本教学计划依据《基础教育课程改革纲要（试行）》，旨在通过综合实践活动促进学生个性化发展，以适应社会需求。活动核心在于丰富多样的实践体验，激发学生对社会生活的参与热情，培养社会责任感和实践能力。具体目标包括增强学生对自然的认知、参与社区服务、掌握基本生活技能及劳动知识。通过深入自然，学生将理解人与自然的和谐关系，并提高环保意识。参与社会实践活动，增强对社会的理解并锻炼交往能力，形成服务意识。学生需逐步掌握生活技能，培养自理能力和责任感，激发探索精神。总体上，本计划旨在让学生全面发展，塑造健全人格，增强对自然、社会和自我的责任感。
一、指导思想
依据《基础教育课程改革纲要（试行）》，我们致力于促进学生个性化发展，适应社会需求，以学生的直接体验为基础，秉持“实践、创新、发展”的主线，紧密结合学生在校学习与生活需求和兴趣。通过丰富多样的综合性实践活动，帮助学生全面发展，培养他们的创新意识和实践能力，让他们能融入生动的社会生活，探索自然奥秘，解决实际问题，积极参与社会实践，成为具有社会责任感的人。
二、活动目标
（一）总目标
通过实施综合实践活动，激发学生对社会生活的参与热情，培养他们的社会责任感与实践能力；让学生了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的基本知识，提升他们的生活自理能力、交往合作能力、观察分析能力及创新能力；掌握参与社会实践的基本方法，提升信息搜集、分析处理能力，获取参与实践活动的积极体验与丰富经历，塑造健全的人格，培养良好的品德及对自然、社会和自我的责任感。
（二）具体目标
1、研究性学习：增强学生对自然的认知与理解，提高关爱自然、保护环境的意识与能力。
（1）深入自然，增进对生态环境的认识，理解人与自然的和谐关系。
（2）关注自然环境，自主探究自然现象，树立环保意识。
（3）参与环保活动，提升环境保护的实际能力。
2、社区服务与社会实践：主动参与社会活动与社区服务，增进对社会的理解，提升社会实践能力，形成社会责任感和奉献精神。
（1）走进社区，了解社会运作，理解个人与社会的关系。
（2）关注社会现象，主动探讨社会问题，参与社区服务，锻炼社会实践能力。
（3）遵循社会规范，提升交往能力，学会与他人和谐共处。
（4）关心他人，关注社会，树立服务社会的意识和责任感。
3、劳动与技术教育：掌握基本生活技能与劳动知识，增强自我认识能力，培养负责任的生活态度。
（1）自我反省，增进自我理解，建立自信，明确人生目标。
（2）掌握基本的生活技能，学会适应社会生活，保持负责任的态度。
（3）了解现代生产与劳动技术，树立正确的劳动观，培养良好的工作习惯。
三、具体要求
1、亲近周边自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护环境的意识与能力。
2、考察社会环境，自觉遵守社会行为规范，提高社会交往能力，培养服务意识和社会责任感。
3、逐渐掌握基本生活技能，养成自理的习惯，具备初步的自我认知能力，培养努力向上的生活态度。
4、激发好奇心与求知欲，养成积极参与探究活动的良好习惯。