本学期初中学校体育教学计划旨在通过科学的课程设置和活动组织，提升学生的身体素质和运动技能。计划包括对八年级学生的基本情况和技能兴趣分析，强调身体协调性及技术水平的提高。教学内容涵盖田径、球类及体操，注重学生的德育教育和团队合作精神。具体措施包括充分利用课堂和课外活动，鼓励学生参与，提升锻炼的主动性和创新性，确保每位学生在身体素质、运动能力和心理素质上全面发展。该计划还特别关注个性化教学，针对学习困难的学生提供更多支持，力求培养健康积极的生活方式和终身运动的意识。
初中学校体育教学计划 第1篇
新学期的开始让我倍感欣喜，作为一名从事初中体育教学的老师，为了能够有效地开展体育课程，并促进学生在创新学习方式上的进步，我制定了本学期的体育教学工作计划如下：
一、基本情况：
1、学生情况：八年级二班共有45名学生。除了1-2名因特殊健康原因无法参与体育锻炼的同学外，其余学生均身体健康，能够参与各类体育运动。
2、技能情况：在本年级的学生中，大多数同学对跑步、跳跃、投掷以及球类活动表现出极大的兴趣。然而，他们在动作的协调性、连贯性以及技术的合理性方面仍需不断提升。
二、教材分析：
根据国家义务教育初中阶段体育的培养目标，结合我校的体育教材、器材以及场地情况，结合学生的实际情况，我将有目标、有计划地组织体育教学，传授基本的体育理论知识、运动技能和保健知识。在教学过程中，注重对学生思想道德的教育，激发他们学习体育的积极性与兴趣，培养良好的锻炼习惯，力争每位学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
三、教学目的和要求：
1、引导学生根据自身的身体状况，合理安排体育锻炼，掌握基本知识和技能，学习一些体育卫生知识和安全常识，培养他们对锻炼身体的认真态度。
2、学习田径、技巧、球类等项目的基本技术，进一步提升每位学生的能力。
3、充分利用各类体育活动，增强学生锻炼身体的兴趣和积极性，培养他们顽强拼搏、自觉遵守运动规则、团结协作的优良品质。
四、主要工作：
1、精心备课并上好每一节课，注重学生的主体地位，培养他们热爱学习的良好习惯，提高学习质量。
2、加强田径运动员的训练，做好参加区级运动会的准备。
3、组织班级的体育活动，指导篮球、立定跳远、跳绳、仰卧起坐等项目的练习。
4、进行课后反思，总结成果与不足。
5、参加备课、说课、听课和评课等集体活动。
五、具体安排：
1、提升八年级学生的整体身体素质及基本技能（如立定跳远、篮球、100米等）。
2、充分利用晨操和课间活动进行耐力训练。
3、不断改进教学方法，激发学生锻炼的积极性，并根据他们的实际情况做分层练习，建立互帮互学的良好氛围。
4、对学习困难的学生给予更多耐心与关心，鼓励他们，营造积极向上的学习环境。
5、及时了解学生的学习状况，提出新的目标与要求。
六、教学措施：
1、逐步提高学生锻炼的主动性和创新性，培养他们参加体育活动的习惯。
2、利用体育课程独特的影响力，培养学生的审美意识，遵规守纪，互相帮助，增强团结意识。
3、发展学生的个性，培养他们勇敢、顽强、积极向上的精神风貌。
初中学校体育教学计划 第2篇
一、指导思想
本学期体育教学工作的指导思想是：始终坚持“健康优先”的原则，重视素质教育，以学生成长为中心，努力提升学生的身心健康水平，帮助他们培养面对挫折的能力和正确的成功观念，以适应未来社会的需求。我们将重点组织丰富多样的体育活动与小型竞赛，鼓励科学探索，确保提高教学质量和工作效率。力争培养德、智、美等方面全面发展的优秀人才。
二、学生情况分析
我任教的八年级学生普遍好奇心强，思维活泼，喜欢模仿，个性活泼，对新鲜事物充满兴趣。在教学过程中，需要增设更多符合他们兴趣的游戏及活动。
三、教材特点
软式排球是排球家族中的新成员，属于新兴运动项目。其材质柔软、不易伤手，安全性高且易于学习和掌握，趣味性极强，非常适合初中学生进行健身和娱乐。掌握软式排球的技术与战术，为学生学习硬式排球、沙滩排球和气排球奠定了良好的基础，具有承前启后的重要作用。软式排球因其松软的材质、安全易学和灵活的规则，具备较高的体育锻炼价值，能够丰富学生的锻炼生活，为终身体育活动打下基础。
四、教材内容
主教材：软式排球──正面双手垫球。通过学习与练习，提升学生的力量、灵敏度、协调性及柔韧性等身体素质；增强肌肉、骨骼、韧带和关节的力量，提高心肺功能；培养学生自尊、自信、合作与沟通的能力；激励学生拼搏向上，培养实践与探究的能力，促进身心健康成长。这一教材来源于生活、服务于生活，符合以学生为本的课程标准要求。
副教材：合作游戏──跳竹竿。目的是使学生在参与、合作与交流中进一步发展下肢力量和协调能力，培养学生挑战自我的勇气，在自主学习和合作探究中获得快乐与成功，实现身心的全面发展。
五、教学目标
体现课程标准，始终将健康放在首位，以育人为宗旨，掌握学科知识与基本技能，强调实践锻炼，促进学生综合素质的提升。
知识与能力目标：引导学生了解软式排球的起源、演变与特点，熟悉球体特性，使每位学生在不同程度上掌握正面双手垫球的基本技术。
过程与方法目标：面向所有学生，尊重个体差异，营造轻松和谐的课堂氛围，通过问题导入学习，尝试探究、思考解疑、积极练习、实践应用、激励评价等学习方式，以体验快乐与进步为主。
情感与态度目标：激发学生对软式排球的热爱，热爱生活，渴望追求健康。
重难点
教学重点：掌握插、夹、抬与击球部位的技术要求（特别是抬送的幅度）。
教学难点：控制击球的方向及力量。
六、教学具体措施
面向全体学生，尊重个体差异，营造轻松和谐的课堂氛围，通过问题导入学习，尝试探究、思考解疑、积极练习、实践应用、激励评价等方式，实现快乐与进步。
教法：本课针对八年级学生的教学效果，主要取决于教师采用的教学方法是否符合学生的生理、心理特点，是否能够通过教师的引导与情感交流激发学生的学习兴趣。根据初中生观察与模仿能力强、兴趣广泛、思维快速、好动的特点，本次课的导学策略为：引入问题——尝试改变比赛规则进行练习——鼓励学生发现问题——教师进行讲解、示范与指导——展示与评价——实践与应用于健身、娱乐比赛等。重点是激发学生兴趣，为学生创造多样的学习与练习情境，以问题引导兴趣，以兴趣促进学习，寓教于乐，将德、智、体、美的教育融入体育教学，使技能学习与健身趣味相得益彰。
学法：在体育课堂中强调学生的主观能动性，引导学生自主学习，使其真正成为学习的主角。课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，因此我将教法与学法结合，给予学生自主学习的机会。
“兴趣”是最好的老师。本计划将抓住学生的好奇心，通过趣味问题引出学习内容，在学习软式排球和跳竹竿的过程中，采用学生喜爱的竞争和游戏等方式来激发学习兴趣，让学生寻找解决问题的答案。通过观察示范与讲解，学生能够在主动学练中掌握技能，在展示与评价中交流，在体验进步和发展中收获成功，促使学生主动学习、合作学习、乐于学习、会学习，充分彰显学生的主体作用。
七、教学进度表（略）
初中学校体育教学计划 第3篇
一、指导思想
在本学期的体育教学中，我们将以“健康至上”和素质教育为指导思想，以学生的发展为中心，着眼于全体学生的身心健康，力求提升他们面对挑战的能力以及正确对待成功的态度，以适应现代社会生活的需求。我们将重点开展多样化的体育活动及小型竞赛，注重科学精神的培育，并不断提升工作质量与效率。致力于培养德智体美全面发展的高素质人才。
二、更新理念，确立全新的教学观
当前，学校体育教学围绕《体育与健康》新课程标准的实施，深化改革，落实学生每天一小时的体育锻炼。在此过程中，我们要深入理解“健康第一”的理念，激发学生的学习兴趣与锻炼热情，为终身体育奠定坚实基础；充分发挥体育的育人功能，面向全体学生，培养他们的创新精神、能力与社会实践能力，塑造健康的竞争意识；建立民主、平等、和谐的师生关系，使学生成为真正的学习主体。
1、课堂教学要充分体现学生的主体地位，持续激发他们对体育学习的兴趣。
2、教学过程中应关注不同学生的个性、兴趣和发展水平，采用分层次的要求与教学方法。
3、重视学生身心发展的敏感期，在已有基础上促进可持续发展。
4、力求通过教与学的共同努力，实现立即掌握运动方法和增强体质的显性目标，以及促进学生思维能力、创新精神和健全人格发展的隐性目标相结合。
5、进一步强化体育课堂的常规管理及安全教育。确保课堂规范有序，同时继续加强学生的安全教育与措施落实。
三、服务全体学生，发掘个性与特长
针对学生身体特征和兴趣爱好，我们要开展丰富多彩的课外活动，确保每天一小时的体育锻炼，努力促进学生素质的全面提升。
1、以素质教育为导向，积极探索新的大课间活动模式，提高课间操的质量与秩序。
2、开展丰富多样、符合时代特点和学生喜好的课外体育活动与比赛，力求活动制度化、内容多样化，确保活动的实际效果。我们将尝试开展“冬季体育活动月”，让学生的课余生活更加丰富。
四、积极参与科学研究，持续创新与自我提升。
新一轮国家基础教育课程改革在全国范围内迅速展开，对我校的体育教学工作注入了新的活力。如何落实“健康第一，以人为本”的理念，结合我校的特点寻求体育发展特色，提升教师的专业素质与能力，增强教师的主动性与责任感，是我们面临的重要任务。
我将加强学习，理论结合实践，更新自己的知识结构，尤其要深入学习现代教育理论、教学法和课程设计，以便更好地解读“课标”和“课改”的新理念，将教学与科研有机结合，努力成为一名理论与实践相结合的“科研型”教师。
在本学期，我将围绕学校、政教处及教导处的工作思路与要求，紧扣教研组的工作目标，振奋精神，团结协作，开拓创新，扎实推进，努力为我校的体育与健康工作贡献力量。
初中学校体育教学计划 第4篇
本学期是初三上学期，我们在深入研究教学大纲并结合本校实际情况的基础上，拟定了切实可行的体育教学计划。
一、指导思想
深入学习体育与健康新课程标准，将生活教育理念融入新课程中。坚持以健康为首要目标，旨在促进学生身心健康成长，激发学生的运动热情，培育终身参与体育活动的意识。在教学过程中，关注学生的主体地位，鼓励他们的创造性发挥，以学生发展为核心；同时关注学生之间的差异和需求，确保每位同学都能从中受益。
二、学生现状分析
由于本班实施男女分班教学，所带领的8个班级的女学生年龄均在15至16岁之间，正处于青春快速发育的阶段，身体成长较为迅速。然而女生通常性格较为内向，不太愿意进行体育活动。在体育与健康相关理论知识方面普遍较为薄弱，对锻炼方式缺乏明确认识。本学期应着重加强理论与实践相结合，采用多样的教学内容，通过团队游戏的方式增强学生的凝聚力，满足他们参与活动与学习的需求，进而鼓励女生积极参与体育锻炼。
三、教材分析
1、根据青少年需求进行讲授，避免过于依赖运动技术的系统性。以学生为中心，重点开展游戏和基本活动能力的培养。
2、教材内容生动且贴近生活，鼓励学生主动参与，如模仿兔跳、蛙跳等，同时引入更多游戏教学。
3、整本教材旨在提升学生身体的基本素养，主要包括跑、跳、投，通过反复练习来提高他们的灵活性、反应能力和协调性。
4、借助多种游戏形式，让学生意识到集体与个人的差异，促使他们与同伴建立良好的合作关系。
四、目的任务
1、培养良好的体育锻炼习惯，掌握一些基础的锻炼方法。
2、提高身体基本素质，包括跑、跳、投，增强运动能力。
3、掌握基本的技术动作，充分重视学生的主体地位。
4、养成上课的良好习惯，提升自我约束能力。
5、享受集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。
五、教学思路与措施
1、准确把握体育与健康课程标准，以健康为首的指导思想开展教学。
2、精心备课，营造生动轻松的课堂氛围；在每堂课前后进行反思。
3、采用多样的教学组织形式，例如分组教学（异质分组、随机分组等）和分段教学。
4、在课间多开展授课内容的评比与竞争，激发学生的积极性，使他们在竞争中更好地掌握技术动作。
5、积极培养体育骨干，注重学生组织能力的提升，突出他们在教学中的主体作用。
6、将游戏贯穿于课堂教学，尽可能与学生同乐，寓教于乐，加强与集体的互动。
六、本学期考核项目
50米、立定跳远、前滚翻、800米
初中学校体育教学计划 第5篇
一、基本情况：
本学期我负责教授初中七年级的五个班级，每个班级约有40名学生，男女生比例相对均衡。大部分学生身体健康，没有明显的运动技能障碍。虽然学生们对运动表现出很高的兴趣，但他们普遍身体协调性较差，部分学生存在体重过重的问题，导致学习某些动作时协调性不足。在身体素质的硬性指标方面，如速度、力量、耐力、柔韧性等，学生们整体水平偏低；而灵敏性和协调性等软性指标也比较欠缺。学生的个体发育存在差异，下肢力量尚可，但肩部肌肉群力量相对较弱，因此在教学时需要特别关注。腰背和腹部的力量需显著提升，这是体育锻炼成功的关键因素。
二、教材分析：
结合本校的实际情况，制定目的明确、计划周密的体育教学方案，传授学生基本的体育卫生知识和技能，并培养良好的卫生习惯；帮助学生掌握科学锻炼身体的方法，普及体育文化知识，并在教学中渗透德育教育，力求使每位学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
教材内容包括：体育与健康基础知识；田径项目：跑、跳、投；体操与球类运动，如篮球、足球；以及身体素质练习。
教材的重点包括：快速跑的技巧；跨越式跳高的动作；体操中的单杠技巧；球类运动中的控球技术。
教材的难点则包括：蹲踞式起跑的正确姿势；跳跃中的起跳环节；以及球类运动中的人球配合。
三、教学目标和要求
1、使学生初步了解自己的身体，并掌握简单的锻炼知识和方法，学习必要的体育卫生和安全常识，从而养成积极锻炼的态度，熟练掌握眼保健操和新的广播操。
2、初步学习田径、体操和球类等项目的基本技术，掌握相应的运动技能，进一步提升学生的身体素质和基本活动能力。
3、“以学生为中心，健康第一”是我们的指导思想。在体育游戏中，鼓励学生不断尝试、体验、练习与反思，感受体育运动的乐趣，体会到战胜困难、获得进步的成功喜悦。
四、教学措施
1、及时了解和分析学生的学习情况。
2、营造适合学生年龄特点的运动环境，以促进学习。
3、依据学生的年龄特征，采用多样化和兴趣化的教学方法，充分利用游戏和竞赛的形式，让学生在自主参与中练习，突出学生的主体地位。
4、不断调整练习方式，以持续激发学生的练习兴趣。
5、鼓励学生个性发展，培养他们勇敢、坚韧、充满活力和进取精神，启发思维，促使学生积极主动和具有创造性。
五、学生方面：
1、学生需明确学习目的，自觉上好体育课，积极学习掌握必要的体育基本知识和科学锻炼的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上课时需穿着轻便合适的运动服和鞋，不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等物品。
六、德育渗透：
体育活动对学生适应能力的培养有独特作用，因此在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂氛围，有意识地融入德育教育，既锻炼学生意志，又能培养学生的爱国精神和集体主义意识，促使学生遵循组织、遵守纪律，培养他们诚实、机智、积极向上的心理品质。
本学期的德育渗透将体现在各个教学环节中：
1、课堂常规：引导学生按规办事，让他们明白有规可循的重要性。
2、教学组织：培养学生团结友爱的精神，锻炼他们遵守纪律的意识，激发他们热爱劳动和爱护公物的情感。
3、根据教材内容结合德育教育内容安排：
（1）基础知识中融入激励学生刻苦锻炼的内容，提升他们的自尊心、自豪感和社会责任感。
（2）游戏中教材设计遵循纪律、诚实公正、积极进取及团结友爱的理念。
（3）田径项目强调锻炼学生坚韧不拔的毅力与意志品质。
（4）球类活动中渗透团队协作的集体主义精神。
（5）体操部分着重培养学生相互帮助的合作意识。
在实际教学过程中，要激发学生积极参与体育活动的兴趣，帮助他们建立终身运动的良好习惯。
初中学校体育教学计划 第6篇
本学期是初中阶段的关键时刻，结合新课程改革的要求及本校的实际情况，制定出切实可行的体育教学计划。我们不仅要加强学生的体能训练，还需助力他们顺利完成体育加试，以帮助他们进入理想的高中。
一、学生现状分析
根据观察，男生普遍表现出较强的竞争意识，而女生则更适合选择一些柔和的运动，以此来提升她们的运动兴趣。为了应对升学测试，学生们需要增加运动量和强度。
二、教材知识体系与结构
本学期教学的核心在于对学生进行中考体育项目的指导，帮助他们掌握相关运动技术，挖掘运动潜能，确保学生在中考中取得良好成绩。
三、目标任务
1、掌握基本的体育理论知识，理解体育锻炼的重要性，并在锻炼中灵活运用所学内容，不断强化和提升。
2、进一步增强体质，特别在柔韧性、跳跃能力和速度爆发力方面下功夫。
3、通过体育活动培养学生的团队精神，进行爱国教育，增强自信心，为他们未来的长期体育锻炼奠定基础。
四、重点与难点
1、重点关注的项目为：男生1000米、女生800米的成绩提高，以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐等项目。
2、难点在于男生的坐位体前屈。
五、教学设想
初三学生面临中考，分数从去年的45分提高到60分。因此本学期应以提升学生身体素质和中考相关内容的训练为主，给学生创造充分的运动空间，提高他们的自我锻炼意识。要改善课堂教学方式，激发学生的主动性和积极性，营造积极向上的课堂氛围，让学生明确学习和锻炼的目标。
定期进行测试，制定科学合理的教学计划。
在开学后的第一周进行学生身体素质测试，让他们了解自身状况，激励他们在后续的练习中更加努力。通过体育成绩分析学生的运动短板，以便制定后续的教学内容，进行重点训练。四月初再进行一次测试，培养学生的考试习惯，总结前期的教学效果，为后期的体育训练计划提供基础依据。
六、教学措施与教学改革思路
1：随年龄的增长，教学中可以多引入对抗性的游戏。
2：针对初中生的竞争特点，可以设置教学比赛，增加锻炼效果。
3：根据每位学生的身体条件进行分组，以增强自信心，让他们在运动中体验到乐趣。
七、本学期教学进度安排
第一周至第三周：体能恢复训练与课间长跑的强化训练，选拔体育专业生的项目与训练。
第四周至第五周：课程前期进行项目练习，后期依据学生的薄弱环节进行专项训练。
第六周至第七周：立定跳远的教学与测试。
第八周至第九周：坐位体前屈的辅导与训练。
第十周至第十一周：仰卧起坐的练习。
第十二周至第十三周：中考项目的综合测试与针对性指导。
第十四周至第十八周：中考体育测试后的创新教学和期末测试。
若遇五一假期或特殊天气情况，教学进度和内容可灵活调整，采取室内教学等替代方案。
四、针对性训练
1、加强对文化成绩优秀但体育成绩较差的学生进行针对性训练，提升其锻炼积极性，帮助他们树立体育中考与文化课同等重要的观念。
2、对偏科学生进行个性化的技术指导，争取在体育项目上有所突破。
五、加强业务能力学习
深入研究体育新课程改革，结合新要求制定新的教学方法，与体育教研组的教师们加强沟通与合作，认真备课，确保每堂课的质量。需掌握体育中考各项政策，制订科学合理的备考计划，引导学生认真预备，选择适合自身的项目，并与家长沟通，形成师生合力，共同冲刺中考，争取全面胜利。