小学美术教学计划旨在通过课程改革，提高学生的艺术素养与实践能力。教学重点包括掌握基本美术知识、技能与工具的使用，培养学生的观察力、想象力及创新意识。教师将采用多样化的教学策略，结合生活经验，鼓励学生参与绘画、手工制作和欣赏活动，以激发他们的学习兴趣和创造力。关注学生的个性差异，因材施教，确保教学内容符合学生的心理发展特点和学习需求。课堂上将实施有效的管理，维护良好的教学秩序，以提高美术教育的整体质量。通过综合运用现代教育手段，鼓励学生积极探索艺术，提升他们的审美情趣与道德品质，促进全面发展。
小学美术教学计划 1
新的学期再次启程，在现有课程改革的基础上，小学美术教学的改革将持续深化。面对美术科目在社会发展与教育改革中的现实状况，我将继续以课堂教学研究为重心，致力于提升40分钟课堂的教学效率，紧密结合学生的生活经验。力求提高教育教学质量。为顺利实现本学期的教学目标和任务，特制定以下工作计划：
一、指导思想：
进一步落实与学习新的美术课程标准，更新教学观念与理念，运用现代教育理论指导日常教学工作，实现美术教学的突破与进步。
二、教学目标：
本学期，我将继续负责一、三、五年级的美术教学工作。根据以往的教学经验，结合学生的心理特点和学习实际，通过美术课堂，将欣赏、绘画与手工艺有机融合，采用多样有趣的教学手段，开拓学生的美术视野。使学生能够掌握绘画技法，熟悉基本技能与色彩的传统教学，深入学习设计与手工，提高对美术的兴趣与爱好，促进记忆、思维、想象及动手能力的发展，鼓励学生独立大胆地完成学习任务。
三、具体工作：
1、加强美术新课程标准学习与业务培训，深化教学理念。
本学期，我将继续增强自身的业务素养，利用一切可以利用的时间，进行多方面的学习与实践，发现并改正自身的不足，以课堂研讨为主要研究活动，不断提升业务能力，逐步实现由理论走向实践。
2、课堂教学活动。探索新的课堂教学理念、模式与方法。在美术课堂中，我将开展“美术作为文化学习与传承”的教学研究，同时激发自身的创造精神，根据实际情况开发教材内容，运用新思想、尝试新方法，不断提升自身的教学水平。在课堂上，有机地结合讨论交流、合作学习、资料调研、情境模拟、角色扮演与欣赏等教学活动，以激励学生的积极性为主，拓展学生的视野，提升他们的学习兴趣与技能。
3、鼓励学生积极创作，参加各级各类比赛。
四、教学中需注意的问题：
1、保持课堂秩序，避免意外情况发生。虽然美术课的操作通常比较活跃，但必须确保不影响教学秩序与其他班级的上课。
2、注意调配颜料的技巧，确保教室卫生，清理工具时要小心。
小学美术教学应在遵循基础课程改革精神的基础上，以课程标准为指导，以儿童的兴趣、经验与知识的发展为目标，培养学生良好的美术素养和扎实的美术基础知识，让他们掌握简单的美术技能和创造意识，提升美术教学工作的整体质量。
小学美术教学计划 2
本学期一至六年级的美术教材已经进行了全方位的改革，课程内容的难度和灵活性都有所提升，所涵盖的绘画题材和形式变得更加多样化，所需的绘画工具及技术也展现出不少亮点。学习过程虽然面临一些挑战，但丰富的内容，例如欣赏、彩笔画、国画、图案设计、手工制作、粘贴画以及色彩知识等，都极大地丰富了课堂氛围，带来了更多轻松愉快的体验。特别是在以往以绘画为主的基础上，各年级的美术课程增加了许多手工趣味性的内容，强调学生的亲身实践与快乐学习，结合实际生活，这不仅能够激发学生的创造潜能，也让他们在游戏中获得全面的发展。
一 教学目标：
（一）低年级段
１、进一步认识色彩，并能运用彩笔创作出具有儿童特点的作品。
２、掌握一些简单的手工制作技能，培养动手能力的兴趣。
３、从优秀儿童作品中汲取营养，以增强自身对作品题材及内容安排的理解，提升欣赏能力。
４、尝试使用不同的绘画工具进行创作，感受艺术的多样美。
５、鼓励学生自由选择主题进行创作，锻炼想象力和创造力，提供自由联想的空间。
（二）中高年级段
１、引导学生欣赏中外名作，提升审美能力，学习优秀的绘画技巧与形式。
２、通过多种形式的绘画，培养学生的绘画能力、表现技巧，以及多种绘画方法的掌握。
３、掌握国画的基本用笔，并能够描绘简单的小品，增强对中国传统绘画的认识和民族自豪感。
４、对美术字有一定的理解，能够独立设计与主题相符的板报，提升自主性、创造力和参与意识。
５、创造更多机会让学生接触生活、改造生活，使美术真正与生活相结合。
二 教学措施：
１、根据不同年级学生的审美特点进行个性化引导，因材施教，循序渐进，注重重点与面貌相结合，以点带面，共同提升。
２、不断创新教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔表达内心感受，激活思想，充分展现对美的追求。
３、每节课前依据新课改的要求设计教学环节，准确识别教学重点和难点，突出教材中的美感，灵活运用教学方法，结合各年级的特点把握课堂，让课堂成为学生自由发展的空间。
４、紧密结合美术课程与生活经验，让学生在积极的情感体验中提升想象力、创造力，提高审美意识和能力，增强对大自然和人类社会的热爱与责任感。
５、推动美术与其他学科的融合，结合语文课程为课文插图，为日记或作文配图；与自然、社会、劳动等学科进行手工创作、绘制，为美术园地增添内容。
在遵循基础课程改革精神的前提下，本学期的美术教学旨在以课程标准为准绳，充分考虑学生的兴趣、经验及知识的发展，培养他们良好的美术素养和扎实的基础知识，掌握简单的美术技能和创造意识，提高美术教学的质量。本学期的科研小课题是——美术作为文化学习与传承的教学研究。
小学美术教学计划 3
一、主要内容及教材重点、难点。
主要内容：
本册美术教材围绕多样化的美术活动展开，以此为主线，辅以逐步深入的基础知识和技能的学习，主副线相辅相成。教材的主要内容包括：基础绘画技巧、构图艺术、色彩运用、手工艺制作、玩具设计、实用美术、数字艺术以及相关作品的欣赏等。
教材重点：
本教材在循序渐进地传授基础知识与技能的强调审美趣味与情感表达的结合，兼顾学生个性的发展与知识技能的兼修，努力满足这两方面的教学需求。
教材难点：
强调美术学习的趣味性，设计的内容需紧密结合学生的生活实际，从而增强他们对美术学习的兴趣。在继承中华民族深厚的艺术文化传统的基础上，引导学生感知社会的进步与美术发展的多样性。
二、教学目标：
从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行讨论。
知识与能力：
通过欣赏各种美术作品的形状与色彩，鼓励学生用简洁明了的语言表达自己的感受；启迪学生观察并展现生活中的美，体验生活的乐趣；帮助学生掌握常用色彩及点、线、面的概念；了解基本的美术表达方式和技巧；培养学生表达自我感受的能力，提升他们的空间感知、形象记忆和创造力。
过程与方法：
引导学生通过个人或小组合作的方式参与美术欣赏与创作，探索不同的工具、材料与制作流程；通过多样化的活动丰富学生的视觉、触觉与审美体验；在美术活动中注重趣味性，教材内容与活动形式需具备开放性与立体性，培养学生的创新能力与实践技能，建立基本的美术素养。
情感态度与价值观：
在美术活动中，通过参与实践获得身心愉悦，培养持续的兴趣；体验美术活动带来的乐趣，增强对美术学习的热爱；学生在其中能够表达个人的情感与思想，提升环境与生活的美感。在美术学习中激发创造力，陶冶高尚的审美情操，促进人格的完善。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施
结合班级实际情况与个人目标，从新课程理念出发，提出本学期的具体措施（如合作学习方式、学科实践活动、创造性培养、电教辅助教学、评价改革、减负措施等）。
合作学习方式：
倡导探究性、合作性和自主性学习，提升学生成为“小老师”的兴趣和自学能力，也有助于良好班风的形成与发展；学生将继续按上学期划分的小组进行合作学习，鼓励团队合作与探索，以小组为单位进行作业评估。欣赏课前，学生以小组为单位收集资料，进行研究性学习的准备，例如上网查阅相关资料，与有经验的家长进行访谈等。橡皮泥雕刻课程以小组为单位准备材料并进行合作练习，而造型表现课与游戏活动则需以小组为单位进行研究，利用集体活动获取丰富的知识与情感体验。
学科实践活动（每学期两次）：
1、在《会飞的玩具》课程结束后，设计并利用废旧物品制作一款会飞的玩具并进行展览。
2、在《保护珍稀动物》课程中，设计拓展作业：收集资料并制作一本野生动物图册。
创造性培养：
提高学生的形象思维能力，增强他们用美术表达个人感受的能力以及与生活紧密相关的设计与制作能力。
通过巧妙的提问与鼓励自主学习等多种方法训练学生的灵活思维、变通能力与发散性思维，最大限度地发挥学生的创造潜能，同时关注实践能力的培养；例如，将《变废为宝》课程中获得的设计知识应用于家庭容器的实践，增强学生将创新理念转化为具体成果的能力。
转换学习方式，使学习过程成为学生主体性、创造性不断发展的过程，并在此过程中突出发现、探究和讨论的活动，让每位学生在探究中发现、提出、分析并创造性地解决问题，从而提升综合实践能力。
通过丰富多彩的活动丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动中强调趣味性，教材内容及活动方式需充分考虑开放性和立体性，培养学生的创新精神与实践能力，建立基本的美术素养。
四、全册教学进度
周 次 内 容
第一周《水墨游戏》《重重复复》
第二周《曲曲直直》《平平稳稳》
第三周《感受声音》《迷彩服》
第四周《彩色玻璃窗》《我的同学》
第五周《家乡的桥和塔》
第六周《我设计的一本书》
第七周《绒线绕绕》
第八周《甜蜜的梦》
第九周《金色的浮雕》
第十周《变幻无穷的形象》
第十一周《我们的节日》
第十二周《二十二世纪的建筑》
第十三周《电脑美术》
第十四周《会飞的玩具》
第十五周《保护珍稀野生动物》
第十六周《民间玩具》
第十七周 期末测评
小学美术教学计划 4
一、教学情况分析：
通过上学年度的教学反馈，发现该年级学生的美术表达欲望日益增强，部分学生对于美术表现出浓厚的兴趣，他们在造型、色彩、构图等方面都有独特的理解和见解。学生们对美术家的故事也表现出强烈的好奇心。然而，教学中仍存在一些问题：
1、整体造型能力较弱，观察力不足。
2、色彩运用上缺乏敏感度，调配不够精准。
3、对工艺制作的专注度不够。
4、个别表现优秀的学生与基础薄弱的学生之间的差距逐渐拉大。
二、教学目标：
1、让学生初步理解形状、色彩及质感等美术表达的基本元素，学习使用不同的工具，体验多样媒介的表现效果，通过观察、绘画和手工制作等方式，培养想象力与创造力。
2、理解对比、和谐、对称以及均衡等组合原理，掌握一些简单的创意和手工制作的方法，尝试进行基础的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动之间的差异。
3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能够用口头或书面形式进行描述，表达个人的感受和见解。
4、结合语文、音乐等课程，通过游戏形式进行美术创作和展示，分享自己的创作想法。
三、教学重点：
1、对自然物和日常用品进行写生练习。
2、学习蜡笔和水彩画的基本技法，包括硬笔线描、平涂等，表现观察到的、记忆中的或想象中的细节。
3、绘制简单的装饰性纹样。
4、利用树叶、树皮、蛋壳等材料进行拼贴创作。
5、探索多种材料进行初步浮雕作品的制作。
6、欣赏自然风光、传统图案和优秀美术作品的独特之处。
四、教学难点：
1、掌握蜡笔和水彩画技法，能够在写生和创作中灵活运用。
2、理解纹样的基本规律，并能够创造性地运用。
3、使用多种材料进行巧妙构思，掌握拼贴和基础浮雕的技巧。
五、措施：
1、注重造型能力的提升，通过简单的自然物写生和观察方法指导，帮助学生理解造型处理的技巧。
2、关注全体学生的参与，缩小优秀学生与后进生之间的差距，加大对后进生的培养力度。
3、适度融入色彩原理的基础知识，以增强学生对事物颜色变化的分析与理解能力。
4、加强对工艺技巧的训练，提升学生的实践能力。
六、教学课时安排：
课时课题内容
1 幽默的形象
2 我编斗笠送亲人
3 花园果园
4 水墨画
5 热闹的养殖场
6 中国画临摹
7 今天我值日
8 瓶瓶罐罐
9 比赛场上
10 戏剧脸谱
11 巧思妙贴
12 民族服饰
13 巧镶妙嵌
14 快乐的小乐队
15 巧编妙织
小学美术教学计划 5
一、指导思想：
全面贯彻学校的工作要点，在小学美术教学中进一步培养学生的创新精神和实践能力，以新课程标准的改革为核心，积极开展教师培训和课堂教学的探索。结合学校的实际情况，组织教师团队共同研究美术课堂教学的创新策略。
本学期将继续把课程改革作为美术学科教学研究的重点，通过教学实践与探索深入理解课程理念，采用多种教研方式，激发美术教师参与教学改革的积极性与主动性，认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，提升教师素质，建设良好的美术教学环境，全面提高我校的美术教学质量。
二、工作目标：
1、为学生提供丰富的传统文化艺术和现代艺术文化教育。
2、通过多样化的教学手段，尤其是现代教育工具，采用形象直观的教学形式，激发学生的学习兴趣，实现积极的教育效果。
3、与学校及班级教师紧密合作，开展多种美术课堂教学和创作活动，开展美育教育，强调美术教育的特殊审美教育功能。
4、从理论上理解美术课程教学的专业特点，特别关注文化教育与知识技能之间的关系，既要打破传统的教学方法，又要保持美术课程的专业知识和技能的重要性。
5、注重面向全体学生的教学方法，既要关注学困生的辅导，也要在提高全体学生艺术素养方面下功夫，实现整体进步。
6、开展组织性的绘画创作和工艺制作活动，与班主任和大队部联合开展黑板报及其他贴近学生生活的艺术活动，培养学生的创新意识，增强创造力，感受成功的快乐以及正确面对失败的态度，建立科学的价值观。对学生的作品和参加的各种比赛给予积极的鼓励和表扬，以激发学生的学习兴趣，提升他们对美术学科的认同感。
三、主要措施：
1、紧紧抓住美术课堂教学，提升教学质量，继续探索美术教学的新方法，促进学生的全面发展，通过深入学习和实践提升教学效果。
2、加强课堂教学的规范管理，积极配合班主任及其他教师，培养学生良好的行为习惯和组织纪律，构建良好的教学秩序。
3、认真备课上课，反思教学，随时调整教学方法，每周进行一次教研组集体备课，保障课堂教学的质量。
4、以道德教育为主题，运用美术的表现形式，生动形象地对学生进行教育，达到德育的教育效果。
5、积极探索和完善美术课程，通过实践学习、资源开发与其他课程的整合，使美术教育和审美教育的目标得到充分实现。
6、组织学生参加各类美术创作活动，基于班级开展美术活动，活跃校园艺术教育气氛，营造良好的文化艺术环境，并积极组织学生参与各级美术比赛，努力培养艺术人才。
7、加强教研组理论学习与研究，积极参与校内外的教学研讨活动，理论结合实际，开展组内观摩研究活动，争取在校、县、市级的优质课比赛中获奖，提升整体教学水平。
8、教研组教师要加强自身教学理论的学习，注重专业素养和能力的提升，努力学习美术专业知识，以适应学校发展的要求。
9、认真开展学生成绩的检查与评价，引导学生收集、整理自己的作品，做好期中期末的学习成绩考核，培养学生自我评价与互评的意识，建立完善的美术成绩评价体系。
10、每位教师要加强教育理论的学习，总结教学实践，提升理论认知水平，撰写教学论文、随笔等，为学科教研积累经验。
11、结合学校课题研究，认真确立研究主题，并撰写课题报告。
12、利用学校信息技术资源，提高教师的信息技术应用能力，充分利用现代教育技术，拓宽教育渠道。
13、加强组内互帮互学，团结合作，共同提升教师的专业水平，努力学习与研究教育教学业务。
14、积极争取参加校内外的学习与培训，以及各类教学研究活动。
15、加强教研组与教师个人博客的建设，及时更新组内信息，强化信息资源的整合与共享。
四、具体工作安排：
1、每个年级每周增设一节书法课，中低年级重点教授硬笔书法，高年级则以软笔为主。
2、利用课余时间开设美术兴趣小组，提升学生参与的积极性。
3、举办“国庆”绘画比赛，选拔优异作品美化校园，增进班级间的美术交流。
4、借助学校标准化建设的机会，鼓励学生发挥创意，自主设计和创作美术作品。
5、各年级美术教师需认真落实美术课程，及时批改作业。
6、学期末做好美术工作考评和总结。
小学美术教学计划 6
指导思想：
本计划以课程改革与学科素质教育理论为指导，明确小学美术教育在促进学生全面发展和个性成长中的重要作用，旨在培养学生积极向上的情绪与情感。增强教师实施课程改革的使命感与责任感，以“整合教育资源，实现教育优化”为目标，振奋精神，开创美术教学的新局面。
工作目标：
1、深入推进课程改革，持续吸纳新的教育理念。
2、整合各类教育资源，强化“活动化”课堂教学的探索与研究。
3、通过丰富多彩的美术活动，提升学生的综合素质与实践能力。
4、加强教师的专业成长，提升美术教师的教学水平，确保教学质量。
主要措施：
三、其他方面
配合学校做好宣传工作，帮助学生逐步养成良好的学习与行为习惯。积极参与上级部门组织的美术活动，开拓学生视野，提高他们的审美能力。
具体工作安排
九月份：
1、根据所授年级，制定详细的教学进度和自我培训计划。
2、结合教师节，组织学生动手设计制作贺卡，表达对老师的感恩之情。
十月份：
围绕学校的大型活动“祖国在腾飞”，开展手抄报设计的评比活动。
十一月份：
以“我爱我的校园”为主题，组织全校学生画出自己心目中的校园。
十二月份：
结合学校的主题活动，组织学生收集废旧材料，设计制作手工艺品，培养学生的节俭意识和创造能力。
小学美术教学计划 7
一、教材的分析：
本学期美术课程共设有18节课，教材内容非常丰富，旨在拓展学生的思维，同时营造轻松愉悦的学习氛围。通过多样化的内容，帮助学生在潜移默化中形成一些简单而具体的形象。本学期我们将重点关注绘画的具体形象，学习简单的简笔画，以夯实学生的基础绘画技能。
二、学生知识能力及情况分析：
学生刚入校，对学校的日常规章制度尚不熟悉，年龄较小，自律性相对不足。但总体来说，他们礼貌得体，能够主动向老师问好。有部分学生已经具备普通话的基本意识，能够用简短的句子与老师和同学进行交流。个别学生尚未掌握正确的执笔方式，需要老师的指导和纠正。其他学生的学习成绩还有待进一步观察。由于学生间的差异较大，许多学生的基础较为薄弱，教师需要给予更多的个别关注。适应新环境需要一定的时间，因此教师的教学态度和理念至关重要，有助于减少学生对美术的畏惧感。
三、教学目标任务：
1、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能够运用这些工具进行简单的美术活动，逐步提高绘画技能。
2、通过美术课程激发学生对美术的兴趣与热爱。
3、通过美术活动培养学生对生活的热爱以及美好情感。
4、提升学生的观察能力、想象力以及形象具体化的观察力。
四、教材重、难点：
1、学习有关美术的基本知识与技能。
2、培养学生的空间知觉、形象记忆及创造能力。
五、针对该年级的教学计划：
该年级的男生较多，学习氛围活跃，课堂纪律需加强。课程将聚焦简单的简笔画，以提升学生的具体思维能力。
六、主要措施：
1、深入学习新课程标准，并加强艺术教育理论的研究，深刻理解和把握教材内容，以明确重点、突破难点及关键学习内容。
2、认真备课，确保教学内容具有创新性，既追求实用性，又便于灵活运用，使课堂教学形式多样化。
3、按时上课，确保课堂教学时间充足，布置灵活的作业并及时批改学生的作品。
4、加强课外辅导，特别关注学困生的辅导工作。
5、开展丰富多样的绘画活动，如实践能力比赛和评测，举办优秀作品展评活动。
6、特别注重绘画技能和实践能力的培养。
七、教学进度安排：
教学进度安排：
第一周：第一课《神奇的口袋》
第二周：第二课《大家都来做》第三课《点和线》
第三周：第四课《淅沥的小雨》
第四周：第五课《节日的烟花》
第五周：放假
第六周：第六课《印纹的畅想》
第七周：第七课《我的新朋友》
第八周：第八课《折折画画“站”起来》
第九周：第九课《鱼儿游游》
第十周：第十课《我在空中飞》
第十一周：第十一课《花儿朵朵送老师》
第十二周：第十二课《我做的“文具”》
第十三周：第十三课《会动的小纸人》
第十四周：第十四课《繁忙的交通》
第十五周：第十五课《乘上列车游世界》
第十六周：第十六课《童话里的小屋》
第十七周：第十七课《会滚动的玩具》
第十八周：第十八课《七巧板》
第十九周：第十九课《办年货》
第二十周：第二十课《我们的地球家园》
第二十一周：期末阶段检测
小学美术教学计划 8
新的学期已经悄然拉开帷幕，短暂的假期也随之结束。在本学期，我依然负责小学的美术教学，计划以课堂教学研究为核心，着重提升课堂教学效率，将美术与学生的日常生活紧密结合，努力提高美育教学的质量，培养学生的审美意识及对美的热爱与追求。为了更好地完成本学期的教学工作，我制定了以下工作计划：
深入学习美术新课程标准，更新教学理念与观念，将新的理论应用到日常教学中，使美术教学取得新的进步。
各年级的学生在绘画素养上差异明显，导致他们对美术课的兴趣各不相同。在课堂上接受能力的不同，也使得教学效果各异。不少学生对美术课程不够重视，上课时注意力不集中，甚至在课堂上喧闹，影响了良好的课堂秩序，作业提交也时常不及时。
1、鼓励学生欣赏国内外优秀艺术作品，提升他们的审美能力和绘画技巧，继续掌握基础绘画的各种形式。
2、通过多种绘画形式的练习，提升学生的绘画技能与表现力，掌握多种绘画技巧。
3、让学生对美术字有所了解，体会其功能，能够独立设计与特定主题相符的板报，培养他们的自主性、创造性和参与意识。
课堂教学中，将以写生、临摹和创作为主线。要大力倡导学生的主动参与，发挥他们的积极性，让学生自主发现问题、解决问题，扩展他们的思维空间。教师将成为学生发展的支持者、引导者，与学生共同参与教学进程。
1、根据年级差异，关注学生的审美特点，有针对性地进行引导，因材施教，循序渐进，注重点与面的结合，以点带面，实现共同进步。
2、不断创造新的教学情境，营造适合学生发展的课堂氛围，激发他们用画笔表达内心的情感，激活思维，充分展现对美的向往。
3、在新课改的背景下，努力学习相关理念，领会课改精神，关注每位学生，让他们通过美术课实现身心的健康发展，同时实现教师与新课程的共同成长。
4、注重美术课与生活经验的紧密结合，帮助学生在积极的情感体验中提升想象力与创造力，增强审美意识和能力，培育对自然和社会的热爱与责任感，激发他们创造美好生活的动力与能力。
5、继续开展美术兴趣小组，提升他们的审美能力与表现能力，使他们掌握一定的艺术技能，陶冶情操。
6、针对部分学生对美术课的不重视与作业不交等问题，本学期将建立“日常成绩登记册”，记录每位学生的作业完成情况。在课堂上强调美术学科的重要性，激发他们学习的兴趣。
保持课堂卫生，爱护公共设施，维护良好的课堂秩序，防止意外情况发生。虽然美术课较为活跃，但不应因此影响教学秩序，也不应干扰其他班级的上课情况。
我将在本学期扎实做好教学工作，努力完成各项教学任务，认真听从领导的安排，与同事团结协作，尽职尽责。在工作中如有不足，恳请领导给予批评和指导。
小学美术教学计划 9
(一) 低年级段
1、帮助学生对色彩有更深入的理解，并运用彩笔创作出富有童趣的作品。
2、引导学生学会简单的手工制作，以激发他们的动手兴趣和创造力。
3、鼓励学生从优秀儿童艺术作品中汲取灵感，主动探索作品的主题和内容安排，提高他们的欣赏能力。
4、让学生尝试使用不同的绘画工具进行创作，感受多样化的美感体验。
5、让学生自行选择喜欢的主题进行创作，锻炼他们的想象力和创作能力，提供一个自由表达的空间。
(二) 中高年级段
1、引导学生欣赏中外优秀艺术作品，提升他们的艺术鉴赏能力和审美水平，学习优质的绘画技巧与形式。
2、通过多样化的绘画形式，锻炼学生的绘画技巧和表现能力，使他们掌握多种绘画风格。
3、教授学生国画的基本笔法，能够创作简单的小品画，加深他们对中国传统绘画的理解，增强民族自豪感。
4、使学生对美术字有一定了解，能够独立设计主题鲜明的板报，锻炼他们的自主能力和创造思维。
5、创造更多让学生直接参与生活和艺术改造的机会，使美术与实际生活结合更为紧密。
(三) 不论是低年级还是中高年级，在课堂中都要鼓励学生主动参与，充分激发他们的积极性，培养他们的思维能力和问题解决能力。教师应成为学生学习的引导者和伙伴，与学生共同探索和解决问题，促进他们的全面发展。
小学美术教学计划 10
小学美术教学计划的制定，旨在培养学生对美术的兴趣与热情，增加他们的艺术知识，提升技能水平，丰富他们的课外文化生活，以后为美术人才的培养打下坚实的基础。为了给予热爱美术的学生一个良好的学习环境，现将本学期的美术课程活动安排如下面所示：
一、活动目标：
通过美术教学活动，使学生在美术领域的特长得到充分发展，进一步掌握基本的美术知识，提高他们的欣赏能力与创造力。
二、活动要求：
1、学生必须按时参加活动，并保持教室环境的整洁。
2、每周安排在下午的课外活动时间进行美术活动，所有小组成员需提前到达美术教室。
3、美术小组的成员应严格遵循课堂纪律，不得在教室内大声喧哗，亦不可进行与美术学习无关的活动。
4、老师布置的每项作业，学生需按时完成。
5、应当爱护美术教室内的设备与材料。
三、活动内容：
1、让学生了解一些基础的美术知识，例如美术的种类、常用工具及其基本使用方法。
2、主要以简笔画和静物素描为教学重点，辅以水彩画和水粉画。
3、给予学生自由创作的时间与空间，以激发他们的创造力。
4、欣赏经典名作，提升学生的审美能力。
四、实施措施：
(1)美术教师需认真负责，将此活动视为学校教育的重要组成部分，以确保小组活动的生动、有趣和丰富。
(2)做好组织工作
在学生自愿报名的基础上，挑选各班中有一定美术基础和优良表现的学生参加，同时选拔出适合的学生担任组长。兴趣小组要在教师指导下，充分发挥学生的自主性与能力。
(3)合理安排活动时间与地点
根据学校的整体安排，通常每周进行一次活动，必须坚持课外活动的原则。
(4)制定必要的规章制度，强化思想教育
教育学生自觉遵守学习规章，按时参加美术课程，明确学习目标，培养勤奋好学、积极进取的态度，以促进学生的全面发展。
小学美术教学计划 11
学生知识能力学习习惯分析：
五年级的学生在美术基础知识与技能方面已有了一定的积累，他们逐步认识到了中外美术作品的文化内涵，学习习惯较为良好，对美术学习的热情也在不断增强。
教学目的任务：
1、注重激发和培养学生的好奇心与想象力，确保教学环节和活动方式具有开放性和多样性。
2、通过启发式教学促进学生的联想能力，从而提升创造性思维。
3、在美术创作中鼓励学生尝试多种表达方式，利用语言阐释自己的想法。
4、学习基本的人物比例结构与面部表情绘制的方法。
教学重点难点：
教学重点：培养学生的创新意识和实践能力。
教学难点：学生逻辑思维与空间想象能力的提升。
个人教研专题：
在小组合作学习中，增强学生的学习习惯意识。
完成任务的措施：
1、认真备课并进行有效授课。
2、做好课前各项准备工作。
3、拓宽教学思维，关注学生差异，灵活调整教学策略，以实现最佳教学效果。
4、运用现代化的教学工具和手段。
课时安排：
第一周： 第一课 家乡的美
第二周： 第二课 逛街的乐趣
第三周： 第三课 聪明的小机器人
第四周： 第四课 欢乐的陶艺
第五周： 第五课 同一幅画的故事
第六周： 第六课 色彩斑斓的扇子
第七周： 第七课 星光闪耀
第八周： 第八课 五彩缤纷的大地
第九周： 第九课 编织花篮
第十周： 第十课 生命的甘露
第十一周： 第十一课 飞向天空
第十二周： 第十二课 我们的旅行
第十三周――第十九周：复习与考试
小学美术教学计划 12
教材分析（教学内容、教学重点、教学难点）
该教材旨在打破以往以技能训练为主的传统教学模式，建立以美育为核心的教学体系，强调绘画、手工艺和艺术欣赏的均衡发展，致力于培养学生的审美情趣。根据小学生的心理发展特点，强调与生活的实际联系，注意民族文化和时代背景，从思想性、知识性、实用性和趣味性等方面精选教学内容。
（一）着重对学生进行美育教育，逐步提升他们对自然美、社会美与艺术美的感知能力和欣赏能力。
（二）促进学生智力的全面发展。
（三）帮助学生掌握美术的基本知识和技能。
重点：
1、通过绘画和手工制作，表现观察到和想象中的事物。
2、通过写生活动，认识透视现象的基本原理。
3、学习基础的色彩知识及简单的图案设计。
4、掌握常见美术字书写的基础方法。
5、了解基础的彩墨画知识及其技法。
6、学习简单手工制作的基本技巧。
难点：
1、培养学生细致耐心的操作习惯，进一步提升观察力、形象记忆力、想象力及创造力。
2、增强学生对自然美、生活美和艺术美的感受能力。
3、让学生了解中国传统文化，掌握正确的绘画技巧和持笔方法。
4、培养学生对民族文化的自豪感。
教学目标
1、通过美术课程，引导学生多样化学习，提升他们的审美能力和审美情趣。
2、让学生了解美术的基础知识，认识各种美术工具，丰富实践经验，增强动手能力和创造力，同时提升欣赏与评价作品的能力。
主要教学措施
1、在教学中重视知识的基础性和实用性，使学生掌握常用的、美丽的、有价值的知识和技能，体现民族和时代特色。
2、教学中要将观察、思考、讨论、实践、绘画和游戏等多样活动与绘画、手工及赏析内容有机结合。
3、在教学方法上应避免过于强调严格的素描结构、透视规律和色彩理论，以免限制学生的创造性思维和个性发展。
4、通过教学评价了解学生的学习进展，及时总结经验，调整教学策略，调动学生的学习积极性。
课外拓展方法
1、积极拓展课后的学习内容，例如《安全标识》、《传统民间雕刻》、《五彩斑斓的世界》等，融入相关课外知识，丰富文化内涵。
2、注重课堂前的准备和知识积累，帮助学生更好地理解课内内容。
教学进度表
小学美术教学计划 13
新的学期开始了，我们将继续围绕课堂教学的研究进行工作。根据学校提高学生艺术素养的方案，我们将进一步提升课堂教学的效率，结合学生的日常生活，努力提高教育教学的质量。为了更好地实现本学期的教学目标和任务，特制定如下工作计划：
一、指导思想
深入贯彻实施美术新课程标准，更新教学观念，以新的教育理论指导日常教学工作，力求在我校的美术教学中取得新的突破。
二、学生现状分析
经过上一学年的学习，学生们在丰富多样的活动中发挥了个性，积极的情感提高了他们的想象力和创造力。本学期，我们将着重让学生尝试使用不同的工具，采用多样的表现方式，鼓励他们大胆思考和动手实践，体验形状和色彩的变化与魅力。同时提高学生的审美意识和审美能力，增强他们对大自然和人类社会的热爱与责任感，培养他们创造美好生活的能力。
三、本册教材内容特点
本册教材确立了以兴趣教育为核心，绘画、工艺和欣赏相结合的教学新体系，旨在培养和开发小学生创造美的能力。教材内容紧密结合小学生的身心特点，强调与生活的实际联系，注重民族性与时代性，选取具有思想性、知识性、实用性和趣味性的教学内容。教材涵盖造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索四大方面，具体包括绘画、雕塑、剪纸、手工和欣赏。课程设计旨在培养学生的求新精神，形式多样，给予学生广阔的发展空间，满足不同学生创造美和表现美的愿望，激发他们对美术的兴趣。
四、本学期教学计划及措施
遵循审美的规律，给予学生更多感悟艺术作品的机会，引导他们展开想象，通过比较、讨论等方法提升学生的体验、思考、鉴别和判断能力，提高审美趣味。
激发学生的创新意识，培养实践能力，积极为他们创造适合创新学习的环境。
注重师生之间的双向互动，重视教师的教与学生的学，确立学生的主体地位。
采用多样化的教学方法，合理运用现代化的教学设备，进行大胆的改革创新。
改革评价方式，采用自我评价、小组评价、集体评价、教师评价以及家长评价，充分肯定学生的成长与进步，尊重个体差异，重视学生的自我评价，激发他们的学习兴趣。
在教学方法上要灵活，不应过于强调严谨的素描结构、透视规律和色彩原理等，以防束缚学生的自由想象和个性发展。
通过上述措施，本学期的美术教学将坚持以审美教育为主线，贯穿整个教学过程，通过感受和表现自然美、生活美及艺术美，陶冶学生情操，培养他们的审美情趣。充分发掘教材内在的思想性，在教学内容与形式中有机融合思想品德教育，发挥学生的想象力，启发和鼓励他们的创造力。根据学生不同的年龄特点和个性差异，采取面向全体学生与个别指导相结合的方法，循序渐进，不断提高学生的美术素质。
小学美术教学计划 14
学情分析： 小学阶段的学生正处在美术学习的关键时期。尤其是低年级学生，他们的观察力和表现能力正在逐步提高，但由于缺乏经验，很可能会面临情绪上的波动。目前的小学生群体中，有些学生在绘画上表现出更高的自信和创造力，而另一些学生由于技能的局限性，可能会产生挫败感和厌学情绪。
教材简析： 本教材的结构分为欣赏、绘画和手工制作三个主要部分。相较于以前的版本，本教材进行了必要的调整，课程内容有所删减，降低了难度，同时提升了手工制作的比例。整体上，教材共分为24课，其中欣赏课程占比4﹪，绘画课程占比46﹪，手工课程也占据了46﹪。
单元重点难点分析：
[欣赏] 重点：1、欣赏各种优秀的美术作品，培养学生对喜欢的作品进行简单的评论能力。
2、引导学生观察周围生活和自然美，激发他们的审美情趣和创作欲望。
难点：帮助学生掌握欣赏美术作品的技巧。
[绘画] 重点：1、体验和理解中国画的独特魅力，尝试不同的笔墨技巧。
2、使用线描进行基础的写生练习。
3、鼓励学生养成良好的观察习惯，发展观察能力和创造力。
难点：1、引导学生掌握写生的正确方法。
2、激发学生的想象力与创造力。
[手工] 重点：1、学习编织的基本技术，用简单的材料进行实践。
2、利用彩纸或其他材料制作剪贴作品，掌握基本的色彩搭配，尝试与生活相关的设计和制作。
3、学习简单的立体物表现方法，提升学生的动手能力。
难点：1、预备合适的工具和材料。
2、培养学生的创造意识，鼓励他们灵活运用所学知识。
教学措施： 对于处于美术学习关键期的小学生，教师需适时引导，避免对学生提出过高的要求，或对他们的天赋盲目自信，这可能导致学生对绘画产生畏惧或厌烦的情绪。
1. 加强绘画欣赏课程，帮助学生重拾绘画的兴趣和自信心。
2. 逐步提高学生的观察能力，从简单的开始。
3. 按照难度循序渐进地提升学生的表现能力。
4. 开展丰富多样的教学形式，激发学生的创造力。
教学进度：
略
小学美术教学计划 15
根据小学美术新课程标准，为了让每位学生以生动、活泼的方式参与学习，提高他们的审美素养，培养出健全人格与创新精神的合格人才，现制定本期教学计划如下：
1、注重激发学生的好奇心与想象力，在教学过程中要注重灵活性与多维性。
2、通过启发性的问题，引导学生联想，提升他们的创造性思维能力。
3、在美术活动中，鼓励学生大胆地使用各种表现方式，并通过语言表达他们的创意。
教学重点与难点：
教学重点：培养学生的创新意识及实践操作能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的提高和空间想象能力的培养。
一、教材分析
本册教材共包括14节课，其中欣赏课2节，绘画课8节，工艺美术课4节。在绘画课中安排了《学习中国画》三节，工艺课中有版画的学习。由于实际授课条件的限制，某些内容可能无法全面完成，计划根据实际情况进行选择性学习。其他与学生生活息息相关的内容都能顺利完成。
二、学生情况分析：
当前学生的学习任务相比以往更加繁重，学习时间相对不足。然而，本年级的学生对美术课表现出浓厚的兴趣，学习愿望强烈。部分同学对美术有特别的热情和特长。针对这些优势与不足，我们应当扬长避短，适时引导，逐步渗透，使学生在美术知识与技能方面有所提升。
三、重点难点：
根据学生的实际情况和地区特点，本期的主要重点将放在工艺课程上。《美化板报、墙报》这一部分与学生的活动关系密切，具有实用价值，因此将其作为重点内容。教材中关于素描基础的部分，涉及物体的结构比例和透视基础，因其专业性强、概念较为抽象，学生之前没有接触过，因此相对难懂，这也是本期学习的一大难点。
四、教学模式
结合美术学科的特点和学生的实际需求，本期教学将采用多种方式进行，包括室内外相结合，理论讲解与实际操作相结合，幻想与写实相结合，教师引导与学生自主学习相结合。
小学美术教学计划 16
一、小学美术教学计划学情分析、教材分析、教学目标、重点难点解析及实施措施：
（一）低年级：
1、低年级学生的知识水平、能力和学习习惯分析：
一年级的小朋友们刚刚从幼儿园转入小学，他们在学习习惯上尚未成熟，容易分心。教师的教学风格和理念对他们的学习影响深远。如果在轻松友好的氛围中展开教学，孩子们将自然地消除对美术课的恐惧感，进而激发对美术课的热爱。
2、教学目标设定：
（1）通过美术教育，培养学生对美术的热情与兴趣。
（2）掌握美术的基础知识和基本技能。
（3）培养学生健康的审美意识和良好的道德品质。
（4）提高学生的观察力、想象力及形象思维能力等。
3、教材的重点与难点：
（1）学习美术的基本知识和技能。
（2）培养学生的空间感知、形象记忆力和创造能力等。
（四）实施措施：
1、仔细备课，做好课前准备。
2、采用多种教学方式，以激发学生对美术的兴趣。
（二）中年级：
1、中年级学生的知识水平、能力及学习习惯分析：
中年级的学生已经初步掌握了形状、颜色和质感等美术基本语言，能运用多种工具，体验不同材料的效果，能够通过观察、绘画和制作等方法进行表现，对美术的兴趣也相对浓厚，但在想象力和创造力方面仍有欠缺。
2、教学目标设定：
（1）欣赏优秀的美术作品，能够对自己喜欢的作品进行简单的评论。
（2）通过启发联想，培养学生的创造性思维能力和良好的观察习惯。
（3）学习简单的立体表现方法和色彩表现技巧，进行与生活相关的设计与制作。
（4）引导学生体会周围生活和自然的美，激发他们的美术表现和创作欲望。
3、教学重点与难点：
（1）教学重点：进一步引导学生体验生活和自然的美，提升他们的美术表现和创造欲望。
（2）教学难点：启发联想以训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯。
4、实施措施：
（1）深入研究教材，理解教学大纲的精神，制定切合实际的教学计划。
（2）做好课前的各种准备工作。
（3）拓展教学思路，以人为本，因材施教，因地制宜，力求达到最佳教学效果。
（三）高年级：
1、高年级学生的知识水平、能力及学习习惯分析：
高年级的学生已掌握了一定的美术基础知识和技能，初步认识了中外美术作品的文化价值，学习习惯较好，对美术学习也表现出浓厚的兴趣。
2、教学目标设定：
（1）培养和发展学生的好奇心与想象力，注重开放性和多元化的教学环节与活动形式。
（2）通过启发联想，提升学生的创造性思维能力。
（3）在美术活动中大胆使用多种造型方式，并通过语言表达自己的想法。
（4）学习基本的人物比例结构知识及面部表情的绘画技巧。
3、教学重点与难点：
（1）教学重点：培养学生的创新意识和实践能力。
（2）教学难点：逻辑思维能力和空间想象力的培养。
4、实施措施：
（1）认真备课和上课。
（2）做好课前的各项准备工作。
（3）拓展教学思路，以人为本，因材施教，因地制宜，力求最佳的教学效果。
（4）运用现代化教学手段。
二、教学中应遵循的原则：
1、审美教育原则。
美术教学应以审美教育为核心，贯穿整个教学过程，通过对自然美、生活美和艺术美的感悟与表现，陶冶学生的情操，培养审美情趣。
2、思想性原则。
教师需善于挖掘教材的思想内涵，将思想品德教育自然而然地融入教学内容和形式。
3、量力性原则。
教学内容与方法需符合小学生的生理和心理发展特点，确保难易适中，循序渐进，逐步提升学生的美术素养。
4、创造性原则。
充分发挥学生的想象力，启发和鼓励他们的创造性。
5、实践性原则。
教学应结合学生的实际情况，教师的讲解与学生的实践训练相结合，充分调动学生的手、眼、脑协调运用。
6、趣味性原则。
选择适合儿童的教学内容，运用生动、活泼的教学形式，激发学生学习美术的兴趣。
7、因材施教原则。
根据学生的年龄特点和个性差异，在教学中兼顾全体学生，同时关注个别表现突出和后进学生的情况，采取集体和个别指导相结合的方法。
三、教学过程及学生学习成绩评定时需关注的问题：
1、教学中应关注知识的基础性和应用性，确保学生掌握常用、必要和有价值的知识与技能，并体现民族性和时代性。
2、教学应将观察、思考、表达、实践和创造等活动与绘画、工艺和欣赏内容有机结合。
3、在教学方法上不应过于强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
4、各地应努力改善条件，配备必要的美术教学设备，提升师资培训和教学研究工作的质量。
5、通过教学评价，了解学生的学习进展，及时总结教学经验并加以改进，调动学生学习的积极性。避免将知识和技能的掌握作为唯一的评估标准，应依据小学美术教学指导纲要中的教学目标，全方位评估学生在认知、技能与思想情感等方面的表现。学生的学习成绩考核应常态化，期末进行综合评定。
小学美术教学计划 17
一、基本情况分析：
小学阶段的美术教学旨在引导学生在愉悦的氛围中探索艺术的世界。经过几年的学习，学生们已经具备了基本的美术知识，能够初步运用多种工具和材料进行表达。在本学期，我将继续着重培养学生对美术学科特性的理解，扩展他们的艺术知识，并鼓励他们尝试使用不同的表现方式，体验形式与色彩的变化魅力。更加注重美术文化的渗透，提升学生综合运用知识的能力，使他们在创造中感受到乐趣。
二、教材分析：
1、内容：
美术教学内容多样，学生可以通过个人或小组合作参与到各种活动中，使用不同的材料和工具进行创作。通过美术作品的欣赏与评述，学生可以了解艺术作品的特征，从而丰富他们的视觉与触觉体验，以及审美意识。教材鼓励学生用美术语言表达自我的思想和情感，提升环境美化的意识。在学习过程中，激励学生的创造精神，发展他们的实践能力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，促进人格的完善。
2、编排特点：
该教材考虑到学生的心理特征和年龄特点，设计了具有趣味性的课题。六年级美术教材共分为19课，每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。很多课程围绕特定主题进行深入学习，引导学生进行探究和合作。教材强调可操作性，关注生活实际，渗透艺术文化，并且注重激发学生的学习兴趣。
3、教学条件及学生情况分析：
我校拥有良好的教学条件，配有多媒体教室和电子白板，提供丰富的教学工具，为美术教学的实施提供了坚实的保障。
4、教学目标与重点、难点：
重点：让学生逐步体会美术的独特魅力，激发和保持他们的学习兴趣，培养审美能力和创新能力，理解美术语言的表达方法，灵活掌握造型和色彩的应用，增强实践能力，渗透人文精神。
难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，提高他们的审美情操，融入德育教育，同时持续加强学生的创新能力和协作能力。
三、教学目标
“造型·表现”：在教学中引导学生运用形、色、肌理等美术语言，选择适合自己的工具与材料，记录与表现他们所见、所感、所思的事物，进而发展他们的创作能力，传递个人的情感与思想。
“设计·应用”：通过比较和谐、对称与均衡、节奏与韵律等构成原理，了解简单的创意及设计方法与材料加工技巧，进行设计与装饰，美化周围环境。
“欣赏·评述”：引导学生欣赏自然美和艺术作品，了解其材料、形式与内容等特征，经过描述、分析与讨论，感受艺术表现的多样性，能够使用简单的美术术语表达对作品的理解和感受。
“综合·探索”：结合学校与社区的活动，将美术与科学及其他课程的知识与技能结合起来进行策划、制作与展示，让学生体验艺术与环境及传统文化的关联。
四、教学措施：
1、教师应不断学习，提升自身素质，关注新课程改革的教学理念和案例，在深入研究教材的基础上，灵活有效地实施教学，适应学生的具体情况。
小学美术教学计划 18
教材版本：
小学美术版
班级：
4年级
制定教师：
李晓华
检查人签字：
学生素质发展基本情况分析：
本年级学生对美术课程表现出浓厚的兴趣，并具备良好的绘画基础以及多种材料的综合运用能力。其中，手工材料的使用能力相对突出。大多数学生能够熟练运用水彩笔进行上色，并通过线条展现出平面形象，能够大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活气息；他们具有较强的创新意识和健康的心理状态。然而，部分学生对美术科目兴趣不高，空间感较弱，造型能力有待进一步挖掘，对于废旧材料的综合运用能力也较为欠缺，亟需提高。
本期教材分析：
（一）教学重点
1. 学习色彩的基本知识，包括色相和饱和度，感受色彩的表现力，并能有意识地运用。
2. 把握人物面部的基本特征，能够表现出人物的情感。
3. 理解绘画中的比例常识，能运用比例进行创作。
（二）教学难点
1. 由于所有学生均为寄宿制，废旧材料的收集较为困难，可能影响这类课程的课堂质量。
2. 电脑美术课程与传统美术科目相对独立，电脑美术课程未能充分满足学生需求。
3. 人物内心情感的表达。
4. 能够利用紫沙泥等材料进行立体造型，并通过水粉颜料进行后期加工和装饰。
本期课程目标（按知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维度列举）
（一）总目标
学生通过个人或团队合作参与各类美术活动，尝试各种工具、材料及制作过程，学习美术欣赏和评价的方法，丰富视觉、触觉及审美体验，享受美术活动的乐趣，培养对美术学习的持久兴趣；掌握基本美术语言与表达方式，表达个人情感与思想，美化生活环境。在美术学习过程中，激发创造力，提升实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，促使人格的完善。
（二）各学习领域目标
1.造型表现学习领域
初步认识形状、颜色与质感等美术语言，学习使用多种工具，体验不同媒介的效果，通过观察、绘画与制作等方法表达所见所闻，激发丰富的想象力与创造欲望。
2.设计应用学习领域
学习比例、对称与平衡等组合原理，了解一些简单的创作意图与手工制作方法，进行基本的设计与装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3.欣赏评述学习领域
观赏自然及各类美术作品的形状、颜色与质感，能够用口头或书面语言描述欣赏对象，表达对其特色的理解与个人感受。
4.综合探索学习领域
通过造型游戏的形式，结合语文、音乐等课程内容，开展美术创作表演与展示，并阐述个人的创作意图。
教学进度计划：
第1周，肖像画， 2课时
第2周，人物素描， 2课时
第3周，绘画中的透视技巧， 2课时
第4周，美术中的比例知识， 2课时
第5周，动物的形象， 2课时
第6周，趣味汉字，2课时
第7周，色彩组合，2课时
第8周，色彩深浅，2课时
第9周，人物与场景，2课时
第10周，DIY光盘架，2课时
第11周，杯子的造型设计，2课时
第12周，表现人物特征的器物，2课时
第13周，舞动的艺术，2课时
第14周，传递爱心，2课时
第15周，花卉造型，2课时
第16周，勇敢的棒棒军，2课时
第17周，我们都是小小稻草人，2课时
第18周，传统剧中的武将，2课时
小学美术教学计划 19
一、教材分析：
本教材紧密围绕义务教育课程标准，关注儿童的心理发展，符合他们的年龄特点。整体分为12课，每一课围绕“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习模块中的一个核心主题。教材设计注重实用性，贴近学生的生活，通过趣味性活动激发他们对美术的热情，并掌握基础美术知识。
二、学情分析：
临近升入中学的六年级学生，对美术学科有一定的了解与兴趣。本学期将进一步引导学生深入认识美术，探索更多的美术知识。学生将有机会尝试不同工具与表达方式，感受形与色的变化所带来的独特体验，激发他们对美术的热爱。
三、教学目标：
学生将通过个人或小组合作的方式参与各类美术活动，尝试多种工具和材料，学习美术的欣赏与评述技巧，丰富他们的视觉与触觉体验，享受美术带来的乐趣；掌握基础的美术语言，表达个人情感与思维，提升生活环境的美感。在学习过程中，激发他们的创造性思维，培养美术实践能力，提升美术素养，陶冶优雅的审美情操，促进人格的发展。
四、教学策略与措施：
1、加强对学生造型·表现能力的培养。教学过程中，帮助学生初步认识形、色和质感等美术语言，学习使用多样的工具和材料，利用观察、绘画和动手实践的方式表达所见、所感，激发他们的想象力与创造欲望。
2、重视激发学生的创新意识和实践能力。教师应为学生创造有利于创新的学习环境，通过思考、讨论等活动，鼓励他们在美术创作中灵活运用美术语言。教师应引导学生在欣赏活动中，积极探索，表达独特见解。
3、营造丰富的文化情境，增加文化内容，通过美术学习提高学生对文化和历史的理解，认识艺术的社会价值，树立正确的文化观念，培养人文精神。
4、加强师生之间的互动，明确学生的主体地位，建立平等和谐的师生关系，增强情感交流。
5、鼓励学生综合性与探究性学习，加强美术与其他学科以及生活经验的结合；开展调查，探讨美术、传统文化与环境之间的关系，通过美术记录、规划与创作，培养学生的综合思维与探究能力。
6、重视学习方法的研究，指导学生通过感受、观察、体验和资料收集等方式，自主学习与合作交流。
7、教师应采取生动有趣的教学手段，如影片、录像、示范画、故事、游戏、音乐等，引导学生增强对形象的感知与想象力，激发学习美术的兴趣。
8、鼓励教师尝试使用计算机与网络技术进行美术教学，利用互联网资源获取历史美术信息，拓宽学生的视野，并展示他们的美术作品进行交流。
五、教学进度：
每周安排两课时。
小学美术教学计划 20
一、指导思想
小学美术教育是儿童成长过程中一门不可或缺的学科，同时也是我国全面落实“素质教育”方针的重要组成部分。它不仅是一种文化艺术的传承，也承载着深厚的人文关怀。小学美术教育不仅教给学生基本的美术知识和技能，更重要的是培养他们的审美意识、艺术创造思维以及综合素质。必须重视对儿童的文明素养和良好学习习惯的培养，关注他们在学习和生活中所面临的已知和未知的挑战，以科学的发展观指导美术教学。在总结上学期美术教学成果与问题的基础上，结合学生的身心发展特征，拟定下期美术教学工作计划如下：
二、基本情况分析
经过上学期的美术教学，发现一年级学生在绘画和手工制作方面取得了明显的进步，但仍存在学习习惯欠佳、注意力分散等问题。教师在教学过程中需更加关注学生的学习状态，教学态度和理念直接影响学生的学习效果。要鼓励学生克服对美术课的畏惧，激发他们对美术学习的热情。
三、教材简析：
本册美术教材共包含22课，教材内容丰富，紧扣一年级学生的年龄特点和成长需求。其形式多样且富有趣味，为学生创造了生动的学习情境，注重在学习过程中对美术活动进行多元化的尝试与体验，激发学生的学习兴趣，开阔他们的视野，启迪思维。这样可以让学生在轻松愉悦的环境中进行创作学习，充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极功能，同时重视学生的身心健康。为了提高教学的有效性，教师可根据实际情况灵活调整教材，适当添加本地可利用资源，以丰富教学内容。
四、教学教研目标：
1、通过美术教学，持续培养学生对美术的兴趣与热爱。
2、帮助学生掌握基本的美术知识和技能，熟悉美术工具，并能够使用工具进行简单的美术活动，以提升绘画能力。
3、通过美术活动培养学生热爱生活的情怀、健康的审美情趣及良好的道德品质。
4、提升学生的观察力、想象力以及形象思维能力。
五、教学重点：
1、了解常见的颜色和形状，并能够用英语表达各种颜色，体验不同材料工具的使用效果，通过撕、剪、贴、画等方法表达自己的想法。
2、探索泥土的特性，归纳几种基本的玩泥方法，分享个人的体验感受。
3、欣赏与体验剪纸、撕纸、折纸等艺术形式之美，学习相关造型表现方法。
4、探索用线条表现各种物体的方式。
5、引导学生感知食物的美，将双语教学融入课堂，激发他们对美术学习的兴趣。
六、教学难点：
1、帮助学生能够用简单的英语口语表达对物体的感受。
2、引导学生体会不同笔触和画材对作品效果的影响，鼓励他们表达个人的观察与体验。
3、培养学生的创新意识，发展个性，使他们能够在学习活动中灵活运用所学知识。
4、理解自然界与艺术作品之间的区别，让学生学会观察艺术作品并描述其造型、色彩和故事情节，表达个人感受。
5、探讨如何让双语教学在美术课堂中更好地发挥作用。
七、方法措施：
1、深入研究教材，制定切实可行的教学计划，做好充分的课前准备。
2、采取多样的教学手段，选择富有儿童兴趣的教学内容，通过生动活泼的游戏教学形式，渗透美术术语，从而激发学生对美术学习的热情。
3、结合其他学科的教学要求，基于美术课自身特点，明确向学生提出正确的学习要求，逐渐培养良好的学习习惯。
4、利用课堂教学机会，充分发挥教师的直观演示，规范动作，作为学生的榜样，学习正确的作画方法，调动课堂学习氛围。
5、关注学生的情感，使用亲切的语言，营造轻松愉快的学习气氛，积极鼓励学生动脑筋、大胆创作，以培养他们的想象力和创造力。