七年级上册语文教学计划旨在促进学生在衔接小学阶段的建立良好的学习习惯和保持对语文的兴趣。教学目标包括掌握生字词、理解课文主题、培养语文学习习惯和朗读能力，提升语文素养与道德教育。教学措施强调课堂教学的整合性、开放性、互动性和活动性，通过多样的教学手段和灵活的课堂组织形式，增强学习的吸引力。实施“每日语文”活动，鼓励参与语文节等学科特色活动，丰富学生的实践经验。备课、听课和作业方面要求教师共享资源，认真备课，提升授课水平。对于学习优生与学困生，制定针对性辅导措施。定期进行单元测试，分析试卷以调整教学重点，注重课堂管理和家长沟通，努力创造生动有趣的学习氛围。
最新人教版七年级上册语文教学计划
一、指导思想
七年级教学旨在平稳衔接小学阶段，帮助学生建立良好的学习习惯，重视激发对语文的兴趣，指导学习方法，夯实语文基础，力求全面提升学生的阅读、写作、听说能力以及思维能力。
二、教学目标
1、学习本册书中的课文，完成本学期的教学计划;掌握七年级（上）阶段要求的生字词音形义，并学以致用;引导学生理解课文的主题和丰富的情感。
2、培养学生的语文学习习惯，掌握常用的学习方法，能够熟练使用字典和词典，养成阅读书籍和报纸的习惯。
3、增强学生的朗读能力，使其能够有感情地朗读课文，为学生的语感培养奠定基础。
4、激励学生的语文学习兴趣，提升语文素养，在语文学习中贯穿情感和道德教育，拓宽阅读范围，初步培养欣赏优秀作品的能力。
三、教学措施
(一)关于课堂教学
重视教学目标的整合性。应该结合知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行目标设计，避免传统目标设计偏颇。
注重教学内容的开放性。让语文课堂从单一变为综合，从平面延伸为立体，从封闭变为开放，以激发学生的学习兴趣，拓宽视野，加深对课文的理解。
第三，强调教学方式的互动性。师生应实现和谐、平等、互动的教学，师生共同学习，形成学习共同体。
第四，注重教学过程的活动性。应尽量将讲解、提问转变为多种学生自主活动，鼓励学生通过读、写、说、画、唱、演等多种形式掌握知识，融会贯通。
第五，运用多样的教学手段。引入信息化教学手段，为学生提供丰富的学习体验，增强语文课的吸引力，促进认知的深化。
第六，课堂组织形式要灵活。鼓励学生运用自主、合作、探究等多种方式进行学习。
第七，教学评价要多元化。改变以往单一的评价机制，全面评估学生的语文素养，课堂点评要细致、有效。
(二)关于语文综合性实践活动
1、推行“每日语文”活动，培养学生语文能力。每班必开展，具体做法包括：
①、准备读书笔记本，记录学习内容;
②、提前布置每日语文内容，确保不影响其他预习工作;
③、具体内容涵盖成语或名言学习、故事讲述、诗歌欣赏、新闻介绍、成语解说、随笔写作及课堂提问等，确保活动在课堂内3分钟完成。
2、开展形式多样的学科特色活动，如书法比赛、朗诵比赛等，推介优秀作品，激发学生的写作热情。
3、组织学生参加语文教研组主办的“学生语文节”，鼓励有特长的学生共同策划语文晚会，形成组织网络。
4、积极参与创建墨香班级、书香班级，增强校园文化，规范书写，引导学生多读文学经典，提升文化修养，培养学习的主动性。
(三)关于备课、听课和作业
1、坚持共享教学资源，认真参加集体备课，确保备课充分，每个课时由各组成员共同参与，做足教学准备。
2、老师需按要求认真编写教案，尤其是新教师需写详案，注重教学反思，提升授课水平。
3、鼓励教师开放课堂，积极听课，确保每位老师每学期不少于35节的听课量，认真记录，吸收经验，改进不足。
4、作业由备课组统一安排，包括每日语文、预习作业、学案、作文、练字等，必须及时批改和反馈。
(四)关于提优补差
1、重点关注学习优生与学困生的差异，针对性地开展辅导，课堂上给予他们学习机会。
2、鼓励优生带动学困生，分享学习方法，激发他们的学习兴趣。
3、对潜能生需引导其重复学习，逐步提高自己的能力，尤其是在态度和积极性上加大努力。
4、激励优生参与创新活动，鼓励投稿，成立文学社，举办读书写作活动，通过多样的形式提升其学习兴趣。
(五)关于考试
1、每单元结束进行单元测试，考察以基础知识为主，结合中考要求。
2、学校安排期中和期末考试，可能会有抽测。
3、实施流水改卷，保证阅卷任务的圆满完成。
4、考试后进行试卷分析，找出不足，及时调整教学重点。
(六)关于其他
1、认真准备开学的第一节语文课，明确学习要求，为学生的语文学习奠定基础。
2、建立班级学习小组，以小组为单位进行合作学习。
3、上课过程中多表扬，增强学生学习的自信心。
4、加强与家长沟通，注重课堂管理，及时处理违纪现象。
5、尽量克服语文课枯燥，努力营造生动有趣的学习氛围。
6、注重复习，采用多种方式提升学习效果。