教学工作计划不仅是对未来课程的宏观设计，更是教师与学生之间心灵契约的体现。通过合理的目标设定、科学的内容安排，以及灵活的教学方法，我们不仅能提高课堂效率，更能激发学生的学习热情。一个优秀的学期教学工作计划，能让每个孩子的潜能得以释放，使他们在知识的海洋中自由翱翔。
学期教学工作计划 篇1
一、指导思想：
本学期，持续深化对三、四、五年级《科学》课程的研究。教研组成员将认真学习新课程标准，确立以“学生为中心”的教学理念，以此指导教学、改革以及教研工作。继续以“共同备课”为契机，聚焦课堂教学改革，将培养学生的创新精神和实践能力作为科学教学的切入点，努力让科学课堂充满活力，开创出具有古小特色的“阳光科学教育”之路。
二、工作要点：
1、设定改革目标。
依据《课程标准》的要求，从知识、技能和情感三大领域构建科学教学目标体系。在教学实践中，注重基础知识的提升和个性的培养，同时重视实践活动，发展学生特长，引导学生动手实践，提升综合素质。
2、加强课题研究。
结合科学教学改革的特点，重点研究教师角色转变的实现方式、教学设计的实施策略、课堂教学的调控与延伸、以及现代信息技术与科学教学的有效融合等。要积极学习，勇于探索，大胆实践，注意经验积累与总结。学期结束前，每位教师至少撰写一篇高质量的教学论文、心得体会或教学案例，并制作1-2件优秀的课件，及时提交给教研组负责人。
3、推进教研活动。
本学期，结合新老教师交替的特点，组织围绕《科学》教材的教研活动，学习教育教学理论和科学教学改革相关文献。深入研究教材，学期初，每位教师需执教一节教研课，并作一次集体备课的中心发言或案例分析。组内听课活动需人人参与，做好听课笔记并进行评课发言，以相互学习、共同进步。
4、重视实验教学。
实验是科学教学中不可或缺的环节，只有通过观察和实验，学生才能将感性认识提升为理性认识。学校已投入大量资源改善实验室设施，每位教师需将实验室视为教学重地，制定学期实验计划，精心准备每次实验课程，合理组织和安排，让学生动手又动脑，培养他们的实验和动手能力，引导学生在互动中发现问题、研究问题及解决问题，以备迎接区实验教学的专项检查。
5、其他工作：
（1）认真备课上课，结合《科学》新课程标准，积极准备九、十月份的区科学优质课评比活动。
（2）继续开展航模小组、科技竞赛小组等课外活动，组队参加十一月份的科技比赛，力争取得优秀成绩。
（3）做好科学专用教室的使用和维护，教育学生爱护实验室的仪器设备和桌椅，保持环境卫生。
（4）强化仪器管理，确保设备的维护、保养及必要的更新。
（5）系统整理教研组各类资料，为争创校级先进教研组做好准备。
学期教学工作计划 篇2
一、指导思想
本学期教学工作计划将以《课程标准》和《学生发展指导意见》为依据，聚焦于学校的教学目标与要求，以提升学生的综合素质为核心，努力实现课堂教学的有效性与趣味性。我们将注重教学常规的管理，强化教学内容的研究与探索，提升教师的专业能力，为学生提供更优质的教育服务。通过持续的教研活动与教师培训，推进教育教学改革，提升整体教育质量，使我们的教学工作能够有效促进学生的全面发展。
二、工作目标
1) 加强教师的专业培训，提升整体教学水平。2) 注重课堂教学常规，提高教学质量。3) 积极开展教研活动，推动教育科研实践。4) 开展多样的主题教学，增强学生的实践能力。5) 注重安全管理，保障学生的身心健康。6) 加强家校联系，提升教育合作的效果。
三、具体措施
(一) 加强教师的专业培训，提升整体教学水平。
1、实施系统的教师培训
(1) 分类培训：针对不同层次的教师（如骨干教师、青年教师和新教师等），每周安排两次集体学习与经验分享，规范教师的职业行为，营造积极向上、和谐的校园氛围。
(2) 主题培训：涵盖计算机应用、《课程标准》、《教师职业道德》、教学技能（如讲课、说课、基本教学能力）等，要求教师根据自身情况制定个人学习计划，保持培训记录，并利用课余时间进行实践和提升，确保在教学过程中运用多样化的教学方法，融入游戏化学习，从而实现保教并重的原则，促进班级工作的顺利进行。
(3) 特长培训：选定具有特长的骨干教师定期为全校教师提供专业培训，提升教学团队的整体能力。
学期教学工作计划 篇3
一、指导思想
教育的质量从根本上决定了一个学校的发展。教学质量是学校生存与繁荣的重要保障。本学期，我校教学教研工作将继续坚持质量至上的原则，以“教育教学创新”为切入点，规范教师的教学行为，以提高教育教学质量为中心，着力提升课堂教学效果，努力实现教学质量的新突破。
二、学年目标定位及工作思路
在全体教师的共同努力下，学校的教育质量得到了显著提升。新学年的开始，我校将在全面调研的基础上，立足于创建令人满意的教育环境，明确“教育教学改革创新年”的主题。
我们将持续关注“一个重点”——提升课堂教学质量；
强化“两项工作”——强化教学过程管理，推动校本研修工作的深入开展；
落实“四个方面”——（实效；创新；严格；精细），切实做好教学管理制度的建设与落实，提升教育教学管理模式，确保各项常规工作落到实处，促进学校的教学质量再上新台阶。
三、工作目标
1、完善各项教学常规管理制度，确保标准严格、要求严谨，从严管理，坚决杜绝降低标准和形式主义，扎实推进教学过程管理。
2、深化课堂教学改革，全面实施“以学定教、当堂达标”的教学模式，提升课堂效率。
3、依托校本研修，积极开展多样化的教学研究活动，提升教师的专业素养。
4、组织丰富的课外活动，改善学生的学习体验，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。
5、以教学管理的改革与创新为突破，强化“质量意识与服务意识”，加强对三四年级英语与科学课程的监督，努力实现教学质量的新高峰。
四、工作重点与创新举措
（一）注重“课程方案”的落实，推动学生全面发展。
1、执行国家课程方案，确保课程开设齐全并达到课时要求，严谨完成课程标准的教学任务。
2、确保地方课程的开设与管理，积极开发校本课程。
3、关注每位学生的个体差异，实施“培优转差”措施，努力不让任何学生掉队。
4、注重学生素质的培养，重视学习习惯的养成，激发学生的学习兴趣和有效学习方法。
本学期，学校领导将严格执行每日巡查制度，定期对照“课程表”进行不定期的课堂巡查，发现未按要求授课情况及时纠正，并将根据情况记下工作失误，确保教师严格遵循课程安排，避免空堂现象。
（二）加强教学管理，提高管理效率。
1、建立健全制度，创新管理方式，确保教学管理务实高效，措施得力，执行严格。
2、加强教导处及下属部门的职能建设，选配优秀的教研组和课题组负责人，明确职责，提高工作效果。
3、充分利用教导处的监督职能，加强过程管理，促进各项工作的顺利开展，确保工作实效。
4、期末时对各教研组、课题组进行考核，以真实全面地反映工作情况，并将考核结果作为教师个人综合考评的依据。
5、突出教学工作的中心地位，以质量为核心，提升教学服务意识，确保每位教师的听课和评课次数达到要求，进一步提升教学质量。
五、月份主要工作安排
九月份
1、召开教学工作会议，全面部署教学相关工作；
2、启动校本研修工作；
3、开展教学常规月活动；
4、进行推门听课和新教师听课活动；
5、检查教师的教学常规材料。
十月份
1、进行教学常规月的检查活动；
2、迎接国庆，举办学生征文与绘画比赛；
3、完成教学调研工作；
4、再次检查教师的教学常规材料。
十一月份
1、评选学校优质课；
2、展示教师信息技术在教学中的应用；
3、教师教学常规材料检查。
十二月份
1、开展经典诗文吟诵活动；
2、对教师的教学常规材料进行检查。
XX元月份
1、展示特长超市；
2、召开复习经验交流会；
3、进行期末素质抽测；
4、再次检查教师的教学常规材料。
2月份
1、实施期末课程质量检测；
2、总结本学期教学工作情况。
学期教学工作计划 篇4
一、指导思想
根据学校年度教学工作计划和相关教育方针，围绕本学期的教学目标和任务，利用本校优秀的教师团队，建立健全教学指导体系，广泛开展针对各年级学生的学科辅导。希望通过实施有效的教学活动，促进学生的综合素质提升，同时增强教师的教学能力和课堂管理水平。
二、工作目标
1、加强与家长和社区的联系，做好学生的学习情况调查，建立详细的学生档案，协作开展学科辅导活动。
2、丰富教学活动的形式和内容，依托校内外资源，开展多样化的学科学习活动，转变学生的学习态度，提升学习效率。
3、重视教师培训与能力的提高，鼓励教师积极参加各类研讨和培训，学习前沿的教学理念和方法，使我校的教学水平不断提升。
4、做好本学期教学活动的筹备、设计和组织，确保活动前的宣传和联系工作顺利进行，发挥学校教育资源优势，形成一套完善的教学指导体系。
三、具体工作和措施：
（一）全面提高教师的教学指导能力
1、深入学习《国家课程标准》。
2、注重校本培训，充分发挥本校优秀教师的示范作用，全面提高教师的教学素养。
3、每次教学活动前做好教室、教案的检查与落实，提升工作的责任意识，确保教学活动的顺利进行。
（二）丰富活动的组织形式，提升学生的学习效果。
1、以科学的教学理念指导课堂教学，深入开展各类学习活动，包括课外辅导、知识讲座、学习分享等。
2、继续做好各年级的学习交流活动，鼓励学生分享学习经验，增强彼此的学习动力。
（三）发挥学校资源优势，重视教学活动的实效性，为学生的长远发展打下基础。
1、利用每位教师的特长，明确教学目标、内容与要求，确保理论与实践相结合，提高教学效果。
2、加强与外部教育资源的联系，充分利用社会和教育机构的资源，促进教学活动的丰富与深入。
3、通过多样的渠道收集学生和家长的反馈意见，并及时调整教学策略，提高教学工作的有效性，确保教学内容符合学生的需求。
4、丰富课程设置，设计具有特色的课程，形成独特的教学风格，更好地支持学生的学习成长。
四、教学工作安排
一、二月:
1、学习并制定本学期教学工作计划。
2、做好各学科教师的培训情况统计和教学资源的整理工作。
3、召开教学工作会议，明确工作职责与分工。
三月:
1、做好教学活动周的宣传工作，具体活动日期为3月10日、3月15日、3月22日。
2、总结反馈每次教学活动的情况，认真分析改进方向。
四月:
1、学习新学期课程标准及教学内容的更新。
五月:
1、开展学科教研活动，分享教学经验与策略。
六月:
1、完成学期的教学总结与评估。
2、整理各类教学资料，进行归档保存。
学期教学工作计划 篇5
一、指导思想：
在本学期，我们将依托学校三年发展规划，围绕促进师生共同发展，打造和谐校园这一主题，利用校本研修作为主要平台，推动教师的专业成长；注重课堂教学，深化教学改革，探索适合学生的高效课堂教学模式；聚焦学生的全面发展，关注个体差异，积极探讨和提升分层教学的有效性，促进学生个性化成长；继续推进课程建设与学科教学的落实，努力提升各年级的教学质量。
二、本学期的工作重点：
借助校本研修平台，加深教师对新课程改革理念的理解，不断探索教学策略、方法与模式，增强学法指导的实践，提升学生的学习能力。各教研组和备课组要更加注重教学五环节，加强集体备课和教研活动的开展。
三、具体内容：
1、增强教研组和备课组的建设。
建立学习制度；继续落实备、听、评、改的集体备课制度，提高集体备课的实际效果。
2、开展多样化的校本研修活动，促进教师的专业成长。
（1）在教研组层面，组织教师学习现代教育理论，树立正确的教育观念。
学校将通过教学竞赛为平台，各教研组组织教师进行听评课活动，探讨有效的课堂教学模式；加强校本培训与教研，提升教师的专业素质（组内研讨；引入外部专家）。
（2）为促进教师专业发展，学校提供平台。
通过教学竞赛、外出学习与引进专业资源，促进教师的专业化成长；注重年轻教师的培养；科研室将组织教师确立本学年的个人小课题，开展研究工作；利用教师论坛，开展跨学科的经验交流；充分利用十五校课题组的平台，促进校际间教师的相互学习与交流。
3、加强教学常规管理，完善各项教学制度，确保良好的教学秩序。
进一步完善教学常规管理制度，加强落实与反馈工作，重点加强以下日常教学常规管理：
（1）加强常态课管理，继续开展听推门课活动，并做好反馈与交流。
（2）强化质量意识，确保学校教学质量和学生学习能力的稳步提升。
对各种考试、考务管理要严格把关；继续做好各学科的单元检测，做好分析与跟进，指导学生的学习方法；关注学生差异，努力做好学习困难学生的转化工作。
（3）持续加强课堂教学常规巡查，严格调课制度。
（4）继续落实教学常规的五个环节（备课、上课、作业及批改、辅导、评价），规范教学行为。
（5）建立学科竞赛的辅导与管理制度，确保参加各级各类竞赛，促进学生个性化发展。
（6）继续深化数学分层教学，探索适应性差异与个性化特长的教学方式。
4、进一步加强课程管理，提升教学实效。
5、继续推进语言文字的宣传和规范工作，鼓励师生在校园内使用普通话和规范字，营造和谐文明校园环境。
6、利用不断完善的校园信息网和多媒体设施，深化现代信息技术与学科教学的整合探索，提升教师的信息技术能力，促进教师自制高质量课件的能力，推动课堂教学创新。
7、继续抓好三课三操两活动及防近视等系列工作。
8、其他：各专用室管理人员需增强服务意识，提高工作效率，并组织家长开放日活动。
学期教学工作计划 篇6
一、指导思想：
本学期教学工作计划旨在进一步巩固学生在义务教育阶段所学的数学知识，激发他们的学习兴趣，培养必要的数学素养，以便他们在未来能够更好地应对个人的学习和生活，并为社会的进步贡献力量。具体目标如下：
1. 学生应掌握基本的数学知识和技能，理解数学概念和结论的本质，了解其产生的背景及应用，感受到数学思想与方法的魅力，体验数学发现与创造的过程。
2. 提升学生的空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力及数据处理能力。
3. 培养学生提出、分析和解决问题的能力，提升数学表达和交流能力，发展自我学习和获取知识的能力。
4. 增强学生对数学应用的意识和创新能力，鼓励他们对现实世界中的数学模式进行深入思考与判断。
5. 激发学生的数学学习兴趣，树立信心，培养持之以恒的探索精神和科学态度。
6. 拓宽学生的数学视野，使其逐步认识到数学的科学价值、应用价值和文化价值，树立批判性思维习惯，崇尚理性精神，体验数学的美学意义，进而形成辩证唯物主义和历史唯物主义相结合的世界观。
二、教材特点：
我们使用的教材为人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》。该教材在传承我国传统数学教育的基础上，兼顾继承与创新，具有基础性、时代性、典型性和可接受性等特征，具体包括：
1. 亲和力：通过生动活泼的呈现方式，引发学生的兴趣和美感，激励学习的热情。
2. 问题性：利用恰当的问题引导数学活动，培养学生的问题意识与创新精神。
3. 科学性与思想性：通过不同数学内容之间的联系与启发，强调类比、推广、特殊化及化归等思想方法的应用，培养理性思维能力。
4. 时代性与应用性：以具有时代感和实际意义的素材创设情境，加强数学实践活动，发展学生的应用意识。
三、教法分析：
1. 通过选取与教学内容紧密相关的典型素材，运用生动形象的语言，创设能体现数学概念和方法的学习情境，帮助学生树立对数学的亲近感，激发探索的兴趣。
2. 引导学生通过观察、思考和探究等方式，促进其主动学习，改变学习方式。
3. 在教学中强调类比、推广、特殊化和化归等数学思想方法，培养学生的逻辑思维习惯。
四、学情分析：
班级中普高和职高的学生学习情况良好，但普遍自觉性不足，自我管理能力较弱。在教学中需要不断强调自觉性。计算能力较弱，不少学生对计算题感到厌烦，难以重视计算过程。在接下来的课程中，将侧重提升学生的计算能力，进一步增强他们的思维能力。由于初中课程改革，高中教材与初中教材的衔接不足，需适时补充相关内容，确保每堂课能落实并掌握一个知识点。
五、教学措施：
1. 通过数学活动、吸引人的课件和师生互动等多种方式，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习信心，推动他们的成长。
2. 注意从实际案例出发，循序渐进地将感性认识提升到理性理解，同时运用对比方法，加深对概念的理解。
3. 强化学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，培养自学能力，使他们能够善于分析问题，增强辩证思维。
4. 注重公式的推导与内在联系，加强复习和检查，分析典型例题，讲解解题的关键和方法，提高分析问题的能力。
5. 贯穿教学四环节，因材施教，根据不同的教材内容选择适合的教学方法。
6. 重视数学应用意识和应用能力的培养。
六、教学进度安排：
学期教学工作计划 篇7
一、指导思想：
在本学期内，语文教研组将在学校《科研室计划》和《教务处计划》的指导下，致力于校本教研的开展，积极组织教科研活动。我们将配合教科研部门，实施针对性的教师培训，提升教师的专业素养与能力，以进一步优化教学效果。
二、主要工作目标：
1. 积极引导教研组成员参与教育教学理论的学习，提高整体的理论水平。
2. 组织教师参与校本培训，提升其专业技能与业务水平。
3. 积极开展教科研活动，增强教师的科研能力与实践水平。
4. 鼓励组内教师参与各类教科研和竞赛活动，锻炼教学能力。
具体工作安排：
三月份
1. 依据教导处的工作计划，制定教研组的工作计划。
2. 开展教研活动，引导教师分享教学经验。
3. 组织教师参与语文优质课的评选活动。
四月份
1. 继续开展教研活动，深化教学交流。
2. 配合教科研部门，组织教师培训和学习。
3. 组织教研组教师参加教育教学成果的评选。
4. 邀请谢品老师主讲研讨课，提升教师的课堂教学能力。
五月份
1. 持续开展教研活动，激发教师的教学热情。
2. 进行期中教学检查，评估教学效果。
3. 组织教师参加下水作文的评比活动。
4. 举办三至六年级的三峡杯作文竞赛，鼓励学生积极参与。
六月份
1. 继续进行教研活动，推动教师的专业发展。
2. 总结本学期的教学工作，反思与改进。
3. 整理教师的业务档案，确保资料的完整与规范。
学期教学工作计划 篇8
一、指导思想
秉持“关注每一个学生的发展，助力每一位学子的成长！”的教育理念，以“为我们学校的学生和家庭负责”为核心使命，树立“自我探索、合作学习”的学习风气，致力于全面提升教育质量，推动“自主-探究-达标”教学模式的实施。通过“达标课验收”活动为核心，依托课堂教学和教研活动，深化课程改革与教学改革，力求在教学管理、教师素质与教育质量上实现显著突破，开创我校教育的新局面。
二、目标任务
1. 教学质量目标
九年级合格率和优秀率分别达到65%、25%；七、八年级的合格率不低于75%，优秀率达到35%；六年级的合格率力争达到85%，优秀率达到45%。希望在20xx年中考中，我校进入重点高中的学生人数较上年有显著提升。
2. 深化课程改革。以新课程标准为指引，推动“自主-探究-达标”教学模式，提高师生的共同发展。
3. 每周开展教研活动，强化教学研究，提升教师队伍的整体素质，争取在优质课、教改论文和各类学科竞赛中取得佳绩。
4. 加强教学管理，提升整体教学成绩。
5. 通过有效措施，做好各年级、各学科的辅导工作，推动学生学习能力的全面提升，争取在中考中取得优异成绩。
6. 牢记“立德树人”的根本任务，将德育教育渗透于课堂教学中，促进学生全面发展。
三、主要工作和措施
（一）实施“自主、探究、达标”课堂教学模式，培养学生良好的学习习惯，提高教师的教学能力，提升课堂效率。
1. 印制“自主、探究、达标”教学模式的教学材料，指导教师深入学习该模式的具体应用。
2. 通过集体备课，制定符合该模式的教案写作规范，帮助教师合理备课。
3. 结合“达标课验收”活动，围绕“自主、探究、达标”的教学模式开展多种形式的听课活动，将听课与教研有效结合，帮助教师熟练掌握教学模式。
4. 在“自主”环节，鼓励学生培养自学能力；在“探究”环节，激励学生积极发言、合作学习、表达自我。
5. 加强教师的理论学习，组织教师学习与“自主-探究-达标”模式相关的现代教育理论，结合《新教育》和《课程标准》更新知识，提高教师的创新和实践能力，尤其是六、七、八年级教师要关注自主-探究-达标模式的设计与实施，不断研究和解决教学中的问题。
（二）严格教学管理，全面提升教学质量。
1. 坚持集体备课制度，实行导学案教学，提前准备教学资料，增强备课的整体性与协作性，确保教学目标一致性。
2. 定期开展教学常规检查，确保备课和听课的责任落实，及时发现和解决问题。
3. 严格按照课程计划进行教学，确保课程的全面开设，提高学生的综合素质。
4. 开展预约听课和随机听课活动，确保课堂教学质量，举办“新课堂达标活动”，促进教师课堂教学水平提升。
5. 规范每周的教研活动，组织教研组长专题会议，落实“自主、探究、达标”课堂模式的培训与实践，确保教研活动的质量与效果。
6. 重视质量跟踪监测，以期中、期末考试为主，确保教学质量稳步提升。
7. 针对不同年级特点实施分类教学，确保每个学生的学习需求得到满足，不放弃任何一个学生，落实“让每一个学生都绽放光彩”的教育理念。
8. 成立“党员课堂改革示范岗”，发挥党员教师的模范带头作用，推动全校教师积极参与教学改革。
（三）聚焦新学期的主要工作，确保毕业班的优异表现。
1. 总结20xx届毕业班的教学经验，针对不同层次的学生制定科学合理的学习方案，营造良好的学习氛围，鼓励学生努力学习。
2. 根据各学科特性合理安排教学进度，确保课程质量，深入研究教学大纲，确保知识传递的系统性和连贯性。
3. 加强对毕业班工作的整体研究，鼓励教师之间的交流与协作，发挥团队的力量，共同探索教学的最佳策略。
附：《20xx—20xx学年度教学工作计划表》
20xx—20xx学年度教学工作计划表
时间
主要活动
20xx年9月
1. 制定学年度教学工作方案
2. 上报课程表与任课教师分工表
3. 教学效果考核
4. “自主、探究、达标”教学模式的培训，布置教师制定导学案
5. 第一次听课与业务检查
6. 定期常规教研活动
7. 新生建籍
20xx年10月
1. 开展“新课堂达标活动”的教研组内听课。
2. 开展第一次月考
3. 月考成绩分析
4. 学生书法比赛及六年级演讲比赛
20xx年11月
1. 期中考试及质量分析
2. 继续进行教研组听课活动
3. 期中教学常规检查。
4. 教师使用模式的经验交流论坛
5. 期中学习标兵评选
20xx年12月
1. 针对具体问题开展学段分科听课
2. 第二次月考及成绩分析
3. 准备期末考试
20xx年1月
1. 参加九年级语文、数学、英语、物理、化学复习课的观摩研讨活动
20xx年2月
1. 进行期末考试、阅卷和质量分析
2. 寒假期间进行教师培训学习
3. 教学常规检查。
学期教学工作计划 篇9
与往年相比，这个学期的教学安排相对紧凑，总共只有18周的时间。扣除周末和节假日，实际的授课时间不足三个月。在这段时间内，我们需要完成必修3和必修4两本教材的10个单元教学，而平行班8班则需教授9个单元。基于这样的安排，特制定如下教学计划：
每个单元的教学安排为一周半，包括课文阅读（12班每个单元教授两篇课文）、语法知识、单词学习及相关练习，还有《英语周报》的题目。具体安排为：每个单元包含课文预习（1课时）、阅读文章（3课时）、语法和单词练习（1.5课时）、复习（1课时）以及《英语周报》（1.5课时）。
具体实施方案如下：
一、重视单词学习。每个单元需要掌握的新单词数量为40到50个，将进行两次听写。为保证学生在单元结束前完成新单词的听写，特别针对12班（重点班）学生在英语学习上的热情不高，我计划采取一定的惩罚措施，定期抽查，除了每周一到两次的听写外，还将在课堂上进行临时抽查，未通过的学生需进行单词抄写。8班由于基础相对薄弱，每周进行一次听写，未通过的学生同样需抄写单词。
二、加强课文理解。每周除了周二、周四的早读，我们还将利用周二、周四的晚上7点进行夜读，8班主要进行课文的翻译与朗读，12班则专注于每个单元的第一和第二篇课文。一个单元结束后，12班将通过考试的方式进行课文的完型和填空测试，未通过的学生需抄写课文。8班在课堂中完成讲解。关于课文的重点词汇与短语讲解，采用句子翻译的方法，同时课后要求学生进行多次背诵，以熟悉用法。
三、测试与作业安排：12班每周进行一次测验，利用周一的晚自习进行测验，第二天进行讲解。测试内容主要来源于《英语周报》。未完成的题目将作为作业留给学生，第二天进行检查并讲解。8班则利用周日晚自习或周一晚自习进行《英语周报》的练习，选择较为简单的题目进行讲解。12班的作业量将有所增加，每个单元在书本上布置两到三次相关题目，课堂前检查，讲解后再进行当天新内容的学习。每个单元布置一次翻译任务，题目均来自课本，并在检查后进行讲解。
这个学期非常重要，因为期末学生将进行分科与重新分班，因此我会更加严格要求学生，鼓励他们加大课文阅读、单词背诵与习题练习的投入，夯实基础，以迎接高二的挑战。
学期教学工作计划 篇10
一、教学思想：
我们的教学目标是确保学生掌握基础知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力、计算能力、空间观念以及解决简单实际问题的能力。通过教学，学生将逐步学会进行正确且合理的运算，同时提升观察、分析、综合、抽象和概括的能力。我们希望学生能够运用归纳和演绎进行简单的推理，意识到数学根源于实践并能反作用于社会实践。努力提高学生对数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯和实事求是的态度，以顽强的毅力进行独立思考和探索。最终目标是提高学生运用数学知识解决问题的能力。
二、教学内容
本学期所教授的九年级数学内容包括第一章《一元二次方程》，第二章《一元一次不等式》，第三章《一次函数》，第四章《初步概率》。其中包含三章代数知识与两章几何知识。学生还需完成下册第二十七章的内容。
三、教学目标：
我们的目标是确保学生掌握基础知识和基本技能，培养逻辑思维能力、计算能力、空间观念，并解决实际问题的能力，使学生逐步学会进行正确、合理的运算，逐步学会观察分析、综合、抽象和概括。学生应能用归纳和演绎进行简单推理，理解数学的实践来源及其作用。通过教学提高学生的数学兴趣，逐步培养良好的学习习惯与实事求是的态度，培养顽强的学习毅力和创新思维，同时提升学生解决实际问题的能力。
知识技能目标：学生需掌握二次根式的概念、性质及其计算，能够解一元二次方程，理解旋转的基本性质，并掌握圆及相关概念与性质，了解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理和归纳能力，提升合情推理、逻辑推理及推理表达能力，加强知识的综合应用能力。态度情感目标：进一步体会数学与日常生活之间的紧密联系，同时引导学生树立辩证唯物主义的世界观。
四、教学措施、方法和日常教学指导思想
1、了解学生情况，建立良好的师生关系，消除学生的逆反心理，使其尽快进入学习状态，营造积极的学习氛围，提高学习热情。及时进行指导与纠错，确保当天任务及时处理，充分利用初三阶段的每一分每一秒，并进行课后反馈，及时落实课后辅助，查漏补缺。精选合适的练习题和测试，认真批改作业，发现并及时指出问题，帮助学生理解，确保每个疑难点都得到解决。
2、精心备课，提高课堂效率，充分利用每节课45分钟。深入挖掘教材，明确重点与难点，努力在课堂上消化知识，这是提高学生学习兴趣的重要途径。在教学中采用多鼓励、多引导、少批评的方式，确保教学速度符合大多数学生的进度，同时兼顾后进生，注重整体推进。新课教学中如涉及旧知识，需做相应复习，复习阶段应多引导学生动脑、动手，通过多样化的习题和模拟试卷训练，让学生熟悉知识点并能熟练运用。
3、组织对学困生的辅导，课堂上多提问与学生互动，调动积极性，激发潜力，增强学习信心。认真批改每次作业，从作业中了解课堂效果及学生掌握程度，及时对症下药。
4、实施分层辅导，根据年级特点进行分层，运用优胜劣汰的方法，激励学生学习热情，保障升学率和优良率，提高及格率。对于学业较差的学生，进行义务补课提升成绩。定期检验学习成果，确保单元测验的有效性与及时性，测验卷的批改不过夜，考后及时对典型错误进行点评。
5、严格遵循教学进度，按部就班地进行教学工作。用心做好每一个细节，尽全力提升初三毕业班的教学质量。
五、强化复习指导，分为两个阶段：
（一）第一阶段为基础知识的全面复习，加强基本技能训练，帮助学生扎实掌握初中数学的基础知识，形成系统的知识网络。
此阶段复习的目的是帮助学生全面掌握初中数学基础内容，提高基本技能，确保知识全面、扎实、系统地形成网络。
1、重视课本，系统复习。中考命题依然以基础题为主，许多基础题源于课本原题或改编，后面更复杂的大题常常仍以教材中的例题为基础，因此复习应紧紧围绕课本展开。
2、按知识板块组织复习。将初中数学知识进行分类，可以分为以下十一项：第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角函数；第十一讲圆。
在复习过程中，教师提出每节的复习重点，引导学生按照这些重点进行复习，同时关注学生的个体差异，帮助他们重温遗忘的知识，记录知识归类，加深记忆，确保学生理解概念内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导与证明。选择的例题应具有针对性、典型性和层次性，并引导学生分析解题思路和方法。
3、重视基础知识的理解和方法指导。基础知识是初中数学课程中涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握知识点之间的内在联系，理清知识结构与整体认识，并能综合运用。比如，了解一元二次方程的根与二次函数的图形与x轴交点之间的关系，这是中考常涉及的内容，在复习时要整体理解，并把这两部分知识相互转化。又如，涉及一元二次方程与几何的联结时，其解法需掌握基本的技巧。
学期教学工作计划 篇11
一、指导思想
以学期教学工作计划为核心，深入贯彻落实学校教学管理规定，逐步推进课堂教学改革，注重提升学生的学习能力和综合素质，使学生在学习中学会思考、学会创新、学会合作，为他们未来的发展打下坚实的基础。加强对教师的专业发展支持，提升教师的教学水平和教育服务能力。
二、工作重点
1、持续增强课堂教学效果
进一步完善课堂教学机制，鼓励教师采用多样化的教学方法，增强学生的参与感。在保证基础知识的传授注重培养学生的实践能力和创新思维，定期评估教学效果，提高课堂教学的有效性。
2、加强学生学习习惯的培养
以《中学生学习规范》和《中学生日常行为标准》为指导，开展“学习习惯养成教育月”活动，帮助学生树立良好的学习态度和行为规范，培养自学能力和团队协作精神，让学生主动成为学习的主人。
3、实施主题教育活动，培育学生价值观
组织开展“爱国主义教育月”系列活动，通过演讲、征文等形式，引导学生树立正确的价值观念，增强国家意识和社会责任感，激发他们的爱国情怀和报国之志。
4、强化纪律教育与法治意识
通过班级动态考核评比，促使学生自觉遵守纪律法规。定期邀请专业人士来校进行法治教育讲座，增强学生的法律意识，积极开展“青少年法治宣传教育活动”，预防未成年人违法犯罪。结合家长会，督促家长积极参与教育，共同营造良好的校园环境。
5、深化对教师教学工作的管理
健全教师考核机制，定期举办教师教学研讨会，促进优秀教学经验的分享，努力建设一支教学能力强、责任心重、富有创新精神的教师队伍，确保每堂课都能传递启发和知识。
6、加强学校宣传与文化建设
充分利用校园媒体宣传优秀德育典型和先进事迹，着力提升学校的社会形象和教育影响力。通过举办校园文化艺术节，丰富校园文化生活，提升学生的审美情趣和人文素养。
7、开展学生心理健康教育
结合学生的个性需求，开展针对性的心理健康教育活动，帮助学生有效应对学习压力和人际关系问题，提升其心理素质和适应能力。
8、推动文明校园创建活动
整理和完善文明创建的各类材料，积极推进学校文明创建活动，强化师生的文明意识，提高学校整体文明程度。
9、关注家庭经济困难学生的资助工作
建立健全经济困难学生资助机制，确保资助资金公平、及时发放，助力家庭经济困难学生顺利完成学业。
三、具体安排
二月份
中心：学习习惯培养
1、制定本学期安全工作计划。
2、制定本学期教学工作计划。
3、策划“学习习惯养成教育月”活动实施方案。
4、安排国旗下讲话的主题内容。
5、展开经济困难学生资助的增补工作。
6、非毕业班出第一期黑板报：主题：学习习惯。
7、班主任交本学期工作计划。
8、统计住校生人数。
三月份
中心：爱国主义教育活动
1、深化学习习惯的培养。
2、开展爱国主义征文比赛。
3、组织“全国中小学安全教育日”活动。
4、更新政教处相关制度。
5、召开班主任工作经验交流会。
6、制定精细化教学管理方案。
7、进行安全工作自查。
8、开展法治教育活动。
9、举办春季田径运动会。
四月份
中心：校园文化建设
1、完善德育工作组织架构。
2、召开寝室长和住校生会议，强化管理。
3、举办爱国主义演讲比赛。
4、开展交通安全教育。
5、非毕业班出第二期黑板报：以艺术周为主题。
6、参加县中学生春季田径运动会。
五月份
中心：德育教育
1、开展“德育活动周”活动，主题：感恩教育。
2、评比“日常行为规范”示范班级。
3、举办第一届读书演讲比赛。
4、开展防溺水、防雷击教育。
5、组织“5.12”安全教育演练活动。
6、进行主题班会评比。
7、强化考风考纪教育，备战期中考试。
8、针对“五一”假期进行安全教育。
六月份
中心：安全教育
1、召开政教处工作人员会议，布置后续工作。
2、召开班主任工作会议。
3、保障中考安全保卫和宣传工作。
4、参与“全国安全生产月”活动。
5、开展预防艾滋病和禁毒教育活动。
6、迎接教育局安全工作专项考核。
7、进行班主任期末工作检查。
（1）检查班主任工作手册。
（2）收集班主任工作总结。
（3）整理主题班会材料。
七至八月份
中心：暑期安全与军训
1、安排暑期行政值班表。
2、发布《指导学生度过安全暑假生活的意见》。
3、组织学生参与社区实践活动。
4、强化纪律教育及安全教育。
5、安排七年级新生军训。
6、进行班主任暑期培训。
7、做好秋季开学的准备工作。
四、政教处常规工作
1、每周召开一次政教处工作人员例会。
2、每两月召开一次班主任工作会议。
3、各班每学期召开4次主题班会；非毕业班出二期黑板报。
4、每月保卫科上报各班早自习迟到人数及名单；出入证违规人数及名单。
5、每周开展心理健康教育活动。
6、每月公布一次班主任量化考核结果。
7、每月进行文明寝室的评比。
8、每周公布一次教师考勤结果。
9、学校重大活动及时与媒体联系进行宣传报道。
xxx中学政教处
20xx年2月19日
学期教学工作计划 篇12
一、指导思想
本学期教学工作计划以“提升教学质量、促进学生全面发展”为核心，立足于素质教育的深入推进，以“学讲方式”为主要实践载体，着力于构建更为有效的课堂教学模式。我们将坚持“科学、规范、精细”的管理理念，通过有效的质量管理和特色培育，促进教师的专业成长与学生的全面发展。
二、工作目标
1. 优化课堂教学。围绕“学讲方式”，本学期将继续推行课堂教学评比活动，落实“生本理念”，努力提升课堂的教学效果。
2. 深化教学研讨。加强校本教研，引导全校教师围绕“学讲方式”展开研讨。以不同学科的科研课题为依托，全校协同推进“学讲方式”的研究与实践，实现多学科的深度融合，形成合力。
各学科教研组需针对“学讲方式”实施过程中的各类问题进行深入讨论，建立教学资源包，实现电子备课及相关教学资源的共享。
3. 打造名师工程。深入推进学科专业研究活动，积极落实青年教师培养计划。有效发挥名优教师的示范作用，提升教师队伍整体素质，确保教育教学质量的提升，特别是加强对上级重点学科的管理和监督。
4. 继续开展主题阅读教学研究，着重校本课程的开发与实施，推进英语数字化学习实验及长三角学校的教学交流活动，建立研究共同体，推动教育信息化创新与发展。
三、实施措施
（一）推进“学讲计划”
根据学校实施“学讲计划”的实际情况，本学期将继续开展课堂教学研讨活动，强调实效，强化课堂管理。
一是成立“学讲计划”研讨课指导小组，负责每周研讨课的指导与打磨；二是组建年级研究团队，组织组内公开课，促进“学讲方式”的常态化实施。三是推行每周分组听课的做法，确保“学讲计划”的落实。
学校实行为期的多角度管理：一是教干带头开展校级示范课，每周听推门课；二是每周教干会议上汇报组内“学讲”工作进展；三是利用教师论坛进行研讨，教师在论坛上分享教学意图与反思；四是做好材料教导处定期梳理全校“学讲计划”实施情况，并形成总结材料通报全校。
对于上学期“学讲方式”研讨课表现突出的教师，学校将进行抽查；其他教师应首先参与组内的公开课活动，鼓励申请校级研讨课。
教科室将继续开展“学讲计划”培训，推动小组合作研究，深化自主学习的实际研究，提高教师的实施能力。
根据教育局的安排，本学期我校将积极做好“学讲计划县行”的准备工作，力争在活动中获得好评。
（二）提升备课质量
严格备课管理，提升备课的实效性。落实个人备课与集体备课的针对性，充分发挥年级教研组的智慧。
（1）集体备课。以备课组为单位，每周举行一次集体备课，推行“学讲方式”的课堂教学改革，要求统一进度，专人负责下周课程的准备。主备人需提前两天做好交流准备，教导处将抽查备课资料。备课时，每位教师积极参与讨论，分享自己的经验与困惑。学校将选择优秀教研组的备课全程录像，并作为评比依据。
（2）个人备课。教师需全面把握教材，深入理解知识结构，围绕“学讲方式”，识别教材的重点与难点，切实提升备课质量。纸质教案和电子教案应并存使用，教案应详细写明教学思路与重点难点设计。主备人在集体备课的基础上进行修改和补充，其他教师则可结合班级实际进行二次备课。每位教师需定期撰写教学反思，每学期不少于15篇。
全体教干需每周听课，并检查教案与实际授课的一致性。教导处将加强备课检查，发现无教案上课或案课不一致的情况将进行通报，并与绩效挂钩。
（3）资源共享。在集体备课和公开课程中，相关资料将形成资源包并上传至学校网站，同时开展教学案例评比活动。
（三）完善教学常规管理
1. 继续开足开全课程，严格执行课程安排，控制随意调课情况。实行巡课制度，各巡课人员每周至少记录三次检查情况。教导处将定期检查常规教学情况，并每周发布检查结果，确保学生的作业量合理。
2. 提倡教学实践活动，各年级需结合学生实际与学科特点，开展丰富多彩的教学活动，增强课堂内外的结合，促进学生综合素质提升。
3. 完善教学质量监控机制，结合学科特点，开展多样化的质量调研，及时找出问题并调整教学策略。通过素质成果展示活动，推进教学观念与方式的转变，提高整体教学质量。
（四）强化素质教育
1. 创建书香校园，围绕“营造书香校园，师生共同成长”目标，开展丰富的师生读书活动，落实“师生共读”，评选“优秀读书教师”等，激励师生积极借阅书籍，提升阅读氛围。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高预习、笔记、及时作业等习惯，提升学习品质，营造良好的学风。
（五）加强教师培养
在白板课件制作的培训与比赛基础上，继续开展相关培训，鼓励教师制作服务于教学的课件，推动电子白板在课堂上的应用。
落实青年教师培养计划，组织相关活动，提升青年教师的业务能力，促进教师队伍整体素质的提高。
进一步推进学科专业研究工作室活动，总结经验与问题，确保各工作室在规范管理下开展多样化、系统化的研究活动。
（六）发挥课题引领作用
加强课题组的过程管理与引领，确保每项课题按时完成，确保研究工作的有序进行，同时鼓励教师在教育科研方面的积极参与，推动学校的教学质量不断提升。
学期教学工作计划 篇13
一、指导思想
深入贯彻国家及地区的教育改革精神，以全面提升教育教学质量为目标，重点围绕“优化课程、创新课堂、丰富课外活动”，强化对“培训、研究、指导、管理、服务”的职责落实，树立以“学生为本”的教育理念，积极探索教学改革路径，推进课堂教学的根本变革，建设“以生为中心”的生本学习环境。
二、工作要点
1. 实施“我爱学习”学业项目评价。
依据学校实际，逐步推广语文、数学等学科的评价项目。将多种评价形式有机结合，既包含口头测评、纸笔测评，也包含日常表现的评估，采用分阶段与集中评价相结合的方式，构建一个全面、多元的评价体系。注重过程中的评价，记录每位学生的成长历程，激发学生的学习兴趣，培养其学习能力，促进其更全面的发展。
2. 以数据为基础改进教学。
通过数据分析与教学调研，参与各类教学活动，充分利用上学期各年级的期末考核数据，着力构建“以学为中心”的生本课堂，关注后20%学生的成长，力求提升整体学科的合格率。
三、加强教师培训工作。
多方位开展教师培训，提高其综合素养。严格实施教师继续教育政策，鼓励教师参与各类培训项目。务必履行相应责任，以校本培训为核心，不断提升教师的教育教学能力及科研水平，支持教师的专业发展。
四、加强学生德育教育。
从学校、家庭及社会多方面着手，制定全面的德育工作规划，努力营造学校与家庭合作的良好氛围。重点加强与家长的沟通与联系，重视沟通的实际效果，组织“家长评校”、“学生评教”等活动，不断提高德育工作的实效性。
五、严格教学常规。
要优化“备课、上课、练习、评价、反思、活动”等环节，引导学生实现自主学习、智慧学习、规范操作。定期与不定期检查，全面了解教师日常教学的各项情况，推广优秀经验，限期整改问题。备课应突出创新，体现新课程标准的理念与方法，强化集体备课，促进教师之间的学习与交流；作业安排要严格控制数量，确保作业设计的质量。
六、加强教科研工作。
围绕课堂教学开展教研活动，继续实施以新课程理念为核心的教研策略，通过大组活动、小组讨论和个别研究等形式，组织听课、说课、评课等一系列活动。鼓励所有教师积极参与教育科研，撰写教后反思及教学论文，并争取发表，提升其教科研能力。
附：各月工作安排
各月工作安排：
二月份：
1. 完成课程安排及相关资料的编制。
2. 开展学生插班替换工作。
3. 制定并检查学科计划、辅导计划及教研组工作计划。
4. 召开教研组长会议及班主任会议。
5. 分析六年级学科质量，召开研讨会。
6. 完成教师第一轮选课及审核。
三月份：
1. 校长及教务处进行随堂听课。
2. 组织参加县教科研课题立项培训。
3. 完成教师第二轮选课及审核。
4. 开展学校教研活动。
5. 参加“我爱学习”学业项目评价的短期培训。
6. 鼓励教师参与县级教科研论文评比。
7. 参加“美丽校园、活力班级”主题活动，进行教师培训。
8. 参加县级“数据背后的教学故事”文稿评比。
9. 参加县中小学生电脑作品比赛。
四月份：
1. 各班教学情况进行调研。
2. 开展文化学科的送教下乡活动。
3. 进行期中考试。
4. 举办县级素养提升行动的年度培训。
五月份：
1. 召开毕业班家长会。
2. 征集“我爱学习”学业项目评价命题设计。
3. 参与教师摄影作品评选活动。
4. 参加各类教科研课题的结题培训。
5. 评比教师多媒体教育软件。
6. 完成校本培训与素养提升情况的考核。
六月份：
1. 召开学校家长会。
2. 全面准备毕业班的复习工作。
3. 组织“家长评校”、“学生评教”活动。
4. 开展教学反思的交流活动。
5. 进行中小学教师90学时理论培训。
6. 开展“我爱学习”学业项目评价。
7. 进行小学毕业班的学业检测。
8. 进行期末考试。
七月份：
1. 评选校内优秀教学个人。
2. 整理和总结各项工作。
学期教学工作计划 篇14
一、学生情况分析：
本学期我校四年级共有三个班，每班35左右的学生。作为体育教师，我负责这三个班的体育教学任务。根据之前教师的反馈，大部分学生身体素质良好，运动技能相对全面，课堂纪律性较强，但情绪波动较大。学生在上课时喜欢参与游戏，运动能力逐渐增强，拥有丰富的想象力和创新潜力，容易受到新事物的吸引。然而，他们的运动系统发育尚未成熟，肌肉力量和协调性需要进一步提高。在教学中，我们应致力于培养学生积极向上的态度，掌握有效的学习策略，遵循学习规律，通过探索和理解，激发他们的创造力与创新能力。实践合理的运动，通过在克服困难中体验乐趣，提高运动技能，培养健康的生活理念。帮助学生认识身体变化，增强体质，锻炼意志，促进身心的全面发展。
二、指导思想：
认真学习和贯彻“体育与健康教育”的新课程标准，将“生活教育”的理念融入教学中。坚持“健康第一，以人为本”的教学指导思想，目标是促进学生的健康成长，激发他们对运动的热情，培养终身体育意识。教学过程中，重视学生的主体地位，充分发挥他们的创造力，以学生的发展为中心，关注个体差异，满足每位学生的需求，确保所有学生都能从中受益。
三、教学目标：
1. 熟练掌握队列、队形行走、跑步以及基本的武术动作。
2. 学习基本体操（徒手操）、快速跑（站立起跑和途中跑）、耐力跑、立定跳远和垒球投掷等身体素质训练（结合达标项目），并进行直线运球比赛等。
3. 在课堂上进行辅助性练习，如定时跑、定距离跑以提高耐力；通过立定跳远、原地抱膝跳、跳台阶等练习来增强下肢力量，从而提升成绩。
4. 通过速度与力量练习，结合耐力训练（跳跃性和耐力性的重复练习），改善肌肉的协调性和力量表现。
5. 采用小组和非负重的训练方式，通过协作（结合游戏）练习和提高动作速度，来增强运动速度与力量。
(一)教学重点：
1. 教学队列、队形、走跑及投掷的课堂常规。
2. 掌握基本体操和武术动作、快速跑、耐力跑、立定跳远以及身体素养的训练等。
(二)教学难点：
1. 力量、耐力和协调性训练。
2. 正确姿势和规范动作的自我体现。
四、教材分析：
小学四年级体育教材以实践为主，结合学生的能力和学校的实际情况，主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏、足球等基础项目，以帮助学生提升基本技术，并发掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。
1. 从儿童需求出发，教学不受运动技术系统的限制，主要以学生为中心，开展游戏活动以提高基本运动能力。
2. 教材内容儿童化、生活化，更好地贴近学生生活，让学生积极参与。例如模仿动物跳跃等，更多地采用游戏教学形式。
3. 教材旨在发展学生的基本素养，通过不断的练习，提高他们的灵敏度、反应能力和协调性。
4. 通过众多游戏让学生理解集体与个人的区别，并在此过程中建立良好的合作关系与集体荣誉感。
五、教学措施
1. 正确理解体育与健康课程标准，以“健康第一”为指导思想进行教学。
2. 认真备课，营造活泼、生动的课堂氛围，并在课前进行场地准备，课后进行反思总结。
3. 采用多种教学组织形式，比如小组教学（异质分组、随机分组、男女混合分组等），分段授课等。
4. 在课间进行动作评比与竞赛，激发学生的学习热情，在竞争中更好地掌握技巧，培养团队荣誉感。
5. 积极培养体育骨干，注重学生的组织能力，突出他们在课堂中的主体地位。
6. 在课堂中贯穿游戏教学，与学生共同参与，通过娱乐的方式传授知识，增强学生的集体观念。