我们不仅要关注知识的传授，更要注重培养学生的音乐感知能力和创造力。通过多样化的教学活动和实践，我们力求让每一位学生在音乐的海洋中找到自己的声音，激发他们的兴趣与热情，构建起与音乐的深厚联系。这一学期的目标是让学生在愉悦中学习，在体验中成长，让音乐成为他们生命中不可或缺的一部分。
六年级下学期音乐教学计划 1篇
本教材是依据教育部发布的《音乐课程标准》的指导思想，由课程教材研究所及音乐课程研究中心编写而成，经过全国中小学教材审定委员会的审定，并正式投入使用。
1、 本教材充分体现了素质教育的理念，核心在于审美体验，旨在提升学生的审美能力，拓展他们的创造性思维，为学生终身热爱、学习和享受音乐打下坚实的基础。
2、 本教材遵循以学生为中心的教育理念，符合学生的认知规律和身心发育特点。改变了传统教学中普遍存在的以教师、课堂及书本为中心的模式，转而强调学生的生活经历、兴趣、能力和需求，为他们创造宽广的空间，去体验音乐、表现音乐、创造音乐，并积累音乐文化。
3、 本教材采用“单元”的编排形式，每个单元有明确的主题，相互之间有机关联，课型多样，贴近儿童的日常生活，使学生能够轻松学习并享受学习的过程。
4、 本教材在每个单元中融入评价机制，不仅注重总结性评价，也重视过程性评价，采用自评、互评和他评相结合的方式，这有助于增强学生在音乐学习中的情感体验，激发他们更浓厚的学习兴趣。
1、总体目标：激发学生对音乐的热爱，鼓励他们积极参与各种音乐活动。引导学生整体感受音乐，丰富教学曲目的形式与风格，培养他们的音乐感知与鉴赏能力，发展艺术想象力与创造力。在活泼生动的教学过程中，增强乐器演奏和音乐创作的比重，培养学生乐观的生活态度和友善的精神。
2、分目标：
（一）感受与鉴赏
掌握常见的中国民乐器，能够辨识其音色。在感知音乐节奏与旋律时，能够初步辨别旋律的高低、快慢、强弱，感知乐句及乐段的结束，对音乐情感的变化能进行简单体验与叙述，能够区分齐唱、合唱及齐奏与合奏，识别音乐主题并说出曲名。喜欢聆听中国的民族民间音乐，了解一些代表性的地区与民族的民歌和器乐曲。
（二）音乐表现
乐于参与多样的演唱活动，能够对老师的指挥及歌曲前奏做出适当反应，演唱时姿态端正，声音自然流畅，节奏与音调准确，并能够在合唱中注意与他人协作，理解力度记号与反复记号。
（三）音乐创造
能使用废旧物品自制简易打击乐器，运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然和日常生活中的声音。能够即兴创作音乐故事、音乐游戏、音乐剧，并参与表演，创作4小节的节奏短句和简单旋律。
（四）音乐与相关文化
关注日常生活中的音乐，积极收集各种音乐材料并经常聆听。主动参与社区或乡村的文艺活动，能够与他人自如交流，乐于欣赏音乐会或地方民俗活动中的音乐表演，了解与接触戏曲、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。
3、教学重难点：
（一）丰富音乐情感体验，提升音乐感受力；
（二）发展学生的音乐创造性思维，重视音乐能力的培养；
（三）认识当今比较流行的世界音乐，拓宽学生的音乐视野。
在六年级，总共有398名学生，上学年优秀率为97%，及格率100%。学生在音乐审美能力上有显著提升，课堂上能够积极参与各种演唱活动，针对老师的要求能够做出恰当反应，演唱时姿势正确，声音自然流畅，节奏与音准掌握良好。合唱时大多数同学能够注意与他人配合，并能合理评价同学的课堂表现。在欣赏音乐方面，学生乐于倾听各种乐曲，并能进行简单分析，大部分同学的音乐想象力较为丰富，能够即兴表演相应的动作并叙述音乐内容，表现出较强的音乐创造能力。然而，在歌曲视唱的旋律方面，许多同学对于独立视唱仍有困难。后续的教学中需加强此方面的训练，相信会有所改善。在这一阶段，需重视学生的复习，但不宜对知识掌握提出过高的要求，只需保证学生理解即可。因为这一阶段，学生的学习负担较重。经过六年的学习，学生对音乐的理解和掌握程度已形成定局，不应过于苛求，期待他们轻松度过这一阶段。也应简要介绍一些中学音乐知识，为今后的学习做好铺垫。学生将在音乐的世界中尽情享受音乐带来的无穷乐趣。
1、 突出培养学生对音乐的兴趣，重视学生积极参与音乐实践活动的能力；
2、 整合原有教学内容，拓展音乐创造与相关文化方面的内容，重视音乐教学活动，发展学生的创造思维能力；
3、 在教学中将音乐学科的知识与技能有机结合，减少学生对学习的畏惧感，使他们在有趣的学习中自然掌握必要的音乐知识和技能；
4、 根据实际教学情况，灵活且创造性地运用教材，注重加强能够激发学生创造性思维和综合能力培养的内容；
5、 精心备课，设计每堂课的导入环节，提升学生学习的兴趣，并关注备课内容。因材施教，针对不同学生采取不同的教学策略，帮助他们全面发展；
6、 课堂形式设计多样，富含知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性，最大限度调动学生的积极性，让他们尽量多地学习到知识并掌握技能。在课堂中也应采取一定的形式，培养学生的团队合作能力及创新能力。
六年级下学期音乐教学计划 2篇
一、指导思想：
依据新课程标准的要求，积极推进素质教育，培养学生的音乐素养，特别是在激发学生对音乐的兴趣方面下功夫，提高他们的识谱和演唱能力，全面提升学生的音乐素养。
二、学生情况分析：
学生普遍基础较弱，对音乐的兴趣不足，影响了整体的学习效果。其中有部分同学音准不佳，对音乐知识和技能掌握不够，这使得他们在音乐课上表现得不够主动。尽管这些学生对音乐课程有一定的兴趣，但纪律性不强，导致个人和集体的学习都受到影响。教师应根据学生的不同特点，因材施教，激励他们积极参与音乐学习，发现并发挥他们的特长，培养他们对音乐的热爱。
三、教学目标：
1、知识目标：了解不同的民族乐器及西洋乐器，掌握全音与半音的基本概念，并熟悉中国民歌与外国民歌的相关知识。
2、能力目标：通过歌曲的学习，学生能够正确运用口形、呼吸及连音、断音进行演唱，学会二部合唱，实现声部间的和谐与平衡，理解简单的指挥手势。通过欣赏多种演奏形式，培养学生对音乐速度、力度、节奏、节拍、音色和音区的感知能力，激发他们的音乐想象力和联想能力。认识和了解刘炽、普契尼、迪卡斯等音乐家的作品。通过乐器训练，学生能够掌握正确的演奏姿势与方法，发展齐奏、合奏及伴奏的能力。
3、情感目标：通过音乐课程的开展，融入爱国主义与集体主义精神，启迪学生的智慧，培养他们的合作意识和积极向上的生活态度，使他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新一代。
4、质量目标：通过学习，使学生掌握教材中要求的基本乐理知识和音乐技能，具备一定的视谱能力，能够流畅、有感情地演唱所学歌曲。
四、教材分析：
本册教材包括六个乐章，每个乐章分别涵盖“聆听”、“演唱”和“活动”等内容，这些内容相互结合，形成整体。音乐教育是基础教育的重要组成部分，是实施美育的有效途径。它在陶冶情操、培养创新精神与实践能力、提升文化素养与审美能力、增进身心健康方面发挥着不可替代的作用，有助于学生德、智、体、美、劳的全面发展。
五、教学进度表：
第一课： 2课时
第一课时：学习演唱新的歌曲，进行二部合唱的练习。
第二课时：活动和练习。
第二课：3课时
第一课时：学习演唱指定歌曲，
第二课时：欣赏相关音乐，
第三课时：乐器演奏技巧学习。
第三课：2课时
第一课时：学习演唱与音乐知识，
第二课时：集中练习演唱。
第四课：2课时
第一课时：欣赏和讨论音乐作品，
第二课时：学唱合唱曲。
第五课：2课时
第一课时：知识讲解与互动活动，
第二课时：继续学习歌曲的演唱。
第六课：2课时
第一课时：学习新的演唱技巧，
第二课时：了解并演奏乐器。
第七课：2课时
第一课时：学生自主学习，
第二课时：自查学唱情况。
六年级下学期音乐教学计划 3篇
一、情况分析：
1、在上学期的音乐学习中，六年级学生的音乐理解与表现能力有所提升，尤其在歌唱、视听练耳和音乐赏析方面都有了明显进步。
2、不同班级之间的学生在音乐欣赏、视唱及器乐演奏方面存在一定差异，特别是在视唱技能上，大班学生的能力普遍较强，因此在接下来的教学中需要着重加强这一部分的训练。
3、器乐教育是音乐教学的核心组成部分，通过几年的学习，大部分学生的演奏技巧与音乐表现能力都有了质的飞跃，当前小班的竖笛教育需要与其他音乐内容有机结合，以更好地发挥音乐教学的综合效用。
二、指导思想：
以新课程标准和先进的教学理念为指导，优化课堂教学环境，转变教师的教学角色，更新评价机制，使课堂教学更加契合现代教育改革的需求。
三、教学目标：
1、以审美为核心，通过音乐教学活动，提升学生的音乐素养与人文素质的全面发展。
2、通过优美的歌声诠释课本中的乐曲，培养学生的表演能力，促进他们情感态度与价值观的科学发展。
3、通过音乐欣赏课程，让学生感受中外经典名曲，提升其音乐审美能力和理解能力。
4、通过器乐教学的探索，强化学生的视唱和听音训练能力。
四、教学措施：
1、变换教师的角色和形象，营造良好的师生关系，使学生对音乐产生浓厚的兴趣，乐于参与音乐课堂。
2、充分发挥竖笛作为学习工具的作用，切实提高学生的音乐素质。
3、通过丰富多彩的音乐活动，如游戏竞赛、动手实践、听觉训练等，提升学生的整体音乐素养。
4、充分利用师生共同的音乐资源，使课堂充满活力，合作完成教学任务。
5、积极应用网络资源和现代教学手段，提升音乐教学的效率与效果。
6、借助民族和民间音乐的优美特征，激发学生的学习兴趣。
五、教学进度一览表：
1-3周：第一单元 情感与音乐
4-6周：第二单元 旋律的探索
7-9周：第三单元 乐器的魅力
10-12周：第四单元 风土人情与音乐
13-16周：第五单元 经典名曲鉴赏
17-18周：第六单元 音乐与舞蹈的结合
六年级下学期音乐教学计划 4篇
一，指导思想：
根据学校本学期的工作安排，以及个人的工作任务，我将积极落实党的教育方针，努力实现本学期的工作目标，在音乐教学中不断探索和创新。
二，教学目标：
1. 在音乐学科中，不断强调爱国主义、社会主义价值观和集体主义精神的教育，使学生在音乐学习中成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
2. 通过音乐教育启发学生的智慧，陶冶他们的情操，提高他们的审美意识，以促进身心健康的发展。
3. 增强学生对音乐的兴趣与热爱，使他们掌握基础的音乐知识和技能，培养独立试唱简单乐谱的能力。
4. 让学生了解中国民族的民间音乐，激发他们对祖国音乐艺术的热爱与自豪感，同时拓宽视野，了解外国优秀音乐作品，提升他们音乐鉴赏的能力。
三，教学任务
（一）教学任务：
1. 学习如何发声，在控制气息的基础上，逐步提升音域，特别是高音能力。
2. 在演唱中使用不同的力度、速度和音色来表达歌曲的情感。
3. 在保持音时确保声音的饱满度。
4. 学习合唱的二声部分，注意音量的均衡和音色的协调。
（二）识谱部分
学生需掌握教师所教授的乐理知识，包括不同音阶的排列顺序，音符、附点及休止符的识别，简单节奏和旋律的构成。学生要能感受并认识节拍的强弱规律、力度记号及其对应的唱法，并进行短句的节奏与旋律创作。
（三）唱歌部分：
遵循教学大纲的要求，培养学生正确的发声与演唱方法，避免发声不正确的问题。要求学生掌握准确的唱歌姿势、气息控制与清晰的发音方法。教学中要着重解决难点，确保演唱时音准、节奏和情感的准确表达，提升唱歌的技能与技巧。
六年级下学期音乐教学计划 5篇
指导思想：
贯彻新课程标准，深化课程改革，旨在提升学生的音乐技能，特别是激发他们对音乐的热爱，提高识谱、识音的能力，从而全面提升学生的音乐素养。
一、学生情况分析：
六年级学生作为新教材的首批使用者，经过一段时间的系统学习，基础知识相对扎实。然而，部分学生的乐理理解能力较为薄弱，尽管他们的音色优美，歌唱状态良好。这些学生对音乐有浓厚的兴趣，但由于自身条件或其他因素限制，歌唱能力尚需提升。部分学生基础较差，缺乏对音乐的兴趣，学习状况不佳。还有一些学生音准不够，音乐知识和技能短缺，对于音乐课虽然感兴趣，但常常不遵守课堂纪律，影响了整体的学习氛围。教师应根据学生的实际情况进行个性化教学，积极激发他们对音乐的学习热情，多给予鼓励和展示的机会，挖掘他们的潜质，培养情感认知。
二、教学目标：
1、知识目标：了解各种民族与西洋乐器的基本知识，掌握全音、半音的概念，以及中外民歌的相关信息。
2、能力目标：通过歌曲学习，掌握正确的口形、呼吸及音符连接与断音的演唱技巧，能够进行二部合唱，保持声部间的和谐与平衡，理解简单指挥手势。通过欣赏多种演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色和音区的感知能力，增强他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家如刘炽、普契尼、迪卡斯及其作品。通过乐器演奏训练，掌握正确的演奏姿势与技巧，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目标：通过音乐教学，体现学科特点，将爱国主义和集体精神渗透到音乐教育中，启发学生智慧，培养合作意识和积极向上的生活态度，帮助他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的人。
4、质量目标：通过学习，掌握教材中规定的基础乐理知识及音乐技能，具备简单的视谱能力，能够完整、富有感情地演唱歌曲。
六年级下学期音乐教学计划 6篇
一、指导思想：
依据园区教研中心及学校的工作安排，深入贯彻执行基础教育课程改革的相关要求，进一步转变教育观念，力求在本学期实现我校音乐教学的新进展，全面提升教育教学质量。加强理论学习与知识更新，将创新意识、创新精神及实践能力的培养纳入课堂教学的全过程与各个环节。
二、教学目标：
1、激发学生对音乐学习的热情与兴趣。
2、培养学生的优秀人文素养。
3、妥善处理音乐欣赏与音乐技能掌握之间的关系。
三、教材分析：
六年级下册音乐教材依然是未进行课改的老教材，缺乏配套的课件和教学光盘，内容较为单调，缺乏趣味性。为了提高学生的学习兴趣和视野，我将精心挑选一些与教材内容相关的多媒体资料，帮助学生更好地感受和理解音乐。六年级的学生在小学阶段的最后一学期，期望他们能够在音乐课堂上积累更多的知识与体验。
周次
日期
教学内容
所占课时
一
3.1—3.5
教学准备
2
二
3.6—3.10
《我的祖国》、《视唱练耳》
2
三
3.11—3.15
欣赏《月光曲》
2
四
3.16—3.20
《小星星变奏曲》
2
五
3.21—3.25
欣赏《春天的旋律》、《四季变奏》
2
六
3.26—3.30
《欢乐的小鸟》、乐理知识
2
七
4.2—4.6
欣赏《天鹅湖》
2
八
4.7—4.11
《在老师身边》、创编节奏
2
九
4.14—4.18
欣赏《四小天鹅》
2
十
4.19—4.23
五一假期
十一
4.24—4.28
《美好的生活》、创编乐句
2
十二
5.1—5.5
欣赏《小红帽》、《白雪公主》
2
十三
5.6—5.10
《大海啊故乡》、按节奏伴唱
2
十四
5.11—5.15
欣赏京剧、《小鸟小鸟》
2
十五
5.16—5.20
欣赏《送别》、《走进新时代》
2
十六
5.21—5.25
《校园的春天》、欣赏
2
十七
5.26—5.30
期末考试准备