数学不仅是逻辑与推理的艺术，更是培养学生综合素养的重要工具。作为数学教研组，我们肩负着提升教学质量、激发学生兴趣的使命。在新的一年里，我们将以“探索与创新”为核心，制定切实可行的工作计划，聚焦教学实践中的关键问题，深入研究学生的学习特点，力求通过教研活动，促进教师的专业成长与学生的全面发展。
数学教研组教研工作计划 1篇
一、指导思想
在本学期，初中数学教研组将继续深入落实学校的各项工作计划，始终以二期课改的理念为指导，围绕课程教材改革，积极开展教研活动。我们将重视在教师的教育教学过程中解决实际问题，努力提升课堂教学的有效性，以期逐步提高初中各年级的数学教学质量。
二、工作重点及具体措施
一）强化新课程标准学习，提升教师专业素养。
1、根据教务处的统一安排，开学初组织全体教师认真学习与数学教学相关的新课程标准。组织学科教师围绕新教材展开深入讨论，将学习成果应用于实际教学中。
2、在理论学习的基础上，注重业务学习，鼓励全组教师结合各年级教材特点进行深入讨论，积极交流教学经验，互相借鉴，共同进步。
二）加强教研组的日常管理
1、定期检查作业批改情况，落实常规活动的相关要求，并进行月度教学检查。
2、规范集体备课制度，按照年级备课小组进行统筹，确保每个备课小组明确课题研究任务。
3、聚焦课堂教学质量的提升。我们强调以课堂为核心，提高每节课的教学效率，教师需深入研究教材、课程标准及所教学生，以保障每一节课的有效备课。在课堂上注重精讲和多练，布置的作业要简练，批改要细致并及时反馈，确保学生能够迅速消化每天所学知识。
4、积极组织和开展数学竞赛及数学兴趣班的辅导活动。
5、关注各班级的成绩动态，特别是成绩波动较大的班级，规定每个年级定期进行测验，教研组长负责审查试卷的质量，杜绝直接使用未经筛选的试卷。每月进行一次质量监控，并做好相关的质量分析。
三）提升教研质量，扎实推进校本教研
有效组织常规教研活动，确保理论学习与实践操作的结合，教研组需在教学活动中发挥积极作用。坚持集体备课，充分调动教师的集体智慧，将每位教师的独特见解融入教案及教学实践中。在常规教学中，力求全组统一进度，针对各班情况编写教案、布置练习并进行统一测评。重点研究教材内容、教学方法、备课过程、作业设计、考试及评点。同时提倡教师间的相互听课，互相学习、互帮互助，实现共同提升。根据学校要求，每位教师需上公开课，并在听课后进行深入评议，从教学设计、教学方法、教学手段及教学理念的渗透等方面提出反思。
四）开展课题研究
积极进行小课题研究。本学期我们将参与“微视频”课题的研究。在专家指导和教研组全体老师的共同努力下，深入探讨课堂教学的有效性，旨在提升课堂教学的实践效果，从而提高教师的教学反思能力和学生的学习质量。这项工作将成为本学期教研组的重要任务，通过集体备课和听评课活动有效推进小课题研究。
五）资优生辅导与后进生转化工作
加强对各年级边缘学生的管理和辅导。毕业班教师需有计划地开展边缘生的承包及转化工作，优等生主要通过拓展提升，中等生则侧重补充与转化，努力促进他们向优生转化。对学困生要做到多关心、多接触、多面批、多鼓励，绝不放弃。起始年级需要从基础抓起，确保不抛弃、不放弃任何一位学生。
数学教研组教研工作计划 2篇
一、指导思想
本学期初中数学教研组在学校的领导下，以提升教师教学能力和学生数学素养为核心，结合县、学区的研训工作计划，围绕“促进有效学习”这一主题，深化课堂教学改革。我们将坚持以新《课标》为依据，规范教学行为，加强教学管理，提升教师的专业水平，确保课堂教学高效运行，注重教学质量的调研与监控，积极推动素质教育，力求全面提高学生的数学能力。
二、工作目标
1、规范教学常规，优化教研组活动，增强现代教育技术在数学教学中的应用效果。
2、加强师资队伍的建设，深入学习和领会新标准，积极开展新教材的研究，充分发挥骨干教师的带头作用，促进校际间的交流与合作，提高教师的教研水平和业务素质。
3、深入研究课堂教学，确保学生对所学知识的巩固，力争提高数学课堂40分钟的教学效率。
4、开展丰富多样的学习活动，激发学生的学习兴趣，增强数学与生活的联系，促进学生的个性化和谐发展。
三、工作重点
1、组织全组学习新课程标准，充分发挥教研组的集体智慧，围绕“理解新教材、合理使用新教材”的研究目标，深入开展新课程、新标准的数学教学研究，准确把握初中数学课程的性质、地位及基本理念，确保教学务实有效。
2、加强对教学常规的监督与落实。以教研组为单位，定期组织教师开展集中学习和教学常规检查，及时发现并解决问题，确保取得实效。
3、切实做好“培优补差”工作，建立优秀生与学困生的档案，进行有针对性的辅导。
4、积极组织教师参与上级教育部门的教研活动，鼓励青年教师提升基础教学能力，提高数学教师整体素质。
四、工作措施
1、认真学习新课程标准，严格遵循其指导思想，以“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在数学学科中的应用，促进教师的专业成长。
2、开展课堂教学研究，转变教师角色，树立以学生为中心的理念，尊重学生，构建平等、民主的师生关系，营造积极健康的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索和合作交流的学习模式，从而提升学生对数学的兴趣和学习信心，培养他们的创新意识。
3、依据上级教育主管部门的质量考评标准，严格管理常规教学，提高教学质量。
(1) 备课：鼓励教师开展集体备课，倡导“同课异构”模式，努力备出高质量、实用的课堂，让大家共同探讨新课程、新标准和新教法的教学模式，完善备课环节。
(2) 授课：教师应做好课前准备，重视现代化手段的应用，明确目标，讲解知识点要透彻，训练要扎实有效，同时合理分配师生活动时间，及时反馈教学效果。
(3) 作业布置与批改：作业设计应控制数量，注重质量，批改要准确及时，做到合理评价，保持字迹工整、书写规范。
(4) 辅导：继续开展提优补差工作，教师需制定时间、计划与内容，定期组织针对学习困难学生的辅导，确保措施得力和效果显著，并做好作业批改记录。
(5) 检测：改进检测手段，实施多维度评价。除了笔试，还应结合口试和实践操作，了解学生对数学知识的掌握状况和能力发展，同时通过课堂提问、观摩和学生作业等多种形式，评估学生的学习态度和习惯，以便及时调整教学策略。
(6) 听课：本学期每位教师的听课总节数不少于10节，边听边思，及时进行评价与反思。
4、持续加强毕业班的教学质量调研工作。
5、鼓励教师积极参与各级各类的教研活动及教学竞赛，提升教学水平。
数学教研组教研工作计划 3篇
新学期的到来，为了更进一步推动课堂教学的改革，落实新课程理念，提升初中数学教师的教学能力与专业水平，促进教师的专业成长，我校将继续高效开展数学教研活动。
一、指导思想
坚持贯彻党的教育方针，以学校教学工作计划为基础，明确新课程改革的方向，逐步实施新课程标准的核心理念，稳步推进学校的课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育观念，改善教学方式，优化教学流程，全面提升课堂教学效果，提高初中数学的教学质量。
二、目标任务
1、在本学期继续推进上学期数学教学成效，在不增加学生负担的基础上，力求提升数学课堂教学质量。
2、探索阳光数学课堂的教学模式，努力变革教师的教学方法，以提高教师的教学水平和学生的学习效果。
3、积极开展“双备双上”、课题研究等教研活动，按时并高质量地完成学校规定的各项常规工作。
三、主要措施
1、扎实推进常规教学工作：备课要充分，目标要清晰；上课要认真，教学方法要灵活；作业布置要集中突出重点，保持适量，讲求效果，确保有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各位数学教师需认真制定教学计划。在教学实施过程中，要重视对学生学习方法的指导和良好习惯的培养，积极做好辅导和帮困工作。
3、加强自身业务学习：要养成多读书、读好书的习惯，积极参与校内外的教学交流和观摩活动。
4、进一步加强教研工作：
（1）认真开展“双备双上”，确保每次教研活动前有中心议题，活动中有详细记录，活动后有深入分析。
（2）全体数学教师需善于运用新课程理念审视和剖析自己的教学设计与行为，确保每位老师进行公开课后及时反思并撰写教学心得，教研组要汇总相关材料，结合本学期的研究进展整理出公开课的经验和成果。
（3）学习与阳光课堂相关的教育理念，构建和完善阳光数学课堂的教学模式，展示优秀的阳光教育课堂。
5、培养学生良好的学习习惯：学生良好学习习惯的培养是实现素质教育的基础。重视学习习惯的培养，形成严谨、认真的学习态度和克服困难的精神，锻炼出有计划、有条理的学习作风。
四、各月活动安排：
九月
1、总结上学期数学组的工作状况，制定本学期的教学计划。
2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的相关理念。
3、开展教师集体备课活动。
十月
1、开展“双备双上”的教学研究活动。
2、检查教师的备课和学生的作业情况。
3、开展公开课的教学研究活动。
十一月
1、再次检查教师的备课与学生作业。
2、教师之间交流教学经验。
十二月
1、各年级制定期末复习计划。
2、组织一至六年级的期末测试并进行教学质量分析。
3、教师撰写教育教学论文和各类总结、心得。
4、整理并做好教研组的工作总结。