三年级体育上册教学计划以学生健康为核心，关注学生全面发展，重视体育与健康课程标准，鼓励学生主动参与，培养竞争意识与合作能力，提升身体素质。教学目标包括提升体能、掌握基本运动技能、培养运动兴趣和责任感，形成健康生活方式，弘扬体育精神，规范学习习惯。教材内容涵盖田径、体操、小球类等项目，以实践为主，注重趣味性和实用性。计划实施20周，每周3课时，重点训练队列与基本技能，注重课堂常规与纪律，激发学生积极性，通过多样化的教学方法和游戏活动，帮助学生克服困难，体验运动乐趣，增强体质。教学过程中，教师需精心备课，关注学生个体差异，提升教学质量，培养学生终身锻炼的意识与能力。
三年级体育上册教学计划 1篇
以学生健康为核心思想，关注学生的全面发展，认真理解体育与健康课程标准的精神，解放思想、更新观念、勇于实践、深化改革、求实创新。在体育教学中应以学生的成长为中心，重视学生的主动参与，培养他们的竞争意识与合作能力，全面提升身体素质。
二、教学目标
1. 提升学生的体能，掌握基础的体育与健康知识及运动技能。
2. 培养学生的运动兴趣，形成坚持锻炼的习惯。
3. 增强学生对个人及集体健康的责任感，树立健康的生活方式。
4. 弘扬体育精神，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。
5. 规范课堂常规，培养良好的学习习惯。
三、教学目的
根据《大纲》，明确小学体育的目的：通过体育教学，向学生普及体育与卫生保健知识，增进学生的健康与体质，促进德、智、体全面发展，奠定提高全民族素质的基础。
1. 使学生初步认知自身身体，掌握锻炼身体的基本知识与方法，了解一些体育与卫生保健的安全常识，培养认真锻炼的态度。
2. 学习田径、体操、小球类、传统民族体育、韵律活动和舞蹈等项目的基础技能，掌握简单的运动技巧，进一步提升身体素质。
3. 培养对各项基本技能学习的兴趣与积极性，提升勇敢、坚韧、自觉遵守规则和团队协作等优良品质。
4. 每节课均需进行队列和队形的训练。
5. 掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）、耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练及篮球比赛等内容。
6. 在课堂中加入辅助性练习，如发展耐力与速度的定时跑、定距离跑；提高下肢力量的跳起、原地抱膝跳、跳台阶等训练；多进行速度力量与耐力的反复练习，以改善肌肉的协调性与力量发挥。
7. 利用小重量与无负重的训练方式，结合协同练习与提高动作速度的训练来增强速度力量。
教学重点：
1. 重点训练队列与队形，每节课都应重视队列练习。
2. 掌握基本体操、快速跑、耐力跑、立定跳远、铅球、身体素质训练及篮球比赛等内容。
教学难点：
1. 通过跳跃性与耐力性的反复练习，改善肌肉协调性及力量的发挥。
2. 应用小重量与无负重的训练方法，通过协同练习提高速度与力量。
四、学生情况分析
三年级共有28名学生，他们对体育课充满兴趣。对于一些新同学来说，培养他们的兴趣与挖掘潜力是当务之急。应充分培养学生终身锻炼的意识。三年级学生处于生长发育的阶段，性格活泼开朗，但注意力较为分散，课堂常规尚未完全掌握。
针对这些情况，本学期将根据学生特点，因材施教，提高兴趣，挖掘体育人才，强化课堂纪律，为未来学习打下坚实基础。
小学三年级的学生组织纪律性较强，但情绪变化较快，运动能力逐步发展，课堂上喜欢参与游戏，运动系统尚未成熟，肌肉力量与协调性较为欠缺，富有想象力，学习兴趣容易激发。应努力培养学生的主动性，掌握学习方法，把握学习规律，让他们在学习过程中探索、理解、发现与创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，克服困难，体验运动乐趣，提升运动技能，培养健康积极的生活态度，通过适合的运动，了解身体变化，增强体质，锻炼意志。
五、教材分析：
小学三年级体育教材以实践为主，结合学生能力和学校条件，主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏、篮球等基础项目，旨在提高学生的基本跑、跳、投技能，同时挖掘生活中的实用技能。
根据学校要求，本学期共计20周，每周3学时，共60学时。实际授课定为16周，合计48学时。若因天气或场地等因素影响，将适时调整。
第一学期以队列和队形训练为主，每节课进行队列练习，结合基本体操、快速跑、耐力跑、立定跳远、铅球、身体素质训练及篮球比赛等内容。
课程中包含辅助性练习，如提升耐力与速度的定时跑、定距离跑，增强下肢力量的原地跳与台阶跳等，增加速度与耐力的训练，以改善肌肉协调性与力量表现。
每节课将集中于一至两个主教材（例如：跑步或立定跳远），其余内容（如篮球、队列、身体素质训练）将作为准备部分。每节课争取加入一两个小游戏。
六、教学要求
体育课程应以增强体质为核心，通过课堂的“三基”教学，定期对学生进行德育教育，有意识培养学生良好的品质，充分调动教师与学生的积极性，不断提高教学质量。
1. 认真备课，编写教案，未备课不准上课。
2. 学习并贯彻教学大纲，深入挖掘教材，明确目标与任务，掌握教材的重点、难点及完成教学任务的方法与措施。
3. 教师应保持整洁的外表，举止大方，教态自然，注重精神文明建设，并在上课前提前准备好服装。
七、具体措施
坚持“健康第一”的理念，重视学生在课堂活动中的参与感。通过体育运动游戏激发学生的兴趣与热情，提高他们的健康水平。根据学生特点，采用不同分组形式以最大化教学效果，注重学生情感与体验，改变传统教学方法，吸引学生积极参与每一节课，形成终身锻炼的习惯。
1. 着重培养课堂常规，强化队列队形、路队与两操。
2. 针对学生日常锻炼中的弱项进行针对性训练，确保每个技术动作规范。
3. 通过奖励机制提升学生课堂参与积极性。
4. 强化学生的队列队形训练。
5. 重点加强课堂常规训练。
6. 根据教学任务，提前准备场地、器材与教学用具，教师不得缺课，特殊情况需经领导同意并妥善安排。
7. 在教学中注重“三基教学”，同时培养学生能力，努力完成体育教学的三大任务。
8. 根据增强学生体质的原则，科学安排教学方法与运动量，符合青少年的心理生理特点。
9. 认真记录学生的学期与年度体育成绩，重视资料的积累与存档，定期分析与改进教学，提高教学质量，充分发挥体育委员、小组长的作用，定期进行培养与指导。
三年级体育上册教学计划 2篇
一、课标要求
(1)增强学生体能，掌握基本的体育知识与运动技能，并能够灵活应用;
(2)培养学生对运动的热情和兴趣，帮助他们养成坚持锻炼的良好习惯;
(3)提升学生的心理素质，增强人际交往能力与团队合作精神;
(4)增强个人对健康和集体健康的责任感，形成健康的生活方式;
(5)弘扬体育精神，树立积极向上、乐观开朗的生活态度。
二、教材分析
依据小学义务教育的培养目标，结合本校的实际情况，有计划地组织教学活动，传授基本的体育与健康知识、运动技能，并在过程中融入思想道德教育，力求每位学生能够全面发展，做到德、智、体、美、劳协调发展。
三、教学目的和要求
1、引导学生初步了解自己的身体，掌握锻炼身体的基本知识与方法，增强体育卫生和安全意识，培养学生认真锻炼的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技巧，掌握简单的运动技能，进一步提高身体素质，增强基本的运动能力。
3、激发学生学习各项技能的兴趣与积极性，并培养勇敢、顽强、克服困难、自觉遵守规则、团结协作等良好品质。
四、教学重、难点：
(一)重点：
1、体育卫生知识的基础常识;
2、田径项目的基本素养;
3、七彩阳光活动的参与;
(二)项目：
1、田径;
2、七彩阳光。
五、教学时间安排：
本学期预计为20周，每周进行3课时的教学，总计约60课时。
六、教学措施
1、引导学生热爱中华人民共和国，激发他们积极锻炼的自觉性，增强关注自身健康的责任感。
2、利用体育运动对学生的积极影响，培养学生的美感和文明行为，提升他们的纪律意识、尊重他人、团结友爱等集体观念。
3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、积极向上的精神，注重能力培养，启发思维，推动学生主动性与创造力的提升。
4、特别加强广播体操的教学内容，提高学生参与的积极性。
三年级体育上册教学计划 3篇
一、指导思想
在新的课程改革背景下，全面贯彻素质教育的目标是当前的重要任务。作为三年级体育教学的主力，体育教师应时刻把提升学生的健康水平作为课堂教学的核心目标。必须关注到五个学习领域的成长，做到有计划、有针对性地灵活实施教学方案，确保“健康优先”的理念在每堂课中得到有效落实，促进学生的身心全面发展。
二、教材分析
依据《课程标准》的理念，结合本地区与学校的实际情况，合理安排教学内容及其时数比例，确保教学内容的选择符合健身性、趣味性和实践性的原则。本册教材安排如下：体育保健知识10课时，走与跑各10课时，跳跃5课时，投掷6课时，滚翻和平衡5课时，小球类活动6课时，基本体操4课时，乡土体育5课时，选修内容安排12课时。
三、德育要求
德育在课堂教学中占据重要地位，从小培养学生坚韧不拔、顽强拼搏的精神，渗透团结互助的价值观。以提高学生身体基本运动能力和素质为出发点，逐步转变教学理念，建立以发展身体基本能力为核心的教学体系。
四、学生基本情况分析
身体发展特征：三年级学生的运动协调性有所提高，肌肉力量和灵活性发展明显，能够较好地掌控简单运动的精确性和灵活性。
心理发展特征：学生具有较强的左右概念理解能力，并能够在教师的辅导下，灵活概括、分析及观察事物，理解部分与整体之间的关系。
社会交往特征：学生与同伴的交往更加频繁，交往形式也逐渐多样化。通过与同伴的互动，他们在信息传递和活动协调方面的能力显著增强，开始更加关注同龄人对自己的看法和评价。
五、改进教学与提高教学质量的措施
1、重视教学内容的选择与搭配，更新教学方法，提高学生的运动参与兴趣。
2、在课程开始前布置相关的预习任务，并准备好下一节课所需的器材，尤其是自制器材，以锻炼学生的动手能力。
3、及时获取教学反馈信息，针对教与学的过程进行改进，持续提升教学质量。
4、关注学生的个体差异，制定学习目标和评价标准，满足不同学生的需求。
六、教学目标
1、运动参与学习领域：乐意学习并展示简单运动动作，向同伴和家长展示所学的运动技能。
2、运动技能学习领域：能够正确表达所学动作的术语；掌握简单的动作组合；实现多项球类的基本组合动作；完成体操的基础组合动作；进行基本武术动作的练习。
3、身体健康学习领域：了解运动中的安全意识；保持正确的身体姿态；发展柔韧和平衡能力；能够描述个人的身体特点。
4、心理健康学习领域：体验体育活动中的情感；观察并表达同伴在体育活动中的情绪反应；在一定挑战中参与体育活动。
5、社会适应学习领域：分享个人在团队活动中的感受；了解集体活动中与他人合作的方法；共同完成体育任务。
三年级体育上册教学计划 4篇
一、班级学生情况分析
小学三年级的学生整体上活泼好动，容易受到外界刺激而情绪波动，他们的运动能力正在逐步提升，但在协调性和肌肉力量方面仍有待加强。在课堂上，他们常常表现出玩耍的倾向，运动系统仍发育不成熟，然而，学生的想象力和创造力极其丰富，学习兴趣容易被激发。在教学中应着重培养学生主动学习的态度，帮助他们掌握有效的学习方法，理解学习的规律，使他们在学习过程中不断探讨、理解、发现和创造。
学生的身心发展应视为一个整体，通过科学合理的运动实践，帮助他们在克服困难的过程中体验运动的乐趣，提升运动技能，培养健康积极的生活态度。在参与适宜的运动时，学生能够更加了解自身身体的变化，增强体质，同时锻炼出坚韧的意志。
二、教材分析
小学三年级的体育教材以实践为主，内容设置充分考虑了学生的能力和学校的实际条件，主要涵盖田径（跑、跳、投）、体操、游戏、篮球等基础项目，以帮助学生提升跑、跳、投的基本技术，同时发掘生活中的实用技能。
(1)、 教材内容以儿童的需求为出发点，不受过多运动技术系统的约束，注重以学生为中心，组织游戏和基本活动能力的锻炼。
(2)、 教材内容贴近儿童生活，采用生活化的语言和形式，以激发学生的参与热情，增加课堂的趣味性，例如通过模仿兔子跳、青蛙跳等游戏。
(3)、 整体教材旨在发展学生的基本运动素质，通过多次的实践锻炼提升孩子们的跑、跳、投、爬等能力，同时也提高他们的灵敏性、反应能力和协调能力。
(4)、 通过多样的游戏活动使学生认识到集体与个人的区别，在参与中建立良好的合作关系。
三、教学目标
1. 教育学生掌握队列和队形的基本走法，每节课安排队列队形的练习。
2. 学习并掌握基本体操动作、快速跑（站立式起跑和途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球投掷等基本技能。
3. 在课堂中增加辅助性练习，例如通过定时跑和定距离跑来训练耐力和速度；进而通过原地抱膝跳、台阶跳等活动提升下肢力量，以提高立定跳远的成绩。
4. 通过速度与力量的练习，以及耐力练习来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
5. 利用小重量和无负重的方式进行协作练习，提升动作的速度与力量。
四、教学措施
① 准确理解体育与健康课程的标准，以“健康第一”的理念作为教学的指导。
② 精心备课，创造宽松活泼的课堂氛围，并在课前与课后进行反思与总结。
③ 采用多样的教学组织形式，比如分组教学（异质分组、随机分组等）、分段教学等方式以提高课堂效率。
④ 在课间组织评比和竞赛活动，激发学生的学习积极性，在竞争中提升他们的技巧。
⑤ 积极培养学生中的骨干力量，注重他们的组织能力发展，突出学生在课堂中的主体地位。
⑥ 将游戏贯穿整个教学中，尽量与学生一起参与，通过娱乐活动促进知识的学习，加深与集体的联系。
五、教学进度表
第一周
8.28——9.3
课堂常规与安全教育
第二周
9.4——9.10
1、队列队形转法 2、游戏“抢位置”
3、单双手滚球比远 4、30米迎面接力
第三周
9.11——9.17
1、仿生练习 2、50米直线跑
3、立定跳远 4、悬垂
第四周
9.18——9.24
1、负重走、倒退走 2、叫号赛跑
3、跳高：原地起跳、双脚过绳子
第五周
9.25——10.1
1、前滚翻（滚动） 2、武术：基本手型 3、仰卧推起成桥
第六周
10.2——10.8
1、武术：基本功 2、跳上跳下
3、学习站立式起跑 4、换物赛跑
第七周
10.9——10.15
1、听、看信号返跑 2、抛物比高跳远
3、一、二步踏跳 4、双脚落入沙坑
第八周
10.16——10.22
1、立定跳远 2、青蛙捉虫子
3、30米冠军赛跑 4、游戏：鱼夫打鱼
第九周
10.23——10.29
1、抛球比远 2、活动篮圈
3、游戏：开火车 4、单手滚铁环比远、准
第十周
10.30——11.5
1、游戏：拍球比多 2、400—600米走、跑
3、游戏：喊号抱团 4、滚动、滚翻
第十一周
11.6——11.12
1、多人大牵手跑 2、轻物投准、远
3、游戏：两人三足 4、丢沙包比远、准
第十二周
11.13——11.19
1、投靶比准 2、50米直线跑
3、奔跑：蛇脱壳 4、自制球投准
第十三周
11.20——11.26
1、奔跑：蛇脱壳 2、自制球投准
3、游戏：正反口令 4、距离跑
第十四周
11.27——12.3
1、考核：50米 2、猜拳跨步比赛 3、自选活动
第十五周
12.4——12.10
1、考核：一分钟跳绳 2、花样短绳
3、立定跳远 4、跳竹竿
第十六周
12.11——12.17
1、往返跑接力 2、“顶风送报”
3、自制球抛、投
第十七周
12.18——12.24
1、考核：测量身高体重 2、游戏“红、绿”灯
3、曲线跑 4、曲线运球
第十八周
12.25——12.31
1、攀爬 2、自然地形走、跑
3、滚动、滚翻 4、50米8往返跑
第十九周
1.1——1.7
考核
第二十周
1.8——1.14
考核