八年级下册政治教学计划旨在通过多样化的教学方法，提升学生的法律意识、公民责任感和价值观念。教材分为四个单元，涵盖权利与义务、人身权利、文化与经济权利以及公平与正义，强调学生在享有权利的同时履行相应义务。课堂教学将结合学生的心理特征与实际生活，引导他们通过参与讨论、案例分析和社会实践，增强理解能力与道德素养。教师需关注学生的学习状态，采用互动式教学，促进自主学习，提升课堂效果。整体目标是帮助学生树立正确的人生观，成为有责任感的公民。
八年级下政治教学计划 篇1
一、学生分析
八年级学生在下学期的学习中，已经在一定程度上掌握了问题分析的方法，并逐渐形成自己的世界观、人生观和价值观。他们正值青春期，情绪波动明显，对法律知识相对匮乏，对于公民如何行使权利的认知较为模糊，因此对教材中的相关知识往往难以理解和消化。学生虽然已经养成了一些学习习惯，但在此阶段需要进一步引导，以促进其向积极健康的方向发展。
二、教材分析
本册教材整体框架与之前的书籍保持一致，依然采用问题情境引导学生从实际问题出发，进入知识的学习，进而规范其公民行为，提升公民素养。教材继续遵循心理、道德与法律教育相结合的理念，尤其本册内容涉及较多法律文本和法律知识，因此在讲授时不仅仅是宣读法律条款，而是结合学生的心理特征和生活经验，将做人的道理、道德与法律要求相结合进行深入讲解。在本学期的教学中，我将与学生共同探索学习内容，提升他们的公民意识、责任感和荣誉感。
本册书包含四个单元，共十节课。第一单元：“权利义务的共生”是本册教材的核心，宏观介绍权利与义务的基本知识及其关系。后续单元均以本单元提出的观点为基础进行深化。第二单元和第三单元分别聚焦于人身权利与文化经济权利的具体介绍，这些内容与学生的年龄及身份紧密相关，是公民意识教育的重要细化与具体化。第四单元“对社会的责任”既是前几个单元的自然延伸，也是对前面内容的提升，对于巩固和提升八年级思想品德课程的学习成果至关重要，构成本册教材的重要部分。
三、教学目标
1、要求学生掌握基本的法律知识，成为知法、学法、懂法、守法的合格公民，增强其公民责任感与荣誉感。
2、培养学生的分析能力，能够从社会实际出发，运用所学法律知识准确分析具体案例。
3、帮助学生建立系统的法律知识体系，同时提升其逻辑思维能力。
4、围绕科研课题，探索多种教学方式，让学生在学习政治过程中感受乐趣，成为课堂的主导者，培养规范的答题思路。
四、重点工作及措施
重点工作：
探索多种教学方式，围绕科研课题，创造生动有趣的课堂氛围，与学生共同学习，提升他们的公民责任感与荣誉感。
主要措施：
(一)做好教学常规工作
1、深入研究教材与教纲，熟悉教材内容和指导思想，精心备课，确保每节课授课内容扎实。鼓励研究性学习，激发学生学习的主动性，认真批改学生作业，做到全收全改，及时反馈。严格要求学生独立完成作业，并定期进行学习成果的检测。
2、虚心求教，本学期计划听课不少于12节，尤其关注与政治科相关教师的课程。
3、及时撰写教学计划与确保教学工作有序开展。
(二)积极参与教研活动，提升专业水平
1、参与教研活动，提升教研能力；积极撰写教学论文和设计。
2、持续学习，增强专业理论知识，关注与政治学科相关的最新资讯与发展，促进信息技术与学科教学的融合，使教学更加生动、可信。
(三)激发学生的学习兴趣，提高学习成绩
1、优化课堂教学，采取多种教学方法，鼓励学生积极参与讨论、演讲、阅读、自学和练习，活跃课堂氛围，贴近学生的生活实际，通过案例引导理解，使教学效果最优化。
2、关注学业差异，支持优生的灵活学习，同时辅导学习困难的学生。对差生进行个别谈话，利用课余时间给予支持，提升他们的学习兴趣和自信心。
八年级下政治教学计划 篇2
一、指导思想：
深入贯彻新课程改革理念，积极响应新课改精神，充分发挥创新主动性，探索中学思想品德课程教学新路径，切实推进素质教育目标的实现，努力开创我校思想品德课教学的新局面。
二、工作目标：
1、按照课程标准，切实完成八年级《思想品德》（下册）的教学任务。
2、积极营造条件，开展丰富多彩的中学生道德实践活动。
3、根据我校学生的特点，实施良好行为习惯的培养教育。
三、教材分析：
本册教材共有四个单元，涵盖十课内容，主题围绕社会交往展开，包括“相亲相爱一家人”，“携手同行的师友关系”，“我们的朋友遍天下”，“交往艺术的新视角”。
学生将学习基本的交往礼仪，掌握人际沟通技巧；加强合作意识，建立良好的人际关系。要明确孝敬父母和诚实守信是做人之本，并能付诸实践；懂得尊重和宽容他人，做到平等待人，与人为善。这些是课程的教学目标。通过本学期的教育教学，帮助学生提升交往能力，培养他们良好的交往品德，增强适应社会的能力，力求使他们受益终生。这是一项重要而艰巨的任务。
教学的重点与难点在于：学生交往品德的培养和道德实践活动的有效实施。
四、教情分析：
我们学校是一所相对落后的农村学校，家庭教育和学校教学条件较为薄弱，面临若干挑战：
1、教室设施严重不足，十七个班级仅有一个多媒体教室，其他教室只有简单的黑板和粉笔。
2、教学资源极度匮乏，连一张挂图都没有。
3、学生的管理相对封闭，七百多名学生挤在狭小校园内，缺乏开展实践活动的条件与空间。
4、学生的生活圈子狭窄，家庭教育过于放任，学校管理又较为严格，导致学生参与社会生活的机会有限，实践能力较差，良好行为习惯未能形成。
以上问题使得我们在教学中面临的挑战是：一是如何通过新颖的教学手段激发学生的学习兴趣，二是如何落实教学目标，确保学生知行合一。
五、教学措施：
1、教师应不断学习新课标，深入理解新课改的核心思想，积极探索适应新形势与我校实际的教育教学新路径。
2、同科教师应加强协作，共同开展教学研究活动。
3、教师在备课时要深入研读教材，深入分析学生情况，明确教学环节的重点和难点，科学制定教学安排。
4、教师应掌握教育新技术，充分利用学校有限的多媒体资源。
5、精心组织课堂教学与课外实践活动。
6、合理管理学生，注重培养学习积极分子，利用他们的影响力带动全班同学，努力激发学生学习的积极性，这是提升教学质量的关键。
7、协调好学校领导、班主任、其他教师以及家长之间的关系，共同营造良好的教育氛围。
六、教学进度：
本学期有效教学时间约18周，共36课时，课堂教学安排14周28课时，预留8课时用于课外活动及期末复习考试。
周数 日期 教学内容 课外活动
1 9月1日—9月7日 我知我家 收集家庭故事
2 9月8日—9月14日 我爱我家/难报三春晖 我为母亲洗脚
3 9月15日—9月21日 严也是一种爱/两代人的对话 与父母长谈
4 9月22日—9月28日 同学·朋友 人气指数排行
5 9月29日—10月5日 国庆长假
6 10月6日—10月12日 男生·女生 写成长日记
7 10月13日—10月19日 我知我师 我爱我师 班级举行师生关系论坛
8 10月20日—10月26日 主动沟通 健康成长
9 10月27日—11月2日 世界文化之旅/做友好往来的使者 收集我国文化遗产资料
10 11月3日—11月9日 网络上的人际交往 ‘我的网友’交流
11 11月10日—11月16日 期中复习
12 11月17日—11月23日 期中考试
13 11月24日—11月30日 礼貌显魅力/礼仪展风采 收集礼貌用语
14 12月1日—12月7日 竞争？合作？ 合作学习
15 12月8日—12月14日 海纳百川，有容乃大/换位思考与人为善
16 12月15日—12月21日 平等尊重你我他/诚信是金
17 12月22日—12月28日 做诚信的人 小区办宣传栏：诚信做人
18 12月29日—1月4日 活动
19 1月5日—1月11日 期末复习
20 1月12日—1月18日 期末复习
21 1月19日—1月25日 期末考试
八年级下政治教学计划 篇3
一、教学目标：
以八年级学生的成长需求为切入点，以他们逐步丰富的生活经验为基础，构建教学内容，符合新课程标准的理念。八年级下册教材的教育主题是促进学生的社会责任感与道德意识，帮助学生了解个人与社会的关系，通过学习使学生掌握有关社会道德、法律法规的基本知识，明确公民应有的社会责任与义务，引导他们树立正确的价值观与道德观，成为有责任心的守法公民，积极参与社会事务。
二、教学主要内容：
在不断丰富的生活中，学生不仅需要理解社会道德和法律规则，还必须学会如何合理处理个人与他人、与社会的关系。清楚自己的社会责任与应承担的义务，积极参与社会活动、履行公民责任，是道德素养提升的表现，也是增强法律意识的必要要求，有助于进一步塑造学生的公民意识。围绕“社会责任与公民义务”这一主题，综合构建本册的教学内容。具体分为四个单元，涵盖社会责任的内涵、个人权利与义务、公民参与、道德与法律的关系等，设置十课教学内容：“每个公民的责任”、“社会规则的重要性”、“参与构建和谐社会”、“守法与诚信”、“尊重他人”、“促进平等与公平”、“公民的基本权利”、“参与社会事务的义务”、“做负责任的公民”、“树立社会正义感”。
三、教学重点：
1、理解社会责任与公民义务的关系，自觉尊重他人并履行自己的义务。
2、认识社会规则的重要性，能够在生活中积极遵守并传播法律知识。
3、了解公民的基本权利，能够主动维护自己的合法权益。
4、掌握参与社会事务的途径，鼓励学生主动参与社区活动，提升公共意识。
5、树立良好的道德观，理解公平与正义的内涵，努力做有责任感的公民。
6、鼓励学生在日常生活中践行道德规范，促进学校和谐与社会稳定。
7、理解公民在社会生活中的角色，积极承担应尽的社会责任，参与社会建设。
8、培养学生的团队合作精神与集体意识，形成互助互爱的良好氛围。
9、鼓励学生开展社会实践活动，增强自身的社会责任感和参与意识。
四、教学难点：
1、理解社会责任与公民义务的关系，学习尊重他人的权利与义务。
2、掌握法律法规和社会规则的重要性，能够自觉遵守并传播这些知识。
3、认识到参与社会事务的必要性，理解作为公民的多重角色。
4、树立社会正义感，能够在生活中自觉维护公平与正义。
五、教学方法：
讲授法、情境模拟法、小组讨论法、案例分析法、角色扮演法、活动体验法、视频学习法、师生互动法、社会实践法等。
六、学情分析：
这届学生整体基础较为薄弱，但学习兴趣较高，特别是在涉及社区与社会责任的内容时，学生能够积极参与讨论。教师需根据学生的特点，调整教学策略，激发他们的学习热情。也要关注有部分学生的学习动力不足，及时给予指导与帮助。
七、教学措施：
1、教师需更新教学理念，采用多样化的教学方法，以适应学生的学习需求，增强课堂的互动性。
2、结合学生的生活经验与实际案例，引导学生思考与讨论，提高他们对社会责任的认识。
3、教师应定位为学生的学习伙伴，重视引导与启发，让学生在自主学习中提升能力。
4、注重情感教育，鼓励学生在实践中感受社会责任与道德的重要性，树立积极的生活态度。
八年级下政治教学计划 篇4
一、教学指导思想：
根据学校的教学工作规划，认真学习和理解新课程标准，紧跟时代发展的教学改革要求，积极探索适合学生的思想品德教学模式与方法，根本性地转变教学观念，全面推进教育研究与改革，优化课堂教学，努力培养学生的创新探索能力，注重提升学生综合素质，切实提高教学质量。
二、学生情况分析：
本学期将教授八年级下册思想品德课程。通过对上学期的教学与期末考试分析，学生在思想品德课的学习积极性较高，但在开卷考试中还存在适应性不足的问题。在落实各项教学常规的基础上，需加强素质教育，努力提升学生运用知识分析和解决问题的能力，确保教学活动切实有效。
三、本学期主要教学工作：
1、提升教学质量的关键在于上好每一节课。为此，需要做好以下工作：
⑴备课时应下足功夫。
①认真研读教材，深入理解教材的基本思想和核心概念，确保每个知识点都得到精准掌握，了解教材的结构、重点与难点，掌握知识体系的逻辑，以便灵活运用，明确需要补充的资料和有效的教学策略。
②了解学生的知识背景和技能水平，研究他们的兴趣、需求和学习习惯，预测学习新知识可能会遇到的困难，并采取相应的预防措施。
③考虑教学方法，制定如何将教材内容有效传达给学生的策略，包括课程活动的组织和具体安排。为确保每节课都能激发学生的学习积极性，在教学方法上需灵活多样，特别在课堂导入时可运用歌曲、诗歌、图像、短剧、电影案例等多种形式，提高课堂的吸引力。
⑵重视课堂教学。
组织课堂教学时，关注每位学生的参与情况，留意信息反馈，激发学生的有意注意力，保持相对的注意稳定。激活学生的情感，使他们在学习中感到愉悦，创造一个良好的学习氛围。课堂语言应简洁明了，提问面向全体学生，旨在引导学生对知识的兴趣，讲练结合，以提高课堂效率，同时减轻学生的学习负担。
2、主动参与听课与评课，诚恳向同事学习多种教学方法，广泛吸取经验，以提升自身的教学水平。为了不断提高自身的教学能力和教学方法的多样性，应定期听取同科组教师的课，并积极与他们交流教学经验；同时也要关注其他学科的教学，学习他们的优秀教学方法，将有益的经验引入到自己的课堂上。
3、培养多种兴趣，广泛阅读，持续拓宽知识面，为教学内容注入新鲜元素。为提升个人知识水平，应不断挑战现有的知识界限，利用空余时间进行自我学习，更新和丰富自身的专业知识。
四、教学进度安排：
略
八年级下政治教学计划 篇5
一、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书思想品德(八年级下册)》(以下简称“八下”)教材依据学生的认知能力和实际生活需要，构建了符合学生成长的教材架构。教材严格遵循课程标准，明确以尊重权利、维护权利、履行义务和追求公正为核心价值观，旨在引导学生成为负责任的公民，过上积极向上的生活。八下教材分为四个单元，围绕正确理解权利与义务、维护人身权利、保护文化和经济权利、追求公平与正义四个重要主题，共设置了十个章节。在第一单元中，探讨“国家的主人与广泛的权利”和“我们应尽的义务”；第二单元讲解“生命健康权与我同在”和“维护我们的人格尊严”；第三单元则涉及“隐私受保护”和“终身受益的权利”；最后一个单元强调“拥有财产的权利”、“消费者的权益”、“我们崇尚公平”和“我们维护正义”。各单元内容旨在让学生体会权利与义务的辩证关系，以及通过自身努力实现公平正义的社会理想。
(一)教学重点
1、权利的正确行使方式
2、公民基本义务的涵义与法律义务、道德义务之间的关系
3、人格权的主要内容和生命健康权的行使途径
4、人格尊严的含义与不可侵犯性
5、隐私的概念及隐私权的保护措施
6、受教育权的解读及义务教育的特点
7、财产的归属以及财产传承问题
8、消费者权益的基本内容
9、公平与社会稳定的关系
10、正义与公平的内在联系
(二)教学难点
1、国家主人论与公民的概念区别
2、理解权利与义务并行的道理，提升遵循法律与道德义务的能力
3、尊重生命与健康，增强法律意识，抵制暴力行为
4、运用法律手段维护自身及他人人格尊严的能力
5、初步掌握保护个人隐私的法律方式与技巧
6、增强学生依法维护受教育权的能力
7、理解“无形财产”的概念
8、如何有效维护消费者权益的策略
9、促进社会公平的途径
10、培养正义感与责任感的重要性
二、学习状况分析
随着学生生活交际的逐渐丰富，如何与他人建立良好关系，处理权利与义务的关系，变得尤为重要。学生不仅需要了解自己的合法权益，还要意识到应承担的义务，做到权利与义务的平衡，以增强自身的法治意识。在与学生近两年的相处中，我对他们的个性特征和学习情况有了深入的了解，发现大多数学生学习目的明确，主动性强，上课注意力集中，作业认真完成。然而，仍有个别学生表现较弱，需要给予更多关注。
从上学期的考试结果来看，部分学生在学习习惯与答题规范等方面仍存在不足之处。主要问题包括：
1、部分学生基础知识掌握不扎实，难以灵活运用，遇到问题时答不出。
2、审题能力不足，答题时不够细致，导致失分，思维能力与信息提取能力较差。
3、答题时缺乏规范性，不能使用规范术语，逻辑性与条理性较弱，准确度有待提升。
三、教学策略
1、强化教学效果。重点关注以下几点：深入了解学生的生活背景，优化教学资源的选择；深入分析课堂活动和材料，确保概念传授的有效性；然后，组织体验式学习，促进学生的内化；指导实践活动，使学生能够将所学知识应用于实践。
2、重视学生自主学习，关注接受能力，增强知识建构能力，帮助学生建立全面的知识体系。鼓励学生互动合作，在互动中增进理解。
3、强调学习方法的培养，促进学生自主学习和有效学习能力的提升。加强学习习惯的培养，特别是帮助基础较弱的学生。
①在日常练习中，注重审题与答题技巧的培训，强化规范性的表达，培养使用政治术语的习惯。
②关注学生的理解和思考能力，通过选取具有现实意义的素材，引导学生进行多角度的思考，提升其分析能力。
③重视素材的积累，鼓励学生利用所学知识进行观察与探究，帮助他们在复习时形成良好的学习方法。
4、制定补救措施与名单以支持学习较弱的学生。
四、教学进度安排
日期及预期进程
第一周
人民是国家的主人
第二周
我们享有的权利与公民义务
第三周
义务履行与第一单元复习
第四周
生命与健康的权利
第五周
人人享有人格尊严权
第六周
姓名和肖像权
第七周(1课时)
隐私及其权利
第八周
隐私权的维护与第二单元复习
第九周
知识与成长，珍惜学习机会
第十周
期中复习及考试
第十一周(1课时)
财产的归属
第十二周
财产传承问题
第十三周
理解无形资产
第十四周
维护消费者权利
第十五周
第三单元复习
第十六周(1课时)
公平与社会稳定
第十七周
维护社会公平与正义
第十八周
自觉维护正义与第四单元复习
第十九周
期末复习
第二十周
期末复习与考试
八年级下政治教学计划 篇6
一、教材体系结构
八年级下册《思想品德》主要由6个单元组成，共20课。每个单元通常包括3到4课。课程内容涵盖个人成长、社会责任、法律意识和中华文化等主题。该册的核心思想是个人与社会的关系，以及如何在社会中以积极的态度应对各种挑战。
二、教材分析
第一单元：自我发展。本单元包含三课。第一课“培养积极心态”，重点分析了积极心态对个人发展的重要性，探讨了如何克服消极情绪和建立良好的心态。第二课“设定人生目标”强调了明确目标的意义，并引导学生制定适合自己的短期和长期目标，加以实施。第三课“增强自我认知”探讨了自我认知的意义，帮助学生认识自己的优缺点，从而更好地规划未来。本单元旨在激励学生追求自我完善，树立积极的人生观。
第二单元：责任与担当。本单元由三课组成。第四课“责任的重要性”解释了责任的定义与重要性，使学生理解作为家庭成员、社会公民需要承担的义务。第五课“学会对自己的行为负责”强调了每个人应对自己行为的后果负责，鼓励学生从小事做起，培养责任感。第六课“团队合作与个人责任”通过案例分析合作的重要性和每个成员在团队中的角色，培养学生的合作意识。此单元的主题是帮助学生意识到责任与担当在个人成长中的重要地位。
第三单元：法律与道德。本单元包含四课。第七课“法律的作用”主要讲解法律的功能与重要性，使学生认识到法律是维护社会秩序的重要保障。第八课“道德与法律的关系”分析了法律与道德之间的联系，强调法律是最低限度的道德标准。第九课“权利与义务”介绍了公民基本权利及对应的义务，使学生明白权利与义务的统一性。第十课“如何维护自身的合法权益”通过实例引导学生学会使用法律保护自己的权益，增强法律意识。本单元的核心在于培养学生的法律意识与道德判断能力。
第四单元：尊重与理解。本单元由三课组成。第十一课“尊重他人”强调尊重是和谐相处的基础，指导学生如何在生活中展现尊重。第十二课“沟通的重要性”讲述了有效沟通的技巧和策略，帮助学生提高人际交往能力。第十三课“理解与宽容”通过案例分析了人际关系中理解与宽容的必要性，培养学生的情商与社会适应能力。本单元的主题是增强学生的沟通能力与人际理解能力。
第五单元：中华文化。该单元包含四课。第十四课“中华传统美德”介绍了中华文化的核心价值观，如孝道和诚信，帮助学生树立正确的价值观。第十五课“名人故事”通过经典故事激励学生，传承中华文化。第十六课“文化自信”讲解了文化自信的重要性，引导学生认同和珍视自己的文化传统。第十七课“参与文化活动”鼓励学生积极参与各类文化活动，增强文化素养。本单元旨在帮助学生深入了解并传承中华文化。
第六单元：社会实践。本单元由三课构成。第十八课“参与志愿服务”强调了志愿服务的意义与价值，鼓励学生通过行动回馈社会。第十九课“社会调查与分析”通过实践活动提升学生的问题分析能力，培养社会责任感。第二十课“反思与总结”引导学生对所学知识进行总结与反思，以更好地服务未来的成长与发展。本单元的核心是促进学生与社会的实际联系，培养实践能力。
三、教学建议
(一)明确教育方向，引导学生树立正确的价值观
在教学过程中，要始终坚持正确的价值导向，引导学生树立良好的道德观，培养他们成为社会所需要的合格公民，促进其全面发展。
(二)创新课堂形式，增强学生参与感
通过多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣，形成以学生为中心的课堂氛围，鼓励学生大胆提问，积极讨论。
(三)加强自主学习，促进合作与探究
在教学中，引导学生主动探究，鼓励他们通过小组合作和讨论，丰富自己的学习体验。注重师生互动，尊重学生的个体差异，实现个性化发展。
(四)结合生活实际，提高社会适应能力
根据学生的实际情况，以身边的社会现象为切入点，增强教学的生活性和实用性，帮助学生掌握社会生活的基本规范。
(五)重视情感教育，践行道德价值观
通过情感体验和道德实践，帮助学生形成正确的价值观和道德观，使其在实践中逐步养成良好的行为习惯。
四、教学进度
略
八年级下政治教学计划 篇7
一、指导思想与教学目标
遵循国家的教育政策，落实素质教育的要求，本学期的八年级思想品德课程旨在提升教学质量，全面推动学生的道德素养与思想认识，努力在实践中实现教育的根本任务。
二、八年级学生特征
学生们在学习上表现出较强的主动性，课堂秩序良好，普遍具备自我管理能力和求知欲。然而，课堂氛围有待改善，部分学生的思维方式较为单一，导致部分同学对学习缺乏热情与明确的学习目标。
三、教材分析
八年级思想品德教材内容丰富，具有很强的可读性和教育性，紧密结合实际，文风通俗易懂，能够有效激发学生的思考与创造性。教材特别强调重要思想和热点问题，是其主要特征。
教材的重点与难点在于提升学生的道德意识，学习理论与实践相结合。全书的九个单元均具有重要性，难点则在于如何引导学生正确理解和践行道德规范。
四、教学任务与进度
八年级思想品德下册共包含三大单元，九个课时的教学内容。计划总授课时数为32课时，预计在16周内完成，每节课围绕一个核心内容展开，完成一单元后进行复习或检测。
五、教学策略
（一）规范教学常规
1．深入钻研教材、教案。熟悉教材内容及其教学理念，全力以赴备课，上好每一堂课，确保课堂教学过程清晰流畅。认真批改学生作业，做到全收全改，并及时反馈。要求学生独立完成作业并进行及时检测。
2．虚心向他人学习，多观摩与思想品德科相关教师的课程。
3．定期撰写教学计划与确保按计划有效实施教学活动。
（二）积极参与教研活动，提升专业能力
1、参与教研活动，承担学校安排的一堂公开课，以提升教学研讨能力；鼓励撰写教学论文或设计教学方案。
2、增强专业理论知识，持续学习，关注与思想品德相关的最新理论与社会发展动态，融入教学中，使课堂教学更加生动有力。
（三）激发学生兴趣，提升学习成绩
1、优化课堂教学方式。采用多样化的教学方法，鼓励学生积极参与，采用讨论、演讲、阅读、自主学习等多种方式，活跃课堂气氛，促使教学效果达到最佳。
2、关注优劣生的差异，鼓励优生灵活学习，帮助学困生，通过课后辅导，提高他们的学习兴趣与自信心。
3、加强课堂管理，严肃课堂纪律。了解学生的思想动态，引导他们健康成长，努力营造良好的学习环境。对所有学生一视同仁，严格要求。
4、注重德育渗透，开展多样化的课堂活动
在本学期的教学中，要以身作则，热情传授真理，关心学生的成长。通过言传身教，平等对待每位学生，认真负责地完成各项教育工作，引导学生理解道理，关注他们的心理发展，努力让学生爱上思政课，培养良好的道德品质。
八年级下政治教学计划 篇8
一、教学目标：
以学生的成长为出发点，基于他们逐渐丰富的生活经验构建教学内容，符合新课程标准的理念。八年级下册教材的教育主题是帮助学生明确自身的权利和义务，通过教学让学生理解与掌握权利与义务之间的基本关系，学习我国法律对公民在人身、文化和经济领域的权利与义务的相关规定，引导学生树立正确的权利义务观念，倡导公平和正义，培养他们成为遵守法律、讲文明、讲礼貌的良好公民。
二、学情分析：
本学期我继续授课八年级3、4、9班的思想品德课程。这些班级的学生大多数性格开朗活泼，但部分同学的理解能力仍有待加强。虽然他们在课堂上敢于表达，但在运用政治观点回答问题时，特别是在主观题的回答上，常常缺乏重点。作为一名尽责的教师，不仅要把优秀的学生教得更好，更要关注每位学生的成长。我的基本目标是：帮助所有同学树立明确的学习目标，营造良好的学习氛围，充分激发学生学习思想品德的积极性，提高他们的学习兴趣，逐步形成良好的学习风气。
三、教材分析：
八年级思想品德下册教材共分为四个单元。第一单元包含三节课，旨在让学生明白享有权利的同时也必须履行相应的义务；第二单元同样有三节课，教导学生关注自身的价值，及尊重他人的人身权利，在和谐愉快的环境中实现个人价值；第三单元包含三节课，强调珍惜受教育的权利与履行受教育的义务；第四单元有四节课，帮助学生明确：努力成为追求公平、维护正义的人，以及一个对社会有益、品德高尚的正直之士，是时代对我们的期望和责任。
四、教学目标：
1、鼓励学生大胆表达，通过口头交流来提升他们的题目解答能力，体现育人的效果。
2、培养学生自学能力、思维能力和分析概括的能力。
3、引导学生运用自主、合作、探究的学习方式，创造综合性学习场景，促进他们主动参与讨论，从多角度思考问题。
4、帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强法治观念，用理论的高度审视自然、人类与社会的发展。
五、具体措施：
1、深入研究教材，认真准备每节课和每一个环节，尽力为学生提供高质量的课堂指导。
2、在课堂教学中运用现代教学方法，结合班级的实际情况，采用互动和直观的教学方式，为学生创造良好的学习环境，明确任务、具体时间、落实检测和贯彻奖惩。
3、根据学校的要求进行各项考核。
4、积极参与教学改革与反思，多听课、评课，以提升自身的业务水平和教学质量。
5、在教学中培养学生的创新精神与实践能力，实现主观与客观相结合，形成符合时代精神的人生观和价值观。
6、激发学生对思想品德的学习兴趣，培养他们的学习热情，使学生认识到兴趣是学习最佳的驱动力，树立终身学习的观念。
7、培养学生自学能力、思维能力与分析概括能力，发挥他们的主观能动性。
8、针对中考的考点进行针对性训练，强化重点知识的练习，重点练习常见题型。
八年级下政治教学计划 篇9
一、指导思想
我们将全面贯彻新课程标准，以“以学生为中心”为基本理念，继续推动教育创新，提高教学质量为核心目标，聚焦课程改革，重点培养学生的创新能力和实践能力，努力在教学中按时保质完成各项任务。
二、学情分析：
本班共有学生16人，部分同学展现出较强的学习积极性，但整体学习能力还有提升空间，课堂发言相对欠缺。
多数学生对学习的兴趣一般，处于模糊状态，部分同学尚未养成良好的预习习惯，课堂合作能力相对较低，发言不够活跃。通过上学期期末考试数据来看，班级内成绩差距明显，优秀率不高，亟需寻找有效方法提升学生的学习主动性和参与感。
三、教学目的、要求：
1、结合学生的心理健康、道德教育、法律常识及国情教育，针对学生生活中逐渐扩展的实际问题，通过交往合作，增进与父母和老师的关系，培养正确的交友观；
2、学会分辨是非、认识自我，懂得法治的重要性；
3、勇于面对生活中遇到的困难和挑战，加深对自我、他人、国家、社会及自然的理解；
4、实现情感、态度、价值观的统一，兼顾知识和能力的全面发展。
四、具体工作措施：
1、有针对性的指导
本册材料以道德教育为主，努力使学生在思想上有所悟，行动上能实践，达到教材的教学目标。
2、以学生自主学习为主，教师辅导为辅。
3、综合性练习
根据学生的实际情况，灵活多样地设计作业方式，培养学生的情感、态度、价值观、知识和能力的一体化发展。
五、教材分析：
第一单元的主题为“人与自然”，通过《大自然的朋友》、《哭泣的天空》、《与自然和谐相处》三课，让学生理解人与自然的关系，认识自然的现状，明白应如何以负责任的态度应对生态危机。
第二单元的主题为“公共利益”，涵盖公共场所、设施与服务，强调公共利益在现代社会中的重要性，指引学生树立公共意识，理解维护公共利益的重要性。
第三单元的主题为“民族团结”，通过《多元文化》、《共同发展》让学生意识到我国是一个统一的多民族国家，强调尊重各民族文化传统和增强民族认同感的重要性。
第四单元的主题为“劳动与创造”，探讨劳动对人类发展的重要性，旨在帮助学生树立正确的劳动观，理解劳动所带来的价值。
第五单元的主题为“市场经济”，帮助学生认识市场经济的重要性及其运作规律，培养他们适应未来社会的能力，并增强爱国情感。
六、教学措施
1. 根据思想品德学科特点及社会对思想道德的新要求，潜移默化提升学生的思想认识，增强道德情感。
2. 在教学中，强化知识的整合，突出重点，特别重视知识、能力及情感之间的联系，促进道德素养的整体提升。
3. 注重培养学生的思维能力，帮他们掌握比较、分析、归纳等方法，提升观察和思考能力，特别是创造性思维。
4. 教学过程中强调实践活动，鼓励学生主动学习，科学训练技能，每节课应围绕学生的实际情况精心备课，简化教学流程，聚焦重点和难点。
5. 实施分层教学，根据不同学生的层次设定不同目标，利用课外时间开展个性化辅导，推动整体提升。
七、教学进度表：
第1—2周
1、《大自然的朋友》
2、《哭泣的天空》
3、《与自然和谐相处》复习第一单元
第3—4周
4、《共同的需求》
5、《公私之道》复习第二单元，进行第二单元小测验讲解
第5—6周
6、《维护公共利益》复习第二单元
第7—8周
7、《民族的团结》
8、《共享的愿望》复习第三单元，进行第三单元小测验讲解
第9—10周
9、《人的基本需求》
10、《尊重劳动者的劳动成果》复习第九、十课
第11—12周
11、《乐于劳动、善于劳动》复习第四单元，进行第四单元小测验讲解
第13—14周
12、《走进市场》
13、《法治：市场的守护者》复习第十二、十三课
第15—16周
14、《品质：市场的通行证》复习第五单元，进行第五单元小测验讲解
第17—18周
期末复习，备考
八年级下政治教学计划 篇10
为了本学期的思想品德教学工作能够有序开展，并更有效地提升学生的思想道德水平与学习效果，全面推动素质教育，特别制定本学期的教学计划如下：
一、教学目标
依据现代教育理念，强调“学会做人，学会处事，学会学习，学会合作”的教育目标，引导学生树立尊重、关爱和责任的核心价值观，引导他们珍惜八年级的学习生活，适应新的教育挑战，增强自我认知能力，主动追求自我发展，引导学生感受生活的美好，成为自己情绪的主人，学会拒绝不良诱惑，提升自我保护意识和能力，真正做到生活的主人。
二、教学主要内容
本学期内容分为四个单元。第一单元“权利与义务同行”包含两课，旨在引导学生在享有权利的自觉承担相应的义务，增强法律意识。第二单元“人身权利的认知”包含三课，帮助学生理解人身权的概念，提升自我保护意识，同时尊重他人的人身权。第三单元“文化与经济权利”同样包含三课，教导学生如何以正确的方式维护自身权益，强调依法维权的重要性，增强维权意识，提升维权能力。第四单元“公平与正义的追求”包含两课，引导学生深入理解公平与正义在社会中的重要性，帮助他们树立做一个追求公平和维护正义的优秀公民的价值观，这是社会的期待与时代的要求。
三、教学重点
引导学生迅速适应八年级的学习生活，珍惜学习机会，感受学习与生活的乐趣，树立“尊重、关爱、责任”的价值目标。
四、教学难点
培养学生自主学习的能力，指导学生掌握学习与为人处世的方法，帮助他们树立良好的品质，激励学生珍惜八年级的学习生活，成为生活的主人。
五、学情分析
经过一年的学习，学生已经具备了一定的思想品德知识和自主学习的能力。只要教师严格要求，积极更新教学理念与方法，就能帮助学生迅速适应学习状态。但仍需关注部分学生的学习态度，努力改善他们的学习成绩与行为习惯。
六、教学措施
1、教师应更新观念，变革教学方式，避免用老旧的方法来教授新教材。
2、结合学生的实际情况，面向广泛的社会生活，选择学生关注的话题，力求每节课都能引发兴趣。
3、鼓励学生自主学习，教授他们学习的方法，帮助他们成为学习的主人。
4、注重学生的情感体验及道德实践，为其提供丰富的学习体验。
七、教学进度
略
八年级下政治教学计划 篇11
在初中阶段，学生的学习成绩往往被视为最重要的衡量标准，学校侧重于提升学生的学业成绩，却忽视了思想品德教育的重要性，这种教育方式显然是不够全面的。如今社会上出现了许多品德欠佳的小混混，这充分反映了学校在思想品德教育方面的不足。我一直认为，学生的学业成绩与思想道德是息息相关的，只有实现二者的均衡发展，才能培养出真正合格的学生。
明确这些问题后，我作为八年级下册思想品德课程的教师，制定了以下教学工作计划：
一、学生情况分析：
本学期负责八年级下册思想品德课的教学。根据初一老师的反馈和期末考试成绩分析，虽然学生对思想品德课的学习态度还算积极，但表现不均，整体分析和解决问题的能力仍有待提高。本学期将在强化教学常规的基础上，注重培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，确保教学工作能够落到实处。
二、教学思想：
本学期的教学计划将坚决贯彻新课程标准，积极响应教育改革的要求，探索符合新课程标准的教学模式和方法，转变传统教学观念，进行教研教改，优化课堂教学，强调“教师主导、学生主体”的理念，努力培养学生的学习兴趣，关注学生的能力发展，实施因材施教的方案，以提升教学质量。
三、实施的方法：
1、做好教学过程中的几个关键要素：
(1) 关注学生的日常生活，这是教学的基础。
(2) 透彻理解教学活动和材料，这是概念和观点传授的前提。
(3) 精心组织体验活动，这是学生内化知识的重要手段。
(4) 开展实践活动，这是学生实践能力提升的途径。
2、坚守“教师为主导、学生为主体”的教学原则，鼓励学生自主学习，培养他们独立思考的能力。注重学生之间的互动与合作，强化学生的学习构建能力，通过活跃的课堂活动激发学生的学习热情，从而在体验中得到成长。
3、运用科学的教学方法和手段，激发学生对学习的兴趣和热情，鼓励互动与合作，使课堂教学更具人文关怀，并通过主题探究来提升学生学习的实效性，同时关注不同层次的学生，做到因材施教，发挥每位同学的特长。
4、关注学生的道德实践、社会现实与个人成长的问题，努力创造有利于学生全面发展的教学环境。
四、本学期主要教学工作：
1、组织丰富多彩的课堂活动，培养学生的学习兴趣和热情，提高他们将所学知识运用到实际生活中的能力，实现思想品德课程知识、能力和实践的有机结合。
2、深入研究新课程标准，学习教学改革的新理论，不断提升自身的教学与教研能力。
3、准确把握新教材的编写宗旨和教学要求，提升驾驭新教材的能力。
4、开展社会实践活动，帮助学生更好地理解社会，提高他们分辨是非的能力，提升综合素质。
5、积极参与教研活动，集体备课，多听课和总结经验，互相学习，取长补短，不断提升自己的教学水平。
6、自觉遵循教学常规，保证备课、上课、批改作业和单元测验等常规教学任务的质量与数量，落实课堂教学法。
7、强化学科的培优工作，通过会议、辅导和交流等方式提升学生的优良率，使学科成绩再上新台阶。
学生的思想品德成绩提升，并不意味着我的教学成绩就高了，我更希望在生活中做学生的榜样，引导他们在各方面都有进步，尊重师长，重视教育。这样的学生才值得骄傲和珍惜。我始终希望能培养出思想品德与学业成绩俱佳的学生，看到他们的成长与进步，是我作为教师最大的欣慰。我愿意倾尽所能，帮助学生成为品德优秀、才能出众的未来栋梁！
八年级下政治教学计划 篇12
一、总体思路：
本学期，我组的教研工作将着眼于提升工作中的不足，进一步巩固常规教学工作，继续把全面提升教育教学质量作为中心任务。我们将以提升教师的专业素质和教学能力为重点，充分激发组内教师的积极性，确保每位教师都将“时间花在备课上、力量用在课堂上、关注点放在学生的能力发展上”，最终实现教研组的长远发展目标。
二、工作目标：
1、执行教学常规管理，强化集体备课，提升教学质量。
2、结合课内外的教研活动，突出教研活动的有效性。
3、增强组内教师的科研能力，开展小课题研究。
4、确保初二思想品德教学工作的顺利进行，为初三的中考做好准备，确保统考合格率。
三、具体工作措施
（一）加强理论学习，更新教育观念。
教师的教育理念直接影响其教学行为。为提升本组教师的教育观念，本学期我们将通过学习课程标准、观摩教学等多种方式，拓宽教师的学习渠道，更新教育理念，改变教学方式。我们还将安排每两周进行一次公开课或示范课的学习，让教师们在新课程理念和新教学方法中体会实践，并探讨在思想品德教学中有效实施新课程理念的路径和方式。
（二）加强常规管理，提高教学质量。
在日常教学中，要求本组教师严格遵循学校的教学常规。在备课、上课、听课和作业方面确保各项考核和检查的落实。学生的作业订正需及时反馈。为了提升教学质量，每月将进行一次月考，并对考情进行分析。
（三）加强校本教研，促进教师专业发展。
1、定期组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要确保质量，注入课程改革理念。要求教研组成员积极参与，听课教师需认真记录，课后与授课教师交流，指出课堂中的优点和不足，真诚地提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，以促进组内教师业务水平的提升。
2、备课组内教师应互相听课，吸取他人的长处来弥补自己的短板。教师间要加强交流与反思，在互动中共同成长。每两周进行一次集体备课。
（四）积极开展第二课堂活动，丰富学生的学习生活。
结合学科特点，思想品德课程将利用板报、手抄报、演讲和辩论等形式，开设第二课堂，进行思想教育。
四、学生与教材分析：
（一）学生分析：
初二的学生在经历了一学年的新教材学习后，掌握了与日常生活密切相关的心理品质知识和法律常识。大多数学生学习积极性显著提高，表现出更为自觉和认真学习的态度。一学年结束后，学生的阅读能力、分析问题的能力及语言组织能力都有了明显进步。
（二）教学目标：
1、通过教学，学生应学会与父母进行有效沟通，理解家长的辛劳，学会孝顺父母及长辈，妥善处理与父母的关系。
2、在学校中正确处理人际关系，提高沟通能力，努力建立良好的同学关系。
3、从文化的丰富性和多样性出发，掌握和不同文化背景的朋友友好交往，并树立强烈的民族自豪感。了解网络交往，学会自我保护，过上健康的网络生活。
4、进一步理解如何进行友好交往、合作竞争、关心他人，以及诚信为人。
（三）教学重点：
1、理解家庭中父母对子女的关爱与教育，提升子女的沟通能力，实现对父母的孝顺。
2、明确朋友的意义与交往的方法，掌握人际沟通的技巧。
3、认识网络生活的双面性，了解网络的优势与潜在伤害，保持警惕以保护自己。
4、在竞争中保持合作的精神，学会宽容他人、欣赏自己。
（四）教学难点：
1、探讨代沟与逆反心理的形成及其影响，确立良好的家庭关系。
2、理智看待青春期男女之间的交往，学会自我保护，做出负责任的选择。
3、认真遵守网络规则，树立自我保护意识，为维护健康的网络环境尽一份力。
4、在合作中学习竞争，在竞争中实现合作，宽容他人、悦纳自我。
（五）教学措施：
1、深入钻研课程标准，熟悉教材，通过听课等方式吸取经验，把握每节课中学生互动的内容，让学生积极参与。
2、课堂中注重调控，确保大多数学生都有机会发言，分享各自的见解，教师从中给予指导。
3、指导学生提前做好资料和图片的准备，培养他们积累知识和做笔记的好习惯，多鼓励学生在课堂上发言，以提高口头表达能力。
期待全组共同努力，圆满完成教学任务，助力学生更好成长，使教师也能够不断提升。
八年级下政治教学计划 篇13
一、指导思想
本学期，八年级思想品德备课组将严格按照学校教务处的工作安排，深入理解和实践我校的教育理念，围绕建设高效课堂与提升中考成绩的目标，全力提升教师的教学质量与学生的学习效果；注重线上线下的有效衔接，追求实效，为学校整体教育水平的提升贡献力量。
二、工作思路和目标
1、认真执行教学六认真原则，扎实做好备课组的集体备课工作。深入研究教材，把握教学重点，突破难点，合理安排教学进度及作业量，努力提升教学质量，重视培养学生的思维能力和解题能力，全面提高学生的综合素质。
2、积极做好教学工作，做到精心备课、认真授课，仔细批改作业，持续提升课堂教学效果；
3、探索生本教育的实践，开展学案式教学，强化基础知识的训练，保证每节课都有练习与提高，助力学生学习能力的提升；
4、精心落实线上线下的有效衔接，认真分析考试质量，及时总结经验，发现不足，并整合各县市的试卷，精选各类习题，不断提升教学效果；
5、利用课外时间积极开展辅导工作，使有余力的学生在扎实基础知识的能够更深入地理解和灵活运用所学知识；
6、努力改进教学方法，提升学生的自主学习能力；增强学生学习兴趣，从被动学习转化为主动学习，注重学生的思维训练，提升他们的读题、审题和解题能力。
备课组的老师们在日常教学中，重视教学经验的积累，积极撰写教学总结、反思与感悟，以便为后续教学探索总结出更加有效的教学规律和方法。我们将继续在提升课堂教学效果与学生学习积极性上进行深入研究，针对不同班级和学生的特点，制定个性化的学习要求与训练目标，力求让每位学生在考试中取得优异的成绩。
八年级下政治教学计划 篇14
一、学情分析
在本学期，我负责八年级下册的思想品德课程。经过一学年的学习，学生们在心理素质和法律意识方面有了显著的提升，他们的学习热情也有了很大的提高。我的基本教学目标是：帮助学生掌握交往礼仪，学会有效沟通与交流；建立良好的人际关系，培养合作精神；让学生懂得孝敬父母和诚实守信的重要性，能够在生活中实践这些美德，做到尊重他人、宽容待人，与人为善。
二、教学内容分析
本学期课程分为四个单元：第一单元是“家庭的温暖”，包含“爱在身边”和“我与父母的交流”两课，侧重于培养学生与直系亲属的交往能力，具有重要的现实意义。第二单元为“师友相伴”，涵盖“携手共进”和“我的老师”两课，主要让学生学习与同学和老师的交往，深化第一单元的内容。第三单元“全球朋友”，包含“多元文化的地球”和“网络中的交往”，旨在扩展学生的视野，让他们了解更广泛的交往形式与渠道。第四单元为“交往艺术”，有“礼仪交往”、“合作与竞争的和谐”、“关心他人”、“诚信为本”等四课，着重教会学生如何进行良好的交往、合作与竞争，培养学生关心他人和诚实守信的品质。
三、教学重难点
重点：通过多样化的教学方式，使学生掌握交往的基本技巧，提高他们的交往能力，培养他们成为懂得竞争、合作，能够宽容待人、讲究平等的人。难点：如何解决师生之间、学生与学生之间的矛盾，以及父母与子女间的沟通问题，帮助学生克服逆反心理，形成良好的交往品德，掌握人际交往的艺术。
四、教学方法
主要采用讲授法、讨论法、自学法和实践法相结合的方式。
五、具体措施
1、深入研究教材及课程标准，理解其核心思想，认真备课，力求上好每一节课。确保课堂教学内容与学生互动紧密结合，使学生积极参与。
2、课堂上注意倾听每位学生的声音，鼓励他们发表自己的见解，教师要适时引导和点评。
3、指导学生提前整理相关资料和图片，帮助他们养成良好的学习习惯，鼓励课堂发言，提升口头表达能力。
4、认真细致地批改学生作业，做到全面收集与及时反馈，严格要求学生独立完成作业，进行及时检测，重点培养学生的自主学习能力。
5、不断学习，提高自身专业知识水平，通过阅读相关书籍和获取新信息，使教学内容更加丰富而有说服力。
6、优化课堂教学，采用多种形式让学生主动参与，激发他们的学习兴趣，包括小组讨论、演讲、阅读和小论文等活动。
7、引导优秀学生发挥带头作用，同时给予学习困难的学生更多的帮助，利用课余时间进行辅导，增强他们的自信心。
8、积极与学校领导、班主任、其他教师和家长沟通，创造良好的教育环境，强化德育功能，开展丰富的课堂活动。
七、课时安排
本学期的有效教学时间为18周，总共有36课时，课堂教学安排14周共28课时，其余8课时用于课外活动及期末复习和考试。
八年级下政治教学计划 篇15
一、指导思想：
重视学生的思想品德教育，培养科学的世界观、人生观和价值观。关注学生的综合发展，弘扬中华民族的优秀传统文化，积极引导学生进行探究性学习，鼓励教师探索多元化的教学策略，改革教学方法和手段，开展丰富多彩的实践活动，构建良好的学习氛围。
二、教学目标：
通过学习，使学生掌握重要的政治事件、人物及现象，并理解相关的政治概念，引导学生收集、整理和运用政治学习资料，激发他们对政治事物的联想、分析和综合能力。着重培养学生的创新意识和团队合作能力，以及参与社会实践的能力。进一步帮助学生认清政治的主要趋势与当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的信念，树立为实现共产主义奋斗的理想，担负起时代赋予的社会责任与使命，成为社会主义事业的建设者和接班人。提高学生运用知识分析和解决问题的能力，培养他们的创新能力和自主学习能力，提升整体素养。
三、教学措施：
1、重视学科知识的交叉与融合
教师在进行教材教学时，应从整体上打破学科间的界限，使学生在多学科的视野下掌握教学内容。整体上应保持合理的综合性教学设计与方法；具体上，还需注重人文学科知识之间的相互渗透与联系。
2、改变学生的学习方式
提倡以学生为核心的新型学习方式，如自主学习、合作学习和探究学习，让学生真正成为学习的主体。通过引入能够刺激学生思维的教学方式；通过教学内容与学生经验相结合的方式；通过提供积极、深刻体验的教学；通过给予学生足够的自主空间和活动机会的教学，真正实现以参与促体验，以创新求发展的目标，有效促进学生成长。
3、以能力培养为主线
强调学生思维能力、创新精神与自主探究能力的培养。基于能力目标，即要求教师在教学中以平等、理解和信任的态度，创造和谐的教学环境，为学生提供充分的参与空间。在教学中，始终围绕能力目标进行，积极探索以能力为导向的教学路径，将知识、能力与人格发展有机结合。
八年级下政治教学计划 篇16
本学期将继续以党的教育方针为指导，深入学习和落实《国家基础教育课程改革纲要》，推动以课堂教学为核心的教育改革，切实提高素质教育的整体水平，激发学生的创新能力和终身学习的热情，引导学生关注自我发展、珍视生活，亲近自然，培养社会责任感，陶冶学生情操，提升学习与实践能力，从而大幅提升学科教学质量，为我校创建优质高中贡献力量。
一、指导思想与教学目标
依据党的教育政策及科教兴国的战略，全面推进素质教育的落实，本学期八年级思想品德课教学将充分发挥教育的功能，努力在提高教学水平和质量上不断进步，确保认真完成学校的各项工作任务。
二、八年级学生特点
总体来说，学生对学习的积极性较高，普遍具有自觉性。然而，课堂气氛有待改善，部分学生的思维灵活性不足，对学习的兴趣有待提升，学习目标也不够明确。
三、教材分析
八年级的教材可读性强，具有明显的教育功能，理论与实际紧密结合，文体通俗易懂，能够有效调动学生的动手、动脑和动口的积极性。教材内容突出重点、热点与思想观念，这是其显著特点。重点在于帮助学生增强法治意识，进行理论指导与实践引导，而难点则在于提升学生的认识和实践能力。
四、备课方案
认真组织教师学习课程标准，明确近年来中考的要求，布置和安排集体备课任务，确定主备课教师进行集中讨论，完善教案、学案和课件设置，针对备课过程中存在的问题进行修改和整合，最终由主备课教师定稿，科任教师根据班级实际情况实施教学。
五、课堂教学模式
明确本节课的学习目标，利用一定时间指导学生进行自主学习。教师根据学生在学习过程中遇到的问题，对知识点进行辅导，解答疑难，分析重点和难点，并依托备课内容进行当堂训练，及时检测学习效果，针对存在的问题进行课堂分析讲解，利用五分钟时间进行总结。
六、堂堂清、周周清、月月清的实施模式
堂堂清主要通过课堂练习进行目标检测，周周清则依托《学习指导》和《小龙人报》等材料，以课程内容为主进行检测，月月清则以单元测评为内容，回收并批改课后检查，力争面向全体学生，提高优良率，降低不及格率。
七、第二学期集体备课第一阶段备课安排表：
教学内容
主备课人
负责人
第一课 国家与权利
第二课 我们的责任
第三课 生命与健康的权利
第四课 维护人格尊严
第五课 隐私权保护
第六课 终身受益的权利
第七课 财产权利
第八课 消费者权益
第九课 崇尚公平
第十课 维护正义
八年级下政治教学计划 篇17
一、学生现状分析
本学期我负责八年级下册思想品德课程的教学工作。从初一的学习情况来看，学生整体水平普通，许多学生对思想品德课程的重视程度不够，未能充分认识到其在心理健康和道德修养方面的重要性。在本学期的教学活动中，我们将结合当前的教育形势，强调思想品德的教育，同时让学生掌握基础知识，提高实践能力，制定以下教学计划。
1、重视学生的自主学习，关注他们的接受能力，注重互动合作，增强学习的构建性。通过活动激发和提升学生的学习体验，使他们在亲身体验中不断成长。
2、提倡学生间的互动合作，注重人文关怀。通过互动活动提升课堂教学的实效性，突出探究式学习，主题探究应成为每个单元的核心内容，注重如何组织和实施主题探究。
3、加强学生道德实践，讨论社会热点与自我成长的关系，结合实际情况和教学环境进行教学。
4、优化教学还需关注以下几个方面：
第一、深入了解学生的生活实际，这是教学设计的基础。
第二、透彻分析活动和材料，这是传授观念和知识的前提。
第三、精心组织体验活动，这是促进学生知识内化的有效方式。
第四、指导学生开展实践活动，这是培养良好行为习惯的途径。
二、主要教学措施和教改思路：
在分析学生现状后，我们进一步认识到思想品德课的重要性和必要性。通过结合实际教学，加深学生对课程内容的印象，使其感受到思想品德教育的现实意义。在此基础上，认真研究课程标准和教材，贯彻知行统一，兼顾可读性与可教性，通过课本中的多种内容，对学生进行心理与生理素质的培养，提高其分析和解决问题的能力。
1、深入钻研课程标准，熟悉教材，利用观摩录像和听课等方式吸取经验，确保每节课学生之间的互动有效展开，让学生积极参与。
2、课堂上需注重调控，确保大部分学生有机会发言，分享见解，教师在其中给予指导和启发。
3、指导学生课前做好资料和图片的准备，培养他们积累知识和做笔记的好习惯，鼓励学生在课堂上多发言，提升口头表达能力。
4、充分借助实物演示、直观的音像资料、歌曲、故事和诗歌朗读等手段创设情境，导入新课，实施情境教学。
5、教师应借助网络资源，了解学生的思想动态和心理特征，以便更好地开展心理素质教育，丰富课堂内容。
6、通过组织小品表演、唱歌和鼓励学生收集时事新闻等方式激发学生的学习热情。
三、教学进度安排
第一至三周 完成前言及第一、第二课的教学任务
第四至六周 完成第三、第四课的教学任务
第七至九周 完成第五、第六课的教学任务
第十周 复习与检测
第十一至十三周 完成第七、第八课的教学任务
第十四至十五周 完成第九课的教学任务
第十六周 时事政治复习
第十七至十九周 复习备考
第二十周 期末考试
八年级下政治教学计划 篇18
为确保本学期的政治教学工作能够有序、高效地进行，并进一步提升教育教学质量和效果，全面推进素质教育，特制定八年级下册思想品德教学计划如下：
一、教学目标
依据现代教育理念，突出培养学生“懂得做人、会做事、善于学习、乐于合作”的综合素养，引导学生树立正确的价值观，理解尊重、关爱和责任的重要性，帮助学生珍惜初中生活，适应新的学习环境，促使学生积极认识自我，发掘潜能，提升自我素养，学会管理情绪，抵制不良诱惑，增强自我保护能力，努力成为生活的主导者。
二、教学主要内容
本学期教材分为四个单元。第一单元“权利与义务同行”包含两课，旨在帮助学生在享受权利的意识到履行义务的重要性，从而提升他们的法律素养。第二单元“我们的基本人身权利”包括三课，着重增强学生对个人权利的重视，培养他们尊重和保护自己及他人权益的意识。第三单元“文化与经济权利”同样由三课组成，帮助学生掌握合适的方式维护自身权益，认识到依法维权的重要性，强化维权意识和能力。第四单元“追求公平与正义”下设两课，引导学生理解公平和正义的社会价值，鼓励学生努力成为遵循公平、捍卫正义的人，成为社会期待的高尚品德者。
三、教学重点
帮助学生迅速适应初中学习生活，珍惜所获得的学习机会，感受学习与生活的乐趣，明确“尊重、关爱、责任”的价值理念。
四、教学难点
培养学生的自主学习能力，引导他们掌握学习和为人处世的方法，提升学生的良好品质，引导他们珍惜初中生活，成为生活的主导者。
五、学生情况分析
经过一年的学习，学生在思想品德方面已经具备一定的知识和自主学习的能力。只要教师严格要求，并积极转变教学观念和方法，就能有效帮助学生进入学习状态。但也需关注到部分学生的学习态度不够认真，成绩及行为习惯较差，需积极做好引导和转换工作。
六、教学策略
1、教师应转变教学观念，更新教学方法，避免使用陈旧的方法教授新教材。
2、结合学生的实际，关注丰富的社会生活，选取学生关心的话题，提升课堂教学的吸引力。
3、鼓励学生自主学习，传授学习技巧，使他们成为学习的主导者。
4、注重学生的情感体验与道德实践，促进他们的全面发展。