大班教学工作计划以提高幼儿综合素质和创新能力为核心，强调能力培养与人格塑造。计划制定的背景是幼儿好奇心强、探索欲旺盛，但自我管理能力不足，因此需要提供安全、快乐的学习环境。具体措施包括激发学习兴趣，开展主题活动以促进知识整合，关注个体差异进行因材施教，以及强化家园互动以形成教育合力。教师需注重观察与评估，提升幼儿的自主学习能力，培养良好的生活习惯与社交能力，为幼小衔接做好准备。各领域目标涵盖健康、语言、科学、艺术等方面，致力于全面提高幼儿的综合素质，促进个性发展与团队合作意识。
大班教学工作计划 篇1
一、指导思想
《大班教学计划》强调：“教学工作必须将提高幼儿的综合素质和培养其创新能力放在首位。”对幼儿的教育不仅是知识的传授，更是能力的培养与人格的塑造。大班儿童正处于思维活跃、好奇心强的阶段，他们对周围世界充满了探索的欲望，但同时也面临着自我管理能力不足的问题。制定一份全面的教学工作计划，旨在为孩子提供一个安全、快乐的学习环境，使他们在快乐中学习，在学习中成长。
如今，很多家庭的孩子均为独生子女，孩子们在家庭中备受关注，他们的成长与发展自然引起了教师、父母及社会各界的高度重视。为了保障大班幼儿的全面发展，我们有必要制定出一套科学有效的教学计划，提升幼儿的学习兴趣以及综合素质。
二、具体措施
1、激发幼儿的学习兴趣。
幼儿对新事物的探索热情高涨，但因为缺乏经验，常缺乏自主学习的能力。教师在制定教学计划时，应注重趣味性与参与性，设计丰富多彩的活动，吸引幼儿的注意力，提升他们的学习动机，让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识。
2、开展主题活动，促进知识的整合。
教师可以围绕生活中常见的主题设计系列活动，如“我的家”、“四季变化”等，通过游戏、故事和手工等多种形式，引导幼儿在活动中发现问题、解决问题，逐步培养他们的综合能力和创造性思维。
3、注重个体差异，因材施教。
每个孩子都有其独特的性格与学习方式，因此教师在教学时应关注幼儿的个体差异，针对不同的孩子制定相应的学习目标和策略，以帮助他们在各自的成长轨迹上取得更好的进步。
4、强化家园互动，形成教育合力。
通过家园联系册、家长会等多种形式，加强与家庭的沟通，向家长普及科学的教育理念和方法，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同为幼儿的成长营造良好的育人环境。
大班教学工作计划 篇2
新学期的到来，意味着新的机会和新的挑战。在经历了一年的中班学习和生活后，我们迎来了孩子们在幼儿园的最后一年。在《纲要》的指导和《园务计划》的指引下，根据我们班级的实际情况及家长们的建议，经过深入讨论，我们制定了本学期的班级管理和教育教学工作重点和方向。本学期，我们将为幼儿提供丰富多样的学习机会，充分利用各类资源，以开放的态度，陪伴孩子们共同度过这一意义非凡的学期。
一、班级情况分析：
我班共有幼儿58名。孩子们已经升入大班，成为了哥哥、姐姐，表现出较强的自豪感和责任感。从整体来看，班上的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼且自主，个性突出；人际交往能力良好，语言表达能力也在不断提高。大多数幼儿对探究学习表现出浓厚的兴趣，常常提出“为什么”的问题；然而，倾听的习惯还有待加强，孩子们之间的相互学习、自主性和决策能力等方面亟需进一步培养。部分幼儿在动作发展和动手能力上需要个别指导，自我反省的能力也需要加强。
在数学逻辑智能和推理运算能力上，仍需更多的培养。另外，个别幼儿对集体的关心不足，对操作材料和玩具的爱护意识欠缺；值得注意的是，部分幼儿饮食习惯不佳，挑食现象严重，进餐速度缓慢；还有一部分幼儿午睡习惯差，影响到其他小朋友。经过两个月的暑期生活，许多幼儿的规则意识减弱，活动时，很多孩子没有正确的坐姿，积极发言的幼儿不多，甚至有个别幼儿与同伴窃窃私语，影响他人的学习。课间打闹现象较为严重，尤其是男孩表现尤为突出。还有个别幼儿的卫生意识不强，存在乱扔垃圾的现象，部分幼儿在离园时不主动和老师或同伴问好。
针对以上问题，我们将在幼儿的日常活动及各科教育教学中有效融入相关教育，期望通过一个学期的努力，帮助幼儿在各方面能力上得到明显提升，尤其是在学习习惯和生活习惯的养成上，培养孩子们的动手能力和提升综合素质是本学期工作的重点。
二、本学期工作重点：
1、深入理解《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，掌握最新的幼教理论，切实做好科研课题。
2、为幼儿提供真实的体验机会，创造条件让幼儿实际参与探索活动，获取更多信息，感受学习的乐趣。
3、培养幼儿之间的相互学习、自主性和决策能力，建立一个共同讨论的团队。
4、营造一个充满爱的班级氛围，给予幼儿安全感，培养他们的责任感，并逐步形成升入小学的意识。
5、帮助幼儿树立基本的安全防卫常识，加强自我保护意识，将安全、卫生、保健贯穿于日常活动中。
6、强调培养幼儿的环保意识。
三、具体教学目标
（一）健康
1、在进餐时注意文明举止，了解不同食物的营养价值，不暴饮暴食。
2、主动保持个人及生活环境卫生，乐于维护公共环境的整洁。
3、能够独立自理大便，并正确使用手纸。
4、养成规律的生活习惯，能独立、有序地穿脱衣物，能根据个人感受主动增减衣物，能够整理自己的床铺。
5、了解周围环境中可能存在的意外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会自我保护，并能提醒伙伴。
6、了解预防龋齿和换牙的相关知识，积极配合成人进行疾病预防和治疗。
7、能够适度表达情绪，主动运用方法调节和控制自己的情绪。
二）、体育锻炼
1、学习在信号下变速、变方向走，步伐一致，能够自如地绕过障碍物。
2、能在信号下进行变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂自然放松，蹬地有力、落地轻盈。懂得提高跑速和调节跑速的方法。
3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地稳健，姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式，还学习短绳跳。
4、希望在投掷时能投得远、投得准，注意全身协调地用力，快速挥臂，控制投掷方向。
5、能熟练走平衡木，稳稳地走过较窄、较高、较长的平衡木，掌握闭目起踵自转，能单足站立一定时间。
6、提升钻爬能力，改善已掌握的钻爬动作，达到快速灵活。
7、能灵活地手脚交替攀登各种设施，在活动中遵守规则，且不影响他人。
8、能在信号下迅速集合、散开，整齐队列和变换队形。
9、能随音乐节奏有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
10、进一步了解相关体育活动常识，遵守体育活动的规则和要求，意识到团队合作的重要性，表现出负责、宽容、谦让、坚强勇敢的品质，增强运动保健意识和能力。
（二）科学
1、帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）和植物（食品类）以及它们与环境的相互关系，介绍环境污染的现象以及人们保护生态环境的活动。
2、让儿童获取关于季节、人类、动植物与环境之间关系的感性经验，形成四季的初步概念。
3、引导儿童学习使用常见科技产品（如飞机、桥等），运用简单工具和多种材料进行创作活动，发现物品和材料的多种特性与功能，表现出一定的创造力。
4、使儿童喜欢并积极参与科学活动，主动探索周围的自然界，用语言交流他们发现的问题，关心与爱护自然环境。
（三）数学
1、能够从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，具备一定的概括能力。
2、认识10以内的单、双数及相邻数，能够倒着和成组地数数。
3、使用不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
4、学习5以内的加减，引导幼儿理解加法和减法的含义。
5、能够正确书写阿拉伯数字1—5，培养认真、正确、整洁的书写习惯。
6、学习用自然物测量物体，比较粗细、轻重、厚薄等。
7、具备基本的空间方位概念，以自身为中心区分左、右，能依据特征辨别目标位置。
8、具备一定的时间观念，认识时钟，学习看整点和半点，了解一星期有七天。
9、积极主动参加数学活动及讨论数学问题。
（四）社会
一）、自信心培养
1、认识到自己是独立个体，有相同和不同之处，且对自己的优点和进步感到自豪。
2、敢于面对自己的缺点和错误，并渴望改正。
3、在新环境中能够自我照顾，不害怕环境的变化。
二）、人际交往
1、主动准确使用礼貌用语。
2、与熟悉的人有礼貌地打招呼并进行交谈。
3、了解接待客人的方式，主动与客人交谈。
三）、行为规则
1、愿意听从成人和同伴的劝告，避免做危险的事。
2、熟悉安全、交通、环保标记，愿意按照标记行事。
3、懂得如何与同伴一起轮流、合作、交换及等待等方式进行游戏。
四）、民俗文化
1、了解各行业劳动者的工作，感激他们的付出，尊重他们的劳动成果。
2、关注家乡的新发展，并为家乡的变化感到自豪。
3、知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而感到自豪。
（五）美术
一）、兴趣与审美
1、喜爱参与各类美术活动，激发创造性表现。
2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品、工艺品、雕塑和建筑，培养他们发现周围环境和美术作品中的美。
3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩和构图，初步感受对称、均衡的美，学会进行正确的评价。
4、能够根据自己的经验和想象解释他人的美术作品，交流自己的感受，学习以语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的想法。
二）、绘画
1、启发幼儿使用多种绘画工具和材料，采用不同技能表达独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
2、引导幼儿用色彩和线条表现经历或想象中的物体的动态特征和简单情节。
3、培养幼儿对色彩的敏感性，学习根据画面需要，合理使用各种颜色表达情感，注意冷暖色的搭配。
4、指导幼儿在画面上突出主体，合理布局。
三）、手工
1、引导幼儿熟练使用和选择手工工具及材料，表现自己的想法。
2、启发幼儿用点状、线状材料拼贴或制作物象，表现简单情节。
3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各个部分，并组合成整体。
4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪，表现物体的特征。
（六）音乐
一）、歌唱活动
1、积极参与歌唱活动。
2、用自然、饱满的声音进行歌唱，保持正确的唱歌姿势，能听间奏，音域大约在c1—c2之间。
3、学习领唱、齐唱及简单的二声部轮唱，学会控制和调节自己的歌声，准确表现歌曲情感。
4、初步独立进行即兴编唱。
二）、韵律活动
1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇及律动组合，积极参与韵律活动。
2、能随音乐的变化调整动作的力度、速度、节拍和难度等。
3、学习用简单的身体动作组合表达音乐的结构、形象、情感与内容，积极通过动作、表情、体态与他人沟通。
4、了解创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性的韵律活动。
三）、节奏活动
1、积极参与节奏活动，学习多种乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法。
2、尝试自制乐器，辨别乐器的音色。
3、初步理解不同演奏方案中音色、音量、节奏型配置的规律，积极参与设计集体演奏方案，培养对集体和乐器负责的情感。
四）、欣赏活动
1、倾听和观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
2、进一步感受不同类型音乐的特点。
3、学习使用多种方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验和想象，提高对音乐情趣的体验和表现能力。
4、初步养成安静倾听音乐和观赏舞蹈表演的习惯，带着情感参与其中。
大班教学工作计划 篇3
根据教育局的相关指导和我园的实际情况，特制定大班教学工作计划如下：
一、指导思想
根据《幼儿园教育指导纲要》，我们将围绕大班的教育目标与要求，着力于幼儿的整体发展，关注个体差异，丰富大班的教学活动，提高一日活动的质量与效果。我们将做好日常管理，加强课堂教学的研究，同时重视对新教师的培养与指导，以提升教师的专业素养，促进幼儿在身心方面的全面发展，从而进一步提升我园的教育质量。
二、工作目标：
本学期将深入开展大班的园本教学研究，全面实施最新的教学教材，结合一年中的节日及当地特色，安排丰富多彩的教育教学活动。通过课题研究的推进，进一步丰富大班课程，形成适合本园特点的园本教研体系。优化一日活动的细节流程，实现“保教结合，课程协调，师幼互动，家园共育”。
三、教研重点：
1、建设领域特色课程。以年级组为单位进行领域研究，通过示范课、优秀教案和教学反思，丰富和完善课程内容。
2、优化一日生活活动。重新审视和调整一日生活的具体安排，把游戏活动与幼儿日常生活有效结合。
3、开展区域活动的实施，逐步建立、开发、评估和提升各个区域的活跃性。
4、总结和分析各类活动的功能和价值，研究儿童行为和活动倾向，以形成合理的教育实施策略，满足幼儿个体的需要。
(一)、提高对幼儿学习有效性及其行为的科学认识。
1.围绕有效教学的理念，理解儿童学习与教师行为之间的有效性关系，进行自我反思与探讨，形成个人见解。
2.学习与尝试几种幼儿活动评价标准及方法。
(二)、深入认识幼儿的生理和心理发展规律，研究幼儿区域学习、小组学习及集体学习的有效组织形式，关注幼儿的自然行为，细化一日活动的管理。
1.以“课程协调，内容适宜，满足个体，活动有效”为指导，重点研究一日活动的内容安排与设计，促进“集体教学与小组学习”的有效结合，建设领域精品课程。
2.结合本园幼儿日常活动，对现有经验进行修改与研究，了解不同发展阶段的幼儿基本经验，掌握观察的方法。
3.研究区域学习及自主生活能力的提升，开展活动有效性的评估，尤其关注区域材料的设计与投放。
(三)、注重保育与教育的结合，推进“保育理念、措施和渗透”的实施工作。
1.确立保教结合的理念，在实践中提出班级保育工作的指导思想，分阶段落实保育措施，确保与家长的沟通与承诺。
2.推出先进的“班级保育流程”典范，以点带面，推进全园保育工作的规范化与精细化。
3.汇总近两年幼儿患病的相关资料，分析病情的分布，研究针对性措施以提升幼儿的营养、运动、卫生和环境创设。
四、日常保教工作：
1.关注生活活动，培养幼儿自理能力。
(1)为幼儿的自主行为提供良好的条件，促进其盥洗、入厕、进餐、午睡等生活习惯的养成。
(2)根据季节变化，合理研究班级一日生活的流程安排。
2.开展幼儿活动记录与评价的研究。
(1)在区域学习中选择重点项目，将评价内容可视化，激励幼儿的积极性，促进家长的关注与教师的集中观察与分析。
(2)立足于集体教学的常态化，对其评估进行记录和调整，确保教学目标的达成。
(3)建立游戏行为的观察项目，每两周进行班级分析与调整。
3.拓展幼儿体育活动的开展，深入研究运动素质的提升。
(1)加强球类、绳类训练，提高幼儿的运动技能。
(2)鼓励幼儿参与户外体育游戏，增强敏捷性、协调性及腿部力量。
4.加强保教管理，落实“班务工作规范”。
(1)计划记录要求：
按基本标准执行，及时更新、规范整理，确保内容准确无误。
(2)班级管理规范：
①一日活动管理合理
②定期进行分析记录
③物品管理清单齐全
④幼儿生活自理行为得以有序养成
⑤班级环境创设有依据
⑥卫生安全措施到位。
(3)对个别幼儿的管理规范：
①为有发展问题的幼儿制定个性化方案，并建立档案
②为体弱幼儿提供适时照顾方案
③有问题或困难的幼儿及时进行家访。
五、园本培训：
(一)学习关于《有效教学方法》和《幼儿园课程》的相关理论，尝试自修与互评相结合的研修方式，以提高教师对有效教学的理解。
(二)开展“师徒结对”活动，进行同课共研，分享学习效果，建立教师资源库以积累成长材料。
(三)针对教师的共同难题，进行集体教学常态化的研究，加强对教学重点的把握及设计，改善与幼儿的互动策略。
六、科研工作：
(一)完成省级立项课题《整合区域优质幼教资源，优化幼儿园管理工作，提升区域幼教事业发展》的结题。
(二)整理园本课程的标准，充实信息采集及案例研究，继续完善园本课程的开发。
(三)通过专家入园指导、优质课及案例比赛，培养科研骨干教师，深入进行课题研究。
(四)完成市级课题《游戏在幼儿一日生活中的实施与研究》和《游戏对幼儿创造力发展的影响研究》，推动幼儿园音乐游戏课程的初步实施，并争取参加全国音乐教育大会。
大班教学工作计划 篇4
在本学期，我担任大班的语文教师，这对我来说是一次全新的挑战。之前我一直教授小班和中班的学生，而如今面对即将毕业的大班学生，我感受到肩上的责任尤为重大。我制定了这一学期的语文教学工作计划。
一、培养幼儿的阅读习惯
在大班的教学中，培养幼儿的阅读习惯至关重要。语文学习离不开阅读，无论是课本还是作业，阅读都是理解的基础。这学期我计划在教室的阅读角设置一些适合他们年龄段的书籍，供孩子们自由阅读。每节课我们会先带领学生朗读课文，随后鼓励幼儿自己进行阅读，逐步激发他们的阅读兴趣，从而培养出良好的阅读习惯。对于这个年龄段的孩子来说，阅读能力较弱，因此我将积极推动他们参与阅读，帮助他们轻松掌握语文知识。
二、夯实幼儿的语文基础
经过观察，我发现许多幼儿的语文基础相对薄弱，例如对汉字的笔画和笔顺不够熟悉，许多孩子连基本的笔画都无法认清。补足这些基础知识是本学期的重要任务。我会每日教授孩子们一些基本的笔画，同时鼓励他们在学习过程中熟悉汉字。为了帮助孩子们记忆，我还会让他们准备一本专门用于练习笔画的本子，要求每天抄写几遍以增强记忆。
三、创造良好的学习环境
本学期我将致力于创造一个良好的学习环境，让孩子们拥有更佳的学习氛围。良好的氛围能够提升教学活动的效果。每节课开始前，我计划进行一个热身游戏，帮助孩子们迅速进入学习状态，集中注意力，以便教学活动能够顺利进行。
我深知自己肩上的责任重大，但作为大班的老师，我决心不退缩。我会尽全力为孩子们创造良好的学习环境，帮助他们顺利完成大班的学业，确保他们在幼儿园的最后一年能够吸收充足的知识，为将来的小学生活打下坚实的基础。通过我坚持不懈的努力，我相信能够将孩子们的语文水平提升到一个新的高度，帮助他们形成良好的语文素养，为以后的学习奠定坚实的基础。
大班教学工作计划 篇5
新学期开始了，教学工作随之进入了紧锣密鼓的阶段。在园领导的指导下，我们根据《大班教学计划》和幼儿的实际情况，制定本学期的工作计划：
一、团队协作，关注教学环境
所有教师齐心协力，努力营造一个温馨而富有夏季特色的教室环境。我们希望为孩子们创造一个积极的学习氛围，让每位幼儿都能在班级中感受到归属感和安全感，从而享受在园生活，热爱我们的班级及老师。
二、深入了解幼儿个体差异
我们将细致了解每位幼儿的性格、兴趣和爱好，制定适合他们的阶段性目标，让每个孩子都能在各自的学习旅程中取得进步。我们会注重幼儿的认知、社交和身体发展，培养他们良好的生活习惯和学习习惯，推动各学科之间的相互融合，发挥教师的引导作用，鼓励孩子们主动学习。在不知不觉中，让他们感知新知识，体验新方法，培养新的思维方式，鼓励他们在观察和探索中获得新经验、新知识，促进个性的发展，在师幼互动中高效实施教学计划。
三、定期组织家长会议
在本学期，我们将安排一次家长开放日活动，帮助家长深入了解幼儿园的一日活动，让他们安心孩子的在园生活。我们会进行家访和随访，及时向家长反馈孩子的在园表现，共同探讨学习和生活中遇到的问题，寻求解决方案，确保每个孩子都有显著提升，增强家长的信任感和满意度。我们期待父母积极参与到班级的教育教学活动中，共同促进孩子的全面发展。
四、关注特殊儿童的成长
我们将特别关注单亲子女及特殊儿童的教育需求，关心他们生活中的点滴，给予他们充分的关爱与支持。我们会通过每一个微笑和关心的举动，帮助他们建立自信心，消除自卑感。特别针对特殊儿童的教育，我们将灵活采用合适的教学策略，帮助他们健康成长，同时杜绝任何形式的体罚。我们鼓励孩子们参与适合他们的自我服务活动，让他们学习处理个人事务，理解劳动的价值。组织故事、绘画、体育等各类比赛，让他们体验努力带来的成功。
五、积极准备探索活动的材料
我们将为幼儿提供多样的探索材料，鼓励他们勇于尝试，激发学习兴趣。通过为幼儿创设丰富的学习场景，将知识传授、能力培养与道德教育有机地结合起来。引导孩子们在“试试看”、“想一想”、“做一做”的过程中，进行观察、思考与实践，激励他们的创新思维和自主学习，以达到全面发展的目标。我们希望孩子们能够扩大视野，探索社会和自然中新鲜事物，从而享受探索的乐趣，收获成长的喜悦。
大班教学工作计划 篇6
一、指导思想：
依据上级幼教工作会议精神，全面贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》及《幼儿园教育指导纲要》，以《纲要》的实施为根本，以日常教学为基础，以课程改革为核心，以课题研究为切入点，特别关注托幼一体化研究。我园将着重于幼儿发展、教师专业成长以及提高保教质量，稳步推进课程改革，提升教育教学效果，力求将我园的教研工作提升到一个新的水平。
二、本班幼儿发展情况分析：
本学期我班共有39名幼儿，经过大班一学期的培养，幼儿在各个方面都有显著提升。特别是在语言表达方面，孩子们的自信心和表达能力得到了极大的增强，语言表达的连贯性和阅读习惯也有所改善。然而，在讲述自编故事方面仍显不足，思维的丰富性亟待加强。在音乐方面，幼儿的唱歌声音基本统一，舞蹈动作的协调性有所提升，表现力有明显增强，节奏感也有了提高，大部分幼儿都热爱音乐活动，展现出良好的情绪状态。但在活动的常规性培养方面，还有待继续加强，尤其在感受力的提升上。在美术活动中，幼儿的创意绘画能力有所发展，但画面的构图仍需丰富，活动的形式也需要多样化。在探索活动中，孩子们的好奇心显著增强，乐于提问，本学期我们计划继续开展丰富多彩的活动，同时加强加减运算的练习，以培养幼儿初步的操作能力。体育活动中，幼儿的参与积极性提高，身体素质也得到了增强，但自我保护意识仍需进一步加强。在一日生活的各个环节中，依然存在不少问题，比如上课时小动作频繁，坐姿不端正，缺乏主动学习的意识；孩子们之间的关心、理解和互助氛围需进一步营造；午睡时，如果不加以引导，往往难以安静入睡……针对上述情况，为了做好幼小衔接工作，我们制定了下学期的工作计划如下：
三、本学期培养目标：
健康领域：
1、识别常见的运动项目，了解运动的重要性及注意事项，掌握饭前饭后的适宜活动。
2、学会正确处理鼻涕、喷嚏和痰等身体不适的现象。
3、认识大脑的重要性，了解科学用脑及保护大脑的方式。
4、了解常用家电的基本知识，掌握安全使用的注意事项。
5、懂得爱护眼睛的重要性，掌握保护视力的基本常识。
6、知道骨骼的作用，明白保持正确坐、立、行走姿势的重要性。
7、认识游泳的必要装备，并了解游泳时应注意的事项。
8、理解马路上的交通标志及其含义。
9、了解到细菌的存在及其与生活的关系，懂得保持卫生和爱清洁。
10、知道雷电的形成原因，并掌握基本的自我保护知识。
11、做好心理准备，努力成为自信、开朗的小学生。
12、尝试通过目测和快速奔跑的方式，迅速找到空的圈。
13、进行两两合作，练习直线运球、抛接球等基本球类运动。
14、练习侧身钻、横向爬行、跳跃和奔跑等基本动作，进行肩部向上及前方投物的练习。
15、探索多样玩法，并积极参与竞赛活动，全面提升身体素质。
语言领域：
1、学会观察画面人物的动作，理解内容，并尝试设计和表达自己喜欢的物品。
2、学习绕口令，感受其中的趣味。
3、欣赏《春天》的诗歌，理解其中的比喻并有表情地朗诵，参与故事构建。
4、观察画面的变化，学习用连贯的语言讲述小动物的行为变化。
5、通过讨论与创编广告词，体验谈话的乐趣。
6、基于阅读画面，探索理解“足”“火”及三点水的汉字，了解汉字构成规律。
7、仔细观察画面，理解物体间的关系，并能在对照中认读汉字。
8、在阅读故事过程中，丰富儿童对乐器及机械工具的认识。
9、围绕特定话题进行想象，勇于表达个人意愿。
10、观察儿歌的结构，感知首尾呼应的规律，能有节奏地朗诵。
11、欣赏文学作品，丰富对自然知识的理解。
12、学习毕业诗和拍手歌，理解诗歌内容并愿意参与朗诵。
13、根据季节特点，乐于表达对夏天的喜爱。
科学领域：
数学：
1、感知6以内数的组成，学习用准确的语言表达应用题；掌握7、8以内的加减，并能够用语言描述算式的含义。
2、理解时针、分针的关系，学会准确识别时间，记录整点和半点；观察球体与圆柱体的区别，继续学习编写应用题，重点探索提问方式。
3、用波浪线表示两种图形的差异数量；学习9的加减。
4、按照物体的不同特征进行二次分类，有序记录10的分合并；学习10的加减法。
5、观察实物图，理解数量关系，并能够叙述应用题；复习10以内加减，能准确进行运算。
科学：
1、了解丝瓜的种植与生长过程，掌握基本种植方法。
2、了解世界上各类桥梁的特点及其与人类生活的关系，能够概括分析事物特征，探索旋转的不同方式。
3、认识各种乐器的名称和演奏方式，了解钟表和家电的作用，感受科学为生活带来的便利。
4、理解交通工具的多样性及其对生活的影响，认识环境污染的危害，愿意用行动保护周围环境，探索生活中的有趣现象和生物，激发对大自然的探究兴趣。
艺术领域
美术：
1、在欣赏绘画的基础上，尝试使用艺术手法创作自己喜欢的花灯与春天的元素。
2、学习线描画和蜡刻画的技法，装饰可爱的小花鸭。
3、围绕城市主题，引导幼儿设计桥梁，表现城市建设，并用多种材料设计广告。
4、学习折纸的技法，表现亭子和宝塔的特征，学会看图示折出钢琴等形象。
5、大胆设计自己喜爱的交通工具、钟表等，通过绘画表现变形物体。
6、学习制作手指玩偶并进行表演游戏。
7、进一步学习用装饰画手法表现美丽的花卉。
8、结合生活经验，大胆表现自己喜爱的地球，通过绘画表现海底生物的特征。
9、学习看图示，掌握制作小风车的方法，运用多种手法装饰毕业卡。
10、学会用简洁线条描绘朋友的脸部特征，并进行装饰和表现。
音乐：
1、在曲间以简单的即兴动作，保持相应节奏，创编刮风时的动作。
2、运用唱衬词的方式，学习简单的二声部合唱，表达对家乡的自豪。
3、在教师指挥下，创新指挥方式，丰富演奏效果。
4、在说唱数板时每遇到“数字”邀请朋友参与游戏。
5、学习用不同口吻唱《这个朋友真奇怪》的谜语。
6、感受淡季乐曲的三段结构及钟表的规律，用不同方法演唱歌曲。
7、按歌曲节奏，学习带有京韵味的谈唱歌曲《捏面人》，保持合唱速度的一致。
8、依据歌词指令调整身体位置，表现乐曲的休止与延长。
9、准确识别乐句中的强拍，创编动作表达乐曲感受。
10、探索动作过程中的方向变化规律，进行协同表演。
社会领域：
1、了解过年时成人给的压岁钱，知道如何合理使用。
2、认识三月八日为国际妇女节、端午节的传说及习俗，激发对妈妈的爱及对传统文化的兴趣。
3、了解家乡的名胜古迹及特产，培养对家乡的热爱。
4、意识到事物的两面性，乐意参与讨论，勇于表达建议，遇到困难时能积极思考解决方案。
5、认识解放军，热爱他们及各行各业劳动者，体会劳动的辛苦与快乐，并为未来的美好愿望而努力。
6、参观小学，认识学习用品，为即将成为小学生做好准备。
7、了解环境污染的危害，积极行动保护环境。
四、具体工作安排：
二、三月份：
1、收取相关费用，进行幼儿注册，并对部分幼儿进行家访。
2、制定班级计划及科研计划。
3、进行位置及队伍调整，增强幼儿的常规训练。
4、开展《我喜欢，我快乐》和《春天畅想曲》的主题活动，并布置相应的环境。
5、正常开展各类教学活动，尝试特色教育。
6、组织庆祝“三八”妇女节的联欢活动。
7、设计庆“六一”的活动方案，选拔幼儿参与舞蹈的排练。
8、进行班级环境及区域评比与交流。
四月份：
1、继续增强幼儿的常规训练。
2、组织幼儿远足，带领他们走进自然，理解春天的特征。
3、关注天气变化，及时提醒幼儿适时增减衣物。
4、提升幼儿的生活自理能力，鼓励他们帮助同伴。
5、在班内开展《神气的乐器和机器》的主题活动，布置相关主题墙。
6、组织幼儿参加跳绳和讲故事比赛。
7、进行期中幼儿素质发展的评估。
五月份：
1、庆祝“5.1”劳动节，让幼儿理解其为全世界劳动者的节日，培养对劳动的尊重。
2、继续进行常规训练。
3、开展《神秘的大自然》的主题活动，丰富幼儿的自然知识。
4、参与“还你童心”的全镇展示活动。
5、为“迎六一”的幼儿素质系列比赛做准备。
6、进行“庆六一”的前期排练和准备工作。
六、七月份：
1、开展《我要上小学了》的主题活动，带领幼儿参观小学，做好衔接准备。
2、组织庆祝“六一”儿童节的活动。
3、举办“大班幼儿毕业典礼”。
4、完成毕业班的各项工作，包括毕业生名单、毕业照拍摄等。
5、进行期末幼儿素质发展的评估及能力调研。
6、总结期末各项工作，填写《幼儿成长足迹》，并进行退费工作。
大班教学工作计划 篇7
一、卫生保健方面
1、培养孩子们日常生活的良好习惯，特别是到园和就餐的基本规范。
2、确保孩子们身体健康，情绪稳定，积极参与集体生活。
3、鼓励孩子们主动参与各种活动，增强自信心。
4、引导孩子们乐于与他人交流，言语礼貌得体。
二、课程教学
(一)教学目标
1、促进孩子情绪及自我认知的发展，培养自主记录与完成作业的能力。
2、提高孩子通过看图讲述和进行诗歌仿编的能力。
3、让孩子们学会通过图片讲述故事。
4、帮助孩子建立语言与图像之间的联系，能够熟练表达。
5、提升孩子们的语言表达能力及社会交往技能。
6、增强孩子们的识图能力以及分类与整理能力。
7、培养孩子的时间概念及方向感。
(二)课外知识
1、学习儿歌《画画》、《春游》、《隐形翅膀》、《捉小鱼》。
2、进行20以内的加减法练习，包括连加和连减。
3、练习书写。
4、掌握简单的笔画（如横竖撇）和常用汉字。
三、家长工作
1、协助孩子收集代表成长的物品，如衣物、鞋帽、照片，并分享成长趣事。
2、向孩子讲述中秋节的传统故事，并与孩子共同赏月、吃月饼、享用水果。
3、鼓励家长与老师沟通孩子在家的情况，共同配合教育工作。
4、请家长按照计划协助孩子复习所学知识，给予监督和指导。
5、鼓励孩子到园时携带所需学习用品，主动用英语问候老师和同伴。
四、各领域的培养目标
(一)语言领域
1、能够恰当地与他人对话，在集体交流中礼貌轮流发言，展现自然大方的态度，对语言交流保持积极性。
2、集中注意力耐心倾听他人发言，理解内容，养成文明倾听的习惯。
3、用普通话流畅表达自己的观点和做法，能够清晰、准确地回答问题，并掌握更多实词的使用，准确运用常见虚词。
4、在讲述图片、情境表演和生活趣事的过程中，细致观察、积极回忆与想象，并用语言清晰描述。
5、熟练阅读图书，能够有序讲述内容，养成良好的阅读习惯。
6、坚持在日常生活中使用普通话，确保发音和声调的基本准确。
(二)社会领域
1、积极参与各类活动，增强自信心。
2、主动与同伴进行交流、合作与分享，学习解决交往中产生的问题，初步形成集体意识，愿意承担责任并关心集体。
3、能够理解并遵守与幼儿相关的社会规则，学会轮流、耐心等待和协商以改善同伴关系。
4、清晰表达自己的想法，注意倾听他人的愿望与意见，积极参与力所能及的劳动。
5、初步学习是非分辨，关心弱者与有困难的人，培育友善、诚实等品质。
6、热爱父母、老师和同伴，热爱集体、家乡及祖国。
(三)科学领域
1、积极参与科学活动，保持对未知事物的强烈好奇心，主动探索周围环境，发现问题并寻求答案。
2、关心并照顾自然角和小园地的动植物。
3、初步认知人类、动植物与环境之间的相互关系，意识到保护生态环境的重要性。
4、积极探索日常生活中的自然现象，积累关于季节、动植物与环境的感性经验，记录观察结果。
5、运用多种观察方法，具备整体观察、部分观察及比较观察的能力。
(四)艺术领域
1、愉快地参与音乐活动，积极享受通过音乐与人交流的乐趣。
2、以正确的姿势和悦耳的声调唱歌，学习领唱、齐唱与轮唱，运用不同的速度与力度表现歌曲的情感与风格。勇敢地在集体面前演唱表演，并尝试创编歌词。
3、根据音乐的内容、风格和节奏进行基本动作和舞蹈组合，并熟悉一些民族舞蹈。根据乐曲创编相应的动作，创造性地表达角色的音乐形象。
大班教学工作计划 篇8
一、情况分析
我班大班幼儿性别比例较为均衡，男孩和女孩都有。在幼儿园的生活和学习中，孩子们已经能够较快地适应集体环境，并在活动中展现出良好的生活习惯与道德品德，但仍有个别幼儿在品德方面需要进一步引导和强化。
二、品德教育的日常实践
品德教育并不是单纯的说教，而是融入到幼儿一日活动的方方面面。我们在每一个细节上都在关注对他们的教育。
晨间活动：我们鼓励早到的幼儿帮忙整理教室，迎接其他小朋友的到来。通过这样的活动，培养孩子们使用礼貌用语，增强他们的文明意识。
我们采用新的点名方式，让幼儿自己进行点名，借此培养幼儿对同伴的关心和对班级的热爱。
课间活动：在课间，我们引导孩子们互相关心，帮助学习稍有困难的同伴复习，并鼓励他们学会谦让，共同分享玩具的乐趣。
用餐时间：我们注重培养幼儿良好的用餐习惯，比如要保持进餐时的整洁，不掉落米粒、不剩下饭菜，并自觉将餐具收拾整齐，从而消除“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。
午睡：教育幼儿在睡前将脱下的衣物叠放整齐，迅速进入睡眠状态。
离园活动：要求幼儿在离园时不追逐、不喧闹，妥善整理自己的物品，耐心等待父母的到来。
三、目标与措施
（一）培养爱心（作为大班教学工作的重点）
目标：尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。
措施：结合主题活动“我与周围的人”，通过参观、观察和实践，让幼儿了解成人的辛勤劳动，懂得珍惜他们的付出。
通过讲故事、唱儿歌、角色扮演和谈话等多种形式，让幼儿学会尊敬长辈，关心、热爱自己的父母。
通过家庭与幼儿园的合作，鼓励家长让孩子在家中参与力所能及的事务，体验劳动的乐趣，学会主动关心家庭成员。
目标：关心同伴，乐于助人。
措施：在日常活动的各个环节中，鼓励幼儿相互关心、互相帮助，并通过榜样的力量引导幼儿与同伴和谐相处。
通过开展助残日宣传活动，让幼儿明白要尊重残疾人，主动关心和帮助他们。
鼓励幼儿关心家中的老人，让他们拥有幸福快乐的晚年。
目标：掌握基本的安全常识，提高自我保护能力。
措施：通过“小问号”讨论、小实验、安全知识活动等丰富幼儿的安全认知。
利用智力游戏、角色扮演、体育活动等，增强幼儿的自我保护意识和能力。
请家长在日常生活中与幼儿分享安全知识和防护技巧。
（二）倡导文明
目标：主动使用日常礼貌用语，尊重他人。
措施：老师以身作则，进行正面引导，为幼儿树立良好的榜样。
通过儿歌、故事、情景表演等活动，让幼儿明白待人有礼的重要性。
家庭与幼儿园的配合，父母在家庭聚会或外出活动时引导幼儿应具备的礼仪。
目标：讲话态度自然大方，学会倾听他人，不随意打断他人。
措施：通过各类学习活动，鼓励幼儿用自然大方的态度进行交流。
大班教学工作计划 篇9
新的学期带来了新的希望与挑战。随着秋天的到来，我们迎来了新的一学期。对于家长而言，新学期象征着新的期待，而对教师来说，则是面临新的挑战。本学期，我将严格要求自己，深入总结上学期的工作，汲取经验，反思不足之处。在新的教育纲要和园务计划的指导下，以孩子为中心，促进每位幼儿的全面发展。我将充分利用各种资源，陪伴幼儿共同度过这个充实而有意义的学期：
我制定了个人教学计划：
一、班级情况分析：
1、我的班级是从原来的中班晋升到大班，孩子们成为了更大的哥哥和姐姐，责任感和自豪感显著增强。从整体来看，孩子们思维活跃，性格开朗，活泼好动。但在自主学习和决策能力方面仍需进一步培养。
2、部分幼儿在动作发展和动手能力上需要个别指导，自我监控能力有待加强。数学逻辑能力和推理能力也需进一步培养。
3、个别幼儿的饮食习惯较差，挑食现象较为严重，进餐速度缓慢。部分幼儿的午睡习惯不佳，自我入睡能力较弱，影响了其他小朋友的休息。还有少部分幼儿的卫生意识较弱，存在随意丢垃圾的现象。部分幼儿在来园和离园时未能主动向老师及同学问好。针对这些不足，我将在日常活动中增强相关教育，以提升幼儿各方面的能力。
二、语言、数学与拼音
语言
1、我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，遵循课程改革精神，完成教育教学目标。根据班级孩子的年龄特点、兴趣爱好及本土文化和时事信息，开展生成课程，丰富孩子的知识、扩展他们的视野。我们将适当教授一些生字、简单的字和拼音，并在英语教学中，除了完成既定目标外，还要加强幼儿的语言感知训练，提高他们的口语表达能力。
2、通过对话、故事和社会实践来培养幼儿的独立意识。
数学
1、从不同角度对物体进行分类，初步建立概括能力。
2、能够识别10以内的单、双数及相邻数，并能进行简单的倒数和顺数。
3、学习5以内的加减法，引导幼儿理解加法和减法的含义。
4、正确书写阿拉伯数字1到5，培养认真、整洁的书写习惯。
5、建立时间观念，认识时钟，学习整点和半点，并了解日历的基本知识。
拼音：
让幼儿初步认识单韵母并能正确书写拼音，了解拼音对于认识汉字的重要性。
三、美术、音乐与舞蹈
1、舞蹈课由我们每位教师轮流授课，每周五下午，带领幼儿感受户外课堂的乐趣。
2、引导幼儿认识颜色，能够识别和描绘物体，并能够说出12种颜色，基本会画简单的图案。
3、培养幼儿对色彩的敏感性，学习根据画面的需求恰当运用色彩，注意深浅、冷暖色的搭配。
4、积极参与歌唱活动和韵律活动，基本能够配合音乐变化调整动作的力度、速度、节奏等。
四、游戏
1、结合主题开展游戏活动，与幼儿共同商讨并制定合理的活动区域，帮助幼儿自主选择。玩具架上的物品应具备一定吸引力（可由老师与幼儿共同动手制作），激发幼儿的兴趣，方便他们独立取用和放回。活动结束后，老师需指导幼儿独立收拾玩具，让他们为自己的独立能力感到自豪。
2、教师应注意观察幼儿的游戏过程，适时进行引导。
五、日常生活方面
1、注重安全教育。当前班上的幼儿在户外活动时喜欢跑跳，必须让幼儿了解一些基本的安全常识，在玩耍和跑跳时注意自身安全。在马路上行走时，要遵守交通规则，学会识别红绿灯，并走人行道；遇到困难时找警察，牢记各种急救电话；懂得不能玩水、玩火和玩电等。
2、关注身心健康，进餐时不随意撒饭粒，了解粮食来之不易，知道不同食物的营养，养成不挑食、不暴饮暴食的习惯。主动保持个人卫生和公共环境的清洁，能独立上厕所，正确使用卫生纸。生活有规律，能够有序地穿脱衣服并叠好，能自己整理床铺。
3、在礼貌教育方面，培养幼儿正确使用礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”等，并能向客人和长辈问好，懂得互相帮助和关心的道理，与小伙伴们友好相处，愿意帮助他人，能够听从老师的劝导，敢于承认错误并愿意改正。
4、建立科学的一日活动常规，对每一个环节进行细化管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、用餐、午休、起床到离园，确保每个环节有明确的要求。
5、学习制定班级规则，明确大班小朋友应遵守的规定。
我们将以管理求生存，以质量求发展，围绕教育教学活动的探讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排日常常规。我们将继续根据幼儿的兴趣开展主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为后续活动提供依据。主题展示、活动设计和材料调整都要符合大班幼儿的特点，更多地体现幼儿的参与性和主导地位，培养幼儿的主动学习和探究能力。努力向前，相信你一定可以做到。
六、家长工作
1、通过“家长园地”、“家园联系单”等多种方式，促进家园教育的协调一致。
2、定期召开班级家长会，分享幼教的新理念，促使家长与教师共同调整教育观念，达成一致。
3、组织家长开放日活动，增强家长对幼儿园及班级工作的了解，争取家长对班级工作的支持。
4、定期开展家长助教活动，让家长根据自己的专长参与教学，协助完成教学任务。
5、邀请家长参与各种形式的亲子活动。
6、充分利用家长资源，共同完成物资、场地、信息和书籍的提供及活动方案的商议。
7、鼓励家长撰写育儿心得，提升家长的科学育儿水平。
大班教学工作计划 篇10
“时间如白驹过隙，转眼又到了新学期的开始。”伴随着春天的气息，我们的大班教学工作也即将展开。在新的一学期里，我将继续担任大班的主班老师，以下是我为本学期制定的教学计划。
一、语言：
本学期将着重培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们独立复述故事和理解故事的深意。我将组织多样的朗诵活动，包括儿歌、诗歌和古诗，帮助幼儿增强朗读能力，扩充词汇量。
二、数学：
在数学教学方面，我会以实践为主，让幼儿在操作中进行学习。针对幼儿的求知欲，我会采用形象化的教学形式，提升他们的学习积极性。在本学期，幼儿将学习简单的加减法，通过实物和数字卡片的结合，加深对数学的理解。我还将组织幼儿进行小组合作练习，激发他们的主动参与感。幼儿也将掌握目测和自然测量的方法，学会比较物体的高矮、粗细，让他们能够将数学知识运用到日常生活中。
三、写字：
我将注重培养幼儿的写字兴趣，帮助他们养成爱护文具的习惯。在此基础上，幼儿将学习汉字的笔画及偏旁结构，初步掌握书写技巧。我会通过丰富的写字练习，帮助他们养成良好的写字姿势和执笔技巧，激发他们对汉字的热爱。
四、音乐：
通过多样的音乐活动，让幼儿感受到不同的节奏与音色变化，理解二拍子与三拍子歌曲的不同。在指导中，我将鼓励幼儿进行唱歌的互动，体验在音乐中交流与合作的乐趣。我会引导他们用固定的节奏演奏乐器，增强他们对音乐的感知能力。
五、抽象符号学习：
考虑到学前儿童对抽象符号的理解困难，我会设计生动的拼音教学活动，将游戏、唱歌和绘画等元素融入其中，以提升他们的学习兴趣和专注力。
六、蒙氏数学：
我将通过丰富的数学活动，培养幼儿对数量、形状、时间和空间的感知。在操作中，我鼓励他们自主探索，从而建立对数理关系的感性认识。我将提供充足的教具，通过引导和鼓励，帮助他们积累有效的数学经验。
在日常活动中，教师将自然融入数学教育，通过有效提问与幼儿互动，引导他们关注事物的数量特征，鼓励他们进行探索与描述，进一步提升数学思维能力。
七、蒙氏人文自然教具设计：
在我们的日常生活中，教师将考虑到幼儿的独立性，利用常见的生活物品来帮助他们进行自我操作。这样的社会生活练习有助于提高幼儿的运动能力、注意力和自信心。
以上是我为本学期制定的工作计划，我会在教学实践中不断学习与创新，努力提高自身素质，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习与成长。
大班教学工作计划 篇11
时光荏苒，我们迎来了崭新的学期。这个学期对于我们的孩子们来说，具有特殊而深远的意义。他们已经进入大班，正式成为幼儿园的小小大哥哥、大姐姐！这也意味着孩子们的学习任务将更加艰巨，他们需要为进入小学做好各项准备；作为老师的我们，肩上的责任也更加沉重，既要关注孩子们知识技能的积累，也要确保他们在心理上做好适应的准备。这一切都逼迫着我们加快步伐，迎头追赶。
一、本班情况分析
我们班共有幼儿35名，其中男生20名，女生15名，新插班生6名。经过小班和中班的学习，大部分幼儿在各个方面都有了显著的进步。大多数孩子能够遵循班级规章制度，和同伴友好相处，并乐于帮助他人；在游戏中，也能做到共享玩具。然而，由于幼儿年龄及各方面发展程度的差异，孩子们表现出的能力有高有低。有些孩子在园内学习已有三年，对常规较为熟悉，但插班生显得有些陌生；而有的孩子在大班已有一年学习经验，对教学内容较为了解，但有些新来的孩子则明显缺乏学习基础。同样地，即便是老生，大家在自理能力、表达能力及倾听能力上也差距明显，因此我们必须根据幼儿的具体情况制定相应的教育方法，确保他们能够健康快乐地成长。
二、指导思想
本学期，我班工作将以《纲要》作为指南，紧紧围绕区教研室的工作计划，结合我园的教学目标与计划，深入分析本班幼儿的心理和发展特点，落实班级教育与教学的常规管理。我们将以谦逊的态度提升自身的教学能力，力求在不断学习、实践与反思的过程中与孩子们共同成长。
三、具体目标及解决策略
（一）鼓励幼儿大胆、主动、礼貌地进行交往，养成良好的交际习惯。
1．通过日常的培养，初步形成幼儿良好的行为习惯。
（1）在晨间谈话或自由活动时间，和幼儿讨论文明行为的标准，并制定相关内容。
（2）与幼儿共同学习礼貌用语，增强他们的礼貌交往意识。
（3）定期安排与其他班级幼儿的互动，通过各种开放活动增加他们的交往机会。
2．通过评比活动，激发幼儿主动交往的积极性。
（1）开展“文明宝宝”评比，鼓励幼儿树立文明意识。
（2）设立“文明值日生”制度，提高幼儿的礼仪能力。
（二）提升幼儿大胆、清晰、连贯地讲述的能力，全面提高他们的语言表达水平。
1．通过活动激发幼儿想说敢说的兴趣。
（1）每天为幼儿提供交流的机会，鼓励他们自由讲述与分享，利用闲暇时间播放故事录音，丰富其讲述经验。
（2）设置每周的故事记录活动，鼓励幼儿在家复述故事，积累词汇，提升语言表达能力。
（3）利用教材《幸福的种子》进行识字活动，丰富幼儿的汉字量，激发阅读兴趣。
（4）鼓励幼儿说普通话，提高他们的语言交际能力。
（5）在自由活动时间为幼儿放录音故事，丰富他们的故事积累。
2．开展丰富多样的语言活动，提升幼儿的表达能力。
（1）通过生动有趣的故事提高他们的复述与讲述能力。
（2）开展看图讲述活动，丰富幼儿的词汇量，提高他们的讲述能力。
（3）定期举行讲故事比赛，逐步提升幼儿的语言运用水平。
（4）借助区角活动，锻炼幼儿的语言表达能力，如图片联想、故事接龙等，提高他们讲述的完整性。
（5）在晨间活动中，允许幼儿分享生活中的有趣事件，增强他们的语言应用能力。
3．为幼儿提供机会，让他们获得讲述的成功体验。
（1）在晨间点名时，开展“小小气象员”活动，鼓励幼儿用语言表达自己的观察。
（2）积极丰富幼儿的词汇量，开展“故事大王”活动，提升他们的讲述能力。
（三）强化幼儿各项常规，提升自我服务的意识。
1. 建立明确的奖惩制度，通过幼儿互相监督的形式，提高常规意识。
2. 通过故事、儿歌等多种形式，帮助幼儿认识常规教育的重要性，并逐步培养。
3. 培养良好的生活卫生习惯，增强自理能力，激发解决问题的主动性。
4. 通过榜样示范、老生带新生等多种形式，巩固幼儿的常规习惯。
（四）提高幼儿的生活自理能力，营造良好的教育环境。
1. 维持教学环境的整洁与安全，为幼儿提供舒适的学习氛围。
2. 继续教导幼儿自我服务及自我保护的知识，根据个体差异进行有针对性的帮助。
3. 每天检查幼儿的饮水量，适时增减衣物以确保其健康。
4. 结合园内活动，加强生活自理能力的训练。
（五）与家长建立良好的合作关系，让他们成为我们工作的支持者与参与者。
本班许多家长积极配合班级工作，尤其是升入大班后，他们对孩子的各方面发展更为关注。我们希望借此机会，增强家长对幼儿全面素质培养的重视。
1. 通过接送幼儿的机会与家长沟通，互相了解与提出建议。
2. 利用家校平台保持和家长的联络，随时沟通幼儿的情况。
3. 通过园地形式向家长介绍班级活动与教育计划，提升家长的科学教育理念。
4. 定期举行家长会，展示幼儿在园的生活与学习，让家长了解班级存在的不足，争取他们的理解与支持。
5. 激发家长参与积极性，利用作品评比等方式充分发挥家长的力量。
6. 用多种形式及时反馈教学内容与幼儿在园情况，共同促进幼儿的发展。
（六）挖掘班级内涵，展现班级特色。
本学期班级环境布置将继续以毛线为主，通过编织、粘贴等方式进行设计。我们将鼓励幼儿共同参与布置，既锻炼他们的动手能力，也增强班级的责任感。
1. 在美术活动中，利用毛线让幼儿体验独特的创作，如毛线画、毛线娃娃等。
2. 进行长期的废旧毛线收集活动，让孩子们参与到班级的主人角色中。
3. 将毛线与其他材料结合，以扩展其使用的多样性。
（七）重视幼儿的安全教育，增强自我保护意识。
1. 在晨间谈话中教授自我保护的知识，提升幼儿的安全意识。
2. 加强常规管理，确保幼儿在活动中远离潜在危险。
3. 引导幼儿认识常见的危险标志，并教会他们应对的方法。
4. 严格把控接送环节，确保幼儿安全。
5. 在户外活动前后做好准备与放松运动，防止突发事件。
6. 积极开展传染病预防知识宣传与日常管理，提醒幼儿注意保暖和卫生。
四、月工作安排
九月份
1. 布置教室的内外环境，营造新学期的班级氛围。
2. 开展新老生的家访及收费工作，召开家长会。
3. 制定本学期的各项计划，包括班务工作计划及家长工作计划。
4. 稳定幼儿情绪，建立规范的生活常规，开展文明礼貌教育。
5. 学习大班操，增强幼儿的身体素质。
6. 筹备“教师节”系列活动。
十月份
1. 准备家长开放日的相关事宜。
2. 开展“故事大王”的评比活动。
3. 进行国庆节的节日教育。
十一月
1. 举办幼儿半日活动开放。
2. 开展跳绳比赛。
3. 组织小小运动会。
十二月
1. 开展元旦主题活动。
2. 加强家长工作交流。
3. 筹备庆元旦活动。
一月
1. 总结各项工作。
2. 进行家长调查问卷。
3. 完成学期结束的班级整理工作，包括物品归类与汇总。
大班教学工作计划 篇12
一、班级概况：
我们班级共有38名幼儿，男生人数略多于女生。经过两年的幼儿园生活，我们大班的孩子们在健康和身体素质方面得到了显著提升。幼儿们热爱参与各类体育活动，在掌握基本动作的协调性和准确性都有良好发展。他们对动作的感知及理解能力有了进步，喜欢使用各种运动器械来锻炼身体，早操活动参与度高，增强了他们对体育锻炼的兴趣，并促进了基本动作的发展。我们制定了以下的体格锻炼计划：
二、总目标：
1、培养幼儿主动参与体育运动的习惯，激发他们对大自然锻炼的热爱。
2、通过符合幼儿兴趣的方式提升基本动作能力，提高其协调性和灵活性。
3、改善幼儿的走、跑、跳、投掷和爬行等基本动作，帮助他们掌握简单的相关知识，使其动作更加灵活协调，姿势更为正确。
4、协助体弱的幼儿加强锻炼，提高身体素质；为肥胖儿童设计更高强度的锻炼，以有效控制其体重增长。
5、开展丰富多彩的户外和体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，提高其身体素质，增强适应环境的能力。
6、在体育活动中培养幼儿团结协作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好的品质。
7、逐渐提高幼儿的做操兴趣与能力，发展他们的空间意识。
三、具体实施：
9月份
进行夹球接力（跑）、伦敦桥（钻）、跳跳跳（跳）、贴铁饼（跑）。
这一阶段主要锻炼幼儿的跑、跳和钻的能力，要求他们能够快速跑动、连续跳跃和灵活穿越，以提升动作的敏捷性和快速性，同时确保姿势的准确性。
10月份
进行扔沙包（投掷）、海狮玩球（拍）、老鹰捉小鸡（跑）、炸碉堡（投掷）。
这一阶段旨在锻炼幼儿的跑、投掷、拍打和踢球的能力。希望幼儿在快速跑动、挥臂投掷和用脚踢球的过程中体验游戏的乐趣，从而增强各方面的协调性。
11月份
进行老鹰捉小鸡（跑）、夹物跳（跳）、玩圈（钻）、排球障碍赛（拍）。
这一阶段注重培养幼儿对参与体育活动的热爱，提高他们的协调性与灵活性。培养自信、友爱、勇敢和遵守纪律等良好的品质与行为习惯。
12月份
进行跳格子（跳）、木头人（跑）、钻电网（钻）、立定跳远（跳）、进背篓（投掷）。
重点练习幼儿的跑、跳、投掷和钻爬等基本动作，帮助他们掌握相关的基础知识，使他们能够轻松自然地双脚同时向前或向上跳，提高动作的协调性和姿势的正确性。
1月份
进行合作踢球（踢）、打保龄球（投掷）、信号灯（走、跑）、磁铁和铁（跑）。
通过这一系列活动，培养幼儿在体育锻炼中团结合作、遵守规则、勇敢竞争和不怕挫折的优秀品质。
我们将通过合理的锻炼安排，帮助幼儿的体质提升，增强他们的协调性和灵活性。对于体弱的小朋友，我们会特别关注，适当降低活动强度。
大班教学工作计划 篇13
一、大班教学工作指导思想
以培养幼儿未来学习能力和全面发展的基础素质为目标，以促进幼儿在身体、智力、道德和美育方面的协调发展为核心，推动大班的素质教育，致力于科研教研的积极作用，深入开展教学研讨活动，努力提升本年级教师的教育理念与创新意识，推动教学水平的提升，同时培养具有反思能力的教师，以促进教师的专业成长。
二、现状分析
本年级组共有四个班级，班主任均为经验丰富的教师，但在配班教师中，有两位为新教师，虽然热情高涨，但尚缺乏足够的教学经验，新教师需尽快熟悉课程内容，迅速成长。
三、教学研究的重点目标
1、通过主题教学的实施，探索有效的教学方式，提升教师的自我反思和实践能力。
2、更新区域材料投放方案，培养教师的创新意识。
3、充分发挥教研组的作用，逐步提升各班级的管理和教学能力。
措施：
1、每周四、五开展小型教研活动，共同制定主题活动计划、目标、实施过程及教学方法和材料投放方案。
2、组织听课与交流，观摩本组和本园内老师的公开课和优质教学活动，并在课后进行评课，通过集体讨论探索最佳教育途径。
3、在“变废为宝”的教学活动中，帮助教师更好地理解孩子的兴趣点与教育价值之间的关系，重视幼儿的体验和感受，引导他们大胆表达。
4、开展新老教师结对互助活动，每月相互听课至少四节，并做好听课记录。
5、教师应深入观察幼儿的区域活动，通过分析不断调整教学计划，改进教育行为，撰写教育心得，最终促进幼儿的全面发展。
6、每月记录幼儿个人成长档案，关注孩子的潜能与发展。
7、通过《家园互动手册》，增进幼儿园与家庭间的联系与沟通，提供有针对性的内容。
8、通过观摩幼儿园的半日活动、参与亲子活动等，激发家长对幼儿园教育的关注，促进家园共育。
四、各月工作安排
九月份：
1、进行教室环境的布置与创设。
2、召开开学初的家长会。
3、重点做好日常活动的常规工作。
4、开展新授的早操和韵律活动。
5、制定各项工作计划。
6、安排冬季运动会的节目选拔。
7、发放《家园互动手册》。
8、进行新生的家访活动。
9、听课安排：班级各两堂课，班主任一节，配班教师一节。
十月份：
1、结合国庆节，开展爱国主义教育活动。
2、听课安排：第六周版画大班、第七周版画中班、第八周版画小班。
大班教学工作计划 篇14
一、班级情况分析
本学期，我班有46名幼儿，男生24名，女生22名。整体来看，孩子们活泼开朗，富有表现欲，语言表达能力较强。不过，有些孩子在上课时容易分心，遵守课堂规则的意识较弱，常常上厕所不请示，喜欢大声喧哗。
二、本学期幼儿能力的培养重点和措施：
1、培养孩子良好的学习习惯。
在大班的这一年，孩子们即将迈入小学，为了让他们更好地适应新的学习环境，我们需着重培养孩子们良好的学习习惯。
a：与家长达成共识，让他们理解学习习惯的重要性。我们准备加强与家长的沟通，讨论如何改善孩子的不良习惯，例如如何培养良好的学习习惯和饮食习惯。
b：鼓励孩子的阅读兴趣与能力。每天教孩子认识2个新字，增加词汇量，帮助他们培养阅读的兴趣。
3、激发幼儿的求知欲和好奇心
好奇心是幼儿的天性，但我们班的孩子们已经不满足于表面，喜欢追问到底。他们不仅询问“这是什么”，还想知道“为什么”。为了进一步培养他们的求知欲，我会设计与孩子们相关的智力和兴趣活动。
4、增强孩子的集体意识和集体荣誉感。
进入大班后，孩子们的集体意识迅速提升。他们以自己是大班的孩子而感到自豪，并为班级的成就欢呼。集体主义情感对孩子的社会性和品德发展有着重要影响，因此本学期我们将重点培养集体意识。
a：多开展各种形式的竞争活动，通过班级间、组别间的比赛，让幼儿在胜败中体会团结协作的重要性。
b：培养幼儿合作能力。合作是一种基本的社会技能，是适应社会的重要能力。在培养合作能力时，我们会共同探讨合作的策略，并通过增加团队合作游戏，帮助孩子们更好地理解和应用合作。
三、保育工作
经过两年幼儿园的学习，孩子们已经形成了一些良好的习惯，但个别孩子因为家庭过于宠爱，独立性较差。因此我们将在本学期重点培养他们的独立性和自理能力：
a：让孩子学会处理自己的事务，管理自己的物品。
b：教会他们独立穿脱衣服，能根据天气变化做出相应的调整。
c：遇到问题时能够主动寻求老师的帮助。
d：提升孩子的安全意识和自我保护能力。
四、班级管理方面
1、班级每周召开一次会议，分工合作，共同努力营造良好的班级氛围。
2、每周五召开班务会，及时沟通，解决存在的问题。
3、教师需不断学习，主动吸取新的教育理念。
4、加强与家长的合作，密切家园联系，以促进更好的教育效果。
在这个学期中，我们将齐心协力，让每位孩子在良好的学习环境中成长，为即将到来的小学生活做好充分的准备！
五、家长工作：
1、开学初建立家园联系栏，向家长介绍一周的学习计划、每月的育儿重点及相关通知。
2、召开家长会，向家长讲解大班幼儿的年龄特点及本学期的教学重点，寻求家长的支持与配合。
3、积极与家长交流孩子在园及在家的表现，探讨有效的教育方法。
大班教学工作计划 篇15
一、情况分析
本班幼儿均为大班生，虽然大部分孩子在前一学期接触过英语，但掌握的词汇量有限，整体英语水平参差不齐。班级中活泼好动的孩子较多，学习活动时常带有较强的互动性和参与感，既是优势，也是挑战。
二、教学模式
依托班级幼儿的特性，制定以互动游戏为核心的教学模式，设计多样有趣的英语活动，让孩子们在参与中学习，体验乐趣。这一模式遵循“激发兴趣—情景导入—互动练习—歌曲律动”的教学步骤：首先通过游戏调动孩子们的学习情绪和积极性，复习已有知识；接着通过情景方式引入新单词和句型；随后组织幼儿进行互动实践，强化口语和交流能力；通过学唱英语歌曲和韵律游戏，帮助幼儿巩固知识，培养他们自信表达的能力。
三、学期目标
1、激发幼儿对英语学习的兴趣，鼓励参与各种英语活动。
2、使幼儿能够听懂日常生活相关的简单英语指令，并通过动作给予回答。
3、准确掌握一些基础单词和短语的发音。
4、学习有趣的英语歌曲和儿歌，提高孩子们的听说能力。
5、鼓励幼儿在日常生活中大胆进行简单的英语交流。
四、教学内容
教学内容结合幼儿园的整体课程，精选孩子们感兴趣的单词、对话、歌曲和游戏。采用快乐教学法，通过丰富的肢体表达和富有感染力的课堂氛围，让幼儿在愉悦的音乐中动静结合，提升听力、口语表达及自信心。
大班教学工作计划 篇16
一、大班管理方面
1.班级教师之间应当紧密合作，保持一致性，并定期交流教学方法，积极推进各项工作。
2.每周组织一次主题班级活动，鼓励孩子们积极参与，培养他们的小主人翁意识。
3.注重与家长的沟通，利用班级公告栏、成长记录、博客、面对面交流、电话联系以及家庭访问等多种方式，与家长保持密切联系，及时反馈幼儿在园的表现；若发现幼儿有问题，及时与家长沟通，共同解决。
二、教育教学方面
本学期对于我们的班级来说尤为重要，我们将全力以赴做好各项教学工作。
1.认真实施本期各科的教学目标，灵活根据孩子的学习特点开展丰富的活动。
2.创造良好的语言环境，让幼儿多听多说。通过开设《蒙氏阅读》课程，增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们使用完整的语言表达，从而提高口语表达能力。
3.加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学和民间艺术为特色，开展一系列教学活动，并根据班级幼儿的特点制定相应的周计划和目标。
4.为幼儿提供更多的活动空间和丰富的活动材料，鼓励所有幼儿参与班级活动并积极发言，确保每个孩子都有锻炼的机会。
三、保育工作方面
孩子是实现一切目标的关键，我们将在本学期更加注重班级幼儿的卫生工作，合理安排幼儿的一日活动，并加强户外体育锻炼：
1.定期进行班级内物品的消毒，以预防病毒传播。班级保育员应严格遵循消毒制度，按时消毒幼儿的餐具、午睡室和活动室，保持班级的整洁，让幼儿在干净舒适的环境中健康成长。
2.培养幼儿良好的生活习惯，以防止疾病的发生。教育幼儿注意个人卫生，不玩水、不用手指含嘴、不将脏物放入口中或塞入鼻子和耳朵等。
3.开展丰富多样的户外活动。
(1)利用晨间和游戏时间积极进行体能训练，活动应动静结合，以保证幼儿有足够的运动量。
(2)在活动中要关注幼儿的安全，根据活动内容灵活分组或进行集体活动，并注意选择安全的活动场地。
(3)多关心身体较弱的幼儿，适当增加他们的活动量，但要循序渐进，并及时为他们擦汗和更换衣物。
(4)做好幼儿活动的护理工作，关注天气变化，适时调整幼儿的衣服，并在活动前提醒他们多喝水。
(5)加强幼儿的安全意识教育。每次活动时，老师需先解释规则，并教导幼儿一些自我保护技能，比如：跑步时注意前方，看勿跑得过快；如果摔倒，先保护好头部和面部等，然后再进行其它活动。
大班教学工作计划 篇17
一、情况分析：
经过上学期的教学与学习，幼儿们已经初步掌握了20以内的加减法，且对数字20的组成有了一定的理解。他们对各种形状的立体图形，如圆柱体和球体等，产生了浓厚的兴趣，在探索的过程中提升了空间思维能力。观察到幼儿对动手实践、主动尝试的活动表现出了极大的热情和耐心，因此在后续的活动中，我们将尽量设计新颖有趣的内容，将知识与趣味巧妙结合。
二、学期目标：
1、引导幼儿理解20的分解与组合，体验整体与部分之间的关系，掌握部分数的互补与互换。
2、教幼儿学习20以内的加减法，准确快速掌握加减运算，体验加法与减法的相互关系。
3、培养幼儿进行物体或图形的等分，并能够辨别物体的高低。
4、指导幼儿根据物体的多个特征进行分类，学习在表格中标记图形特征，并根据所标记的特征寻找相应的图形，掌握交集分类的方法。
5、启发幼儿根据物体的数量差异进行20以内的正逆序排列，初步体验序列的传递性、对称性及正逆关系。
6、教幼儿识别立体图形如球体和圆柱体，进行分类，并体验平面与立体图形之间的关系。
7、引导幼儿识别左右，并在日常活动中运用左右转动的概念。
8、教幼儿认识时钟，学习辨识整点和半点，了解日历的基本知识，知道一周中每一天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币，帮助他们理解这些纸币的单位名称与价值的不同。
10、培养幼儿能够清晰讲述操作活动的过程与结果。
11、在教师的指导下，能够归纳和总结相关的数学经验，学习从不同的角度去观察和思考问题，使用观察、比较、类推和迁移等方法解决简单的数学难题。
12、鼓励幼儿主动参与数学活动，学会有条理地整理和摆放活动材料。
三、教学进度表：
第一周《颜色的秘密》《数字连连看》复习2-4的分解及加减
第二周《我的生日派对》《分类小达人》复习5-7的分解及加减
第三周《玩具大冒险》《图画问答》学习8的分解
第四周《水果总动员》《找朋友的游戏》学习8的加减分解
第五周《运动会》《美味的午餐》学习9的分解
第六周《认识立体图形》《数一数我们有多少》学习9的加减分解
第七周《搭积木乐园》《寻找隐藏的图画》学习10的分解
第八周《划船探险》《神奇的自动售货机》学习10的加减分解
第九周《我会看时钟》《现在是几点了》学习11的分解
第十周《快乐健身操》《面包房的故事》学习11的加减
第十一周《糖果大派送》《找一半的玩具》学习12的分解
第十二周《太空旅行的准备》《接力赛》学习12的加减
第十三周《谁在追逐小鱼》《两边一样的颜色吗》复习加减法8-9
第十四周《沙包比赛》《运动会小明星》复习加减法10-11
第十五周《轻重游戏》《分糖果》复习加减法12
第十六周《算式天平》《比较我们的能力》复习加减法4-5复习20以内数字
第十七周《整理玩具》《原来我们有这么多》复习20以内的分解
第十八周《学写数字1-10》《学写数字11-20》复习20以内的加减法
大班教学工作计划 篇18
在大班阶段，幼儿的各项能力都有了显著提升，特别是在语言、艺术、科学和社交等方面表现得尤为出色。语言方面，幼儿能够自信地与同伴进行交流，表达自己的观点时，语言结构完整流畅，词汇使用也更为丰富和准确。在艺术活动中，幼儿敢于尝试多种表现方式，能够利用不同的材料进行创作，享受创造的乐趣。科学探索方面，幼儿能够主动参与探索活动，通过观察和实践，解决一些简单的问题，展现出他们的好奇心和探索精神。在社交方面，幼儿能够与同伴有效交往，乐于分享，但仍需克服一些不足之处，比如部分幼儿在交流中常常会打断他人，未能很好地遵循倾听的原则。基于以上情况，我们将继续关注幼儿良好习惯的培养，特别是在行为习惯、生活自理和学习习惯上，制定本学期大班工作计划如下：
一、日常保教工作
我们将专注于提升保教质量，持续学习与研究，更新教育理念，合理安排日常活动，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习和成长，实现保教的有机结合。
1、培养幼儿用规范的语言进行完整而连贯的表达
为幼儿营造良好的普通话语言环境，鼓励他们在日常生活中进行自由交流和表达。通过丰富多样的活动，如口语交流、听说游戏，来拓展他们的语言经验。老师应加强各个领域的教育渗透，支持孩子们在多种活动中提升语言能力。还要改进传统的看图讲述、情境讲述等活动形式，使之更具趣味性，让幼儿在更多的小组讲述中获得表达的机会，鼓励他们大胆提出见解。利用家长的资源，引导他们在家庭中营造良好的语言学习氛围，通过家庭交流强化语言教育，例如让孩子在家中复述儿歌或故事，提升语言表达能力。
2、支持幼儿从不同角度观察与思考问题
我们将为幼儿提供充足的操作空间和丰富的材料，促进他们的数学学习。通过集体及小组活动，鼓励幼儿在实际操作中观察、比较和总结数学知识。对于一些较难的数学概念，教师将通过情境引导幼儿思考，使他们能通过已有的知识解决新问题。在小组活动中，特别注重数学区角的探究，鼓励孩子们在操作中感知和体验，让他们学会与同伴讨论，学习他们的解决问题策略。
同时引导家长利用日常生活中的情境，鼓励幼儿关注周围环境中的数量、形状、位置等，激发他们对“数学”学习的兴趣。
3、激发幼儿参与艺术活动的热情
为幼儿提供宽松的环境，鼓励他们自由选择和表现自己的艺术作品。支持幼儿使用身边的物品或废旧材料进行创作，尊重每个孩子的独特想法和审美感受，允许他们自由发挥。鼓励家长带孩子参与社区的艺术活动，以丰富他们的艺术体验。
4、培养幼儿良好的生活卫生习惯和自理能力
在日常生活中渗透自理教育，例如，通过洗手、入厕等环节，不断提醒幼儿养成良好的卫生习惯。通过游戏和实际演示，帮助孩子们了解基本的安全知识，提高他们的自我保护意识。
5、鼓励幼儿主动交往与合作
创建一个宽松和谐的交往环境，提供相互交流和共同活动的机会，并给予指导，培养幼儿的交往技能。让他们自主选择活动，鼓励从多个角度解决问题，积累成功经验。
二、教科研工作
1、积极开展教研活动。每周组织年段教师进行集体教研，通过理论学习与实际案例分析等多形式交流，并做好记录，每月底将资料整理反馈。
2、每周五进行集体备课，预设下一周的教育内容，探讨实施方案，并对上周的教学进行反思。
3、指导教师制定详细的日常活动计划，并进行反思，每月检查文档记录，确保教学质量。
4、组织互听互评活动，吸取他人经验，促进专业成长。
5、开展专题研究，探讨幼儿汉字教育与其他领域的整合。
三、家长与社区工作
1、期初召开家长会，介绍园内特色课程，交流教育理念，确保家园教育同步。
2、十月份进行家访，交流孩子在园及家庭的学习生活情况，了解家长的教育需求。
3、继续举办“家长学校”，通过育儿专刊、亲子活动等促进家园沟通，提高家长的教育水平。
4、配合园部推出“家园报”，增强家长对园部工作的了解与支持。
5、利用家长资源，收集废旧材料，丰富游戏资源。
四、管理工作
1、每周组织教研活动，促进教师专业发展。
2、每周进行集体备课，预设和反思教育内容。
3、检查作品展示与家教栏的更新情况。
4、每月检查教师的教学计划及反思记录。
5、指导主题活动的开展，撰写总结。
6、组织区域活动设计评审，完善教学策略。
7、做好专题研究的总结与汇报工作。
8、加强教育玩具的管理，确保教育材料的合理使用与更新。
9、根据季节变化布置自然种植角，引导幼儿观察变化。
10、开展丰富多样的教科研活动，如年段竞赛等。
五、本学期月工作计划安排表。
略
大班教学工作计划 篇19
一、本学期大班教学总目标：
通过教育促进幼儿的全面发展，培养其良好的学习习惯和社交能力，为顺利衔接小学生活做好准备。
加强幼儿的身体锻炼，提升其身体素质，培养健康的生活卫生习惯与参与体育活动的积极性。
引导幼儿发展感官的辨识能力和语言表达能力，增加对周围环境的了解，激发他们的探索兴趣和动手能力，促进智力的提升。
培养幼儿对家乡、祖国、集体及科学的热爱，鼓励他们树立诚实、自信、勇敢、好问、友爱等优良品质和行为习惯，形成积极向上的个性。
二、具体要求：
（一）健康与运动发展：
1、身体健康，机能协调，能够适应不同环境和气候的变化，尤其在冬季能够有效抵御疾病。
2、掌握一定的卫生知识，具备良好的生活和公共卫生习惯，能够独立完成基本的生活自理能力。
3、在教师的引导下，积极参加多种合适强度和运动量的体育活动，适应各项运动。
4、掌握基本运动技能，动作协调性、准确性和灵敏度得到提升，具有一定的耐力和速度，保持正确的姿势。
5、能够安全、熟练地使用各种运动器械。
6、具备一定的自我保护意识和能力，集体活动中注意安全。
7、在成人指导下，保持穿着整齐，养成正确的坐姿，能够使用剪刀和笔进行书写，手眼协调性良好。
（二）语言与认知能力：
1、听：在与他人交流时，能够专注并长时间倾听，理解基本的连贯指令。
2、说：积极参与各种语言活动，能够理解并复述他人所说内容，清晰、连贯地表达个人意愿，与人礼貌交谈，包括对园外的人员和领导等。
3、早期阅读：能够独立准确地欣赏图书和图片，并能够讲述里面的故事或内容。
4、保持好奇心，积极发现问题，主动寻找答案，对生活相关的信息和自然科学现象感兴趣，乐于动手尝试。
5、了解季节变化与动植物生长的关系，能够认识本地区的主要农作物，懂得保护益虫、消灭害虫的重要性，学习简单的饲养和种植方法。
6、观察风、雨、雪等自然现象，理解它们的有益与潜在危害，乐于进行简单的实验，探索自然现象。
7、掌握10以内数的分解与组合以及简单的加减法，了解一周的顺序，学习查看日历，掌握单双数概念，激发对数量关系、图形特征及空间位置变化的兴趣，并能够进行简单的分析与判断。
大班教学工作计划 篇20
一、班况分析：
本学期大班幼儿总数为12人。经过一年的共同学习与生活，我们与每位幼儿建立了深厚的感情，并深入了解了他们的个性特点和能力发展情况。在这一年里，孩子们从最初入园时的紧张和不适，逐渐成长为现在乐于参与、积极主动的幼儿，这让我们欣喜地看到每位孩子的进步。对于班上那些性格较为内向和胆怯的孩子而言，如何适应新环境并勇敢参与活动是他们面临的主要挑战。本学期我们特别关注这些孩子，通过给予更多的鼓励和支持，帮助他们增强自信，乐于展示自己的才能。大班是幼儿园阶段的最后一年，幼小衔接工作显得尤为重要。为了帮助幼儿顺利过渡到小学生活，我们将从本学期开始，针对幼儿及其家庭进行相关指导。
二、教育总目标：
我们旨在促进幼儿的身体健康和技能协调发展，增强他们的体质，培养良好的生活和卫生习惯，以及对体育活动的兴趣。发展孩子们运用感官与语言进行交往的能力，提升他们对周围环境的认知，培养积极的兴趣和动手能力，开发他们的智力。还要激发孩子们对祖国、家乡和集体的热爱之情，培养诚实、勇敢、好奇、友爱、爱惜公物等良好品质和行为习惯，塑造活泼开朗的性格，同时培养他们初步感受美和表现美的能力。
三、领域目标：
(一)健康领域：
1、能够愉快、充满活力地参与各类活动。
2、能够灵活地侧身钻圈、单足跳跃，并学习投掷、踢足球等技能，掌握使用剪刀、系鞋带的方法，逐步养成正确的握笔姿势。
3、明白饭前饭后应避免剧烈运动。
4、在成人的提醒下，保持穿戴整齐，能够分辨左右脚。
5、知道早晚都需刷牙，绘画和阅读时保持正确的坐姿。
6、能够保持桌面、地面的整洁，愿意尝试不同的食品。
7、养成早睡早起的好习惯，早晨及时到园。
8、能按顺序穿脱、整理衣物，整理自己的床铺。
9、具备自我保护意识，掌握一些基本的安全技能，能够根据天气变化适时增减衣物，注意活动时的安全。
(二)语言发展领域：
1、在集体活动中专心聆听老师和同伴的发言，能够理解简单指令并积极回应，同时复述生活中的常用问题。
2、在成年人的帮助下，能够讲述所见所闻，愿意向他人朗读儿歌。
3、乐于使用普通话与周围的人交流，表现出大方的态度。
(三)科学观察领域：
1、学习有条理地观察和比较物体的异同，积极参与收集资料和小实验等活动。
2、观察周围环境的变化，了解城市中的著名建筑和名胜古迹，关注环境的日新月异。
3、理解日常生活中的自然现象。
4、掌握50以内的数的组成，认识加减符号，进行100以内的加减运算，并学习书写1-100，能够在日常活动中运用数字知识，理解单双数的概念，分辨物体的长短、宽窄、轻重，并能按顺序排列。
(四)艺术领域：
1、能够根据音乐的变化做出相应的动作，以歌声和肢体语言表达亲切、抒情、活泼和欢快的情绪。
2、能够静心欣赏艺术作品，理解作品的主要内容，学会评价自己的和他人的作品。
3、在创作中表现特定情节，能够用上下左右的概念表达物体间的前后关系，并注意颜色与内容之间的关联。