本学期的小班数学教学计划旨在提高幼儿的数学素养，激发学习兴趣，促进健康成长。教学内容涵盖比较长短、粗细、数字识别（6至10）、形状特征（圆形、正方形、长方形）、空间位置概念以及逻辑推理，设定了24个学习重点。教学目标包括激发幼儿对数量、形状及逻辑关系的兴趣，发展基本数学概念，培养推理能力与数学交流能力，并鼓励独立思考和解决问题。要求幼儿能够进行数数、比较大小、识别形状、理解方位和整体与部分关系。为实现这些目标，计划通过丰富的活动和游戏促进学习，同时与家长合作支持幼儿的数学发展，关注安全与健康，营造良好的学习环境。整体上，教学计划强调实践操作和生活中的数学应用，确保幼儿在愉快的氛围中探索和学习。
小班数学教学计划 1
为了更好地提高小班幼儿在数学方面的素养，激发他们对数学学习的兴趣，提升学科的整体质量，使幼儿在快乐中探索知识，在学习中健康成长，特制定本学期的小班数学教学计划。
教学内容：
本学期的教学内容包括：比较长短、识别最长和最短，比较粗细、识别最粗和最细，按规定顺序进行排序，数数，认识数字6、7、8、9、10，理解圆形、正方形和长方形的形状特征，学习里与外、空间位置的概念，整体与部分的关系，以及逻辑推理，共有24个学习重点。
教学目标：
（一）目标：
1、激发幼儿对数量、形状、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，引导幼儿体会生活中包含的各种数学关系，感受到数学的实际应用价值。
2、发展幼儿对数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励他们初步运用分类、排序、推理、计算、估算及预测等方法来探究事物的主要特征。
3、培养幼儿的推理能力与逻辑思维，鼓励孩子们运用数学进行思考，分析问题情境，选择有效的解决策略，并能解释和验证自己的答案，从而提升思维的灵活性、敏捷性和创造性。
4、培养幼儿的数学交流能力，指导他们用自己最熟悉的方式，例如实物、图片、数字或文字等，表达日常生活中的数学现象与关系，并与同伴、教师及家长进行交流。
5、鼓励幼儿动手动脑，积极探索如何用简单的数学方法解决生活和游戏中的实际问题，体验数学的实用性。
（二）要求：
1、幼儿能认识长方形、粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，并能够按规律进行排序。
2、在认识物体的能够进行数数，熟悉数字6、7、8、9、10，并用数字表示相同数量的物体。
3、识别圆形、正方形和长方形，并能够准确区分这些形状，掌握其特征。
4、了解方位概念，掌握里外和空间位置的关系。
5、初步区分整体与部分，培养幼儿的逻辑推理能力和思维能力。
小班数学教学计划 2
新的学期象征着新的挑战与机遇。作为新接手本班的老师，我对班级的一些情况仍需深入了解，但我相信通过努力，我将很快与我的小朋友们建立起紧密的联系。在《纲要》的指导和《园务计划》的引领下，我们结合班级的实际情况和家长的宝贵建议，经过充分讨论，确定了本学期的数学教学计划。我们希望能够提供多元化的学习机会，充分利用各种资源，与幼儿共同度过一个富有意义的学期。
本学期班级共有幼儿35名；旧生34名；新生1名。经过上学期小班的学习，经过对期末幼儿评估的分析，孩子们在生活自理能力和学习习惯上都有了显著的进步，尤其在逻辑思维、语言表达和社会交往能力方面表现突出。然而，由于年龄差异较大，班级内男女比例不均，导致幼儿间能力差异明显，班级常规的培养仍需加强。本学期我们将更加注重幼儿在数学方面的基础知识与技能的培养。
1、强化幼儿数学知识与安全意识
（1）在日常活动中，培养幼儿正确的数数习惯和逻辑思维能力，确保他们在解决问题时能积极思考，合理利用已有的知识。
（2）重视安全教育，让幼儿了解在数学游戏或活动中，如何安全使用工具，并遵守相关规则。
2、培养幼儿独立思考和解决问题的能力
（1）通过有趣的故事和互动活动，引导幼儿增强独立意识，让他们意识到在学习和生活中，需要依靠自己的能力寻找答案，解决问题。
（2）培养他们的时间观念，帮助幼儿学会自我管理，合理安排学习和游戏时间，使他们对自己的行为负责。
3、数学学习的准备：
（1）通过角色扮演和模拟活动，培养孩子们的动手能力，让他们在实践中学习如何整理自己的数学工具，如铅笔、尺子等，并学会爱护个人物品。
（2）培养良好的学习习惯：希望家长配合幼儿园的工作，让幼儿养成按时上课、认真听讲、积极提问和参与讨论的好习惯；强调在活动中要做到专心组织和遵守规则。
（3）知识经验的积累：
A. 数学知识的渗透
为孩子们提供丰富的数学学习环境，以数字、形状、图案等装置布置活动室，让他们在潜移默化中感受数学之美，增加对数学的兴趣和认识。
B. 数学活动的开展
利用每次数学活动，鼓励幼儿进行分类、计数和简单的运算，提升他们的逻辑思维能力。在日常生活中引导幼儿运用数学知识解决实际问题，鼓励他们独立思考。
班级日常工作：
1）本学期，我们将根据幼儿的兴趣和需求，开展主题活动，让他们参与活动的设计和反馈，增强他们的参与感和自主性。
2）与教研组密切合作，提升在数学教学方面的专业素养，确保教学活动的有效性和趣味性。
3）积极借鉴其他班级的优秀经验，根据幼儿的成长和发展需求，及时调整区域活动的材料和内容，以保证活动的适宜性和有效性。
4）确保班级特色教育的做好日常常规工作，组织、参与大型活动，如新学期相关的数学展示、亲子活动等。
卫生保健工作：
1）做好日常卫生和消毒工作，保持教室环境的健康，防止传染病的发生。
2）对幼儿进行安全教育，提高他们的安全意识，确保在活动中的安全保障。
3）关注幼儿的健康发展，特别是对一些体弱的孩子，给予更多的关心和照顾。
家长工作：
1）开学初召开家长会，向家长开放班级情况与计划，使家长对班级工作有清晰的了解和支持。
2）与家长保持电话和沟通联系，建立家园共育的一致性，共同为幼儿的成长而努力。
3）鼓励家长积极参与班级的活动，帮助孩子养成良好的学习和生活习惯。
教师团队合作与专业成长：
在过去的合作基础上，继续保持良好的团队氛围，互相学习，共同提高；在专业领域进一步加强教师的数学教育能力，不断探索和创新，力求在教学上做到更好。
小班数学教学计划 3
一、情况分析：
在小班中，大部分幼儿表现出对幼儿园生活的喜爱，逐渐能够适应园内的日常活动，初步掌握了生活和学习的规则，学会了整理玩具，能把物品放回原处。幼儿们热衷参与户外体育活动，许多原本内向的孩子开始变得活泼开朗，乐于与同伴交流。然而，一些幼儿在家中仍然表现出任性、倔强和情绪波动较大的问题，依赖性较强，自我中心，不愿意独立进餐，挑食现象较为普遍，这些都需要教师给予更多的指导与关怀。通过与家长的交流，发现我班的部分家长对早期教育非常重视，常常带幼儿外出拓展视野，个别幼儿在家中已开始进行早期阅读，展现出一定的可塑性。但仍有一些家长对早期教育的重视程度不够，这就需要我们耐心地与他们沟通和引导。
二、学期目标：
1、让幼儿在认识物体的练习数数，学会识别并书写数字1至10，并能用数字表示相同数量的物体。
2、帮助幼儿比较10以内数字的大小。
3、教授幼儿进行10以内的加减法，使其能熟练掌握，体验加减的关系。
4、教会幼儿认识圆形、正方形和长方形，并能正确辨别这些图形，掌握它们的特征。
5、引导幼儿理解长短、粗细的概念，能够比较出最长、最短，最粗和最细，并按规律进行排序。
6、激发幼儿根据物体数量的不同进行10以内的正逆排序，初步理解序列的传递性和双重性。
7、引导幼儿以自身为中心认识前后左右的方向。
8、培养幼儿积极主动地参与数学活动，学会迅速而有条理地整理活动材料。
三、具体措施
1、按照数学教学计划定期组织数学活动。
2、将数学教育建立在幼儿已有的生活经验基础上。
3、为幼儿提供丰富的操作和探索机会，鼓励他们积极参与。
4、利用生活中的实际物品帮助幼儿学习和理解数学知识。
5、通过游戏活动和动手操作来巩固数学知识。
6、结合操作卡片，助力幼儿对数学知识的理解。
7、与家长密切配合，共同支持幼儿的数学学习与理解。