小学五年级的体育教学计划旨在促进学生的身体健康和全面发展。考虑到五年级学生正处于身体发育的关键阶段，教学侧重于男女生差异，鼓励女生参与激烈运动。教学目标包括激发学生对体育的兴趣，培养集体主义精神和爱国主义教育，提升自信心，并形成健康的生活方式。教材涵盖田径、体操、球类运动等，重点在投掷、跳远及传统武术，难点在于耐久跑和跨越式跳高的技巧。课时安排为每周3课，强调师生互动和学生学习方法的指导，采用游戏丰富教学内容，以提升学生参与热情。教学还关注学生心理发展，鼓励主动参与，提升思维能力，促进性别间的合作与竞争意识。
小学五年级上体育教学计划 1篇
一：学生分析
五年级学生年龄大致在10-12岁之间，正处于身体快速发育的阶段，男女生差异明显。男生通常活泼好动，具有强烈的表现欲；而女生由于生理变化，往往不参与激烈的运动项目。但应充分考虑到一些女生的个性特点，鼓励她们积极参与体育锻炼，以促进男女生的均衡发展和全面成长。
二：教学目标及重点难点
1、教学目标
(1)帮助学生树立主动参与体育活动的意识，激发他们对体育的浓厚兴趣，鼓励他们在锻炼中展现自我，感受体育活动的乐趣。
(2)通过体育活动，培养学生的集体主义精神，强化爱国主义教育，增强自信心，为他们的终身体育发展奠定良好的基础。
(3)培养学生对运动的兴趣与爱好，养成定期锻炼的习惯。
(4)提高学生对个人健康及集体责任的意识，形成健康的生活方式。
(5)弘扬体育精神，培养积极向上、乐观开朗的生活态度。
2、重点与难点
(1)教学重点包括田径项目的投掷、跳远，以及传统体育的武术。
(2)难点在于耐久跑的呼吸调节，跨越式跳高的助跑与起跳技巧，以及过杆的动作要领。
三：教材分析
本学期教材主要涵盖体育基础知识、田径类的跑、跳、投掷、体操类的基本动作、球类运动、韵律体操以及传统武术的基础知识。
通过这些内容的学习，学生可以掌握体育基础知识，提升身体素质，例如，通过体操练习增强身体的协调性和灵活性，跳远训练则有助于提升弹跳能力。这将促使学生全面发展，增强他们关注自身健康的意识与实际行动。
四：课时安排
每周安排3课时。
五：教学措施
1、应重视学生学习方法的指导，避免只关注教师的教法而忽视学生的学法。教学过程是师生互动与共同发展的过程，如果仅仅是教师讲解与示范学生模仿的单向模式，必定无法调动学生的学习积极性，也不利于提升教学质量。需关注学生的学习方法与探索，研究教法与学法的结合，促进学生从“学会”到“会学”的转变。
2、教学中可运用游戏作为教学手段，丰富学生参与体育活动的内容，激发他们的学习热情与积极性。采用主题式、情景式教学法，充分发挥游戏功能，提升学生的学习兴趣，并促进教学目标的实现。
3、随着学生身体的成长与年龄的增长，可更多地引入对抗性游戏。由于小学生的好胜心较强，适当选择教学比赛，不仅能增强锻炼效果，还能提升自信心，使学生在活动中享受运动的乐趣。在分组时可以根据性别或身体素质进行分组，以更好地满足不同学生的需求。
小学五年级上体育教学计划 2篇
(一)五年级学生生理特征：
1、五年级学生通常在10到11岁之间，处于身体发育的关键阶段。此时，他们的生长速度正在快速增加，身高、体重等发育指标尤其显著。男生从10岁开始快速增长，12岁时达到最高峰；而女生则在8至9岁时开始发育，12岁时也达到发育的巅峰。这一阶段是他们身体成长的最活跃期。
2、五年级学生安静状态下的脉搏频率较四年级有所降低。女生的血压在10岁时出现快速增长，男女生的肺活量在这个阶段都有所提升，但差距相对较小。到了12岁后，男生的肺活量明显高于女生。
3、五年级学生的身体素质都在提高，50米、立定跳远及50米×8往返跑中，男生的表现优于女生，差异显著；而在立位体前屈测试中，女生表现更佳且差异明显。此时的速度、力量、耐力和柔韧性等素质的敏感期正处于快速发展的阶段，特别是在11至12岁之间，灵敏度的提升也十分明显，学习和掌握运动技能的效率较高。
4、许多女生在此阶段经历月经初潮，这一生理变化可能带来一系列生理和心理的变化，对她们的素质发展造成一定影响。五年级的体育教学应适当关注女生的特殊需求，给予不同的指导和支持。
5、五年级学生正处于素质发展交替的阶段，速度、灵敏性和柔韧性等素质的最佳发展期即将结束，力量和耐力等素质的发展敏感期即将到来。特别是大肌肉群的生长即将过渡到全身肌群的共同发展，因此在这一时期，适量的训练至关重要。
6、五年级学生的心脏功能逐渐接近中学阶段，脉搏频率仍然偏快，但心脏发育已非常显著。适度增加运动量将有助于心脏容积和功能的进一步提升。
7、在11至12岁间，五年级学生的脑重量已接近成年水平，大脑的机能显著提升，思维活跃度增强，平均睡眠时间保持在9小时左右，足以满足他们的生理需求。
(二)五年级学生心理特征：
1、五年级学生的感知能力已显著发展，尤其是在视觉和听觉的敏感性上，感知事物的目的性更为明确，精确性亦有所提高。体育教学中可以适当增加练习的难度和标准，以提升他们的能力。
2、五年级学生的集中注意力也有所提升，能够专注长达25分钟。他们的注意力分配能力增强，能够在注意腿部动作的同时关注手或脚的活动，甚至能够同时注意上下肢的配合和重心的变化。
3、五年级学生的有意记忆逐渐从被动接受转向主动记忆，开始能够自主地进行任务的记忆而非单纯依赖教师的指导。
4、五年级学生在思维发展上，从具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维，但他们的思维仍然与感性经验密切相关，依然偏向于具体形象。教学中需要鼓励他们主动参与，发展比较、分析和综合的思维能力。
5、女生在集体活动中开始明显注意性别差异，性别特征愈加突出，集体意识增强，竞争意识也日益增强。她们倾向于与同学合作参与竞赛活动，热衷于竞技运动中的基础动作，同时也喜爱充满乐趣和活动性的游戏。
6、学生们的自我评价意识逐渐增强，愿意提出意见和理由，智力和体力结合的能力不断提升。对于教师的不公正行为，他们会大胆表达不满，并重视规则和约定的遵守。
小学五年级上体育教学计划 3篇
在新的学期之际，我将坚持落实全国教育方针，全力推动素质教育，以新的课程标准为依据，制定本学期小学五年级的体育教学计划如下：
一、教材分析
小学体育教学主要以跑和跳为核心内容。在走和跑的训练中，旨在提升学生的速度与耐力，以达到全面增强学生的身体素质的目标; 在跳跃训练方面，重点提升学生的弹跳能力，如：跨越式跳高和立定三级跳等; 力量训练方面主要以实心球投掷为主; 技巧练习则以垫上练习和基础体操为核心。
二、教学目的
本学期体育教学的目标是促进学生身体健康，增强体质，促进德智体全面发展，具体包括：
1、掌握基本卫生保健知识，了解简单的急救方法和体育常识。
2、掌握快速跑和耐久跑的动作要领，以及一分钟跳绳的技巧，提升学生的运动能力。
3、确保学生的运动能力得到持续提高。
三、教学重点与难点分析
根据新课程标准和五年级的教材内容，主要关注快速跑、耐久跑、跳远和实心球投掷。在教学中，应特别注重学生身体素质的提升和良好身体姿势的培养; 而教学中的难点主要集中在耐力和力量的发展与提高。
本学期的教学进度安排如下：
1、 跑步与游戏
2、 跳跃与游戏
3、 投掷与游戏
4、小篮球基本技能与游戏
5、 韵律操与游戏
6、 武术基本技能
7、 体育与心理健康的结合
8、 期末考核