一年级上册美术教学计划旨在通过丰富多样的课程内容，激发学生对美术的兴趣，培养基本知识与技能。教学目标包括提升审美能力、观察力、想象力及形象思维能力，同时让学生感受生活的美好。教材涵盖绘画、工艺等多方面，注重创意与动手实践，兼顾学生的情感和认知特点。教学中需加强课堂纪律，关注学生个体差异，创造轻松友好的学习氛围，以激发他们的创造潜力。主要措施包括认真备课、利用多种教学手段、开展各种活动等，以确保学生能够在愉快的环境中学习与创作，提升他们的综合素质。
一年级上册美术教学计划 篇1
一、学情分析：
一年级的孩子们在课堂常规方面还有待加强，学习习惯也相对欠缺，注意力容易涣散。教师的教学态度和理念将起到关键作用。如果能够在轻松和谐的环境中开展课程，孩子们将自然而然地去除对美术课的陌生感，从而激发出对美术的热爱。
二、教学目的，任务：
1、通过美术教育，激发学生对美术的兴趣和热情。
2、掌握美术的基本知识和技能。
3、培养学生健康的审美观和良好的道德情操。
4、提升学生的观察能力、想象能力和形象思维能力等。
三、教材重点，难点：
1、学习美术的基础知识及基本技能。
2、培养学生的空间感知能力、形象记忆和创新能力。
四、个人教研专题：
在小组合作学习中培养学生的学习习惯意识。美术教学要充分发挥其独特魅力，使课程内容契合不同年龄段学生的情感和认知特点，通过丰富多样的教学内容和形式，激发学生的学习兴趣，将这种兴趣转化为持久的情感态度。注重将美术课程与学生的生活经历紧密结合，突显知识和技能在美化生活中的重要性，优先激发孩子们对美术的学习热情，使他们在听、想、说、玩、画等多样化的活动中愉快积极地获取知识，提升审美能力。
五、主要措施：
1、精心策划，做好课前准备。
2、采取多种手段，激发学生学习美术的积极性。
3、通过实践与练习，确保学生掌握美术的基本知识与技能。
一年级上册美术教学计划 篇2
一、教材分析：
本学期美术课程共有十八课，教材内容旨在拓宽学生的思维能力，使他们能够在轻松愉快的环境中进行创作与学习。内容丰富多样，有助于学生在脑海中形成简单而具体的视觉形象。本学期对绘画的具体表现有较高要求，学生将学习一些基础的简笔画，以打下扎实的基础。
二、学生能力及情况分析：
学生们刚入学，对学校的各项规章制度尚不熟悉。年纪较小，自律性较差，但普遍懂得礼貌，见到老师时能够主动问好。一部分学生有使用普通话的意识，能够用简单的普通话与老师及同学进行交流。个别学生在握笔方式上需要老师的指导与纠正。其他学习成绩需要在未来进一步观察。学生之间的差异较大，许多同学的基础较薄弱，需要教师的个别关注与指导。由于从幼儿园过渡到小学，他们需要一些时间来适应新的学习环境。教师的教学态度和理念显得尤为重要，以帮助学生们消除对美术的畏惧感。
三、教学目标：
1、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能运用工具进行简单的美术活动，增强绘画技能。
2、通过美术教学，激发学生对美术的兴趣和热爱。
3、通过美术活动，让学生感受生活的美好，培养他们的美好情感。
4、提高学生的观察能力、想象力和形象思维能力。
四、教材重、难点：
1、学习美术的基本知识和技能。
2、培养学生在空间感知、形象记忆和创造力等方面的能力。
五、针对年级的教学计划：
该年级男生人数较多，学习氛围活跃，但课堂纪律有待加强。将从学习简单的简笔画入手，提升学生的具体思维能力。
六、主要措施：
1、认真研读美术课程的新标准，加强对艺术教育理论的学习，深入研究美术教材，掌握教材内容，重点突破难点及代表性学习内容。
2、仔细备课，确保每堂课的内容具有创新性，既实用又灵活多变，丰富课堂教学形式。
3、按时上课，确保授课时长，作业布置要灵活，并及时对学生作业进行批改。
4、加强课外辅导，尤其是对学习困难学生的关怀与支持。
5、开展多样的绘画活动，如技能竞赛和测评，举办优秀作品评选与展览。
6、特别注重提升学生的绘画技巧和实践能力。
一年级上册美术教学计划 篇3
课题：一年级上册美术教学计划
学习领域：艺术设计
课时：4课时
教学目标：
1、通过观察身边的事物，培养学生眼中的美学意识。
2、激发学生的创造力，让他们敢于表达自己的想法。
3、培养学生对大自然的热爱与尊重。
教学重点：
创作个性化的美术作品。
教学难点：
如何将想法转化为具体的艺术创作。
教学准备：
教师需提前准备各种绘画工具和废旧材料，带领学生观察校园内外的自然景观，并鼓励学生描述所见的植物和物体。
教学活动过程：
第一节
一、引导阶段：
播放一段轻音乐，询问学生：“你们喜欢大自然吗？你们能用什么方法来表达自己对大自然的喜爱？”（引导学生讨论不同的表达方式，鼓励他们自己动手创作。）
通过展示一些学生作品，引导他们思考：“我们可以通过画画、手工制作等方式来表达对自然的热爱。”
二、发展阶段：
1、观察讨论：引导学生观察教室外面的花草树木，让他们说说这些植物的形态、颜色和特征，并在黑板上画出基本形状。
2、实践创作：提供多种材料，让学生用纸张、颜料等工具进行自由创作，鼓励他们大胆尝试不同的表现形式。
3、分组讨论：学生在小组内分享自己的创作思路，探讨如何将各自的作品进行组合，使其更具美感。
4、分享交流：邀请几位学生展示自己的作品，分享制作过程中的乐趣与收获。
三、总结反思：引导学生回顾今天的学习，分享创作过程中遇到的问题和解决的方法。
布置作业：请学生在家中继续观察并记录自己喜爱的植物，可以是画画或拍照。
第二节
一、引导阶段：
展示学生的部分作品，讨论这些作品的特色和用到的材料，激励学生思考如何使用不同的材料来表达创意。
二、发展阶段：
1、创意启发：鼓励学生将观察到的事物进行改造，启发他们使用身边的废旧材料进行创作，制作出独特的艺术作品。
讨论要点：
①准备的材料可以表现哪些艺术形象？
②如何处理材料以展现出作品的意境？
③团队合作中，每个人可以发挥怎样的特长？
2、情感升华：引导学生认识到艺术创作不仅是表现自我，更是与自然、与他人的情感交流。
三、整理收尾：指导学生整理自己的创作空间，回收可用的材料，保持教室的整洁与美观。
四、课后拓展：鼓励学生在生活中多留心观察，利用不同的材料尝试创作，培养他们的审美能力。
札记：
在第一节课后，我发现很多学生将用过的材料随意丢弃，但它们在垃圾箱中反而显得很美丽。因此我鼓励学生在第二节课时每人带一个小盒子，收集自己制作过程中的废料，结果每个人的盒子都变得五颜六色，增添了不少创作的乐趣。
一年级上册美术教学计划 篇4
一、教学情况分析：
一年级的小朋友们首次接触规范化的美术课程，这对他们来说既是新颖又充满趣味。由于每位新生在入学前接受的教育各不相同，心理状态也有所差异，因此在绘画和手工制作方面，学生们展现出各自独特的创造性思维和想象力。然而，这种差异性可能导致学习进度的不一致和习惯的多样性，从而给美术课堂带来一些不必要的挑战。
二、教学目标和要求：
1、初步了解形状、颜色及材质等美术基本元素，学习使用各种工具，体验不同材料的效果，通过观察、绘画和动手制作等方式表现所见所闻，激发学生丰富的想象力和创造欲望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，认识一些简单的创意和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、欣赏自然界及各类美术作品的形、色与质感，能够用口头或书面语言进行描述，表达对欣赏对象的独特感受。
4、通过造型游戏的形式，结合语文和音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并表达自己的创作想法。
三、全册重难点：
（一）重点：
1、认识常用的颜色和形状，并能用简单的英语表达不同的颜色，体验各种工具的使用效果，通过撕、剪、贴、画等方式表达自己的想法。
2、探索泥土的特性，总结几种基本的玩泥技巧，并口头分享体验感受。
3、欣赏剪纸、撕纸和折纸艺术的美，学习这些艺术形式的造型表现方法。
4、通过线描的形式探讨如何表现各种物体。
5、引导学生感知并发现食物的美，在课堂中融入双语教学，提升学生对美术学习的兴趣。
（二）难点：
1、学生能够对所感知的物体进行简单的表达，并用英语进行口头表述。
2、引导学生体验不同的笔触和画材所带来的多样效果，让他们能够表达自己的观察和感受。
3、培养学生的创新意识，发展个性，在学习活动中积极探索，进行类推思考。
4、理解自然界中的事物与艺术作品之间的区别，学习观察艺术作品，描述其形状、颜色和情节，表达自己的感受。
5、如何在美术课程中更有效地应用双语教学。
四、措施：
1、教师应结合其他学科的课堂要求，明确向学生传达正确的学习态度，逐步培养他们良好的学习习惯。
2、在课堂教学中，充分发挥教师的示范作用，规范动作，为学生树立榜样，教授正确的绘画技巧，营造积极的学习氛围。
3、选择符合儿童兴趣的教学内容，采用生动有趣的游戏教学形式，同时渗入美术相关的英语术语，让学生在潜移默化中激发学习兴趣。
4、关注学生的情绪，使用亲切的语言，创造轻松的氛围，积极鼓励学生发挥想象，大胆创作，以培养他们的想象力和创造力。
五、全册课时安排：
第一周：画画乐趣 第二周：五彩斑斓的糖纸
第三周：线条舞动 第四周：有趣的拓印艺术
第五周：我的太阳 第六周：奇幻撕纸画
第七周：拼音卡片创作 第八周：小鸟归家
第九周：花鸟语 第十周：小动物的住所
第十一周：数字的变化 第十二周：飞翔的娃娃
第十三周：我是谁的猜谜 第十四周：变脸艺术
第十五周：穿花衣的热带鱼 第十六周：寻找美丽
第十七周：闪亮的眼睛 第十八周：美丽的铅笔头
一年级上册美术教学计划 篇5
一、学生情况分析：
一年级的新生刚刚从幼儿园转入小学，他们在学习习惯上的调整需要时间，而注意力的集中也是一个挑战。教师的教学态度和理念至关重要。如果能够在轻松友好的环境中开课，孩子们自然会放下对美术课的恐惧，进而激发对美术的热爱。
二、教材分析：
本册教材包含五个单元，共二十课，旨在以素质教育为核心，促进学生的全面发展。美术教材在内容上主要分为欣赏、绘画和工艺三部分，其中工艺课大多为综合性课程，既培养学生的动手能力，也提升他们的绘画技巧。第一册的设计充分考虑了低年级儿童的心理特性，内容形式活泼新颖，注重多样化创造能力的培养。在绘画和工艺课中，突出训练学生的形象概括能力和造型能力，教材设置了大量色彩课程，以提升学生的色彩感知力，使他们对色彩有初步理解。
三、教学目的任务：
1、通过美术教学，提高学生对美术的兴趣和热情。
2、传授美术的基本知识和技能。
3、培养学生的健康审美情趣与良好道德素养。
4、提升学生的观察力、想象力和形象思维能力等。
四、教材重点、难点：
1、掌握与美术相关的基本知识和技能。
2、培养学生的空间感知、形象记忆和创造力等。
五、提高教学效率的主要措施：
1、重视习惯养成教育，美术课堂相对活跃，接触材料多，这就要求学生养成良好的学习习惯，为未来的课堂学习打下基础。
2、注重主题画和想象画的练习，以激发学生的创造能力，并能将自己的想法通过美术作品展现出来。
3、加强学生的动手实践，结合生活中的多种材料，让学生能够运用不同材质表现出美好的事物。
六、安全方面：
1、对美术工具的使用和维护进行正确指导。
在美术教学过程中，特别是在使用美术工具和材料时，开学前及上手工课前要向学生详细说明工具的正确使用方法，并进行示范。
2、结合美术课内容进行安全教育。
在美术课中，可以针对一些相关内容进行安全教育，例如：消防安全、触电安全、避险通道、禁止高空攀爬等，旨在将美术教学与生活安全紧密结合，达到教育与教学的双重效果。
3、通过艺术活动增强安全教育。
在美术活动中，可以组织学生制作以安全为主题的手抄报，或进行相关主题的绘画创作（如消防安全、交通安全、校园安全等），从而提升学生的安全意识。
一年级上册美术教学计划 篇6
一、 教材分析：
本册教材共20课，内容丰富且形式多样，非常符合一年级学生的认知特点与成长需求。教材通过设置有趣的情境，注重学生在美术活动中的多角度尝试与体验，有效激发学生的学习兴趣，并拓宽视野，启发思维。在轻松愉快的氛围中，学生能够愉快地学习与创作，充分体现了美术教育在促进学生全面发展中的重要作用，关注他们的健康成长。为了更有效地开展教学，教师应灵活安排，根据实际情况适当补充利用本地资源，丰富教学内容。
二、学情分析：
刚入学的小朋友在情感态度上需要教师更多的引导；但在思维的想象力和创造力方面，他们存在很大的发展潜力。教师应抓住机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，引导他们去发现美、创造美。
三、学段目标：
1、通过美术课程，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2、认识颜色，了解基本的美术工具，掌握涂色的基本方法与技巧，并能够使用工具进行简单的美术创作。
3、通过美术活动培养学生对生活的热爱，提升他们的审美情趣和品德修养。
4、提升学生的观察能力、想象力及形象思维能力。
四、教学措施：
1、认真进行备课，精心准备教学材料，及时与班主任沟通，做好课前准备。
2、通过讲故事、猜谜等方式，激发学生对美术学习的兴趣。
3、广泛搜集资料，选择适合学生生活环境的形式与材料，丰富课堂内容。根据美术课的特点，明确告诉学生要有正确的学习态度，逐步培养他们良好的学习习惯。
4、多进行示范和鼓励，采用多元化的评价方式。
五、教学进度：
第一周：制定教学计划
第二周：1、大家一起画 2、缤纷的糖纸
第三周：3、绕圈涂色 4、有趣的拓印（一）
第四周：4、有趣的拓印（二） 5、我的太阳
第五周：6、奇妙的撕纸画（一） 6、奇妙的撕纸画（二）
第六周：7、制作拼音卡片（一） 7、制作拼音卡片（二）
第七周：8、小鸟找家（一） 8、小鸟找家（二）
第八周：9、鸟语花香（一） 9、鸟语花香（二）
第九周：10、小动物盖房子（一） 10、小动物盖房子（二）
第十周：11、数字变变变 12、会飞的娃娃（一）
第十一周：12、会飞的娃娃（二） 13、猜猜我是谁（一）