本学期小学语文教学计划旨在深化课堂教学改革，提高教师专业素养，落实“新课标”的核心理念，强调参与性和互动性。计划包括提升教师的课改意识，创新教研形式，通过案例分析和教学反思促进教师成长，强调自我发展和文化积累。计划强化信息技术的应用，构建活力课堂，促进师生的共同成长。教师需合理布置作业，减轻学生负担，确保教学质量逐步提升。具体安排包括定期教研活动、实施经典美文诵读训练、开展各类竞赛活动，提升学生语言能力，营造良好的读书氛围。整体目标是通过规范管理与创新活动，实现语文教学质量的提升和学生综合素养的提高。
小学语文教学计划 第1篇
一、指导思想：
本学期，我们将以深化小学语文教学改革为目标，始终保持教研工作的连贯性，强调教研活动的导向性和针对性，积极推动课堂教学改革，拓宽教育改革的广度，提升小学语文教师队伍的专业素养，全面提高语文教育质量。牢固树立服务学生的理念，切实增强服务能力。
二、主要工作:
1、提升课改意识，深化教学改革。
在本学期，我们将继续加强语文教学改革的力度，探索课程改革如何有效提升教育质量，推动教师与学生的共同成长。我们要深刻体会“新课标”的四个核心特点：参与性、互动性、互助性和体验性。教师需要“学习”与“研究”相结合，努力实现理论与实践的紧密结合。要积极向教育前沿看齐，通过理论学习与实际教学的结合，改变传统的教学观念，促进小学语文课程改革的深入发展。每位语文教师应将《语文课程标准》的核心理念牢记并内化为教学实践，真正尊重学生的发展，把汉语言教学的本质与规律融入日常教学中。
2、创新教研形式
（1）改革教研方案。学校教研组是年轻教师成长的重要平台。在本学期，全组成员将共同讨论教研活动，决定要在教研形式上注重实效，探索更加参与性和体验性的教研方法，激励教师积极参与教研，分享经验，提高教研活动的有效性。我们计划加强多方交流，确保每次教研活动由一位教师主讲，内容涵盖新课标学习、新理念解读及教材分析等，鼓励大家发言讨论，并征集优秀教学设计、教育案例与反思，分享前线教师的成功经验。
（2）增强教师的语文素养。
语文教师需不断提高自身的教学语言能力，确保课堂语言的准确、生动和形象，成为学生的良师益友；还应善于进行教育反思和记录。教育家第多惠斯曾说：“没有人能给予他人自己所没有的东西。”教师必须首先在自我发展和培养上投入精力，提升自我素养，形成深厚的文化积累，对语文教师尤为重要。各学校应鼓励教师到图书馆借阅书籍，阅读教育理论与实践相结合的专著和期刊，让书香伴随教师的成长。
3、掌握现代教育技术
加快信息技术学习的步伐，增强教师应用信息技术的意识和能力，不断提升教师的信息素养，提供信息交流平台，优化语文教学资源配置。
4、构建充满活力的语文课堂新形态，打造学校的语文特色，逐步形成我校的语文教学特色。课堂教学是课程生命的源泉，“每一节课都是教师与学生生命的独特旅程。”我们将致力于激活语文课堂，使其成为师生思想碰撞、感受语文魅力的沃土。开展多样化的课堂教学研讨、观摩活动，引导教师结合具体案例进行理性分析，准确把握语文课程标准的内涵，杜绝形式主义，注重研究常态课的实施，推动语文课堂实现理性与成熟。
5、定期开展教研活动，加强集体备课，通过案例分析、教学反思等方式，帮助教师树立正确的教学理念，提高课堂教学水平，各年级组需共同确定教研课题，形成互动机制，实现优势互补，互相促进，共同进步。
6、合理布置作业，减轻学生学习负担。
加强对教师作业布置与批改的规范要求，提倡作业少而精，尽量在课堂内完成，并及时批改。具体要求为：一、二年级尽量不留家庭作业，作业在课堂上完成；三、四年级家庭作业应在30分钟内完成，五年级不超过1小时。
注意事项：
（1）每个年级组利用教研时间学习阶段目标与新课程标准，教导处在期末进行教研活动的内容检测。
（2）每位教师需认真撰写教学反思。
具体工作安排：
八月份：制定学科计划、备课、参加教材培训等。
九月份：新教师过关课开展，组织“课堂教学月”活动并进行评估。
十月份：举行青年教师教学基本功比赛、优质课评选，开展说课、听课、评课比赛及古诗文背诵比赛等。
十一月份：期中考试及综合能力评价活动，青年教师进行研讨课与观摩课，进一步研究小学生阅读能力评价的方法。
十二月份：中高年级的电脑作文比赛，撰写实验课题论文或总结。
次年一月：制定复习计划，进行期末考试复习动员，听复习课与观摩课。
小学语文教学计划 第2篇
一、指导思想
本学期继续秉承《基础教育课程改革纲要》的核心理念，结合《语文课程标准》，大力推进“提升学生自主学习能力”的研究活动。重视语文教学的质量评价工作，进一步提高语文教师的专业素养，确保语文教学质量稳步提升。
二、具体工作和要求
1、持续组织语文组教师深入学习《语文课程标准》的精神，关注现代语文教育的理念。充分利用集体学习的时间，安排老师们研讨各类教育资源中的优秀教学案例，围绕学校的实际情况，选择性地进行针对性的学习。依据新课标，建立有效的师生评价体系。
2、严格执行教学常规，将素质教育要求落到实处，以课堂教学为核心，注重学生学习习惯的培养，关注学生能力的提升和良好品格的形成，确保教学质量的提升。
3、深入开展课题研究，推动教学改革。我们在课题研究方面取得了一定进展，为了再创佳绩，需要注重课题的管理与实施，把年轻教师的培养与课题研究紧密结合，真正将课题研究作为提升教学质量的重要手段。
4、加强教师培训，建设一支高素质的教师团队。我们计划开展如下工作：（1）强化教师专业能力：特别是青年教师要主动自我加压，使每节课都成为高质量的研究课。（2）倡导语文教师提升自己的教育理论和文化素养。（3）鼓励教师进行教学反思和写作，定期撰写教育教学经验，以促进个人专业发展。
5、组织多样化的语文活动，使语文教学与生活紧密结合。
三、具体安排（略）
第二篇：
一、教师情况分析
本学期语文教研组教师共10人，教师队伍素质较高，教学态度严谨，年轻教师充满创意且积极参与教育活动，整体教学水平良好。在上个学期的教研活动中，教师们都能积极参与，各自分享独特的教学方法，积极鼓励学生参与各类竞赛。在新学期，相信全体语文教师能够团结一致，创造更优异的成绩。
二、工作目标和内容
1.积极配合学校的教学工作，开展“经典美文诵读训练”和“阅读推广”活动，营造良好的读书氛围，培养学生热爱阅读的习惯；同时开展与“经典美文”相关的教研活动和学科竞赛，提升学生的语文综合素养，推动书香校园的建设。
2.稳步提高教学质量，加强课堂研究，依托课堂教学提升质量，执行学校的教学常规，确保各项教学要求得到落实，以期在期末的考试中，我校语文整体成绩达到优异水平。
3.继续开展“经典美文诵读训练”课题研究，各备课组需明确诵读内容，并利用语文课、早读课等进行训练，确保训练的持续性和有效性。
4.积极组织各类比赛活动，校内将举办识字与写作比赛等，鼓励学生展示语言能力。为年轻教师设立阅读教学优质课的比赛，促进教师之间的学习和交流。
5.利用集体备课的优势，备课组长需引导老师相互交流教学经验，分享优质教学方法，鼓励经验丰富的老师为新教师提供指导与支持，集中发挥集体智慧。
6.注重日常教学管理，确保备课和作业布置的质量。教师间定期交流听课，并反馈教学情况，确保每位老师每学期至少听课20节，共同促进教学质量的提升。教研组每月检查教案和作业，特别关注教学目标及难点的掌握，确保教学环节设计合理，教师需保持写教学反思的习惯，作业布置要求科学合理，切实有助于知识的巩固。
我们的目标是：注重过程，提升质量；规范作业，创新活动；严格考试，确保公平。
三、常规活动要求
1.各备课组每月开展一次互查作业及集体备课活动；教研组每月检查一次教案及教学反思。检查后需填写《教案评估表》和《作业评估表》交至教导处。每周三下午进行教研活动。
2.九月份定为推广普通话活动月，语文科将组织相关活动周，开展普通话朗读、演讲、讲故事等比赛，使学生在丰富多样、趣味横生的活动中提高语文能力，增强语言文字的应用与表达能力。