在此部分教学中，教师可以通过影音资料和小故事激发学生对宗教知识的兴趣。
12、人类的居住地——聚落
本节内容涉及城市与乡村的比较、聚落与环境的关系以及聚落的发展与保护。
13、发展与合作
利用数据和实例说明发展中国家与发达国家的发展水平差异，强调国际合作的重要性。
四、教学资源开发
1、根据课程内容，合理运用幻灯片、多媒体等多种方式来提升学生的学习兴趣。
2、通过实践或自制教具进行直观演示，培养学生的观察分析能力。
3、充分发挥学校图书室、校园网络等资源，为学生提供学习支持。
4、结合生活实际进行教学，组织学生实地参观、考察和调查。
五、本学期教学目标
1、让学生掌握基础的地理知识，培养他们的创新思维、独立分析问题能力和读图能力。
2、通过教育让学生树立爱国主义精神和辩证唯物主义观念，理解人类与自然的和谐关系。
3、扎实做好地理课堂教学，精心备课，确保每节课的教学质量，做到全批全改的作业管理。
4、深入学习新课标理论，运用科学理论指导教学实践。
5、利用网络资源，有效整理备课资料，为地理课件制作提供充足素材。
六、完成教学任务的具体措施
1、参与集体备课，力求精益求精，创作优秀导学案。
2、参加听课、评课活动，虚心向他人学习，促进自身教学水平的提升。
3、积极参与教研活动，力求在教育教学能力上再上新台阶。
4、关注学生的身心发展，结合地理特点组织知识竞赛，激发学生学习的热情。
5、参加计算机培训，不断提高课件制作能力，争取制作出优秀课件。
6、每次考试后，详细分析每个学生和班级的学习情况，发现问题及时调整教学策略。
7、制定复习计划和提纲，认真组织复习教学。
七、活动安排进度表
第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节（一）2课时
第二周：第一节地球和地球仪（二、三）2课时
第三周：第二节地球的运动单元检测2课时
第四周：地图（一、二）2课时
第五周：单元检测2课时
第六周：第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时
第七周：第二节海陆的变迁2课时
第八周：单元检测2课时
第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时
第十周：第二节气温和气温的分布2课时
第十一周：复习2课时
第十二周：期中考试2课时
第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时
第十四周：世界的气候单元检测2课时
第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时
第十六周：第二节世界的语言和宗教2课时
第十七周：第三节人类的居住地－聚落单元检测2课时
第十八周：第五章发展与合作2课时
第十九周：单元检测复习2课时
第二十周：复习巩固练习2课时
第二十一周：复习巩固2课时
第二十二周：复习综合检测2课时
第二十三周：期末考试2课时
八、教学反思与要求
在教学过程中，及时总结经验，做到扬长避短，虚心向他人学习。多听课、多评课，积极参与公开课的教学，并不断撰写教学反思。
七年级上册地理教学计划 第12篇
一、七年级上册地理教材的主要特点是：
1、教材在设计上注重实践活动的强化，不仅是复习和巩固课堂知识，还涵盖了一部分新知识的教学。通过多种形式，让学生积极参与其中，提升了教材的探究性和互动性。
2、教材内容呈现方式丰富多样。尝试使用多种形式，比如地理概念的图解、问题讨论的对话、以及展示地理现象的组合图等，使学生感受到新鲜感，从而激发他们对地理的学习兴趣。
3、教材紧密结合生活和生产背景，尤其注重挖掘学生的切身经历。每个教学内容的引入都尽量联系到学生的实际生活，让学生感受到地理知识与他们的生活息息相关。
4、教材采用简单生动的语言风格，尽量避免复杂的专业术语，拒绝生硬的说教方式。比如，在展示学生对话的对话框中，使用他们的日常用语，同时一些小标题也设计得活泼，具有启发性。
5、版面设计活泼有趣。
本教材的主要内容：
本教材共分为五个单元：
第一单元 地球与地图
第二单元 陆地与海洋
第三单元 气候与天气
第四单元 人口与定居
第五单元 发展与合作
教学重点：第一、二、三单元
教学难点：第一、二、三单元
二、教学目标与要求
1、了解地球的基础知识和地球仪，认识地球的运动及其对人类活动的影响，同时掌握地图的基础知识和使用技能；
2、认识地球表面的海洋与陆地，运用地图说明七大洲和四大洋的分布及其特征，理解海陆变化，掌握大陆漂移与板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣和探究精神；
3、认知全球气候的地区差异，初步学会分析气候的主要影响因素，理解气候与人类活动的关系，树立保护大气环境的意识；
4、理解全球人口问题及其影响，初步形成科学的人口观，了解各国文化的差异，理解文化传统，建立保护人类文化遗产的意识。
三、学生分析：
七年级学生刚进入初中，虽然小学时接触过地理，但大多数学生在空间概念方面有欠缺，对综合分析问题的能力不足，抽象思维较弱，缺乏科学探究的精神。一些学习成绩优异的学生对地理的学习兴趣浓厚，而学习成绩较差的学生则表现出较强的厌学情绪。
四、提升教学质量的主要措施：
1、通过多种形式，确保学生积极参与课堂教学；
2、重视学生的生活经验，尽量将教学内容与学生的实际生活相结合，让他们感受到地理知识的实际意义；
3、在课堂中广泛使用示意图、图像展示、投影设备及多媒体，提高地理教学的实践性；
4、依据地理学科的特点，注重启发性教学，充分调动学生的学习积极性和兴趣。
七年级上册地理教学计划 第13篇
一、学生基础、能力、学习方式及心理因素的初步分析
在本学期，我负责七年级两个班级的地理教学工作，每周为每个班级安排了两个课时。新课标、新教材以及新环境的要求为我的教育教学工作带来了新的挑战。经过小学阶段的学习，学生们对地理知识已有一定的感知，具备了初步的读图、分析和判断能力，对世界的基本情况有了一定的认识。大多数学生对地理科目表现出极大的兴趣，计算机辅助教学、网络环境以及齐全的地理教具为地理教学奠定了坚实的基础。
然而，仍有少数学生对学习地理的兴趣不足，觉得地理课程比较乏味；一些学生甚至认为地理比较难，难以理解；还有学生觉得读图较为困难；也有个别同学认为地理的学习对他们人生的帮助不大。不过，大部分学生对地理依然保持着浓厚的兴趣，且基础知识相对扎实。
二、本教材的主要特点如下：
1、教材内容的分析及改进意见
教材的设计较为合理，尤其是图像较多，能够直观地传达相关知识。
我认为，文字描述的部分相对较少，某些知识点过于简单，难以拓宽优生的视野。在第一章的相关活动中，以地球的运动为例，关于太阳光对地面直射的介绍明显不足，教师需要大量补充。如果不是经验丰富的教师或专业人士，可能很难有效教授。关于大洲与大洋的内容，除了图示外，缺乏文字描述，这将不利于学生自学。
2、教学资源的开发
充分利用现有教材、教学资料和地理类书籍，确保它们在教学中的有效应用。
指导学生深入研究我们县和乡的地理，使他们能够学以致用。
3、教学任务与目标
高质量地完成教材所规定的教学任务，尽量多地对学生进行辅导。
要求学生以轻松愉快的方式学习，创造和谐的课堂氛围。
培养学生学习的能力，分析问题的能力，客观地看待问题，并学会做人。
4、减轻课业负担，提高教学质量的措施
认真钻研教材，科学设计教案，周全备课，严谨教学，并适时总结教学中的得失。
5、教材在结构设计中加强了探究活动的力度，“活动”和“综合探究”已成为教学内容的重要组成部分，功能已从简单的复习与巩固课堂知识转变为承担一部分新知识的教学。通过“活动”和“综合探究”，学生得以切实参与教学活动，增强了教材的探究性与实践性。
6、教学内容的呈现方式多样化。教材尝试使用不同的呈现形式，例如图示化地理概念、对话展示地理问题、以及展示地理过程的组照或组画等，持续给学生带来新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。
7、紧密联系实际生活与生产，尤其是挖掘学生的生活经历与体验。教材注重每个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的实际生活，使学生感受到地理就在身边，贴近生活。
8、语言风格简洁、活泼，尽量避免使用生涩的专业术语，摒弃刻板的说教风格。例如，在对话框中尝试使用学生的语言来表现交流。小标题设计也较为活泼，富有启发性。
9、版式设计生动活泼。
本教材的主要内容分为五章：
第一章 地球与地图
第二章 陆地与海洋
第三章 天气与气候
第四章 居民与聚落
第五章 发展与合作
教学重点：第一、二、三章
教学难点：第一、二、三章
三、教学目标与要求
1、掌握地球和地球仪的基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识与运用技能；
2、了解地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置与分布特点，认识海陆变迁的基本情况，理解大陆漂移及板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣与探究精神，以及辩证唯物主义观念；
3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析气候的主要影响因素，理解气候与人类生产、生活之间的相互关系，并形成保护大气环境的意识；
4、理解世界人口问题及其影响，初步建立正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。
四、提高教学质量的主要措施：
1、通过“活动”和“综合探究”有效促进学生参与教学活动；
2、注意挖掘学生的生活经验与体验，尽可能地联系学生的实际生活，使他们感受到地理知识的鲜活性；
3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等手段，增强地理教学的实践性；
4、根据地理学科的特点，在教学中贯彻启发式教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣与积极性。
五、教学进度及课时分配：
1、教学进度：
本学期的教学时间为21周，去掉一周的假期和两个周的复习时间，实际教学时间为18周，每周安排2课时，共计36课时；
2、课时安排：
第一周：与同学们谈地理、第一章 地球与地图、第一节(一) 2课时
第二周：第一节 地球与地球仪 (二、三) 2课时
第三周：第二节 地球的运动单元检测 2课时
第四周：地图 (一、二) 2课时
第五周：单元检测 2课时
第六周：第二章 陆地与海洋第一节 大洲与大洋 2课时
第七周：第二节 海陆的变迁 2课时
第八周：单元检测 2课时
第九周：第三章 天气与气候第一节 多变的天气 2课时
第十周：第二节 气温及其分布 2课时
第十一周：复习 2课时
第十二周：期中反馈测试 2课时
第十三周：第三章 第三节 降水及其分布 2课时
第十四周：世界的气候单元检测 2课时
第十五周：第四章 居民与聚落第一节 人口与人种 2课时
第十六周：第二节 世界的语言与宗教 2课时
第十七周：第三节 人类的居住地—聚落单元检测 2课时
第十八周：第五章 发展与合作 2课时
第十九周：单元检测复习 2课时
第二十周：复习巩固练习 2课时
第二十一周：复习巩固 2课时
第二十二周：复习综合检测 2课时
第二十三周：期末考试 2课时
七年级上册地理教学计划 第14篇
本学期我负责七年级的地理教学工作，授课班级为11-12班，每周安排两次课时，所使用的教材为依据国家《全日制义务教育地理课程标准》编写的湘教版七年级地理教材。
一、指导思想
在新课标理论的指导下，依据学校教导处的工作计划，认真推进本课程的教学目标。积极参与教科研活动，以提升个人的教学水平和专业能力。培养学生对地理学习的兴趣和基本能力，力求使学生从“学会地理”逐步迈向“会学地理”。
二、教材分析
湘教版七年级上册的地理教材主要涵盖世界地理的基本知识，分为世界自然地理和人文地理两大部分。教材的结构包括地球的面貌、世界的居民、气候变化以及世界的发展差异，共五章、16节内容。第一章为《让我们走进地理》，第二章为《地球的面貌》，第三章为《世界的居民》，第四章为《世界的气候》，第五章为《世界的发展差异》。
《地球的面貌》一章重点讲解认识地球及海陆分布，全球的地形地貌变迁。这些基础知识是学习地理的核心。
《世界的居民》则从人文地理的视角分析全球人口、种族、语言、宗教和聚落等内容，以及对世界文化遗产的保护问题。
第三章《世界的气候》包含天气与气候、气温与降水、气候影响因素、主要气候类型四个方面的知识，为后续学习区域地理和中国地理打下基础。
在对前面章节自然与人文地理的理解后，《世界的发展差异》这一章引入了发展差异、国际合作与组织等政治经济概念，为学生未来学习各大洲的文化和地理建立初步认知。
三、学生学情分析
本学期共有5个班级，每班约60人，总人数超过330人。在刚升入七年级的新生中，学生们对地理这门独立的学科接触较少，大多数只在小学社会课中学习过零散的知识。由于学习压力增大，很多学生需要改进以前的学习方法和习惯。初一上学期的目标是培养良好的学习习惯，并掌握基础的地理知识。教师需抓住学生对新学科的好奇心，特别是第一节课，培养他们的兴趣，开个好头。
四、教材重难点分析及措施
本册书的重点内容包括：地图的阅读方法、地球的海陆分布、地形特点以及气候知识。
难点在于：理解地球的空间概念（如经纬网的使用），与地形图的阅读能力，以及气候的复杂性。
应对措施：
1. 深入研究新课标理论，理解其精髓，为教学提供科学的指导。
2. 加强常规课堂教学，精心备课并提高课堂的有效性。
3. 参与集体备课，不断追求完美。
4. 积极利用网络资源，认真收集和整理备课资料，准备丰富的教学素材。
5. 参加听课和评课，虚心学习他人的优点，提升自身教学水平。
6. 制定复习计划并组织复习活动。
7. 每次考试后，对各班的成绩进行分析，及时解决教学中遇到的问题。
8. 持续参加计算机培训，不断提升制作水平。
五、帮困扶优措施
鉴于年级的实际情况，学生整体学习能力较弱，因此地理课堂将以基础学习为主要方向，避免内容过于拔高。努力使课程内容通俗易懂，兼顾学习能力较差的学生。作业布置时，要求所有学生完成简单内容，程度较好的学生可以承担更高的要求。
六、本学期预期目标
1. 理解地球的形状和大小，能够使用地球仪，了解经纬线的概念，运用经纬线和经纬度判断方向及定位。
2. 理解地球自转和公转及其带来的地理现象，知道五带的划分及其特征。
3. 学会使用地图，阅读等高线图，绘制地形剖面图。
4. 记住七大洲和四大洋的位置，理解海陆变迁，了解板块理论。
5. 知道天气与气候的不同，了解气温和降水的影响因素，掌握全球主要气候及其分布。
6. 了解世界三大人种及其分布，熟悉世界主流宗教。
7. 认识世界主要国家的划分，了解南南合作与北南对话，熟悉联合国等重要国际组织。
七、提高教育教学成绩的措施
1. 以新理念引导教学，充分备课，掌握教材，力求每节课突出重点、攻克难点。
2. 关注个体差异，进行分层次教学，特别做好学习困难学生的转化工作。
3. 发挥教师主导作用，进行学习方法指导，推动探究式学习，提高学生的思维能力。
4. 使地理教学贴近学生生活，引用新的资料与时事，增强教学相关性。
5. 鼓励学生参与地理实践活动，提升动手和实操能力，将德育融入教学中。
八、教学进度
第1-2周 第一章
第2-4周 第二章(第一节和第二节)
第3-6周 第三章(第三节和第四节)
第4-8周 第三章(第一节和第二节)
第9-10周 (复习及期中考试)
第11-12周 第三章(第二节、第三节和第四节)
第13-xx 周 第四章
第xx-16周 第五章
第17-18周 复习
第19-20周 复习及期末考试