八年级语文教师教学工作计划旨在提高学生的语文素养和能力，围绕教学目标和教材分析制定具体措施。计划强调培养学生良好的学习习惯，如预习、查字典和规范书写，重视阅读和写作的积累，通过推荐优质文章和课外读物拓展视野。教师将利用小组合作和实践活动增强学生的综合素养，关注不同层次学生的发展，实施分层教学。重点加强记叙文和说明文的阅读与写作训练，鼓励学生坚持记录生活与心情，提升表达能力。通过活跃的课堂环境与丰富的课外活动，激发学生学习积极性，为中考做好准备，同时培养健全的人格，以实现德才兼备的教育目标。
八年级上册语文教师教学工作计划 1
根据最新发布的《初中语文课程标准》的要求，结合我在教学实践中的实际经验，特制订以下八年级上册语文工作计划，以确保教学工作的系统性和有效性。
八年级是初中阶段的重要转折期，经过七年级的适应，学生们对语文的基本特质已有所认识，这为进一步挖掘他们的潜力奠定了基础。
具体计划如下：
1、鼓励学生养成良好的语文学习习惯，持续巩固并增强这些习惯。例如，要求学生在课前进行预习，学会对课文中的重点词句进行标注和理解；培养查字典的习惯，逐步减少对教师的依赖。
2、语文学习重在积累。我会定期和不定期地向学生推荐优质的文章、诗词等，以增加他们的阅读积累。鼓励学生多接触课外读物，关注时事动态，广泛阅读报纸和杂志，以拓展视野。
3、提倡学生在课余时间进行书写练习，养成书写规范、字迹端正、整洁的习惯。
4、除了课堂上的大作文外，鼓励学生平时多进行写作练习，从段落入手，多写一些简短而有力的文章，从而逐步提升他们的写作能力。
5、给予学生更多实践机会，比如组织手抄报活动，让学生在实践中锻炼能力，提升综合素养。
6、关注不同层次学生的发展，通过扶优补差来提升整体水平。对优秀学生进行更高水平的挑战，帮助中等生提升，同时给予后进生更多的鼓励，力求缩小差距。
以上计划将在实践中进行检验，我会根据实际情况不断加以调整和完善，以期提高教学质量。
八年级上册语文教师教学工作计划 2
一、教学目标
本册教材旨在帮助学生在知识和技能的掌握上达到以下学习目标：
1、记叙类文章。学生需要把握叙事作品中的人物和事件，理解作品中感人至深的形象和引人入胜的情节，以及其独特的语言风格，同时积累个人的理解和评价；要提高默读的速度与质量，精读课文，以感受叙述与描写等表达手法，从中领悟记叙文的语言特点。
2、说明类文章。学习过程中，学生应关注课文如何准确地揭示事物特征，理清说明的逻辑顺序，掌握常用的说明技术，体会说明文的严谨与详尽。学生要重视说明顺序和方法，提升默读的流畅性，并能按要求筛选相关信息。
3、文言文。首先借助注释和工具书理解课文主旨，其次通过反复诵读领会文言文丰富的内涵和精炼的语言，并积累常见的文言词汇。学生要能够依赖注释和工具书，全面把握内容大意，并在诵读中理解借景抒情的写作方式，体会作品的语言特色。
二、教材分析：
八年级上册的四个现代文单元主题为战争、平民与普通人、园林建筑与名胜古迹、科学。前两个单元主要以记叙类文章为主，后两个单元则以说明类文章为主。本册教材旨在让学生了解记叙文与说明文两种文体，以及两种基本表达方式：叙述与说明。文言文部分课文的选编考虑了文章的难易程度以及课程目标。
第一单元围绕战争展开。
第二单元以“爱”为主题，重点在于提升学生对记叙类作品的阅读能力。
第三单元侧重于园林、名胜古迹的说明文。
第四单元则围绕“科学”主题，选编了六篇各具特色的科学知识介绍文章。
第五、第六单元属于文言文单元。应充分重视诵读教学，使学生正确流畅地读文，并逐步培养自觉诵读的习惯。
二、着重提升学生对文言文的理解能力。
附录部分包括十首课外古诗词及名著《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》的阅读，旨在培养学生的语文素养。
三、学生基本情况分析：
1、本学期我负责八年级的十五、十六两班的语文教学。通过两个学期的观察，发现两个班的学生知识和能力水平发展不平衡，部分优生表现出较高的写作能力和朗读技巧，是班级的学习表率；但也有不少后进生，在汉语拼音的掌握上存在困难，不能正确注音，书写状况较差，日记内容缺乏真实性，往往只是流水账，缺少个人的见解和思考。
2、多数学生学习动机明确，态度认真，学习十分刻苦，竞争意识强烈；然而，部分学生缺乏自信，课堂上不敢发言，影响了课堂的活跃氛围，这一点需要在今后的教学中进行调整与改善。
3>、很多同学的学习方式比较机械，强调死记硬背，缺乏灵活运用知识的能力，独立自主学习的能力也需要进一步提高。教学中需要通过积极带动全班，采用小组合作的学习方式，拓展课外知识，丰富学生的语文素养，培养良好的学习习惯。
四、教学措施
1、加强知识的综合与简化，突出重点，注重知识之间、能力之间的联系，重视知识、能力和情感的有机结合，致力于提高学生的整体语文素养。
2、重视学生思维能力的培养，通过比较、分析、归纳等方法，提升他们的观察、记忆、思考、联想和想象能力，尤其是创造性思维的培养。
3、教学过程中应强调学生的实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提升语文能力。
4、注重创设语文学习的良好环境，促进课内课外的沟通，拓宽学习的渠道，增加学生的语文实践机会。
5、作文教学应贴近生活，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔、读书笔记，尝试互评，促进写作的进步。
6、分层目标教学，根据教学内容为不同层次的学生制定分层教学计划，利用课外时间进行辅导，力争整体提升学生的语文能力。
7、鼓励学生组建课外学习小组，培养团队合作精神，促进互助学习，提高中下层学生的学习兴趣和成绩。
8、优化作业管理，培养学生自主学习和自我管理的能力，加强课代表及小组长的带头作用，保证每次课程和单元的学习检查。
9、通过竞赛、学科活动等多元教学形式，举办丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会和演讲会，增强学生能力，提升学习兴趣。
10、开展课前一分钟演讲，包括自我介绍、新闻分享、小故事和成语解说等，锻炼学生的表达能力。
11、组织3-4次辩论，培养学生的思维能力、口头表达及知识的应用能力。
12、开展网络辅助教学，鼓励家庭条件允许的学生通过语文教育网进行课外阅读，学习优秀作文及写作技巧。
八年级上册语文教师教学工作计划 3
在金色的秋季，丰收的季节令人振奋，我怀着期待的心情，步入新的八年级语文教学阶段。为了高效地完成本学期的教学目标，特制定如下工作计划：
1、明确本学期的教学核心目标，确保在后续的每节课中牢牢把握这一目标，指导教学工作。
2、深入剖析教材，充分利用各类教辅资料与网络资源，整合教材内容，确保遵循新课程标准进行语文教学。每个单元、每节课都要有清晰的培养目标，夯实基础，提升学生的语文能力，为中考做好准备。
3、本学期将重点加强作文教学。鼓励学生坚持每天记录日记，写下生活点滴与心情感悟，逐步积累写作素材。在记叙文和说明文写作上给予学生模板指导及练习，力求让学生能够说出所见、写出所感、条理清晰。
4、为提升学生的语文素养，增加训练频率，充分利用教学案例，鼓励学生在小组合作、交流中共同探索，实现知识与能力的双丰收。
5、积极参与学校的教研活动，注重平日的教学积累，参与课题研究，在实践中运用理论，并反过来用理论指导教学，特别在激发学生学习积极性及小组合作学习方面有所突破。
6、持续探索教学案例的应用模式，在实际教学中不断完善，力争发挥教学案例的优势，让学生真正学会、热爱学习，在知识获取中体验乐趣，增长能力。
7、按质按量完成《新课程标准》规定的八年级上册所有课程内容，遵循“直击中考”的原则，适度进行知识拓展，重点强化现代文的记叙文与说明文阅读训练，初步培养学生对议论文的阅读能力。
8、鼓励学生阅读中学生必读的中外经典名著，以提升他们的语文素养。
9、认真、高效地完成学校交付的各项任务，听从指挥，与同事和谐配合，始终将集体利益放在首位，为集体贡献自己的力量。
10、以身作则，严格遵守学校规章制度，时时注意自身的言行，树立榜样。在关注学生学习的渗透德育教育，不仅向学生教授系统的语文知识，更要潜移默化地培养其健全的人格，为社会培养一批德才兼备的社会主义建设者。