校本课程教学计划旨在推动校本课程的建设，强调以学生为中心的教育理念和课程目标。通过实践—评估—开发的模式，鼓励学生全面发展，弘扬人文精神与科技创新能力。课程内容涵盖学校、家乡、安全与环保等主题，特别注重三年级学生的学习。为确保课程实施，学校将组织教师学习新教育理念，建立激励与评价机制，鼓励教师发挥创造性。计划中包括丰富的实践活动和教学安排，强调学生的个性化发展与家长的参与，致力于提升学生的综合素质与实践能力，推动整体教育改革的落地。
校本课程教学计划 1篇
一、指导思想：
本计划旨在积极推进校本课程的建设，依据《国家基础教育课程改革纲要》的指导思想，确立以学生为中心的教育理念、课程观及质量观。通过充分发挥学校的资源优势，优化课程结构，打造独特的学校品牌，提升整体办学水平。
二、课程目标：
1、采用实践—评估—开发的模式，坚持“问题导向”即自下而上的政策，鼓励全体学生参与，以期促进每一位学生的全面发展，努力形成学校的教育特色。
2、弘扬对人格的尊重、承认差异、自我认知和自我约束的人文精神，培养学生的人文素养与科技创新能力。结合学校的实际情况，明确“尊重他人、认识自我、勤于实践、善于合作”的校本课程目标。
3、以学校为依托，联合外部资源，开发丰富多样的课程，以供学生自主选择。此举集中体现“以学校为本”的理念，突出课程的开放性、民主性与参与性。
三、课程内容：
课程内容主要分为学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇和环保篇。其中，三年级学生的重点学习内容为学校篇和家乡篇。
四、主要措施：
1、新的教育理念引领实践活动
组织教师系统学习课程改革的基本理论，树立全局性教育观念，在教育教学实践中运用新的教育理念。倡导十种新型教育观念，包括教师观、教学观、学生观、质量观、课程观、人才观、教学方法观、过程教学观、教学手段观及终身学习观。学校通过“走出去、请进来”的方式，促进教师掌握新课程改革理念，增强新课改意识，及时获取教育信息，开阔视野，找到差距，提升自我素质，确保地方及校本课程的有效开发与实施。
2、建立有效的激励与评价机制，保障校本课程的实施。
校本课程的开发为教师提供了广泛的发挥与创造空间。为了充分挖掘每位教师的潜能，学校将采取多种形式及时进行表彰与激励，特别是对具有教学及课程编写能力的教师。需制定合理的校本课程评价标准，并将其与教师的综合素质考核相结合，运用适当的管理手段，确保校本课程的开发与实施，使每位教师都真正成为校本课程的实施者。
五、具体课程安排：略
校本课程教学计划 2篇
一、指导思想：
1、《语文课程标准》强调，语文教学应引导学生体会中华文化的博大精深，吸收民族文化的智慧。
2、以促进我校“以校为本”的校本教研为目标，增强本教研组教师之间的交流与合作，充分展现教师教学的个性，深入开展校本课程研究，营造合作与探究的教研氛围。
二、教学目标：
1、提升学生的人文素养，从学生的生活实际出发，以家乡为切入点，让学生了解并热爱家乡，积极为家乡发展出谋划策，从小树立建设家乡的远大理想。
2、增强综合能力，激发学生的潜能。
三、学情分析：
学生的认知范围较为一般，知识面相对狭窄，因此加强相关教育显得尤为重要，以便让学生更加热爱家乡、热爱祖国的传统文化，增强民族自豪感。
上学期，学生们对家乡名胜的学习中，了解了名胜的由来，收集了歌颂名胜的诗歌，并真实记录了游览感受，培养了热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母和保护环境的情感，提高了语文素养。
四、具体措施：
1、注意积累有关校本课程的资料，为学校课程改革积累宝贵经验。
2、全面收集和挖掘本地的各种资源，推动校本课程的开发与实践。
3、结合综合与开发，实现有效融合。
五、对教师的要求：
1、认真备好每一节课；
2、全力以赴上好每一节课，在课堂教学中深入思考，探索培养学生能力的方法，不断反思，形成自己的教学经验。
六、个人业务学习安排：
1、热心参与各类教研活动，积极参与讨论与交流。
2、参与相关教研活动，努力学习现代信息技术，提升课件制作能力，促进校本课程的有效教学。
3、深入研究教材与教育理论，借鉴他人的成功经验，以快速提升个人的教育教学水平。
4、利用课余时间，广泛阅读教育类期刊，搜集和筛选有价值的信息，以提高个人综合素质。
七、实践活动：
1、制作一份介绍家乡的手抄报。
选择自己最喜爱的家乡景点，绘制或拍摄并附上一首相关的小诗，要求图文并茂。
2、收集革命先烈的故事，举办一次读书演讲活动。
八、时间安排：
校本课程《可爱的家乡》与《国学启蒙》将隔周进行教学。
校本课程教学计划 3篇
一、指导思想：
本学期我们将继续在校本课程的基础上深化实施，力求让校本课程更具实效性并加大推广力度。致力于推动学生全面素质发展、教师专业水平的提升以及新课程改革的全面落地，确保学校各项工作整体向前发展。我们将进一步丰富和优化校本课程内容，鼓励深入挖掘“课程资源”，并向各学科辐射，充分利用现有教师的专业特长，设计出更多有趣且富有意义的校本活动。在实施过程中，还需为学生提供自主选择的机会，关注学生个性化发展的需求。鼓励家长积极参与教育过程，尤其是在民族文化活动方面，争取让更多家长理解和支持我们的课程及学校的理念。
校本课程具有综合性与实践性，是提升学生实践能力的重要途径。为了实现这一目标，本学期计划组织更多的校外活动，让学生走出教室，融入社会。在接下来的工作中，我们会注重课程间的相互融合与协同配合，强化校本课程与其他科目之间的联系，增强课程实施的整体效果。学校各部门间的人力物力资源整合也需得到重视与优化。针对教师和学生的评估机制还有待进一步完善，本学期我们将积极探索更加科学合理的评价方式。
二、主要工作：
1、民族体育项目要真正落实，确保民族体育项目纳入体育课程。在全镇范围内普及的基础上，加强训练，确保每个小学建立能参与比赛的队伍，并在春季运动会上设立绫球和推铁环比赛项目。
2、民族音乐与舞蹈项目要定期开展年级展示与交流活动，为学生搭建展示平台，激发他们的学习兴趣和表现欲望。希望其他学科教师及学生家长能够参与展示活动，了解民族音乐与舞蹈在课堂上的成果，以便获得他们更大的支持。学期内，在校内普及的基础上，建立合唱、口风琴和舞蹈等课外小组。
3、民族采风项目要有章可循，开展主题活动，运用校本课程、品德课、综合实践课等，围绕民族团结开展系列活动。活动中，教师需协助学生进行调查、采访与实践，记录采风资料。要积极调动学生的参与热情，活动结束后及时给予表扬并评选最佳小组。
4、民族工艺项目中，在每个主题活动后进行及时评价，并在六一节时展出优秀作品。对在活动中表现突出的学生给予奖励，并收集学生在活动中的感想与收获，评出的优秀作品可通过少先队广播站进行宣传。
三、工作安排：
二月：
1、布置本学期的校本课程教学任务与课程安排。
2、组织校本课程教师的培训与研讨活动。
三月：
1、组建各类课外小组。
2、举办校本课程展示活动。
四月：
1、举行第一届风筝比赛。
2、开展清明节祭奠民族英雄的实践活动。
3、举办民族体育项目绫球单项赛。
五月：
1、开展教学案例评选活动。
2、组织学生的校本日记评选活动。
3、筹备民族团结教育的校本展示活动。
六月：
1、利用庆祝“六一”活动，进行校本展示。
2、总结与反思本学期的工作。