本学期幼儿园大班教学计划围绕48名幼儿的个性发展，重点培养他们的探索精神和社交能力。计划目标包括增强幼儿的自信心、独立性和安全意识，促进身体健康和生活习惯的养成。教师将通过多样化的活动和教学方法，鼓励幼儿积极参与，提升语言表达和逻辑思维能力。重视家庭与幼儿园的合作，家长将被动员参与教育过程。计划内容涵盖健康、语言、科学、艺术和社会性等多个领域，旨在为幼儿顺利过渡到小学生活打下坚实基础。
最新幼儿园大班上学期教学计划 篇1
一、现状分析
本班共有48名幼儿，其中男孩24名，女孩24名。整体来看，孩子们活泼开朗，表现出良好的探索精神。过去一个学期的主题活动以及综合性课程有效促进了他们的个性发展，增强了求知欲与动手能力。在各类认知活动中，幼儿的参与度较高，表现出对探索新事物的热情。在游戏活动中特别喜爱角色扮演，孩子们能够充分发挥自己的想象力，创造出丰富多彩的游戏情节。幼儿乐于与同伴合作，分享自己的创意并进行互动。大多数幼儿能够运用流畅的语言表达自己的需求和想法,积极参与各项学习活动，形成了良好的生活习惯，具备初步的生活自理能力，操作工具和材料时也能做到手眼协调，运动器械的使用也比较熟练，并且在活动中保持安全意识。家长们对幼儿园的工作支持积极，提出的建议也很有建设性。但在幼儿的发展过程中，仍然存在一些不平衡现象和环境差异带来的问题：
1、幼儿之间存在个体差异，有的孩子较为内向、缺乏自信，例如：李明、王丽、张欣等。还有一部分幼儿则过于活跃，不太遵守游戏规则，如：刘伟、安娜、赵刚等；部分幼儿娇气，情绪波动较大，如：陈悦、李小芳等。
2、幼儿在日常规矩上时好时坏，还未养成良好的日常习惯。面对活动时，完成任务的效率较低，遇到困难则容易放弃，耐心和细致的习惯，以及计数和理解能力尚需加强。
3、个别孩子在动作协调方面发展尚未达标，某些基本体育动作掌握不够牢固。
4、幼儿的倾听习惯相对较差，尤其在语言的完整性和逻辑性方面还有待提升。
5、游戏活动中个别孩子间偶尔出现纠纷，自我解决问题的能力有限，需培养更好的合作意识。
6、幼儿在创造性想象方面的能力有待进一步提升。
7、需要充分调动家长的积极性，提升其教育能力，建立良好的家园共育关系。
二、班级学期目标
（一）幼儿方面
1、培养孩子们积极开朗的性格，鼓励他们勇敢面对挑战。
2、强调幼儿能独立完成自己的事情，并乐于帮助能力较弱的小朋友，主动接手力所能及的任务。
3、让幼儿了解潜在的不安全因素，掌握基本的安全知识。
4、增进幼儿与自然的亲密接触，提升他们对自然现象变化的好奇心和环保意识。
5、鼓励幼儿参与游戏和有意义的活动，并在活动中享受乐趣与自信。
6、激励幼儿参与体育锻炼，增强体质，提高运动技能。
7、鼓励幼儿探索周围环境，乐于发现和主动参与活动。
8、引导孩子动手制作，利用多种材料进行创意玩具的制作。
9、幼儿能够根据音乐节奏进行舞蹈或表演，并表现出角色特征。
10、幼儿能流畅、连贯地讲述故事，表达时自然大方，并不出现明显的语言错误。
（二）教师方面
教师需结合新《纲要》加强对幼儿教育理念的学习，更新教育观念，提升专业技能，参与科研项目，开展研究性教学，努力创造一个开放的教育环境，拓展思路，持续强化主题活动与整合课程的实施。在教育过程中，时常反思自身的教育行为和方法，以达到不断进步的目标。
（三）家长方面
1、明确教育方向，了解家长的教育观念。
2、更新家长的教育观念，深入理解素质教育的实质。
3、家长积极支持幼儿园的工作，关注幼儿发展的教育特色，配合幼儿园的工作，共同促进幼儿的健康成长。
三、具体措施
（一）幼儿方面
1、鼓励幼儿主动参与制定学习目标，选择自己感兴趣的主题。
2、引导幼儿创造他们喜欢的活动场景，利用丰富的材料进行大胆的想象。
3、提供多样的生活经验，让幼儿在实际活动中学习，培养良好的人际关系，增强动手能力。
4、加强体育锻炼，确保幼儿身心健康发展。
（二）教师方面
1、结合新《纲要》，落实主题与整合活动。
2、创造开放、和谐、平等的师生关系，促进幼儿的健康发展。
3、在材料选择和使用上保持开放性，支持幼儿展现独特的创造力。
4、及时反思自己的教学行为与方法。
5、成为研究型教师，将研究与培训相结合，注重科研项目的落实。
（三）家长方面
1、充分发挥家长的主体作用，提升家长的教育能力，建立新型的家园合作关系，推动幼儿全面发展。
2、通过家访、家园之窗、家园交流等多种形式，增进与家长的沟通与交流。
3、结合节日开展多样活动，积极邀请家长参与，让家园互动融入节日教育之中。
最新幼儿园大班上学期教学计划 篇2
时光荏苒，新学期又开始了。大班是孩子们正式进入小学前的重要阶段，家长选择大班的原因主要在于希望孩子能够在进入小学之前，培养良好的生活和学习习惯，提高自我管理能力以及遵守规则的意识。家长也希望孩子在进入小学之前，能够通过一些深度学习，为将来的学习生活打下坚实的基础。为了保证大班各项教育教学工作的高质量进行，助力幼儿身心的全面发展，我们结合幼儿园的工作计划，针对本班的实际情况，制定了本学期的大班教学计划。
（一）语言领域
1、能够生动地讲述故事、朗诵诗歌，并表达情感。
2、能够根据图片线索，自主编创或续编故事，条理清晰地描述事物及其顺序。
3、用连贯流畅的语言表达自己的想法，逻辑清晰。
4、正确使用反义词，掌握一些易理解的成语。
5、在不同场合中，自然、大方地使用适当的音量、速度和表情进行交流。
（二）数学领域
1、能够以两个、五个、十个为单位进行快速计数，培养快速计算的能力；
2、了解6-10的组成关系，理解总数与部分之间的关系，并能够进行分合运算；
3、学会比较物体的轻重，并能够进行轻重排序；掌握基本的二等分和四等分，理解整体与部分的关系；
4、认识大于号和小于号，理解大小的相对性，学习等量代换的概念，培养推理能力和逻辑思维能力；
5、掌握测量远近、粗细、高矮、长短的基本方法；能识别六种基本图形（三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形和正方形）；
6、认识不同面值的人民币，学习在实际生活中运用货币；
7、初步认识时钟，能够看懂整点和半点，掌握20以内的加减法。
（三）拼音领域
1、掌握单韵母的发音、书写及声调拼读方式。
2、熟练掌握23个声母，区分鼻音n和边音l的发音方法，了解平舌音和翘舌音的不同。
3、从日常生活出发，采用直观的教学方法（如图片和卡片），激发幼儿对拼音的学习兴趣，夯实基础。
4、重视读写训练，提升幼儿拼音的读写能力。
5、结合幼儿特点，鼓励探索，培养良好的学习习惯。
（四）健康领域
1、享受参与幼儿园的各项活动。
2、养成规律的活动习惯，形成良好的生活卫生习惯，培养基本的自理能力。
3、了解身体的主要器官及其功能，掌握必要的安全保健知识，学习自我保护。
4、积极参与体育活动，能够灵活协调地完成各种基本动作和体操。
5、学习韵律操，做到动作协调、节奏准确。
6、初步养成良好的用眼卫生习惯，阅读和绘画时保持正确姿势，合理控制用眼时间，避免在强光和弱光下用眼。
7、初步意识到保护牙齿的重要性，并养成良好的口腔卫生习惯。
最新幼儿园大班上学期教学计划 篇3
在大班升入幼儿园的上学期，幼儿将迎来多种新的挑战。如何快速适应小学生活，以及顺利完成由幼儿到小学生的转变，都是行之有效的关键所在。幼儿园大班的上学期教育教学计划，既是幼儿园教育的收尾阶段，也是小学教育的启航阶段，彼此之间起到承上启下的桥梁作用。制定此次教育计划的主要目的在于：确保幼儿能够顺利适应小学的学习与生活；通过细致的衔接工作，深入了解每个幼儿的个体差异，以进行更为准确的评估。为此，我们将对该年龄阶段幼儿及班级整体情况进行全面分析，制定切实可行的班务计划，以帮助幼儿自然、顺利过渡。我们的教育理念应为：“教师既是知识的传授者，也是探索的引导者，教育的最终目的是培养幼儿自主学习的能力。”
教学方法
我们将通过动手、体验和理解这三阶段的规律，引导幼儿掌握知识。采用“三分法”的教学策略，即分层引导、分步实施和分解知识点，以简化复杂内容，帮助幼儿更好地理解和掌握。
一、班级常规分析
本学期本班共有幼儿36名，其中新生5名，男孩16名，女孩20名，年龄在5岁到6岁之间。随着幼儿升入大班，周围环境的变化使他们在适应上表现出各种不适状态。大部分幼儿在晨间活动、洗漱、就餐、饮水、午休及放学等方面已经建立了基本的生活常规。然而，新的班级生活氛围与幼儿园有较大差别，孩子们需要重新认识并适应这个环境，同时学会自我保护。由于适应期生活中的一些不规范行为，某些孩子的生活习惯亟待老师及时引导和教育。
对于新入班的幼儿，他们将面临更大的挑战，包括适应新环境、新老师及新同学，同时克服对家庭的依赖感。在日常生活中，我们将给予他们更多的关注和关爱，帮助他们快速融入新的生活，并在此过程中逐步适应学习常规。
对于教师来说，尽管通过学校的各类培训和学习，使我们了解园内的规章制度，但在工作中仍可能出现一些失误。这主要源于懈怠及对工作的态度问题。虽然我们对工作充满热情，对幼儿也尽心呵护，但偶尔会受到情绪的影响。因此我们需遵循教育原则，重德修身，从而消除各种障碍并有效排除干扰，持续优化工作方法，不断进行反思与实践，实现理论与实践的有效结合。
二、保教工作
根据园务工作方案，我们将全力以赴做好各项保教工作。规范幼儿的一日生活常规，增强幼儿的身体素质，注重品德教育，发展智力，并培养正确的审美观，促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作
做好晨检记录与保健工作，完整填写《晨检及一日观察记录表》。根据气候变化，及时提醒幼儿增减衣物，定期清洗床单和枕套，并保证班级内部环境的整洁。充分利用室内外活动时间，开展丰富的体育锻炼，增强幼儿的体质，确保安全及健康工作。不得让幼儿带入园内的玩具或其他不安全物品；妥善管理病儿的药品，避免误服。加强幼儿的安全意识教育，教他们不吞食异物、不从高处跳下、不攀爬高处、不打闹等。通过多种方式的讲解，鼓励幼儿养成良好的生活习惯，保持良好的个人卫生，减少疾病传播的风险。加强幼儿的自理能力，让他们能独立整理自己的床铺和书包。
我们将消除所有潜在的安全隐患（如洗涤剂、消毒水、尖锐物品等），并严格执行班级的卫生消毒工作。每天和每周都需要进行清洁和消毒，对于幼儿的毛巾、杯子和餐具进行严格消毒，确保卫生死角的清理，并对幼儿的被褥定期进行紫外线消毒。
我们会谨慎呵护幼儿的成长。在日常生活中，特别关注那些能力较弱的孩子，给予他们更多关爱，减轻他们的紧张感。我们的目标是通过细心观察，及时处理幼儿的情绪问题，注意培养他们良好的睡姿，保证他们能够健康成长。
2、教育教学工作
我们将根据幼儿的兴趣和发展目标，结合五大领域的教学内容，制定每月、每周和每日的教学计划，确保有目的、有计划地开展丰富多彩的教学活动，合理利用各种资源。充分调动幼儿的主动性，关注每位幼儿的闪光点，给予及时的表扬，特别关注那些内向和安静的孩子，给他们创造表现的机会，增强他们的自信心和荣誉感。
加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，进而影响幼儿的发展。我们将通过晨谈、随机谈话和放学前的交流等多种方式，向幼儿明确规章制度，并通过多元化的训练，逐步培养幼儿自觉遵守各项规则。
重点关注幼儿的阅读能力与语言表达能力，帮助他们掌握阅读技能，鼓励逐页翻阅，运用完整的句子描述每一页的内容。我们将组织故事分享活动，训练幼儿的讲述能力。
针对幼儿的绘画能力，我们希望能够建立班级特色。在本学期，幼儿对绘画表现出浓厚的兴趣，我们将进一步增设舞蹈等技能训练，让幼儿在期末能够展示他们的手工作品。
结合节日开展各类庆祝活动。本学期将迎来多个节日，如教师节、国庆节、重阳节、元旦等，我们计划根据不同节日开展丰富多彩的主题活动，同时积极邀请家长参与其中。
三、安全工作
安全工作始终是我们关注的重点。在日常活动中，我们将加强安全管理，重视幼儿一日活动中每个环节的安全监控，如晨间日常检查、自选活动、餐前、午休前后的巡查，确保幼儿在活动中始终处于老师的视线之内。我们还将渗透安全教育，增强幼儿的安全意识，帮助他们掌握基本的自我保护技能，提升自我责任心，及时排除一切安全隐患。
四、班级管理
1、认真制定好月度、周和日计划，严格按照计划开展各项活动，健全幼儿一日生活的科学安排，确保活动内容合理，动静结合。针对上周中的不足之处进行总结反思，同时做好详细记录，预设下周的教育内容，以便及时调整，确保教学质量。
2、管理好班级物品，每天检查门窗是否锁好，防止财物丢失；保持教室的通风和环境清洁，实行每日小扫、每周大扫，并定期进行消毒，确保教室环境整洁。关注节约用水用电，以免造成不必要的浪费。
3、对于表现不佳的幼儿，采用激励而非惩罚的方式，不体罚，真正做到关心每一个孩子。
五、家长工作
1、根据班级的具体情况，制作家园共育栏，及时向家长宣传幼教知识，让他们了解幼儿的在园情况。通过网络，与家长保持即时沟通，及时传递幼儿在园的表现及在家的情况。利用手机等工具实现信息的快速传递，确保沟通畅通。
2、在早晚接送幼儿的时间，及时与家长交流幼儿在家的情况，以便更好地了解幼儿。我们还会通过小作业的形式，拉近家长和老师之间的距离，共同探讨教育中的难题，及时沟通问题。
3、通过家访、电话联系、网络沟通等多种方式，与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，以便更好地配合教育。综上，通过家园的双向合作，能够更好地开展各项工作。
六、本学期工作计划安排
九月：1、整理园内外环境卫生及班级环境布置，为幼儿创造一个干净舒适的学习环境。
2、迎接新生入园，稳定新生情绪，热情接待家长来访，积极做好家访工作。
3、做好常规管理和行为习惯的培养，建立良好的教育教学常规。
4、制定班级的学期教学计划及每周教案，熟悉教材，因材施教。
5、组织中秋节活动，开展“快乐的中秋节”主题活动。
6、加强“国庆”长假的安全教育。
十月：1、制定班级的工作计划，结合各年龄段幼儿发展目标，明确工作目标，促进幼儿全面发展。
2、对幼儿进行爱国主义和国防知识的教育。
3、加强安全常规教育，培养幼儿的良好行为习惯，提升处理问题的能力。
4、加强安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
5、重阳节活动“重阳节的由来”主题活动。
十一月：1、加强卫生和安全的检查与监督工作。
2、积极准备参加消防日活动，主题为“安全在我心中”。
十二月：1、开展迎新年庆：元旦“我长大一岁了”的主题活动。
2、积极参加各类户外活动。
元月：1、做好期末的教育评价。
2、安排好期末工作，总结本学期的工作。
3、做好寒假的财物管理与清点。
4、开展寒假期间的幼儿安全教育。
本学期的教育教学工作将依托班级的实际情况，结合上学期的经验和家长的意见，以多元化的学习机会，充分利用各种教育资源，陪伴幼儿共同度过一个充实而有意义的学期。
最新幼儿园大班上学期教学计划 篇4
一、班级情况分析：
本学期班级幼儿人数为58人。经过一年的共同生活，我与孩子们建立了深厚的情感，同时也对每位幼儿的个性与能力发展有了深入的了解。从新入园时的不适应到如今的乐意入园、积极参与各类活动，孩子们的成长令人欣慰。班上仍有一部分孩子因性格较为内向而难以主动参与活动，影响了他们的自信心和自我表现。针对这些孩子，本学期我将更加重视给予他们鼓励与支持，让他们体验成功的喜悦，从而变得更加自信。作为大班的孩子们即将面临幼小衔接，我们将把这项工作作为重中之重，从本学期开始向幼儿及其家庭提供衔接指导，包括生活能力和学习习惯的培养，帮助孩子顺利适应即将到来的小学生活。我们还将重点关注孩子们的责任感、独立性和认真做事的态度，确保每位幼儿健康快乐地成长。
二、教育总目标：
促进幼儿身体健康发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活与卫生习惯，激发参与体育活动的兴趣。发展幼儿运用感官和语言进行交流的能力，增强对环境的认识，培养积极的兴趣和实践动手能力，促进智力发展。培养幼儿对家乡、祖国、集体和劳动的热爱情感，形成诚实、勇敢、好奇、友爱、爱护公物、不怕困难、讲礼貌、遵守纪律等良好的品质与行为习惯，发展活泼开朗的个性。激发幼儿对美的感受与表现的初步情感。
三、领域目标：
（一）健康领域：
1、能够积极、愉快地参与各类活动。
2、学会钻圈、单脚跳，掌握投掷、踢小足球的基本技能，能够使用剪刀、系鞋带，并逐步掌握正确的握笔姿势。
3、了解饭前饭后应避免剧烈运动。
4、在成人的提示下保持穿衣整齐，并能够分清左右脚。
5、知道早晚刷牙，做到看书、绘画时保持正确坐姿。
6、保持桌面和地面的整洁，愿意尝试各种食物。
7、养成早睡早起的好习惯，早晨来园不迟到。
8、能够有条理地穿脱和整理衣物，整理床铺。
9、具备基本的自我保护意识，能根据气温变化调整衣物，并在活动中避免危险行为。
（二）语言发展领域：
1、能在集体活动中专注聆听老师和同伴的发言，理解简单指令并付诸行动，掌握生活中的常用问句。
2、在成人的帮助下，能够讲述所见所闻，乐意为他人朗读儿歌。
3、用普通话与周围人交流，表现自然大方。
（三）科学观察领域：
1、学会有序观察和比较物体的异同，参与收集资料、小实验等活动。
2、观察周围环境变化，了解著名建筑和名胜古迹，发现日新月异的变化。
3、了解日常生活中的自然现象。
4、掌握50以内数字的组成，认识加减符号，能够进行100以内的加减运算，书写1-100，运用数字知识于日常活动和游戏中，同时了解单双数，知道一周有7天，能区别物体的长短、宽窄、粗细、轻重，并按顺序排列。
（四）艺术领域：
1、能随音乐的节奏变化做出相应的动作，运用歌声与动作表达亲切、抒情、活泼、欢快的情感。
2、能静心欣赏部分艺术作品，理解其主要内容，并学会评价自己和他人的作品。
3、能够在作品中表现特定情节，用方位表达物体的前后关系，并注意颜色与内容的搭配。
（五）社会性与情感领域：
1、了解本市的名胜古迹、著名建筑、民间艺术及特产，积极参与国庆节的活动，培养对家乡和祖国的热爱。
2、认真做好值日生工作，能够坚持完成每一件事。
3、在成人的辅导下，逐步学会控制情绪。
4、能恰当地评价自己及同伴的表现。
5、运用礼貌用语，能够大方回复客人和成人的提问。
6、在老师的提醒下，遵守日常规及游戏规则。
四、教育手段与措施：
（一）作业：
根据幼儿园教育目标和班级实际情况，设置语言、科学、健康、社会和艺术等丰富的作业活动，通过集体与小组活动，培养幼儿的全面能力，激发他们的兴趣，使他们获得广泛而浅显的知识。
（二）游戏：
游戏是幼儿园教育活动的主方式之一，通过游戏，幼儿不仅能锻炼身体、互动交流，还能学习遵守游戏规则，增强合作精神和解决问题的能力。本学期，将特别鼓励内向的幼儿参与游戏，帮助他们克服胆怯；对于相对自由的孩子，则引导他们在游戏中遵循规则。
（三）观察：
通过日常活动激发幼儿对周围事物的关注，定期组织散步、参观，让他们学习观察和交流观察结果，逐步养成观察的习惯。课堂内设置自然角和科实验活动等也将激励幼儿主动参与观察。
（四）体育活动：
通过晨间锻炼和体育游戏等环节，培养幼儿对体育的兴趣，特别要鼓励偏胖和体弱的孩子参与锻炼，提高他们的体质，塑造活泼开朗的个性，培养坚韧不拔的精神，并加强安全教育，提升自我保护意识。
（五）劳动教育：
通过参与简单的劳动，学习基本的劳动技能，体验劳动成果的乐趣，培养自立能力，如洗手、叠被子、系鞋带等，尽可能地让孩子们自己完成，减少对成人的依赖。鼓励他们参与公益劳动，如擦桌椅、清洗玩具等，让他们体会劳动的辛苦和光荣，懂得珍惜劳动成果。
（六）日常生活：
建立良好的一日常规，以帮助和指导幼儿养成良好的生活和卫生习惯，采用鼓励、个别教育和讨论等方法，使幼儿意识到养成良好习惯的重要性，并逐步形成习惯。为了使孩子们顺利适应小学生活，我们还将增设安全教育课程。
（七）娱乐活动：
结合园内定期组织的娱乐活动，每周至少开展一次，注重幼儿多方面能力的发展，鼓励他们积极参与，放松身心，同时培养乐观开朗的性格与交往能力。
最新幼儿园大班上学期教学计划 篇5
新的学期带来了新的机遇与挑战。经过一年的共同成长，我们将迎来幼儿园的最后一年。在《纲要》的指导下，结合《园务计划》的方针，以及家长的反馈，我们经过充分讨论后制定了本学期的班级管理与教育教学重点。我们将为孩子们提供多样化的学习机会，善用各种资源，共同探索这一充满意义的学期。
一、幼儿情况分析：
在大班的开始，我们班级经历了较大的人事变动，老师与孩子们都有了新的调整。目前班级有48名幼儿，男生28名，女生20名，其中新转入孩子1名，性别比例相对不均。经过两年的幼儿园生活，大多数孩子对体育活动表现出极大的兴趣，基本动作协调，保持良好的生活卫生习惯，具备一定的自理能力，但在保持公共环境的整洁方面，仍需加强; 另外，部分孩子的饮食习惯不佳，挑食现象较为严重，本学期将对此重点关注。大多数幼儿能用清晰的普通话进行交流，对阅读和听故事充满热情；他们参与数学和科学探索活动的积极性较高，动手能力及提问意识强，但个别幼儿在操作过程中的动手能力较弱，需要给予更多的个别指导。本学期我们将针对这些情况，努力增强他们的自信心，同时关注以下几个问题：
1. 个别幼儿个性较强，难以理解相互谦让的道理，在解决同伴间的纠纷时缺乏有效的方法，规则意识较为淡薄。
2. 幼儿的个体差异较大，知识掌握程度不一，操作常规方面也存在不足，部分孩子在进行操作时难以控制音量和整理材料。
3. 听力理解能力：在日常生活中，礼貌用语的使用习惯有待提高，部分幼儿在听他人讲话时注意力不集中，表达时缺乏条理性。
4. 某些幼儿较羞涩，缺乏自信，表达自己的想法和需求时显得胆怯。
5. 部分幼儿缺乏良好的学习习惯，家长参与教育的意识相对薄弱。
6. 有个别幼儿吃饭速度过慢，存在挑食、偏食的不良饮食习惯。
二、教育教学工作：
在明确分工与合作的基础上，我们将依据《幼儿园教育指导纲要》，结合多元智能理论，开展幼儿的多元能力探索课程，制定灵活且针对性的教育教学计划，注重培养孩子们的良好习惯和积极情绪，促进他们的人际交往与自我表现。结合教学主题设计丰富的活动区域和教育环境，同时加强与家长的交流，确保家园共育的良好互动。
在集体教育活动方面：本学期大班的识字与计算教学任务相对繁重，孩子们的学习水平差异明显，为此我们将重点提升课堂教学质量，并要求家长在家协助孩子掌握与复习当天所学内容。日常教学中，要求孩子们掌握内容做到精细，并特别关注学习习惯的养成。针对个别儿童上课走神、边写边玩的坏习惯，与家长紧密合作，以帮助孩子们改正不良习惯，为他们的幼小衔接打下良好基础。
三、卫生与保健工作：
本学期，保育教育工作由屈老师主要负责。日常活动中，屈老师将依据幼儿园的保育员标准进行清洁与护理，确保幼儿在干净、卫生的环境中生活；配合教师培养幼儿的习惯、能力和情感，让教育深入到日常生活的各个环节，以促进幼儿的身心健康与社会适应能力，并通过与家长的多方交流，推动家园联动。
四、财产管理工作：
在财产管理方面，我们将定期清点与核对，若发现遗失或损坏，将及时通知相关人员进行处理；妥善保管幼儿的衣物与用品，避免混淆与丢失；每天离园前检查水、电、门窗等设施，确保财产安全。
五、安全工作：
1. 严格执行接送制度，做好防范，提醒家长使用接送卡。
2. 三位教师将重视安全教育，有计划地进行安全防范和自护自救能力的培养，让幼儿增强安全意识。
3. 定期检查班级设施，消除安全隐患，及时上报处理，确保安全放在首位。
4. 管理好幼儿的集体活动，认真组织远足及其他活动，确保活动安全。
5. 在日常活动中，随机开展安全教育，逐步培养孩子的自我保护意识和应变能力。
6. 加强晨检与书包自查，避免携带危险物品。
7. 增强体育活动的安全防范，确保器材使用过程中的安全。
8. 严格遵循《教师道德规范》，禁止任何形式的体罚或变相体罚行为。
9. 幼儿离园后，教师要切断班级与办公室的电源，确保门窗安全。
10. 加强交通安全教育，教育幼儿遵守交通规则，避免因违反而引发的事故。
六、家长工作：
1. 通过电话、家访、家园联系表、面谈等方式，了解幼儿在家与园内的表现。
2. 利用接送的时间与家长沟通，交换情况，加强家访，提升家园联系与沟通效果。沟通时保持热情礼貌，并对特殊情况保持冷静处理。
3. 借助家园联系栏，向家长普及科学育儿知识、学期目标及教学内容，让家长及时了解教育主题，促进家长与幼儿共同学习探讨。
4. 召开家长会，听取家长建议与意见，以进一步完善教学工作，挖掘家长的教育资源，形成良好的家园互动氛围。
5. 及时进行新生家访，对有病幼儿进行关心探访；
6. 开展家长分享阅读的学习研究，不定期发放问卷，及时让家长了解班级特色活动的开展情况。
七、特色教学：
根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，我们将早期阅读纳入语言教育目标，旨在“培养幼儿对常见标记与文字符号的兴趣；通过图书、绘画等多种形式，激发幼儿对阅读和书写的热情，培养其前期阅读和书写技能。”分享阅读作为一种轻松的阅读方式，将在愉快的氛围中培养儿童的阅读兴趣和基本能力。初期以成年人朗读为主，随着儿童对故事情节的熟悉性增加，逐渐引导儿童参与其中，最终实现其独立阅读的能力。分享阅读不仅对儿童本身发展产生积极影响，也能加强家庭的教育作用。我们将在本学期将其作为园内的特色教学。
美术活动是幼儿表达自我情感的重要方式，能够促进幼儿的想象力、创造力与自信心的发展。通过绘画活动，孩子们不仅能获得快乐，还能提升多种能力。艺术活动也将被纳入我们的特色教学内容。
为了确保这一特色教学真正惠及幼儿与家庭，我们将深入研究并制定切实可行的实施计划与方案，帮助幼儿在此过程中获得成长与提高。