我们不仅要关注课本知识的传授，更需注重学生个体的全面发展。有效的工作计划应当聚焦于培养学生的创新思维和实践能力，使他们在知识的海洋中学会探寻和发现。教师与家长的紧密合作、合理的课程安排以及灵活的教学方法，都是实现教育目标的关键所在。通过科学的规划与实施，我们将为孩子们的成长打下坚实的基础，为他们未来的学习之路铺就更加宽广的前景。
小学教育教学工作计划 篇1
一、班级情况分析：
本班级共有学生45人，其中男生22人。较为突出的是，班上有少数学生在语文能力方面表现优异，绝大部分学生仍需在基础知识上加以提升，以增强他们的阅读理解能力。由于学生自身阅读的主动性不足，阅读范围较窄，我们将在广度和深度上进一步努力，以求在原基础上实现更进一步的提升。
二、教材整体分析：
（一）基本结构：
本册教材以专题组织单元，共划分为八组，分别为：探索自然，心系祖国，心灵的旋律，珍惜我们的环境，初步了解鲁迅，开启诗歌的旅程，人与动物的关系，艺术的魅力。
综合性学习的安排主要集中在第二组“心系祖国”和第六组“开启诗歌的旅程”中。尤其在“开启诗歌的旅程”这一专题中，采用任务驱动的方式，将活动贯穿始终，设有活动建议与阅读材料两大部分。整册教材除去第六组，共包含28篇课文，其中精读课文与略读课文各14篇。每组教材包含导语、课例、口语交际、习作、回顾与拓展五个部分，课例中都包含4篇课文，每组教材都是精读两篇、略读两篇。精读课文后有思考题，略读课文前设有连接语。部分课文后也设置了资料袋或阅读链接。全册安排了三次资料袋和两次阅读链接设定，口语交际和习作依然是独立的栏目。回顾与拓展由交流平台、日积月累、展示台、趣味语文与成语故事等栏目组成，其中趣味语文和成语故事各安排了两次，展示台安排了一次。
本册教材涵盖至五年级下册，学生累计认字3500个，提前完成九年义务教育的识字任务。从本册教材开始，不再设有识字任务。
本册教材要求会写130个字，这些字以方格形式排在精读课文之后，并在教材后有生字表。为了便于复习和检测生字，安排了词语盘点，其中“读读写写”中的词语来源于精读课文中的字，要求能读会写；而“读读记记”中的词语则有部分来自精读课文或略读课文，仅要求认记，不要求书写。本册教材的注音方式与五年级保持一致，生字在课文中只第一次出现时注音，其他部分不再注音。生字注音用圆括号标出，多音字用方括号标出，以帮助学生识字，教师需适当提示生字的读音与变调的情况。
（二）教材的主要特点：
1、全面、准确地落实语文教学的各项目标。
2、加强内容整合，使教材成为相互联系的整体。
3、强化导学功能，鼓励自主、合作与探究的学习方式。
4、口语交际与习作的编排加强指导，要求明确。
5、综合性学习旨在提升学生运用语文的综合能力。
6、加强语文学习与日常生活的联系。
三、全册教学目标
（一）知识与能力
1、明确教学目标。
教师需从整体上把握语文学习的总目标，关注学生在小学阶段最后两年的学习是否达到课程标准对语文能力的要求。教学中明确六年级上学期在第三学段中的具体地位与作用，做到心中有数。教学时需明确每个专题的学习内容、重点与目标，确保各部分前后衔接，做好总结与复习。
2、识字与写字教学
本册教材未设识字任务，要求会写130个字，安排在精读课文中随课堂教学完成。教师可针对难写字及易混淆字形作重点指导，课堂内应留有写字时间，强调笔顺及间架结构，确保字书写规范。适当提升写字速度及养成良好书写习惯，注意及时复习新词与生字。
3、阅读教学
伴随年级的提高，学生的识字量与阅读理解能力不断增强，逐渐具备在阅读中抽象与归纳的能力。阅读教学应关注在理解课文基础上教授方法，以培养学生的自主阅读与写作能力。
（二）过程与方法：
继续通过字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提升学生的语文综合素养。
（三）情感态度与价值观：
教育学生热爱祖国、热爱人民，培养对父母的尊敬与关心他人的意识，增强保护环境的责任感，鼓励勇于实践与创新的精神。
四、整册教材的重、难点：
（一）词句训练是小学教育重点，应引导学生运用查字典与上下文关系，搜集整理有深意的句子。
（二）朗读训练是语文教学基本功，课堂内需鼓励朗读，给学生更多练习机会。
（三）阅读能力的培养是小学阶段的重点与难点，要引导学生学会读书与思考，关注阅读中的个人感受。
（四）习作训练既是小学阶段的重点，也是难点，需有效提高学生的记叙文写作能力。
（五）语言积累是教学重点，本学期将安排名言警句、古诗、成语等内容，旨在引导学生深入了解中华文化并做到熟读成诵，充分利用教学资源进行语言积累与运用。
五、单元教学目标
第一组：
1、培养对自然的热爱；
2、引导观察与联想，表达独特的感受；
3、品味优美语言，丰富语言积累。
第二组：
1、感受中华儿女的爱国情怀，增强爱国意识；
2、通过多种形式表达爱国情，从而提升信息处理能力。
第三组：
1、通过阅读感受人物的真善美，树立讲诚心与帮助他人的风尚；
2、学习通过描写与抒情展示人物形象的方法。
第四组：
1、认识人类与自然的关系，增强保护环境的意识；
2、掌握课文主旨，促进对内容的深刻理解。
3、鼓励行动，为美好的地球付出努力。
第五组：
1、初步了解鲁迅的文学成就；
2、欣赏鲁迅的崇高品质；
3、明白为人民服务的道理。
第六组：
1、增强诗歌兴趣，理解诗歌特征；
2、能诵读诗歌，体会情感与意境；
3、参与朗诵与创作活动，感受诗歌魅力。
第七组：
1、练习快速阅读，理解课文内容；
2、学习表达真挚情感的写作手法。
第八组：
1、欣赏多种艺术形式，培养艺术情操；
2、学习情感联想与表达的方法；
3、积累优美语言，体会情感表达；
4、通过阅读了解各种艺术。
六、作文教学计划：
（一）学情分析：
班上学生能在指导下完成习作，并养成看作文书和语言积累的习惯。尽管如此，从习作内容来看，仍存在立意不新、选材不典型、表达不具体等问题。
（二）训练内容：
习作内容兼顾实事与想象，同时安排一定的应用文，例如记实作文、想象作文及应用文。
（三）目标要求：
1、运用所搜集资料写真实的读后感；
2、关注事发生的环境与人物的情感；
3、看图作文需表达理解与感受；
4、续写过程中需清晰详细；
5、根据图片进行合理的想象与具体的内容表达；
6、加强自我修改能力。
（四）训练重点：
1、激发兴趣，促进真情实感的表达；
2、鼓励自我修改，提升写作能力；
3、重视习作后的交流与感受。
（五）训练措施:
1、围绕习作内容，教师组织准备，灵活教学；
2、采用多种方法激发学生习作兴趣，自由表达；
3、拓展练习形式，增加写作机会；
4、注重习作后的修改与展示。
七、教学措施：
1、看图学文时，将形象与文字紧密结合；
2、讲读课文应强调重点项目的训练；
3、重视词、句、段和朗读训练，加强课外阅读；
4、注意信息反馈与师生沟通；
5、整合读写，促进学生写作；
6、鼓励学生的积极性与主动性，利用电子设备提升教学效率；
7、积极开展活动，增强实践经验。
小学教育教学工作计划 篇2
一、指导思想：
以“提升小学教育教学质量，促进学生全面发展”为核心，围绕构建和谐校园环境与深化课程改革，始终坚持“以人为本，创新驱动”的教育理念。在落实教育教学的过程中，注重实事求是、不断创新的发展思路，通过细致有效的教学管理来提升整体教育质量。加强教学研究和校本培训，积极推动现代化教育进程，促进学校的可持续发展，提升办学水平，努力办好让人民满意的学校。
二、工作要点：
（一）、深入推进课程改革：
1、完善学习保障机制：
充分利用教职工集中学习的机会，系统开展教学理论学习，深化校本教研，各学科教师可在分组讨论时分享相关理论文章。鼓励教师利用网络和图书资源不断提升自己的专业素养，并推荐优秀教师参加各级培训。
2、明确课程目标：
围绕新课程标准，积极创新教学理念，更新教育观念。教师要深入学习新教材和新课标，进一步理解教学改革的内涵，并落实课程改革精神，研究实践中的新问题，开展有效的学习与研讨，认真落实新课程的教学措施。
3、严格执行教学规范：
认真落实《中小学管理规范》的相关要求，确保开齐课程、上足课时，合理安排学生的作息时间，注重学生身心健康。确保学生在校内有充分的活动时间，科学合理布置作业，并做到公平对待每一位学生，促进其全面和谐发展。
4、增强特色课程建设：
加大对校本课程和特长团队的开发力度，形成学校独特的办学特色，积极开发符合学生特长发展的校本教材，为有潜力的学生提供支持，促进其个性化发展。组织丰富的学科相关实践活动，鼓励教师进行教学创新，形成多样化的教学模式。
（二）、落实教学常规管理：
5、强化教学检查制度：
定期对教师的教学活动进行细致检查，做好记录并及时反馈，公正评价教师工作，激励教师积极性，为其评优和职称晋升打下基础。继续按计划组织教学检查，确保教学规范的落实。
6、推动教科研活动：
鼓励教师依托学校的主要课题研究教学实践，关注教学中的热点、难点问题，深入开展有效课堂的研究，通过多种形式的研讨提升教师的教学能力。教师要珍惜听课机会，认真反思提升教育技能，促进跨学科的教学交流。
（三）、加强教师队伍建设：
7、规范师德教育：
教师倡导学校礼仪文化，深入学习《教师职业道德规范》，通过自身的言传身教引导学生，树立良好师德形象。关注教师的职业发展，倡导关爱与尊重，努力创建和谐校园环境。
8、分层管理促进发展：
重视中老年教师的职业发展，利用其经验为年轻教师引路，同时为青年教师提供成长平台，关注其综合素质的提升，增强团队的凝聚力。
9、注重教学研究，打造品牌课堂：
提升课堂教学质量，探寻新方法与新形式，鼓励教师阅读优秀课例，吸收先进教学理念。关注学生的能力培养，鼓励学生参与课堂讨论和实践活动，推动其综合能力的提高。
（四）、促进学生全面发展：
10、全面实施素质教育：
通过开设活动课程和组织大课间活动，增强学生的综合能力。确保活动的时间、内容和管理的有效性，积极开展丰富多彩的校内外实践活动，强化德育教育，助力素质教育的实施。
11、加强对考试的研究与指导：
重视教学质量，通过研究学生的学习行为和心理，调整教学策略，指导学生乐于学习。定期对教学质量进行调研，确保教学活动的有效进行，同时强化毕业班的管理，确保其教学质量的稳定提升。
（五）、优化服务和指导工作：
12、规范学籍管理：
在教育部门的指导下，严格按照规定建立学生学籍档案，关心学困生和留守生的教育，强化家校联系，共同做好学生的引导与教育。
13、规范教导处的管理：
加强教导处工作的协调，提升团队的凝聚力与效率，强化对教育管理人员的培训，以确保教学质量的不断提升。
14、完善资料管理：
积极收集和整理教学活动及相关资料，为教师的优质教学提供支持，建立学校教学资源库，为提升教学质量服务。
新的学期，我们将承载重任、迎接挑战，立足于“构建和谐校园，奠基智慧人生”的教育使命，坚定不移地致力于提升教育教学质量，推动学校的进一步发展，为培养更多优秀的学生而不懈努力。
小学教育教学工作计划 篇3
时间过得真快，我们又迎来了20xx—20xx年第一学期的教学。在经过一个惬意的暑假后，孩子们欢天喜地地重返校园。作为班主任，看到孩子们在各个方面的成长，我心中倍感欣慰。在学期开始之前，我已经将本学期的教育教学工作计划制定完成。根据计划开展工作，能有效减少不必要的麻烦，让我把全部精力都投入到学生的教育和教学中。
一、班级情况分析
我班共有学生65名，这些孩子活泼可爱，富有好奇心，对班级活动非常积极。然而，个别学生如李小华、王晓东等自制力较差，容易分心，同时还有一些同学，在学习上较为懈怠，缺乏专注力。由于大多数学生都是独生子女，家长过于宠爱，导致他们没有养成良好的劳动和自我管理习惯。在思想上，集体主义观念较为淡薄，缺乏为他人和集体着想的意识。为了将我们的班级打造成一个团结向上、积极向上的集体，我特意制定如下计划。
二、工作目标：
1、继续强化学生的日常行为规范教育，培养孩子们良好的行为习惯。
2、在师生之间推行赏识教育，鼓励教师赞美学生，让他们学会欣赏自己和他人。
3、积极参与学校及少先队的活动，开展丰富多彩的争做“小公民”活动，增强学生的责任感和自我管理能力。
4、通过不同形式的活动，充分利用班队活动，给学生一个展示自我的平台，提供一个自由发展的空间。
三、具体措施
1、重视家校沟通。班主任要做好家访工作，及时与家长交流，互通孩子的成长情况，进行个性化的教育指导，以取得良好的效果。
2、提升自身素质。在做好班主任工作的不断学习教育相关的知识，改进教学方法。认真备课，课堂上抓住机会，激发学生思维，引导他们积极动脑，提升分析和解决问题的能力，课后要及时总结经验，发现不足。
3、卫生工作落实到每一个学生，确保人人有事可做，事事有人负责。上好两操，讲究个人及室内外卫生，定期检查，培养学生良好的卫生习惯。
4、加强学生的常规教育。
根据《小学生日常行为规范》制定班规，引导全班同学学习与遵守，采取评比和竞赛等方式，促使班规真正落实，培养良好的行为习惯。在开学初，班主任要跟进，及时发现问题并解决。在班级内开展自评、组评和师评等活动，通过制度规范学生的行为。
5、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
在工作中，不断用班级所取得的集体荣誉激励学生，营造团结向上的班级氛围，让他们热爱班级，为班级利益着想，形成“我为班级，班级为我”的思想，促进班级建设不断进步。
6、明确学习目的，端正学习态度，树立学习自信，使学生掀起比、学、赶、帮、超的热潮，建立“手拉手”“一帮一”的互帮互学机制，让学生在原有的基础上提高成绩，增强学习兴趣，享受成功的快乐。
7、培养班干部，充分发挥他们的作用，给予锻炼机会，支持他们开展各项工作，辅导配合班级整体工作。引入竞争机制，鼓励班干部竞争上岗，为每位同学提供公平展示自己的机会。
四、活动安排
第一周
1、总结暑假情况，提出新学期要求，明确新学期计划。
2、学习《小学生日常行为规范》。
第二周
1、继续加强常规教育，进行常规训练。
2、进行习惯养成教育，帮助学生形成良好的行为习惯。
第三周
1、培养学生上课铃声响起时保持教室安静的意识。
2、加强劳动观念教育，确保个人与集体卫生良好。
第四周
1、开展班级写字比赛。
2、持续进行常规教育。
第五周
1、庆祝国庆，开展爱国主义教育。
2、进行班级口算比赛。
第六周
1、进行安全教育，提升学生的安全意识。
2、培养学生的参与意识和集体主义精神。
第七周
1、继续加强纪律和学习目标教育。
2、开展班级朗读比赛。
第八周
1、继续加强课堂常规教育。
2、进行尊敬父母的教育。
第九周
培养学生正确的是非观念。
第十周
1、准备期中考试。
2、继续加强法制与安全教育。
第十一周
1、进行复习教育，强化学习目标教育。
2、继续落实常规教育。
3、进行期中考试。
第十二周
1、总结期中考试，吸取经验教训。
2、教育学生树立正确的学习目标和审美观念。
第十三周
1、进行爱国主义教育。
2、准备节目，欢庆元旦。
第十四周
1、进行勤俭节约教育。
2、进行爱护公物的教育。
第十五周
1、准备写字比赛。
第十六周
1、培养学生集体主义观念。
2、教育学生要早睡早起，不因天气变化而贪睡。
第十七周
1、再次进行学习目标教育。
2、评选班级文明学生。
第十八周
1、继续巩固上周活动内容。
第十九周
1、制定复习计划，鼓励学生努力学习。
2、学习三好学生评选标准，准备评比。
第二十周
1、开展各类评比，树立学习榜样。
2、加强安全教育，做好放假前的准备。
在不断的教育过程中，我感受到自己的成长和变化。从一名没有经验的教师，到如今逐渐积累丰富的教学经验，这个过程值得铭记。我深信自己将能够做得更好。教育好学生是我的使命，祖国的未来需要他们的建设！教育当下的学生，就是为祖国的强大打下坚实的基础，我绝不会辜负这份神圣的职业！
小学教育教学工作计划 篇4
一、指导思想
小学教育是学生成长与发展的关键阶段，本学期我们将继续以“全面发展”为指导思想，扎实开展各项教学活动，培养学生的学习兴趣与能力，促进学生的身心健康，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
二、教学目标
1、确保每位学生在学习中感受到快乐与成就，激发他们的探索欲望，使他们明白积极向上的心态对个人成长的重要性。
2、充分利用每周的班会课与专题讲座，深入开展对学生身心发展的关注，加强道德教育与健康知识的普及。
3、培养学生的自我管理意识，树立尊重他人、关心他人的良好品德，帮助他们在集体中找到归属感，为他们的社会适应力打下基础。
4、倡导简朴的生活方式，鼓励学生养成不奢华、不浪费的良好习惯，以简单的快乐为目标。
三、教材分析
本学期使用的教材紧密结合学生的现实生活，精心选材、设计，并注重创新与实用性的结合，使得学习内容既有趣又富有启发性。全册教材共10个单元，符合新课程标准，能够让孩子们在轻松愉快的氛围中进行学习与成长。
四、教学重点与难点
教学的重点是引导学生树立良好的学习习惯和行为规范，培养他们的求知欲、探索精神，鼓励他们在学习与生活中感受美、热爱生活。
1 难点在于激励每位学生积极参与到集体活动中来，培养他们的团队合作意识，让每个孩子都能在学习和生活中绽放光彩。
五、教学措施
1、深入研究教材，了解学生的兴趣与需求，以便突出教学的重点与难点，认真准备每一节课。
2、课堂教学形式多种多样，灵活运用互动教学、游戏学习等手段，以激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中吸取知识。
3、设计丰富多样的学习活动，及时给予学生鼓励和支持，帮助他们增强信心。
4、鼓励学生在学习过程中积极参与，发挥自主学习的积极性，激发他们的求知欲。
5、运用多媒体教学手段，如视频、动画等，增强学生的学习体验，巩固知识点，提升综合能力。
6、关注学生的心理健康，通过心理辅导和团体活动，增强学生之间的互助意识，培养他们的集体荣誉感与社会责任感。
六、教学进度
小学教育教学工作计划 篇5
一、学生现状分析
在小学阶段的学生，大多对学习充满好奇，尤其在艺术领域表现得尤为明显。然而，他们对色彩搭配和形体构造的理解相对模糊，动手能力也有待提升。本学期的教学目标是引导学生使用各种工具和表现方式，深入体验形状与色彩的变化与魅力。
二、本册知识结构
本册教材内容主要包括四个方面：造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索。具体课程类型涵盖绘画、泥塑、剪纸和欣赏等。课程旨在培养学生的创造力和独特性，以丰富多样的形式开展教学。
三、教学目标与重点、难点
目标：通过引导学生使用不同工具和形式，使其观察、思考、绘画和制作，体验形状与色彩创作的艺术魅力，以及设计活动带来的乐趣。培养学生的美术素养，激发他们的创造精神，并陶冶高尚的审美情操。
重点：了解和掌握美术语言的表达方式，提高学生对造型和色彩的运用能力，激励他们的创造精神，发展实践能力，并融入人文教育。
难点：提升学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养其审美意识，并实现德育渗透。
四、教学措施
1、重视激发学生的创新意识，创造有利于创新的学习环境。
2、加强师生之间的互动，关注教师的引导和学生的主动学习，树立学生的主体地位。
3、运用多样化的教学方法，结合现代化的教学设备，积极进行教学改革。
4、调整评价方式，采取自我评价、小组评价、集体评价和教师评价等多种形式，充分肯定学生的进步，激发他们的学习兴趣。
五、教学进度安排
第一周 创意的口袋
第二周 共同的创作
第三周 彩线与小雨的交融
第四周 闪耀的烟花
第五周 美丽的印纹
第六周 风铃的乐趣
第七周 鱼儿的嬉戏
第八周 追逐梦想的飞翔
第九周 新朋友的故事
第十周 花与老师的情谊
第十一周 我独创的玩具
第十二周 动感纸人
第十三周 交通的繁忙
第十四周 列车带我去绘画
第十五周 童话小屋的想象
第十六周 会转动的玩具
第十七周 动物的王国
第十八周 年货的准备
小学教育教学工作计划 篇6
一、指导思想：
根据教育局的工作要求和校长室的工作计划，结合我校的实际情况，在本学期，我校的教育教学工作将继续秉持“构建活力校园，促进和谐教育，为学生的未来奠基”的办学理念，贯彻“服务学生，赢得家长满意”的办学宗旨，努力提升教学管理效能，深化校本教研的实效性，追求教育质量的提升，力求在“轻负担高质量”和“师生和谐发展”等方面取得更为显著的成果，进一步推动教师的专业成长，提升学校的办学品位。
二、工作目标：
致力于高效课堂的研究，提升学校的教育教学质量；专注于教师业务建设，提高教师的专业水平；关注学生习惯的养成，促进学生的全面发展。
三、工作要点：
（一）强化过程管理，规范常规工作
1、强化教学“五认真”管理，提升教师教学工作的自觉性。加强教学“五认真”工作，是实施素质教育、促进学生全面发展的重要基础工程，也是有效实施新课程与提高教学实效的前提，是教师专业发展的关键举措。
一是认真备课。以新课程理念为指引，继续推行分层备课，在深入研究教材与教法的基础上，扎实做好教材解读，为集体备课奠定坚实基础。新教师需进行详细的手工备课，经验丰富的教师则要利用资源共享的方式集体备课，结合学生实际与自身经验，积极开发相关课程资源，撰写具体的教学方案，创造性地活用教材。
二是认真组织课堂教学。端正教学态度，关注全体学生，尊重学生的主体地位，努力营造平等和谐的师生关系，激发学生的自主学习能力。重视课堂资源的生成，合理运用现代教学手段，边实践边反思，及时调整与优化教学过程，逐步形成个性化教育。每节课后，教师需积极反思并撰写教学反思，反思的内容要具体，避免使用套路化语言。
三是认真设计与批改作业。精选作业，严格控制作业数量，合理设计作业以体现对基础知识与基本技能的巩固与应用。改进批改方式，研究订正方法，师生共同分析错误原因，强调“有效批改”和“有效订正”，增强作业的针对性和实效性。布置的作业必须纳入教案，教师需亲自完成并及时批改和评讲，确保作业的反馈性和有效性。
四是认真搞好辅导。树立“一切为了学生”的教育思想，注重培养学生的学习兴趣，悉心指导学习方法，做到优生培优与差生补差兼顾。
五是认真组织考核。认真执行考核制度，设计和组织考核工作，注重考核学生基础知识与技能的掌握，分析与解决实际问题的能力。及时准确地阅卷与分析试卷，并指导学生开展自我评价，实施必要的补救教学。
六是认真组织课外活动。根据学校活动方案，组织学生积极、主动、有序地参加各项课外活动，提供必要的时间和条件保证，加强指导，促使学生体验活动过程、分享活动成果，进一步提升学生的创新精神与实践能力。
学校将严格按照“五认真”要求，加大对常规工作的检查与指导。
（二）加强教师管理，促进教师发展
本学期，学校将继续通过“三位一体”（即教研组、备课组、课题组）的方式开展相关校本教研活动。扎实举办“青年教师教学大比武”，让教研活动真正服务于课堂教学，从而提升教师专业水平和学科教学质量。
1、加强教研组管理，提升教研活动的实效性。结合学校以往教研活动的实际情况，明确教研组长的职责与权利，充分调动教研组长及组员的工作积极性与责任心，探索以课题为引领的新型教研形式。各教研组需认真制定并落实教研活动计划，通过检查、指导、考核与评比等形式，确保教研组活动的有序开展，每两周开展一次教研活动，每周开展一次备课活动，保持活动的记录与资料积累。
2、加强听课调研制度，提高课堂教学质量。本学期将强化课堂调研，分管学科的行政人员需每周预约或随堂听课1-2节，拟在期中和期末教学调研前进行两次调研，及时做好反馈与指导。教师听课每学期不少于10节。
3、抓实教师培训，提升教学业务水平。根据学校教学实际与教师现状，充分利用业务学习时间以及教研组活动，组织教师培训与学习，开展听课、评课和各类研讨活动，促进教师专业技能的提升，推动课堂教学改革。
4、组织教师参加《浙江省中小学教师专业发展培训》。本学期要对每位教师的学时情况进行排查，确保培训任务顺利完成，每人必须达到8学分。
（三）加强质量管理，提高教学实效
1、加强学生学习习惯的养成教育。以课前行为习惯的培养为常规工作，确保“四个到位”，即课前学生到位、学具到位、组织到位、师生问好到位。
2、突出学科重点。
（1）语文：着重提高识字效率，鼓励大量课外阅读，强化写字教学与文言文的积累，开展各类语文竞赛。
（2）数学：加强思维能力的训练，促进学生数学思维的清晰与深入，组织数学竞赛。
（3）英语、科学：提高英语口语能力，注重科学实验操作与学生兴趣的激发。
（4）音体美学科：严格执行课程计划，保障每节课的质量。
（5）综合实践活动：紧扣学校课题，教师需编写相应的教学计划与设计，收集相关材料。
3、建立学科题库。各年级教师需根据教材与学生特点建立相应的题库，为教学与辅导提供资源支持。
4、加强质量检测与监控。配合上级组织调研测试，认真开展单元检测、期中与期末考试，及时上传成绩并做好质量分析，针对问题及时采取补救措施。
小学教育教学工作计划 篇7
一、指导思想
新学期伊始，教务处将依据教育局和教研室的相关要求，紧紧围绕学校整体工作思路，树立高效与质量并重的理念，重点抓住“一个核心，两个基础”（即以教学为核心，以学生管理和教师发展为基础）的工作主线，秉持“科学、规范、精细”的质量管理理念，通过规范管理来提升教学质量，从基础训练出发，以提高教学质量为核心，强化管理作为切入点，聚焦高效课堂的建设，追求有效教学，构建充满活力的课堂，关注教师的专业发展，推动素质教育的实施，确保各项教育教学工作的全面落地，实现高效的新课堂模式。
二、工作目标：
1、进一步规范教学常规管理，确保常规细节的落到实处；
2、加强对教学质量的监控，稳定提升教学水平；
3、规范教研组活动的流程，提升教研活动的有效性；
4、关注年轻教师的专业发展，强化课堂教学的监控，增加听课次数；
5、严控教学质量，做好优生和差生的培育工作，力争提升教学质量；
6、开展区域联片教研，促进教师专业素养的提升。
7、扎实推进三年级高效课堂建设，争取新的突破。
三、主要工作及措施：
（一）、教学常规工作精细化管理
教学是学校的核心任务，只有通过严格的常规管理，才能确保教学工作的有序开展，促进教学活动的规律性，从而保障教学质量的稳步提升。
1、严格按照国家课程计划，重视基础课程的教学，鼓励师生参与各类比赛，并对获奖的学生和指导教师给予表扬与奖励。
2、狠抓教学常规管理，确保落实：
第一：计划管理制度落实到位。
开学之初，制定并宣讲教务处工作计划，随后收集教研组、年级组工作计划，确保各科教学计划中融入课程标准的要求，并由教务处审核，及时修订，加强落实，确保每项工作有人负责，人人明确工作内容，以科学细致的管理推动教学质量的提高。
第二：教学常规检查制度落实到位。
加强平时教学与小专题研究的过程管理。以年级组为主，教研组长和年级组长密切配合教务处落实检查，并做好记录。教务处将在期中、期末进行全面的常规检查。
上课：确保教师准时到岗，严禁拖堂。禁止无教案上课，鼓励学生积极参与，及时将注意力不集中者唤醒。合理安排上课时间，并按时下课，反对一堂课一讲到底的现象，严禁上课时老师坐讲。无论是课堂教学还是自习，都需认真管理，维护良好的学习秩序。对课堂秩序混乱的情况，将依据教务处的抽查和周值日进行记录。
教案：注重实用性，精细操作。参照开学初教务处统一下发的教案模版，确保教学环节完整，教学重难点突出，方法明确且符合实际，教后反思要认真总结成功与失误，并书写清晰。所有科目必须遵循新课标的要求，教学设计应注重对学生、教法及知识的有效备课，书写要求简洁整洁，组长签字要及时，严禁教师自行签字，发现后将扣除个人考核分，并进行全校通报。
作业：加强作业的收交与批改检查。
作业检查是促进教学质量提升的重要手段。每门参与考试的学科都需布置作业，作业分为上交作业和家庭作业。作业批改时需注明时间、分层次、书写规范且评语应富有鼓励性。
3、继续开展单元和期中、期末考试工作，以考促学，以考促教。单元测试由年级组长负责，期中、期末考由教务处统一安排，确保每次测试都有明确目标和重点，并进行分析和反馈，以推动教学工作进展，提升教学质量。
4、教学进度：结合实际情况，对各年级本学期教学进度提出以下要求：音乐、美术、体育、健康和综合实践课程，必须按课程标准进行教学，不得用以替代其他课程。教务处将不定期检查，对未按进度完成的将视为重大教学失误，对侵占课时的将视为缺勤处理。
5、推进三年级的高效课堂建设工作。开学之初，在上学期的基础上，进一步规范三年级教师的教学行为，切实提升小组合作的有效性，努力形成符合我校学生特点的课堂教学模式。
6、组织教师参与多种形式的教育教学活动，鼓励外出交流和请进来的研讨备课活动，提升教师业务素质。
7、加强教研活动。本学期将继续以教研组为单位开展教研活动，由教研组明确专题，教研组长负责主持，专人记录活动情况，记录要包括时间、地点、主题、教师发言与总结等，由教导处存档。各年级组长全面负责本年级的教学工作，确保教学进度、问题与检测的一致性，遇到问题要及时集体研讨，形成相互学习、共同提高的良好氛围。同时提倡同一学科教师之间和不同学科教师之间相互听课、学习，并积极参与学校组织的听课活动，做好记录。
8、进一步开展小专题研究活动，确保年级组长选定主题的可行性与详实性，真实汇报研究成果。
9、加强“兴趣课堂”管理
任课教师需严格按照课程要求完成兴趣课堂的教学任务，确保每次活动有明确的计划与过程资料，严格遵守上课时间，确保活动的质量，让每位学生的个性与特长得到充分发挥，兴趣课堂将作为教师期末考评的重要内容，教务处将建立检查机制加强管理和考核。
10、加强体育、音乐、美术等综合学科的教学工作。所有学科之间相辅相成，互促发展。因科目特殊性，音乐、体育、美术及实践课程明确要求：教师上课内容需充实、明确，课堂教学规范且有效，每节课前核对学生人数，并在下课前进行确保课堂纪律，体育课特别注意避免教学无序，确保学生安全。
（二）、加强教学管理
从本学期开始，将严抓细管，从源头、基础和习惯着手，为确保教学的顺利展开，提出以下具体要求：
1、强化课堂教学秩序。检查中若发现学生睡觉、不认真听讲，将视作管理失误处理。
2、细化作业的检查流程，教师须及时批改学生的作业，针对普遍存在的问题给予讲解。
四、增强服务意识，做好教务工作
1、教务处的工作要科学规范，责任分明。改善服务态度，积极解决教学中遇到的问题。
2、严格工作纪律，进一步加强对教务处工作人员的管理。所有工作人员应认真学习并履行岗位职责，提高工作效率，服务教学。
教学工作细致繁琐、环环相扣，教务处将尽职尽责，确保每一项教学相关工作落实到位，力求教学环节的顺畅高效，实现教学工作的精细化与强有力的推进。
小学教育教学工作计划 篇8
为了实现小学教育的总体目标，提高全体学生的学习能力，充分挖掘他们的学习潜力，培养学生积极向上的品质，促进学生全面发展，我们希望通过本学期的教育教学工作，提高学生的学习热情，养成良好的学习习惯，培养他们互帮互助、不怕困难、勇于克服困难的精神，进而提升学生的综合素质。
一、主要工作目标
1. 关注学生个体差异。依据学生的心理特点与发展规律，采用科学的教育方法，开展形式多样的教学活动，培养学生积极向上的心理素质，促进他们的身心全面协调发展。
2. 坚持以教学为中心。遵循学生的学习规律，确保教育实践的针对性与有效性，面向所有学生，重视个别差异，理解并尊重每一位学生的个性和需求。
3. 提高学生的学习能力，充分发掘他们的学习潜力，培养学生积极向上的学习品质，促进学生的全面发展。
4. 针对少数学习上有困难的学生，提供科学有效的辅导与咨询，帮助他们及时解决学习问题，提高他们的学习适应能力和自我学习能力。
二、具体措施
1. 开设丰富的课外辅导活动，促进学生的品德教育与学习发展。
2. 完善教育工作平台，提供教学资源与教育咨询，方便学生和家长获取信息。
3. 加强师生间的互动交流，通过设立意见箱与师生沟通，提高学生的参与感。
关于学习与成长的话题讨论
1. 学校生活与环境适应（如“我们的校园故事”；“快乐的集体生活”）
2. 学习技能与习惯培养（如“良好习惯的培养”）
3. 友情与合作的体验（如“团结力量大”；“与同学携手共进”）
4. 学习成功的体验（如“我能做到”；“成功的喜悦”）
5. 培养学习兴趣（如“兴趣使我更优秀”；“兴趣的乐园”）
6. 自主学习与生活技能（如“我来值日”；“自己完成的事情最有成就感”）
7. 管理情绪的方法（如“情绪小助手”；“让自己快乐起来”）
8. 处理人际关系的技巧（如“沟通化解误会”；）
9. 自我保护的意识（如“识别身边的危险”；“自我保护，从我做起”）
10. 时间管理的观念（如“我是一名守时的好学生”；“合理利用时间”）
小学教育教学工作计划 篇9
为贯彻“素质教育”的理念，提升学生的综合素质，加强艺术、科学和体育等多方面的教育，培养学生的创造力、实践能力和团队协作精神，特制定如下小学教育教学工作计划。
工作任务
1、提升学生的学习兴趣与主动性;
2、增强学生的实践能力与创新精神;
3、促进学生的全面发展，注重品德教育;
4、提高师生之间的沟通与合作;
5、建立良好的班级氛围，促进和谐校园文化。
工作目的
1、帮助学生形成良好的学习习惯，培养他们独立思考和解决问题的能力。鼓励学生提前预习和复习，从而掌握知识要点。
2、通过丰富多彩的课外活动，提升学生的综合素质，培养他们的团队合作精神和沟通能力，增强集体归属感。
3、结合学生的年龄特点，设计适合他们的教学内容和活动，确保教学质量，提高课堂效率。
工作内容
1、建立规律的学习制度，鼓励学生设定个人学习目标，养成计划性学习的好习惯，使他们明白持之以恒的重要性。
2、通过课堂与校外活动相结合，传授相关知识和技能，培养学生的实践能力，鼓励他们积极参与各种实践活动，提升自我管理能力。
3、重视人与人之间的沟通，开展班级活动，加强同学之间的互动，培养友善合作的意识，创造良好的班级文化。
4、组织专项培训，提升教师的专业素养与教学能力，鼓励教师之间进行经验分享，形成良好的教学团队。
5、鼓励学生参与公益活动，增强社会责任感和使命感，培养其良好的道德品质，促进健康个性的发展。
6、让学生了解健康的生活方式、心理调适方法，以及如何应对学习压力和人际关系问题，增强他们的心理素质。
7、定期开展心理健康教育活动，帮助学生构建积极向上的心态，学会自我调节，保持良好的情绪管理能力。
小学教育教学工作计划 篇10
小学教育教学工作，是落实“减负提质”政策的关键环节。减负并不意味着学生完全不学习；减负也不等同于忽视教学质量。相反，在减轻学生过多课业负担的必须确保教学质量的提升。达到“减负”与“提质”的平衡，最有效的方式便是提升课堂教学的质量。实施学科素养的教学探索，需要从整体上改革学校教学管理的各个环节：合理规划各学科，加强学科间的协同合作；重新设定育人环节的评价标准，确保各教学管理环节的有效落实。
一、信息化建设
信息化建设将优化教育教学活动的执行效率。
本学期，我们将扎实推进教育技术的各项工作，充分发挥我校现代化设施的效能，丰富教师的教学手段，让信息化建设不仅是服务，更成为促进教师专业成长的新途径。
1、逐步改善办学条件。
20xx年6月，xx校区的农耕文化园建设基本完成。文化园一期工程投资500万，占地35亩，位于校园南部，设有湿地区、水培区、土培区和智培区等。文化园将成为xx镇中小学生的耕读文化实践基地，提升城南校区的校园环境。
20xx年7月，完成了程开甲小学观音弄校区的校舍维修工作，并于20xx年9月重新投入使用。通过加固维修原有建筑，合理配置资源，最大化利用现有的办学条件；根据校情建设升旗台、亭台水榭和种植园，将10亩校园打造为精致的低年级教学区域。
20xx年暑期，全面启动程开甲小学第三期文化建设及舜湖校区智慧学习项目的课程资源室建设，改造城南校区的厕所设施，根据各校区的教育需求，逐步更换课桌椅和讲台等教学设备。
2、拓宽宣传途径。
xx实验小学教育集团将利用校园网和官方微信等媒体进行宣传，策划专题活动，重点宣传优秀教师和学生代表，树立榜样，形成尊师重教的良好氛围；展示集团的特色项目，突出典型，展示办学的新亮点；与《江西教育》《江苏教育》等刊物合作，进行名师专著及名校专题的策划和宣传，进一步提炼和总结办学特色，促进学校的发展。
3、强化信息技术团队。
集团将通过各种专题培训、微视频评比、教职工评选、网络课程开发及学生社团建设等多种形式，推广信息技术在全校的应用。特别是要吸纳新鲜力量加入信息团队，学习制作及宣传技能，增强信息团队的实力。
二、教学质量提升
（一）细化教学常规。
1、规范课堂教学。
全体教师应以优质课堂为标准，实践以学生学科素养为导向的教学理念，努力改变课堂结构，实施“先学后教、教后再练、熟能生巧”的教学模式，提升课堂教学的有效性。我们将提出好课的四大标准：目标感、问题链、参与度和练习力，并通过走课形式强化对青年教师的监督与引导。
2、带教新教师。
在集团导师制的基础上，细化新教师的培训，进行全方位指导，包括教学常规培训、听课、汇报课及考核课等环节，由骨干教师一对一带教，帮助新教师迅速适应教学工作。
定期开展“七认真”检查，坚持作业及备课的规范化管理，以反馈和改进为目标，不断促进教育教学的标准化与提升。本学期设定部分教师免查条件，以便更好地减负提质。
（二）提升教学质量。
1、明确课堂质量标准。
在全校师生中树立正确的教育质量观，关注学生的全面发展，结合教育集团的标准，强调目标感、问题链、参与度与练习力的重要性，提升课堂效率。
2、提升教师的解题和命题能力。
学校将强化课堂教学的有效性，优化作业设计，确保练习的针对性与有效性。
3、开展阶段性调研。
组织高年级的期中能力竞赛，借助检测结果不断调整教学策略，关注学习困难学生的需求，提升整体教学质量。
4、加强教学质量监测。
建立大质量观，不以单一科目的成绩作为衡量标准，增加对各学科能力的考查，确保学生在多领域的发展。
（三）推动校本教研。
1、定期开展学科培训。
结合集团的教师发展计划，定期进行专业培训，提升教师的教学能力与专业素养。
2、转向“练与评”的教研方向。
实施一课三磨，将重点放在练习与评估上，以促进教师的成长与学生的学习。
三、校本课程的开发
xx实验小学教育集团将继续推进“健、真、慧”三大主题课程的建设，探索更具特色的课程实施途径。
1、学科研究中心专业化。
开展专门的学科研究活动，邀请专家进行专业培训，以提升教师的专业技能。
2、校区特色项目建设。
各校区将围绕已有特色项目，制定可执行的课程实施方案，推动特色课程的落实。
3、主题节活动的系列化。
通过科技节、体育节等活动，培养学生的好奇心、求知欲与合作精神，彰显学校特色。
4、社团活动的常态化。
继续推进已有社团的规范化与新特长社团的开发，让校园生活更加丰富多彩。
四、教师的专业发展。
通过一课三磨、一书三读等方式，促进教师的多元发展，建设更高水平的骨干教师队伍。
1、骨干教师的培养。
通过梯队建设，帮助更多教师成长为骨干教师，实现更高层次的专业化发展。
2、导师团队的引领。
整合集团内的骨干力量，成立导师团队，推动全校教师的专业化成长。
五、对外交流的开展。
通过建立教育共同体，推动与其他学校的合作，提升教育资源的共享与利用。
1、组块教学的规范化实践。
作为组块教学实验学校，继续推动实验的实施，增强教学研究的影响力。
2、国际交流活动的拓展。
积极与国际学校开展交流活动，丰富学生的国际视野与文化体验。
xx市xx区xx实验小学教育集团
20xx年xx月xx日
小学教育教学工作计划 篇11
指导思想
小学教育教学工作是学校的基础，教学质量直接关系到学生的发展和学校的形象。教学质量是每位教师教学成果的体现，同时也是学校在社会中立足的关键。而科学、规范的常规管理则是提升教学质量的重要保障，是教育教学工作的重中之重。
根据新的教育改革要求和小学教育的特殊性，我们不仅要关注学生的学业成绩的提升，更要关注学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力的培养。同时也要关注学生的情感教育、人生态度和价值观的树立，为他们的终身成长和幸福打下坚实的基础。
本学期我们将继续秉持两个服务意识：既要为校长的决策提供支持，也要为教师的教育教学工作提供服务。我们的终极目标是促进学生的全面发展，时刻牢记自己的责任，积极贯彻落实上级与教学相关的文件精神，围绕提升学校的教学质量这一中心目标，注重实效，坚持不懈，追求创新。从管理和服务两个方面着手，落实以下几项工作。
工作要点
一、强调课堂教学与作业的重要性。
继续开展课堂教学研究活动，使学生愿意享受课堂学习的乐趣。课堂教学将以有效的教学理念为指导，转变重知识传授为重学生的全面发展，重教师的教学为重学生的自主学习，倡导多样化的课堂教学模式，例如情感丰富的语文课堂、激发兴趣的英语课堂和关注实际生活的数学课堂等。鼓励自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立适合各学科特点的自主合作探究教学模式，让学生在轻松、愉悦的环境中提升能力、积累知识，展现个性。
教师需认真学习新课程标准，在课堂教学中体现新课改的理念。调整课表，增加书法课程，并严格按照课表授课。同时结合学校的实验课题，重新制定教师上课、备课、作业、辅导、考试等的基本规章。继续探索小组合作的教学模式，实施学科负责人制度，由各学科负责人随时进行听课和推门课，每周至少听2节课，并加强科学课实验教学。
推行个性化作业，将作业变成学生的乐趣。禁止布臵耗时、无效和重复的作业，倡导分层次布臵作业，根据学生的情况分为A、B、C三个层次，增加选作性、实践性和创新性作业。确保作业的布臵既能巩固知识，又能激发新意，使每个学生都能在作业中找到乐趣，而非负担。
选编作业资料。要求各备课组长组织教师根据教材和学生的特点认真选编作业。在集体备课时，将每周作业一并制定，并做好记录，力争在一年内形成一套具有我校特色且有效的作业资料。
本学期的作业安排为：语文每篇课文作业2次，作文每两周1篇，随笔（或日记）每周2-3则，读书札记每周2-3则，正规作业安排：一年级每周4次，二年级作文不布臵；数学每周4次；英语（三年级及以上）每周3次，四至六年级每周4次；思想品德与社会每周2次；科学每周2次；美术每周1次；写字：一至三年级每天50字，四至六年级每天100字，要求每周上交一次正规高水平书法作业。对于作业的检查与评比将进行两次，时间安排在期中考试前与期末考试前。
二、抓备课环节。
实行周备课制度，充分发挥集体备课的智慧，确保每位教师的课堂都能体现团队的智慧。将备课情况纳入优秀备课组评选标准，在六年级的语文和数学尝试使用讲学稿。
备课时，要求每个教师参与，针对每个环节进行集体讨论，严格按照学校的要求备好各类教案，包括全册教学教案、单元教学教案、课时教案、作业布臵及复习教案等。复习教案应包括具有代表性的习题设计，从而确保学生对知识点的掌握并能灵活运用。
集体备课时间每周至少保证两节，确保不与其他工作时间冲突。若因学校其它安排导致冲突，需在后续时间另行安排补上。
三、质量检测措施。
随堂检测、单元检测及月检测是提高质量的重要保障，也是教师掌握学生学习情况的重要方式。随堂检测形式多样，包括作业和提问等。单元检测由备课组统一命题，月检测由学校统一组织，确保每月进行一次。针对不及格学生进行辅导，并进行二次考试。周周清考试，各科教师可灵活安排。
各学科应注重日常教学成绩，且对教研室规定的抽测项目（如古诗文背诵、书写、阅读与写作等）作为常规教学工作的重点。自本学期开始，鼓励学生自我管理，重视考风建设，实施无监考检测，让学生在学习中形成自觉的习惯。
四、针对学困生的辅导。
根据学校的实际情况与小班化寄宿制特点，加强对优秀学生的学科竞赛辅导。在三至五年级为英语特长生定点辅导，确保他们在比赛中取得好成绩。六年级的数学与英语不集中辅导，各班教师应利用一切可能的时间进行分层辅导，并合理安排辅导材料的分配。建议在综合活动时间安排数学辅导和英语辅导的课程。
对于一至六年级的学困生，实施承包制度，由年级主任与班主任共同排查，确保每班每学科的学困生得到及时的辅导，建立档案并定期跟踪落实。
五、计划与总结。
教师需在学期初制定实用的学科教学计划，确保与学校实际相符合，严格按照计划进行课堂教学、辅导和测试。学期末通过系统全面反映本学期的教学情况。
六、彰显学校特色，促进学生全面发展。
倡导教师和学生的自我管理和自我提升。教师推行六个一活动：认真学习教育理论，认真集体备课，认真上课，每月出高水平的检测题，认真辅导学生。在学生中推行六认真，以及每周一项活动：背诵古诗词、完成高水平书法作品、记名言警句、读书笔记和随笔。
小学教育教学工作计划 篇12
新学年开始，学生们重新回到了紧张而充实的学习生活中。作为班主任，我感受到这一角色的重要性，班主任不仅是班级的带头人，更是学生成长路上的引导者。我深知，班主任的管理和关怀能够直接影响班级的氛围与学生的发展。我为自己制定了以下教育教学工作计划，以期在新学期中带领班级迈向更高的目标。
一、班级情况分析
本班共有学生30名，男生和女生各15人。在前期的观察中，我发现班级中有部分同学的学习态度不够积极，学习习惯较差，影响了整体的学习效果。有些学生在课堂上缺乏专注，作业完成情况也不理想。经过交流，我了解到这些同学多为外地生，生活适应上有一定困难，再加上个别男生的行为习惯较差，导致了班级凝聚力不足，集体意识相对薄弱。
二、工作重点
1、制定班级发展目标。班级的共同愿景是推动集体向前发展的动力。我计划在晨读时间，与学生们共同讨论并确定短期和长期目标，增强同学们的集体荣誉感。
2、营造良好的班级氛围。针对班级中存在的注意力不集中、作业不认真等问题，我将倡导“团结、进取、真实、创新”的班级风气，引导学生树立正确的价值观，规范行为。
3、关注后进生的转变。后进生往往是班级的短板，我计划通过座位安排，鼓励优秀生与后进生结对学习，培养后进生的学习兴趣与自信心，并给予更多的关注与帮助。
4、班级管理规范化、民主化。班主任的工作要细致入微，我将鼓励学生参与班级管理，设置班长、纪律委员等角色，让每位同学在管理中感受到责任和参与感。
5、培养班干部的团队精神。班干部是班级的中坚力量，定期召开班干部会议，指导他们的工作，提升他们的组织能力，促进班级的团结与进步。
6、做好与家长的沟通。通过与家长的密切联系，共同关注学生的成长发展，为他们创造更好的学习环境。
三、工作安排：
九月：
1、完成学生注册
2、清理班级和公共区域卫生
3、了解学生的假期生活，撰写总结
4、进行行为规范教育
5、庆祝教师节
6、选拔大队干部
7、发布班报和校报
8、开展安全教育活动
9、推行普通话周活动
10、布置教室环境
十月：
1、举办国庆主题黑板报比赛
2、老人节慰问活动
3、建队节庆祝活动
4、班报刊出
5、参加街道小学生运动会
6、配合学校检查工作
十一月：
1、召开家长会
2、进行主题队会
3、班报刊出
十二月：
1、开展踢毽子比赛
2、进行学习能力测试
3、迎元旦诗歌朗诵比赛
4、班报、校报刊出
一月：
1、复习备考，关注学生心理
2、指导寒假生活安排
小学教育教学工作计划 篇13
一、指导思想：
本学期，我校将以贯彻落实乡xx年秋季县乡教育工作会议精神为指导，全面落实各级教育方针和政策，遵循规范办学标准，力求推动教育工作快速而高效的发展。在去年成绩的基础上，争取各项指标有显著提升。
二、工作重点及目标：
1、深入推进“高效课堂”建设，确保课堂教学持续优化。
2、坚持落实“四清”工作，强化“包、清、纠、聚”的实施细则。
3、加强课堂教学及日常教学管理，确保教学质量稳步提升。
4、推进“精细化”管理，确保各项工作有序进行、责任明确。
5、进一步加强教育教研活动，保障学校教育的持续发展与创新活力。
6、创造条件促进教师的专业成长，不断提高教师素质，更新教育理念，提升教育质量，推动学校各项工作再上台阶。
7、丰富课外活动，激发教师的责任感和学生的学习兴趣，提升教育活力。
三、具体工作及措施
1、深化教学管理。在制定教学计划与目标时，确保其可行性，完善管理制度，强调制度执行力，以制度引导人心。严肃工作纪律，落实各项措施，形成网状管理，做到各项工作有人负责。注重细节，从小事做起，确保制度落到实处，严格按章办事，真正做到有章可依，必依必行。
2、加强教学常规管理。学校将监控计划执行和制度落实，评估各环节的效果，并建立教师的精细管理档案。教学环节必须把好五个关：
①、备课关：实施周前备课和教案审查制，教案设计须符合县示范标准，每节课需附上检测试题并尽量包括三年来的相关试题。作文课需有专门教案及批改记录，三、四年级重点做好全县统一教案的复备工作，并根据学生实际进行调整；
②、课堂教学关：坚定推行高效课堂，持续提炼和优化教学模式，确保各级领导带头参与听评课。
③、作业批改讲评关：按要求，主课每课时布置一次作业，辅科每周布置一次，教师应认真批改并记录错题，主科作业批改应采取百分制。
④、辅导关：辅导学生需要体现出尽心、耐心、爱心和精心，力求实效。
⑤、测试关：教师围绕教学精细化管理的目标，确保备课透彻、上课实效、作业精炼、教学活泼、手段创新、活动频繁以及考核严格，使学习负担轻，质量高。
开展教学开放日及作业展评活动，通过开放促进教学质量的整体提升，并纠正学生书写不规范的习惯。每学期应设定一周为教案与作业展评周，所有教师的教案及学科作业应展示供互鉴。
3、加强听评课与赛课活动，以提升教师教学水平，打造高效课堂。学期初及末应开展赛课活动，并定期组织“三位一体”活动，全员参与，鼓励优秀教师，评课议课要基于教研室的标准进行，听课教师需对课程内容表达意见和见解，按教研室评课标准进行评估。
4、及时公示常规检查结果，将各项检查结果如教案、教学效果及作业等，公示于显著位置，以促进教师的及时整改和提高。学校需建立保障教学有效的制度，如备课、上课制度，作业批改要求，检查评比制度，并将结果纳入教师业务档案。
5、加强课程管理，确保课程开足开齐，规范作息时间，全面实施素质教育。强化体育与艺术教育课程，充分发挥专业教师的作用，严禁挤占副科，保障素质教育的深化，促进学生的全面发展，严格控制作业量，并落实健康活动时间，确保学生每天都有活动时间。
3、抓牢“四清”落实和“包、清、纠、聚”工作。
学校需深入落实“四清”工作，制定具体方案和量化考核办法，确保“四清”工作持续化、制度化，尤其是“周清”工作要从知识模块入手，通过相互检查以确保每位学生都能跟上进度，建立监督体系，确保“四清”工作的有效实施。
小学教育教学工作计划 篇14
一、指导思想：
以素质教育为引导，以全面提高学生的学习能力和综合素质为核心，通过科学合理的教学安排，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，以培养适应现代社会要求的高素质人才为目标。
二、工作目标：
1、提升学生学习热情，提高学生自主学习能力，培养学生的创新意识与实践能力。
2、完善教学组织体系，制定相关教学文件，优化教学档案管理，加强教学质量评估。
3、丰富课外活动安排，提供多样化的实践平台，促进学生全面发展，提高道德情操，塑造良好形象。
三、具体措施：
1、高度重视，健全组织。
教育教学工作是小学教育的根本任务，重视学生的全面发展是当前重要的教育目标。为此，学校应充分认识到教育教学工作的重要性，将其置于首位，制定详细计划，完善组织结构，切实落实相关工作。
本学期，我校将成立“教学工作领导小组”，专门负责推进教育教学工作，组织机构如下：
某某小学教学工作领导小组组织机构
职务名单职责
主任王小明全面负责教学工作事宜
副主任李华、张伟协助推进教学工作
委员各年级组长
组长陈丽负责具体教学安排
组员教师代表
小学教育教学工作计划 篇15
一、指导思想
以新时代教育理念为指导，牢记“关爱每一位学生，成就每一位教师”的校训，坚持“以质量为核心，促进全面发展的”教育发展目标，把教育质量视作学校发展的根本要求，进一步强化学校管理，突出特色教育，提升办学层次，积极推动学校的全面、协调与可持续发展。全体教职工将以务实的工作态度，以与时俱进、开拓创新的精神，统筹“优化管理，丰富内涵，提升质量”的工作思路，为实现“立足实际，突出特色，整合资源，办好学校”的办学目标而不断努力。
二、工作目标
本学期，学校的教育教学工作将围绕“质量至上”的主线，积极开展“六项”工程（教学质量提升工程、教师队伍建设工程、德育教育规范化工程、校本教研示范工程、科技教育推广工程、阳光体育工程），加强师资队伍建设，扎实推进素质教育，严格落实常规教学，奋力推进课程改革，实现我校教育教学质量的新提升。
三、具体措施
（一）强化师德师风建设，提升教师队伍整体素养
1、提升教师职业道德水平。将着力打造一支信念坚定、作风优良、师德高尚、业务精湛的教师队伍。主要措施包括：加强对《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规的学习；开展多形式的师德培训和专题讲座；通过家长会、开放日等活动开展师德评议；深入开展干部作风整顿，争做家长满意的教师，提升教育教学的社会认可度，弘扬优秀师德，突显师德的引领作用。
2、实施教师素质提升工程，做好教师梯队建设和培训。充分发挥骨干教师的示范作用，启用校内经验丰富的教师，借助讲座、课堂展示等形式，提升全体教师的教学能力。
3、完善教师激励机制，实施绩效考核，充分调动教师积极性，激发教师的创新热情，建立健全科学合理的教学工作量和质量监督制度，形成教师考核的规范化和科学化。
4、开展丰富多样的校本培训。学校在条件允许的情况下，采取“请进来、走出去”的模式，开展特色校本培训，帮助教师转变教育理念，并编写适合我校特色的校本教材。
（二）加强教学常规管理，向细化管理要质量
教育质量是学校的生命线，直接影响学校的声誉和形象。依据相关评估文件精神，加强“备课、上课、批改、辅导、考核、评价”等教学常规管理，以管理促规范，向管理要质量。
1、以“教学为核心，质量为重心，毕业年级为重点”，切实抓好“三风”建设。把优良的校风转化为高效的教风和良好的学风，特别关注毕业年级和主要学科的教学质量。各年级组要制定本学期的教学工作计划，落实月度检测与总结制度，调动教师的主动性，并签署责任书，增强质量意识，推动质量建设。
2、持续提升教学过程的实效性，强化教师的教学能力。本学期将重点关注数学和科学学科，落实集体备课、课堂教学、作业批改等环节的管理，关注作业的合理性和有效性，旨在提升教学实效。
3、落实课堂听课制度，促进实际教学效果。行政人员与年级组长要定期听课，评议教学，及时反馈和激励教师的课堂表现，确保听课与检查工作有效结合，推动教师的专业成长。
4、严格执行“六认真”管理制度，确保教学过程管理落到实处。各年级组长每周检查组员的教学常规，教导处每月汇总情况，及时发现问题并整改，推动整体教学质量提升。
（三）扎实推进校本研修，提升课堂驾驭能力
1、“同课异构”提升教学效果。学校将与各级教研机构合作，开展“同课异构”的课堂研究，以提高教师的教学水平和教学质量，充分利用教学资源。
2、“自我反思”提升教学能力，鼓励教师总结自己的教学经验，积极撰写教学反思，通过不断的自我更新来提升教育实践。
3、鼓励微型课题研究，结合教学改革与教师成长，推动教师不断创新教法，在实践中提升专业水平。
4、开展读书活动，培养教师的阅读习惯，提升文化素养，通过广泛的阅读，丰富教师的教学内涵。
5、保持教研活动常态化，让教师在交流和反思中成长，引导学校的教育质量不断提升。
（四）深化素质教育理念，促进学生全面发展
1、坚持德育为先，增强德育实效。细化德育常规管理，落实学生行为规范，注重校园文化建设，引导学生全面发展。
2、实施有效课程，促进学生全面发展。确保按照课程计划全面开展各类课程，尤其是在体育、艺术等方面注重安排，帮助学生身心健康成长。
3、突出学生主体，引导自主学习。鼓励学生养成良好的学习习惯，充分利用校内各类资源，支持学生的自我发展。
4、建立长效评价机制，充分利用学生的成长记录和素质报告，推进学生自评与互评，促进教师专业成长。
（五）加强科技教育，争创示范校
继续加强科技辅导员的培训，开展丰富多样的科技实践活动，力争在各类科技比赛中取得佳绩，推动学校的科技教育向更高水平发展。
（六）规范幼儿园建设，创建幼教示范校
提高幼儿园教师素质，完善教育活动，保障经费投入，确保幼儿在快乐中成长。