小学教育教学工作计划围绕“立德树人”的核心任务，强调提升教学质量和学生综合素质。计划涵盖新教育实验、素质教育的实施和校园文化建设，着重规范教学管理和教师专业发展。各校需按照工作要点，增强教育教学能力，推动德育和心理健康教育，营造良好的学习氛围。注重学生个体差异，通过多样化的教学方法激发学习兴趣，促进自主探究，确保课堂教学的有效实施。最终目标是提升整体教育水平，满足学生的多元发展需求。
小学教育教学工作计划 第1篇
一、指导思想
以全县20xx年度教育工作会议精神为指导，依据彭塔中心校20xx年秋季学期工作要点，牢牢把握立德树人的根本任务，围绕“提升有效教学能力，增强学生有效学习”目标，推进教师有效学习的指导能力。以新教育实验为抓手，积极建设校园文化，充分发挥中心小学的引领和示范作用。以提升教育质量为重点，深入推进素质教育，全面提高教学水平，努力办好让人民满意的教育。
二、目标和任务
1、中心小学新教育实验取得显著成效，发挥示范作用。明德小学、隐贤小学和名家汇小学需积极实施新教育实验，并接受县评估组的验证。
2、实现全乡小学整体办学水平的提升：
（1）办学行为更加规范，常规管理由规范化向精细化转变；
（2）抓住薄弱学校改造的契机，充分利用“班班通”等现代教育技术，提升教师实施新课程的专业能力；
（3）全面育人，在全县教学质量监测中力争从C类晋升至B类；各学科平均分和及格率较上学期稳步上升。
3、努力打造书香校园，提升校园文化品位。
4、围绕全面实施素质教育的要求，通过全员继续教育培训，提高教师依法执教的意识和能力。
三、方法和措施
1、做好新教育实验工作。
中心小学要依据8月20日至21日在党校召开全县20xx—20xx年新教育实验总结表彰培训会的精神，进一步提升认识，理清思路，将新教育实验工作深入推进。明德小学、隐贤小学、名家汇小学同样要积极参与新教育实验，中心校将根据教育局的评估细则，12月初上报1—2所新教育实验学校，以迎接县教育局的评估。
2、立德树人，大力推进素质教育。
（1）坚持德育为先，深入推进社会主义核心价值观进课堂、进头脑，完善德育工作机制，与中心校团委合作，组织开展一系列主题教育读书征文和德育实践活动，加强小学生心理健康教育。建立健全留守学生档案，充分发挥留守儿童之家作用。
（2）积极加强校园文化活动建设。整治校园环境，确保校园卫生美观；创设墙面文化，推广师生作品的墙面展示；强化校园制度文化建设；精心打造书香校园，各校要结合自身实际，体现办学特色，认真制定并张贴自己的“三风一训”，并展示；推进阳光体育运动，丰富大课间活动内容，认真实施“体育、艺术2+1项目”（两项体育运动技能和一项艺术特长），全面开展“大家唱、大家跳”活动。
（3）持续学习《中小学生守则》和《行为规范》，利用班（队）会、晨会、校园广播、LED显示屏以及“八个好”活动，落实学生文明礼仪的养成教育。坚持“每月一事”，开展丰富多彩的语文活动（例如全校参与的感恩教育、课本剧表演、讲故事比赛、安全知识竞赛、优秀作业展和手抄报等），每项活动旨在提升学生的综合素质和能力。
（4）充分发挥彭塔教育网站的作用，举办德育工作论坛，分享德育工作经验。
（5）定期召开家长会，与家长保持密切沟通，引导他们树立正确的成才观，提升家教能力。
3、规范管理，强化教学工作的核心地位。
（1）认真落实教学常规工作，规范教学行为。各校需组织教师学习《XX县中小学教师新课程理念下的课堂教学基本规范》、《XX县小学教师备课基本要求》和《XX县小学生作业设置与批改基本要求》，并将文件复印给新上岗教师，要求全体教师严格遵守。
（2）开齐学科，确保开足课时。按照写字、科学、综合实践、艺术和体育等课程开设要求，优质开设课程，全面提高学生的综合素质。各校应将《书法写字》课程纳入课表，每周安排一节，指导学生写好字。
（3）各校需坚持教学业务月检查制度。教导处要对每位教师的教学工作进行月度检查，及时通报检查结果，并将真实的检查记录上报给小教办，以便进行随机督查，同时将此作为教师绩效考核的一项依据。
（4）加强对教育教学行为规范的督导力度。各校需遵循全县小学的作息时间，小教办将采取有效措施规范各校的课程、教学、管理和评价等行为。定期开展教育教学行为专项督查，将“一日常规”（晨午检、两操、大课间等）、“一周常规”（升降旗仪式、例会、团队课等）的落实情况纳入学校年度考核，以及校长的绩效考核。
（5）重视学前教育，抵制幼儿教育向小学化发展。
4、推进继续教育工作，促进教师的专业成长。
（1）深入学习《新课程标准》（20xx版），领略新课标精神，掌握本学科目标、内容框架、教学建议及评价建议等，将先进的教育理念转化为课堂教学实践，切实提高课堂教学质量。
（2）强化校本培训工作，推进课堂教学改革。开学前，组织好教师参加新教材培训及观看专家视频讲座，开学后依据《彭塔乡20xx—20xx学年度中小学教师校本研修计划》进行校本研修，鼓励教师多样化提升自身业务水平。参加新教育实验的教师需在《新教育在线》及霍邱教育网的《新教育专栏》进行网页浏览，保持发帖和跟帖的活跃，撰写随笔等。各校应组织教师观看优质教学录像。中心小学等五个“班班通”项目学校的教师需努力掌握现代化教学手段，为教学服务。
（3）继续实施全员岗位大练兵活动，认真组织教学设计、说课、公开课、观课和议课、课件制作等内容的培训活动，做好县第十届“教坛新星”、第二届“教坛宿将”、“教坛中坚”全乡性的评选工作。
（4）各校要积极组织教师参与各级组织的各类教学活动，如外出听课、教学交流、集体备课等，以提升教师的研究和实践能力。
（5）继续深入开展课题研究，确保《小学高年级语文个性化的设计》课题研究顺利完成。
5、大力倡导读书氛围，塑造书香校园。
一是做好基金会捐赠相关工作：
（1）组织班级学生将图书进行登记造册，并贴上标签，建立班级图书档案。每校应指定一名总管理老师，各班选举学生作为图书角管理员，班级图书借阅需有登记；
（2）图书角的名称为：“六和图书角”，下方注明“心平公益基金会捐赠”。体艺角捐赠名称：请各校组织学生在图书架和墙面上写上“守望春天体艺角”，其中高楼小学注明“苏州新加坡国际学校体艺角”。相关体育用品、棋类游戏、绘画工具等，放在图书架的小柜内。
二是开展多种形式的全体师生读书活动，让书香弥漫校园，使读书成为习惯。
6、加强义务教育经费的管理与使用。
严格执行国家义务教育经费保障机制相关政策，秉承财务管理与使用制度，努力提升资金使用效率，为教育教学提供服务，改善办学条件，妥善管理循环教科书。
7、加强安全教育，建设平安校园。
将安全工作放在首位，成立安全工作领导小组，明确专人负责。层层签订安全管理责任书，落实教职员工“一岗双责”。健全定期检查与日常防范相结合的制度，定期开展安全教育、安全隐患排查整治和安全演练，增强师生安全意识。全面落实学校环境综合治理、校舍安保、交通安全、饮食卫生安全、校车安全及防火防电等安全工作，也需做好学校传染病防控、学生食堂与营养餐工作。
8、举办校园艺术文化节活动。
依据校园文化艺术节活动方案，扎实开展下半年的活动内容，并在期末总结艺术节活动实施情况。
9、加强小教办自身建设。
大力弘扬求真务实、高效快捷的工作作风，发挥小教办及各校负责人的引领作用，对工作落实及任务完成情况进行量化考核，强化奖惩机制，贯彻落实督查制度，建立责任制和通报制度。认真组织两次教学质量监测工作（11月6日进行期中考试，1月15日进行期末考试）。
10、认真做好“两基”资料的更新汇总，确保小学生学籍的完善。
11、协调做好其他工作。
与相关部门积极协作，顺利完成上级安排的中心工作及阶段性任务。
小学教育教学工作计划 第2篇
一、指导思想
小学教育教学工作计划旨在充分利用学校的资源优势，通过精心设计的教学活动，满足不同年龄层学生的学习需求，促进他们个性化的健康发展。本学期的工作计划将在上学期的基础上继续完善，秉持“以学生为中心，培养学生的个性特长，促进全面发展”的目标，加强对教学活动的管理，采取切实有效的措施，以期实现更佳的教学效果。
二、教育教学工作计划的目的意义
我校的教育教学工作计划是依据学校的实际情况，包括自然环境、人文背景、社会发展等优势，结合学校的特色，以及学生的兴趣与需求，量身打造的课程。我们将通过开发更具适应性和实效性的教育课程，满足学生的个性化需求，并推动学校与社区共同发展。该计划为教师的专业成长提供了良好的平台，同时为学校特色建设奠定了基础，有助于提升国家和地方课程的有效性，弥补其不足之处。
三、加强认识，领导重视，全员参与
小学教育教学工作计划相较于国家和地方课程而言，更具针对性和灵活性，旨在根据学校的具体情况和资源来设计和实施课程。学校将定期举办培训讲座，组织教师学习相关的教育理论，使教师深入理解和掌握实施工作计划的方法与原则。
教育教学工作的实施是一个长期而系统的过程，必须确保全体教师的积极参与。我校的课程涵盖科技制作、历史教育、手工艺等多个领域，知识面广泛，内容丰富，为教师提出了更高的要求。确保全体教师积极参与到教育教学工作计划的制定与实施中，是十分重要的。
四、教育教学工作的基本原则
教育教学工作是建立在国家课程框架下，由学校自主决定和开发的课程。我们将遵循以下基本原则：
1、合作性：教育教学工作的实施是一个团队协作的过程，教师、校长、学生和家长等各方必须通力合作，发挥集体智慧。
2、民主性：教师与学生、家长构成学校教育的共同体。在教学中广泛听取各方意见，营造一个民主的氛围，让学生的需求和兴趣得到充分重视。
3、选择性：教育教学工作的实施需利于学生主动发展，旨在让每个学生的潜能得到充分发挥。教师要提供多样化的学习选择，以适应学生的兴趣与需求。
4、开放性：在资源利用方面，充分整合学校、家庭及社会等多方面的资源；在主体上，调动各方积极性，共同推进课程建设。
5、灵活性：教育教学工作应立足于学校的实际，量入而行，逐步完善，不追求一蹴而就。
五、教育教学工作计划的实施方案
教育教学工作的实施将从以下几个方面进行：
分层：根据学生的学习能力、知识水平及个人意愿，将教学班级进行分层次教学。
分组：依据课程类型、学习材料和教学目标，采取多样化的教学形式进行分组教学，让学生在不同组别中互动学习。
分块：教育教学工作将安排在每两周的集中时间内进行，学校各个教学和活动场所将依据课程内容划分为不同功能区块，以便于教学的开展。
小学教育教学工作计划 第3篇
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，落实国家和XX市的教育改革及发展规划纲要，以区教委的工作要点为指导，明确“立德树人”的根本任务，致力于提升学校教育教学质量和师生的综合素质，推动校园文化建设和教师素质提升工程，全面增强学校的综合实力.
二、工作目标
1、持续开展“一校一品”活动，深化浓厚的校园文化，研究并推广“书香校园、价值引领；求真务实，共享幸福”的理念.
2、全体教职员工高标准、高效率地准备国家“义务教育均衡发展”督导验收，明确责任，严格按照迎检方案执行各项工作.
3、进一步完善德育工程，丰富活动形式，提高活动效果，让德育工作更具系统性和计划性，助力德育工作再上新台阶.
4、通过与相关高校及社会机构的合作，提升学生素质教育，为学生成长搭建多元化的平台，积极开展校园艺术、科技、体育、英语等教育项目.
5、深入开展师德教育活动，营造良好的教育教学环境，实施教师素质提升工程，以青年教师的成长为重点，引导全体教师追求身心健康、师德高尚和专业精良的目标.
6、推动互动教学及微课科研，致力于构建高效课堂，加强常规教学管理，提升教育教学质量.
7、加强安全和健康教育，注重学校安全工作，确保无安全责任事故发生.
8、按照上级教育部门的要求，保质保量地完成各类工作任务，做好各级检查的迎检准备.
三、重点工作及措施
（一）注重学校内涵发展，加强校园文化建设
1、继续把“一校一品”作为校园文化建设的核心，深入挖掘学校特色，丰富校园文化内涵，创新形式，提升学校整体品位，为学校可持续发展提供动力.
（1）图书管理
确保诚信书架上架图书比例达到80%以上，确保书籍符合学生兴趣，促进学生的主动阅读；老师要充分利用阅读课和课间时间引导学生读书；各班级每学期进行图书轮换，提高图书室的利用效率.
（2）读书活动
教师读书：
深信阅读的力量
①学习：开展有关阅读的重要性及其对教育的影响的学习，促使教师重视个人阅读和学生阅读的结合.
②交流：教师在假期内整理读书心得，通过交流活动引导教师关注教育规律，践行立德树人的理念，培养成为知识渊博、热爱教学的优秀教师.
学生读书：
①继续推动班级及校级的好书推荐活动，认真填写活动记录并期末汇总.
②在全校范围内推广“晨诵、午读、暮省”的读书模式，定期检查落实情况.
③开展“读书月”活动，组织形式多样、内容丰富的读书活动，提高学生的阅读兴趣和能力.
（3）开发“经典品悟”校本课程，提升学生综合素养
①制定各年级的素养点，结合学生实际情况进行调整和优化.
②围绕学校推荐书目编写教案并实施讲授，确保课程质量.
③结合绘本主题进行课程设计，引导学生关注生活，提升他们的动手能力和社会责任感.
2、落实“一校一章程”的要求，完善学校章程，推动学校规范化建设和文化建设的经验融入章程中，明确办学方向，促进学校质量提升.
（二）迎接国家“义务教育均衡发展”督导验收
严格遵循市教委和教育督导室的要求，做好学校的自评、自查和改进工作，确保相关数据的准确性与管理到位.
（三）开展“四争一创”活动，强化师德师风建设
本学期，将继续加强“立德树人”的根本任务，开展“四争一创”师德师风建设活动，严格执行教师职业道德规范，定期向师生家长反馈，确保高标准的师德师风.
（四）培养和践行社会主义核心价值观，增强德育工作的实效性
1、优化学校德育管理，通过主题教育活动强化良好习惯的养成.
（1）继续开展主题教育活动，增强学生的核心价值观意识.
（2）以“创建文明班级”为抓手，营造良好的校园氛围.
2、加强德育队伍建设，通过各种培训提升班主任及德育教师的整体水平，确保德育工作有效开展.
（五）深化教学改革，落实减负提质
1、进一步规范课堂教学常规管理，明确各个环节的要求，确保教学质量的持续提升.
（1）备课：推行个人备课与集体备课相结合的方式，形成独具特色的教学方案.
（2）上课：注重课堂有效性，从多个维度优化课堂教学.
（3）作业：对作业布置和批改进行严格管理，提高反馈效果.
（4）辅导：针对不同学生群体采取多样化的补习方式，提升整体学业水平.
小学教育教学工作计划 第4篇
一、学生情况分析：
四年级一班共有学生35人，学生基本具备了一定的学习基础和知识储备，但对于系统的学习方法和学习规范仍需加强。在日常学习中，学生的积极性和参与感有所欠缺。通过本册教材的学习，期望他们能够掌握科学的学习方法，提升自身学习能力。
二、教学总目标
1、让学生理解学习的重要性，培养他们的学习兴趣，提高自我学习的能力，形成良好的学习习惯。
2、通过具体的学习活动，引导学生在实践中探索知识，增强合作意识，促进他们之间的互动与交流。
三、教学措施
1、精心选择教学资源，结合实际情况，真实有效地提高课堂教学质量。
2、丰富课堂内容，注重多样化的教学手段，调动学生的学习积极性。
3、创建良好的教学氛围，通过情境创设激发学生的学习热情。
4、整合多方资源，开展形式多样的实践活动，让学生在实践中学习、在学习中实践。
5、在课堂教学中渗透品德教育，促进学生全面发展。
四、问题研究与教改设想：
通过一系列有针对性的教学活动，增强学生的学习动机，使他们在真实的学习场景中体验到学习的乐趣，从而提升学习效果。
五、执行说明：
1、组建学习小组，确定学习主题，鼓励学生积极参与。
2、广泛利用各类学习资料，包括图书、网络资源，帮助学生获取丰富的知识。
小学教育教学工作计划 第5篇
指导思想
教育教学工作是小学的重要核心，教学质量直接关系到学校的发展与声誉，是教师专业水平和努力的体现。科学有效的常规管理则是提升教育质量的基本保障，为教育教学的顺利开展提供有力支持。
随着新课程改革的推进，常规管理面临更高的要求。小学教育不仅要关注学生的学业成绩，更要重视他们的学习兴趣、学习习惯以及综合能力的培养。还需关注学生情感的发展与人生观、价值观的建立，这为孩子的未来发展打下坚实基础。
本学期，我们将继续强化服务意识，既要服务于学校的决策，也要支持教师的教育教学工作，最终目标是服务于学生的终身发展。我们要牢记责任，积极贯彻上级精神，围绕提高学校教学质量的中心目标，持之以恒，追求创新，在管理和服务两方面做好以下工作。
工作要点
一、重点关注课堂和作业。
继续开展课堂教学研究活动，让学生享受学习的乐趣。课堂教学应以有效教学理念为指导，实现知识传授与学生发展的双重提升。在课堂上鼓励多样化的教学模式，如情感丰富的语文课、趣味十足的英语课，以及关注生活的数学课堂等。倡导自主学习、探究学习和合作学习，逐步形成适应不同学科特点的教学模式。通过生动的课堂氛围，让学生在愉悦中获得知识和能力的提升。
教师需认真学习新课程标准，在课堂教学中体现改革精神。根据实际情况调整课程安排，增设书法课，教师应严格按课表上课。根据我校实验课题，重新制定关于教师备课、授课、作业布置及辅导等的基本要求。继续探讨小组合作互助的课堂教学模式，实施学科负责人制，确保每周至少听取2节推门课，加强科学实验教学。
推行个性化作业，使作业成为学生的乐趣。禁止布置耗时、无意义的重复作业，倡导当堂完成作业。作业可分层次布置，增设选作性、实践性和创新性作业，确保作业既能巩固知识，又能求新求变。让作业成为学生乐于参与的活动，而不是负担。
选编作业资料。要求备课组长组织教师根据教材和学生特点，认真选编作业。在集体备课中备好本周作业并做好记录，一年内形成一整套有效的作业资料。
本学期计划作业次数：语文每篇课文2次，作文每两周一篇，日记每周2-3则，读书札记每周2-3则，正规作业每周4次；数学每周4次，英语每周3次（高年级），思品与社会每周2次，科学每周2次，美术每周1次。书法作业要求一至三年级每天50字，四至六年级每天100字，每周上交一次高水平书法作品。
本学期作业检查及评比将进行两次，分别在期中和期末考试前，结合作业资料进行，要求作业布置要有计划性、创造性和记录。同时每周将随机抽查学生作业，结果通报全校，并每月进行学生座谈，征求对作业的意见。
二、抓好备课环节。
实行先周备课，发挥集体备课的智慧，加大对备课组集体备课的检查与指导，确保每位教师的课程都融入集体智慧。备课时要包括全册教学计划、单元教学备课、课时教案、作业布置、复习计划等，确保每节课的目标、重点和难点明确，并有随堂检测题及分层作业，课后进行反思。
备课组合理安排备课时间，确保每周至少有两节课用于集体备课，如有学校安排冲突，需寻找合适时间补上。
三、质量检测：随堂检测、单元检测、月检测。
这是提高教学质量的重要保障，也是教师理解学情的重要手段。随堂检测可通过作业、提问等多种形式进行；单元检测由备课组统一命题，列入常规检查评比内容。每月进行一次月检测，确保对不及格学生进行辅导后再进行二次考试，灵活安排周周清考试，落实各学科的重点项目。
倡导学生自我管理，自我提高，重视考风建设，推广无监考检测，让学生能清晰认识自己的学业情况，培养自觉的学习习惯。
四、关注学生的个体差异，加大辅导力度。
针对我校学生实际及小班制特点，加强优胜生的学科竞赛辅导，确保竞赛成绩。六年级的数学和英语教师应灵活利用课堂时间进行分层施教。备课组长需合理安排辅导材料，每位教师都应参与辅导，确保教师资源的有效利用。
五、计划与注重实际效果。
教师在学期初制定切实可行的教学计划，严格按照计划实施课程，期末总结要全面反映教学情况。
六、展现学校特色，促进学生全面发展。
倡导师生自我管理，自我提高。在教师中推行六个一：认真学习教育理论，认真进行集体备课，认真上课，每月出一份高质量的月检测题，认真辅导。在学生中推行六个认真：认真预习、认真听课、认真作业、认真考试、认真改错、认真自习。兼顾五个一活动：每周一诗，每周一张书法作品，每周一则名言警句，每周一则读书笔记，以及每周至少一则随笔。
小学教育教学工作计划 第6篇
一、指导思想
小学教育教学工作计划是为了提升学生的整体素质而制定的重要文件。除了提升学生的文化知识与身体素质外，心理健康同样扮演着不可或缺的角色。在本计划的实施过程中，应坚定“心理健康是学生全面发展的重要基础”的信念，旨在全面提高学生的心理素质，培养其积极向上的心理特征，增强其社会适应能力。
二、教学目标
本计划的具体教学目标如下：
1、提升学生的心理素质，增强心理健康意识，培养学生在日常生活和未来职业中所需的心理能力。
2、使学生掌握必要的心理健康知识，提高自我保护的意识与能力，为他们未来的学习与发展提供有力支撑。
3、通过丰富的心理健康教育活动，激发学生的学习动力，培养良好的道德品质，促进其全面、健康且和谐的发展。
三、教材分析
根据小学生的认知特点和发展需求，本计划主要设计了四个模块的内容：
第一部分：认识自我，树立信心。教学目标是引导学生了解自我，学会自我接纳，克服自卑，增强自信心。
第二部分：积极主动，掌握学习方法。教学目标是引导学生发现自身的兴趣与爱好，培养良好的学习策略，真正投入到学习中。
小学教育教学工作计划 第7篇
一、教材的分析：
本学期小学教育共安排18课，教材内容丰富，为学生提供了开阔思维的机会，促使他们在轻松愉快的氛围中进行学习和创作。教材强调绘画基础训练，帮助学生在简单、具体的形象中建立起扎实的基础，尤其是学习一些基本的简笔画。
二、学生知识能力及情况分析：
刚入校的学生对学校的纪律和常规尚不熟悉，年纪较小，自我管理能力较弱。但他们普遍礼貌，能主动向老师问好。一部分学生已具备简单普通话交流的能力，能够与老师和同学进行简短的对话。个别学生在执笔方法上存在问题，需要老师更多的指导与纠正。其他学习成绩需在今后的观察中逐渐了解。学生的基础差异明显，很多学生的基础较薄弱，需花时间与教师进行一对一的关注。由于从幼儿园过渡到小学的环境变化，学生需要适应的时间，因此教师的教学态度和理念显得尤为重要，应致力于减轻学生对美术的畏惧感。
三、教学目标任务：
1、掌握美术的基本知识，认识美术工具，能够进行简单的美术活动，提升绘画技能。
2、通过美术教学激发学生对美术的兴趣与爱好。
3、借助美术活动培育学生热爱生活的美好情感。
4、培养学生的观察能力、想象力以及将形象具体化的能力。
四、教材重、难点：
1、学习美术基本知识与技能。
2、促进学生空间意识、形象记忆及创造力的发展。
五、针对该年级的教学计划：
该年级男生较多，课堂学习气氛活跃，需加强纪律管理，重点学习简单的简笔画，以提升学生的具体思维能力。
六、主要措施：
1、深入学习美术课程的新标准，增强艺术教育理论知识，认真研究美术教材，把握教材的核心内容，深入突破学习中的难点及重点。
2、精心备课，不打无把握之仗，确保备课内容体现创新性，既实用又灵活，力争课堂教学形式多样化。
3、按时授课，确保上足课时，布置作业时保持灵活性，并及时批改学生的作业。
4、加强课外辅导，特别是对学困生的个别辅导。
5、开展多种形式的绘画实践，如能力比赛和测评，举办优秀作品展评活动。
6、特别重视学生绘画技能与实践能力的培养。
七、教学进度表：
1、变化的线条
2、涂色的乐趣
3、心中的太阳
4、星星与月亮
5、小餐桌
6、奇奇怪怪的梦
7、小花衣
8、雨天的故事
9、课间活动
10、小小钟表店
11、五彩连环画
12、小飞碟
13、转转轮
14、我是设计师
15、红星闪耀
16、陶泥艺术
17、陶泥压印
18、童谣与童画
小学教育教学工作计划 第8篇
随着新学期的到来，作为一名班主任，我深感责任重大。班主任在学生的德育、学业、心理健康和日常生活中扮演着多重角色，不仅要教育和引导孩子们，更要在班级活动中发挥组织和协调的作用。我在考虑如何有效开展班主任工作时，期望能够达到一个更高的标准，成为一位出色的班主任。
一、总体目标
我们班目前有学生30人，男生18人，女生12人。经过过去一个学期的努力，我欣慰地看到孩子们基本上已经养成了良好的习惯。然而，班级的集体意识依然较为薄弱，因此本学期我的工作重点将是：增强班级的凝聚力，建设一个有良好班风的集体。通过班会、晨会等多种教育渠道，强化班级团结，促使学生相互关爱、相互帮助，形成团结一致的良好班集体。
二、工作重点及要求
1、继续强化学生的常规教育，落实《小学生日常行为规范》。在班会课上，深入讲解规范的相关内容，将理论与实践相结合，让学生在实践中学习。
2、认真上好每周的思想品德课。每节课中总结孩子们在各方面的表现，表扬班级内的优秀行为，对有教育意义的事件进行深入讨论，帮助学生明辨是非。
3、结合课题组的要求，开展一些有价值的活动，或与孩子们进行心灵沟通，善于倾听他们的想法，增进彼此的交流和理解。
4、定期召开班干部会议，指导他们的管理方法和工作技巧，提升他们的认知能力，给予相应的实践机会，增强他们的工作能力和水平，充分激发他们的主动性。
5、继续关注后进生的转化工作，确保教学质量。利用早晨和中午的休息时间，为学习困难的学生进行补习。利用优秀学生的带动作用，通过一对一的帮助，促进他们的进步。
6、始终将安全放在首位。利用课堂和活动机会，传递安全知识，增强孩子们的安全意识。从小事做起，在校园内外都要时刻关注自身的安全。
7、加强学校与家庭的沟通合作：积极与学生家长联系，做好家校互动工作，建立良好的亲密关系，采取多种方式保持常态联系。
8、协调好与任课教师的关系，共同推动学生的全面发展。在新学期里，我将总结之前的经验教训，抱着对孩子负责的态度，向优秀的教师学习，共同努力，把班级建设得更加优秀！
小学教育教学工作计划 第9篇
1、教学目的要求任务：
1.1、帮助学生树立基本的安全意识，培养良好的生活习惯，使他们掌握与日常生活紧密相关的安全知识和实用技能。
1.2、鼓励学生积极参与集体活动，融入班级生活，通过谦让和友善的互动体验到友谊的价值。
1.3、引导学生认识生命的重要性，珍惜生命的意义。
1.4、教会学生正确使用礼貌用语，培养做一个文明观众的意识。
1.5、扩展学生的知识面，提高他们的综合素质，促进文化理解与乡土情怀。
1.6、建立健康优先的观念，积极参加各类体育活动，增强对自身健康的关注与保养意识。
1.7、培养学生“居安思危”的国防意识，激发他们的爱国情怀与吃苦耐劳的精神。
2、教学主要内容：
教育计划涵盖心理健康教育、环境保护教育和安全法制教育等多个方面。内容丰富多样、形式新颖，体现了新课程倡导的自主学习、合作探究等多种学习方式，强调知识的实用性、综合性和实践性，旨在帮助学生形成良好的行为习惯和心理素质，同时改变对未成年人关爱的方式，让学生在亲身体验中提升应对成长中困难的能力。
3、学生知识状况分析：
3.1、学生的安全意识及自我保护能力相对薄弱。
3.2、合作与创新能力还有待进一步提升。
3.3、信息收集和处理的能力需加强。
4、提高教学质量的措施：
4.1、注重培养学生的创新精神和实践能力，提倡探索式、讨论式的学习方式，鼓励学生进行自主学习。
4.2、组织丰富多样的实践活动，为学生提供感悟与成长的机会，促进体验式学习。
小学教育教学工作计划 第10篇
一、指导思想
本学期以州、县教育局的中心工作为引导，结合我学校的设备条件和师生实际，充分利用现代电教软件和硬件资源，致力于建设一支高素质的教师队伍，切实提升我校在现代信息技术应用于教育教学方面的水平。我们将着重加强信息化基础设施建设，改善网络环境，提升教育信息化的整体水平。
二、具体措施
1. 加强管理，确保设备安全运行
（1）强化信息技术设备的管理。认真遵循电教设备使用和管理的相关规章制度，定期对设备进行检查和维护，并做好各项维修记录。我们要提高设备的使用效率，充分发挥其作用，确保设备的完好，同时做好计算机网络教室和电子备课室的卫生与安全工作。
（2）加强网络管理，合理利用宽带资源，为教育教学提供服务。继续完善校园网站建设，挖掘校园网站的功能，推动其科学化、规范化发展，确保网络运行稳定安全，提高校园网的使用率。通过校园网的建设，为师生、家长及社会提供学习和交流的平台，同时成为我校贯彻教育方针、追踪教育动态、展示学校新事物的窗口。
（3）持续做好电教设备的“配、管、用”工作。多媒体教室的管理水平直接影响学校教学工作的顺利开展和教学质量的提升。目前，我校各功能室的电教设备已基本齐全，当前最重要的任务是做好管理和使用登记工作，确保各项操作规范化，维护管理制度化。
“管”主要是指严格遵循电教设备使用的相关规定，定期及时维护设备，并及时解决出现的问题，尤其是学校计算机需要重新安装系统、更新杀毒软件等。我们要保证设备正常使用，从而更好地服务于教学，支持教育教学任务的完成。对于出现的问题，务必及时处理，力求自修以节省不必要的支出。做好维修记录，规范教师的教学软件借用登记，整理软硬件资源，完善管理制度，确保软硬件不流失、不损坏。
“用”主要是指提高电教设备的使用效率，鼓励教师充分利用电教资源，提升教学效果。我们将制定多媒体教学平台的管理规章，要求教师按操作步骤进行操作，禁止私自移动设备和接线。管理人员需为每台设备建立档案，掌握设备的使用情况，及时记录故障及维修情况，对每台设备做到心中有数。
2. 有效培训，扎实提升电教功能
（1）积极培训全体教师，使其掌握PowerPoint、Flash等软件的课件制作技能，尽快熟悉现代化教学设施的正确操作及注意事项。
（2）采取多样化的培训形式，通过集体培训使教师掌握基本操作程序，个别指导解决实际操作中的困难，提升培训的针对性。
3. 促进整合，提高课堂教学效率
推动信息技术与学科的整合。信息技术专业人员需要深入学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践。在组织课堂教学的基础上，进行网络环境下学科课堂教学的研究，积极开展信息技术与学科整合的实践，主动与其他学科教师交流，在计算机课程中尽可能地融入其他学科的知识。
4. 立足校本，做好宣传与资料积累
（1）遵循学校安排，随叫随到。在本学期内，学校的各类活动将近几十个，每个活动都离不开电教技术的保障。我们将及时拍照、录像，制作和修改图片、剪辑视频，做到及时拷贝、刻盘及装订成册。确保视频新闻和文字新闻能够及时审核并报送。本学期信息报道人员经过精心选择，她们是：李慧、郎丽玲、葛华、张慧、刘丽娜。
（2）继续管理好学校的打印制度，确保及时登记，节约使用，杜绝浪费。
（3）积极组织和指导教师参加各类课件、摄影等竞赛活动。
虽然我校在完成信息化建设的目标上还面临诸多挑战，但我们将持续坚持“总体规划、分步实施”的原则，积极改进传统的教育方式，构建信息化校园，走出一条特色育人之路，不懈努力实现我校的跨越式发展！
小学教育教学工作计划 第11篇
小学教育教学工作计划新学期开始，我担任四年级的班主任。面对新的班级，尤其是这个低年级的学生，我意识到需要逐步提升他们的学习能力。本学期，我的教学工作计划主要包括以下几个方面：
我将注重学生的课堂纪律培养。小学生天性好动，特别是低年级学生，课堂纪律的好坏直接影响到教学效果。我打算在开学的一个月内加强课堂管理，确保教学活动的顺利进行。我会采用积极的语言赞美孩子，增强他们的自信心，努力营造良好的班级氛围，让每位学生在课堂上遵守纪律，课后不打闹、不吵闹。我也会与其他科目的教师沟通合作，将不遵守纪律的学生纳入全班的教育体系，帮助他们逐步养成良好的行为习惯。
我将强化学生学习习惯的养成。作为班主任，我与学生相处的时间最长，因此对他们的了解也较为全面。我会根据每个孩子的个性特点，进行个性化的指导和监督。在课堂上，我会通过提问评估学习效果，为学生提供必要的帮助。例如，对于喜欢讲话的学生，我会在他身边提醒他专注完成作业；而对于完成作业后不检查的学生，我会引导他们认真复查，从而克服粗心的毛病。每位学生的不良学习习惯我都会在教学过程中逐一改进。
第三，我还将关注学生的卫生习惯。良好的卫生环境是学生健康成长的重要保障。我会选拔一名责任心强的卫生委员，每周对学生的仪容仪表进行检查，督促他们保持清洁，如勤洗手、剪指甲和更换干净衣物。我会要求每个值日生认真做好清洁工作，教导他们不随意丢弃垃圾，维护良好的校园环境。
养成教育是贯穿于学生学习生活的各个方面。本学期，我将努力推进这些计划，力争在班级管理、学习习惯和卫生习惯等方面实现显著提升。
小学教育教学工作计划 第12篇
一、班级情况分析：
本班共有学生45人，其中男生25人。整体上来看，学生在语文能力方面有所差距，表现出色的学生较少。为了提升大部分同学的基础知识和阅读能力，我们需在双基础的训练上加大力度，尤其是阅读的自觉性与广度仍需加强。本学期将注重训练的全面性与深度，力求在本学期取得进一步的进步。
二、全册教材分析：
（一）基本结构：
本册教材以专题方式组织，共分为六组，主题分别为：探索生活、家乡风情、心灵感悟、人与自然、文化传承和艺术鉴赏。
第二组“家乡风情”和第四组“人与自然”中设置了综合性学习的内容，特别是在“人与自然”专题中，采用项目驱动的编排方式，包含活动建议和相关阅读材料两大部分。全册教材共28篇课文，其中精读和略读各14篇。每组教材包括导语、课例、口语交际、习作、回顾与拓展五个部分。每组课文设置有思考题和语境引导，课后则提供资料袋和阅读链接。每组后附有词语盘点，便于学生巩固和积累所学词汇。
本册教材适用于五年级下册，学生需掌握3000个常用字，目标是在完成九年义务教育的识字量。故从本册开始，不再设立新的识字任务。
本册要求学生会写120个汉字，并在精读课文后以方格形式列示。生字表也附在教材后，方便复习。每组课文后设置词语盘点，分为读读写写和读读记记两类，前者要求能读会写，而后者只需认记，不强求书写。生字的注音方式与五年级相同，首次出现时予以注音，其余部分则不再注音。
（二）教材的主要特点：
1、全面落实小学语文教学目标；
2、加强教材内容的整合性，使之成为一个完整的系统；
3、倡导自主、合作、探究的学习方式，增强导学功能；
4、强化口语交际与习作的指导，明确写作要求；
5、通过综合性学习，提升学生语文综合运用能力；
6、注重语文学习与实际生活的结合。
三、全册教学目标
（一）知识与能力
1、清晰把握教学目标
教师需从整体上对学生的语文学习目标有清晰的认识，确保学生在小学阶段能达到课程标准要求，特别是在六年级上学期，明确教材教学的定位和目标，为后续学习铺设良好基础。
2、识字与写字教学
本册教材不再设立识字任务，而是要求学生能书写120个汉字，课堂上通过教学完成。针对难写的字、易混淆的字需要重点指导，培养学生养成规范书写习惯，确保字形端正，注意笔顺与结构。
3、阅读教学
随着年级的提升，学生的识字量和阅读理解能力逐步增强，学习中要关注教会学生分析、提炼信息的能力，提高自主阅读与写作的能力。
（二）过程与方法：
继续通过字、词、句、段、篇的训练，提升学生的听、说、读、写综合能力。
（三）情感、态度与价值观：
教育学生热爱祖国、关爱他人、积极向上，培养科学精神与社会责任感，增强环境保护意识。
四、整册教材重难点：
（一）词句的训练仍是小学阶段的重点需求，应引导学生自主使用字典，理解上下文，积累和整理语言。
（二）朗读的能力是语文学习的基本功，要保证课堂上有足够的时间让学生进行朗读练习。
（三）培养阅读能力是关键难点，需鼓励学生在阅读中思考，培养他们独特的理解与感受。
（四）习作训练既是重点也是难点，要提升学生的记叙能力。
（五）语言积累是教学重中之重，需引导学生熟读成诵名句、成语、俗语等，了解中华文化。
五、单元教学目标
第一组：
1、激发学生热爱自然的情感；
2、引导学生观察与联想，表达感受；
3、通过背诵与练笔丰富语言积累。
第二组：
1、感受中华儿女的爱国情，增强自豪感；
2、通过多方式表达爱国情，提升信息处理能力。
第三组：
1、读懂课文，感受人物真情；
2、学习作者的写作方法，表现情感。
第四组：
1、了解人与自然的关系，珍惜资源；
2、引导学生深入思考课文，促进理解。
五、作文教学计划：
（一）学情分析：
本班同学在老师指导下能进行选材、组织材料，完成习作。大部分学生已养成积累语言的习惯，但在内容上依然存在立意欠缺、选材不典型等问题。
（二）训练内容：
习作分为记实与想象作文，并包含一定数量的应用文。记实作文包括家庭故事、艺术欣赏；想象作文主要基于生活体验或社会观察。应用文则涉及演讲稿、读后感等。
（三）目标要求：
1、书写读后感，心得真实；
2、关注事件的背景和人物描写；
3、图文结合，表达感受；
4、续写事件，细化描写；
5、根据图片创作合理故事；
6、学会对草稿进行修改。
（四）训练重点：
1、激发兴趣，让学生真实表达；
2、引导学生自我修改习作；
3、重视习作后的交流与反思。
（五）训练措施：
1、提前准备，教师灵活设计课堂；
2、采用多样方法激励学生表达；
3、鼓励多写，频繁练习；
4、重视习作后的评议与展示。
六、教学措施：
1、在看图学文时紧密结合形象和文字；
2、讲读课文突出重点训练项目；
3、重视词、句、段的训练，拓宽视野；
4、加强师生互动，获取反馈；
5、读写结合，促进理解；
6、利用教育设备，提高教学效率；
7、开展丰富活动，提供实践经验。
小学教育教学工作计划 第13篇
一、指导思想
以现代教育理念和国家教育政策为基础，紧紧把握“立德树人，全面发展”的宗旨，坚守“提高教学质量”的核心思想，视教育质量为学校发展的基石，持续优化管理，彰显学校特色，提升教育内涵，促进学校和谐、可持续发展。全体教职工将以务实的态度、开拓进取的精神，围绕“优化管理，丰富内涵，提升水平”的思路，奋发向上，共同实现“根植基层实际，突出创新特色，整合优质资源，创建优质学校”的目标。
二、工作目标
本学期，学校的教育教学工作将围绕“质量为王”的主线，积极推进“六项”工程（教学质量提升工程、教师队伍建设工程、基础教育规范化建设工程、校本研究示范校工程、科技教育示范校工程、德育实效提升工程），进一步增强教师队伍素质，扎实推进素质教育，严格教学常规管理，积极推行课程改革，力争学校教育教学工作再上新台阶。
三、具体措施
（一）提升教师专业素养，建立高素质教师团队
1、加强师德师风建设，提升教师职业道德水平。将不断推进《教育法》、《教师法》等相关法律法规的学习，引导教师增强法治意识。通过集中培训、师德讲座和评议活动，促进教师自我反思和相互学习，培养高尚的师德风范。
2、大力推进教师专业发展，构建多元化的培训体系。充分利用校内外专家资源，通过观摩、研讨、讲座等形式，不断提升教师的专业技能和教学能力，促进教师共同成长。
3、健全教师激励机制。完善《教师考核办法》，充分发挥绩效工资的激励作用，激发教师的积极性与创造力，推动教师的专业发展与学术研究。
4、开展丰富多样的校本培训活动。结合学校特点，组织多种形式的教研活动，转变教师的教育观念，提升教育教学能力。
（二）加强教学过程管理，确保教学质量
质量是教育的核心，直接关系到学校的形象与声誉。根据教育局的相关文件要求，继续强化教学常规管理，以“备、教、批、辅、考、评”等环节为重点，确保教学工作的规范和有效。
1、明确教学重点，强化对毕业年级和主要学科（如数学、英语、科学）的关注，制定切实可行的教学计划，实施定期的教学评估与反馈。
2、加强课堂教学的实效管理，定期开展课堂观摩、评课活动，积极总结经验，引导教师不断提高课堂教学水平。
3、实施随堂听课制度，确保监督落实。行政人员与年级组长需定期听课，及时给予反馈，促使教师不断改进教学策略。
4、落实教学常规检查，关注细节管理。年级组长要定期检查组员的教学准备与作业批改，确保教学质量逐步提升。
（三）深化校本研究，提升教育教学能力
1、通过“同课异构”方式，共同研究课堂教学，促进教育教学水平的提升，鼓励教师之间的学习与交流。
2、定期进行自我反思与鼓励教师撰写教学反思，提高专业素养和自身能力。
3、鼓励教师进行微型课题研究，将研究与教学相结合，推动教育创新。
4、开展读书活动，倡导教师多读书、读好书，提升自身素养与教育理念。
（四）加强德育工作，促进学生全面发展
1、强化德育意识，将德育融入日常教学与活动中。通过细化管理，定期评估德育效果。
2、增强校园文化建设，积极创建良好的班级环境，充分利用校园资源引导学生的道德行为。
3、开展丰富多彩的德育主题教育活动，引导学生在实践中成长，增强社会责任感。
4、完善心理健康教育，营造积极向上的校园氛围，关注学生的心理健康与成长。
5、注重家庭与社会的协同育人，推动家校合作，实现德育工作的良性循环。
6、对特殊学生群体提供有针对性的关爱与支持，确保他们的健康成长。
（五）积极推动科技教育，争创示范校
注重科技教育的载体建设，开展“青少年科技活动周”等丰富多彩的科技活动。大力提升科技创新意识，努力争创省级“青少年科技教育示范学校”。
（六）优化幼儿园建设，创办优质幼教示范校
强化幼教师资队伍建设，确保幼儿教育的科学与规范化，关注幼儿全面发展的教育目标与实践。
小学教育教学工作计划 第14篇
一、指导思想
小学教育是一项关乎学生全面发展的重要工作，在教学过程中应以学生的兴趣和需求为中心，以培养学生的综合素质为目标。教学应紧密结合学生的生活实际，充分调动他们的参与热情，使其在学习中保持高度的主动性。根据学生的身心发展特点以及学习的规律，设计丰富多彩的教学内容和灵活多样的教学方法，激发他们的学习兴趣和创造力。教学要兼顾到每一个学生，注重个体差异，努力为每位学生提供适合其发展的学习环境。
二、学情分析
本学期我负责小学各年级的教学工作，涉及到多个班级的学生。从整体来看，学生的学习积极性较高，对各科目的接受能力良好。大部分学生能够主动参与课堂活动，课堂纪律良好，发言活跃。经过一段时间的教学，学生在知识掌握和能力提升上都有明显的进步，但仍有部分同学在基础知识和学习方法上存在不足。在未来的教学中，我将更加关注这些学生的基础训练，帮助他们巩固知识，提高综合学科素养。
三、教学目标
（一）感知与体验
1、学习与探究
（1）对生活中的现象和事物充满好奇，能够利用自己的方式表达对事物的理解和感受。
（2）能够识别并感知不同的事物及现象，了解其基本特征和分类。
（3）在学习过程中，能够注意到细节变化，初步养成观察与思考的习惯。
（4）能够通过多种方式表达自己的感受，并进行简单的分析。
2、情感与态度
（1）感受不同情感带来的影响，并能够用简单的语言表达出来。
（2）理解并体验情感的变化过程。
3、知识与技能
（1）积极参与各类知识获取活动，能够对所学内容进行主动思考。
（2）在学习中能够有效运用所学知识，解决实际问题。
（3）能够初步运用简单的技能进行实践，探寻解决方案。
4、文化与价值观
（1）了解本地区及其他地区的文化现象，感受多元文化的价值。
（2）在学习中逐步形成正确的价值观和人生观。
（二）表现与实践
1、参与与合作
（1）乐于参与集体活动，与同学们积极交流合作。
（2）在团队活动中，能够明确自己的角色，并完成相应的任务。
（3）能够对自己的表现进行自我反思，并与他人分享经验。
（4）培养良好的合作精神，尊重他人意见，与同学共同进步。
2、创新与探索
（1）鼓励学生勇于尝试新事物，积极探索学习方法和途径。
（2）在实际操作中，能够大胆提出自己的想法，并付诸实践。
（3）基于已有知识，创造性地解决问题，形成自己的见解。
小学教育教学工作计划 第15篇
一、指导思想
小学教育是基础教育的重要组成部分，关系到孩子们的成长与发展。在本学期的教育工作中，我们将以“以人为本，全面发展”的理念为指导，结合学校的实际情况，制定出切实可行的小学教育教学工作计划，确保每位学生都能在安全、健康的环境中快乐学习。
二、教学目标
1、让学生在知识、能力和情感等方面全面发展，培养他们的自主学习能力和创新意识。
2、加强学生对学习内容的理解与应用，通过多样化的教学活动，提高他们的综合素质，培养良好的学习习惯和积极向上的心理素质。
3、贯彻寓教于乐的原则，在教学中结合学科特点，通过活动、实验、实践等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，增强他们的学习兴趣。
三、教学重难点
1．帮助学生理解抽象的知识点，并能在实际生活中灵活运用所学知识。
2．关注学生的个体差异，因材施教，促进每位学生的不同发展。
3．通过项目学习和小组合作，让学生在实践中培养团队意识和合作精神。
四、学情分析、教材分析：
小学阶段的学生好奇心强，学习欲望高，具备了一定的学习能力，但自我管理能力相对较弱。我们的教学设计要充分考虑学生的心理和学习特点，建立适合他们的知识体系。本学期的主要教学内容包括语文学科的基础知识与能力训练、数学的逻辑思维培养、科学的探究活动以及综合实践的动手能力提升，让学生在多样的学习活动中收获成长。
五、教学措施：
1、坚持“以学生为中心”的原则
在教学中，要关注学生的学习需求与兴趣，设计符合学生认知规律的教学活动。通过观察和交流，深入了解学生的学习情况，及时调整教学方法，让每个学生都能参与到课堂中，提高他们的学习主动性与参与感。
2、鼓励学生自主探究
在教学过程中，应鼓励学生提出问题，进行自主探究和研究。可以通过小组讨论、课题研究、项目实践等多样化形式，让学生在合作与交流中相互学习、共同进步，不断提升他们的学习能力和创新思维。通过实践活动，让学生在真实情境中将所学知识运用起来，促进他们的全面发展。