小学三年级数学上册教学计划的核心在于通过系统的教材内容，帮助学生掌握基础数学知识与技能，包括万以内的加法与减法、乘法、分数、四边形特征、时间单位等。制定了详细的教学目标，如熟练口算与笔算、初步理解分数、认识图形周长等，旨在培养学生的计算能力和逻辑思维。该计划还强调因材施教，关注不同学生的学习需求，通过多样化的教学方法和实践活动激发学生的学习兴趣和自信心，以提升整体的数学素养和解决实际问题的能力。重视家庭与学校的沟通，确保学生在良好的学习氛围中成长。
小学三年级数学上册教学计划 第1篇
一、教材分析：
这一册教材涵盖了以下内容：万以内加法和减法的笔算、有余数的除法、多位数乘一位数的运算、分数的初步认识、四边形的基本概念、千米与吨的理解、时、分、秒的概念、可能性分析、数学广角以及数学实践活动等。其中，万以内的加减法、多位数与一位数的乘法以及四边形是本册教材的主要教学内容。
二、教学目标：
通过本册教材的学习，力求使学生：
1、掌握三位数加减法的笔算技巧，能够进行相应的估算和验算。
2、熟练进行一位数乘以整十、整百数的口算，能够进行一位数乘以二、三位数的笔算，并进行适当的估算；能够流利地计算除数和商均为一位数的有余数的除法。
3、初步理解分数的概念（分母小于10），能读写分数，了解分数各部分的名称，初步比较分数的大小，并能够进行简单同分母分数的加减。
4、认识平行四边形，掌握长方形与正方形的特征，能够在方格纸上绘制这些图形；理解周长的概念，能够计算长方形和正方形的周长，并对一些物体的长度进行测量。
5、认识千米这一长度单位，初步建立1千米的长度观念（1千米=1000米）；理解吨这一质量单位，初步建立1吨的质量观念（1吨=1000千克）；知道时间单位秒，初步形成分、秒的时间观念（1分=60秒），能够进行一些简单的时间计算。
6、初步体验某些事件的发生是确定的，而有些则是不确定的；能列出简单实验可能发生的所有结果，了解事件发生的可能性是有大小的，并能够对一些简单的事件进行可能性描述。
7、掌握事物的简单排列与组合，培养发现生活中数学的意识及全面思考问题的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、感受到学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。
9、养成认真作业、书写整洁等良好习惯。
10、体验数学与日常生活之间的紧密联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
三、教学措施：
本班学生在过去两年中养成了良好的学习习惯，通过远程教育资源的辅助，提高了学生的学习积极性。课堂上，学生能积极参与讨论，按时认真完成作业。大部分同学已经能够熟练地进行口算，并能提出和解决日常生活中的一些简单数学问题，对位置、图形以及统计等知识领域也有较好的掌握。但仍有个别学生在计算的准确性和速度上有待加强，需加以重点指导。
1、深入研究教材，领会教材编写的意图，认真备课，提高课堂教学的质量。
2、优化课堂教学，结合远程教育资源提升课堂教学的密度，采用激活练习，提高学生的学习兴趣。
3、了解每位学生的学习情况，因材施教，及时反馈，努力提升学生的学习成绩。
4、加强学生计算能力的训练，同时关注他们的逻辑思维能力，培养思维的灵活性。
5、虚心向其他老师学习，取长补短，积极参加教研和教学改革活动。
6、强化集体教研，确保知识的衔接，深入研究教材，了解教材编写的理念，依据教学大纲的要求进行教学。
7、根据学生的年龄特征安排知识点，从易到难，循序渐进。
8、注重培养学生的学习积极性、主动性和独立性。
9、充分利用远程教育资源的课件、案例和教学实录等，结合教材改革课堂教学结构，加强对学生的引导。
小学三年级数学上册教学计划 第2篇
一、教材简析
本册教材主要涵盖以下内容：测量、万以内的加法与减法、四边形、有余数的除法、时分秒的认识、多位数与一位数的乘法、分数的初步理解、可能性、数学广角及数学实践活动等。
其中，万以内的加法与减法、四边形、有余数的除法、时分秒的认识、多位数乘一位数以及分数的初步理解是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，本册教材安排了万以内的加法与减法、有余数的除法、时分秒的时间计算和多位数乘一位数等内容，这些知识是学生应该掌握的基础知识和技能，有助于后续更深入的计算学习。例如，多位数与一位数的乘法与以前学习的两位数乘一位数的计算方法类似，通过这些内容的学习，学生能够巩固计算能力。
引入分数的初步认识，内容相对简单。学生在日常生活中经常会遇到分数相关的问题，这部分知识的学习可以扩大学生用数学解决实际问题的能力，使他们学会用简单分数进行交流，从而进一步提升数感，并为后续系统学习分数及其运算打下基础。
在空间与图形方面，本册教材重点讲解四边形，为学生提供了丰富的学习素材。通过学习四边形的相关知识，学生能够初步形成空间图形的表达和交流能力，探索四边形的特性，如周长的计算等，促进空间观念的发展。
在量的计量方面，本册教材不仅扩展了计量知识的范围，还特别介绍了时间单位时、分、秒及其之间的关系。这些内容的教学能够帮助学生进一步发展时间和空间的概念，并通过具体实践，提升他们估计周长和时间的能力。
在统计知识方面，学生将初步接触简单的可能性。教材鼓励学生运用已有的知识去判断哪些事情是可能的、哪些是不可能的，使他们初步掌握与平均数相关的基本概念，并理解统计在现实生活中的重要性。
在解决实际问题的能力提升方面，教材安排了专门的单元，让学生用有余数的除法知识解决生活中的实际问题，同时还提供了数学广角的内容，通过观察、推测与实验等活动，培养学生的推理能力和观察能力，并激发他们探索数学问题的兴趣。
教材根据学生的学习进度和生活经验，设计了两个数学实践活动，促使学生通过小组合作探究活动或现实背景问题，运用所学知识解决实际问题，从而体会探索的乐趣和数学的应用，增强数学意识与实践能力。
二、教学目标：
1、掌握笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法与减法，并能够进行相应的乘法估算与验算。
2、熟练进行一位数乘整十、整百、整千的计算，及整十、整百数与整十数的乘法，掌握两位数乘整十、整百数（乘积不满十）的口算能力。
3、初步理解简单分数的概念，明白分数是平均分的表现，能够读写分数，掌握分数的大小关系，并能进行简单的分数加减法。
4、认识时、分、秒这三个时间单位，能够准确描述它们之间的进制关系及大小关系。
5、了解周长的概念，能够计算四边形的周长，并注意书写周长单位。
6、深入认识时间单位时、分、秒的关系；了解每小时有多少分钟、每分钟有多少秒，并学会准确读写时间。
7、初步了解不同形式的可能性，理解哪些事情是一定的、可能的或不可能的，进一步体会可能性在日常生活中的重要性。
8、参与实际生活中的问题发现、提出与解决的过程，感受数学在生活中的作用，逐步建立运用数学知识解决问题的能力。
9、培养对数学问题的观察、分析和推理能力，形成发现生活中数学问题的意识。
10、体验学习数学的乐趣，提升对数学学习的兴趣，树立学好数学的信心。
11、养成认真、按时、按量完成作业及书写整洁的良好习惯。
三、教材的编写特点
1、计算内容的编排体现了改革理念，注重培养学生灵活的计算能力，提升数感。
2、提供丰富的空间与图形教学内容，强调实践与探索，促进学生空间观念的发展。
3、结合现实问题开展简单的数据分析和平均数的教学，加深学生对统计作用的理解，逐步形成统计观念。
4、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识的能力。
5、有条理地渗透数学思想方法，助力学生数学思维能力的培养。
6、情感、态度与价值观的培养贯穿于数学教学中，通过数学的魅力激发学生的学习兴趣与内在动机。
四、教学中需要准备的教具和学具
1、直尺
2、时钟模型
3、四边形模型
4、圆形图形
小学三年级数学上册教学计划 第3篇
生源及学情分析
1、本班共有学生30人，其中男生15人，女生15人。从上学年的考试成绩分析，学生对基础知识、概念的掌握情况较为稳固，口算和乘法口诀也掌握得比较好。然而，粗心大意的现象较为普遍，灵活运用能力不足，实际应用能力较弱。大多数学生对数学有较浓厚的兴趣，学习态度较为端正，但接受能力尚需提高；部分学生自觉性不够，不能按时完成作业，对学习数学存在一定困难。在新的学期里，需要在端正学生学习态度的加强对他们学习能力的培养，以提升整体学业成绩。
2、本班级存在部分学生自觉性不足，缺乏刻苦钻研的精神，常常想要投机取巧，如不做作业或抄袭他人作业。今后需隆重强调学习习惯的培养，包括课前预习和课后复习等。在书写方面也要继续提高要求，只有在认真书写的基础上，才能促进学生认真思考。本学期的教学中应大力培养孩子们良好的学习习惯，增强学生的自信心，探索高效的学习方法，并通过多种激励机制，帮助每位学生追赶进度。
教学内容分析及重难点
1、“时、分、秒”这个单元主要围绕秒的认识和时间的简单计算展开。这些内容是在学生已有的整时、半时和分钟的基础上进行学习的，为以后理解二十四小时制及其他时间单位奠定基础。
2、“万以内的加法和减法（一）”单元主要涉及两位数相加、相减的口算及笔算，几百几十的加减法和加减法的估算。这些内容在学生已掌握两位数加减一位数口算、两位数加减两位数笔算，以及学习了近似数的基础上进行，旨在为后续更大数的加减法学习打好基础。
3、“测量”单元主要内容为毫米、分米、千米、吨的认识。这些是在学生已学习厘米、米、千克与克的基础上进行的，为今后学习面积单位及容积单位做准备。
4、“万以内的加法和减法（二）”单元则主要集中在三位数加减三位数的连续进位加法和连续退位减法上。这一部分是在前面的万以内加减法的基础上继续深入，目的是为学生今后进行更大数的自主计算奠定基础。
5、“倍的认识”单元主要内容是介绍倍的概念，并解决相关的简单实际问题。这些内容是在学生已学习表内乘法和除法，理解乘除法意义的基础上进行的。
6、“多位数乘一位数”单元主要学习口算整十、整百数乘以一位数和笔算乘法。这些内容是在学生以前学习表内乘除法和笔算加法的基础上进行的，为未来小数乘法的学习做好准备。
7、“长方形和正方形”单元的主要内容是学习四边形、周长及长方形和正方形的周长等。这些是在学生已熟悉平面图形，并认识了长方形和正方形的基础上进行的，为今后学习其他平面图形的周长和面积做铺垫。
8、“分数的初步认识”单元则介绍分数的初步概念及简单的分数运算和实际应用。这是在学生已认识整数及整数运算的基础上进行的一次数概念的扩展，为未来更复杂的分数运算和应用做好准备。
9、“数学广角——集合”单元主要内容是理解集合思维方法，并用这种方法解决一些简单的实际问题。这是在学生已经掌握部分排列、组合、推理等数学思维方法的基础上进行的，为后续学习其他数学思维方法打下良好基础。
重点：
万以内的加减法，倍的认识，多位数乘一位数、笔算乘法，长方形和正方形的周长，分数的认识。
难点：
1、1毫米、1千米及1吨的表象建立，以及时、分、秒的时间观念建立。
2、万以内的加减法中三位数加减三位数的连续进位加法与连续退位减法，以及加减法的估算。
3、“倍”与乘除法运算的关系，以及分析数量关系以解决生活中的实际问题。
4、提高多位数乘一位数的计算速度与准确性，掌握进位叠加乘法。
5、理解分数的含义以及整数减几分之几的分数减法。
教学任务和目标
1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革理念，重视提升学生的数感。
2、量与计量的教学要结合生活实际，重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学强调实际操作与自主探索，增强估测意识和能力的培养。
4、提供丰富的现实学习素材，体现知识形成的过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度和价值观的培养。
具体措施
1、采用小组合作学习的模式，让学生在课前先对即将学习的内容进行预习和思考，课堂上充分动手、动口、动脑参与学习。
2、课堂教学做到精讲，合理安排课堂练习和课后练习，尽量做到少而精。
3、针对班级中不同层次的学生，在课堂和课后多关注中等生及思维较慢的学生。
4、加强与家长的沟通，为家长提供有效指导孩子学习的方法。
第四周：万以内数的减法、加减法的验算
第五周：加减法的验算
第六周：国庆假期
第七周：整理和复习、四边形
第八周：四边形、平行四边形
第九周：周长、长方形和正方形的周长
第十周：估计、有余数的除法
第十一周：有余数的除法
第十二周：时、分、秒：秒的认识、时间的计算
第十三周：多位数乘一位数：口算乘法
第十四周：多位数乘一位数：笔算乘法（一位数乘二、三位数）
第十五周：多位数乘一位数：末尾或中间有0的乘法、整理和复习
第十六周：分数的初步认识
第十七周：分数的初步认识、可能性
第十八周：数学广角
第十九周：总复习
第二十周：期末复习、测试
小学三年级数学上册教学计划 第4篇
一、学生情况：
本学期我将教授三年级的数学课程。经过两年的学习，大部分学生已经掌握了较为扎实的数学基础，其中一些学生的思维能力表现得相当灵活，他们对数学学习的兴趣也很浓厚。然而，也存在个别学生较为散漫，接受能力较差，导致他们在学业上不尽如人意，本学期我将重点关注这些后进生的提升。
二、教学内容：
本册教材主要分为六个单元：包括万以内的减法、两步计算题及应用题、一个数乘一位数的乘法、除数为一位数的除法、时、分、秒的认识，以及角和直角的相关知识。
三、编排特点：
1. 注重口算能力的培养，增加口算训练。教材特别安排了口算的小节，先进行口算讲解，再进入笔算学习，这样有助于学生掌握口算技巧，提高他们的口算能力，为后续的笔算打下良好基础。
2. 强调笔算的计算方法，提升学生的计算能力。
3. 对于两步计算的应用题，依据基本数量关系相似和解题思路接近的原则进行分组教学。
4. 在应用题的教学中，注重引导学生分析数量关系，掌握解题思路，结合学生的生活实际，使应用题的内容更贴近他们的日常生活，并通过线段图帮助学生理解数量关系，提示解题思路，鼓励他们选择适当的方法进行分析。
5. 通过实际操作和观察等方式，着重培养学生的思维能力。
6. 进行因材施教，注重差异化教学。本册安排了适量的练习，确保大多数学生都能够达到基本要求。而对于一些有更高学习能力的学生，教材中也设置了一些综合性较强的带有星号的题目和思考题，以激发他们的学习兴趣，提升学习能力。
四、教学目标：
1. 熟练掌握减法的笔算方法，能够比较自如地完成万以内的减法运算。同时能够口算两位数减两位数，并学会减法的验算方法。
2. 掌握两步计算的运算顺序，能够正确解答带小括号的两步计算式题。理解应用题的数量关系，能够分步列式或综合列式解答两步计算的应用题。
3. 掌握一个数乘以一位数的计算方法，能够熟练进行笔算，并能口算出两位数乘以一位数（积在100以内）。
4. 熟悉一位数除法的计算方法，能够流利进行笔算，并学会用乘法进行验算（包括有余数的除法）。能够口算一位数除以两位数。
5. 认识时钟，了解时间单位时、分、秒之间的关系，掌握简单的时间计算，初步建立时间单位的观念，并养成珍惜时间的习惯。
6. 通过实际操作，了解角的构成部分，学会使用三角尺判断直角，并能够正确绘制直角。
五、教学方法与措施：
1. 尊重学生，注重学习方法的渗透，鼓励学生自我学习，尽量让他们独立掌握知识，将课堂时间留给他们进行探索、讨论和练习。
2. 重视学生获取知识的思维过程，培养他们的概括能力和逻辑思维能力。
3. 结合教学内容，适时渗透一些函数、集合和统计等数学思想和方法。
4. 注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们多角度思考问题，暴露思维过程。
5. 教学中结合学生的生活实际，从生活背景出发，引导他们主动探索解决问题的方法。
6. 在教学中，结合教学内容，对学生进行思想品德教育和良好学习习惯的培养，如安排富有教育意义的例题以及形式多样的练习题和数学游戏。
小学三年级数学上册教学计划 第5篇
一、教学指导思想
在小学三年级数学教学中，注重学生的自主学习和积极探索，提升他们的数学思维能力和实际运用能力。通过系统的教学计划，让优生在巩固现有知识的基础上进一步拓展，帮助中等生提高学习成绩，关注学习困难学生，通过个性化辅导和同伴互助，让他们逐步克服学习障碍，培养良好的学习习惯，打下扎实的数学基础，增强计算和分析能力。此教学计划旨在全面提升班级整体的数学素养和学习成绩。
二、教学对象
优生对象：
中等生对象：
后进生对象：
三、目标制定
在本学期的数学教学活动中，优生能够在计划的指导下，增强抽象思维和逻辑推理能力，成绩稳定在95分以上，并在辅导其他同学时起到带头作用；中等生能够在老师的帮助下，逐渐适应教学内容，成绩有所提高；后进生在认真完成老师布置的任务后，有明显的进步，尤其在数学基础计算方面。
优生将通过课外学习拓宽知识面，着重培养他们解决问题的能力，进行适当难度的练习以全面提升数学能力；中等生注重理论与实践相结合，做到会做题、敢做题，帮助他们建立自信，提升学习兴趣；针对后进生，注重培养他们的学习方法与口头表达能力，创造机会让他们在课堂上主动发言，鼓励他们勇于表现。
四、主要措施
1．利用课外时间组织辅导小组，进行针对性的训练，提高学习效果。
2．采用优生帮扶后进生的方式，以优秀学生的学习经验促进他人的进步。
3．及时了解后进生的学习方法和心理状态，进行有效的引导，帮助他们找到适合自己的学习方式。
4．课堂上通过小组讨论等形式，让优生的思维方式影响后进生，激发他们的学习热情。
5．实施“多做多练”的原则，优生适当增加练习难度，安排课外作业，以提高他们的综合能力。
6．采取激励机制，及时肯定后进生在学习中的每一点进步，增强他们的学习信心。
7．与家长保持密切沟通，协同解决后进生的学习问题，共同关注孩子的成长。
小学三年级数学上册教学计划 第6篇
一、班级学生情况分析
本届三年级的学生已经使用实验教材两年，对于基础数学知识有了一定的掌握。学生逐渐适应了新教材的学习方式与方法，大部分学生意识到数学知识在生活中无处不在。这为他们本学期的学习奠定了重要基础，同时也为他们解决问题的能力和实践能力的提升创造了条件。
本学期除了加强基础知识的训练外，我们还需注重对单亲家庭孩子的个别辅导以及良好学习习惯的培养，力求提升学生的综合素质。
二、教材分析
本学期的教材内容涵盖万以内的加法与减法的笔算、倍的理解、多位数乘一位数、分数的初步认识、长方形与正方形的性质、毫米、分米、千米与吨的概念、时、分、秒的计算，以及数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。
本学期的重点教学内容是万以内加法与减法的笔算、多位数乘一位数和四边形，因此培养学生的计算能力和空间思维能力至关重要。在教学过程中，需加强对数学数量关系的分析，让学生学会思考和审题，从而提高解题能力。激发学生的学习兴趣也应成为教师关注的重点，让他们乐于学习、主动学习。
三、教学重难点
教学重点：万以内数的加法和减法、长方形与正方形
教学难点：时分秒的认识、长方形与正方形的特征
四、教学目标
（一）知识和技能方面
1、能够正确笔算三位数的加法和减法，并进行相应的估算与验算。
2、能够进行一位数乘以十、百的口算；会笔算一位数乘以二、三位数，并进行估算。
3、初步认识简单分数（分母小于10），能够读写分数并知道各部分的名称，初步掌握分数的大小关系，能够计算简单同分母分数的加减法，并解决与分数相关的实际问题。
4、能够区分识别四边形，掌握长方形与正方形的特征，会在方格纸上绘制长方形和正方形；理解周长的意义，能够计算长方形与正方形的周长；能估计物体的长度并进行测量。
5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；了解质量单位吨，初步理解1吨的概念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，并能恰当选择单位；掌握时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，能够进行简单的时间计算。
6、理解倍的含义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际应用方法。
7、能够借助直观图，通过集合思维方法解决简单的实际问题。
（二）数学思考方面
1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的紧密联系，初步感知集合思维，逐步形成空间观念。
2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识，解决实际问题。
3、通过具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的重要性。
（三）解决问题方面
1、经历从生活中发现问题并解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切关联，感受数学在生活中的作用。
2、理解同一问题可以有多种解决方案。
3、积累与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的过程与结果。
（四）情感与态度方面
1、在他人鼓励和支持下，对与数学相关的事物保持好奇心，积极参与生动直观的教学活动。
2、在他人的帮助下，能够克服在数学学习中遇到的困难，并获得成功的体验，增强学习数学的信心。
3、通过观察、操作和归纳等过程体会数学学习的乐趣。
4、在他人指导下，发现并及时纠正数学活动中的错误。
5、体验学习数学的乐趣，增强学习数学的兴趣，建立良好的学习信心。
6、养成认真完成作业和书写整洁的习惯。
五、教学措施
1、根据学生的年龄特点，采用游戏式教学，引导学生积极参与数学学习活动。
2、课堂教学中，应多设置有利于学生解答的问题，而非一味追求难度，关注学生的实际思维水平，多照顾中等生及思维较慢的学生。
3、布置有趣的作业，如动手实践的任务，减少机械化练习；对不同层次的学生，布置难易程度相适应的作业。
4、加强家庭教育与学校教育之间的联系，适时向家长传授有效的指导孩子学习的方法。
小学三年级数学上册教学计划 第7篇
为全面落实素质教育，提升本册教学内容的实施效果，培养学生的创新能力和提高教学质量，依据本册具体内容和班级学生的实际情况，特制定如下教学计划：
一、教材分析：
（一）教材内容
本册教材在笔算教学的组织上进行了改进，体现了计算教学改革的理念，着重培养学生的数感。量与计量的教学紧密结合生活实际，注重学生的感受和体验。空间与图形的教学则强调实际操作与自主探究，加强学生估算意识和能力的培养。教材中提供了丰富的现实学习素材，展现知识的形成过程，逐步发展学生综合运用知识的能力，关注情感、态度和价值观的培养。具体内容包括：克、千克、吨的认识，两三位数乘一位数的乘法，东西南北及旋转与平移现象、两位数除一位数的除法、周长、分数的初步认识、年月日的内容。
（二）知识目标
1．通过具体情境，初步理解分数的意义，能够认、读、写简单的分数。
2．通过情境，进一步理解四则运算的含义，能够计算两三位数乘一位数的乘法和两位数除以一位数的除法，包括含有两级运算的四则混合运算。能结合现实素材进行估算，并解释估算过程，初步形成估算意识。
3．在具体情境中，感受并识别克、千克、吨，并进行简单的换算。
4．结合实例认识长方形和正方形，理解周长的含义，并能计算周长。
5．掌握年、月、日的知识。
6．结合实例，进一步理解平移和旋转现象。
7．认识东、西、南、北及东南、西南、东北、西北。给定一个方向，能够辨别其余七个方向。
（三）情感与态度目标：
1．对生活中与数学相关的事物有好奇心和兴趣，积极参与数学活动。
2．了解用数和形描述生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的重要性。
3．能够克服在数学活动中遇到的困难，获得成功体验，增强学习数学的信心。
4．在他人指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。
（四）教学重点与难点
乘法、除法的口算及估算；两位数除以一位数的除法笔算；两三位数乘一位数的笔算，这些内容是数与代数部分的教学重点。空间与图形的内容较抽象，是教学的难点。
二、学情分析
三年级的学生充满好奇心，具备一定的数学基础，学习目的明确，能自觉完成教师布置的作业，学习积极性较高。大部分学生学习习惯良好，课堂听讲认真、思维活跃，学习变得轻松愉快。然而，也有部分学生注意力不集中，上课时不愿意参与讨论，作业质量偏低，需教师和家长的共同督促与支持，帮助他们改正学习习惯。
三、教学措施
1. 精心研究教材，认真备课，力求做到充分准备。
2. 积极学习教学组织的方法与艺术，以提升课堂效率，减轻学生课外负担。
3. 设计多样化的练习题，培养学生灵活的思维能力。
4. 深入学习新课程标准，掌握教育改革方向，用新理念指导课堂教学。
5. 严格要求学生，强化能力与学习习惯的培养。
6. 加强补差工作，具体措施如下：
（1）开展帮教活动，与后进生家长保持联系，及时反馈学习情况，帮助他们树立学习信心。
（2）注重讲练结合，使学生理解知识间的内在联系，课后关心学困生，尽量进行作业面批。
（3）为每堂课设计分层教学目标，让优等生挑战较难问题，激发他们的智力潜能。课后设计选做题，为优等生提供额外的思维训练。
7. 紧密结合现实生活，营造宽松的学习氛围，激发学生的学习兴趣，使学习不再枯燥，促进热爱学习的习惯养成。
8. 结合数学内容，培养学生发现生活中的数学问题及解决能力。
9. 教学中扩展知识面，拓宽学生视野，培养综合性思维能力。
10. 加强与家长的沟通，关注学生的家庭表现，将学校教育延伸至家庭，引导学校教育与家庭教育相结合。
11. 建立多元化的评价体系，关注学生学习结果和过程，重视他们在数学活动中的情感与态度，帮助学生自我认识，建立自信。
小学三年级数学上册教学计划 第8篇
一、学情分析
我们班共有65名学生，整体来看，他们已经初步养成了良好的学习习惯，大部分同学能较好地完成课堂作业，对数学学习表现出较高的兴趣。然而，上课期间依然存在注意力不集中现象，这有待进一步改善。个别同学基础较为薄弱，学习积极性不高，需在这方面加强支持。学生们喜欢通过实践操作和小组讨论来共同解决问题。
二、教材分析
本册教材的教学内容主要包括：两、三位数乘一位数、千克与克、长方形与正方形、两、三位数除以一位数、解决问题的策略、平移、旋转与轴对称、以及分数的初步认识（一）。
1．两、三位数乘一位数的学习内容包括：整十整百数乘一位数的口算，以及两、三位数的笔算，涉及乘数中间或末尾有0的情况和解决两步连乘计算的实际问题。
2．千克与克的教学从认识千克开始，接着介绍克，随后安排练习以巩固学生对这两种单位的理解，并设计实践活动以增强学习效果。
3．长方形与正方形的教学基于学生对这两种图形的初步认识，讲解各自的特征、周长的概念及其计算方法。
4．两、三位数除以一位数的内容主要集中于学习如何进行两、三位数除以一位数的计算，这在学生已掌握表内除法和简单余数除法的基础上进行。
5．解决问题的策略侧重于列表策略和画图策略的应用。
6．平移、旋转与轴对称的学习主要围绕物体在平移和旋转后的新图形，以及如何判断一个图形是否为轴对称图形。
7．分数的初步认识是建立在学生已掌握万以内整数的基础上，通过与日常生活相结合，帮助学生理解简单分数的概念，引导他们通过平均分配物体或图形来建立初步认识，同时学习简单分数的比较和同分母分数的加减法。
教学重难点
重点：两、三位数乘一位数，在本章中能够解决一个数是另一个数的几倍，掌握用整十数和整百数进行估算的方法，并灵活运用估算解决实际问题。两、三位数除以一位数，在本章中学习有余数除法的验算以及解决实际问题。
难点：平移、旋转与轴对称。
三、教学目标
1. 知识与技能方面
能够正确笔算两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数，理解0与任何数相乘结果为0，掌握除法和乘法的验算；懂得用千克和克计量物体的质量；了解长方形和正方形的特点，能够按要求计算长方形、正方形及简单图形的周长；能运用列表和画图策略解决简单的实际问题。
2. 过程与方法方面
在解题过程中，培养有条理的思考能力，并在与同学的互动中，逐步学会清晰表达自己的想法；能将所学数学知识运用到日常生活中的实际问题中，从而体会生活中大量存在的数学信息。
3. 情感与态度方面
进一步感受到数学与日常生活的紧密联系，体验数与形能够描述现实现象的魅力，从而逐步激发对数学的兴趣，并积极参与到数学活动中，同时学会客观评价自己和他人。
四、提高教学质量的保障措施
1. 创建和谐、宽松及民主的课堂学习氛围，确保以学生为中心，尊重并照顾每一位学生，因材施教，使每个学生都能有所收获，享受成功的快乐。
2. 持续强化学生的学习习惯教育，培养学生认真作业和仔细检查的好习惯，鼓励学生整理错题，成立“一帮一”学习小组，每天开展“错题清理”活动，帮助学习有困难的同学不断进步，全面提升教学质量。
3. 每周进行一次数学阅读活动利用午间阅读时间培养学生的数学阅读能力；对于学习能力较强的学生，鼓励他们阅读一些数学类的报刊，如《小学生数学报》和《时代学习报》，以拓宽知识面，保持对数学学习的热情。
4. 认真研究教材，结合中年级学生的特点，教给学生科学的学习方法，从而帮助他们学会自主学习，逐步提升自学能力。
5. 加强法制教育，通过千克和克的内容，引导学生了解何时使用千克，何时用克，并在适当时机介绍《中华人民共和国计量法》的相关知识，如法定计量单位的概念等。
6. 在教学中结合实际情况，在适当时机对学生进行德育渗透。
小学三年级数学上册教学计划 第9篇
一、班级学生情况分析
在我班共有40名学生，其中男生18人，女生22人。大部分学生的学习态度积极，学习成绩保持稳定，然而也有少数学生由于贪玩而忽视学习，导致学业表现不佳。绝大多数学生对基础知识的掌握较为扎实，具备较强的综合运用能力，以解决实际问题。但在计算能力上仍显不足，准确性有待提高。在新学期的教学中，我将针对这些问题进行重点加强，以提升整体学生的适应能力以及教学质量。
二、教材内容分析
本学期的教学内容主要包括：两、三位数与一位数的乘法、公斤与克的换算、长方形与正方形的特性、两、三位数除以一位数、解题策略、平移、旋转与轴对称，及分数的初步认识。
1、两、三位数乘以一位数的学习内容，涵盖了整百乘一位数的口算、二、三位数的书面乘法计算，以及含有零的乘法和解决实际问题的两步计算。
2、公斤与克的教学中，首先帮助学生理解公斤，再引导他们认识克，随后进行相关练习以巩固知识，最后组织一次实践活动来加深理解。
3、长方形与正方形的教学，主要围绕学生对这两种图形的初步认知，讲解各自的特征、周长的概念及其计算方法。
4、两、三位数除以一位数的学习内容，重点在于学生在掌握表内除法和简单余数除法的基础上，进一步学习除法问题。
5、解题策略的教学包括学习使用表格策略和图示策略来简化解题过程。
6、平移、旋转与轴对称的学习，主要关注物体在平移或旋转后所形成的图形，并判断图形是否具备轴对称性。
7、在学生理解小于10000的整数的基础上，教授他们基本的分数知识，通过将物体或图形均分来引导他们理解分数的概念，同时进行分数的大小比较及同分母的加减运算。
三、教学目标
1、知识与技能
学生能够准确使用一位数进行两、三位数的乘法和除法，熟悉0乘以一位数的性质，并能解决零相关的乘除法问题；掌握公斤与克的实用知识；理解长方形与正方形的特性，并准确计算其周长；能够应用列表和图示策略解决实际问题。
2、数学思维
在解决实际问题的过程中，培养学生有序思考的能力，让他们在与同伴的交流中逐渐清晰表达自己的想法；使他们能将所学的数学知识运用到生活中的实际问题解决上，并意识到生活中蕴含丰富的数学元素。
3、情感与态度
通过教学使学生感受到数学与日常生活的紧密联系，认识到数字与图形可以描述现实生活中的现象，逐步培养他们对数学的兴趣，积极参与数学活动，并学会客观评价自己和他人。
小学三年级数学上册教学计划 第10篇
一、班级情况分析
本班共有46名学生，其中男生20人，女生26人，学生均来自周边村庄。这是一群天真活泼的孩子，大家团结友爱，互相帮助，构成了一个温暖的班集体。在新学期里，我将重点关注他们的学习态度和习惯的培养，当然，个别学习困难的学生依然是我们班级工作的重点。
二、本学期工作目标
⑴在学期初通过制定班级规章制度以及《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，加强对学生的思想品德教育，并借助体能训练增强学生的纪律意识。
⑵激励学生的学习主动性和积极性，鼓励他们认真学习各科知识，提高综合素质，全面发展个性。
⑶关注后进生的转化工作，帮助他们努力追赶，激发他们进步的动力。
⑷重视学生日常行为习惯的养成，促进他们身心的健康发展。
⑸积极配合学校组织各项活动，确保班级的教学秩序良好，帮助学生取得显著进步。
⑹培养学生的爱的能力，让他们在学习与生活中感受到温暖与关怀。
三、本学期的工作方法与措施
⑴加强对学生的宣传工作，明确班级管理模式，选拔优秀的班干部，结合班会和队会有效地进行班级管理与日常工作。
⑵通过各科教学对学生进行知识与思想品德的教育，并通过家校沟通、互评等方式了解学生的学习与生活表现，形成教师、学生和家长的良性互动，以推动学生的全面发展。
⑶充分调动班内的活跃学生参与各项活动，营造一个积极向上的学习氛围，使每个学生都能找到适合自己的发展空间。
⑷落实“四抓”策略：把握晨读时间，奠定一天学习的基础；通过晨谈强化德育教育；重视作业质量，提高教学效果；鼓励课外阅读，激发学生的阅读兴趣，助力他们的全面发展。
⑸组织好课间活动，既能避免不必要的伤害，又能帮助学生学习团队合作、公平竞争和相互谦让的重要性。
小学三年级数学上册教学计划 第11篇
一、教材分析
三年级上册数学教材主要涵盖了四个重要内容领域：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
数与代数：初步认识克、千克和吨；掌握除法的口算和估算；进行简单及稍复杂的两三位数除以一位数的笔算及验算；学习混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算；对分数有初步的认识并能进行简单的分数加减法。
空间与图形：初步认识轴对称图形及其对称轴；在东、西、南、北及东北、西北、东南、西南中，能根据给定方向识别其他方向。学习平移与旋转的概念；了解周长的概念及其单位，并能计算长方形和正方形的周长。
实践与综合应用：感知影子的长度随时间的变化关系；合理安排双休日。统计与概率：了解不同事件发生的可能性。
二、教学目标
（一）知识目标
1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能够认、读、写简单的分数。
2、通过实际例子，进一步理解四则运算的含义，能计算两三位数乘以一位数的乘法，以及两三位数除以一位数的除法，包括含有两级运算的四则混合运算，初步培养独立思考和探索的意识。在现实生活中进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。
3、在具体情境中，认识克、千克、吨，能够进行基础的单位换算。
4、结合实例理解面积的概念，能够选择单位来估算和测量图形的面积，了解面积单位的意义，并进行简单的单位换算。发展学生的观察、想象与实践能力，形成初步的空间概念。
5、探索并掌握长方形与正方形的周长公式，能够估计长方形和正方形的周长。
6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。
7、在东、西、南、北等方向中，根据某一方向辨别其他方向，并能够用这些术语描述物体的方位；能解读简单的路线图。培养初步的创新意识和实践能力。
8、通过具体情境，感受到事件发生的可能性有大小。能够对一些简单事件发生的可能性作出描述，并与同伴交流想法。
9、应用两位数乘以两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法解决实际问题。在实践活动中，逐步了解分析和研究问题的思路与方法。
10、了解数与形可以描述生活中的某些现象，认识数学与日常生活的紧密联系，体验学习数学的价值。在他人的鼓励下，对周围与数学相关的事物产生好奇心与兴趣，积极参与数学活动，主动克服数学过程中的困难，获得成功体验，从而增强学习数学的信心。
（二）情感与态度目标：
1、在他人的指导下，对周围与数学相关的事物充满好奇心和兴趣，积极参与数学活动。
2、了解到数与形可以表述某些生活现象，感受数学与日常生活的关联，体验学习数学的意义。
3、在他人的鼓励与帮助下，能够克服在数学活动中的困难，收获成功体验，提升学习数学的信心。
4、在他人的引导下，能够发现并及时纠正错误，逐渐培养良好的学习习惯。
三、教学重点、难点
乘法、除法的口算及估算；两三位数除以一位数的除法笔算，这些内容是“数与代数”部分的重点。
“空间与图形”部分较为抽象，是教学的难点。
四、教学措施及预期目标
1、创造性地使用和处理教材，教学选取的素材应与学生的生活紧密相关，既新颖又有趣，以激发学生的数学学习兴趣。
2、在教学中，应善用“信息窗”和“情境图”，引导学生发现和解决问题，强化他们的问题意识。设计有趣的数学活动，使学生充分体验学习的乐趣，同时强调小组合作讨论，培养独立思考与交流的能力。
3、采用多样化的教学形式，激发学生的口算与计算兴趣，提高他们的计算准确性。提倡多样化的学习方式，重视学生个体的成长。
4、在应用题教学中，注重让学生理解题意和分析题意的过程，准确把握数量关系，逐步提升他们举一反三的能力。
5、充分利用数学工具，重视学生的动手实践，鼓励他们积极参与到实际操作中。
6、作业布置力求简练而精致，对不同层次的学生进行差异化对待，作业批改要及时，并做好批改记录，以便提供有针对性的反馈和指导。
7、对后进生给予更多关心与帮助，提供成功的机会以激发他们的上进心，鼓励学生之间的相互帮助，使后进生乐于接纳支持。
8、不断提升自身的专业水平，多读书和查阅资料，掌握先进的教育理念，积极听课和评课，借鉴优秀教师的教学经验，持续完善自己的教学策略。
小学三年级数学上册教学计划 第12篇
一、学情分析：
随着新学期的开始，我所负责的三年级两个班级共有91名学生。学生们学习热情较高，学习目标明确，课堂上能够认真听讲，课后也能按时完成作业。班干部在班级管理中起到了良好的表率作用。然而，仍有部分学生基础较为薄弱，学习能力和习惯欠佳，导致他们的成绩不理想。本学期，我将着重关注孩子们的个体差异，尤其是培养他们的学习兴趣和良好的学习习惯。我们希望通过培优补差，不仅让优秀学生更加出色，还能帮助后进生获得更好的发展。此次计划的核心是提高学生自主学习的态度，增强他们对学习的自信心和勇气，确保后进生在老师和优秀同学的帮助下取得更优异的成绩，同时也要发掘一批数学尖子生，促进他们的潜能提升。我将从培养数学兴趣和能力入手，帮助学生打好基础，提升逻辑思维能力，从而整体上提高素质。
二、对象：
培优对象：刘子华、姚嘉麟、雒琪、杜坤、姚梦、樊胡旻、樊浩东、何倩。
转差对象：赵宇华、李奥、康袁思文、徐鑫怡、黄子迈、刘沫妍、陈泽宇、邱雅娟。
三、实施计划与措施：
1、深入了解后进生的学习状况，给予针对性的指导，帮助他们改善学习状态，树立自信心。
2、加强课外辅导，合理规划课外时间，组织学生进行针对性训练。
3、在课堂上为学习困难的学生创造机会，让他们体验成功的喜悦，从而激发他们对数学学习的兴趣。
4、积极培养优秀学生，鼓励他们帮助学习困难的同学，给予他们发展空间和表现机会，让他们的言行和学习方法影响其他学生，同时也锻炼自己的能力。
5、在班级内营造“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。
6、在日常教学中采用激励机制，及时肯定孩子们的进步，给予表扬与鼓励，激发他们的学习积极性，不断提高数学学习的成绩。
7、与家长保持密切联系，家校合作，共同关注孩子成长过程中的点滴，让孩子在不断的积极反馈中实现进步。
小学三年级数学上册教学计划 第13篇
一、班级情况分析
本班共有20名学生，男生12人，女生8人。经过上学期的学习，学生们在基本能力上取得了显著的提高，逐渐形成了独立思考和实践动手的良好习惯，他们对学习的态度也变得更加积极向上。然而，仍有个别学生性格较为活泼，纪律观念相对薄弱，缺乏团队意识和合作精神。有部分学生在学习上缺乏主动性，需要教师和家长的督促才能按时完成学习任务。
二、本册教材分析
本册教材涵盖的主要内容包括：一位数的除法、两位数的乘法、小数的初步认识、位置与方向、面积、时间的相关知识、以及基础的数据分析和平均数概念等。
教材结合学生的生活经验和已有知识，设计了多个实践活动，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，从而培养他们的数学意识和实践能力。
本册教材的重点是：一位数的除法、两位数的乘法、面积的计算及简单数据分析和平均数的理解。难点在于增强学生分析和解决问题的能力，以及提高他们对数学应用的意识。
三、教学目标
1、使学生掌握一位数除多位数的笔算、两位数乘法的计算，会进行相应的乘除法估算与验算。
2、使学生能够快速口算整十、整百、整千的数的除法和乘法（包括两位数乘整十数）。
3、使学生初步认识小数（小数部分不超过两位），了解小数的含义，能够读、写小数，并进行一位小数的加减法计算。
4、使学生认识东、南、西、北及其组合方向，能够用已知方向辨识其他七个方向，并描述物体的位置，能理解简单的路线图。
5、使学生明白面积的概念，能够用自选单位估计和测量图形的面积，学习并应用长方形和正方形的面积计算公式。
6、使学生了解时间单位年、月、日之间的关系，掌握各月及全年天数，熟悉24小时制的时间表达。
7、使学生认识不同类型的条形统计图，初步学会简单的数据分析，了解平均数的概念，并体会统计在生活中的重要性。
8、使学生经历从生活中发现问题、提出问题和解决问题的过程，感受到数学在生活中的实际应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、使学生初步理解集合及等量代换的思想，增强对生活中数学现象的观察敏感性，培养分析和推理的能力。
10、使学生在学习数学中体验乐趣，提升学习兴趣，建立学习数学的自信心。
11、培养学生认真完成作业、书写整洁的好习惯。
四、教学措施
1、重视教学情境的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，通过结合实际生活来帮助学生建立相关的数学概念。
2、培养学生的估算能力，增强他们估测及估算的意识。
3、通过实际问题的解决来提升计算能力，提高教学的实际效果。
4、采用“迁移”学习法，培养学生举一反三的能力。
5、鼓励学生独立思考和合作交流，让他们感受探究过程的乐趣，适当运用小组合作学习，重视学生应用意识的培养。
6、强化直观教学，充分利用教具和学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，解决难点，为学生打下扎实的知识基础。
8、让学生经历猜想、实验和验证的全过程，主动构建自己的数学知识。
小学三年级数学上册教学计划 第14篇
新学期已经到来，为了更好地践行课程改革，让学生在轻松愉快的学习环境中掌握知识，培养他们独立思考、分析问题和解决问题的能力，特制定本学期小学三年级数学教学计划如下：
一、学生情况分析：
本班共有17名学生，其中男生10人，女生7人。由于他们来自不同的家庭，家庭背景和家长的文化素养差异，导致学生的学习习惯和行为习惯存在较大差异。部分学生对课堂学习不够主动，虽然在课堂上表现得认真，但缺乏参与意识；还有一些学生上课纪律相对松懈，作业完成不及时，常常拖延。
二、教材分析：
本册教材内容涵盖：一位数除法、两位数乘法、小数的初步认识、位置与方向、面积的计算、时间单位的理解、简单的数据分析及平均数的计算，以及利用数学解决实际问题的能力等。尤其关注一位数的除法、两位数的乘法、面积的计算，以及数据分析和平均数的学习，这些是本册教材的重点。
在数与计算方面，本册教材包括一位数除法、两位数乘法和小数的初步认识。引入小数的知识有助于学生在日常生活中解决相关问题，从而提升其解决问题的能力；在空间与图形方面，教材涉及位置与方向以及面积的内容，这也是本册重点，将有助于学生理解空间观念和面积概念。量的计量涉及到年、月、日的时间单位，以及24小时的计时方法，帮助学生发展时间观念。在数据统计方面，教材引导学生学习简单的数据分析和平均数的概念，并介绍不同形式的条形统计图，培养学生的观察和分析能力。
三、课程标准对本册教材的教学要求：
1、能够熟练进行一位数除法和两位数乘法的笔算，并进行估算和验算。
2、能够口算一位数除以整十、整百和整千的数，及两位数乘以整十、整百的数。
3、初步理解小数的概念，能够读写小数，并进行一位小数的加减法计算。
4、能够识别东、南、西、北及四个对角方向，使用这些方位词描述物体位置，并看懂简单的路线图。
5、理解面积的概念，能够用自选单位估计和测量图形的面积，掌握长方形和正方形的面积公式，并能计算其面积。
6、了解年、月、日的时间单位及其关系，熟悉24小时计时法，并能够用其表示具体时刻。
7、熟悉不同形式的条形统计图，进行简单的数据分析，掌握计算简单平均数的方法。
8、经历从日常生活中发现问题、提出问题并解决问题的过程，感受数学在生活中的实际应用。
9、初步了解集合和等量代换的概念，培养发现生活中数学问题的意识，增强观察、分析和推理的能力。
四、本学期的教学重点和难点：
本册教材的重点在于一位数除法、两位数乘法、面积计算及简单的数据分析和平均数；位置与方向和面积这两个单元也是重点内容。
五、本学期提高教学质量的具体措施：
1、结合学生的年龄特点，采用游戏式教学方法，激发学生参与数学学习活动的兴趣。
2、课堂教学中注重提出适合学生理解的问题，避免难度过高，同时兼顾中等生和思维反应较慢的学生。
3、布置有趣的课外作业，例如动手实践的作业，减少枯燥的习题练习。
4、加强家庭教育与学校教学的结合，向家长传授有效的辅导孩子的方法。
5、鼓励学有余力的学生参加拓展练习，设计不同水平的学习活动，以激发他们的学习兴趣和潜能。
小学三年级数学上册教学计划 第15篇
新的学期已然启程，新的征途等待我们去探索，新的目标等待我们去实现。为了更好地推进小学三年级数学教学的研究工作，同时也为教师们的快速成长提供助力，激发我们的数学课堂活力，确保高效课堂的真正落实，提高教学质量，我特制定以下教学计划：
一、指导思想
根据学校总体工作计划，增强学习和更新观念的意识。围绕教研组的工作安排，重点关注培养学生的创新思维，探索高效课堂的实施方式，强调素质教育，逐步提升课堂的教学效率，切实提高教学质量。
二、工作目标
1、为教师们营造一个良好的学习与探讨氛围，提供一个互动与交流的平台。
2、倡导团队协作意识、合作意识与竞争意识，形成浓厚的教研氛围、相互学习的风气、创新的活力。
3、在学习、实践和研讨中更新教师的教学理念，总结新课程的实践经验，提升教科研能力。
4、规范数学教学常规，提高教学质量，迈向新的台阶。
三、活动安排
1、开学初组织教师共同备课，深入研究教材，进行教材整理；
2、定期交流教学经验，讨论新的教学理念，落实”减负增效”工作。
3、研讨新课程标准，深入理解其核心思想，以指导具体教学。
4、精心筹备年级组的研讨活动。
5、针对学生个体差异，抓好拔尖和补差工作。
6、围绕常规工作，加强教学过程的管理，提高教学效率。
四、月度工作计划具体安排：
九月份：
1、制定教研组的工作计划。
2、制定学期计划，明确组内单元教材的主备人。（备课分配表见后）
3、组织一次口算比赛活动。
十月份：
1、督促教师备课，落实课堂教学常规的执行情况。
2、本册教材涉及的计算知识较多，组织一次笔算比赛活动。
十一月份：
1、做好期中复习，迎接期中考试。
2、进行期中教学质量检测，并对试卷作分析，总结经验，查找不足，调整教学方法。
十二月份：
根据学生的个别差异，做好培优补差的工作。
一月份：
1、制定期末复习计划，做好期末复习。
2、进行学期工作总结。
在本学期中，我校小学三年级数学教研组将紧紧围绕学校设定的工作目标，结合本组的实际，严谨务实、扎实研究、勇于创新，认真处理每一项工作。我们坚信，凭借团队的力量和个人的智慧，一定能将我们的数学教学提升至新的高度！