五年级（1）班有48名学生，其中男生25名、女生23名，正经历儿童向青少年的转变，展现出强烈的好奇心和活跃的参与感。本学期英语学习兴趣出现下降，需加强对待进生的转化。新教材灵活多样，适合不同水平学生，强调兴趣培养，包含歌词、游戏和故事。教学目标包括听、说、读、写92个单词和句子，能在真实语境中应用所学知识。重点在于语言知识的掌握，而难点在于句子复杂性和基础差异。课堂教学以活动为主，结合多种形式的练习，培养书写习惯和拼读能力，利用情景教学法提升语言运用能力，营造积极的学习氛围，保证学生的英语学习可持续发展。
五年级（1）班共有学生48名，其中男生25名，女生23名。这个阶段的学生正经历儿童到青少年的过渡，展现出好奇心强、活跃参与、喜欢表现和善于模仿等特点。他们对新鲜事物充满好奇，对陌生语言的兴趣则能激发他们对英语学习的热情。五年级学生的英语学习兴趣有所下降，形成了两极分化的趋势。本学期需要加强对待进生的转化工作。
二、教材分析
本学期使用的新教材系列拥有较强的灵活性和弹性，适合根据学生的个体差异进行针对性的教学，这不仅有助于不同水平学生的智力和能力发展，同时也满足了农村地区小学的教学需求，确保他们能达到《新课程标准》的基本要求。教材设计突出兴趣培养，旨在保护和发展学生的求知欲，其中包含了寓教于乐的元素。小学五年级的英语教材特别注重激发学生的兴趣，整套教材采用彩色插图，情景对话贯穿始终，内容与形式都紧密结合儿童的好奇心和爱活动的特点。教材中包含大量受到孩子们喜爱的歌曲、游戏、绕口令、谜语和易懂的小故事。
三、全册教学目标及重难点
a. 全册教学目标：1) 能够听、说、读、写92个单词或短语、13组句子及9个句子（涵盖教师、课程、食物、家务、家具以及自然景观等多个话题），要求在真实语境中正确使用，并能理解简短的语篇。
2) 能听、说并认读16个单词。3) 能熟练完成6个手工制作。4) 能听懂、会唱8首歌曲。
5) 能听懂并吟唱12首歌谣。6) 能完成6个自我评价活动。7) 能理解6个幽默故事。
8) 能了解6项简单的中西文化知识。
b. 教学重点与难点：教学重点为听、说、读、写的四会句子，单元的教学任务为重点，各课的语言点、词汇和句子为关键的语言知识。教学难点主要体现在某些句子较复杂，以及学生英语学习基础差异较大，难以做到同步教学；在真实情境中正确应用所学的句型也是一个挑战。
四、教学措施
1. 课堂教学以活动为主，设计丰富多彩的教学活动，让学生在快乐中学习，在学习中运用，从而确保学生的英语学习能够可持续发展。
2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画和制作等多种形式，加大语言操练和练习的力度。
3. 设计全面且高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到书写整洁、规范、正确。
4. 培养学生拼读音标的能力，确保他们自我学习的质量。
5. 根据学生的年龄特点，培养良好的朗读习惯，为他们打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和现代教育技术，营造良好的语言氛围，激发学生的学习积极性。
6. 在教学过程中采用情景教学法，让学生身临其境，主动参与课堂，提高其实际运用语言的能力。