本学期三年级英语班共有26名学生，大多数学生能够适应课堂学习，部分学生的表现突出，学习态度出现两极分化。课程标准强调思想品德、知识技能和学习态度的培养，主要目标是激发学生学习英语的兴趣，提升他们的听说能力和自信心。教材内容紧密结合学生生活，分为6个单元和2个复习单元，涵盖家庭、数字、水果、位置和动物等话题。教学重点在于字母、会话和词汇，难点在于字母发音和书写。提高教学质量的措施包括全英文授课、多样化教学方法、加强听说练习、多媒体教学和课后英语活动等，确保每位学生达到学习标准，并进行期末口语测试以评估学生的学习成果。
本学期我所教授的三年级英语班共有26名学生，大多数学生能够较好地适应英语课堂的学习，并对所学内容有一定的掌握。其中，约四分之一的学生在学习上表现突出，能够达到较高的学习要求，但也有少数男生的基础相对薄弱。学生的学习态度呈现出明显的两极分化，部分同学已经养成了良好的听说英语的复习预习习惯，而另有几位同学在学习态度上显得不够端正，听课习惯也有待改善。
2.课程标准对本册教材的要求
思想品德方面：培养学生的爱国情怀，使他们学会与他人自然交流，具备良好的合作精神。
知识技能方面：
1）能听懂并会说12组对话，进行简单交流；（A、B、C类学生）
2）能听说认读50个单词，并能听说读写26个字母，能简单运用；（A、B、C类学生）
3）能进行6个TPR活动；（A、B、C类学生）
4）能够完成简单的小制作；（A类学生）
5）能唱8首歌曲；（A、B类学生）
6）能听说唱7首歌谣；（A、B、C类学生）
7）能完成8个自我评价活动；（A、B类学生）
8）能够听懂6个幽默小故事；（A类学生）
9）了解6项简单的中西方文化知识。（A类学生）
学习态度及习惯方面
激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度和自信心，具备良好的语音语调及书写基础，养成认真听、说、读、写的习惯。
能力方面：培养学生的观察力、记忆力和用英语进行直接思维的能力，进一步发展他们的想象力和创造能力。
3.全册教材基本内容说明
本册教材通过内容、形式、方法、插图及装帧设计等各方面，旨在最大限度地激发学生的学习兴趣和动机，教学内容与小学生的实际生活和学习紧密结合，话题选择充分考虑小学生的需求。本册书共分为6个单元和2个复习单元，每个单元有ABC三个部分，总共10页，复习单元为6页。各单元话题如下：
单元 题目 话题
Unit 1 Welcome back to school 同学
Unit2 My family 家庭成员
Unit3 How many? 数字
Recycle1
Unit4 Do you like pears? 水果
Unit5 Where is my ruler? 位置
Unit6 At the zoo 动物
Recycle2
全册教材的重点难点
本册教材的重点在于字母教学、会话教学和词汇教学，其中字母教学尤为关键，因为它是英语学习的基础，对于学生今后的发音、拼读及记忆单词至关重要。每个单元均包含5-6个字母，并配有两个以该字母为首的例词。
教材的难点在于字母的发音和书写，需要学生能够区分易混淆的发音，并掌握正确的书写方式；而会话教学同样是难点之一，旨在帮助学生在特定情境下学会进行简单对话。
4.提高教学质量的措施
1）教师应始终使用英语作为课堂教学语言，培养学生通过情境、表情、手势和辅助教具来理解内容，提高听力理解能力。
2）采用多样化的教学方法和趣味性教学手段，以培养并巩固学生的学习兴趣，如游戏、比赛、唱歌、小韵文、角色扮演等，或通过调整座位鼓励学生进行自由对话，使他们对学习英语产生持久的热情。
3）坚持教改实验，强调听说练习，积极创造条件，让每位学生都有机会多说英语，爱说英语。
4）借助多媒体设备，创造立体化的多媒体教学环境，强化听力训练，帮助学生掌握正确的语音及语调。
5）关注教学质量，确保每位学生的课课达标，及时针对性复习，查漏补缺，指导学生充分利用配套音频材料，进行及时巩固。
6）课后开展符合学生年龄特点、有趣的英语活动，以达到培养兴趣、巩固练习的目的。
7）期末进行口语测试。
5. 学期教学进度安排