本校五年级综合实践教学计划下册旨在通过“实践、创新、自主”的主线，促进学生全面发展。活动将以学生的直接经验为基础，鼓励自主选择与参与，培养创新意识与实践技能。实施策略包括课内外结合、自主与指导相结合，以及普通活动与专题活动相结合，确保活动开放性与丰富性。在活动安排中，学生将探索自然现象、观察社区问题、体验生活和动手实践等，通过调研、访谈、合作等方式，提升观察、分析和解决实际问题的能力。活动重视总结与反思，采用自我评价和他人评价相结合的方式，促进学生在实践中的成长与个性发展。目标是培养好奇心、动手能力、团队合作与社会责任感，为学生的全面素质提升奠定基础。
一、指导思想
依据本校“综合实践活动实施方案”，结合五年级的实际情况，认真开展下册综合实践活动。以学生的直接经验为基础，以“实践、创新、自主”为主线，使学生通过多样化、开放性的实践体验实现全面发展，进一步激发学生的创新意识和动手能力。教师应转变教学观念，通过学生的主动参与和亲自实践组织的各类研究活动，提升学生的学习兴趣，增强其观察、分析及解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生综合素质。为学生创造实践的时间和空间，使学校教育与社会生活相结合，让学生回归真实的社会生活，探索自然之美、解决实际问题，成长为有用的人才。
二、活动目标
1. 坚持学生自主选择与主动参与，培养学生的创新意识和实践技能。
2. 面向学生的全面生活领域，提供开放的个性发展空间，引导学生接触现实社会，提高他们的生活联系，助力个性发展。
3. 培养学生的好奇心、动手能力及勇于实践的精神，关注他们在实践学习过程中的感受与体验，超越单纯的知识接受，亲身经历学习的过程。
4. 指导学生利用网络收集、整理及处理信息，培养他们的信息技术意识和应用能力。
5. 使学生在综合实践活动中获得丰富体验与经验，塑造健康人格，培养团队合作、分享精神及积极进取的个性品质，增强他们对自然、社会和自我责任感。
三、实施策略
1. 课内外结合的策略。
尊重学生的发展需求，根据实践活动的特性，确保活动内容、过程及方法的开放性。通过内外结合，拓宽实践活动的空间，丰富实践内容，助力学生综合素质的提升。
2. 自主与指导相结合的策略。
遵循新课程理念，强调实践活动的自主性、独立性和创造性，教师应作为引导者，让学生成为实践的主体，在引导中培养他们的主动参与和自主探究能力。
3. 普通活动与专题活动相结合的策略。
在实践活动中，设立一般团体活动的也重点开展《小课题》实践，帮助每位学生在一般与特定结合中发展个性，培养创新学习能力。
四、实施步骤
1. 明确活动主题：在学期初，计划每班开展四次综合实践活动，活动主题由师生共同讨论确定。
2. 制定方案：每次活动需经师生共同讨论，制定详细方案，明确目的、内容、方法和预期成果等，确保活动准备充分。
3. 组织活动：教师应根据方案与学生一同参与实践，并给予及时指导，帮助解决实际问题，注意生成性专题以丰富活动内涵。
4. 总结反思：及时帮助学生总结活动，积累经验，提出改进建议，展示成果，提升能力。
五、活动评价
方式：针对学生采取形成性激励评价方式，重视学生在实践过程中的参与积极性、合作精神、操作能力和创新意识。评价方式包括自我评价、档案袋评价和他人评价。
1. 自我评价：学生作为评价主体，设计自我评价表，清晰认识自身在学习成果、思维方式和心理变化等方面的发展，促进自身改进。
2. 他人评价：从学生的视角出发，评价手册中记录自我评价过程。同时同学、老师和家长的评价同样重要，设计评价卡让他们在活动后对学生表现进行评价。
六、活动安排
探索自然
1. 动物迁徙的奇妙之旅
了解哪些动物有迁徙行为，初步探讨不同动物的迁徙方式，通过查阅资料深入了解迁徙原因，培养探索和合作意识，激发对自然的探究兴趣。
2. 风在生活中的角色
思考风对生活的影响，引导学生结合自身经验，通过查阅资料，认识风的两面性，并在班内进行展示与交流。
3. 沙尘暴现象分析
讨论什么是沙尘暴，观察近年来沙尘暴天气的变化，引导学生记录天气情况并通过调查了解本地沙尘暴的发展趋势。
走进社区
4. 我是社区小主人
关注自己所在的社区，发现社区中的问题并记录，编写感想，与同学分享自己的观察与思考。
5. 地名背后的故事
了解城市、社区及街道的名称由来，组织学生通过调研、访问和资料查询撰写报告，并在班级内共享。
6. 向妈妈传达爱
举行主题班会，围绕“妈妈，我想对您说”进行演讲，表达对妈妈的感激，体验母爱的深情。
体验生活
7. 观察老师的一天
了解老师一天的工作，选择一位教师作为观察对象，通过访谈和记录，体会老师的工作特点和职业的意义。
8. 家庭采购小能手
与家长合作担任家庭采购员，实地记录采购情况，反思并总结自己的采购经验。
动手实践
9. 学习烹饪技巧
向家长学习制作几道家常菜，在班内举行烹饪展示，分享自己的美食创意。
10. 编织艺术探索
寻访身边的编织高手，学习编织技巧，展示自己的编织作品，并进行班级评比。