本班有20名四年级学生，科学学习热情高涨，具备初步探究与动手能力，但在观察深度和课堂时间利用上存在不足。本学年将关注培养学生的科学素养，引导他们尊重事实、重视证据并勇于质疑。教材涵盖“电”、“生命的起源”、“营养与食物”和“地球的组成”四个单元，旨在通过观察和实验活动加深学生对科学知识的理解和应用。教学目标包括提升科学思维、鼓励探究过程中的观察与记录、培养分析能力以及保持对科学的好奇心。教学措施强调理解学生思维变化、比较实验结果、记录观察现象、描述事实和整理实验结果，以帮助学生构建科学概念。教学进度安排具体列出了各单元的学习内容和活动，确保系统性和可操作性。
一、学生情况分析：
本班共有20名学生，升入四年级后，学生们在科学课的学习基础上表现出更强的求知欲和参与活动的热情。他们已经掌握了一些科学知识与方法，对科学探究活动表现出浓厚的兴趣，并能够通过自己的观察发现细节。大部分学生具有初步的探究能力和动手能力。在进行观察、提问、假设、预测、调查、解释和交流等活动中，学生的合作意识和能力也得到了显著提升。然而，受年龄限制，学生们在观察的深度和准确度上仍有待提高，实践运用观察和描述方法的能力尚显不足。部分学生在活动中常常低效，未能充分利用课堂时间，这一问题尤为突出。本学年在培养学生的科学素养方面显得尤为重要。教学中需积极引导学生逐渐形成尊重客观事实、重视证据及勇于质疑的科学品质与思维方式，进而提高他们的生活和学习质量。
二、教材分析
本册教科书包含四个单元：“电”、“生命的起源”、“营养与食物”及“地球的组成”。
“电”单元从“什么是电”展开。学生对于静电已有一定的生活体验，适当了解电荷的相关知识将为后续电流及电路的学习奠定基础。本单元通过电相关实验、交流、预测与验证、测量和推理等活动，帮助学生形成对电的初步理解，同时掌握基本的实验操作技能。
“生命的起源”单元通过观察植物的油菜花引入。以对植物花、果实与种子的观察为基础，逐渐过渡到对动物卵与繁殖的研究，使学生理解植物和动物如何繁衍新生命，构建关于生命发展的相关概念。教科书中的观察实验意在支撑生命概念的建立，同时帮助学生深化对生命的理解。
“营养与食物”单元通过回顾和分类学生一天的饮食，引导他们关注饮食习惯，发现不良饮食习惯，并在日常生活中养成科学、合理、均衡的饮食方式。该单元还涉及食物变化及获取食物信息的方法，帮助学生进一步认识事物的特征和变化规律。
“地球的组成”单元使学生初次探究构成地球固体物质的岩石与矿物。通过观察、分类和描述岩石与矿物，学生能够形成地球物质的一般性概念，进一步理解资源的保护、开发与利用的重要性。
三、教学目标
1、培养学生科学思维方法，提升解决问题的能力，使学生在日常生活中更贴近科学、运用科学，将科学知识转化为生活的指导，逐步养成科学的行为和生活习惯;
2、让学生了解科学探究的过程和方法，亲自经历整个科学探究的过程，从中获取科学知识、增长见识，享受科学探究的乐趣，逐步学会科学地看待和思考问题;
3、继续引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，重视观察实验中的测量，特别是控制变量和数据采集，并对实验结果做出合理解释，学习建立解释模型以验证假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，培养大胆细心、重视证据、敢于质疑的科学态度，以及对科学、家乡和祖国的热爱;
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境保护，关注现代科技的发展。
四、教学措施
1、了解学生对科学主题的初始想法，特别是在概念理解中的思维变化。只有充分理解学生在概念形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，避免学生的主观想象与客观事实混淆。
2、指导学生比较和描述实验结果。教科书中包含大量观察与比较的活动，这些活动能帮助学生发现观察对象属性、结构、功能和关系等方面的特征，成为学生构建科学概念的重要基础。
3、引导学生在观察和实验过程中做好记录。教科书为各单元提供相应的记录表，并建议学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等形式进行记录。教学中应指导学生客观记录观察现象，并随时鼓励他们将自己的记录与小组同学的记录进行对比和修改，教师每周对学生的记录进行监督和检查。
4、引导学生使用准确、恰当的词汇描述观察现象和事实。活动中需要学生进行大量描述，尤其是实验过程的描述，这种描述将有助于提高学生的科学思维能力，教学中应耐心引导。
5、指导学生整理和加工观察及实验结果，形成正确的解释。特别是要重视学生在观察实验过程中从证据、表格、图形中获得的科学信息，并引导他们合理使用这些信息做出科学的解释。
五、教学进度安排
周次 教 学 内 容 课时
2 1、静电现象的观察；2、点亮小灯泡 2
3 3、简单电路；4、电路的故障 2
4 5、导体与绝缘体；6、制作小开关 2
5 7、不同电路连接；单元练习 2
6 1、观察油菜花；2、各种花的特点 2
7 3、花、果实与种子的观察；4、种子传播方式 2
8 5、种子的萌发；6、动物的卵 2
9 7、动物繁殖的行为；单元练习 2
10 1、记录一天的食物；2、食物中的营养成分 2
11 3、保持营养均衡 1
12 4、生食与熟食的区别；5、面包变质的观察 2
13 6、减缓食物变质的方法；7、食物包装信息的研究 2
14 单元练习1、认识不同岩石 2
15 2、识别常见岩石；3、岩石的组成 2
16 4、观察与描述矿物（第一部分）；5、观察与描述矿物（第二部分） 2
17 6、面对不明矿物的探索；7、岩石、矿物与我们 2
18-20 复习 4