针对三年级学生的英语教学计划，分析了学生的基本情况和教材特点。大部分学生在二年级已接触英语，但基础薄弱，部分学生来自其他学校几乎无英语基础，学习困难较大。教师需关注学生的个体差异，采用生动活泼的教学方式，帮助他们提升学习兴趣和习惯。教材强调语言运用能力、学习策略、自学能力及跨文化交流，激发学生的学习动机。教学目标包括培养学生的语感、基本交流能力及良好的学习习惯，促进观察力和创造力发展。教学方法上，教师将通过多样的活动、游戏及英语角等形式，加强互动和实践，提升课堂效果，并设定具体的单元目标，如问候语、身体部位及动物词汇等，确保学生在实际情境中灵活运用所学知识。
一、学生情况分析
三年级的学生大部分在二年级时接触过英语，因此对这门语言并不陌生。然而，由于他们的基础相对薄弱，学习起来仍然存在一定的困难。还有一些学生是从其他村小转来的，他们几乎没有任何英语基础，学习的难度相对更大。学生的基础差异很大使得教学难度加大。在这个启蒙学习阶段，学生能否保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯以及形成有效的学习方法，对于他们打好英语基础和掌握这门语言起着至关重要的作用。教师在教学时必须关注每位学生，深入了解他们的年龄特征和心理状态，正确理解和处理教材，采用生动活泼的教学方式，营造轻松和谐的学习环境，运用爱心、关怀和艺术感来帮助他们构建知识体系，提高语言技能，磨练意志，活跃思维，促进心智发展和视野拓展。
二、教材分析
本册教材是小学英语的第一个学年的第一学期使用，具有以下几个显著特点：
1、注重培养学生的语言运用能力，强调语言的实践性和交际性，同时注重语言的真实性和实用性。
2、强调自学能力与学习策略的培养，为学生的未来学习或终身学习打下扎实基础。
3、促进中外文化的双向交流，帮助学生在学习中培养未来的跨文化交际能力。
4、通过多样的方式激发学生的学习兴趣，尽可能提升他们的学习动机。
5、强调学科内容的融合，增强科目之间的整合与渗透，使学生通过英语学习获得其他学科的知识。
6、重视教材的灵活性和可操作性，以适应不同层次学生的学习需求。
7、注重配套教学资料的使用，为学生提供良好的英语学习环境，帮助他们扩展自我发展的空间。
8、强调中小学各阶段的衔接，以确保各学段的顺利过渡，提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的
激发学生对于英语学习的兴趣，培养他们积极的学习态度，建立初步的英语学习自信；帮助学生形成一定的语感，掌握基本的语音、语调和书写基础，并培养良好的学习习惯；使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力。促进学生的观察力、记忆力、思维能力和创造力的发展。适度介绍中西方文化，以培养学生的爱国主义精神和全球视野，为他们的进一步学习奠定良好的基础。
四、方法措施
1、认真备课，深入研究教材，确保课堂内容当堂掌握。
2、运用多种肢体语言辅助教学。
3、课堂上多组织有趣的活动和游戏，让学生在活动中学习，在生活中运用英语。
4、为学生创造良好的学习氛围，如设立英语角等。
5、鼓励学生在课余时间积极运用所学的英语进行对话。
6、鼓励多看英语画报，阅读英语故事，扩展英语书籍的阅读。
7、积极与学生交流，进行口语交际的训练。
五、教学内容与课时安排
unit 1 hello
单元教学目标与要求：
1、能听懂并使用hello, hi, goodbye, I’m…, what’s your name?, my names…，并在实际情境中运用。
2、能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school，并能用英语介绍文具。
3、能听懂相关指令，并能根据指令做出相应的动作。
unit 2 look at me
1、听懂并使用good morning!, good afternoon!, this is…, nice to meet you., nice to meet you, too., let’s go to school等问候语，在实际情境中正确运用，要求模仿准确，语调自然。
2、能够听说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot等身体部位的单词，并能用英语介绍自己的身体部位。
3、能理解相关指令并能根据指令做出相应的动作。
unit 3 lets paint
学习问候语how are you? fine, thank you.等的使用。
how are you?的得体运用。
fine, thank you.中fine一词的发音相对难点。学习表示赞同的感叹语great!以及问候语的回答very well, thanks.的发音要加强提示，确保在不同情境下准确使用各种问候语，语音语调自然流畅。
unit 4 we love animals
教学重点：学习表达 I have a … (我有……)以及常见动物单词monkey, rabbit, panda, cat, dog；感叹词语wow! cool! great! super!
教学难点：感叹语great!的发音，ea组合发音为 [ei] ，需要多次练习；I have a…与后续表示某物的单词的连贯朗读。进一步学习常见动物单词 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。字母 a 中的相同发音 [æ]，提示学生寻找共通点，逐渐了解基本语音知识。