一年级上册体育教学计划旨在通过多样化的教学方式，培养学生的基本体育知识和技能，促进他们的身体素质和心理发展。学情分析指出，刚入学的学生对新环境感到陌生，活泼好动但注意力分散，因此需通过游戏教学激发兴趣，建立良好的行为习惯。教材内容主要涵盖体育基础知识、基本活动和趣味游戏，重点在于队列练习和广播体操。教学目标包括掌握基本运动技能，增强自信心，培养团结合作精神。为实现目标，教师需注重因材施教，运用直观教学法，引导学生积极参与，并通过评估促进学习进度。教学进度包括多样的活动安排，以确保学生在轻松愉快的氛围中获得全面发展。
一年级上册体育教学计划 1
一、学情分析：
一年级的学生刚刚进入小学，面对陌生的校园环境，他们可能会感到紧张和不适应。在这个阶段，体育课是他们最期待的课程之一，因为这是他们首次接触体育运动。激发他们的兴趣至关重要。培养学生积极参与体育活动的意识，推动他们在德智体方面全面发展。作为生长发育的重要阶段，教师在锻炼时需谨慎，关注学生的身体状况。由于小朋友活泼好动，注意力容易分散，课堂纪律尚未完全建立，因此本学期的教学目标将是因材施教，以提高他们的参与兴趣，发现潜在的体育人才，同时强调广播操的质量与课堂纪律，加强常规训练，为他们未来的学习打下坚实基础。
二、教材内容分析：
一年级的体育教学内容主要包括三大部分：体育基础知识、基本活动和游戏。体育基础知识主要讲解体育课的作用以及正确的坐姿、站姿；基本活动涵盖队形队列训练、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动以及简单舞蹈；最后一部分是适合低年级学生的一些简单有趣的游戏。
三、教学目标：
通过本学期的教学，学生能初步掌握各种基本动作的方法与技能，培养正确的身体姿势，增强活动能力，促进身体的新陈代谢与健康成长。他们在运动中将伴随丰富的心理体验与团队交往，感受到团结与合作的乐趣，增强自信心，培养健全的个性。通过教学，学生们将形成团结友爱、相互配合、遵守纪律、顽强拼搏、热爱生活和积极向上的优良品质，从而实现身心的全面和谐发展。
四、教学措施：
1. 由于学生年龄普遍较小，教学中将多采用游戏的方式。
2. 针对小学生的强烈好胜心，设计适当的比赛环节，以激发他们锻炼身体的积极性。
3. 在备课阶段深入研究教学大纲，仔细钻研教材，以把握重难点，明确训练项目，找到练习的重点；在课堂上通过激发兴趣，采用由易到难、逐步递进的方法进行教学，确保学生可以集中注意力。
4. 注重练习的质量，强调教师主导、学生主体的模式，通过逐步引导，采取分组与自主选择的组织方式，结合辅助指导、示范与模仿训练，增强练习的强度与密度，提高学生的学习兴趣，助力技能的掌握与提高。
5. 为学生提供充足的发挥空间，鼓励他们进行创新，创造机会让学生表现自我，这不仅满足了他们的表现需求，还能有效提升他们的创新意识和能力。
五、教学进度：
周次
教学内容及课时安排
1、开学工作
2、队列队形；成纵队站立、原地踏步—立定、齐步走—立定
3、队列队形；左(右)转、向后转、圆形行进
4、走：自然走、前脚掌走；游戏：踩点走
5、走：自然走步练习；各种姿势摆臂走；游戏：头顶书本走
6、国庆放假
7、走：自然走步练习；舞蹈《你笑得真好看》；游戏：各种姿势摆臂走
8、走：直线行走、不同路线行走；舞蹈《你笑得真好看》；游戏：比哪组走得快
9、走：模仿各种动物走；舞蹈《你笑得真好看》；游戏：联想不同动物的走法
10、跑：自然快跑；舞蹈《你笑得真好看》；游戏：看谁跑得直
11、跑：沿直线跑、对准目标跑；舞蹈《你笑得真好看》；游戏：开火车跑
12、跑：30米快速跑；舞蹈《你笑得真好看》；游戏：30米快速跑比赛
13、跳跃：模仿小兔子跳、双脚连续向前跳；舞蹈《你笑得真好看》；游戏：十字跳
14、跳跃：模仿各种动物跳跃；舞蹈《你笑得真好看》；游戏：青蛙过河跳
15、跳跃：立定跳远；游戏：猜拳跳
16、投掷：单手向上抛轻物；游戏：比谁抛得高
17、投掷：单、双手抛物，双手接物；游戏：看谁抛接次数多
18、投掷：面对面抛接；对准固定目标的投掷；游戏：看谁的投掷最准
19、期末考试
一年级上册体育教学计划 2
一、学生分析
一年级学生刚刚进入小学阶段，年纪较小，接触的事物有限，面临着许多新的知识与挑战。他们对于新鲜事物充满好奇，乐于学习，但注意力容易分散，耐心不足。在面对较难理解的内容时，反应较慢，特别是在涉及到协调性较强的活动时，力量相对较弱。男生普遍好动，组织纪律意识较弱，但他们表现欲强烈；女生同样活泼，因此需要在游戏中进行组织纪律的培养，帮助她们养成良好的习惯。
二、教材分析
小学一年级的教材内容较为简单，主要包括：体育基础知识、基本体操、田径项目（如跳跃和投掷，包括轻物投远、抛接球）、体操（如前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（如30米跑、300-500米跑走交替）、基本步法练习。这些内容虽然简单却非常基础，教师应帮助学生从一开始就养成正确的动作习惯。对于难度较大的项目，教师应在保障安全的前提下，适当降低动作难度，并通过引导和示范来培育学生的基本能力，以培养终身体育的好习惯。
三、教学目标及重点难点
教学目标
1、让学生掌握基本的体育知识，明确体育锻炼的重要性，并在锻炼中应用所学知识，达到巩固和提升的效果。
2、从基础锻炼开始，进一步增强体质，特别关注耐力和力量素质的培养。
3、通过体育活动，弘扬集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身参与体育活动打下坚实的基础。
教学重点：基本队列练习以及田径的各种走、跑、跳和投掷动作。
教学难点：学校的武术操与体操动作。
四、教学措施
1、教师需认真贯彻小学体育教学大纲，精心备课，确保每一节课都能充分组织和实施。
2、在低年级教学中，应依据学生自制力及理解能力较弱、情绪波动大的特点，采用主题教学和情景教学等方式，充分发挥游戏的吸引力，激发学生参与体育活动的积极性。
3、鼓励新生在课堂上积极展示和提问，对表现优秀的学生给予表扬。
4、教学过程中，教师需注重培养学生良好的习惯，确保其正确的运动姿势，并及时给予积极反馈。
5、教师要将所学知识有机地融入课堂中，以达到提升效果。积极组织课外活动小组，促进学生认知的提高，确保优秀学生得到更好的发展，同时帮助需要支持的学生转变。
6、教师应不断提升自身各方面的学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的教师学习，总结教学经验。
五、教研专题：
学生学习活动的有效性
六、具体的教学计划：
1、根据一年级学生的年龄特点和教学目标，进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。
2、理论部分：使学生了解体育锻炼的重要性、方法及相关的运动常识和卫生知识。
3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等基本队列动作。
4、广播体操：一年级新生首先要学习广播体操（学校特色武术操），广播体操的学习是上半学期的重点。
5、技能方面：主要包括①走：各种姿势的走，直线走；②跑：主要有直线跑、环形跑、直线往返跑、接力跑等；③跳：包括双脚跳、跳圈、跳台阶、跳绳、立定跳远；④投：对地投球、抛接球、投球进筐、投准练习等；⑤技巧方面：简单的滚翻练习等柔韧素质的锻炼；⑥游戏如《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；⑦简单韵律舞的基本动作学习。
一年级上册体育教学计划 3
一、学情分析：
一年级学生年龄偏小，基础较为薄弱，体育知识和技能水平相对较低，自控能力有待提高，组织纪律性尚可。然而，他们活泼好动，非常乐意参与各种体育活动和上体育课。本学期应充分考虑学生的心理特点，因材施教，合理运用教材，全面激发学生的自主学习热情，促进他们在德、智、体、美、劳等方面的全面发展和提升。
二、教材分析：
本学期一年级体育课程将涵盖走、跑、跳、体操及游戏等内容，主要以游戏为主线，同时穿插其他项目，既能让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，又有助于增强体质，学习简单的体育知识。教材的重点在于游戏环节，课堂上应突出实践教学，难点则在于队列的基本动作，帮助学生从小建立正确的动作概念和技能方法。针对一年级的学生，这一方面的学习可能会有一定的难度，因此可采用直观教学，利用同伴互助和课外活动的方式来突破此难点。
三、教学目标：
1、让学生进一步认识体育课和锻炼身体的重要性，了解一些保护身体健康的基本常识和方法。
2、掌握一些基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈技巧，提高身体素质和基本运动能力。
3、体验参与体育活动的乐趣，培养遵守纪律和团队合作的精神。
四、教学重难点：
1、养成正确的坐、立、走等身体姿势。
2、掌握队列和队形的基本动作。
3、掌握各种跑步和跳跃的动作。
五、教学措施：
1、鼓励全体学生积极参与体育锻炼，确保按时上课。
2、遵循体育课的常规，认真听讲，积极参与学习。
3、认真备课，充分了解教材及相关书籍，做好示范和讲解，帮助学生在理解和实践中学习。
4、采用多样化和灵活性的教学方法，以学生练习为主，教师主要负责指导和纠正，真正做到以学生为中心。
5、及时进行考评，结合自我评价、小组互评和教师总评的方式，全面了解学生的学习进展。
一年级上册体育教学计划 4
一、学生情况分析
一年级新生刚踏入校园，对于上学的意义并不了解，他们对上学的概念仍处于探索阶段。然而，这不是我们需要急于解释的事情，小学生会逐渐领悟上学对他们的真正意义。对于今年秋季的体育教学而言，学生们普遍热爱运动，体育课程的内容相对简单，因而我们相信他们能够顺利掌握所学。这要求我们更加注重提升体育教学的质量，现将本学期的体育教学计划拟定如下：
教学目的：根据《大纲》中的规定，小学体育的目标是：“通过体育教学，向学生传授健康和卫生知识，增强学生的体质，促进全面发展，为提高民族素质打下坚实基础。”
一年级的学生年纪尚小，容易接受新知识，但注意时间较短；男女同学活泼好动，自我约束能力不足，但表现欲望强烈。他们模仿能力较强，对体育基本活动的动作和方法了解有限。基本活动的教学应着重让学生活动起来，学习简单的动作和技能，培养良好的身体姿态，为今后掌握各类体育活动的技术打下基础。要加强趣味游戏教学，并在其中融入纪律教育。
二、教学目标
旨在培养学生保持良好的身体姿势，初步激发他们参与体育活动的兴趣，养成良好的锻炼和卫生习惯，发展身体素质，提升基本运动能力，促进身心健康成长；帮助学生了解与体育、卫生和保健相关的常识，学习并初步掌握体育与保健的基本知识及技能，为综合能力的发展奠定基础；通过教育，使学生树立集体主义和爱国主义精神，培养遵守纪律、团结互助、积极向上等优秀品质。
三、教材分析
小学体育（与健康）内容包括理论和实践两大部分。理论部分涵盖体育与保健常识；实践部分则包括：
① 走与跑；
② 跳跃；
③ 投掷；
④ 攀爬、悬垂、支撑、滚翻和平衡；
⑤ 小球类运动；
⑥ 队列与队形、徒手操；
⑦ 民族与乡土体育七大类。
游戏和身体素质发展课程不单独列出，而是融入各项教学内容之中；韵律活动和舞蹈则包含在队列队形和徒手操之中。具体教学内容见教学进度表：
四、教学重难点
重点：本学期的主要任务是教授广播体操，确保每位学生都能熟练地做广播体操。
难点：要求每个动作都做到位，并与节奏相匹配。
五、教学措施
1、根据学生的年龄、已有知识水平、身体发展水平，结合学校场地、器材、环境等实际情况，制定合理的教学目标，安排适宜的教学内容，选择合适的教学方法，合理安排运动与心理负荷，帮助学生在现有基础上学好课程。
2、激发学生的学习兴趣。首先让学生明确学习目的，树立正确的学习动机，提升体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上激发学习积极性，培养创新思维，运用各种手段引导学生积极参与，提升身体锻炼的积极性，并组织各类体育竞赛，提升运动技能。
3、教学中运用多种直观手段，采用生动形象的语言、示范与直观图片等，以帮助学生感知动作、领会要领，掌握锻炼方法，形成完整且正确的动作概念，同时培养学生的观察与思考能力，提高教学效果。
4、注重器材和场地的建设，妥善保管和维护已有器材。同时提倡自制体育器材，努力创造条件，保证教学需求。
5、以《学生体质健康标准》为目标，开展系统的体育训练，对学生进行考核改革，认真做好考核工作。
一年级上册体育教学计划 5
一、教材分析
一年级体育教材的内容设计相对简单，主要包括体育基础知识、基本体操、田径项目中的跳跃和投掷（如轻物投掷和接球）、体操（如前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米和50米的走跑交替）、以及基本步法练习等。这些内容虽然简单，但却是学生体育技能发展的基础。教师应注重培养学生良好的运动习惯。在教授较难的项目时，必须保证安全，并适当降低动作的难度，以便从学生的基础能力出发，逐步提升他们的运动技能，培养其终身参与体育活动的兴趣。
二、学生分析
一年级学生经过一个学期的学习，对体育课有了一定的理解，并且表现出较强的兴趣。他们年龄尚小，充满好奇，喜欢新鲜有趣的活动和游戏，但对于些难度过大的内容，接受能力相对较慢，尤其在协调性要求较高的项目上。因为力量较弱，男女生都较为活泼好动，组织纪律性相对较差，但他们渴望表现。女生与男生一样活泼，因此在课堂上应以游戏为主，通过游戏的方式进行组织纪律教育，帮助学生养成良好的习惯。
三、教学目标及重难点
教学目标：
1、帮助学生初步认识自己的身体，掌握锻炼身体的基本知识和方法，了解一些体育卫生和安全常识，培养他们认真锻炼的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育及舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步提升身体素质，增强基本活动能力。
3、培养学生学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优秀品质。
重难点：
1、新的广播体操《希望风帆》学生尚未掌握，应作为重点内容，合理组织课堂教学，争取在一个月内教授完毕。
2、本学期的另一个重心是进行体质健康测试，特别是跳短绳项目。
3、对新入学的一年级学生，要加强课堂常规的教育。
四、教学内容
1、走与跑的练习主要包括：a、直线跑；b、直线走；c、高抬腿跑；d、20米直线往返跑；e、接力跑。
2、跳跃的练习包括：a、双脚跳；b、跳单双圈；c、跳短绳；d、立定跳远。
3、投掷与接球的练习。
4、体操内容包括：立正、稍息、看齐、解散、集合、向左（右）转、踏步、立定、报数、齐步走、立定。
五、方法措施：
1. 要求全体学生积极参与体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。
2. 遵守体育课常规，认真听讲，积极参与学习。
3. 参加期中和期末的测评，以督促学习的进行。
4、教师需将学过的知识有机结合到课堂教学中，达到提升的效果。积极组织课外活动小组，引导学生提升认知，实现优生优培和差生转化。
5. 教师要以身作则，树立榜样。
6、教师应认真贯彻小学体育教学大纲的要求，精心备课，确保每一堂课都充分有效。
7、教学方法应具有多样性和灵活性，主要以学生练习为主，教师则起到指导、引导和纠正错误的角色，真正实现以学生发展为中心。
8、及时进行考评，从学生自评、小组互评和教师综合评定相结合的方法，评估学生的学习情况。
9、做好课间操的组织工作。
一年级上册体育教学计划 6
一 学生基本情况分析
一年级一班共有48名学生。这一年龄段的学生对于新知识的接受能力较强，但注意力持续时间较短；他们通常比较活泼好动，组织纪律性相对较弱，但表现欲望强烈。学生们的模仿能力较强，但对基本体育活动的相关概念和方法了解较少。在基本活动的教学中，主要任务是促使学生主动参与，掌握一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为他们今后学习各类体育活动的技术与技能奠定基础。重视通过趣味游戏的方式进行教学，并在其中融入组织纪律性的教育。
二 教材分析
1、全面落实党的教育方针，推进素质教育，着力提高小学生的身心素质，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
2、坚持健康第一、关注全体学生的思想。
3、根据课程标准的整体目标、水平一以及运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应等五大领域的目标，制定本教学计划。
三 教学目标
1、在教学中，使学生初步掌握各类基本动作的简单方法与技能，培养他们正确的身体姿势，提升身体活动能力，促进身体的新陈代谢与健康成长。
2、通过身体活动，学生能够体验到丰富的情感交流和体育群体的社交活动，从而感受到团结合作、互助友爱的情趣，增强自信心，形成健全的人格心理。
3、通过教学，培养学生团结友爱、相互协作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优秀品质，促进身心全面而和谐的发展，感受参与体育活动的乐趣。
四 教学措施
在低年级的教学活动中，教师应尽可能多地了解一年级学生的特点，如活泼好动、注意力不集中、自我控制和理解能力较弱等。通常，一年级的小学生多数来自幼儿园，他们已经掌握了一些基础队列和动作，比如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转身等，同时也熟悉走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏，但对体育的相关知识仍显不足。在安排一年级的教学内容时，需要考虑学生的认知能力和动作基础。教师应重点关注：
1、加强理论学习，深入研究新课程改革的教学方法，提高课堂教学的质量；
2、注重思想教育，利用宣传栏和广播等形式，表扬运动成绩优秀和品质良好的学生，鼓励他们坚持体育锻炼。
3、不断学习与改进练习方法，调整单一的教学模式，让学生更喜欢上体育课，在潜移默化中掌握简单的运动知识和技能。
4、增加趣味游戏和身体素质练习，及时评估学生的身体状态与运动水平。
一年级上册体育教学计划 7
一、学生情况分析
作为一年级的新生，学生们在开学初时可能对学校的意义并不充分了解。对于这一阶段的小朋友来说，探索和学习是他们成长的重要组成部分。这个秋季，对于一年级的学生来说，体育课并不是一个难度过高的课程，尤其是因为学生们普遍对体育活动充满兴趣。我相信他们能够在这方面取得良好的成绩。这也意味着我们必须高标准地进行体育教学。本学期的体育教学计划如下：
教学目的：《大纲》明确了小学体育的目的：“通过体育教育，增强学生的身体素质，促进德智体全面发展，为国民素质的提升奠定基础。”
一年级的学生年龄较小，乐于接受新知识，但注意力相对分散；他们男孩女孩的活跃度较高，组织纪律性不足，但表现欲望强烈。他们也展现出强烈的模仿能力，对于基础体育活动的动作概念和方法则知之甚少。基础活动的教学目标是让学生积极参与，学习一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿势，为未来学习各类体育活动的技能打下基础。趣味性游戏的教学也应得到重视，以增强学生的组织纪律意识。
二、教学目标
培养学生保持健康的身体姿势，使他们初步对体育活动产生兴趣，养成良好的卫生习惯，发展身体素质，提升基本运动能力，促进身心健康成长；让学生了解日常生活中和体育、卫生及保健相关的知识，学习并初步掌握体育与保健的基本知识和技能，为今后发展综合能力奠定基础；通过集体主义和爱国主义教育，培养学生遵守纪律、团结合作、积极向上的良好品质。
三、教材分析
小学体育（及健康教育）包括理论和实践两大部分。理论部分涉及体育和保健常识；实践部分则包括：①走与跑；②跳跃；③投掷；④攀爬、悬垂、支撑、翻滚、平衡；⑤小球类活动；⑥队列队形、徒手操；⑦民族民间游戏等七大类。游戏和身体素质的发展不会单独分类，而是融入到各类教学内容中；韵律活动与舞蹈也不单独分类，而是包含在队列队形和徒手操中。具体的教学内容将列入教学进度表中：
四、教学重难点
重点：本学期将主要以广播体操为教学核心，确保每位学生都能掌握广播体操的动作。
难点：确保每个动作做到标准，并与节奏相契合。
五、教学措施
1、从实际情况出发，依据大多数学生的年龄特点、原有的知识水平及身体发展情况，结合学校的场地和器材条件，合理制定教学目标、安排教学内容、选择适合的教学形式和方法、安排合理的运动负荷和心理负荷，使每位学生都能在现有基础上掌握本课程。
2、激发学生的学习兴趣，首先要让他们明确学习目的，端正学习动机，提升体育文化素养。在充分体验运动快乐的过程中，激发学生的主动学习积极性，培养创新意识，采用启发和多样化手段提升参与感，鼓励学生积极锻炼，通过组织各种体育竞赛提升运动水平。
3、在教学过程中采用多种直观的教学手段，运用生动形象的语言、正确的示范和直观的图片等，使学生能够感知和领会动作要领，掌握锻炼方法，形成完整的正确动作概念，培养观察和判断能力，启发积极思维，提高教学效果。
4、自制体育器材，重视场地和器材的建设与管理，妥善保管和保护现有的器材。同时发扬艰苦奋斗的精神，自制体育器材，创造条件以保障教学需求。
5、以《学生体质健康标准》为目标，对学生进行系统性的体育训练，并进行考核改革，确保考核工作的严谨和有效。
一年级上册体育教学计划 8
一、 学生情况分析
一年级的学生年龄较小，热衷于接受新知识，但注意力集中时间较短；他们活泼好动，组织纪律观念尚弱，表现欲望较强。学生的模仿能力较强，但对体育基本活动的动作概念和技能认识很少，在基本活动的教学中，主要是让学生活跃起来，掌握简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为将来进一步学习各类体育活动的技术与技能奠定基础。应重视趣味性游戏的教学，并在其中融入组织纪律性教育。
本学期我负责教一年级（1）班的体育课，班级男生人数明显少于女生，总共31人。学生们活泼好动，注意力分散，且表现出懒散的倾向。
二、 教学目的：
根据《大纲》的要求，小学体育的目的是“通过体育教育，向学生传递体育卫生保健知识，增强学生的健康水平，提升体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。”
三、 教学目标
培养学生保持正确的身体姿势，使其初步对体育活动产生兴趣，养成良好的锻炼和卫生习惯，发展身体素质，提升基本动作能力，促进身心健康成长；让学生了解日常生活中与体育、卫生及保健相关的知识，学习并掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展综合能力打下坚实基础；对学生进行集体主义和爱国主义的教育，培养守纪律、团结互助、积极向上等优秀品质。
1、使学生进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，掌握一些保护健康的简单常识和方法。
2、让学生进一步掌握基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，以提高身体素质和基本活动能力。
3、体验参与体育活动的乐趣，学会遵守纪律，与同学团结合作。
4、感受体育活动中的心理体验，展示自我的愿望与行为。
5、观察同伴在体育活动中的情绪表现，培养在一定困难条件下进行活动的能力。
四、 教材分析
小学体育（与健康）包含理论和实践两个部分。理论部分包括体育和健康常识；实践部分包括：①走和跑；②跳跃；③投掷；④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡；⑤小球类；⑥队列队形、徒手操；⑦民族民间乡土体育七大类。游戏与身体素质发展教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中；韵律活动和舞蹈也包含在队列队形、徒手操中。
五、 教学重、难点：
重点：规范教学常规；学习广播操和队列练习。
难点：培养学习习惯和学习能力。
六、 教学措施：
1、结合实际情况，根据大部分学生的年龄、已有知识基础和身体发展水平，以及学校的场地、器材和环境等因素，实事求是、讲究实效、创新改革，明确教学目标，安排教学内容，选择合适的组织形式和教学方法，合理安排运动与心理负荷，帮助学生在原有基础上学好这门课程。
2、激发学生的学习兴趣，首先明确学习目的，端正学习动机，提升体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上，激发学生的主动性，培养他们的创新精神，通过启发、诱导及多种手段激发学生的兴趣，调动锻炼身体的积极性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水平。
3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采用生动形象的语言、恰当的示范、直观的图片等，帮助学生感知动作，领会动作要领，掌握训练方法，形成完整的正确动作概念，提升学生的观察与判断能力，启发学生积极思维，提高教学质量。
4、认真研究新《课标》，准确理解课程的指导思想和教学目标，力求符合课程标准的要求。结合实际制定教学计划和备课，以学生的心理和生理特点为依据，认真上好体育健康课。
5、将课堂教学与课外活动结合起来，合理组织好学生的两操及课外活动，并进行教学评议。
七、 教学进度表
一年级上册体育教学计划 9
一、学情分析：
刚进入小学的学生，对新环境和新知识充满了陌生感，他们的天真与活泼让人感到欣慰，同时也展现出强烈的好奇心和求知欲。此阶段的孩子们可塑性强，因此本学期的目标主要为培养学生良好的学习和行为习惯，激发他们的学习兴趣，使他们乐于参与课堂活动。
二、教材内容分析：
小学一年级的体育课程内容主要分为三个部分：体育常识、基本活动和趣味游戏。体育常识部分讲解体育课的重要性及正确的坐立行姿势；基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简单的舞蹈；最后则是适合低年级学生的一些趣味游戏。
三、教学目标：
通过本学期的教学，使学生初步掌握各种基本动作的技巧和方法，培养学生身体的正确姿势，提升身体活动能力，促进身体的正常生长发育，增强身体健康。在身体活动中，学生能够体验到友好合作、团结互助的重要性，感受到自信和健全个性的发展。通过教学，也希望能培养学生团结友爱、互相协作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活和积极进取的优良品质，促进他们的全面发展。
四、教学措施：
1、小学生普遍年龄较小，因此应多采用游戏的形式进行教学。
2、针对小学生强烈的竞争心理，可以设计一些教学比赛，以增强学生锻炼的积极性。
3、备课时需认真研究教学大纲、钻研教材，明确教学重点与难点，确定适合的训练项目；在课堂上，要激发学生的学习兴趣，采取由易到难、循序渐进的教学方式。
4、在练习环节上，需注重讲解与实践相结合，教师为主导，学生为主体，逐渐引导学生掌握动作要领，采用分组与自由组合的方式，让他们在合作中学习；增加练习的强度和频率，以提高他们的参与感和兴趣。
5、为学生提供充足的发挥空间，鼓励他们进行创新实践，满足他们的表达欲望与个性发展，促进他们的创新意识和能力。
五、教学进度表：
周次 教学内容
一
1、引导课：认真上好体育课（室内理论课）
2、正确的坐立行姿势；排队上课、集合、解散
3、小学生广播体操（一）；稍息、立正
二
1、复习小学生广播体操（一）；学习小学生广播体操（二）
2、复习小学生广播体操（二）；学习小学生广播体操（三）
3、队列：报数；游戏：块块集合
三
1、复习《小苹果》；游戏：一切行动听指挥
2、各种姿势的走；走跑接力
3、前后滚动；摇小船
四
1、队列：原地转法；复习《小苹果》
2、模仿动物走；走跑交替
3、理论：正确的坐、立、行姿势
五
1、投准练习；游戏：看谁投得多
2、韵律活动：听音乐做动作；基本姿态练习
3、队列：踏步—齐步走；复习原地转法
六
1、基本跳跃；模仿动物跳
2、拍球；拍球比多
3、拍手操；复习小学生广播体操
七
1、游戏：端水平衡；障碍赛跑
2、技巧：前滚翻（一）；跳垫子游戏
3、技巧：前滚翻（二）；换物接力
八
1、兔子舞（一）；蹦蹦跳跳
2、兔子舞（二）；游戏
3、齐步走—立定；复习拍手操
九
1、快速跑；接力游戏
2、拍球；传球接力
3、劳动模仿操（一）；游戏：改换目标
十
1、劳动模仿操（二）；换物接力
2、走跑交替；走跑比美
3、双脚连续跳；比谁跳得远
十一
1、舞步：跑跳步、滑步；游戏：黄河、长江
2、走和跑：直线跑；游戏：传递情报
3、持轻物掷远；跨下传球接力
十二
1、复习队列队行；游戏：搬运接力
2、复习跑跳步、滑步；兔子舞
3、后踢步加手臂动作；柔韧练习
十三
1、地滚球；游戏：小小保龄球
2、拍手操；游戏：“8”字接力
3、模仿动物爬；爬垫子接力
十四
1、跳小绳；跳绳比多
2、走跑练习；游戏：跳进去拍人
3、欣赏全国大众少儿组健美操比赛；找自己的家
十五
1、复习正确的走和正确的跑；游戏：迎面接力
2、队列：走圆形；十字接力
3、复习小学生广播体操；游戏：老鹰和小鸡
十六
1、模仿动物形象的简单舞蹈动作；集中注意力游戏
2、拍球接力；协调性练习
3、理论：体育运动与营养卫生
十七
1、快速反应跑；报纸游戏
2、复习《小苹果》；小游戏
3、复习基本队列队行；游戏：跳进去拍人
十八
1、复习；总结
2、测试
3、测试
六、测试：
建议的测试项目包括小学生广播体操《小苹果》和基本队形队列。
一年级上册体育教学计划 10
一、学期教学目标：
1. 全面提高学生的体育素质，增强身体素质。
2. 学习体育基本知识，掌握科学的锻炼方法，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，引导他们形成新的学习习惯。
二、学生基本情况分析：
一年级共有四个班级，学生人数约为200人，年龄较小，基础相对薄弱，体育知识和技能掌握不够，自我控制能力较弱，能够维持组织纪律。尽管如此，他们都非常活泼，乐于参与体育活动和上体育课。通过上学期的学习，学生对队列动作的掌握有了明显进步。本学期应注重学生的心理特点，因材施教，合理安排教材内容，充分激发学生的主观能动性，积极参与学习，以便在德、智、体、美、劳各方面都有所提升。
三、教材分析：
本学期一年级体育教学内容主要包括走、跑、跳、体操及游戏等，以游戏活动为主，适当穿插其他内容，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，增强体质，同时也能学习一些基础的体育知识。
四、教学研究内容：
1. 教材的重点是游戏类活动，应侧重课堂练习的教学方法，而难点在于队列基本动作的教授。为了让学生从小就建立正确的动作意识和技能，教师可采用直观教学法，通过互助学习和课外活动来突破这一难点。
2. 教研专题：本学期聚焦于体育教学中创新能力的培养。
3. 集体备课、研究课、公开课的时间安排：
第一至九周：轻物掷投
第十至十五周：快速跑
第十六至二十周：短绳跳
五、教学措施、教学进度与教学时间安排
1. 所有学生需积极参与体育锻炼，遵守考勤制度，按时上课。
2. 遵循体育课常规，认真听讲，主动学习。
3. 进行期中和期末的检测，督促学生学习进度。
4. 采用直观教学法，注重讲解与练习相结合，做好自主、综合、拓展、创新的研究。
5. 教师需以身作则，树立榜样。
6. 教研专题实施措施：
(1) 注重智力与非智力因素的协调发展，通过寓教于乐的方式促进学生全面发展。
(2) 加强对课题研究的重视，定期开展听课、评课活动和专题研讨。